Educação especial

Atividades

Lúdicas Ano: 2020

A importância do brincar na aprendizagem.

Durante essa quarentena a equipe da Educação Especial

selecionou vários jogos e brincadeiras para que seu filho (a) possa fazer

com a sua ajuda. Através das brincadeiras as crianças aprendem muito e

ficam mais calmas e motivadas. Aproveite esse momento com seu filho(a)

e se divirta muito...

Cada brincadeira ou jogo sempre virá com um objetivo e uma

estratégia, ou seja, objetivo significa o que a crianças irão aprender com a

atividade e a estratégia explica como fazer. Todas as atividades podem

ser feitas com materiais simples e recicláveis.

Vamos lá queremos ver todos fazendo!!

1-Brincadeira: Pista de corrida

Objetivo: melhorar o controle motor

Estratégia: passar o carrinho na pista imaginando uma pista de corrida

Pode ser feita de durex colorida.

2-JOGO DAS CORES

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora. Reconhecer as cores

Estratégias: Encaixar os canudos de acordo com as cores dos círculos.

3- Ache o caminho.

Objetivo: Desenvolver o controle motor e a concentração

Estratégia: Passar o barbante dentro dos macarrões

4- ESCRITA DO NOME.

Objetivo: Escrever o próprio nome

Estratégia: Colocar os pregadores na direção da letra do nome.

5 - Jogo: Vizinhos Numéricos

Objetivo: Ampliar o conhecimento sobre sequências numéricas até 20.

Estratégia: Observar cada cartela apresentada identificando dentre os

numerais embaralhados, os vizinhos ao numeral da cartela.

Fonte da imagem: Cantinho da Professora Rosana/Facebook.

6- Brincadeira: Criando com massinha

Objetivos: - Despertar a curiosidade sensorial;

- Explorar diferentes sensações;

- Desenvolver o processo criativo e de elaboração.

Estratégia: Depois de contar uma história ou apresentar um filme de

animação infantil, pedir que a criança crie os personagens, os quais mais

gostou, utilizando massinha de modelar.

Fonte das imagens: Cantinho da Professora Rosana/Facebook.

7- Jogo: Caça palavras com material reciclável

Objetivos: - Desenvolver o raciocínio e a paciência;

- Reconhecimento de sílabas simples.

Estratégia: Observar o tabuleiro com a sílabas embaralhadas,

identificando as sequências que formam as palavras existentes nos

palitos,fixando-os nos locais adequados.

Fonte das imagens: Diário de Práticas Inclusivas/Facebook.

8 - Brinquedo: Fantoche de sapo

Objetivos:- Manipular e realizar construção de fantoche, com objetos

variados, utilizando materiais recicláveis, descobrindo os atributos de

cada um: pequeno, grande, comprido, curto, redondo, quadrado e outros.

- Desenvolver a coordenação motora, discriminação visual, concentração

e atenção.

Estratégia: Contar a história “Festa no Céu”, ou cantar uma cantiga como

“O sapo não lava o pé”, para motivar a confecção do fantoche, que fica

bem legal. A criança pode criar outro personagem com o fantoche que

confeccionou, usando toda sua imaginação.

Fonte das imagens: Fernanda Napoleao Gilioli Oliveira/Sala de Recurso/Facebook.

9 – Brincadeira: Jogo da memória

Objetivo: memorizar as imagens de forma rápida desenvolvendo e

aperfeiçoando o raciocínio.

Estratégia: o aluno deverá descobrir os pares das gravuras e assim

estimular a atenção e a agilidade no raciocínio.

https://www.colegioweb.com.br/educador/como-aprender-mais-com-o-jogo-da-

memoria.html

10- Brincadeira: Tapete de coordenação motora

Objetivo: trabalhar as cores, a atenção, a concentração, a estratégica, a

agilidade, o raciocínio e a coordenação motora ampla.

Estratégia: o aluno deverá pisar de acordo com as posições dos pés que

já estão dispostos no tapete e, assim, caminhar até o dele.

.https://www.facebook.com/1653242898335639/posts/1948709342122325/

11- Brincadeira: Passa a bola

Objetivo: desenvolver a coordenação motora e compreender o comando e

as regras do jogo.

