EDUCADOR INFANTIL JÚNIOR - idecan.org.br · um texto, o educando colocará em foco tudo o que sabe sobre a língua. Nessa perspectiva, analise as afirmativas e identifique a que

CONCURSO�PÚBLICONº�001/01/2013

Educador�Infantil�Júnior

TARDE

MUNICÍPIO�DE�FOZ�DO�IGUAÇUESTADO�DO�PARANÁ

CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE FOZ DO IGUAÇU/PR

Cargo: Educador Infantil Júnior (01‐T) Prova aplicada em 08/12/2013 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 09/12/2013.

‐ 2 ‐

CCAARRGGOO:: EEDDUUCCAADDOORR IINNFFAANNTTIILL JJÚÚNNIIOORR

Texto para responder às questões de 01 a 03.

Cidadania moderna

A escola do século XXI se mantém como importante instituição voltada à criação e à veiculação de conhecimentos

socialmente relevantes. Trata‐se de local de encontro entre pessoas e grupos diversos, priorizado pelas políticas

públicas que crescentemente têm configurado a escolarização entre os direitos humanos universais. Portanto, ao

assumir compromisso social e político, a escola deve responder aos desafios do contexto no qual está inserida.

Se as escolas foram originalmente organizadas para ampliar a formação e a instrução necessárias à vida moderna,

torna‐se premente buscar sua reorganização, à medida que são alteradas as concepções, os valores e as relações

sociais. Nesse entendimento, entre os princípios que orientam as escolas que se transformam em Comunidades de

Aprendizagem, destacam‐se o de criação de sentido e o de dimensão instrumental.

Pelo princípio de criação de sentido, se afirmam, nas Comunidades de Aprendizagem, os ideais modernos de

democracia, justiça e liberdade, com apoio na diversidade cultural e nos recursos de seu entorno. Para tanto, ao corpo

docente e administrativo dessas escolas, articulam‐se famílias e comunidade envolvente, para coletivamente

estabelecerem prioridades, planejarem ações e, a despeito da complexidade da vida social, comprometerem‐se com a

realização do propósito educativo comum para crianças, jovens e pessoas adultas ali presentes. Colocando‐se em

diálogo para compartilhar e validar ideias, todos criam sentido em torno das ações escolares, dos conteúdos veiculados

e das relações sociais educativas.

Com o advento das prioridades e dos valores modernos, a humanidade passou a desenvolver instrumentos e

signos cada vez mais complexos, demandando a ampliação do acesso à leitura, à escrita e aos códigos de diferentes

áreas, como condição para exercício de cidadania e de atuação nos setores produtivos. Nessa consideração, pelo

princípio da dimensão instrumental atribuída à escolarização, torna‐se fundamental criar caminhos para alcançar

máxima aprendizagem para todas as pessoas, independentemente da desigualdade de condições que possa decorrer de

classe social, raça, etnia, gênero, idade e deficiências físicas. (Marigo, Adriana. Carta na Escola. Setembro/2013. Adaptado.)

01 De acordo com as ideias apresentadas no texto, é correto afirmar que

A) os desafios enfrentados são os mesmos em todas as escolas.

B) a escola é um local onde um grupo homogêneo dá lugar à heterogeneidade.

C) entre os direitos humanos universais está o acesso à escola, prioridade atualmente em declínio.

D) o papel social e político da escola podem eliminar os desafios do contexto em que está inserida.

E) a reorganização da escola é proposta com o objetivo de atender às exigências e necessidades do século XXI.

02 De acordo com o tipo de texto apresentado, é correto afirmar que

A) o grau de isenção da autora é elevado ao expor os fatos.

B) através da argumentação, a autora defende seu ponto de vista.

C) a partir de um fato central, a autora limita‐se a mostrar a realidade.

D) através de uma descrição objetiva, a autora demonstra seu ponto de vista.

E) a partir de um texto essencialmente informativo, a autora defende suas ideias.

03 Com base no desenvolvimento das ideias apresentadas no texto, assinale a alternativa que apresenta o tema adequado.

A) O papel da escola no século XXI.

B) O histórico da educação no Brasil.

C) A defesa dos direitos humanos universais.

D) A importância da escola na inclusão social.

E) A leitura e a escrita como práticas fundamentais para o exercício da cidadania.



‐ 3 ‐

Texto para responder às questão 04 e 05.

