05-10-2015

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Educação Parental

Parentalidade

“(…) conjunto de ações encetadas pelas figuras parentais junto dos seus filhos no sentido de promover o seu desenvolvimento

da forma mais plena possível (…)”

(Cruz, 2005, p. 13)

Funções da Parentalidade 1. Satisfazer das necessidades básicas de sobrevivência e saúde

2. Disponibilizar à criança um mundo físico organizado e previsível

3. Permitir a compreensão cognitiva das realidades extrafamiliares

4. Satisfazer necessidades de afeto, confiança e segurança

5. Satisfazer necessidades de interação social e integração na comunidade

(Cruz, 2005)

“Um conjunto de atividades educativas e de suporte que ajudem os pais ou futuros pais a compreenderem as suas próprias necessidades sociais, emocionais, psicológicas e físicas e as dos seus filhos e aumente a qualidade das relações entre eles. Estas atividades ajudarão a criar um conjunto de serviços de suporte nas próprias comunidades locais e as famílias a utilizarem-nas de forma vantajosa”

(Pugh et al., 1995)

O que é a Educação Parental?

“(…) apoiar os pais,

proporcionando informações de carácter prático, transmitindo princípios de aprendizagem e modificação do comportamento

e promovendo competências parentais de

comunicação e resolução de problemas” (Schefer & Briesmiester, 1989)

Objetivo Geral da EP O que os Pais precisam de

COMPREENDER….(cognitivo)

…para se SENTIREM de forma “positiva”…(emocional)

…para se COMPORTAREM de forma mais eficaz (comportamental)

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• Promoção do desenvolvimento (Fine & Henry, 1989)

•Prevenção de quadros psicopatológicos (Valdez,

Carlson & Zanger, 2005)

•Redução de stress parental (Martin & Sanders, 2003)

•…

Vantagens empiricamente validadas Exemplos de Programas de

Educação Parental

1. Triple P‐Positive Parenting Program (Sanders et al.)

2. Incredible Years Parents (Webster Stratton)

3. Parenting Wisely (Gordon)

4. Ser Família (Ribeiro, 2003)

5. O Tesouro das Famílias (Melo, 2010)

6. Mais Família (Gaspar, 2007)

7. Aprender a Educar (FEP – UCP)

FaseS do Ciclo da Família? (adap. Relvas, 1996)

ETAPAS DESIGNAÇÃO

1ª Etapa

Formação do casal

2ª Etapa

Família com filhos pequenos

3ª Etapa

Família com filhos em idade escolar

4ª Etapa

Família com filhos adolescentes

5ª Etapa

Família com filhos adultos (empty-nest)

Princípios básicos a ter em conta

na

Educação Parental

Educar é um desafio, um

processo, um caminho…

“A parentalidade é a tarefa mais desafiante e

complexa da idade adulta”

(Zigler, 1995, P. XI)

1º Princípio da parentalidade:

“Taking care of yourself as a parent and a person”

(Sanders, 2007)

Cuidar de si como pai/mãe

mas também como pessoa!

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Papel dos pais no DPS…

Autoconhecimento e Autoestima

Capacidade de resistir à pressão dos pares

Capacidade de resolver problemas

Capacidade de resolver conflitos

Capacidade de lidar com a frustração

Capacidade de pensar a longo prazo…

O princípio da solidificação/cristalização

Parentalidade Positiva (e.g. Nelsen 2002)

=

1.Estabelecimento de Regras e limites

+

2. Envolvimento emocional

(adapt.

Maccoby &

Martin, 1983)

ENVOLVIMENTO EMOCIONAL

+ - R E G R A S

E

L I M I T E S

+

ORIENTADOR

AUTORITÁRIO

-

PERMISSIVO

NEGLIGENTE

Erro Fundamental da Educação (adap. Lourenço, 1999)

• Punir os comportamentos indesejáveis…

…mas…

• Não reforçar os comportamentos desejáveis.

Parentalidade PCP (Barrett, 2005)

• P

• C

• P

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A disciplina não é uma luta

“Vamos ver quem manda aqui”!

O que se pretende é que a criança perceba

1. O que não pode fazer

2. PORQUÊ!

3. O que pode fazer – em alternativa!

Pais = Modelos (Bandura, 1985)

É fundamental que os Pais tenham Tempos Especiais com os seus filhos (100%)…

• Quantidade de tempo

• Tempo de qualidade

A importância da

Comunicação familiar

funcional

Comunicação = motor central da relação

Alguns erros comuns:

Múltiplas ordens

Ordens versus pedidos

Incongruência entre verbal e não verbal

Questões fechadas

Indisponibilidade real

Metáforas, sarcasmos e duplos sentidos

“The goal of parenting is to promote positive parent–child relationships, founded on the

exercise of parental responsibility, to optimize the child’s potential development

and wellbeing.”

Rodrigo, 2010, 282