Educação em Direitos Educação em Direitos HumanosHumanos

Educação Não-FormalEducação Não-Formal

- A formação em DH nos diferentes espaços educativos;

- A cultura em DH é construída com os atores sociais;

- A EDH ocorre de modo multidimensional e numa perspectiva inter e transdisciplinar;

- A perspectiva interdisciplinar insere os saberes e as práticas e os atores populares;

- A formação de uma consciência crítica potencializa a conquista de direitos e cidadania;

- A EDH assume uma perspectiva de emancipação e autonomia dos sujeitos;

- A EDH é um direito de toda a sociedade, pois ela permeia a conquista dos demais direitos;

- As modalidades e as linguagens devem considerar as diversidades dos sujeitos, sua vivência e seu cotidiano;

- Educação para vida e a dignidade da pessoa humana.

- Dimensões: educação de grupos, comunidades, movimentos sociais, organizações sindicais, partidos e outros

- Transversalizando atividades culturais, saúde, e outras;

- Reflexão crítica da realidade vivenciada;

- Educação de direitos e mecanismos de participação

- Qualificando para o acesso de políticas públicas que reconheçam o direito de todos(as) aos bens públicos

- Educação para reconhecer os outros como sujeitos de direitos

- Educar para uma ética comunitária

- Exercício da participação popular

- Sensibilizar e educar para identificar situações de violações e a reagirem em defesa da dignidade de toda pessoa humana

- Mobilização e organização de processos

participativos em defesa dos direitos humanos;

- Denúncias de violações dos DH;

- Proposição de mecanismos de proteção e defesa nos níveis formais (leis) e político-institucionais (políticas públicas);

- Articulação entre os níveis de promoção, proteção, defesa e reparação

- Diálogo entre o saber formal e informal

Linhas de Ação FormativaLinhas de Ação Formativa

• Identificar os caminhos percorridos e os atores sociais;

• Identificar as demandas formativas;

• Potencializar as experiências da EDH já em andamento;

• Educar para o exercício ativo da cidadania;

• Qualificar as ações de monitoramento e controle social das políticas públicas e a defesa dos direitos;

• Promover a capacitação de agentes multiplicadores.

Obrigada,

Maria de Nazaré Tavares Zenaidemntzenaide@uol.com.br