Índio Educa

Eles são 896 mil brasileiros, divididos em 305 etnias e falantes de 274 línguas. Apesar da diversidade, muitas

vezes as populações indígenas brasileiras são apresentadas como um grupo homogêneo e, em geral, só recebem

atenção da escola em datas comemorativas específicas, como o Dia do Índio. Cansados da desinformação a respeito

da cultura indígena, a ONG Thydêwá criou em 2011 uma plataforma online com conteúdos, fotos, vídeos e materiais

didáticos criados por indígenas, com foco na história e na cultura dos primeiros habitantes do Brasil. Batizada de

Índio Educa, a plataforma reúne artigos de História, Cultura e Atualidades sobre o assunto, escritas por educadores e

colaboradores de várias etnias. Há também uma seção chamada Ajudando o Professor, com materiais específicos

para o docente trabalhar a cultura indígena em sala de aula. Todo o site está no formato aberto, com licença da

Creative Commons, possibilitando seu uso e modificação por outras pessoas, como professores interessados em

adaptar o conteúdo para a sua escola. Vai lá: www.indioeduca.org. (Carta na escola. Setembro/2013.)

04 O título de um texto deve ser curto e chamar a atenção do leitor, despertando o interesse pela leitura. Acerca do

título “Índio Educa”, é correto afirmar que

A) a ação verbal indicada tem como alvo a figura do índio.

B) “Índio Educa” é uma frase nominal, tipo frequentemente usado nesta situação.

C) o título tem seu sentido preservado colocando‐se vírgula após a palavra “Índio”.

D) trata‐se do nome dado à plataforma de que fala o texto, além de ser uma afirmação.

E) o título pode ser substituído por “Como educar o índio”, mantendo‐se o sentido original.

05 A expressão destacada em “Apesar da diversidade,...”, que introduz o 2º período do texto, indica uma

A) conclusão antecipada. D) contradição prejudicial à coesão.

B) consequência imediata. E) admissão de um fato em oposição a outro.

C) explicação dos fatos expostos.

06 São fatores necessários para facilitar as ações da alfabetização, EXCETO:

A) O trabalho de autoestima do aluno é fator relevante em qualquer processo de aprendizagem.

B) O educador necessita conhecer o nível conceitual e as capacidades cognitivas dos seus alunos.

C) As atividades podem ser descontextualizadas, pois as mesmas devem fazer sentido para o professor.

D) A intervenção do alfabetizador é importante para levar o aluno a avançar no processo de construção do conhecimento.

E) A sala de aula deve ser um ambiente que promove situações de uso real de leitura e de escrita, onde os alunos têm a

oportunidade de participar.

07 O ato de ler ativa uma série de ações e pensamentos que ocorrem ao mesmo tempo. Para tentar atribuir significado a

um texto, o educando colocará em foco tudo o que sabe sobre a língua. Nessa perspectiva, analise as afirmativas e

identifique a que NÃO pode ser considerada uma estratégia de leitura.

A) Verificação: utilização de materiais concretos para a leitura.

B) Inferência: uso dos conhecimentos de mundo para interpretação do texto.

C) Antecipação: não está escrito no texto. Confirma‐se ou não, de acordo com a leitura.

D) Seleção: utilização, durante a leitura, do que é útil para a interpretação do texto, desprezando o que não é importante.

E) Decodificação: aprendizado das correspondências que existem entre os sons da linguagem e os signos, ou os conjuntos

de signos gráficos.



‐ 4 ‐

08 Analise as seguintes afirmativas. I. Letramento pode ser entendido como o processo de apropriação da cultura escrita, fazendo uso real da leitura e da

escrita como práticas sociais. II. Além de se preocupar com a aquisição do sistema de escrita, a escola deve proporcionar atividades que visem ao

letramento. III. A sistematização na alfabetização torna‐se desnecessária no processo de letramento. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) A) I. B) II. C) I e II. D) I e III. E) II e III.

09 Sobre a literatura infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Visar somente a habilidade de leitura é inadequada para a formação do leitor. ( ) Quando usada apenas como veículo para instrução moral é inadequada para a formação do leitor. ( ) O livro infantil precisa estimular o imaginário infantil. ( ) Deve visar apenas a habilidade de leitura. ( ) Deve ser usada apenas como veículo para instrução moral. A sequência está correta em A) V, V, F, F, F B) V, F, V, F, V C) V, V, F, V, V D) V, V, V, F, F E) F, F, F, V, V

10 Acerca de letramento, assinale a afirmativa INCORRETA. A) O aluno precisa entender a tecnologia da alfabetização. B) O letramento deve ser exclusivamente de responsabilidade da área de língua portuguesa. C) Segurar um lápis e escrever da esquerda para a direita são algumas das convenções que precisam ser ensinadas ao

aluno. D) Algumas convenções que devem ser trabalhadas com os alunos são óbvias para os adultos, mas difíceis para as

crianças. E) O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto o aspecto de convívio e

hábito de utilização da leitura e da escrita.

MATEMÁTICA

11 Alguns animais foram separados em conjuntos, conforme indicado a seguir.

Carnívoros: C = {urso, leão, águia, crocodilo} Herbívoros: H = {elefante, vaca} Onívoros: O = {galinha, tartaruga} Mamíferos: M = {urso, vaca, leão, elefante}

Aves: A = {águia, galinha} Répteis: R = {tartaruga, crocodilo} Os animais que NÃO pertencem ao conjunto N = {(C R) (A O) (M C) (H M)} são A) a vaca e o urso. D) a águia e a tartaruga. B) o urso e a águia. E) o elefante e o crocodilo. C) o leão e a galinha.

