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EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO RADIOFÔNICA JUNTAS: UMA MISSÃO POSSÍVEL? Evelyn Morales Conde Departamento de Jornalismo DEJOR Universidade Federal de Rondônia - UNIR SEMINÁRIO RÁDIO ESCOLA RONDÔNIA 5 DE OUTUBRO 2012 PORTO VELHO/RO

Educacao radio

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Page 1: Educacao radio

EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO

RADIOFÔNICA JUNTAS: UMA MISSÃO POSSÍVEL?

Evelyn Morales Conde

Departamento de Jornalismo – DEJOR

Universidade Federal de Rondônia - UNIR

SEMINÁRIO RÁDIO ESCOLA RONDÔNIA

5 DE OUTUBRO 2012 – PORTO VELHO/RO

Page 2: Educacao radio

Educomunicação – o conceito, o profissional, a aplicação

Autor: Ismar de Oliveira Soares

Editora: Paulinas

Como usar o rádio na sala de aula

Autor: Marciel Consani

Editora: Contexto

A rádio no espaço escolar – para falar e escrever melhor

Autora: Zeneida Alves de Assumpção

Editora: Annablume

Rádio escolar – letramento e gêneros textuais

Autor: Marcos Baltar

Editora: Educs

Obras

Page 3: Educacao radio

REFLEXÃO 1

“...não importa a tecnologia como ferramenta, mas o tipo

de mediação que elas podem favorecer para ampliar dos

diálogos sociais e educativo” [...pois educomunicação...]

“é um novo campo de intervenção social. É um conjunto de

ações voltadas ao planejamento e implementação de

práticas destinadas a criar e desenvolver ecossistemas

comunicativos abertos e criativos em espaços educativos”

(SOARES, 2011, p. 18;36)

Page 4: Educacao radio

REFLEXÃO 2

“...as mídias e a mediação comunicativa não representam

apenas ‘recursos a mais’ dentro de um fazer já

estruturado, mas, sim, o veículo, a situação e o ambiente

privilegiados para sustentar a tríade conteúdos-

habilidades-atitudes”.

(CONSANI, 2007, p. 13)

Page 5: Educacao radio

REFLEXÃO 3

“As novas tecnologias da comunicação e da informação

com sua linguagem subliminar encantam, atraem,

motivam e prendem a atenção das crianças, dos

adolescentes e dos jovens, mais do que a própria

escola”.

(ASSUMPÇÃO, 2008, p. 28)

Page 6: Educacao radio

REFLEXÃO 4

“...construção participativa dos programas, envolvendo

não só os estudantes, mas também outros membros da

comunidade escolar, tais como equipe diretiva,

coordenadora pedagógica, professores, funcionários e

pais” .

(BALTAR, 2009, p. 125)

Page 7: Educacao radio

Âmbitos da prática educativa

A relação da educomunicação com a escola deve ser pensada sem o

reducionismo de simplesmente aliar educação e mídia

Gestão escolar - revendo práticas comunicacionais na relação entre

direção, professores e os alunos no ambiente educativo;

Disciplinar – sugerindo que a comunicação, enquanto linguagem,

processo e produto cultural, se transforme em conteúdo disciplinar;

Transdisciplinar – propondo que os educandos se apoderem das

linguagens midiáticas, com coerência epistemológica.

Page 8: Educacao radio

DESCARTE/BATERIA (2011)

Rádio na escola

No pátio?

Em sala de aula?

Em eventos?

Com a comunidade?

Pedagógico?

Entretenimento?

Pano de fundo?

Complementar?

Page 9: Educacao radio

CARACTERÍSTICAS DO RÁDIO A FAVOR DA EDUCAÇÃO

Liberdade imaginativa

Fidelidade humana

Personalidade

Identificação pessoal

Didatismo

Musicalidade

Utilidade pública

SEM CONTRA INDICAÇÃO (2009) MCLEISH (2001)

Page 10: Educacao radio

ESTIMULA A EXPRESSÃO ESCRITA Que tal propor a transcrição de algum

programa com conteúdo que a turma goste!

Ou sobre assuntos relacionados à disciplina!

ENRIQUECE O VOCABULÁRIO E se, nesta transcrição, houver uma

proposta de caça-palavras no dicionário

sobre o que se ouviu de diferente no

programa selecionado!

AJUDA NA COESÃO DE IDEIAS Discutir como o locutor falou, o que falou

primeiro no programa. Por qual razão disse

“bom dia!” e depois disse seu nome. Como

conversou com o entrevistado. Sempre

estimulando o “sentido” da organização das

falas.

