АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения

иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладениестудентами достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачами освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:- формирование у студентов важнейших базовых умений и навыков, необходимых для

осуществления профессиональной иноязычной компетенции;- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям.2. Содержание дисциплины (модуля)Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма речи в изучаемом

языке; основные особенности произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Дифференциация лексики по сферам применения. Свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы. Основные способы словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Обиходно-литературный, официально-деловой, научный стили, стиль художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь Основы публичной речи. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ИСТОРИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «История» является - формирование у студентов

целостного представления об историческом развитии человечества с древнейших времён до современности, понимание истории как области взаимодействия личности, общества и культуры, выявление соотношения общего и особенного в развитии цивилизаций. Структурообразующими для всего курса является представление о преемственности цивилизационных форм, проблемно-хронологический принцип построения материала, представление об уникальности и неповторимости каждого сегмента исторического процесса. Целью является и обобщение сведений, полученных по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческого общества; раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности проблем, решаемых специалистами различных специальностей.

Задачами изучения дисциплины являются:- на материале всеобщей истории формирование у учащихся представлений о

современных методологических подходах к изучению истории;- выявление типологических моделей развития, прослеживание эволюции базовых

понятий, необходимых для структурирования событийной канвы всемирно-исторического

процесса;- обучение студентов методике профессиональной оценки событий всеобщей

истории, а также системному подходу в восприятии исторического прошлого.2. Содержание дисциплины.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. История России - неотъемлемая часть всемирной истории

Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально - политические процессы становления русской государственности. Русь и Орда: Специфика формирования единого Российского государства. Формирование сословной системы организации общества. Россия на рубеже XVI-XVII вв. Смутное время. Россия при первых Романовых. Реформы Петра І. Век Екатерины. Экономика и социальный строй России в первой половине XIX в. Реформы в России. Россия в начале XX века. Первая мировая война. Февральская революция Октябрьская революция. Гражданская война и интервенция. Новая экономическая политика. Индустриализация и коллективизация. Великая отечественная война. Капитуляция Японии. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности. Россия в современном мире.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ФИЛОСОФИЯ

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Философия» является формирование представления о

философии как способе познания и духовного освоения природы, человека и общества, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; расширение взглядов на философские проблемы, связанные с областью будущей профессиональной деятельности, углубление основ ценностных доминант человеческой цивилизации XXI века.

Задачами изучения дисциплины (модуля) являются:- Введение в основы философской проблематики;- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими

текстами;- умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать

собственное видение проблем и способов их разрешения;- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.2. Содержание дисциплины.

Понятие мировоззрения и его структура. Понятие мировоззрения и его структура.Предмет философии и круг ее проблем. Философия и наука: подходы и дискуссии. Философия Древней Индии и Китая. Особенности и периодизация древнеиндийской философии. Философия Древней Индии. Философия Древнего Китая: даосизм и конфуцианство. Античная и средневековая философия Античная философия. Философия Средневековья. Номинализм и реализм. Проблема эсхатологии в философии Средневековья. Ренессанс и философия Нового времени. Философия эпохи Возрождения (Ренессанс). Философия Нового времени (XVII вв.). Философия Просвещения (XVIIIв.): основные философские подходы и концепции. Немецкая классическая философия. Марксизм. И.Кант как родоначальник немецкой философской классики. Философия Гегеля: три стадии в развитии «абсолютной идеи» и разработка законов и категорий диалектики. Антропологический материализм Л.А.Фейербаха. Марксистская философия. Западноевропейская философия XIX-XX вв. Западноевропейская философия XIX-XX вв. о человеке и человеческом. Современная христианская философия. Философия науки. Отечественная философия о мире и человеке. Особенности русской философии, ее

периодизация. Философские взгляды М.В.Ломоносова и А.Н.Радищева. П.Я. Чаадаев, славянофилы и западники о будущем России. Философские воззрения Ф.М.Достоевского и Л.Н.Толстого. В.С.Соловьев и русская религиозная философия рубежа XIX-XX вв. Русский космизм. Учение о бытии и сознании. Бытие, материя, движение. Бытие и сознание. Гносеология и научное знание. Социальная философия. Общество. История. Культура. Философская антропология. Философское понимание свободы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПСИХОЛОГИЯ

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является - повышение общей и психологической

культуры, формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности, умения самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей

Задачами изучения дисциплины являются:- ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-

волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности,

- приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности

2. Содержание дисциплины (модуля)Психология как наука, практика, профессия. Развитие психики. Феномен человека в

психологии. Понятие личности в психологии. Индивидуально-психологические особенности личности. Человек как субъект деятельности. Понятие о деятельности. Предметный характер деятельности. Структура деятельности: деятельность, действия, операции. Психофизиологический уровень деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность.

Освоение деятельности: формирование навыка, умения, привычки. Структура навыка. Взаимодействие навыков. Принцип активности. Основные виды деятельности и их развитиеу человека. Игра. Учение. Труд. Понятие о ведущей деятельности. Потребности и мотивы. Эмоции и личностный смысл. Эмоционально-волевая сфера личности

- Познавательные процессы. Общая характеристика ощущения и восприятия. Мышление и воображение. Формирование умственных действий. Мышление и решение задач. Мышление и творчество. Способы активизации и развития мышления. Индивидуальные особенности мышления.

Познавательные процессы: психология памяти и внимания. Механизмы памяти. Тренировка памяти. Внимание как внутреннее усилие и контроль. Модели внимания. Виды внимания. Характеристики внимания: устойчивость, концентрация, распределение, переключение, предметность. Нарушения внимания. Тренировка и развитие внимания.

Человек в системе социальных отношений: психология общения. Общественные и межличностные отношения. Социальные и межличностные роли. Три стороны общения. Коммуникативная сторона общения. Особенности человеческой коммуникации. Средства и виды коммуникации. Речь и язык. Невербальная коммуникация.

Общение как межличностное взаимодействие. Личность и межличностные отношения. Феномены интерактивной стороны общения: социальные ожидания, конформноеповедение, межличностные конфликты. Личность в социуме. Психология групповых процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

«ПЕДАГОГИКА

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является – помочь осмыслить сущность, содержание и

характер образовательного и воспитательного процесса, закономерности, принципы, формы и методы обучения и воспитания применительно к будущей профессии.

Задачами изучения студентами дисциплины являются:-приобретение педагогических знаний ;-овладение умениями применения теоретических знаний в учебной и

профессиональной практике, их использование в повседневной жизни.- закрепление педагогических знаний и умений применительно к будущей

профессиональной деятельности и жизни студента.2. Содержание дисциплины (модуля)Педагогика как область гуманитарного знания. Отрасли педагогики. Связь

педагогической науки и практики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Педагогическая деятельность и педагогическое взаимодействие. Развитие личности и образования. Человек, личность, индивид. Социальная среда, как система взаимоотношений. Иерархия целей в педагогике. Цели воспитания. Содержание педагогического процесса. Процесс обучения, его сущность. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультатив. Индивидуальная, групповая, фронтальная формы организации обучения. Лекционно-семинарская система обучения. Педагогическая технология и педагогическая задача. Личностно ориентированный подход в обучении. Подходы к понятию«технология обучения». Адаптивная система обучения как вариант педагогической технологии. Технологии дифференциального обучения. Технология модульного обучения. Педагогическая задача и ее решение. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Взаимосвязь уровня требований преподавателя и степени обученности учащихся. Рейтинговая система контроля оценки знаний. Кредитная система профессионального образования. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Система непрерывного образования в России (системный подход к содержанию образования). Содержание образования и требования к нему. Единство образования и самообразование. Развитие высшего образования. Образовательные учреждения. Развитие системы образования России в нормативных документах РФ. Управление образовательной системой.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Психология социального взаимодействия» является

формирование представлений о социально-психологических феноменах, основных закономерностях группового развития, приобретение и развитие ряда умений и навыков для решения конкретных задач по управлению конфликтами, а также повышение общекультурного уровня и психологической компетентности.

Задачи изучения дисциплины «Психология социального взаимодействия»:- Заложить систему знаний о групповых процессах, общении и управлении,

сформировать ценностное отношение к общению.- Заложить основу психологических знаний для подготовки к профессиональному

общению и взаимодействию.- Задать логическую систему научных категорий и понятий, с помощью которых в

психологии описывается многообразие фактов проявления социальной жизни человека.- Заложить устойчивую систему знаний о происхождении, протекании и разрешении

конфликтов, условиях и способах их предупреждения и конструктивного регулирования

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в психологию социального взаимодействия.

Цели, задачи, предмет и объект изучения психологии социального взаимодействия. Понятие взаимодействия: историко-теоретический обзор. Общая характеристика взаимодействия: содержание и динамика, разновидности. Место «Психологии социального взаимодействия» в структуре подготовки специалиста. Межличностное взаимодействие. Понятие общения, виды и специфика. Определение общения. Общение и деятельность. Коммуникативная деятельность. Структура общения. Этапы общения. Функции общения. Виды общения. Стратегии общения. Уровни общения. Стороны общения. Трудности в общении. Межличностное взаимодействие. Общение как коммуникация. Специфика человеческой коммуникации. Слушание как важнейший коммуникативный навык. Коммуникативные стили. Особенности вербальной коммуникации. Специфика невербальной коммуникации: Функции невербальных компонентов общения. Межличностное взаимодействие. Общение как межличностное восприятие и понимание. Понятие социальной перцепции. Социально-психологическая наблюдательность. Механизмы межличностного познания. Механизмы, искажающие образ воспринимаемого. Феномен аттракции. Межличностное взаимодействие. Общение как интеракция. Анализ структуры взаимодействия. Трансактныцй анализ Э. Берна. Классификации ситуаций взаимодействия. Взаимодействие как форма организации деятельности людей. Тема.

Стратегии взаимодействия. Продуктивные и непродуктивные стили общения. Психология манипуляции. Стратегии партнерского взаимодействия. Доминирование и конформность. Межгрупповое взаимодействие. Психология группы. Группа как объект исследования. Групповая динамика. Группа и личность. Лидерство и руководство.

Психология конфликтного взаимодействия. Общая характеристика, виды, структура и содержание конфликтов. Классификация конфликтов. Формулы конфликта. Конфликты типа А, Б, В. Зависимость конфликта от конфликтогенов. Технологии управления конфликтами. Основное содержание управления конфликтом: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение. Теории и технологии поведения личности вконфликте. Модели поведения личности в конфликтном взаимодействии и их харак-теристика.

Психологическое воздействие. Понятие и виды психологического воздействия. Закономерности психологического воздействия. Методы психологического воздействия.

Практические аспекты взаимодействия. Публичное выступление. Деловое общение. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов. Технологии и тактики переговоров.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Психологические аспекты инклюзивного

образования» является формирование толерантного отношения к лицам с ОВЗ, как условие их полноценной интеграции в общество.

Задачами изучения дисциплины «Психологические аспекты инклюзивного образования» являются:

• ознакомление с психолого-педагогическими аспектами инклюзивного образования в России и за рубежом;

• формирование навыков самостоятельного планирования учебной деятельность и осуществления контроля и оценки;

• формирование знаний и представлений о собственном месте в мире, осознание собственных способностей и возможностей;

• приобретение навыков эффективного выражения и восприятия себя: своих мыслей, ощущений, переживаний, чувств;

• формирование социально значимых качеств личности студента-инвалида:эмоции, чувства, нравственности, культуры здоровья, общения и поведения;

• формирование навыков эффективного взаимодействия со сверстниками, взрослыми, способов осуществления разнообразной совместной деятельности с ними в процессе обучения;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей лиц с ОВЗ, в их познавательной и профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Инклюзивное образование. Понятие и принципы инклюзивного образования.

Основные показатели шкал уровня развития интеграционных процессов в разных странах.Комплексное сопровождение образовательного процесса лиц с ОВЗ. Исторические аспекты становления инклюзивного образования в России и зарубежом. Система профессионального обучения и переобучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в России. Инклюзивное образование в контексте исторического развития в отечественной изарубежной педагогике. Характер. Акцентуации характера. Общие представления о характере человека. Типология характеров. Роль социально-психологических факторов в формировании характера. Индивидуальное и типологическое в характере. Акцентуации характера. Классификации акцентуаций характера. Акцентуация характера по А. Личко. Типология характера по К. Леонгарду. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по зрению. Особенности жизнедеятельности при нарушения функций зрения. Специфические особенности внимания, памяти и речевого общения слепых и слабовидящих. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по слуху. Расстройства слуха и степень их выраженности. Нарушение основных категорий жизнедеятельности при расстройствах слуха. Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов по опорно-двигательному аппарату. Детский церебральный паралич

Последствия повреждений головного мозга. Последствия спинальной травмы.Медицинские и психолого-педагогические особенности инвалидов с расстройствами в эмоционально-волевой сфере. Медицинские и психолого-педагогические особенности лиц, страдающих шизофренией. Медицинские и психолого-педагогические особенности лиц страдающих детским церебральным параличом. Медицинские и психолого-педагогические особенности лиц страдающих маниакально-депрессивным синдромом. Медицинские и психолого-педагогические особенности лиц страдающих эпилепсией. Медицинские и психолого-педагогические особенности лиц страдающих психопатией. Медицинские и психолого-педагогические особенности лиц страдающих неврозами. Современные представления о толерантности. Сущность понятия толерантности. Критерии толерантности. Основные психологические подходы к определению понятия толерантности. Виды и границы толерантности. Основы формирования толерантного отношения к лицам с ОВЗ. Основы саморегуляции. Понятие саморегуляции, основные формы активности. Механизмы и способы действия саморегуляции. Тревожность, как свойство личности. Способы регуляции психических состояний.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРАВОВЕДЕНИИЕ

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование правового мышления, расширение

правового сознания, углубление студентами знаниями в области права.Задачами изучения дисциплины являются:

-в выработке умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;- обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;- анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Основныеправовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«КОРРУПЦИЯ: ПРИЧИНЫ, ПРОЯВЛЕНИЯ, ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся правовой

грамотности, получение навыков и умений по противодействию коррупции, как транснациональному явлению, оказывающую влияние на общество и экономику, а также воспитанию в обучающихся доверия к органам государственной власти.

Задачами изучения дисциплины являются:-формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении

коррупционных проявлений в общественных отношениях;-получение общего представления о негативных социально-политических,

экономических и правовых факторах продуцирующих различные проявления коррупции.-формирование навыков анализа коррупциогенных ситуаций и меры по их

нейтрализации;-выработать комплексный подход, сочетающий в себе различные меры и средства по

профилактике коррупции;-стимулировать мотивацию правомерного поведения обучающихся для снижения

уровня коррупции на самых ранних стадиях её проявления.2. Содержание дисциплины (модуля)История становления и развития отечественного антикоррупционного

законодательства.История возникновение и развитие коррупции. Характеристика коррупционных

отношений в России. Современное состояние коррупции и взяточничества в России.Понятие, признаки и виды коррупции.Понятие коррупции. Признаки проявления коррупции в современном обществе. Виды

и формы коррупции.Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений.Структура и причины теневой экономики. Влияние теневой экономики на

становление коррупционных отношений. Экономические потери от коррупции.Виды коррупционных правонарушений, причины и условия их совершения.Понятие и классификация коррупционных правонарушений. Причины и условия

коррупционных правонарушений. Уголовно-правовая характеристика коррупционных преступлений. Измерение коррупции.

Криминологическая характеристика личности коррупционного преступника.

Понятие и содержание характеристики личности коррупционного преступника. Особенности уголовно-правовой характеристики личности коррупционного преступника. Индивидуальная профилактика в отношении лиц, совершающих коррупционные правонарушения.

Противодействие коррупции.Понятие и принципы противодействия коррупции. Правовая основа противодействия

коррупции. Субъекты, осуществляющие противодействие коррупции.Антикоррупционная политика в России.Перспективы антикоррупционной политики в России. Методы антикоррупционной

политики. Содержание антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и органы её осуществляющие.

Международное сотрудничество в области противодействия коррупции.Правовые и организационные основы межгосударственного взаимодействия в борьбе

с коррупцией. Международный опыт противодействия коррупции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«АНТИКОРРУПЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся правовой

грамотности и уровня их доверия к государственным органам, а также гражданской позиции по противодействию коррупционным проявлениям в обществе и формированию антикоррупционных стандартов поведения личности.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование убеждений, позиций обучающихся, проявляющихся в снижении

коррупционных проявлений в общественных отношениях.- дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее

проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях этого явления.

