EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Ivanilda BomfimJane Lima

A LEI N° 9.795/99 – LEI DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação do

conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização

sustentável dos seus recursos.

É uma metodologia de análise que surge a partir do crescente interesse do homem em assunto como o ambiente devido às grandes

catástrofes naturais que têm assolado o mundo

nas últimas décadas.

"A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal".

Art. 2

CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

É a preparação de pessoas para a vida enquanto membro da biosfera;

É o aprendizado para compreender, apreciar, saber lidar e manter os sistemas ambientais na sua totalidade;

"A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos”.

“PENSAR GLOBALMENTE E AGIR LOCALMENTE”.

CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Processo dinâmico integrativo Transformadora Participativa Abrangente Globalizadora Permanente Contextualizada Transversal

PRINCÍPIOS ORIENTADORES DA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Integração e estabelecimento de parcerias, local, nacional e internacional;

Respeito à pluralidade e diversidade cultural do país;

Continuidade do processo educativo e sua permanente avaliação

Multi, inter e transdisciplinaridade

Enfoque sistêmico A construção social de novos valores éticos

FINALIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, o sentido dos valores, o interesse ativo e as atitudes necessárias para proteger e melhorar o meio ambiente;

Induzir novas formas de conduta nos indivíduos, nos grupos sociais e na sociedade em seu conjunto a respeito do meio ambiente.

OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Conscientização Conhecimento Atitude Habilidade Capacidade de avaliação Participação

MODALIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O setor de educação formal ou escolar;

O setor de educação não formal;

O setor da educação informal; Outras formas de atuação.

ASPECTOS PEDAGÓGICOS DA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL Educação ambiental conservacionista;

Educação ambiental biológica; Educação ambiental comemorativa;

Educação ambiental política; Educação ambiental para as sociedades sustentáveis.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE

(E. A. S. )

É um processo educacional que prepara o indivíduo a perceber que as relações sociais e econômicas, socialmente construídas pela humanidade, devem ser justas e considerar a Terra a partir da finitude dos seus recursos naturais existentes.

CARACTERÍSTICAS DA E. A. S.

Contextual e crítica

Inovadora e construtiva

Holística e humana em escala sistêmica e conectiva;

Orientada pelo processo (educacional) e ético;

CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL

É a aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relações entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentável;

Evitar desastres ambientais, melhorar os danos existentes, conhecer e utilizar novas oportunidades e tomar decisões acertadas;

ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS

Ecossistema: Integração dos fatores bióticos e

abióticos encontrados num determinado lugar. Nos ecossistemas há interação e coexistência entre elementos inorgânicos e orgânicos.

Biodiversidade: Total de espécies da flora e da fauna

encontradas em um ecossistema. Quanto maior o número de espécies, maior a biodiversidade.

Biosfera: Camada mais ou menos uniforme, ainda que

bastante contínua, relativamente delgada para poder concentrar e envolver a energia solar, onde estão distribuídos os seres vivos. (Vladimir Vernadsky)

Bioma: Uma comunidade de plantas e animais, com

formas de vida e condições ambientais semelhantes.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DIAS, Genebaldo Freire. Educaçaõ ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 1993.

MACEDO, Renato Luiz Grisi. Referenciais básicos para a formação em educação ambiental. Minas Gerais: Lavras: faepe, 2007.

TELLES, Marcelo de Queiroz e outros. Vivências integradas com o meio ambiente. São Paulo: Sá Editora, 2002.