Estratégia: organizar os alunos sentados ou em pé em formação de roda

ou enfileirados. Explicar as regras do jogo e ao comando da professora

iniciar o repasse da bola para o colega sem deixá-la cair no chão.

https://www.facebook.com/1653242898335639/posts/1948709342122325/

12 - Brincadeira: Soprando a bolinha

Objetivo: Desenvolver o controle da respiração e o movimento da boca.

Estratégia: Desenhar um caminho no chão pelo qual a bolinha de isopor

percorrerá enquanto é impulsionada através do sopro via canudinho.

http://www.maximuscolegio.com.br/sopro-e-controle-de-respiracao/

13- Brincadeira: Caixinhas dos números

Objetivo: Ajuda a desenvolver algumas habilidades como: coordenação motora, raciocínio lógico e matemático, entre outras. Estratégia: Completar as caixinhas com a quantidade correta dos palitos

(Fonte: www.soescola.com)

14 - Brincadeira: Labirinto das sequências

Objetivo: Estimula a concentração, coordenação motora, raciocínio lógico e reconhecimento das cores. Estratégia: Seguir com a bolinha a sequência solicitada nas cartas.

15 - Brincadeira: Torre de copos

Objetivo: Auxilia no desenvolvimento da concentração e a coordenação motora. Estratégia: Montar com copos descartáveis a torre maior que conseguir.

(Fonte: https://alunoon.com.br/infantil/atividades2.php?i=24898

16- Brincadeira: Desenho diferente

Objetivo: Através do brincar, desenvolver a memória, a criatividade e o contato com diferente objetos. Estratégia: Escolher diversos materiais para que possam desenhar o

contorno deles com giz branco no chão.

(Fonte: http://fundacaotelefonica.org.br/noticias/brincadeiras-e-educacao-iniciativas-

usam-o-ludico-no-aprendizado/

17- Jogo da velha

Objetivo: Estimular o raciocínio lógico-matemático e a motricidade, além

de promover a interação e melhorar o relacionamento com os colegas.

Estratégias: Completar 3 espaços com figuras iguais,em uma reta ou

diagonal. Quem completar vence o jogo.

Obs: Embora pareça simples, alguns alunos podem apresentar

dificuldades para resolver este jogo. O professor/orientador deverá

observar o procedimento do aluno e, aos poucos, oferecer jogos mais

complexos.

Fonte:http://jaquespecial.blogspot.com/2013/10/sugestoes-de-jogosatividades-para.html Acessado em 14/04/2020

18- Jogo do alfabeto Objetivo: Identificar as letras do alfabeto, de forma lúdica, e trabalhar

lateralidade.

Estratégias: De preferência, ao som de uma música (seguindo o ritmo da

mesma), obedecendo os comandos das letras, levando os braços para o

lado indicado: (D) direita, (E) esquerda e (C) centro=bater palmas, falando

ao mesmo tempo as letras do alfabeto.

19- CONTANDO TAMPINHAS

Objetivos: Vincular a ideia de números a quantidades.

Estratégias: O participante deverá jogar o dado e pegar o número de

tampinhas de acordo com o número que sair no dado. O jogo acaba

quando terminarem as tampinhas do prato central. Ganha a criança que

tiver mais tampinhas em seu pratinho.

Fonte: Livro “Matemática Primeiros Passos”- pág. 19 (Andréia F.Souza,

Ivete Rafra e Silvia da Silva F.Souza)

20-PROPRIEDADE COMUTATIVA COM CAIXINHAS

Objetivos: Entender que a ordem dos produtos não altera os resultados.

Estratégias: Usando caixas de fósforos e tinta guache, após divertir-se

pintando as caixinhas, o aluno deverá formar colunas, seguindo alguns

comandos. Por exemplo: 2 colunas com 3 linhas (2x3)

3 colunas com 2 linhas(3x2)

Fonte:Livro “Matemática Primeiros Passos” – pág. 76 (Andréia F.Souza,

Ivete Rafra e Silvia da Silva F.Souza)

21- Jogo: Localização por setas

Objetivos: contribuir no desenvolvimento da memória e das direções.

Estratégia: Estratégia: fichas, palitos coloridos e tampinhas. O aluno deverá seguir o modelo da ficha apresentada colocando os palitos e as tampinhas na ordem correta.

22 - Jogo: Pareando palitos

Objetivos: contribuir no planejamento e solução de problemas através de

técnicas estratégicas.

Estratégia: palitos com bolinhas coloridas coladas nas pontas e fichas de

modelo. O aluno deverá parear os palitos de acordo com a ficha

apresentada.

