38
Educomunicação: leitura crítica da comunicação Dra. Lígia Beatriz Carvalho de Almeida E-mail: [email protected] Profa. Assistente do curso de Comunicação Social com linha de formação em Educomunicação Universidade Federal de Campina Grande

Educomunicação: leitura crítica da comunicação

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Educomunicação: leitura crítica da comunicação. Dra. Lígia Beatriz Carvalho de Almeida E-mail: [email protected] Profa. Assistente do curso de Comunicação Social com linha de formação em Educomunicação Universidade Federal de Campina Grande. Mensagens midiáticas. Conteúdos para análise: - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Educomunicação: leitura crítica da comunicação

Dra. Lígia Beatriz Carvalho de AlmeidaE-mail: [email protected]

Profa. Assistente do curso de Comunicação Social com linha de formação em Educomunicação

Universidade Federal de Campina Grande

Page 2: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Mensagens midiáticas

Conteúdos para análise:

• Culturais• Mercadológicos

• Ideológicos

Ismar de Oliveira Soares. Para uma Leitura Crítica da Publicidade. São

Paulo: Edições Paulinas, 1984

Page 3: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Perfil Cultural

Executiva

Mãe

Dona de Casa

Mulher objeto

Politizada

TEMA:

MULHER

Page 4: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Perfil Mercadológico

Revista Veja, especial Mulher 2010:

As mulheres, indutoras de consumo, têm papel fundamental nesta sociedade que se expande. Segundo o instituto Data Popular, elas são 36 milhões, que, até o fim deste ano, terão movimentado 158 bilhões de reais, o equivalente a 30% da renda de todas as brasileiras.

Os filhos são importantes, mas a razão da existência vai além da prole: 36% das jovens ouvidas pela pesquisa citam como maior sonho a realização profissional.

Page 5: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Perfil ideológico

Ideologia?Formas como se elabora o sentido para estabelecer e

sustentar relações de dominação:

“o sentido pode criar ativamente e instituir relações de dominação; sustentar, querendo significar que o sentido pode servir para manter e reproduzir relações de dominação através de um contínuo processo de produção e recepção de formas simbólicas” (THOMPSON,1995, p. 79)

THOMPSON, J.B. Ideologia e cultura moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

Page 6: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Representação da mulher na propaganda CONTEMPORÂNEA

Desenvolvendo o olhar crítico

Page 7: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

 "É pelo corpo que se reconhece a verdadeira negra. Devassa negra. Encorpada, estilo dark ale de alta fermentação. Cremosa com aroma de malte torrado."

Ideologia que associa a mulher, principalmente a afro descendente, às mercadorias de consumo.

MULHER

OBJETO

Page 8: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Que tal usar outra representações?

Page 9: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 10: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 11: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 12: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Dia das mães

O que a publicidade aconselha a fazer?

Page 13: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Farmácia

Dar presente da PanVel!

Page 14: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Surpreender com um presente ÚNICO!

Page 15: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Dar o presente QUE ELA MERECE!

Page 16: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Dar o presente QUE ELA MERECE!

Page 17: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Declarar seu estilo Torra Torra!

Page 18: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Nova Flor, flores e

presentes São Caetano

do Sul

Tirá-la

do

sério!

Page 19: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Dar TUDO para ela!

Page 20: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Comemorar com uma prancha NKS!

Page 21: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Ou sobre uma prancha!

Page 22: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Mãe, às vezes, determina tudo, até qual deve ser seu próprio presente.

Page 23: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 24: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 25: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Representação

Mas, afinal, como é a mãe brasileira na mídia?

Vejamos diversas campanhas de anunciantes

em 2014

Page 26: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 27: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 28: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 29: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 30: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

Manaíra Shopping

Page 31: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 32: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 33: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 34: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 35: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 36: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 37: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação
Page 38: Educomunicação:  leitura crítica da comunicação

ANÁLISE QUANTITATIVA

Quantas orientais?

Quantas afrodescente?

Quantas com biotipo nordestino?

Quantas com biotipo europeu?

Quais as faixas etárias?