- сформировать элементы антикоррупционых стандартов поведения обучающихсялиц.

- сформировать комплекс знаний, в коррупциогенных ситуациях обеспечивающихповедение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами.

- стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие и типы мировоззрений. Понятие мировоззрения. Типы мировоззрения.

Функции мировоззрения. Антикоррупционное мировоззрение как вид научного мировоззрения. Генезис коррупции и взяточничества. История возникновение и развитие коррупции. Характеристика коррупционных отношений в России. Современное состояние коррупции и взяточничества в России. Коррупция как социально-экономическое явление. Понятие коррупции. Виды коррупции. Социально-экономические последствия, порождаемые коррупцией. Экономические потери от коррупции. Типология коррупционных отношений. Типы коррупционных отношений. Причины коррупции. Измерение коррупции. Виды и уровни коррупции. Виды коррупции и их классификация. Уровни коррупции. Коррупционная преступность. Теневая экономика как основа формирования коррупционных отношений. Структура теневой экономики. Причины теневой экономики. Влияние теневой экономики на становление коррупционных отношений. Формы коррупции и меры борьбы с ней.Формы коррупции в России. Причины возникновения коррупции. Меры борьбы с коррупцией в российском государстве. Антикоррупционная политика в России. Перспективы антикоррупционной политики в России. Методы антикоррупционной политики. Меры по профилактике коррупционной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПОЛИТОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о

политологии, ее роли в познании общества, а также формирование представления о политологии как науке, обладающей уникальной способностью – видеть мир политики как целостную систему, используя научные понятия и категории.

Задачами изучения дисциплины являются:– обеспечить целостное представление о политологии как отрасли социального и

гуманитарного знания через понимание ее объекта и предмета;– сформировать представление о методах политологического познания;– добиться понимания содержания основных этапов развития политической мысли;– обеспечить представление о политике как целостной системе, и политических

институтах как важнейших элементах политической системы;– добиться понимания сущности политических процессов и технологий политической

деятельности;–сформировать представление о современной системе мировой политики и

международных отношениях;– способствовать осмыслению целей, задач и функций прикладной политологии.2. Содержание дисциплины (модуля)Введение в политологию. История развития политической науки. Политическая

власть и механизмы ее функционирования. Государство как политический институт. Политическая система общества. Политические режимы. Гражданское общество как условие демократии. Политическая элита и лидерство. Политические партии и партийные системы. Политические отношения и политические процессы. Политическая культура и социализация. Политическое развитие и кризисы. Технологии управления политическими процессами. Мировая политика и геополитика. Международные политические отношения и международные организации. Прикладная политология. Политическое моделирование.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о сущности,

принципах и моделях социального государства; а также способности ориентироваться в условиях современной действительности, адекватно оценивать проводимые в различных государствах социальные преобразования.

Задачами изучения дисциплины являются:- привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики

для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;- овладение навыками анализа проблем государственного управления, современных

социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирования социальной сферы;

- формирование умения определять основные интересы различных субъектов социальной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адекватно оценивать общие и частные (групповые) интересы различных акторов политики; выявлять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов политики;

- выработка способностей к инновационному, конструктивному мышлению, принятию политических решений в области регулирования социальной сферы.

- выработка способностей к инновационному, конструктивному мышлению, принятию политических решений в области регулирования социальной сферы.

2. Содержание дисциплины (модуля)Сущность, принципы и модели социального государства. Российская Федерация как

социальное государство. Государство как социально-политический институт. Механизмы

обеспечения необходимых условий для успешной деятельности социального государства. Правовая основа социального государства.

Демократизация общественных отношений. Социальное партнерство как метод регулирования социально-трудовых отношений. Социальная политика социального государства - основные цели, направления и механизмы. Гражданское общество как условие функционирования социального государства. Социальное государство и социальные институты. Экономические основы социального государства. Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«СОЦИОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины являются формирование представлений о состоянии

научного знания в современной социологии; обеспечение пониманий сущности социальных явлений и тенденций развития ключевых социальных процессов современности.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представления о месте социологии в структуре современных

социальных и гуманитарных наук;- обеспечение понимания сущности социологического ракурса в изучении социальных

феноменов;- обеспечение представления студентами структуры современного социологического

знания;- формирование знания о научных достижениях основных социологических школ

современности;- формирование представлений о вкладе в развитие социологии отечественных

ученых;- обеспечение понимания сущности ключевых социальных явлений и процессов, а

также параметров их развития;- формирование представления о ключевых социальных институтах и их функциях;- обеспечение представлений о месте и роли личности в социальной системе и

социальных процессах.2. Содержание дисциплины (модуля)Социология как наука. История становления и развития социологической мысли:

научные школы и направления. Методология и методика конкретно-социологических исследований. Базисные элементы социальной жизни. Общество как система. Социальная структура общества. Личность как субъект и объект социальных отношений. Культура и общество. Социальный контроль и социальные отклонения. Социально-демографические процессы в обществе. Социология молодежи. Семья как социальный институт. Социология национальных отношений. Управление процессом развития социальных отношений.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНУЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Социальные аспекты инклюзивного образования»

является введение студента с ОВЗ в научное поле дисциплин социальных аспектов для успешной адаптации и становления как молодого специалиста.

Задачами изучеия дисциплины «Социальные аспекты инклюзивного образования»являются:

• формирование у студента с ОВЗ знаний своих прав и обязанностей;• создание благоприятных условий для психологического комфорта, развития

личности студента и обучения;

• формирование у студента с ОВЗ блока знаний о своем внутреннем мире и поведения в социуме;

• обучение приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы; развитие компенсаторных возможностей;

• формирование у студента с ОВЗ навыков делового и межличностного общения;• формирование у студента с ОВЗ навыков эффективного разрешения

конфликтных ситуаций;• установление связей и партнерских отношений между семьей и Вузом.2. Содержание дисциплины (модуля)Инвалидность как феномен. Критерии признания инвалидности. Понятие

инклюзивного образования. Медицинская и социальная модели инвалидности. Социальная модель инвалидности. Инвалидность как феномен нарушения социального функционирования. Понятие и принципы инклюзивного образования. Правовое обеспечение непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации. Социальное обеспечение инвалидов. Международные правовые акты регламентирующие требования к организации образовательного процесса в образовательных организациях и устанавливающие права лиц с ограниченными возможностями здоровья в сфере образования. Федеральные законы регламентирующие требования к организации образовательного процесса в образовательных организациях и устанавливающие права лиц с ограниченными возможностями здоровья в сфере образования. Пенсионное обеспечение инвалидов. Ежемесячная денежная выплата как форма социального обеспечения инвалидов.

Технологии социальной работы с инвалидами. Социальная диагностика: цель и методы проведения. Этапы проведения социальной диагностики. Программа социальной диагностики инвалида. Основные критерии социальных умений и навыков инвалидов. Социальная реабилитация инвалидов. Технология социальной реабилитации инвалидов. Этапы социальной реабилитации инвалида. Социальная адаптация инвалидов. Технология социальной адаптации инвалидов. Этапы реализации игровых технологий, способствующих социальной адаптации инвалида. Содействие занятости и трудоустройству инвалидов. Положение инвалидов на рынке труда. Конфликтология. Конфликт. Понятие конфликта. Этапы конфликта. Правила эффективного общения в конфликте. Стратегии поведения в конфликте. Комплексная поддержка семей инвалидов. Характеристика семей имеющих в своей структуре инвалидов. Основные трудности и проблемы семьи инвалида. Комплексная поддержка семьи инвалида. Принципы осуществления комплексная поддержки семьи инвалида. Основные направления комплексной поддержки семьи инвалида.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение уровня речевой культуры

студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности. Практические занятия ориентированы на активное совершенствование у студентов навыков общения в актуальных для них сферах коммуникации (прежде всего – в области научной и официально-деловой речи).

Задачами изучения дисциплины являются:-углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью

оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации (учебно- профессиональной, официально-деловой, бытовой, социально-культурной);

-совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыминормами современного русского литературного языка;

-совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров научного, официально-делового и публицистического стилей;

-совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение строить диалог и полилог, умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и

осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения);

-совершенствование этических аспектов общения, навыков использования этикетных формул.

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык и речь. Понятие и виды коммуникации. Основные единицы общения (речевое

событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Функции языка. Устная и письменная разновидности литературного языка. Виды речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо).

Культура речи. Литературный язык как предмет культуры речи. Современныйрусский литературный язык. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Коммуникативные качества речи как значимые для общения объективные свойства речи. Два уровня речевой культуры: речь правильная и речь точная, эффективная, воздействующая и т.д.

Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль (ОДС). Сфера функционирования официально-делового стиля, экстралингвистические и языковые особенности ОДС. Подстили и жанры.

Риторика: законы и правила построения речевых произведений. Риторика применительно к потребностям современной речи. Риторический канон.

Создание замысла и построение аргументации речи. Композиция речи.Устные формы делового взаимодействия. Принципы речевого поведения в деловом

общении. Деловая беседа. Классификация деловых бесед. Деловое совещание: подготовка и проведение. Деловая полемика, правила ее проведения. Культура делового спора.

Письменная деловая речь. Язык служебных документов. Виды документов: организационно-распорядительные, информационно-справочные документы, частные деловые бумаги. Реклама в деловой речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Русский язык и культура речи»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение

уровня речевой культуры студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности. Практические занятия ориентированы на активное совершенствование у студентов навыков общения в актуальных для них сферах коммуникации (прежде всего – в области научной и официально-деловой речи).

Задачами изучения дисциплины являются:- углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью

оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации (учебно- профессиональной, официально-деловой, бытовой, социально-культурной);

- совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми нормами современного русского литературного языка;

- совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров научного, официально-делового и публицистического стилей;

- совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение строить диалог и полилог, умение аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормамипроизношения и ударения);

- совершенствование этических аспектов общения, навыков использованияэтикетных формул.

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Функции языка. Понятие коммуникации. Устная и

письменная разновидности литературного языка. Литературный язык и его нелитературные варианты.

Культура речи. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной иписьменной речи.

Нормы современного русского языка. Языковая норма, типы норм. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Орфографические и пунктуационные нормы.

Стили современного русского литературного языка. Понятие стиля. Функциональные стили современного русского языка.

Научный стиль. Конструктивные особенности научного стиля Языковые особенности научного стиля. Подстили и жанры научной речи.

Официально-деловой стиль. Сфера функционирования официально-делового стиля, экстралингвистические особенности. Подстили, жанровое разнообразие официально- делового стиля. Правила оформления документов.

Публицистический стиль речи. Жанровая дифференциация в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературногоязыка.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повышение уровня речевой культуры

студентов и совершенствование навыков владения всеми видами речевой деятельности.Задачами изучения дисциплины являются:-углубление и расширение знаний о языке, речи, речевом общении с целью

оптимизации процесса общения в различных сферах современной коммуникации;-совершенствование владения орфографическими, пунктуационными, речевыми

нормами современного русского литературного языка;-совершенствование навыков чтения и трансформации текстов разных жанров;-совершенствование навыков осуществления различных жанров устной речи (умение

аргументировать и полемизировать, умение готовить и осуществлять разные виды публичной речи; владение техникой речи и нормами произношения и ударения).

2. Содержание дисциплины (модуля)Язык как средство общения. Понятие коммуникации. Литературный язык и его

нелитературные варианты (диалекты, просторечие, жаргоны). Культура речи. Литературный язык как предмет культуры речи. Нормы современного русского языка. Орфоэпические нормы (нормы ударения, произношения). Лексические нормы. Грамматические нормы (морфологические, синтаксические нормы). Орфографические и пунктуационные нормы. Понятие стиля. Функциональные стили современного русского языка. Культура научной и профессиональной речи. Конструктивные и языковые особенности научного стиля. Виды научных текстов. Их характеристика и оформление. Культура деловой речи. Жанровое разнообразие официально-делового стиля. Язык и стиль документов. Правила оформления документов. Составление частных деловых бумаг. Культура ораторской речи. Роды и виды ораторской речи. Структура ораторской речи. Законы построения публичного выступления. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Мастерство устного публичного выступления. Культура разговорной речи. Условия функционирования разговорной речи. Жанры речевого общения. Этика речевого общения и речевые формулы речи.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является - формирование базовых общетеоретических и методологических представлений о сущности и закономерностях экономических отношений в обществе, освоение методов исследования экономических процессов и явлений, обеспечение знания современной экономической теории рыночного хозяйства и политики государства, тенденций развития российской экономики.

Задачами освоения дисциплины являются:- развитие навыков анализа и обобщения конкретного статистического и

фактического материала;- формирование современного экономического мышления, умений и навыков

принятия оптимальных решений в различных хозяйственных и житейских ситуациях;- изучение места и роли России в мировой экономике, особенностей проводимой

экономической политики.2. Содержание дисциплины (модуля)Основные этапы развития экономики. Функции экономики. Экономические законы и

их особенности. Микроэкономика и макроэкономика. Потребности и благосостояние. Ресурсы. Блага. Экономическая эффективность. Экономический выбор на основе принципа альтернативных издержек. Кривая производственных возможностей. Экономический рост. Структура экономики. Собственность и типы экономических систем. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие и механизм его достижения. Перераспределение ресурсов государством. Поведение фирмы в различных моделях рынка. Издержки производства, доход и прибыль. Определение цены и объема производства. Эффективность конкурентных рынков. Фирма в условиях несовершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Распределение доходов в рыночной экономике. Факторные рынки. Отличие рынка факторов производства от рынков товаров и услуг. Рынок труда. Номинальная и реальная зарплата. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Фактор времени и дисконтирование. Рынок земли. Рента. Измерение результатов национальной экономики. Основные макроэкономические показатели. ВВП и способы его измерения. Теневая экономика. Проблемы макроэкономической нестабильности Экономические циклы. Показатели экономической конъюнктуры. Безработица и её формы. Инфляция: сущность, виды, причины, последствия. Индексы цен. Антиинфляционная политика. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Модели макроэкономического равновесия Совокупный спрос и совокупное предложение. Совокупные расходы и совокупный продукт. Потребление и сбережения. Инвестиции. Бюджетно-налоговая политика Финансовая система государства. Налоговая система государства. Способы покрытия бюджетного дефицита. Денежно-кредитная политика Деньги: сущность и функции. Денежное обращение. Основные функции Центрального банка и коммерческих банков. Мировое хозяйство. Международное разделение труда. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Вывоз капитала. Мировая валютная система. Международная экономическая интеграция. Экономический рост и развитие Теории экономического роста и экономического цикла.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ»

1. Цели и задачи изучения дисциплиныЦелью изучения дисциплины "Экономика предприятия" является получение знаний

по основам и практике экономики организаций, формирование целостного представления о закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах планирования и управления деятельностью фирмы в целях повышения ее эффективности.

Задачами изучения дисциплины являются:- приобретение студентами актуального знания механизма управления и

моделирования производственных и социально-экономических процессов, методов управления ресурсным потенциалом фирмы;

- формирование принципов организации производственного процесса;- формирование основ организации финансово-экономической деятельности

фирмы;- формирование методов планирования и управления деятельностью фирмы;- формирование основ управления инновационной деятельностью фирмы;- формирование методов управления и оценки экономической эффективности

инвестиционных проектов.2. Содержание дисциплины (модуля)Предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности. Нормативные

правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия . Среда функционирования предприятия: внешняя и внутренняя. Продукция предприятия, ее конкурентоспособность. Производственные ресурсы предприятия: основные средства, материальные, трудовые и показатели их использования. Организация производства: производственный процесс и принципы его организации, типы, формы и методы организации производства . Производственная структура предприятия, его инфраструктура . Управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал. Планирование на предприятии: стратегическое, текущее, оперативное. Факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные. Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия. Финансовые ресурсы предприятия: собственные и заемные. Доходы и расходы предприятия. Учет и отчетность. Аналитическая деятельность на предприятии.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование современных фундаментальных

знаний и развитие компетенций в области теории и практики управления организациями; расширение представления о моделях менеджмента в современном мире, возможности их использования в российских условиях; углубление полученных знаний при решении практических вопросов, связанных с управлением различными сторонами деятельности организаций.