Page 11: Educacao radio

RÁDIO E EDUCAÇÃO

TAXONOMIA DE BLOOM

Objetivos pedagógicos Uso do rádio

Conteúdos

Habilidades

Atitudes

Domínio Cognitivo

(conhecimento, análise)

Ampliação

universo cultural

Domínio Psicomotor

(percepção, adaptação)

Domínio Afetivo

(valorização, organização)

Pesquisa,

expressão oral

Trabalho em equipe,

dedicação

Page 12: Educacao radio

Expressão e organização

escrita e oral

Permitir que todos os participantes do processo educativo

tenham voz e vez

- Incentivar os tímidos a se expressarem, mesmo na redação dos textos;

- Dar chance ao mais ativo de explorar sua voz em sala, escola ou

comunidade;

- Oportunizar conhecimento aos menos organizado para agir com a seleção

de ideias para uma divulgação cidadã, por exemplo.

Page 13: Educacao radio

Estímulo à criatividade

e produção de sentido

- Trabalhando assim as diferenças de linguagem escrita x oral;

- Transformação dialógica (performance vocal);

- Estímulo ao improviso, ato cênico com linguagem radiofônica.

Page 14: Educacao radio

AS PRODUÇÕES DE RÁDIO

Os gêneros radiofônicos

- Gêneros jornalísticos;

- Gêneros culturais e educativos;

- Gênero publicitário.

Page 15: Educacao radio

Gêneros jornalísticos Produções de caráter noticioso, com informações tradicionalmente como uma

vertente da prestação de serviço que consagrou o rádio.

Notícia – Entrevista – Reportagem - Debate

Gêneros cultural e educativo Envolve produções mais pedagógicas, com enfoque em conteúdo disciplinares.

Radiodrama - Musical

Gênero publicitário

São os famosos anúncios publicitários veiculados no intervalo dos produtos de

entretenimento ou jornalístico de uma emissora de rádio comercial.

Spot - Jingle

Page 16: Educacao radio

FORMATAÇÃO PADRÃO

DESPERCÍDIO / ÁGUA

TODOS OS DIAS, MAIS

DE UM BILHÃO DE

METROS CUBICOS DE

ÁGUA SÃO

DISPERDIÇADOS NO

MUNDO.////////

AS PESSOAS TOMAM

SEUS BANHOS

DEMORADOS, /

ESCOVAM DENTE COM A

TORNEIRA ABERTA, / E

NÃO SE DÃO CONTA DO

QUE O FUTURO PODE

RESERVAR.

MÚSICA DE

FUNDO

(SUSPENSE)

LOC 1///

O lado direito da

lauda radiofônica

é reservado para

o texto que será

lido pelo locutor.

O lado esquerdo

da lauda

radiofônica é

reservado para a

descrição

técnica sobre o

que será

realizado pelo

locutor, em

conjunto com o

sonoplasta.

Page 17: Educacao radio

FORMATAÇÃO PADRÃO

Gênero Jornalístico - Entrevista

DESPERCÍDIO / ÁGUA

TODOS OS DIAS, MAIS

DE UM BILHÃO DE

METROS CUBICOS DE

ÁGUA SÃO

DISPERDIÇADOS NO

MUNDO.////////

VAMOS CONVERSAR

HOJE COM O DOUTOR

EM ECOLOGIA,/

PROFESSOR ARI LIU.///

SEJA BEM VINDO./// QUAL

O MOTIVO DE TANTO

DESPERDÍCIO? ....

(....)

MÚSICA

JORNALÍSTICA

LOC 1///

DESPERCÍDIO / ÁGUA

HÁ ESTUDO RECENTE

SOBRE A SITUAÇÃO DA

ÁGUA NO PLANETA?

QUAIS SUGESTÕES MAIS

SIMPLES PARA NOSSOS

OUVINTES?

OBRIGADA!///

CONVERSAMOS COM O

PROFESSOR ARI LIU,

DOUTOR EM ECOLOGIA,/

EXPLICANDO P’RA

GENTE SOBRE A

SITUAÇÃO DA ÁGUA NO

PLANETA.///

PERGUNTA 1

PERGUNTA 2

PERGUNTA 3

MÚSICA

JORNALÍSTICA

LOC 1/// (ENCERRAMENTO)

Page 18: Educacao radio

FORMATAÇÃO PADRÃO

Gênero Cultural Educativo - Radiodrama

DESPERCÍDIO / ÁGUA

- JOANA!!! DESLIGA ESSE

CHUVEIRO, MENINA!///

CHUÁÁÁÁÁ

- TO INDO, MÃE!!!!

