EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PARTICIPAÇÃO SOCIALCONTRIBUTOS E RESPOSTAS ÀS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS

Joaquim Ramos Pinto »

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PARTICIPAÇÃO SOCIAL CONTRIBUTOS E RESPOSTAS ÀS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS

PALÁCIO DOS CONGRESSOS DE SÃO TOMÉ

SEMINÁRIO INTERNACIONAL ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS E SUAS REPERCUSSÕES SÓCIO AMBIENTAIS

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22 de Agosto de 2012

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Nas estratégias locais de sustentabilidade, todo o processo participativo deverá ser entendido como um processo educativo.

É outra forma de educar para um novo paradigma de participação social e de decisão democrática.

Ramos Pinto, J., Meira Cartea, P. (2004)

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PARTICIPAÇÃO SOCIAL

relacionada com

afeta

NÍVEIS DE PARTICIPAÇÃO

INSTRUMENTOS DE PARTICIPAÇÃO: TÉCNICAS E CANAIS

INTE

RES

SES

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S

CO

NTEXTO

: ESPAÇO

S E AMBIEN

TES

Sistema DemocráticoComunicaçãoComunidade

Educação Ambiental

Políticas AmbientaisDesenvolvimento

Sostentável

condicionadapor

condicionadapor

Estratégias de Participação Social

Elaboração própria

Estudos realizados permitem afirmar

que os programas de desenvolvimento local devem contar

com estratégias de participação social explícitas, utilizando

instrumentos e técnicas para promover as relações entre os

diferentes atores tendo em conta as variáveis pessoais, familiares,

sociais, culturais, políticas

EDUCAÇÃO E CIDADANIA DES. SUSTENTÁVEL

relacionada com

afecta



INTE

RES

SES

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TEXTO: ESPA

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TES

Sistema Democrático Comunicação

Escola Educação Ambiental

Políticas Ambientais Desenvolvimento

Sustentável

condicionada por

condicionada por


Elaboração própria 3

os fatores condicionantes da participação

PARTICIPAÇÃO COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS

relacionada com

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INTE

RES

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S


Escola Educação Ambiental


Sustentável

condicionada por

condicionada por



CO

NTEXTO

: ESPAÇ

OS E A

MB

IENTES


Áreas relacionadas com a participação

O sistema e o clima democrático, as redes/canais de comunicação, as redes sociais,

a educação ambiental, o papel dos agentes educadores na comunidade local, ...


relacionada com

afecta


INTE

RES

SES

E IN

TER

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DO

S


Agentes Educadores Educação Ambiental


Sustentável

condicionada por

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CO

NTEXTO

: ESPAÇ

OS E A

MB

IENTES


As políticas e práticas educativas As políticas e práticas ambientais

Sustentabilidade local

Os domínios afetados pela participação


relacionada com

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INTE

RES

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Agentes Educadores Educação Ambiental


Sustentável

condicionada por

condicionada por



CO

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: ESPAÇ

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MB

IENTES


O contexto da participação

Os espaços onde se geram processos participativos (públicos e da sociedade civil) e os ambientes (sociais, culturais, educativos, ambientais, desportivos, religiosos, políticos, virtuais, familiares):

1. Espaços públicos em ambiente social informal 2. Espaços públicos em ambiente social formal 3. Espaços públicos em ambiente político 4. Espaços da sociedade civil em ambiente político 5. Espaços públicos ou da sociedade civil em ambiente virtual 6. Espaços públicos e/ou da sociedade civil em ambientes educativo, social, cultural e familiar

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: CONTRIBUTOS E RESPOSTAS ÀS ELTERAÇÕES CLIMÁTICAS

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Os interesses e interessados pela participação

Os interesses (públicos, particulares, políticos, partidários, sociais, económicos, ) Os interessados: cooperativas, associações de moradores, comissões de trabalhadores / setor empresarial, escola/universidade, grupos de paróquias, centros comunitários, associações culturais e desportivas.


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Instrumentos de participação » técnicas


Iniciativas dos cidadãos: as petições, as audiências com partidos políticos.

estudos de opinião planificação coletiva

audiências públicas

voluntariado

concursos de ideas

internet

debates abertos (colóquios)

grupos de discussão

consultas populares

referendos

núcleos de intervenção participativa

acordos de colaboração para a gestão de temas locais

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Instrumentos de participação » canais


Conselhos municipais de cidadãos

Serviços públicos de participação informal

Programas e campanhas de comunicação e de marketing

Órgãos de comunicação social

Campanhas e programas educativos

Tipos de linguagem (a comunicação verbal e não verbal)

As redes de acesso aos grupos minoritários

Campanha eleitoral e documentos

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A modo de conclusão

A afirmação do valor intrínseco da participação

Aa participação a partir de uma visão holística e o mais

complexa possível da realidade sócio-ambiental A inclusão de todos os atores

nos processos de decisão

A participação como um meio de promover a

coesão e integração social O reconhecimento da cidadania por parte de todos os agentes

da comunidade



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Nas estratégias locais de sustentabilidade, todo o processo participativo deverá ser entendido como um processo socioeducativo.

É outra forma de educar para um novo paradigma de participação social e de decisão democrática.

Ramos Pinto, J., Meira Cartea, P. (2004)


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