2. Содержание дисциплины (модуля)Возникновение современного менеджмента Особенности современной российской

экономики и необходимость совершенствования организации управления в России. Смена парадигмы управления в России. Пути повышения эффективности менеджмента. Методологические аспекты менеджмента Сущность и объективная необходимость менеджмента. Понятие, сущность менеджмента. Виды менеджмента. Основные этапы в развитии теории менеджмента. Опыт менеджмента за рубежом. Возможности и пути использования его в России. Специфика менеджмента в России. Цели и задачи менеджмента. Системный подход в менеджменте Предприятие как объект управления и как система. Системный подход в менеджменте, признаки системы управления. Субъект и объект менеджмента. Признаки открытых и закрытых систем. Цели и система управления предприятиями. Внутренняя и внешняя среда предприятия. Принципы и функции менеджмента Принципы менеджмента, понятие, сущность, содержание. Содержание функциональных подсистем менеджмента и подсистемобеспечения управления. Основные функции менеджмента. Методы менеджмента Понятие методов менеджмента, механизм их воздействия на объект управления. Классификация методов менеджмента. Экономические методы управления. Административно-правовые методы управления. Социально- психологические методы управления. Организационный менеджмент Понятие и элементы организационной структуры управления предприятием и их характеристика. Построение организационных структур, схемы: достоинства, недостатки, применение. Методы проектирования и рационализации оргструктур. Современные тенденции в системе организации и управления производством. Технология принятия решений в менеджменте Сущность управленческого решения и его признаки. Требования, предъявляемые к управленческому решению. Классификация управленческих решений. Алгоритм процесса принятия и реализации управленческих решений. Методы обоснования, принятия и

реализации управленческих решений. Информационное обеспечение управленческого решения. Менеджмент и производственный потенциал предприятия Понятие производственного потенциала предприятия. Управление конкурентоспособностью товаров. Управление производительностью. Менеджмент и показатели хозяйственной деятельности предприятий. Кадры управления. Стиль управления Роль кадров управления на предприятии. Менеджмент персонала. Требования к работникам управления, понятие культуры управленческого труда. Корпоративная культура и организационное поведение. «Решетка менеджмента». Стиль руководства.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«МАТЕМАТИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Математика» является получение базовых знаний по

математике, овладение как классическими, так и современными методами исследования, умение разбираться в математических методах, необходимых для работы по направлению, умение читать нужную для этого литературу, умение самостоятельно продолжать свое математическое образование.

Задачами изучения дисциплины «Математика» являются приобретение навыков и умения правильно обращаться с математическим аппаратом, применять математические методы, определять границы допустимого использования рассматриваемой математической модели.

2. Содержание дисциплины (модуля)Линейная алгебра и аналитическая геометрия Системы линейных уравнений.

Векторы. Прямая и плоскость в пространстве. Линейные преобразования. Кривые и поверхности второго порядка. Введение в анализ Числовые последовательности. Понятие функциональной зависимости. Производная. Дифференциал функции. Исследование функций с помощью производных. Плоские кривые. Кривизна, радиус и центр кривизны. Неопределенный и определенный интегралы Комплексные числа. Многочлены и алгебраические уравнения. Основные методы интегрирования. Определенный интеграл. Задачи, приводящие к понятию определённого интеграла. Определённый интеграл как предел интегральных сумм. Функции нескольких переменных. Частные производные. Полный дифференциал. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Формула Тейлора для функции нескольких переменных. Экстремумы функций. Дифференциальные уравнения. Линейные дифференциальные уравнения. Нормальные системы. Ряды Числовые ряды. Функциональные ряды. Разложение функций в степенные ряды. Кратные интегралы и теория поля. Касательная плоскость. Нормаль к поверхности. Производная по направлению. Градиент. Теория вероятностей и математическая статистика Случайные события. Элементы комбинаторики. Основные формулы для вычисления вероятности. Повторение испытаний. Случайные величины. Законы распределения непрерывных случайных величин. Уравнения прямой регрессии. Закон больших чисел. Центральная предельная теорема. Статистические оценки параметров распределения. Основные понятия выборочного метода. Точечные оценки параметров распределения. Метод моментов. Доверительные интервалы для оценки числовых характеристик нормального закона распределения вероятностей. Проверка статистических гипотез. Критерии проверки статистических гипотез. Критерий согласияК. Пирсона.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ФИЗИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины "Физика" является формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, расширение их научно-технического кругозора, развитие научного мышления и умения выделять конкретное физическое

содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности.Задачами изучения дисциплины "Физика" являются:– овладение основополагающими понятиями, законами и теориями классической и

современной физики, а также методами физического исследования;– создание фундаментальной базы для дальнейшего изучения общетехнических и

специальных дисциплин и для успешной последующей деятельности в качестве дипломированных специалистов;

– овладение приёмами и методами решения конкретных задач из различных областей деятельности, основанных на применении и использовании различных явлений и законов физики;

– ознакомление с современной научной аппаратурой;– формирование навыков проведения прикладного физического эксперимента.

2. Содержание дисциплины (модуля)Физические основы механики: понятие состояния в классической механике,

уравнения движения, законы сохранения, основы релятивистской механики, принцип относительности в механике, кинематика и динамика твердого тела, жидкостей и газов; электричество и магнетизм: электростатика и магнитостатика в вакууме и веществе, уравнения Максвелла в интегральной и дифференциальной форме, материальные уравнения, квазистационарные токи, принцип относительности в электродинамике; физика колебаний и волн: гармонический и ангармонический осциллятор, физический смысл спектрального разложения, кинематика волновых процессов, нормальные моды, интерференция и дифракция волн; элементы Фурье-оптики; квантовая физика: корпускулярно-волновой дуализм, принцип неопределенности, квантовые состояния, принцип суперпозиции, квантовые уравнения движения, операторы физических величин, энергетический спектр атомов и молекул, природа химической связи; статистическая физика и термодинамика: три начала термодинамики, термодинамические функции состояния, фазовые равновесия и фазовые превращения, элементы неравновесной термодинамики, классическая и квантовые статистики, кинетические явления, системы заряженных частиц; физический практикум.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ИНФОРМАТИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение основных положений информатики,

способов хранения и обработки информации с применением ЭВМ, приобретение навыков работы на ПЭВМ.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных понятий и определений;- изучение информационных технологий;- изучение принципов и стадий решения задач на ЭВМ;- изучение основ алгоритмизации и программирования на языках высокого уровня.2. Содержание дисциплины (модуля)Понятие информации, ее виды и свойства. Этапы развития информатики и

вычислительной техники. Последовательность решения задач на ЭВМ. Основы алгоритмизации. Основные структуры алгоритмов. Назначение блоков и правила их применения (ГОСТ 1701-90). Программное обеспечение ЭВМ. Введение в программирование на ЭВМ. Современные языки программирования. Язык Basic Microsoft, основные группы операторов. Операторы организации вычислений. Операторы ввода- вывода данных. Операторы работы с файлами. Операторы работы с графическими примитивами. Операторы обработки символьной информации. Операторы работы с процедурами и функциями. Операторы обработки прерываний в программах на Basic Microsoft. Архитектура ЭВМ. Функциональные устройства ЭВМ. Внешние устройства ПК. Технология программирования. Модульное и структурное программирование. Технология

программирования. Объектно-ориентированное программирование. Понятие интерфейса и его назначение. Конфигурация систем на уровне BIOS. Конфигурация систем на уровне DOS, WINDOWS. Средства обработки текстовой информации. Средства обработки графической информации. Базы данных. Основы защиты информации и сведений составляющих государственную тайну.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ХИМИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование современного

естественнонаучного мышления, расширение знаний о строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы, углубление представлений о современной физической картине мира.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных химических явлений;- овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями химии, химической

термодинамики, кинетики, равновесия и растворов, электрохимических процессов;- овладение методами и приемами решения конкретных задач из области химии;- формирование навыков проведения химического эксперимента, умения выделять

конкретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональнойдеятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Предмет химии. Три стороны химического процесса. Химическая термодинамика.

Первый закон термодинамики, термохимия. Второй закон термодинамики. Направленность химических реакций.

Химическая кинетика. Скорость реакции, зависимость от различных факторов. Энергия активации. Катализ. Химическое равновесие.

Строение атома. Строение электронных оболочек многоэлектронных атомов. Связь строения атомов элементов с их химическими свойствами. Периодический закон.

Химическая связь. Ионная, ковалентная, донорно-акцепторная связь. Строение вещества в конденсированном состоянии. Кристаллические решетки.

Учение о растворах. Коллигативные свойства растворов. Электролитическая диссоциация. Растворы электролитов. Расчеты рН. Гидролиз солей.

Физикохимия дисперсных систем. Классификация дисперсных систем. Коллоидные растворы.

Электрохимия. Окислительно-восстановительные реакции. Гальванический элемент. Электролиз.

Свойства металлов. Термодинамическая устойчивость металлов в разных средах. Коррозия металлов и методы защиты. Основы аналитической химии (на самостоятельное изучение). Качественный и количественный химический анализ. Методы анализа.

Поверхностные явления и адсорбция. Поверхностные явления на подвижных и неподвижных границах раздела фаз. Хроматография.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является повторение базовых понятий элементарной

математики, которые необходимы при изучении студентами математического анализа, алгебры игеометрии, усвоение практических приёмов решений задач.

Задачами изучения дисциплины является привитие необходимых навыков и коммуникативных умений, связанных с решением примеров и задач из различных разделовдисциплины.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Модуль действительного числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль.Определение и свойства модуля действительного числа. Решение уравнений и неравенств,

содержащих модуль.Действия со степенями и радикалами Тождественные преобразования алгебраических

выражений. Действия со степенями и радикалами. Упрощение выражений. Тождественныепреобразования алгебраических выражений.

Степенные функции. Квадратные уравнения. Рациональные уравнения и неравенства. Определение и свойства степенных функций. Построение графиков степенных функций. Квадратныеуравнения. Рациональные уравнения. Рациональные неравенства.

Векторы и их геометрические приложения.Показательная функция. Показательные уравнения и неравенства. Определение и свойства

показательной функции. График показательной функции. Различные способы решения показательных уравнений и неравенств.

Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства. Определение и свойства логарифмической функции. График логарифмической функции. Различные способырешения логарифмических уравнений и неравенств.

Тригонометрические функции. Уравнения и неравенства, содержащие тригонометрические функции. Построение графиков тригонометрических функций. Преобразование тригонометрическихвыражений. Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.

Производная. Исследование функций с помощью производной. Нахождение производной функции. Исследование функции на экстремум. Интервалы возрастания, убывания, выпуклости,вогнутости. Асимптотика. Полное исследование функции. Построение графика функции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ВВЕДЕНИЕ В ФИЗИКУ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целями изучения дисциплины "Введение в физику" являются1) решение задач, которые стоят перед высшей школой на современном этапе

развития общества с учетом реального уровня подготовки первокурсников к обучению в техническом вузе;

2) устранение проблем адаптационного характера, возникающих у первокурсников при изучении учебных дисциплин естественно-математического цикла, в частности приизучении физики.

Задачами изучения "введение в физику" являются:1) формирование навыков и умений по рациональной организации умственной

деятельности, восприятия и конспектирования теоретического материала;2) развитие логического мышления и овладение методами решения задач различных

разделов физики путем построения математических моделей физических процессов;3) формирование навыков обработки экспериментальных данных с применением

элементов теории ошибок, построения графиков зависимостей физических величин.2. Содержание дисциплины (модуля)Роль измерения в физике. Единицы измерения и системы единиц. Основные единицы

СИ. Десятичные множители. Математический аппарат. Функции. Правило масштабирования.Производные и интегралы. Операции с векторами. Векторные функции и их

производные Математические операторы. Обработка экспериментальных данных.Физические основы механики. Кинематика и динамика. Основные физические

абстракции: частица, система частиц, абсолютно твердое тело, сплошная среда. Основные понятия кинематики. Система отчета. Скалярные и векторные физические величины: Кинематика материальной точки. Перемещение, скорость, ускорение. Кинематика системы материальных точек. Поступательное движение. Вращение вокруг неподвижной оси.

Вращательное движение материальной точки. Угловые кинематические переменные и их связь с линейными переменными. Преобразование скоростей и ускорений при переходе в ускоренно движущиеся системы отсчета. Преобразования Галилея и принцип относительности Галилея. Инварианты преобразования.

Основные понятия динамики. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета.

Сила, разновидности сил. Масса. Импульс материальной точки. Законы динамики в инерциальных системах. Момент импульса материальной точки и момент силы. Уравнение моментов. Законы динамики в неинерциальных системах отсчета. Силы инерции. Система материальных точек. Центр масс. Закон движения центра масс. Динамика вращательного движения твердого тела. Момент импульса относительно оси. Момент силы относительно оси. Момент инерции.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Теоретическая механика» является изучение

фундаментальных понятий механики и их приложения к современным задачам.Задачами изучения дисциплины «Теоретическая механика» являются:

− глубокое изучение теории механического движения,− осознание места и значения этого курса в общей системе подготовки,− приобретение навыков в решении задач,− приобретение умений использовать алгоритмы решения типовых задач

курса при одновременном построении соответствующей физической модели рассматриваемого процесса.

2. Содержание дисциплины (модуля)Статика. Система сил. Связи и реакции связей. Теория пар сил. Плоская и

произвольная система сил. Главный вектор и главный момент системы сил. ТеоремаВариньона. Трение скольжения и качения. Центр параллельных сил и тяжести твердого тела.

Кинематика. Пространство и время. Относительность механического движения. Векторный, координатный и естественный способы задания движения точки. Поступательное и вращательное движения твердого тела. Мгновенные центры скоростей и ускорений. Уравнения сферического движения. Мгновенная угловая скорость и ось вращения. Уравнения Эйлера. Общий случай движения твердого тела. Абсолютное, относительное и переносное движения точки. Ускорение Кориолиса. Сложение поступательных и вращательных движений.

Динамика. Законы механики. Дифференциальные уравнения движения материальной точки. Принцип относительности. Равновесие материальной точки на поверхности Земли. Свободные, затухающие и вынужденные колебания материальной точки. Механическая система. Классификация сил. Свойства внутренних сил. Масса системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы и поступательного движения твердого тела. Количество движения материальной точки и механической системы. Сохранение количества движения механической системы. Момент количества движения материальной точки. Дифференциальные уравнения движения твердого тела. Работа и мощность силы. Кинетическая энергия материальной точки и механической системы. Работа внутренних сил в твердом теле. Потенциальное силовое поле и силовая функция. Работа потенциальной силы. Условия существования силовой функции. Поверхности уровня и их свойства. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии точки и системы. Характеристики распределения масс в механической системе. Радиус и моменты инерции. Принцип Даламбера. Главный вектор и главный момент сил инерции. Определение динамических реакций подшипников при вращении твердого тела. Статическая и динамическая уравновешенность тела. Движение твердого тела вокруг неподвижной точки. Связи и их уравнения. Возможные перемещения. Обобщенные координаты. Принцип возможных перемещений. Общее уравнение динамики. Возможная работа. Идеальные связи. Обобщенные силы. Кинетическая энергия механической системы. Колебания механической системы. Удар материальной точки о неподвижную поверхность.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение основных характеристик типичных

классов программных средств.Задачами освоения дисциплины являются:- расширение знаний в области информатики;- приобретение навыков работы с наиболее распространенными программными

средствами (MS Word, MS Excel, MS Power Point, Adobe Photoshop, Компас, Автокад, CorelDraw и др.).

2. Содержание дисциплины (модуля)Обработка текстовой и графической информации-Программные средства обработки текстовой информации. Классификация текстовых

редакторов. Элементы работы в среде пакета Ms Word. Создание, редактирование и печать документов.

-Программные средства обработки графической информации. Формы представления графической информации. Методы формирования графических объектов. Элементы работы в Adobe Photoshop. Средства обработки векторной графической информации, CorelDRAW. Понятия «слой», «объект», «группа объектов».

-Программные средства создания интерактивных методик-Табличная обработка информации в Microsoft Excel. Понятие «электронная таблица»,

«документ Excel». Описание главного окна и меню пакета Excel. Порядок ввода данных. Построение диаграмм.

-Средства символьных и численных вычислений. Классификация средств решения математических задач и их характеристики. Возможности и элементы работы в пакете MathCAD. Понятия «рабочее поле», «документ MathCAD».

- Программы сбора, хранения и содержания информации в актуальном состоянии- Программные средства обмена и поиска информации.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение основных характеристик типичных

классов программных средств.Задачами изучения дисциплины являются:- расширение знаний в области информатики;- приобретение навыков работы с наиболее распространенными программными

средствами (MS Word, MS Excel, MS Power Point, Adobe Photoshop, Компас, Автокад, CorelDraw и др.).