12

O nível sonoro N de um som, cuja unidade é o decibel (dB), pode ser obtido pela expressão: 0I

Ilog 10N , onde I é a

intensidade sonora do som e I0 é a intensidade sonora mínima audível cujo valor é 10–12W/m2. Assim, a menor e a maior intensidade dos sons, expressos em W/m2, que podem ter seus níveis sonoros registrados por um aparelho medidor sonoro de sons da faixa de 30 a 130 dB são, respectivamente, iguais a

A) 10–5 e 104. B) 10–6 e 103. C) 10–7 e 102. D) 10–8 e 1. E) 10–9 e 10.



‐ 5 ‐

13 A função inversa de uma função f(x) apresenta o seguinte gráfico.

Sobre a função f(x), é correto afirmar que

A) é crescente. D) não apresenta pontos no segundo quadrante. B) passa pela origem. E) apresenta como coeficiente linear um número par.

C) apresenta raiz negativa.

14 Um objeto, ao ser retirado de um refrigerador, passou a sofrer um acréscimo constante de 0,2°C em sua temperatura a cada 15s. Se a temperatura do objeto no momento em que foi retirado do refrigerador era de – 10°C, então, em

quanto tempo ele atingiu a temperatura ambiente que era de 30°C? A) 30 minutos. B) 35 minutos. C) 40 minutos. D) 45 minutos. E) 50 minutos.

15

O gráfico da função f(x) = x2 + x + c tem como vértice o ponto

4

81,

2

1 . Assim, o valor de c é um número

A) irracional. D) inteiro negativo. B) natural par. E) decimal negativo.

C) natural ímpar.

16 Seja a sequência:

(2; ;22 4; ;24 8; ;28 ...)

O produto entre o centésimo termo, o seu sucessor e o seu antecessor é igual a

A) 2103. B) 2150. C) 2151 .2 D) 2155 .2 E) 2300 .2

17 Sejam as funções f(x) e g(x), tais que f(x) = 4x + 1 e g(f(x)) = 8x – 1. Assim, f(g(4)) é igual a

A) 12. B) 15. C) 21. D) 27. E) 35.

18 Seja a equação logarítmica:

log3(x2 – 7x + 15) = log416

A soma das soluções dessa equação é igual a A) 4. B) 7. C) 9. D) 11. E) 13.

19

Seja a expressão 2x tg x cos

x sen2 2x tg

. O valor numérico dessa expressão para x =

6

π é igual a

(Considere: 3 = 1,73.)

A) 1,42. B) 1,68. C) 1,82. D) 1,86. E) 1,94.

3

6 x

y

0



‐ 6 ‐

20 O parque de diversões “Magia e Diversão” cobra de seus visitantes um valor fixo de R$ 10,00 a entrada e R$ 2,00 o

bilhete em cada uma de suas atrações. Já o parque de diversões “Fonte da Alegria” cobra R$ 5,50 a entrada e R$ 3,50

por cada uma de suas atrações. Considerando que num certo dia a quantidade de visitantes em ambos os parques foi

igual a 400, então o número máximo de bilhetes vendidos para que o parque “Fonte da Alegria” não tenha lucro

maior que o do parque “Magia e Diversão” é

A) 1.100. B) 1.200. C) 1.300. D) 1.400. E) 1.500.

CONHECIMENTOS DIDÁTICO‐PEDAGÓGICOS E ESPECÍFICOS

21 Em abril de 2013, a Presidente da República fez algumas alterações na Lei nº 9.394, que estabelece as diretrizes e bases

da educação nacional. Sobre a obrigatoriedade e a gratuidade na educação básica, assinale a afirmativa correta.

A) Gratuita para o ensino médio, apenas.

B) Obrigatória e gratuita dos 7 aos 14 anos, apenas.

C) Obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

D) Obrigatória e gratuita para as crianças de até 5 anos.

E) Obrigatória e gratuita exclusivamente para o ensino fundamental.

22 Em relação ao estudo através de projetos de trabalho, é INCORRETO afirmar que

A) um projeto deve apresentar um tema‐problema.

B) o tema‐problema de um projeto pode ser sugerido pelo professor.

C) no trabalho com projetos, o professor é um aprendiz e não um especialista.

D) no trabalho com projetos, o professor é o especialista e deve dominar o assunto.

E) o tema‐problema de um projeto pode partir de uma situação em que algum aluno apresente em sala de aula.

23 São objetivos da escola quanto à sua função social, EXCETO:

A) Integrar a comunidade escolar.

B) Orientar os pais quanto aos gastos financeiros da família.

C) Orientar os pais quanto aos direitos e deveres dos responsáveis.