- VOCÊ SABE QUE NÃO É

LEGAL FICAR TANTO

TEMPO COM O

CHUVEIRO LIGADO, NÉ,

JOANA???

MÚSICA DE

FUNDO

(SUSPENSE)

MÃE/////

BARULHO

DE ÁGUA

CAINDO

JOANA/

DESPERCÍDIO / ÁGUA

- PRONTO, MAMÃE!// JÁ

TERMINEI./// PROMETO

QUE NÃO VOU MAIS

DEMORAR//

- OW, MINHA FILHA!//

HOJE TEMOS ÁGUA

QUANDO QUEREMOS.//

MAS TEMOS QUE

CUIDAR PARA O FUTURO

TAMBÉM, NÉ?!/// MÃE/////

BARULHO

DE

TORNEIRA

SENDO

FECHADA

JOANA/

MÃE////

Page 19: Educacao radio

FORMATAÇÃO PADRÃO

Gênero Cultural Educativo - Musical

DESPERCÍDIO / ÁGUA

BOM DIA, GALERA! HOJE

O NOSSO PROGRAMA

TEM UM RECADINHO

MUITO IMPORTANTE.///

NÃO DESPERDICE

ÁGUA.///

E PARA FICAR ISSO NA

SUA MEMÓRIA,/ CURTA

AGORA A MÚSICA “ÁGUA

MINERAL” DE

CARLINHOS BROWN.////

TEMPO: 3’30”

LOC/////

DESPERCÍDIO / ÁGUA

VOCÊ ACABOU DE

ESCUTAR A MÚSICA

“ÁGUA MINERAL”, DE

CARLINHOS BROWN.////

ENTÃO, FIQUE ESPERTO,

LAVAR CALÇADA

EMPURRANDO O LIXO

COM A FORÇA DA ÁGUA

NÃO É LEGAL./// DÁ A

DICA PRA MAMÃE.////

A GENTE FICA POR

AQUI.// TCHAU! MÚSICA “ÁGUA

MINERAL”

(CARLINHOS

BROWN)

LOC/////

Page 20: Educacao radio

FORMATAÇÃO PADRÃO

Gênero Publicitário - Spot

DESPERCÍDIO / ÁGUA

A ÁGUA É UM PRECIOSO

ELEMENTO DA

NATUREZA QUE NOS

SUSTENTA TODOS OS

DIAS.////

ÁGUA É VIDA!///

ÁGUA É ALIMENTO!///

NÃO DESPERDICE!///

UMA CAMPANHA: DIGA

SIM À NATUREZA!///

LOC1///

MÚSICA SUAVE

LOC2///

LOC3///

TODOS

LOC 4///

Page 21: Educacao radio

FORMATAÇÃO PADRÃO

Gênero Publicitário - Jingle

DESPERCÍDIO / ÁGUA

NOSSA, NOSSA, ASSIM

VOCÊ ME MATA!////

FECHE A TORNEIRA

QUANDO FOR LAVAR A

CASA////

DELÍCIA, DELÍCIA.TEMOS

ÁGUA PRESERVADA!///

ABRA SUA MENTE

PRA’UMA AÇÃO MAIS

EDUCADA!

ÁGUA É VIDA! NÃO

DESPERDICE! /// UMA

CAMPANHA: DIGA SIM À

NATUREZA!//

PARÓDIA

MÚSICA “AI SE

EU TE PEGO” –

MICHEL TELO

LOC/// (CANTANDO)

LOC 1///

Page 22: Educacao radio

- Preservar e ampliar os saberes constituídos;

- Melhorar a relação interpessoal;

- Melhorar a relação intrapessoal.

Educação e Comunicação juntas: missão possível?

Page 23: Educacao radio

- Preservar e ampliar os saberes constituídos;

- Melhorar a relação interpessoal;

- Melhorar a relação intrapessoal.

Page 24: Educacao radio

OBRIGADA!

Page 25: Educacao radio

Referências

ASSUMPÇÃO, Z. A rádio no espaço escolar – para falar e escrever

melhor. São Paulo: Annablume, 2008.

BALTAR, M. Rádio Escolar – letramentos e gêneros textuais.

Caxias do Sul: Educs, 2009.

CONSANI, M. Como usar o rádio na sala da aula. São Paulo:

Contexto, 2007.

MCLEISH, Robert. Produção de rádio – um guia abrangente de

produção radiofônica. 3 ed. São Paulo: Summus, 2001.

SOARES, I. de O. Educomunicação – o conceito, o profissional, a

aplicação: contribuições para a reforma do Ensino Médio. São

Paulo: Paulinas, 2011.