2. Содержание дисциплины (модуля)Обработка текстовой и графической информации. Программные средства обработкитекстовой информации. Классификация текстовых редакторов. Элементы работы в среде пакета Microsoft Word. Создание, редактирование и печать документов. Программные средства обработки графической информации. Формы представления графической информации. Методы формирования графических объектов. Элементы работы в Adobe Photoshop. Средства обработки векторной графической информации. Графический пакет Corel DRAW. Понятия «слой», «объект», «группа объектов».Программные средства создания интерактивных методик. Табличная обработка информации в Microsoft Excel. Понятие «электронная таблица», «документ Excel». Описание главного окна и меню пакета Excel. Порядок ввода данных. Построение диаграмм. Средства символьных и численных вычислений. Классификация средств решения математических задач и их характеристики. Возможности и элементы работы в пакете MathCAD. Понятия«рабочее поле», «документ MathCAD».

Программы сбора, хранения и содержания информации в актуальном состоянии. Системы управления базами данных (СУБД). Архитектура, даталогические модели. Понятие информационного объекта. Типы связей. Объектно-ориентированные СУБД. Понятия«объект», «сложный объект», «идентичность объектов», «инкапсуляция», «наследование». Экспертные системы. Системы управления базами знаний. Основные понятия. Модели представления знаний. Аппарат семантических сетей. Аппарат фреймов, понятие «слот». Программные средства обмена и поиска информации. Программные средства для поиска информации в сети Internet. Понятие «глобальная сеть», адрес компьютера, набор протоколов. Основные службы сети. Программа Internet Explorer, назначение и элементы работы. Программные средства работы с электронной почтой. Почтовая служба (E-mail). Понятия «сервер», «почтовый ящик», «почтовый адрес». Программа Outlook Express, назначение и элементы работы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В МАШИНОСТРОЕНИИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование понятий о математическом

моделировании как науке, базирующейся на фундаментальных представлениях теории вероятностей и математической статистики и всеобъемлющем средстве апробации естественнонаучных и профессиональных дисциплин прикладной направленности, приобретение умений и навыков для эффективного использования материальных, энергетических ресурсов и оборудования по результатам математического моделирования и оценки их применимости при проектных и при эксплуатационных задачах машиностроения.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основ идентификации и планирования эксперимента;- изучение закономерностей корреляционного и регрессионного анализа для

машиностроения;- изучение методики аналитического описания объектов и процессов машиностроения

при их математическом моделировании.- формирование навыков грамотного и рационального использования аппарата

математического моделирования и компьютерных технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ как во время обучения, так и в последующей профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основы математического моделирования. Возникновение математического

моделировании и его развитие. Понятие модели и ее отличие от закона. Основные понятия общей теории моделирования. Классификация моделей и их назначение. Методология математического моделирования. Моделирование при исследовании объектов машиностроения. Метод максимального правдоподобия.

Элементы теории вероятностей в математическом моделировании. Основные понятия теории вероятностей. Условная и полная вероятности. Формула Бернулли. Дискретные и непрерывные случайные величины. Распределение случайной величины и его свойства.Равномерное и нормальное распределение. Законы больших чисел. Приложение теории вероятности к обработке результатов измерений. Выборочный метод и его задачи.

Математическая статистика в моделировании объектов машиностроения. Общие свойства статистики, статистические ряды и эмпирическое распределение. Доверительные интервалы. Сопоставление эмпирического и теоретического распределения. Статистические гипотезы и критерии. Проверка гипотезы о законе распределения случайной величины. Проверка гипотезы о нормальности распределения. Проверка гипотезы случайностивыборки. Корреляционные связи. Коэффициент корреляции. Корреляционный и регрессионный анализ.

Основные понятия и определения теории планирования эксперимента.Математическое планирование эксперимента как метод получения модели. Активный и

пассивный эксперименты. Назначение моделей и методы их исследования. Объект исследования и параметр оптимизации. Факторы и критерии. Модель как функция отклика. Поиск адекватной модели. Этапы планирования эксперимента и рекомендации по их выполнению. Выбор основного уровня и интервала варьирования фактора. Кодирование факторов. Матрицы планирования полного факторного эксперимента (ПФЭ) и их составление. Дробный факторный эксперимент (ДФЭ) и его планирование. Выбор 1/4 реплик и обобщающий определяющий контраст. Свойства матриц планирования ПФЭ и ДФЭ. Ошибка опыта и исключение ошибочных опытов.

Методика проведения эксперимента и интерпретация его результатов. Дисперсия параметра оптимизации. Однородность дисперсий. Определение коэффициентов модели и проверка их значимости. Проверка адекватности модели и расчет ее дисперсии. Логическая интерпретация адекватной математической модели. Принятие решений по линейной модели. Рекомендации по планированию первого порядка.

Градиентные методы планирования. Планирование второго порядка. Сущность метода крутого восхождения. Примеры расчета крутого восхождения по поверхности отклика. Планирование эксперимента для получения модели в виде степенной функции. Ортогональные композиционные планы и составление их матриц планирования. Определение коэффициентов модели и их значимости. Рекомендации по планированию второго порядка. Метод симплексного планирования. Построение исходного симплекса и его кантовка. Адаптивная оптимизация.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЕКТНЫХ РЕШЕНИЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование понятий о математическом

моделировании как науке, базирующейся на фундаментальных представлениях теории вероятностей и математической статистики и всеобъемлющем средстве апробации естественнонаучных и профессиональных дисциплин прикладной направленности, приобретение умений и навыков для эффективного использования материальных, энергетических ресурсов и оборудования по результатам математического моделирования и оценки их применимости при проектных и при эксплуатационных задачах машиностроения.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основ идентификации и планирования эксперимента;- изучение закономерностей корреляционного и регрессионного анализа для

машиностроения;- изучение методики аналитического описания объектов и процессов машиностроения

при их математическом моделировании.- формирование навыков грамотного и рационального использования аппарата

математического моделирования и компьютерных технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ как во время обучения, так и в последующей профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основы математического моделирования. Возникновение математического

моделировании и его развитие. Понятие модели и ее отличие от закона. Основные понятия общей теории моделирования. Классификация моделей и их назначение. Методология математического моделирования. Моделирование при исследовании объектов машиностроения. Метод максимального правдоподобия.

Элементы теории вероятностей в математическом моделировании. Основные понятия теории вероятностей. Условная и полная вероятности. Формула Бернулли. Дискретные и непрерывные случайные величины. Распределение случайной величины и его свойства.Равномерное и нормальное распределение. Законы больших чисел. Приложение теории вероятности к обработке результатов измерений. Выборочный метод и его задачи.

Математическая статистика в моделировании объектов машиностроения. Общие

свойства статистики, статистические ряды и эмпирическое распределение. Доверительные интервалы. Сопоставление эмпирического и теоретического распределения. Статистические гипотезы и критерии. Проверка гипотезы о законе распределения случайной величины. Проверка гипотезы о нормальности распределения. Проверка гипотезы случайности выборки. Корреляционные связи. Коэффициент корреляции. Корреляционный и регрессионный анализ.

Основные понятия и определения теории планирования эксперимента. Математическое планирование эксперимента как метод получения модели. Активный и пассивный эксперименты. Назначение моделей и методы их исследования. Объект исследования и параметр оптимизации. Факторы и критерии. Модель как функция отклика. Поиск адекватной модели. Этапы планирования эксперимента и рекомендации по их выполнению. Выбор основного уровня и интервала варьирования фактора. Кодирование факторов. Матрицы планирования полного факторного эксперимента (ПФЭ) и их составление. Дробный факторный эксперимент (ДФЭ) и его планирование. Выбор 1/4 реплик и обобщающий определяющий контраст. Свойства матриц планирования ПФЭ и ДФЭ. Ошибка опыта и исключение ошибочных опытов.

Методика проведения эксперимента и интерпретация его результатов. Дисперсия параметра оптимизации. Однородность дисперсий. Определение коэффициентов модели и проверка их значимости. Проверка адекватности модели и расчет ее дисперсии. Логическая интерпретация адекватной математической модели. Принятие решений по линейной модели. Рекомендации по планированию первого порядка.

Градиентные методы планирования. Планирование второго порядка. Сущность метода крутого восхождения. Примеры расчета крутого восхождения по поверхности отклика. Планирование эксперимента для получения модели в виде степенной функции. Ортогональные композиционные планы и составление их матриц планирования. Определение коэффициентов модели и их значимости. Рекомендации по планированию второго порядка. Метод симплексного планирования. Построение исходного симплекса и его кантовка. Адаптивная оптимизация.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических

знаний, умений и практических навыков применения закономерностей физико-химических воздействий (ФХВ) на материалы для освоения дисциплин профессионального цикла.

Задачами изучения дисциплины являются:-ознакомление с общими характеристиками, закономерностями и тенденциями

развития технологических методов физико-химических воздействий на материалы;-изучение основных физических законов, заложенных в основу физико-химических

воздействий на материалы, технологические методов получения современных изделий машиностроения;

-освоение специфики выбора диапазонов энергетических воздействий, методов для получения заданного качества изделий

-изучение основных схем осуществления технологических воздействий.2. Содержание дисциплины (модуля)Общая характеристика технологических воздействий на материалы. Физические

основы технологических воздействий. Виды используемых энергетических потоков.Механические воздействия на материалы. Моделирование процессов резания. Электроэрозионное разрушение. Общая характеристика процессов, протекающих в

электроэрозионной ячейке.Эрозионные процессы на электродах. Термомеханические процессы на поверхностях

электродов. Процессы в межэлектродном промежутке. Вид разряда, зарождение зоны пробоя промежутка. Газо- и гидродинамические процессы в межэлектродном промежутке. Эрозия

материалов в зависимости от теплофизических свойств материалов.Анодное растворение металлов и сплавов. Закон Фарадея.Лазерное воздействие на обрабатываемые материалы. Энергетический баланс

лазерного разрушения материала. Тепловое поле при лазерном воздействии. Лазерное воздействие в процессе формообразования. Организация воздействия в пространстве. Схемы обработки при импульсном и непрерывном излучении.

Ультразвуковое воздействие на материалы. Вакуумные методы воздействий. Имплантация.

Комбинированные методы воздействий на материалы. Принципы комбинирования. Электрохимическое шлифование и хонингование. Электроэрозионно-механические

методы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕПЛОФИЗИКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ОБОРУДОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических

знаний, умений и практических навыков применения закономерностей физико-химических воздействий на материалы для освоения дисциплин профессионального цикла.

Задачами изучения дисциплины являются:-ознакомление с общими характеристиками, закономерностями и тенденциями

развития технологических методов физико-химических воздействий на материалы;-изучение основных физических законов, заложенных в основу физико-химических

воздействий на материалы, технологические методов получения современных изделий машиностроения;

-освоение специфики выбора диапазонов энергетических воздействий, методов для получения заданного качества изделий

-изучение основных схем осуществления технологических воздействий.2. Содержание дисциплины (модуля)Общая характеристика технологических воздействий на материалы. Физические

основы технологических воздействий. Виды используемых энергетических потоков.Механические воздействия на материалы. Моделирование процессов резания. Электроэрозионное разрушение. Общая характеристика процессов, протекающих в

электроэрозионной ячейке.Эрозионные процессы на электродах. Термомеханические процессы на поверхностях

электродов. Процессы в межэлектродном промежутке. Вид разряда, зарождение зоны пробоя промежутка. Газо- и гидродинамические процессы в межэлектродном промежутке. эрозия материалов в зависимости от теплофизических свойств материалов.

Анодное растворение металлов и сплавов. Закон Фарадея.Лазерное воздействие на обрабатываемые материалы. Энергетический баланс

лазерного разрушения материала. Тепловое поле при лазерном воздействии. Лазерное воздействие в процессе формообразования. Организация воздействия в пространстве. Схемы обработки при импульсном и непрерывном излучении.

Ультразвуковое воздействие на материалы. Вакуумные методы воздействий. имплантация.

Комбинированные методы воздействий на материалы. Принципы комбинирования. Электрохимическое шлифование и хонингование. Электроэрозионно-механические

методы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов объема знаний, необходимых для изучения основ расчёта элементов различных конструкций на прочность, жёсткость и устойчивость.

Задачами изучения дисциплины являются:– получение студентами представлений о физической сущности процессов

деформирования различных конструкционных материалов, в том числе - новых;– изучение их механических характеристик;– освоение методов расчёта, обеспечивающих надежность, долговечность и

экономичность конструкций.2. Содержание дисциплины (модуля)Силы объёмные и поверхностные. Нагрузки, напряжения, перемещения и

деформации. Гипотезы и принципы. Метод сечений. Связь между усилиями и напряжениями. Виды напряжённо-деформированных состояний. Центральное растяжение- сжатие. Продольные силы и напряжения в прямом стержне. Закон Гука. Модуль упругости и коэффициент Пуассона. Деформации стержня. Жёсткость стержня при растяжении. Диаграмма растяжения. Механические характеристики материала. Диаграммы сжатия. Влияние условий нагружения на характеристики материалов. Релаксация напряжений.

Расчёты на прочность и по условию жёсткости. Статически неопределимые стержни и системы. Температурные деформации и напряжения. Монтажные напряжения. Расчёт по разрушающей нагрузке. Сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Связь между модулями упругости первого и второго рода. Геометрические характеристики плоских сечений.

Прямой поперечный изгиб. Типы балок и опор. Определение реакций опор. Дифференциальные зависимости при изгибе. Эпюры внутренних усилий в балке при изгибе. Чистый изгиб. Нормальные напряжения при чистом изгибе. Моменты сопротивления изгибу. Рациональное сечение балки при изгибе. Условие прочности при изгибе. Напряжения при поперечном изгибе. Дифференциальное уравнение оси балки. Метод начальных параметров.Расчёт балок на жёсткость

Кручение и крутящий момент. Построение эпюр моментов. Напряжения и деформации, при кручении стержня круглого поперечного сечения. Прочность и жёсткость при кручении. Кручение тонкостенных стержней. Расчет винтовых цилиндрических пружин.

Сложное сопротивление. Внецентровое растяжение (сжатие) стержней. Расчёты на прочность по нормальным напряжениям. Напряженно - деформированное состояние тела в точке. Линейное и плоское напряженное состояние. Напряжения в наклонных площадках.

Расчёт по теориям прочности. Критерии пластичности и разрушения. Устойчивость стержней. Критическая сила, нагрузка и напряжение. Формула Эйлера. Зависимость критической силы от условий закрепления стойки и характеристик ее сечения. Формула Тетмайера-Ясинского. Расчёт сжатых стержней на устойчивость.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕОРИЯ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины (модуля) «ТЕОРИЯ МЕХАНИЗМОВ И МАШИН»

является изучение общих методов структурного, кинематического и динамического исследований, анализ и синтез основных видов механизмов машин как первый этап их создания на уровне разработки структурно-кинематических схем.

Задачами дисциплины являются:-выполнение проектных работ на основе общих методов структурного, кинематического и динамического исследования;-выработка навыков по выполнению анализа и синтеза механизмов и машин;-развитие творческих конструкторских способностей;-усвоение современных методов проектирования, включая компьютерные технологии;-ознакомление с альтернативными методами проектирования с учетом мирового опыта.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Введение. Основы структуры и классификация. Структура механизмов. Классификация кинематических пар по числу связей. Степень подвижности кинематической цепи. Классификация кинематических цепей. Образование механизма из кинематической цепи. Принцип образования механизмов по Ассуру. Избыточные связи. Классификация механизмов по общим свойствам. Виды механизмов. Кинематический анализ механизмов Основные методы кинематического анализа. Графический метод кинематического анализа - метод кинематический диаграмм. Графоаналитический метод кинематического анализа - метод планов скоростей и ускорений. Аналитические методы кинематического анализа. Метод преобразования координат. Общие методы динамического анализа машин Введение в динамику машин. Силы, действующие в машинах. Реакции в кинематических парах. Кинетостатический расчет механизмов. Виды трения. Передача работы и мощности. КПД машины. Коэффициент потерь. Уравновешивание машин Движение машины под действием заданных сил. Виброзащита машин. Общие методы синтеза механизмов Синтез плоских рычажных и кулачковых механизмов, зубчатых зацеплений. Виды зубчатых механизмов. Основная теорема зацепления. Цилиндрическая эвольвентная зубчатая передача. Элементы и свойства эвольвентного зацепления. Коэффициент перекрытия. Интерференция зубьев. Внутреннее зацепление. Реечное зацепление. Изготовление зубчатых колес. Станочное зацепление эвольвентного колеса с реечным инструментом. Смещение исходного контура и его влияние на форму зубьев. Определение размеров колеса. Условие отсутствия заострения и подрезания. Проектирование зубчатых передач. Выбор коэффициента смещения. Косозубая цилиндрическая передача. Пространственные зубчатые передачи. Коническая передача. Передачи с перекрещивающимися осями. Синтез механизмов с подвижными осями. Основы теории машин – автоматов Виды манипуляторов и промышленных роботов. Рабочий объем манипулятора и классификация движений.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ДЕТАЛИ МАШИН И ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Детали машин и основы конструирования» является:

обучение студентов теории расчету и конструированию деталей и узлов машин, изучение основных принципов современной методологии создания машиностроительной продукции на стадии проектирования.