D) Conscientizar a todos da importância de se frequentar a escola sempre.

E) Discutir com os pais e a comunidade para ampliar a participação deles nas ações escolares.

24 São ações que podem ser aplicadas para evitar o fracasso escolar, EXCETO:

A) Identificar e auxiliar os alunos com maiores dificuldades.

B) Avaliar o desempenho do aluno baseado em sua dificuldade.

C) Conhecer o material didático e restringir as aulas fazendo uso do mesmo.

D) Respeitar as diferenças na sala de aula e o tempo de aprendizado de cada um.

E) Organizar e reorganizar o currículo para promover conteúdos que sejam significativos.

25 Acerca dos procedimentos dos alunos no trabalho com projetos, analise.

I. Participam do processo de pesquisa que tem sentido, principalmente, para os professores.

II. Podem participar do processo de planejamento da sua própria aprendizagem.

III. Podem reconhecer diferentes versões de um fato.

IV. Participam do processo de pesquisa que tem sentido para eles.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) alternativa(s)

A) I. B) II. C) I e III. D) II e IV. E) II, III e IV.



‐ 7 ‐

26 Sobre a função social da escola, é INCORRETO afirmar que o(a)(s) A) escola precisa ser um espaço de sociabilidade.

B) escola precisa ser um espaço que possibilite a construção do conhecimento. C) sujeitos dos processos educativos são os homens e suas múltiplas histórias e necessidades.

D) projeto de educação desenvolvido nas escolas deve ser pautado na história do homem, desconsiderando a sua realidade atual.

E) escola deve ser reconhecida por seu papel social no desenvolvimento de processos educativos na sistematização e

socialização da cultura historicamente produzida pelos homens.

27 De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), há várias opções para se organizar a escola. Sobre o tema, assinale a afirmativa INCORRETA. A) A escola pode se organizar em séries anuais ou períodos semestrais. B) A escola pode se organizar em ciclos, por alternância regular de períodos de estudos.

C) A escola pode se organizar por grupos não seriados, com base na idade e na competência. D) A escola pode se organizar de diversas formas, independente das exigências de controle por parte do poder público.

E) A organização, no âmbito do Projeto Político‐Pedagógico, adotada pela escola deverá constar no Regimento Escolar.

28 Assinale a alternativa que NÃO apresenta o papel do conselho escolar. A) Fortalecer o trabalho do gestor. B) Prestar contas à comunidade de forma transparente.

C) Planejar democraticamente com os membros da comunidade escolar e pais. D) Analisar os pontos fundamentais para a dinâmica da gestão e da qualidade do ensino e aprendizagem escolar.

E) Prestar contas à Direção da escola, que deverá decidir, junto à Secretaria de Educação, como serão os investimentos na escola.

29 As escolas devem organizar‐se, garantindo as condições para uma educação de qualidade para todos, considerando as necessidades educacionais específicas dos alunos, pautando‐se em princípios éticos, políticos e estéticos, para assegurar: I. a dignidade humana e a observância do direito de cada estudante de realizar seus projetos de estudo, de trabalho e

de inserção na vida social, com autonomia e independência; II. a busca da identidade própria de cada estudante; III. o reconhecimento e a valorização das diferenças e potencialidades; IV. o atendimento às necessidades educacionais no processo de ensino e aprendizagem, como base para a constituição

e ampliação de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competências; V. o desenvolvimento para o exercício da cidadania e da capacidade de participação social.

Estão corretas as alternativas A) I, II, III, IV e V. D) I, II e III, apenas.

B) I e V, apenas. E) I, II e V, apenas. C) IV e V, apenas.

30 Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), é correto afirmar que A) servem para padronizar as aulas numa escola. B) engessam as propostas pedagógicas das escolas e são referenciais de fiscalização do governo. C) devem desconsiderar a realidade do aluno, visto que seu objetivo é a padronização dos conteúdos.

D) são considerados como ferramentas de suporte no desenvolvimento das propostas curriculares das escolas. E) foram criados para obrigar os professores a desenvolverem o currículo escolar da mesma forma, impedindo a

liberdade criativa.



‐ 8 ‐

31 Acerca do Projeto Político‐Pedagógico, analise.

I. O Projeto Político‐Pedagógico vê a escola como um todo em sua perspectiva estratégica, não apenas em sua dimensão

pedagógica.

II. Toda escola recebe um Projeto Político‐Pedagógico do governo para a sua comunidade escolar que serve como orienta‐

dor de princípios e de normas da ação pedagógica cotidiana.

III. O Projeto Político‐Pedagógico é um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

A) I. B) III. C) I e II. D) I e III. E) II e III.

32 São responsabilidades da escola em relação aos alunos, EXCETO:

A) Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência do aluno à escola.

B) Informar os pais ou responsáveis sobre a proposta pedagógica da escola.