23- Jogo: Ordenando cores e tamanhos

Objetivos: desenvolver a memória, a identificação de cores, de maior e

menor, de posicionamento das figuras e desenvolver estratégias de

solução de problemas.

Estratégia: Fichas com modelo e círculos de diferentes tamanhos e cores.

O aluno deverá colocar os círculos sobrepostos de acordo com o modelo.

24-Jogo: Localização de Tampinhas Objetivos: desenvolver a noção de posição, de localização, de cores e quantidades. Estratégia: fichas com modelo, tampinhas coloridas ou círculos em EVA e prancha de resolução.O aluno de colocar os círculos coloridos na prancha de acordo com o modelo apresentado.

25- Miçangas e barbante

Objetivo: trabalhar a coordenação motora fina

Estratégia: Junte uma porção de miçangas, botões e peça a criança para

colocar em um fio de nylon ou barbante.

26-RASGAR OU CORTAR PAPÉIS

Objetivo: trabalhar a coordenação motora fina

Estratégia: Cortar com a tesoura ou com as mãos pedacinhos de papel.

27- FURADORES DE PAPEL

OBJETIVO: trabalhar a coordenação motora fina e lateralidade.

Estratégia: Utilizar um furador e passar o lápis sobre os furinhos.

28-Atividade: Varal de números

Objetivo:Identificar os números e suas respectivas quantidades.

Estratégia:Pendurar a camisa com a quantidade de botões de acordo os números que estão nas camisas expostas no varal

FONTE: Pinterest

29- Atividade: Dominó de palitos de picolé.

Objetivo:Desenvolver o raciocínio lógico, capacidade de observação,

atenção e concentração, promover a oralidade, a socialização com os

colegase trabalhar com cores.

Estratégia:Colocar os palitos na mesa e ir combinando as cores.

29-Atividade: Autoditado Divertido

Objetivo:Identificar a figura e montar (com letras) o nome da mesma.

Estratégia:Utilizando a letras entregues pelo professor, o aluno irá montar

o nome da figura que estará fixada ao velcro.

30- Atividade: Bola no copo

Objetivo:O aluno deverá jogar a bola no copo.

Estratégia:Jogar a bola na mesa para que a mesma vá de encontro a outra

e lance-a um dos copos.

31- Brincadeira: Cores X Libras

Objetivo: Relacionar as cores presentes nas tampinhas com os sinais em

Libras (Língua Brasileira de Sinais)

Estratégia: Colocar a tampinha com a cor correspondente no local em que

contém o sinal em Libras.

Material: Caixa de sapatos, tampinhas de refrigerantes, impressão dos

sinais das cores em Libras (anexo I)

Como realizar: Em uma caixa de sapatos faça cortes até que as tampinhas

consigam passar por eles. Depois cole os sinais em Libras perto de cada

corte. E está pronto!!! Agora é só brincar relacionando as cores presentes

nas tampinhas com os seus respectivos sinais.

32- Brincadeira: Relacionando o numeral a sua quantidade

Objetivo: Relacionar os numerais cardinais e em Libras a sua quantidade.

Estratégia: Colocar a quantidade de figuras (foram utilizadas tartarugas),

correspondentes ao numeral.

Material: Lata, velcro, figuras (podendo ser em EVA ou papel), numerais

em Libras (anexo II).

Como realizar: Cole na parte superior da lata os numerais em Libras e

logo abaixo o velcro. Cole velcro também atrás das figuras que irá utilizar.

Agora é só se divertir, contando e colocando as quantidades

correspondentes a cada numeral.

33-Brincadeira: Twister em Libras

Objetivo: Mover pés e mãos conforme a indicação da roleta sem perder o

equilíbrio ou cair.

Estratégia: Cada jogador irá rodar a roleta e se movimentar de acordo

com a parte do corpo e a cor solicitada. Ganha quem realizar todos os

movimentos sem perder o equilíbrio ou cair.

Material: Papel pardo ou tnt para a confecção do tapete. Escolher quatro

cores diferentes e pintar em quatro fileiras.

Para confeccionar a roleta será necessário um disco (podendo ser de

papelão ou cartolina), um hand spinner (colocar uma pequena marcação

com caneta), sinais das cores em Libras (anexo I) e imagens das mãos e

pés (anexo III). No disco, cole o sinal das cores e as partes do corpo.