Задачами дисциплины являются-выработка знаний, умений и навыков по выполнению конструкторско-проектных

работ;-изучение основ теории работы и методов расчета деталей машин;-развитие творческих конструкторских способностей;-усвоение современных методов проектирования, включая компьютерные

технологии;-изучение нормативно-расчетной документации и выработка навыков по ее

применению;-ознакомление с альтернативными методами проектирования с учетом мирового

опыта.

2. Содержание дисциплины (модуля)Механические передачи, приводы машин и их проектирование. Назначение, структура

и классификация передач. Основные характеристики. Кинематический и силовой расчет передач и привода. Передаточное отношение одноступенчатых и многоступенчатых зубчатых передач. Зубчатые передачи. Расчёты передач на прочность и выносливость. Проектирование зубчатых и передач. Конические зубчатые передачи. Конические передачи с непрямыми зубьями. Расчёт на прочность. Червячные передачи. Планетарные и волновые передачи. Конструкции, принцип работы, классификация. Особенности расчёта передач на

прочность и выносливость. Проектирование передач. Фрикционные передачи и вариаторы. Конструкции, основные кинематические, силовые и энергетические параметры. Расчёт на прочность и проектирование передач и вариаторов. Цепные передачи. Конструкции и основные параметры. Силы в цепной передаче. Кинематика и динамика цепной передачи. Критерии работоспособности и расчета, подбор и проверка цепей. Расчёт на прочность и проектирование цепных передач. Ременные передачи. Конструкции ремней и шкивов. Основные кинематические, силовые и энергетические параметры. Расчёт передач на прочность, проектирование передач. Передачи с зацеплением Новикова. Рычажные передачи. Конструкции, особенности расчёта на прочность и проектирования. Передачи«винт-гайка». Конструкции. Основные кинематические, силовые и энергетические параметры. Особенности расчёта на прочность и проектирование передач.

Валы и оси. Конструкции, классификация валов и осей. Подшипники скольжения. Классификация, характеристика основных типов подшипников. Расчёты на прочность и нагрев. Смазка. Краткие сведения из теории гидродинамического трения. Проектированиеопор на подшипниках скольжения. Конструкции подшипниковых узлов.

Соединения деталей машин и их классификация. Резьбовые соединения. Условие самоторможения и к.п.д. Распределение нагрузки по виткам резьбы Расчет элементов резьбы и одиночных резьбовых соединений на прочность. Конструирование и расчет групповых резьбовых соединений. Проектирование резьбовых соединений. Расчёт на прочность. Материалы резьбовых изделий и допускаемые напряжения. Шпоночные, зубчато-шлицевые, профильные, штифтовые и клеммовые соединения. Конструкции, классификация. Нормативно-расчётная документация расчётов на прочность и алгоритмы проектирования. Заклёпочные, клеммовые, паяные и клеевые соединения. Конструкции, классификация, особенности расчёта на прочность, нормативно-расчётная документация и алгоритмы проектирования.

Соединительные устройства валов (муфты) и их классификация. Постоянно замкнутые муфты валов. Конструкции, классификация, принцип работы.

Зубчатые редукторы и мультипликаторы, коробки скоростей. Конструкции, классификация, принципы работы. Кинематические, силовые и энергетические параметры. Смазка и тепловой расчёт. Корпусные детали цилиндрических, конических, червячных, комбинированных и планетарных редукторов. Нормативно-расчётная документация на проектирование и расчёт элементов корпусов редукторов. Проектирование корпусных деталей. Корпусные детали коробок передач.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является развитие пространственного мышления;

формирование способности к анализу и синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей конкретных геометрических объектов, знаний и умений оформлениячертежей и документации; углубление знаний о методе проекций и областях его применения, о стандартах комплекса ЕСКД.

Задачами изучения дисциплины являются:- сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования

технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

- использование современных информационных технологий при проектировании машиностроительных изделий, производств;

- овладение навыками работы с технической и справочной литературой.2. Содержание дисциплины (модуля)Начертательная геометрия. Ортогональное проецирование геометрических фигур.

Задание точки, прямой, плоскости и многогранников на комплексном чертеже Монжа. Определение натуральной величины отрезка. Главные линии плоскости. Позиционные задачи. Пересечение плоскостей и прямой. Многогранники. Пересечение многогранника

плоскостью и прямой. Способ замены плоскостей проекций. Способы вращения вокруг проецирующих осей и линии уровня. Кривые линии. Поверхности. Обобщенные позиционные и метрические задачи. Пересечение поверхностей плоскостью. Способы вспомогательных плоскостей и вспомогательных сфер. Построение разверток поверхностей. Касательные линии и плоскости к поверхности. Аксонометрические проекции.

Инженерная графика. Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Правила оформления чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения. Аксонометрические проекции. Изображения - виды, разрезы, сечения. Обозначение материалов на чертежах. Нанесение размеров и предельных отклонений. Условности при выполнении машиностроительных чертежей. Выносные элементы. Изображение и обозначение резьбы. Разъемные соединения. Соединения деталей болтом, шпилькой, винтом, шпонкой. Соединения шлицевые и штифтами. Неразъемные и сварные соединения. Изображения неразъемных соединений. Виды изделий и их составные части. Виды и комплектность конструкторской документации. Рабочие чертежи и эскизы деталей. Сборочный чертеж изделия и чертеж общего вида. Упрощения, допускаемые в сборочных чертежах. Спецификация. Текстовые документы.

Компьютерная графика. Технические средства машинной графики. Программные средства машинной графики. Работа с графическими редакторами и пакетами. Выполнение рабочего чертежа в системах AutoCAD или КОМПАС. Нанесение размеров. Нанесениенадписей и обозначений.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний о современных

способах производства основных конструкционных материалов: черных, цветных металлов и сплавов, основах и технологиях литейного производства и сварки, обработки металлов резанием, давлением, технологии производства изделий из порошковых, композиционных материалов, биметаллов, пластмасс, технических резин, расширение представления о практическом использовании современных конструкционных материалов, углубление системы фундаментальных знаний.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение физических основ процессов выплавки чугунов, сталей, цветных

металлов и их сплавов;- изучение технологий литейного, сварочного производства, а также изучение

типового оборудования, используемого в этих производствах;- изучение технологии производства порошковых, композиционных материалов,

пластмасс, технических резин, нано–материалов;- изучение электрофизических методов обработки металлов;- изучение новых материалов и методов обработки.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основы металлургического производства черных и цветных металлов. Производство

чугуна. Доменный процесс. Производство стали в кислородных конверторах, в электродуговых печах, индукционных печах. Способы повышения качества стали. Разливка стали. Классификация, маркировка стали, области применения. Производство меди, алюминия, титана, магния. Сплавы цветных металлов: медные, алюминиевые, титановые, магниевые. Маркировка, свойства, области применения.

Прокатное производство. Сущность прокатки, инструмент, оборудование. Методы порошковой металлургии. Металлокерамические материалы.

Литейное производство. Схема процесса получения отливок в песчаных формах. Обработка металлов давлением. Ковка. Горячая объемная штамповка.

Проектирование поковки. Способы получения заготовки. Отделочные операции и контроль качества. Оборудование для объемной штамповки. Холодная штамповка, выдавливание,

высадка.Сварочное производство. Дуговая электрическая сварка. Автоматическая сварка под

флюсом. Плазменная, электрошлаковая электронно-лучевая, газовая сварка. Термомеханическая и механическая сварка. Изготовление деталей из композиционных материалов. Биметаллы. Пластические массы: свойства, области применения, способы получения деталей. Формообразование поверхностей деталей резанием, электрофизическими и электрохимическими способами обработки. Изготовление деталей из резин и пластмасс.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у студентов общекультурных и

профессиональных компетенций, позволяющих понять и применять на практике методику материаловедчески обоснованного выбора материалов и упрочняющей обработки дляконкретной детали или узла машины.

Задачами изучения дисциплины являются:– приобретение системы знаний по основным группам металлических и

неметаллических материалов;– аргументированный выбор материалов и упрочняющей обработки для повышения

долговечности и увеличения работоспособности деталей машин и механизмов.2. Содержание дисциплины (модуля)Строение металлов. Атомно-кристаллическая структура металлов. Кристаллическое

строение металлов. Кристаллические решетки металлов. Реальное строение металлических кристаллов. Диффузионные процессы в металле. Формирование структуры металлов и сплавов при кристаллизации. Методы изучения структуры. Деформация и разрушение. Влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Механические свойства металлов и сплавов. Железо и его сплавы. Диаграмма железо-цементит: фазы, структурные составляющие. Влияние углерода на свойства сплавов. Чугуны. Технология термической обработки. Отжиг. Нормализация. Закалка стали. Поверхностное упрочнение. Отпуск стали. Старение. Химико-термическая обработка стали. Цементация. Азотирование. Нитроцементация. Диффузионная металлизация. Конструкционные стали. Рессорно- пружинные стали. Шарикоподшипниковые стали. Износостойкие стали. Альтернативные конструкционные материалы. Целесообразность замены традиционных материалов на альтернативные и критерии, определяющие целесообразность замены. Инструментальные стали. Нержавеющие стали и сплавы. Цветные металлы и сплавы. Медь и ее сплавы. Алюминий и его сплавы. Антифрикционные сплавы. Титан и его сплавы. Неметаллические материалы. Резины. Пластмассы. Износ и шероховатость поверхности. Поверхностный слой и эксплуатационные свойства деталей машин. Технология получения покрытий. Применение покрытий для восстановления поверхностей.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОНИКИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является теоретическое и практическое изучение

электротехники, электрических машин, основ электроники и измерительных приборов.Задачами изучения дисциплины «Электротехника и основы электроники» являются

усвоение студентами электрических и магнитных цепей постоянного тока; электрических цепей однофазного тока; электрических цепей трёхфазного тока; электрических машин и трансформаторов; элементной базы электроники и цифровой техники; электрическихизмерений и приборов.

2. Содержание дисциплины (модуля)

Электрические цепи постоянного тока. Электрическая цепь. Источники тока и напряжения. Законы Ома и Кирхгофа. Расчёт электрических цепей. Метод контурных токов.Расчёт нелинейных цепей. Однофазный синусоидальный ток. Представление синусоидальных величин временными диаграммами, векторами и комплексными числами.

Законы Ома и Кирхгофа в комплексной форме. Электромагнитные цепи и их анализ. Электромагнитные устройства. Постоянное магнитное поле и его основные характеристики. Виды магнитных цепей. Законы Ома и Кирхгофа для магнитных цепей. Трансформаторы. Электрические машины. Устройство и принцип действия асинхронного двигателя (АД).

Уравнение электрического и магнитного состояния. Энергетическая диаграмма, кпд и коэффициент мощности АД. Механические и рабочие характеристики АД. Регулирование частоты вращения. Синхронный двигатель. Устройство трёхфазной синхронной машины. Генератор промышленной частоты. Машины постоянного тока. Пуск двигателя. Регулирование частоты вращения. Генераторы постоянного тока.

Основы электроники и электрические измерения. Элементная база электронных устройств. Электрические измерения с помощью аналоговых и цифровых приборов. Компоненты электронных устройств. Полупроводниковые диоды. Биполярный транзистор. Включение транзистора в схему. Компенсационный стабилизатор напряжения Тиристоры. Источники вторичного электропитания. Выпрямители. Уменьшение пульсации с помощью фильтров. Управляемые выпрямители. Стабилизаторы напряжения. Усилители электрических сигналов. Импульсные и автогенераторные устройства. Импульсное представление информации. Компараторы и мультивибраторы. Основы цифровой электроники.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение организационных, научно-

методических и правовых основ метрологии, стандартизации, сертификации; технического законодательства и вопросов качества.

Задачами изучения дисциплины являются:- получение студентами основных научно-практических знаний в области

метрологии, стандартизации и технического регулирования, необходимых для решения задач обеспечения единства измерений и контроля качества;

- освоение студентами законодательной и научной базы метрологии, системы государственного контроля и надзора, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, технологических процессов;

-подтверждение соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации;

- метрологическая поверка средств измерения;- освоение методов и средств измерений и контроля;- разработке программ и методик испытаний машиностроительных изделий;- практическое использование различных методик обработки результатов измерений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Предмет и задачи метрологии. История становления и развития. Общие положения и

задачи метрологического обеспечения. Основные положения закона РФ «Об обеспечении единства измерений». Группы показателей качества. Методы определения показателей качества.

Классификация и основные характеристики измерений. Виды измерений. Классификация погрешностей результатов измерений. Научно-технические основы метрологического обеспечения. Взаимозаменяемость, как техническая основа обеспечения качества машиностроительной продукции. Точность размеров гладких элементов деталей. Основные положения единой системы допусков и посадок на гладкие соединения. Указание требований к точности изготовления размеров гладких элементов деталей на

машиностроительных чертежах. Определение полей допусков размеров элементов деталей, образующих гладкие соединения. Определение полей допусков элементов деталей, образующих размерные цепи. Точность формы. Точность расположения поверхностей. Суммарные отклонения и допуски формы и расположения поверхностей. Шероховатость поверхности деталей машин.

Допуски и посадки крепежных метрических резьб. Допуски и посадки подшипников качения. Основы государственной системы стандартизации. Организации по стандартизации. Научно-техничекие принципы и методы стандартизации. Категории и виды стандартов. Порядок разработки стандартов. Сертификация. Исторические аспекты развития.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«Безопасность жизнедеятельности»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование у бакалавра мировоззрения и

повышение грамотности в вопросах безопасности, разрушение стереотипа пренебрежительного отношения к проблемам безопасности во всех областях деятельности, рассматривая при этом полученное образование как элемент общеобразовательной культуры и основу достижения социально приемлемого уровня безопасности. Изучением дисциплины достигается формирование у бакалавра представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Задачами изучения дисциплины являются:-формирование у студентов понимания перспектив развития цивилизации и человека с позиций безопасности жизнедеятельности, разрушение сформировавшегося в обществе стереотипа пренебрежительного отношения к вопросам безопасности;-информированность о существующих и перспективных подходах к ре-шению проблем безопасности в современном мире;-формирование приоритетов духовного и физического здоровья, прием-лемого уровня безопасности перед другими ценностями жизненного благополучия;-изучение основных вредных и опасных факторов среды обитания;-изучение физиологического воздействия на человека опасных и вредных факторов в производственных условиях;-освоение методов и средств повышения безопасности технологических процессов в условиях строительного производства.

2. Содержание дисциплины (модуля)Система «человек – среда обитания». Опасность и безопасность, системы

безопасности. Теоретические основы и практические функции науки о безопасности жизнедеятельности. Человек и среда обитания. Классификация опасных факторов и их источники. Окружающая природная среда. Производственная среда. Зона чрезвычайных ситуаций. Нервная система. Гомеостаз и адаптация. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Основные формы трудовой деятельности человека. Физиологическое действие метеорологических условий на человека. Освещение, его влияние на условия деятельности человека. Пути повышения эффективности трудовой деятельности человека. Негативные факторы техносферы. Вредные вещества. Промышленная вентиляция и кондиционирование. Шум, как вредный фактор среды обитания. Вибробезопасность. Электромагнитные поля и излучения. Электрический ток. Ионизирующие излучения. Сочетанное действие вредных факторов. Опасности технических систем. Основные понятия надежности. Качественный и количественный анализ опасностей. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Защита от электромагнитных полей и излучений. Основы производственной безопасности. Безопасность жизнедеятельности в сфере производства. Правовое регулирование, управление и организация в сфере производственной безопасности. Организационные

вопросы безопасности труда. Медицинский контроль. Обязанности работодателя по обеспечению здоровых и безопасных условий труда. Права работников на охрану труда. Аттестация и сертификация рабочих мест. Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Общие требования безопасности к проектированию промышленного предприятия, к производственным процессам и производственному оборудованию. Эргономические требования к оборудованию и организации рабочих мест. Защитные устройства и средства в технических системах. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Гражданская оборона и защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы управления. Системы контроля требований безопасности и экологичности. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОЦЕССЫ И ОПЕРАЦИИ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является получение студентом знаний о теории и

практике резания материалов, основам выбора оптимальных геометрических параметров режущей части инструментов и назначении режимов резания.