C) Articular‐se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

D) Acionar o Conselho Tutelar do município para comunicar as ausências dos funcionários da equipe pedagógica.

E) Informar os pais ou responsáveis sobre o rendimento dos estudantes, bem como sobre a execução de sua proposta

pedagógica.

33 São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, EXCETO:

A) Verificar os rendimentos das famílias e dos professores.

B) Orientar os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

C) Incluir os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas

escolas regulares.

D) Permitir a participação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilida‐

des/superdotação nas escolas regulares.

E) Focar na aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilida‐

des/superdotação nas escolas regulares.

34 Sobre a educação infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A curiosidade deve ser estimulada, a partir da brincadeira orientada pelos profissionais da educação.

( ) O Projeto Político‐Pedagógico deve se restringir ao desenvolvimento da linguagem.

( ) Tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, afetivo, psicológico e social.

( ) O trabalho de desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares deve ser restrito aos pais.

( ) A criança deve vivenciar situações destinadas à organização dos objetos pessoais e escolares. A sequência está correta em

A) F, V, F, V, V B) V, F, F, V, F C) V, F, V, F, V D) F, F, V, V, V E) V, F, V, F, F

35 De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), é correto afirmar que a avaliação

A) focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos.

B) tem como objetivo iniciaI agrupar os alunos de acordo com o perfil do professor.

C) subsidia o professor com elementos para comparar resultados na sala de aula.

D) é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de organizar grupos diferentes em sala de aula.

E) é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção

pedagógica.



‐ 9 ‐

INFORMÁTICA BÁSICA

36 No aplicativo Microsoft Word 2007 (configuração padrão – idioma Português Brasil), utiliza‐se a combinação de teclas Ctrl + L para abrir a caixa de diálogo Localizar e Substituir. Esse mesmo procedimento pode ser executado clicando na guia A) Página Exibir, no grupo Dados e clicar em Localizar.

B) Página Inicial, no grupo Edição e clicar em Localizar. C) Página Exibir, no grupo Dados e clicar em Pesquisar.

D) Página Inicial, no grupo Edição e clicar em Pesquisar. E) Página Revisão, no grupo Opções e clicar em Pesquisar.

37 Mariana digitou um texto utilizando a ferramenta Microsoft Word 2007 (configuração padrão). Para alterar o alinhamento do texto para o formato justificado, ela deverá selecionar o texto e na guia A) Início, no grupo Parágrafo, clicar em Justificar. B) Editar, no grupo Parágrafo, clicar em Justificar.

C) Parágrafo, no grupo Editar, clicar em Centralizar. D) Parágrafo, no grupo Opções, clicar em Centralizar.

E) Inserir, no grupo Configurações, clicar em Centralizar.

38 Considere a planilha produzida com a ferramenta Microsoft Excel 2007 (configuração padrão).

As células B8, C8, D8 e E8 apresentam a soma dos respectivos meses apresentados em cada coluna. Sabendo‐se que a célula B9 está mesclada e apresenta a média da soma dos quatro meses, a função utilizada para calcular esse valor foi A) =MÉDIA(B8:E8). D) =SOMA(B8:E8).

B) =MÉDIA(B7:E7). E) =SOMA(B7:E7). C) =MÉDIA(B9:E9).

39 No Sistema Operacional Microsoft Windows XP (configuração padrão), o procedimento para alterar manualmente o relógio do computador é A) clicar duas vezes no relógio na barra de tarefas e, em hora, clicar nas setas para realizar a alteração. B) clicar duas vezes no relógio na barra de tarefas e, em relógio, clicar nas setas para realizar a alteração.

C) clicar com o botão direito no relógio na barra de tarefas, selecionar a opção definir hora e, em hora, clicar nas setas para realizar a alteração.

D) clicar com o botão direito no relógio na barra de tarefas, selecionar a opção gerenciar relógio hora e clicar nas setas para realizar a alteração.

E) clicar com o botão direito no relógio na barra de tarefas, selecionar a opção configurar hora e, em hora, clicar nas setas para realizar a alteração.



‐ 10 ‐

40 No aplicativo Microsoft PowerPoint 2007 (configuração padrão), as opções de iniciar a apresentação de slides são A) Do Meio e Do Final. D) Do Começo e Do Slide Atual. B) Do Começo e Do Final. E) Do Slide Mestre e Do Slide Secundário. C) Do Meio e Do Slide Atual.

LEGISLAÇÃO

41 Joana, servidora pública estável, exerce há cerca de 6 anos o cargo de professora de educação básica nas escolas da rede pública do município. Ocorre que, em razão de uma denúncia anônima, foi sumariamente demitida do cargo ocupado. Inconformada, Joana recorre e administrativamente consegue invalidar o ato de sua demissão. Com base nas informações expostas, regradas pelo Estatuto dos Servidores Públicos de Foz do Iguaçu (Lei Complementar Municipal nº 17/93), em relação ao cargo anteriormente ocupado, Joana será A) revertida. B) nomeada. C) readaptada. D) reintegrada. E) reconduzida.