Coloque o hand spinner no centro do disco para rodar a roleta.

Agora é só brincar!!! Rode a roleta e de acordo com a indicação faça os

movimentos. Divirta-se com toda a família!!!

34- Brincadeira: Jogo da velha

Objetivo: Estimular o raciocínio lógico, atenção e concentração.

Estratégia: Cada jogador, após escolher o formato da peça que irá jogar,

coloca uma peça por vez , em qualquer casa , e passa a vez para o

adversário , vence o primeiro que alinhar 3 peças

https://www.youtube.com/watch?v=cbbvuo97ogc.

35- Brincadeira: Caixa Sensorial

Objetivo: Estimular o desenvolvimento através da exploração dos

sentidos.

Estratégia: Sentir os objetos dentro da caixa e tentar adivinhá-los.

https://www.bing.com/images/search?q=+JOGO+SENSORIAL&FORM=HDRSC2

36-Brincadeira: Encaixar as tampas

Objetivo: Estimular o raciocínio e a coordenação motora.

Estratégia: Encaixar cada tampa em seu contorno.

https://www.materiaincognita.com.br/jogo-de-montar-com-tampas-de

37-Brincadeira: Telefone sem fio

Objetivo: Estimular atenção, capacidade de audição, concentração, oralidade e memória.

Estratégia: Falar uma palavra ou frase - o "segredo", sussurrando no ouvido de outra pessoa ao seu lado, e os demais participantes não devem escutar. O "segredo" deve ser repassado para cada participante, individualmente e também sussurrando, até que o último a escutar a sentença deve repeti-la em voz alta para todo o grupo.

Fonte:https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/mulher/mae-com-prosa/memoria-e-atencao-telefone-sem-

fio,9435e90f8a909ea681eb924e9a9540b6m3wddsom.html

38-Brincadeira: Jogo de Argolas

Objetivo: Estimular à percepção visomotora, a identificação de cores para as

crianças com baixa visão e a relação número / quantidade,classificação e

correspondência.

Estratégia: Colocar uma porção de areia no fundo de 10 garrafas

descartáveis. Cortar tiras de papel crepom colorido e colocar uma cor em

cada garrafa. Recortar números de 1 a 10 em papel preto ou fita adesiva preta

e fixar cada número em uma garrafa. As argolas podem ser confeccionadas

com tampas de plástico ou anéis de fitas adesivas que encaixem nas

garrafas

39-Brincadeira: Bilboquê

Objetivo: Estimula o desenvolvimento da noção espacial e lateralidade

Estratégia: Segurar o bilboquê com as duas mãos e tentar colocar a

bolinha dentro,sem tocar nela

Fonte: https://www.comofazerartesanatos.com.br/brinquedos-reciclados-como.

40 - Quebra-cabeças adaptado

Objetivo: Desenvolver a percepção de posições no espaço.

Estratégia: Formar as figuras do quebra-cabeças , podendo começar com

figuras cortadas por 2 ou 3 tamanhos, e assim ir aumentando de acordo

com o desenvolvimento do aluno.Usar encartes de mercados ou figuras

de revistas e/ou livros.

41- Associação de cores com garrafas e tampinhas

Objetivo: Reconhecer as cores fazendo associação.

Estratégia:Usando uma caixa de sapatos e garrafas descartáveis, você pode trabalhar associação, reconhecimento de cores e motricidade fina de um jeito bem diferente.

42-Dado das cores

Objetivo:Desenvolver atenção compartilhada de 15 minutos ou mais,

assim como a flexibilidade corporal.

Estratégia:Brincadeiras físicas, pular, rodar, cair, balançar, massagem

com diferentes pressões, andar de cavalinho nas costas do adulto, jogar

objetos para cima e vê-los cair, de acordo com a cor que for sorteada no

dado das cores ,propor uma atividade diferente.

43- Brincadeira: Cada um no seu lugar

Objetivo: Estimular e discriminar objetos

Estratégia: Separar objetos diferentes (com 6 tipos de materiais

diferentes)

(Patyfonte.com.br)

44 - Brincadeira: Bandinha

Objetivo: Identificar sons diferentes

Estratégia: Tocar cada objeto, identificando o seu som

(Atividadesrítmicascpt.com.br)

Apostila construída pela equipe da Educação Especial- 2017/2020

Coordenadora: Carla Campos