Задачами изучения дисциплины «Процессы и операции формообразования» являются:- формирование представления о роли инструмента в машиностроении и об

основных путях повышения режущей способности и стойкости инструмента;- получение опыта использования основных закономерностей, действующие в

процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда;

- приобретение навыков в выборе материалов и оборудования и других средств технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

- получение навыков в реализации мероприятий по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Кинематика резания. Геометрия режущей части инструмента. Режимы резания.Введение. Основные движения при резании. Рабочие поверхности инструмента.

Геометрические параметры режущей части. Скорость резания, подача, глубина резания. Деформации и напряжения при резании. Сопротивление, сила, работа и мощность резания. Типы стружки, образующейся при резании. Пластическая деформация. Образование сливной стружки. Силы, действующие на режущую часть инструмента.

Составляющие силы резания. Мощность резания. Усадка стружки. Контактные процессы. Явление наростообразования. Площадка контакта стружки с передней поверхностью. Влияние режимов резания и геометрии инструмента на контактные процессы. Тепловые процессы при резании. Температура резания и методы ее определения. Источники образования тепла при резании. Распределение тепла между заготовкой, инструментом и стружкой. Экспериментальные методы определения температуры резания. Подведение термопары. Естественно образующаяся термопара. Распределение температуры на контактных поверхностях инструмента. Напряжения в инструменте. Виды разрушения инструмента: хрупкое, пластическая деформация, изнашивание. Напряжения в режущем клине инструмента. Сколы и выкрашивания. Изнашивание контактных поверхностейинструмента. Критерии износа инструмента. Понятие о периоде стойкости инструмента и его связь с режимами резания и геометрией инструмента.

Шероховатость обработанной поверхности. Остаточные деформации и напряжения в поверхностном слое. Расчетные и действительные неровности. Состояние поверхностного

слоя обработанной поверхности. Наклеп. Влияние режимов резания на качество обработанной поверхности.

Требования к инструментальным материалам, области применения инструментальных материалов. Углеродистые и легированные инструментальные стали. Быстрорежущие стали. Твердые сплавы (ВК, ТК, ТТК, безвольфрамовые твердые сплавы). Износостойкие покрытия. Минералокерамика и синтетические сверхтвердые материалы.

Назначение геометрии инструмента и оптимальных режимов резания при точении, сверлении, фрезеровании.

Точение. Сверление. Фрезерование.Процесс шлифования. Характеристики абразивного инструмента и назначение

режимов шлифования. Абразивные материалы. Характеристики абразивного инструмента (твердость, пористость, зернистость, структура). Обозначение абразивных инструментов. Режимы резания при шлифовании.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОБОРУДОВАНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины «Оборудование машиностроительных производств»

формирование знаний, умений и навыков в области устройства, действия, наладки и настройки, направлений развития и совершенствования оборудования промышленного производства: металлообрабатывающих станков и линий – основного оборудования для размерной обработки материалов в современном машиностроении.

Задачами изучения дисциплины «Оборудование машиностроительных производств»являются:- формирование представлений о формообразовании на металлообрабатывающих станках, основных их узлах и механизмах;- изучение устройства и настройки станков с различными системами управления для обработки наружных и внутренних поверхностей вращения, плоских и фасонных линейчатых поверхностей; зубо- и резьбообработки; шлифования и отделочной обработки поверхностей деталей; агрегатных станков и автоматических линий.

2. Содержание дисциплины (модуля)Этапы развития и перспективы отечественного и зарубежного станкостроения.

Классификация металлорежущих станков. Движения в станках. Приводы металлорежущих станков. Токарные станки: общие положения, разновидности станков. Фрезерные станки: общие положения, разновидности станков. Сверлильные и расточные станки: основные положения, разновидности станков. Зубообрабатывающие станки: методы нарезания зубчатых колес, классификация зубообрабатывающих станков, станки для чистовой обработки зубчатых колес. Шлифовальные станки: общие положения, плоскошлифовальные станки, круглошлифовальные станки. Строгальные, протяжные и прошивочные станки. Станки для электрофизико-химической обработки. Агрегатные станки. Токарные автоматы. Разрезные станки. Гидропривод металлорежущих станков. Общие положения о гидроприводе. Применение гидропривода в станках. Станки с числовым программным управлением. Промышленные роботы. Автоматизированные станочные комплексы. Автоматические станочные линии: типы линий, оборудование автоматических линий. Эксплуатация станочного оборудования.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование готовности к разработке новых

и совершенствованию действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств.

Задачами изучения дисциплины являются:-изучение основных понятий технологии машиностроения;-изучение основных закономерностей технологических процессов механической

обработки и связи между параметрами технологических систем и процессов, показателями качества изготовленных изделий и технико-экономическими критериями оценки технологических процессов;

-ознакомление с методикой и приобретение опыта проектирования технологических процессов машиностроительного производства;

-развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры, облегчение обмена опытом и информацией.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Роль технологии машиностроения в развитии машиностроительной

промышленности. Машина как объект производства. Служебное назначение и качество изделий.

Структура технологического процесса. Элементы технологических операций. Характеристика технологического процесса. Технологическая характеристика различных типов производства.

Координирование деталей при обработке. Определение на станках положения твердого тела . в пространстве. Правило шести точек. Термины и определения по базированию. Виды баз. Конструкторские, технологические и измерительные базы. Установочные, направляющие и опорные базы.

Погрешности закрепления. Приложение правила шести точек к подвижным установочным и зажимным элементам приспособлений.

Точность обработки деталей машин. Органические погрешности схемы формообразования .

Влияние размерного износа на точность обработки. Определение суммарной погрешности обработки.

Качество поверхностного слоя деталей и его влияние на эксплуатационные характеристики. Факторы, влияющие на образование неровностей при резании. Меры борьбы с вибрациями при обработке. Необходимость оборудования станков системами адаптивного управления. Повышение точности и производительности обработки на основе использования адаптивных систем (ас).

Определение нормы времени на операцию. Определение основного времени на обработку. Определение вспомогательного времени. Хронометраж и фотография рабочего времени.

Организационное направление повышения производительности технологических процессов. Технологическое направление повышения производительности технологических процессов.

Технико-экономическая оценка вариантов технологического процесса. Графоаналитический метод сравнения вариантов технологического процесса. Этапы разработки технологических процессов изготовления деталей машин. Типизация технологических процессов. Групповая обработка.

Методики определения припусков на механическую обработку. Аналитический метод расчета припусков. Основные понятия и определения.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ГИДРО- И ПНЕВМОПРИВОДЫ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представления об устройстве и

работе машин и аппаратов гидро- и пневмоприводов технологического оборудования, о типовых функциональных гидро- и пневмосхемах, о расчёте и структурном синтезе гидро- и пневмосистем оборудования.

Задачами изучения дисциплины являются:

формирование представлений об устройстве и работе элементной базы гидравлических и пневматических приводов и систем автоматического управления приводами;

освоение типовых функциональных и принципиальных схем гидравлических ипневматических приводов;

знакомство с гидрокинематическими схемами автоматизированного технологического оборудования;

получение навыков проектирования пневматических систем управления. 2. Содержание дисциплины (модуля)

Введение. Общие сведения о гидроприводах. Достоинства и недостаткигидроприводов. Давление в жидкости. Характеристики жидкостей. Рабочие жидкости гидроприводов станков. Режимы течения жидкости в трубах. Гидравлические потери. Расход жидкости через отверстия. Гидравлический удар. Утечки. Кавитация.

Насосы. Шестерённые насосы. Аксиально-поршневые насосы. Радиально-поршневые насосы. Пластинчатые насосы двойного действия. Гидродвигатели. Гидромоторы. Гидроцилиндры и поворотные гидродвигатели. Вариант конструкции гидроцилиндра. Дифференциальное включение цилиндра с односторонним штоком.

Направляющая гидроаппаратура. Направляющие гидрораспределители. Золотниковые направляющие распределители. Крановые распределители. Обратные клапаны. Гидравлические замки.

Регулирующая гидpоаппаpатуpа. Клапаны давления. Дроссели. Гидропанели.Типовые функциональные гидросхехы. Реверсирование движения рабочего органа.

Регулирование скорости рабочего органа. Синхронизация работы гидродвигателей с помощью делителей потока (расхода). Вспомогательные элементы гидpопpиводов. Аппараты и приборы для контроля давления. Уплотнения. Аккумуляторы. Фильтры. Гидробаки.

Насосные установки . Исполнения аппаратуры. Расчёт гидросистем. Гидpавлические следящие системы. Привод с четырёхщелевым дpосселиpующим pаспpеделителем. Погpешность воспpоизведения, нечувствительность и устойчивость следящей системы. Привод с двухщелевым дросселирующим распределителем. Привод с однощелевым дросселирующим распределителем. Следящие приводы с постоянной скоpостью копиpования. Многокаскадные гидроусилители. Электрогидравлические следящие и шаговые приводы.

Построение гидрокинематических схем станков. Гидрокинематика круглошлифовального станка модели 3152М. Силовая головка с гидропанелью подач типа5У4242. Гидросистема обрабатывающего центра модели ИР-500МФ4. Элементы пневмоприводов и систем пневмоавтоматики. Общие сведения.

Пневмодвигатели. Пневмопpеобpазователи. Регулирующая пневмоаппаратура. Направляющая пневмоаппаратура. Реализация некоторых функциональных устройств посредством трёхмембранных реле УСЭППА. Элементы струйной пневмоавтоматики (пневмоники). Примеры пневмоавтоматизации с использованием логических элементов

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений об управлении

как целенаправленном процессе изменения свойств и состояния объектов, углубление знаний в области анализа качества процессов управления в технологических системах, методов синтеза систем управления, отвечающих требуемым критериями.

Задачами изучения дисциплины являются:– формирование представлений о видах систем управления объектами и процессами;– освоение методов и средств анализа показателей качества процессов управления;– освоение основ синтеза систем управления с заданными динамическими и

точностными характеристиками.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные понятия и определения теории автоматического управления. Основные

понятия об управлении. Обобщенная схема системы управления. Классификация систем управления. Основные классификационные признаки. Следящие системы управления. Оптимальные системы управления. Адаптивные системы управления

Общие положения моделирования объектов управления. Математическое описание объектов управления. Преобразование Лапласа и передаточные функции. Модель электрической печи сопротивления (пример). Динамические характеристики объекта управления. Частотные характеристики объекта управления. Типовые звенья систем управления.

Элементы систем автоматики. Общие представления об элементах автоматики. Динамические характеристики элементов автоматики. Статические характеристики элементов автоматики. Классификация элементов системы управления. Датчики. Средства передачи информации в системах управления. Усилители. Исполнительные устройства в системах управления.

Элементы анализа и синтеза систем управления объектами. Функциональный анализ систем управления. Правила преобразования структурных схем. Структурные схемы. Устойчивость систем автоматического управления. Общие понятия устойчивости. Критерии устойчивости. Оценка устойчивости системы управления второго порядка. Качество процессов регулирования.

Нелинейные системы автоматического управления. Основные понятия и определения. Классификация нелинейных элементов. Особенности устойчивости нелинейных систем. Анализ релейных систем автоматического управления. Основные понятия и определения. Переходные процессы в релейных системах управления. Двухпозиционный регулятор температуры электрической печи. Трёхпозиционный регулятор температуры электрической печи. Релейный регулятор в приводах исполнительныхмеханизмов.

Объекты управления с распределенными параметрами. Основные понятия и определения. Анализ процессов управления в объектах с распределенными параметрами.

Системы программного управления объектами. Классификация систем программного управления. Системы командного управления. Путевые системы управления. Цикловые системы управления. Копировальные системы управления. Классификация систем ЧПУ. Обобщенная структурная схема микропроцессорной системы ЧПУ для МРС. Интерфейсы связи системы ЧПУ с объектом управления. Контроллер электроавтоматики системы ЧПУ. Контроллер привода системы ЧПУ. Контроллер датчиков обратной связи. Программное обеспечение СЧПУ.

Автоматизированные системы управления технологическими процессами. Основные положения. Классификация автоматизированных систем автоматического управления

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНАСТКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений о решении

технических задач по проектированию и изготовлению технологической оснастки в машиностроительном производстве.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение типажа, стандартов: технологической оснастки для обработки и сборки,

вспомогательного инструмента, загрузочно-ориентирующих устройств, используемых в машиностроительных производствах;

- изучение методов расчетов необходимой точности элементов технологической оснастки;

- изучение методов расчетов сил закрепления, зажимных механизмов и силовыхприводов технологической оснастки;

- изучение методов расчетов узлов и механизмов технологической оснастки;- изучение методики по обоснованному выбору технологического оснащения и

расчёта экономической эффективности её применения.2. Содержание дисциплины (модуля)

Основные понятия и определения. Виды технологической оснастки и методы еёпроектирования. Технологическая оснастка механосборочного производства. Основные понятия и определения. Назначение приспособлений. Классификация приспособлений. Методы проектирования. Составные элементы оснастки и их функции. Основные узлы и детали приспособлений. Установочные элементы приспособлений, классификация и предъявляемые к ним требования. Установка заготовок по плоским базовым поверхностям. Установка заготовок по наружным цилиндрическим поверхностям. Установока заготовок по внутренним цилиндрическим поверхностям. Зажимные устройства. Требования, предъявляемые к зажимным механизмам. Классификация зажимных механизмов. Основные характеристики простых и комбинированных механизмов. Винтовые зажимы. Клиновые зажимы. Клиноплунжерные зажимы. Рычажные зажимы. Установочно-зажимные механизмы. Классификация самоцентрирующихся механизмов. Цанговые механизмы. Мембранные механизмы. Механизмы с пластинчатыми пружинами. Выбор и расчёт силовых устройств. Назначение силовых приводов. Пневматические приводы. Гидравлические приводы. Вакуумные приводы. Электромагнитные и магнитные приводы. Электромеханический привод. Элементы приспособления служащие для определения положения и направления инструмента. Классификация элементов приспособления служащих для определения положения и направления инструмента. Шаблоны, установы и кондукторные втулки. Копиры. Корпуса приспособлений. Расчёт необходимой точности и выбор базирующих и координирующих устройств. Выбор конструкции установочного пальца и втулки. Расчет исполнительных размеров на диаметры пальцев и втулок. Выбор кондукторных втулок и расчет их исполнительных размеров

Разработка конструктивного исполнения технологической оснастки. Исходные данные при конструировании приспособления. Последовательность конструирования приспособления. Особенности применения универсально-сборной оснастки для станков с ЧПУ, многоцелевых станков и гибких автоматизированных производств. Приспособления для многоцелевых станков с ЧПУ. Вспомогательный инструмент. Вспомогательный инструмент для сверлильных станков. Самоустанавливающиеся патроны для разверток. Патроны для метчиков. Сборочные приспособления и инструмент. Назначение и типы сборочных приспособлений. Разработка конструктивного исполнения технологической оснастки. Исходные данные при конструировании приспособления. Последовательность конструирования приспособления

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОСНОВЫ ЧЕРЧЕНИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование способности к анализу и

синтезу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей конкретных геометрических объектов, знаний и умений оформления чертежей и документации, расширение пространственного мышления, углубление знаний о методе проекций и областях его применения, о стандартах комплекса Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Задачами изучения дисциплины являются:- овладение методами построения изображений пространственных фигур на

плоскости;- привитие навыков оформления чертежей в соответствии с правилами ЕСКД;- овладение навыками работы с технической и справочной литературой.2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Основы начертательной геометрии. Методы проецирования и их свойства.

Комплексный чертеж точки. Прямоугольная координата точки. Расположение точек в пространстве.

Графические построения. Инструменты, бумага. Форматы. Линии чертежа. Шрифт чертежный. Способы построения вписанных многоугольников. Касательные. Сопряжения. Циркульные кривые. Лекальные кривые.

Поверхности. Классификация поверхностей. Построение сечений поверхностей. Построение сечений тел вращения. Развертки поверхностей.