42 O texto constitucional elenca a educação como direito social do cidadão e dever do Estado, que deverá ser atendido mediante algumas garantias. Acerca destas garantias, assinale a alternativa INCORRETA. A) Progressiva universalização do ensino médio gratuito. B) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. C) Educação infantil, em creche e pré‐escola, às crianças com até cinco anos de idade. D) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. E) Atendimento educacional diferenciado aos portadores de deficiência, preferencialmente em instituições especiais de

ensino.

43 Considerando o que dispõe o capítulo alusivo às penalidades, constante no Estatuto dos Servidores Públicos de Foz do Iguaçu (Lei Complementar Municipal nº 17/93), a demissão será aplicada nos seguintes casos, EXCETO: A) Embriaguez habitual em serviço. B) Aplicação irregular de dinheiros públicos. C) Revelação de segredo apropriado em razão do cargo. D) Condenação criminal irrecorrível, igual ou superior a dois anos, em crime comum. E) Cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de cargo que seja de sua

competência ou de seu subordinado.

44 No âmbito da administração pública é difundida a ideia de que “enquanto ao particular é permitido fazer tudo o que a lei não proíbe, ao agente público só é permitido fazer o que a lei autoriza”. Essa máxima reflete de forma simples e clara o princípio constitucional da A) eficiência. D) liberdade regrada. B) legalidade. E) proibição administrativa. C) obrigatoriedade.

45 O Estatuto dos Servidores Públicos de Foz do Iguaçu (Lei Complementar Municipal nº 17/93) elenca um rol de atividades expressamente proibidas ao servidor público. Diante do exposto, assinale a alternativa que NÃO descreve uma destas proibições. A) Proceder de forma desidiosa. B) Recusar fé a documentos públicos. C) Praticar usura sob qualquer uma de suas formas. D) Promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição. E) Representar contra ilegalidade, abuso do poder, ato omissivo ou comissivo.



‐ 11 ‐

CONHECIMENTOS GERAIS

46 Para a Convenção das Nações Unidas de Combate à Desertificação (Paris, 1994), a desertificação define‐se como “Terra degradada em áreas áridas, semiáridas e sub‐úmidas, resultantes de diferentes fatores, incluindo variações climáticas e atividades humanas”. Conforme se observa no mapa a seguir, cerca de 30% da superfície dos continentes está sendo afetada pela desertificação.

(Disponível em: http://professormarcianodantas.blogspot.com.br/2012/05/desertificacao‐e‐seca.html.)

Com base no mapa apresentado da população mundial, analise. I. A América concentra poucas áreas de risco muito alto de desertificação, sendo que a mais extensa ocorre no

Nordeste do Brasil.

II. A Austrália, maior país da Oceania, concentra em seu território os três estágios de risco de desertificação distribuídos pela grande ilha.

III. O continente da Antártida apresenta a maior área de desertificação destacada no mapa, com risco moderado em sua maioria.

IV. O continente europeu concentra o maior número de áreas com risco de desertificação muito alto, principalmente na

região mediterrânea. Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) III e IV. C) I, II e IV. D) I, III e IV. E) II, III e IV.

47 Segundo a Organização Meteorológica Mundial (OMM), agência da Organização das Nações Unidas (ONU), a concen‐tração na atmosfera dos três principais gases de efeito estufa relacionados ao aquecimento global alcançou um novo recorde em 2012. Dentre eles, o principal responsável pelo aquecimento global é o CO2, denominado A) metano. D) hidrofluorcarboneto.

B) dióxido de carbono. E) hexafluoreto de enxofre. C) óxido de nitrogênio.

48 O Brasil, um dos mais ricos países em biodiversidade do mundo, abriga cerca de 20% de todas as espécies conhecidas, mas possui em seu território dois hotspots do planeta, que são A) Caatinga e Pradarias. D) Floresta Amazônica e Pantanal. B) Mata Atlântica e Cerrado. E) Zonas litorâneas e Mata de Araucária.

C) Campos e Mata de Cocais.



‐ 12 ‐

49 “A rede de televisão árabe Al Jazeera apresentou em novembro de 2013, com exclusividade, um relatório elaborado pelo Centro Universitário de Medicina Legal de Lausanne, na Suíça, que indica que o presidente da ______________________________, Yasser Arafat, possuía em seus restos mortais níveis de polônio radioativo ao menos 18 vezes acima do normal, levantando a suspeita de que o líder muçulmano teria sido envenenado.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. A) Síria D) Cisjordânia B) Líbia E) Organização para a Libertação da Palestina C) Liga Árabe

50 A fotografia a seguir registra

A) a manifestação pela aprovação no Congresso do Projeto de Lei que estabelece princípios, garantias, direitos e deveres para o uso da Internet no Brasil.

B) o manifesto do Movimento “Passe Livre” na Câmara dos Deputados, em Brasília, pela inexistência de acesso igualitário, universal e gratuito à Internet no Brasil.

C) a cobrança da Associação Brasileira de Imprensa (ABI) pela implantação de legislação específica para a utilização, administração e distribuição da Internet.

D) a comemoração dos deputados pela votação que estabeleceu o Marco Civil da Internet no Brasil, tornando‐se o primeiro país do mundo a regularizar esta área.

E) apoio dos senadores ao histórico discurso da presidente Dilma Rousseff, na Assembleia da ONU, exigindo a formatação internacional de um Marco Civil para a Internet.



‐ 13 ‐

PROVA ESCRITA DISCURSIVA

ORIENTAÇÕES GERAIS

A Prova Escrita Discursiva é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de 1 (uma) questão aberta e 1 (uma)

redação.

Para a resposta da questão aberta e a redação da Prova Escrita Discursiva, o candidato deverá formular texto com

extensão máxima de 30 (trinta) linhas para cada.

A Prova Escrita Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esferográfica de corpo transparente e

de tinta azul ou preta, não sendo permitida a interferência e/ou a participação de outras pessoas, salvo em caso de

candidato inscrito na condição de pessoa com deficiência que o impossibilite de redigir textos, como também no

caso de candidato que solicitou atendimento especial para este fim, nos termos do Edital. Nesse caso, o candidato

será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, para o qual deverá ditar o texto, especificando

oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação.

O candidato receberá nota zero na Prova Escrita Discursiva em casos de não atendimento ao conteúdo avaliado, de

não haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou grafadas por outro meio que não o determinado no item

anterior, bem como no caso de identificação em local indevido.

Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado

ou que ultrapassar a extensão máxima permitida.

Tanto a questão aberta quanto a redação terão o valor de 25 (vinte e cinco) pontos, perfazendo um total de 50

(cinquenta) pontos para a Prova Escrita Discursiva.

Para efeito de avaliação da Prova Escrita Discursiva serão considerados os seguintes elementos de avaliação:

ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA ESCRITA DISCURSIVA (QUESTÃO ABERTA E REDAÇÃO)

Critérios Elementos da Avaliação Total de pontos por critério

Aspectos Formais e Aspectos Textuais

Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias.

10 pontos

Aspectos Técnicos Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao conteúdo programático proposto.

15 pontos

TOTAL DE PONTOS 25 pontos

QUESTÃO ABERTA

Projeto de lei quer mudar ECA para punir aluno por desrespeito ao professor

Por: Folha Geral em Brasil, Educação, Notícias, Política 31 de outubro de 2013.

O Projeto que está sendo analisado na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados inclui no ECA (Estatuto da

Criança e do Adolescente) um artigo que obriga os alunos a observarem os códigos de ética e conduta da escola onde

estão matriculados e “respeitar a autoridade intelectual e moral de seus docentes”.

Em caso de descumprimento, os alunos nessa faixa etária estarão sujeitos à suspensão e, na hipótese de

reincidência grave, ao seu encaminhamento à autoridade judiciária competente.

A proposta (PL 267/11) foi tema de audiência pública na última terça‐feira (29), com a participação de diversos

setores ligados à educação.

Questão mais ampla

Para a representante do Conselho Nacional dos Trabalhadores em Educação, Claudir Sales, alterar o ECA (Lei

nº 8.069/90) não vai resolver o problema de violência que atinge alunos e professores diariamente. “Eu não acredito

que colocando um artigo penalizando a criança e o adolescente no estatuto vai resolver”, ressaltou.

Segundo ela, a diminuição dos índices de violência é uma questão mais ampla, que depende do fortalecimento do

sistema educacional. “Para resolver tem que ter realmente uma política de Estado, uma educação pública

com qualidade, uma valorização dos profissionais da educação”.



‐ 14 ‐

Regras claras

Já o diretor da Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino, João Luiz Cesarino, afirmou que as escolas precisam de respaldo legal para poder controlar a ação violenta de alunos. João Luiz espera da alteração na legislação “o estabelecimento de direitos e deveres claros e a conscientização das partes envolvidas”. A entidade representa as escolas privadas.

A relatora da proposta na Comissão de Educação, deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM‐TO), diz que é preciso estabelecer na escola um diálogo entre professores e alunos capaz de superar os problemas que existem atualmente. “Nós precisamos regulamentar e tratar de maneira bastante madura a organização do espaço escolar com suas regras, com seus combinados, com seus acertos”, disse a deputada.

Tramitação

A proposta, que tramita em caráter conclusivo, já foi aprovada na Comissão de Seguridade Social e Família e está atualmente na Comissão de Educação. Em seguida, vai ser analisada pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania.

(Portal Folha Geral. Disponível em: www.folhageral.com.br. Adaptado.)