Аксонометрические проекции. Виды аксонометрии. Аксонометрия прямой, точки, плоских фигур. Аксонометрия окружностей. Аксонометрия предметов.

Основы построения геометрических предметов в ракурсах. Воссоздание формы предмета по чертежу в трех проекциях и рисунке. Изображение формы предметов в изометрических и свободных проекциях.

Основы технического рисования. Назначение технического рисунка. Наглядность рисунка. Технический рисунок геометрических тел. Светотень на изображении.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является ознакомление обучающихся с основными

понятиями будущей профессиональной деятельности по выбранному профилю подготовки, изучение фундаментальных основ и принципов технологии машиностроения как инженерной науки.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование социальной значимости будущей профессии, высокой мотивации к

выполнению профессиональной деятельности;- изучение способностей выбирать разнообразные технологические методы

машиностроения в соответствии с требованиями документации для реализации производственных технологических процессов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Машиностроительное производство. Основные понятия и определения.Значение машиностроения. Объекты машиностроительного производства.

Производственный процесс. Его главные задачи. Структура производственного процесса. Средства технологического оснащения. Типы и виды машиностроительного производства. Классификация деталей и типизация технологических процессов.

Качество изделий. Основы контроля изделий в машиностроении.Понятие качества. Основные показатели качества. Параметры оценки шероховатости

поверхности. Методы и средства оценки шероховатости поверхности. Влияние качества поверхностного слоя на эксплуатационные характеристики деталей машин. Взаимосвязь шероховатости поверхностей и точности при различных видах обработки деталей машин. Геометрические параметры точности.

Обработка резанием заготовок деталей машин. Сущность процесса резания. Элементы процесса резания. Смазывающе-охлаждающие технологические жидкости и их влияние на процесс резания. Инструментальные материалы для лезвийного инструмента. Выбор оборудования, инструмента и технологической оснастки.

Процессы обработки лезвийными инструментами на металлорежущих станках. Общая характеристика методов. Точение (обтачивание и растачивание). Строгание и долбление.Фрезерование. Протягивание и прошивание. Сверление, зенкерование и развертывание.

Процессы обработки абразивными инструментами. Шлифование. Хонингование.Суперфиниширование и микрофиниширование. Полирование. Доводка-притирка.

Процессы обработки пластическим деформированием. Общие сведения. Обкатывание и раскатывание поверхностей заготовок. Калибрование отверстий. Вибронакатывание. Алмазное выглаживание.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИЮ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является ознакомление обучающихся с основными

понятиями будущей профессиональной деятельности по выбранному профилю подготовки, изучение фундаментальных основ и принципов технологии машиностроения как инженерной науки.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование социальной значимости будущей профессии, высокой мотивации к

выполнению профессиональной деятельности;- изучение способностей выбирать разнообразные технологические методы

машиностроения в соответствии с требованиями документации для реализации производственных технологических процессов.

2. Содержание дисциплины (модуля)Машиностроительное производство. Основные понятия и определения. Значение

машиностроения. Объекты машиностроительного производства. Производственный процесс. Его главные задачи. Структура производственного процесса. Средства технологического оснащения. Типы и виды машиностроительного производства. Классификация деталей и типизация технологических процессов. Качество изделий. Основы контроля изделий в машиностроении. Понятие качества. Основные показатели качества. Параметры оценки шероховатости поверхности. Методы и средства оценки шероховатости поверхности. Влияние качества поверхностного слоя на эксплуатационные характеристики де талей машин. Взаимосвязь шероховатости поверхностей и точности при различных видах обработки деталей машин. Геометрические параметры точности. Понятие о посадках и допуске посадки. Методы и средства измерения деталей. Обработка резанием заготовок деталей машин. Сущность процесса резания. Элементы процесса резания. Смазывающе- охлаждающие технологические жидкости и их влияние на процесс резания. Инструментальные материалы для лезвийного инструмента. Выбор оборудования, инструмента и технологической оснастки. Общие сведения о металлорежущих станках. Металлорежущие инструменты, используемые в производстве. Общие сведения о технологической оснастке станков и зажимных приспособлениях. Процессы обработки лезвийными инструментами на металлорежущих станках. Общая характеристика методов. Точение (обтачивание и растачивание). Строгание и долбление. Фрезерование. Протягивание и прошивание. Сверление, зенкерование и развертывание. Процессы обработки абразивными инструментами. Шлифование. Хонингование. Суперфиниширование и микрофиниширование. Полирование. Доводка-притирка. Процессы обработки пластическим деформированием. Общие сведения. Обкатывание и раскатывание поверхностей заготовок. Калибрование отверстий. Вибронакатывание. Алмазное выглаживание.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОБРАБОТКА ЗАГОТОВОК И СБОРКА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является освоение основных способов

формообразования поверхностей деталей машин при обработке заготовок резанием на металлообрабатывающем оборудовании, изучение технологии сборки узлов и машин.

Задачами изучения дисциплины являются:- освоение оборудования и технологической оснастки для обработки основных видов

поверхностей деталей машин;- изучение способов установки и выверки заготовок в приспособлениях для обработки

на металлорежущих станках;

- исследование способов обработки заготовок на сверлильных, фрезерных, токарных, шлифовальных и протяжных станках;

- освоение навыков технологии сборки машин, методов обеспечения точности сборки;- изучение структуры и содержания технологического процесса сборки.2. Содержание дисциплины (модуля)Методы формообразования поверхностей и движения при обработке поверхностей

заготовок на металлорежущих станках.Обработка заготовок на металлорежущих станках.Обработка на токарных станках. Обработка на сверлильных и расточных станках.

Обработка на горизонтально-фрезерных, вертикально-фрезерных, продольно-фрезерных, карусельно-фрезерных и барабанно-фрезерных станках. Обработка на горизонтально- протяжных и вертикально-протяжных станках. Обработка на строгальных и долбежных станках.

Методы обработки резьбовых поверхностей. Виды резьб и методы их обработки. Нарезание резьбы резцами, плашками и самораскрывающимися головками. Резьбофрезерование. Обработка внутренней резьбы. Шлифование резьбы.

Обработка заготовок на шлифовальных станках и отделочные виды обработки. Обработка заготовок на кругло-шлифовальных, плоскошлифовальных и бесцентрово-

шлифовальных станках. Методы отделочной обработки поверхностей. Тонкое точение, растачивание, шлифование. Полирование. Притирка. Хонингование. Суперфиниширование.

Обработка цилиндрических зубчатых колес на станках.Основные методы зубообработки. Методы копирования, обката. Зубофрезерование.

Зубодолбление. Зубострогание. Шевингование, зубошлифование.Сборка узлов и машин в производственном процессе.

Технологические виды и формы сборки. Методы обеспечения точности при сборке. Структура и содержание технологического процесса сборки. Схема сборки - назначение, методика составления.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ОБРАБОТКА СЛОЖНЫХ ПОВЕРХНОСТЕЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка к разработке новых и

совершенствованию действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств.

Задачами освоения дисциплины являются:-изучение технологических процессов обработки сложных поверхностей деталей

машин;-подготовка к решению технологических задач по обработке заготовок в

машиностроительном производстве2. Содержание дисциплины (модуля)Методы формообразования поверхностей и движения при обработке поверхностей

заготовок на металлорежущих станках.Обработка заготовок на металлорежущих станках.Обработка на токарных станках. Обработка на сверлильных и расточных станках.

Обработка на горизонтально-фрезерных, вертикально-фрезерных, продольно-фрезерных, карусельно-фрезерных и барабанно-фрезерных станках. Обработка на горизонтально- протяжных и вертикально-протяжных станках. Обработка на строгальных и долбежных станках.

Методы обработки резьбовых поверхностей. Виды резьб и методы их обработки. Нарезание резьбы резцами, плашками и самораскрывающимися головками. Резьбофрезерование. Обработка внутренней резьбы. Шлифование резьбы.

Обработка заготовок на шлифовальных станках и отделочные виды обработки.

Обработка заготовок на кругло-шлифовальных, плоскошлифовальных и бесцентрово- шлифовальных станках. Методы отделочной обработки поверхностей. Тонкое точение, растачивание, шлифование. Полирование. Притирка. Хонингование. Суперфиниширование.

Обработка цилиндрических зубчатых колес на станках.Основные методы зубообработки. Методы копирования, обката. Зубофрезерование.

Зубодолбление. Зубострогание. Шевингование, зубошлифование.Сборка узлов и машин в производственном процессе.

Технологические виды и формы сборки. Методы обеспечения точности при сборке. Структура и содержание технологического процесса сборки. Схема сборки - назначение, методика составления.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка к решению комплексных

технологических задач по изготовлению основных типов деталей и сборке в машиностроительном производстве.

Задачами дисциплины являются:- умение анализировать детали машин по конструктивным и технологическим

параметрам;- изучение основных закономерностей технологических процессов механической

обработки и связи между показателями качества изготовленных изделий и параметрами технологических систем и процессов;

- формирование способностей анализировать возможные варианты технологических процессов с целью выбора оптимального решения;

- овладение современными методиками проектирования технологических процессов с использованием ЭВМ для разработки высокопроизводительной и экономичной технологии изготовления качественных изделий.

2. Содержание дисциплины (модуля)Технология изготовления станин. Служебное назначение станин. Конструкция.

Типовой технологический маршрут. Черновая обработка станин. Старение. Чистовая обработка. Обработка крепежных отверстий и отверстий под смазку. Отделочная обработка направляющих. Упрочнение и термообработка направляющих станин. Контроль направляющих станин. Технология изготовления деталей зубчатых передач. Технология изготовления цилиндрических зубчатых колес. Технология изготовления коническихзубчатых колес. Технология изготовления червячных передач.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование теоретических основ

проектирования машиностроительного производства, расширение знаний современных методик проектирования основной и вспомогательной систем машиностроительного производства, углубление знаний правил и норм охраны труда и экологии, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование навыков по проектированию основной и вспомогательных систем

машиностроительного производства; исследовательских навыков при проектировании современных автоматизированных машиностроительных производств; навыков выполнения работ по проектированию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.д.;

- проведение комплексного технико-экономического анализа для обоснованногопринятия решения по организации машиностроительного производства, изыскания возможности сокращения цикла производства, содействие подготовке процесса его реализации с обеспечением необходимыми техническими данными, материалами, оборудованием.

2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Принципы технической политики автоматизации машиностроительного

производства. Социальные последствия автоматизации машиностроительного производства.Основные положения, понятия и определения автоматизации как науки. Технологический процесс автоматизированного производства. Технологичность

конструкций изделий для условий автоматизированного производства. Элементы автоматизированного технологического процесса. Характеристики технологических процессов автоматизированного производства. Этапы и методологические особенности проектирования автоматизированного технологического процесса

Основы теории оптимизации концентрации операций (агрегатирования автоматического оборудования). Оптимизация концентрации операций автоматизированного технологического процесса массового производства. Особенности оптимизации концентрации операций и синтеза автоматических технологических систем для серийного производства

Особенности применения технологической оснастки и инструмента в автоматизированном технологическом процессе.

Технологическая оснастка для автоматизированного машиностроительного производства. Автоматизация закрепления заготовок в приспособлениях. Автоматизация смены приспособлений в многономенклатурном автоматизированном производстве

Металлорежущий инструмент для автоматизированного производства. Формирование оптимальной стружки при автоматизации процессов резания. Системы автоматической смены инструментов. Технологическая и ресурсная смены инструментов. Автоматическиесистемы смены инструментов в многооперационных станках токарной группы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО

ПРОИЗВОДСТВА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование теоретических основ

проектирования машиностроительного производства, расширение знаний современных методик проектирования основной и вспомогательной систем машиностроительного производства, углубление знаний правил и норм охраны труда и экологии, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Задачами дисциплины являются:- формирование навыков по проектированию основной и вспомогательных систем

машиностроительного производства; исследовательских навыков при проектировании современных автоматизированных машиностроительных производств; навыков выполнения работ по проектированию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.д.;

- проведение комплексного технико-экономического анализа для обоснованногопринятия решения по организации машиностроительного производства, изыскания возможности сокращения цикла производства, содействие подготовке процесса его реализации с обеспечением необходимыми техническими данными, материалами, оборудованием.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общие понятия и порядок проектирования. Общие понятия. Порядок проектирования

машиностроительного производства. Методологические принципы разработки проектапроизводственной системы. Технологический процесс как основа создания

производственной системы. Состав, количество и расположение оборудования. Состав и количество основного оборудования в поточном и непоточном производствах. Принципы размещения основного оборудования на производственных участках. Компановочно- планировочные решения. Разработка плана расположения оборудования. Расчет количества работающих в машиностроительном производстве. Расчет числа основных рабочих. Расчет числа вспомогательных рабочих. Расчет численности персонала ГПС. Проектирование системы инструментообеспечения. Способы организации замены инструмента. Определение номенклатуры и расхода инструментов. Система инструментообеспечения участков и цехов. Метрологическое обеспечение производства. Метрологическая служба предприятий. Лаборатории метрологического обеспечения. Система охраны производственного персонала. Структура системы охраны труда персонала. Подсистема обеспечения санитарных условий. Техническое обслуживание производственной системы. Разработка требований к условиям работы производственных участков. Организация технического обслуживания. Система ремонтного и технического обслуживания. Система ремонтного обслуживания. Система технического обслуживания. Подсистема удаления стружки. одсистема раздачи СОЖ к станкам. Подсистема вентиляции. Проектирование автоматизированной складской системы. Складские системы. Технологический процесс складирования. Автоматизированные склады. Проектирование транспортной системы. Внутрицеховые транспортные схемы. Транспортные системы производственных участков. Система управления и подготовки производства. Структурные единицы производственной системы. Подготовка производства. Система управления производством. Моделирование работы производственной системы. Производственная система. Связи цеха в системе завод. Синтез производственной системы. Табличная модель. Сетевая и перестановочная модели. Разработка заданий по строительной части. Разработка заданий по строительной части. Разработка заданий по строительной части для складских и транспортных систем. Основные рекомендации по разработке заданий на проектирование строительной части. Разработка заданий по санитарно-технической и энергетической части. Экономическое обоснование производственной системы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«РЕЖУЩИЙ ИНСТРУМЕНТ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является получение студентом знаний об основных видах итипах режущего инструмента.Задачами дисциплины являются:

-назначение геометрических параметров инструмента;-расчет рациональных режимов резания;-выбор инструментальных материалов;-знание основ проектирования основных типов и видов режущего инструмента.2. Содержание дисциплины (модуля)Введение. Принципы работы и основные понятия о конструктивных элементах

режущих инструментов. Элементы резания и срезаемого слоя при точении. Инструментальные материалы, их физико-механические свойства и выбор в зависимости от вида инструмента и заданного технологического процесса. Физические основы процесса резания. Точение. Резцы токарные цельные, составные и сборные. Резцы фасонные и методы их профилирования. Особенности работы тангенциальных резцов. Инструменты для обработки отверстий. Инструменты для расточки отверстий. Комбинированные инструменты. Протяжки. Сверла. Развёртки. Зенкеры. Фрезерование. Фрезы остроконечные– цилиндрические, торцовые, концевые, дисковые, фрезы сборной конструкции. Фрезы затылованные. Резьбообразующий инструмент. Метчики, резцы, плашки. Резьбонакатной инструмент. Инструменты для обработки зубчатых колес. Дисковые модульные фрезы. Пальцевые модульные фрезы. Зуборезные долбяки. Червячные зуборезные фрезы. Шеверы.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОГРАММИРОВАНИЕ СТАНКОВ С ЧИСЛОВЫМ ПРОГРАММНЫМ

УПРАВЛЕНИЕМ»1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение основ программирования обработки

на станках с ЧПУ и подготовка к решению технологических задач по программированию станков с числовым программным управлением.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение общих вопросов программирования станков с числовым программным

управлением;- изучение структуры управляющей программы;- структурно-информационный анализ УЧПУ разных классов;- изучение методики подготовки управляющих программ для станков с ЧПУ;- изучение программирования обработки на многоцелевых станках с ЧПУ;- изучение систем автоматизации программирования.

2. Содержание дисциплины (модуля)Общие вопросы программирования. Термины и основные понятия. Классификация

кодов. Логические элементы. Двоично-кодированные системы счисления. Особые свойства кодов. Адреса в коде ИСО-7 бит. Кодирование подачи и частоты вращения шпинделя. Вспомогательные и подготовительные функции в коде ИСО-7 бит. Структура управляющейпрограммы. Структура кадров управляющей программы. Запись слов в кадрах управляющей программы. Формат кадра управляющей программы.