(Disponível em: http://ptdemosqueiro.blogspot.com.br/2010_10_01_archive.html.)

Com base nas informações apresentadas, descreva a gestão democrática na escola, abordando o significado e/ou resultado para o aluno.



‐ 15 ‐

REDAÇÃO

Texto I Alcoolismo é a dependência do indivíduo ao álcool, considerada doença pela Organização Mundial da Saúde. O uso

constante, descontrolado e progressivo de bebidas alcoólicas pode comprometer seriamente o bom funcionamento do organismo, levando a consequências irreversíveis. (Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/dicas../58alcoolismo.html.)

Texto II DF tem maior percentual de violência relacionada ao álcool, diz ministério

No DF, 58% dos casos de agressão tinham ligação com ingestão de álcool. Média nacional é de 49% dos atendimentos; pesquisa ouviu 47 mil pessoas. Levantamento do Ministério da Saúde indica que o Distrito Federal é a unidade da federação com o maior

percentual de vítimas de agressão relacionadas ao consumo de álcool. Enquanto a média nacional é de 49%, no Distrito Federal, 58% dos casos de violência atendidos nos hospitais de Base e Regional de Ceilândia em 2011 estavam relacionados à ingestão de álcool.

Álcool e violência foi a mistura que matou uma jovem de 22 anos há seis meses, no Distrito Federal. A vítima foi abordada por seis homens alcoolizados quando saía de uma festa, no Jardim Botânico. Levou três tiros e morreu na hora.

O psiquiatra Antônio Geraldo, presidente da Associação Brasileira de Psiquiatria, explica que o álcool em excesso no organismo afeta a capacidade de relacionamento social, deixando o indivíduo mais suscetível a discussões e atos de violência.

“O uso da bebida alcoólica leva a uma diminuição da flexibilidade nas pessoas. Estudos científicos mostram que onde há diminuição do consumo de álcool, há diminuição da violência no trânsito e doméstica, esta pouco falada, e na violência no dia a dia, nas relações interpessoais”, diz o psiquiatra.

(Disponível em: http://g1.globo.com/distrito‐federal/noticia/2013/02/df‐tem‐maior‐percentual‐de‐violencia‐relacionada‐ao‐alcool‐diz‐ministe rio.html.)

Texto III Mais da metade dos adolescentes brasileiros já provou bebida alcoólica

Pesquisa do IBGE feita com estudantes mostra ainda que 31,7% deles tomou a primeira dose com 13 anos ou menos, e 21,8% tiveram episódios de embriaguez.

Também foi investigado o consumo habitual de álcool entre esses adolescentes, e 26,1% deles disseram ter bebido nos 30 dias anteriores à pesquisa, com uma participação equivalente de meninos e meninas. A forma como se consegue a bebida pode explicar o alto consumo por parte das adolescentes do sexo feminino. Cabe aos meninos, em geral, comprar o produto: 21,9% deles adquirem o álcool em mercados, lojas, bares ou supermercados – apesar de a legislação do país proibir a venda para menores de 18 anos.

Fonte IBGE Infográfico: Luciana Martins

(Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/mais‐da‐metade‐dos‐adolescentes‐brasileiros‐ja‐provou‐bebida‐alcoolica.)

Muito tem se falado na necessidade de se ter uma vida com hábitos mais saudáveis, dentro desta perspectiva a discussão se estende à questão do uso das chamadas “drogas lícitas” como o álcool. A partir de tal consideração associada aos textos motivadores, redija um texto dissertativo‐argumentativo sobre o tema:

“Atribuições e contribuições do profissional da educação na prevenção e combate ao alcoolismo”.



‐ 16 ‐

QUESTÃO ABERTA

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



‐ 17 ‐

REDAÇÃO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

INSTRUÇÕES 1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em

local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.

2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha, corretivo. Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, ipad, ipod, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo etc.

3. Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e nem fumar.

4. A duração da prova é de 04 (quatro) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Textos Definitivos (Prova Escrita Discursiva).

5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado.

6. O Caderno de Provas é composto pela Prova Escrita Objetiva de Múltipla Escolha constituída de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha e pela Prova Escrita Discursiva constituída de 1 (uma) questão aberta e 1 (uma) redação. Leia-o atentamente.

7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) alternativas (A a E) e uma única resposta correta.

8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Textos Definitivos (Prova Escrita Discursiva) que lhe foram fornecidos estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

10. O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.

11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo coordenador da unidade.

RESULTADOS E RECURSOS

- As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no endereço eletrônico www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização da prova escrita.

- O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02 (dois) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no site www.idecan.org.br.

- A interposição de recursos poderá ser feita somente via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme disposições contidas no endereço eletrônico www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso Público.

Documents

EDUCADOR INFANTIL JÚNIOR - idecan.org.br · um texto, o educando colocará em foco tudo o que sabe sobre a língua. Nessa perspectiva, analise as afirmativas e identifique a que