Структурно-информационный анализ УЧПУ разных классов. Информационная структура систем ЧПУ станками. Виды, обозначения и характеристики устройств ЧПУ. Функциональные особенности моделей УЧПУ разных поколений. Символика станков с ЧПУ. Построение пультов управления станками с ЧПУ. Панели УЧПУ класса CNC.

Подготовка информации для УП. Технологическая документация. Составление расчетно-технологической карты. Особенности расчета траектории инструмента. Расчет координат опорных точек на контуре детали и на эквидистанте.

Программирование обработки на станках с ЧПУ токарной группы. Подготовка управляющих программ для станков токарной группы, оснащенных УЧПУ класса SNC и CNC. Параметрическое и оперативное программирование.

Программирование обработки на многоцелевых станках с ЧПУ. Особенности кодирования информации в УЧПУ для многоцелевых станков. Программирование методом подпрограмм. Диалоговые методы программирования.

Системы автоматизации программирования. Построение САП. Языки САП.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«СТАНКИ С ЧИСЛОВЫМ ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ И ГИБКИЕ

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представлений о станках с ЧПУ

и гибких производственных системах, углубление знаний в области программного управления в технологических системах, методов их анализа и технологических возможностей.

Задачами изучения дисциплины являются:- формирование представлений о компоновках и особенностях устройства станков с

ЧПУ, их основных узлах и механизмах;- изучение устройства, работы и настройки ряда моделей станков с ЧПУ и

обрабатывающих центров;- формирование представлений о гибких производственных системах.2. Содержание дисциплины (модуля)

Общие сведения об автоматизированном технологическом оборудовании. Классификация систем управления металлорежущими станками (МРС). Отличительные особенности систем управления металлорежущими станками. Классификация систем числового программного управления. Обобщенная структура микропроцессорной системы ЧПУ для металлорежущих станков. Программное обеспечение систем ЧПУ. Процедуры обмена информации в NC системах ЧПУ. Общие представления об элементах системы управления. Датчики. Исполнительные устройства. Кодирование информации в СЧПУ. Системы координат, используемые в СЧПУ. Информационные связи СЧПУ. Погрешности формообразования в станках с ЧПУ. Общие понятия об интерполяции в СЧПУ. Принцип цифрового дифференциального анализатора. Принцип оценочных функций. Алгоритмы интерполяции. Задание системы координат станка. Корректоры инструмента в станках с ЧПУ. Параметры элементов станка с ЧПУ. Структура интерфейса PLC. Принцип работы ПЛ. Типичная последовательность действий при программировании PLC. Пример Программы на языке LD. Помехозащищенность систем ЧПУ. Программирование обработки на станках с ЧПУ. Этапы проектирования технологического процесса. Структура управляющей программы. Планирование последовательности обработки. Задание исходных условий программирования. Задание технологических команд. Гибкие производственные системы. Классификация станочных систем. Компоновки МЦС. Устройства смены инструментов МЦС. Рабочее пространство МЦС. Баланс ресурсов МЦС. Влияние загрузки на эффективность МЦС. Методы оценки эффективности МЦС.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОИЗВОДСТВО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка к разработке новых и

совершенствованию действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры, подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы и прохождению итоговой государственной аттестации.

Задачами изучения дисциплины являются:-изучение технологических процессов изготовления типовых деталей машин и

оборудования;-изучение методики и приобретение опыта проектирования технологических

процессов машиностроительного производства-подготовка к решению технологических задач по обработке заготовок в

машиностроительном производстве- развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры,

облегчение обмена опытом и информацией.2. Содержание дисциплины (модуля)Цели и задачи учебной дисциплины, ее место и значение в системе других дисциплин

направления. Структура и содержание курса. Технологические процессы изготовления деталей технологического оборудования.

Технологические процессы изготовления валов.Типы валов, используемых в машиностроении. Материалы валов. Способы получения

заготовок валов. Технологический процесс обработки ступенчатых валов. Обработка шлицев и шпоночных пазов. Обработка резьбы. Изготовление ступенчатых валов на автоматических линиях.

Технологические процессы изготовления корпусных деталейСлужебное назначение и конструктивные виды корпусных деталей. Технические

требования к корпусным деталям. Заготовки для корпусных деталей. Материал и технические требования к заготовкам. Методы получения заготовок. Технологический процесс изготовления корпусных деталей. Выбор технологических баз и последовательности обработки. Обработка наружных плоскостей корпусных деталей. Черновая и чистовая

обработка главных отверстий. Обработка крепежных и других вспомогательных отверстий. Отделочная обработка главных отверстий.

Разработка технологического процесса изготовления детали технологического оборудования.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОИЗВОДСТВО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка к разработке новых и

совершенствованию действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры, подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы и прохождению итоговой государственной аттестации.

Задачами изучения дисциплины являются:-изучение технологических процессов изготовления типовых деталей машин и

оборудования;-изучение методики и приобретение опыта проектирования технологических

процессов машиностроительного производства-подготовка к решению технологических задач по обработке заготовок в

машиностроительном производстве- развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры,

облегчение обмена опытом и информацией.2. Содержание дисциплины (модуля)Цели и задачи учебной дисциплины, ее место и значение в системе других дисциплин

направления. Структура и содержание курса. Технологические процессы изготовления деталей машин.

Технологические процессы изготовления валов. Типы валов, используемых в машиностроении. Материалы валов. Способы получения заготовок валов. Технологическийпроцесс обработки ступенчатых валов. Обработка шлицев и шпоночных пазов. Обработка резьбы. Изготовление ступенчатых валов на автоматических линиях. Технологические процессы изготовления корпусных деталей. Служебное назначение и конструктивные виды корпусных деталей. Технические требования к корпусным деталям. Заготовки для корпусных деталей. Материал и технические требования к заготовкам. Методы получения заготовок. Технологический процесс изготовления корпусных деталей. Выбор технологических баз и последовательности обработки. Обработка наружных плоскостей корпусных деталей. Черновая и чистовая обработка главных отверстий. Обработка крепежных и других вспомогательных отверстий. Отделочная обработка главных отверстий.Разработка технологического процесса изготовления детали.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗАГОТОВОК»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является расширение знаний в области заготовительного

производства, приобретение умения и навыков выбора рационального вида заготовки, оборудования и технологической оснастки для ее изготовления, а также подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы и прохождению итоговой государственной аттестации.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных понятий заготовительного производства;- изучение стандартов и умение использовать их и другую техническую

документацию, необходимую для проектирования заготовок;- изучение и освоение методик определения параметров заготовок и их

конструирования;

- приобретение навыков разработки графического документа на заготовку;- изучение и освоение порядка выбора рационального для конкретных

производственных условий вида заготовки и ее получения.2. Содержание дисциплины (модуля)Основные положения и понятия заготовительного производства. Виды заготовок и

методы их получения, прогрессивные направления развития заготовительного производства.Литые заготовки (отливки). Металлы и сплавы, применяемые при производстве

отливок. Факторы, определяющие выбор материала для получения отливки. Литейные свойства сплавов. Литье в песчано-глинистые формы. Основные этапы технологического процесса изготовления отливки. Изготовление литейной формы, стержней и их сборка. Заливка формы расплавом и питание отливки. Литниковые системы. Выбивка отливок из формы, обрубка остатков литниковой системы, очистка отливок и их термообработка. Специальные методы литья. Литье по выплавляемым моделям. Литье в оболочковые формы. Литье под давлением. Литье в металлические формы (кокили). Конструирование отливки. Основные требования, предъявляемые к конструкции отливки. Конструктивное оформление элементов отливки. Составление графического документа на отливку.

Заготовки, получаемые методами пластического формоизменения. Материалы, используемые для изготовления поковок. Кованые и штампованные заготовки. Заготовки, получаемые ковкой на молотах и прессах. Заготовки, изготавливаемые с использованиемподкладных штампов. Поковки, получаемые объемной штамповкой на молотах, прессах и горизонтально-ковочных машинах. Конструктивное оформление элементов поковки. Оформление графического документа на поковку. Способы получения исходной заготовки под ковку и штамповку. Виды исходных заготовок. Способы разделки прутков на мерные заготовки. Заготовки из проката.

Выбор вида заготовки и метода ее изготовления. Факторы, определяющие выбор вида заготовки и метода ее получения. Технологические возможности основных методов получения отливок и поковок. Тип производства и объем выпуска изделия. Материал заготовки. Конфигурация, размеры и масса заготовки. Точность заготовок и качество поверхностного слоя. Последовательность выбора вида заготовки и метода ее получения. Выбор вида заготовки с помощью матрицы влияния факторов. Оценка методов производства отливок и поковок с помощью упрощенного расчета себестоимости. Технико-экономический анализ вариантов технологического процесса получения заготовки.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является подготовка к решению технических задач по

проектированию и изготовлению приспособлений в машиностроении, развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры, подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы и прохождению итоговой государственной аттестации.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение типажа стандартных: приспособлений, используемых в машиностроении;- освоение методов расчета точности приспособлений;- приобретение навыков расчета сил закрепления заготовки, зажимных механизмов и

силовых приводов станочных приспособлений;- освоение методики по обоснованному выбору приспособлений и расчёту

экономической эффективности их применения.2. Содержание дисциплины (модуля)Методика проектирования специальных приспособлений. Разработка сборочного

чертежа приспособления. Установка приспособлений на оборудование. Установка приспособлений на станки фрезерной, сверлильной и расточной групп станков. Требования, предъявляемые к расположению опорных поверхностей приспособлений. Расчет

приспособления на обеспечение точности обработки. Определение составляющих погрешности установки. Пример расчета приспособления на точность обработки. Определение исполнительных размеров установочных элементов приспособлений. Приспособления для токарных и круглошлифовальных станков. Центры. Поводковыеприспособления. Самозажимные поводковые патроны. Расчет токарных приспособлений. Приспособления для фрезерных станков. Машинные тиски. Тиски с ручным приводом. Механизированные тиски. Специальные приспособления. Приспособления для сверлильных станков. Приспособления для станков с ЧПУ и ГАП. Нормализация и универсализация приспособлений, приспособления для групповой обработки. Системы УСП, СРП, УНП. Приспособления для групповой обработки.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является:- подготовка к решению технических задач по проектированию и изготовлению

приспособлений в машиностроении;- развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры;- подготовка к выполнению и защите выпускной квалификационной работы;- формирование базы для освоения профессиональных образовательных программ

третьего уровня.Задачами изучения дисциплины являются:- изучение типажа стандартных: приспособлений, используемых в машиностроении;- освоение методов расчета точности приспособлений;- приобретение навыков расчета сил закрепления заготовки, зажимных механизмов и

силовых приводов приспособлений;- освоение методики выбора приспособлений и расчёта экономической

эффективности их применения.2. Содержание дисциплины (модуля)Методика проектирования специальных приспособлений. Разработка сборочного

чертежа приспособления. Установка приспособлений на оборудование. Установка приспособлений на станки фрезерной, сверлильной и расточной групп станков. Требования, предъявляемые к расположению опорных поверхностей приспособлений. Расчет приспособления на обеспечение точности обработки. Определение составляющих погрешности установки. Пример расчета приспособления на точность обработки. Определение исполнительных размеров установочных элементов приспособлений. Приспособления для токарных и круглошлифовальных станков. Центры. Поводковыеприспособления. Самозажимные поводковые патроны. Расчет токарных приспособлений. Приспособления для фрезерных станков. Машинные тиски. Тиски с ручным приводом. Механизированные тиски. Специальные приспособления. Приспособления для сверлильных станков. Приспособления для станков с ЧПУ и ГАП. Нормализация и универсализация приспособлений, приспособления для групповой обработки. Системы УСП, СРП, УНП. Приспособления для групповой обработки.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ТЕХНОЛОГИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОИЗВОДСТВА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение методов разработки технологических

процессов обработки деталей и подготовка к решению технологических задач по изготовлению деталей в условиях современного автоматизированного производства, развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры,

подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы и прохождению итоговой государственной аттестации.

Задачами изучения дисциплины являются:- изучение основных понятий технологии автоматизированного производства;- овладение методами разработки технологических процессов обработки деталей в

условиях автоматизированного серийного, мелкосерийного и единичного производства;- получение навыков для решения комплекса технологических вопросов, связанных с

выбором оборудования, режущего, вспомогательного инструмента и технологической оснастки, базированием заготовки, назначением последовательности и методов обработки из условия обеспечения заданной точности, расчетом режимов резания и норм времени и т.д. в условиях современного автоматизированного производства.

2. Содержание дисциплины (модуля)Основные положения и понятия технологии автоматизированного машиностроения в

мелкосерийном и единичном производстве. Числовое программное управление оборудованием и его роль в производстве. Основные преимущества применения станков с ЧПУ. Основные понятия о системах ЧПУ. Понятие системы ЧПУ и ее основные функции. Позиционные, контурные и комбинированные системы ЧПУ. Виды и обозначения устройств ЧПУ. Управление движениями рабочих органов в станках с ЧПУ. Интерполяторы.

Обработка на станках с числовым программным управлением. Структура комплекса "Станок с ЧПУ". Классификация и обозначение станков с ЧПУ, их характеристика. Типаж металлорежущих станков с ЧПУ. Понятие модуля гибкой производственной системы. Оси координат и направления движения в станках с ЧПУ. Взаимосвязь систем координат при обработке на станках с ЧПУ.

Наладка станков с ЧПУ. Размерная настройка фрезерных станков с ЧПУ. Размерная настройка станков сверлильно-расточной группы и многооперационных станков с ЧПУ.Размерная настройка токарных станков с ЧПУ. Особенности проектированиятехнологических процессов обработки деталей на станках с ЧПУ. Структура технологической подготовки производства при использовании станков с ЧПУ. Определение номенклатуры деталей для обработки на станках с ЧПУ. Требования к технологичности деталей, обрабатываемых на станках с ЧПУ. Требования к чертежам деталей, обрабатываемых на станках с ЧПУ. Разработка маршрутной технологии для станков с ЧПУ. Выбор оборудования для обработки различных групп деталей. Структура операционного технологического процесса для станков с ЧПУ. Технологическая документация при проектировании технологических процессов для станков с ЧПУ. Расчетно-технологическая карта. Назначение режимов резания при обработке на станках с ЧПУ. Нормирование операций обработки на станках с ЧПУ. Экономическая эффективность обработки на станках с ЧПУ.

Основные положения и понятия технологии автоматизированного машиностроения в серийном производстве. Повышение уровня автоматизации - закономерность развития машиностроительного производства. Сущность концепции гибкого автоматизированногопроизводства. Основные понятия и определения, относящиеся к гибкому производству. Место и технико-экономические показатели применения ГПС в механосборочном производстве. Основные этапы и перспективы развития гибкого производства Опыт промышленного внедрения ГПС. Понятие гибкости ГПС. Структура ГПС. Понятие модуля ГПС. Складской модуль ГПС. Транспортный модуль ГПС. Установочный модуль ГПС. Инструментальный модуль ГПС. Модуль АСУ ГПС. Контрольно-испытательный модуль ГПС. Система автоматического контроля в ГПС. Система технической диагностики оборудования. Контроль качества обработки на станке. Контроль состояния инструмента на станке. Станочная система ГПС. Структура многоцелевых станков с ЧПУ типа "обрабатывающий центр" (МЦС ОЦ). Выбор и компоновка станков в ГПС. Этапы создания ГПС в производстве. Технико-экономическаяэффективность применения ГПС.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«САПР ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является изучение принципов организации, создания и

функционирования САПР.Задачами изучения дисциплины являются:- изучение методов принятия проектных решений и возможности

автоматизированного проектирования, позволяющего сократить сроки проектирования и повысить качество проектных решений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Методология проектирования. Особенности технологического проектирования

Методология проектирования. Классификация САПР.Структура САПР. Особенности технологического проектирования. Методология проектирования. Разработка стратегии проектирования. Разработка стратегий проектирования. Принцип проектирования САПР ТП. Методы проектирования ТП. Проектирование технологических процессов на основе системного подхода.Виды обеспечения САПР. Виды обеспечения САПР. Специальное программное обеспечение. . Общее программное обеспечение. Техническое обеспечение САПР. Технологические средства обеспечения САПР. Техническое обеспечение САПР. Характеристика технических средств. Режим работы ЭВМ. Математическое обеспечение САПР. Математическое моделирование. Математическое обеспечение САПР. Требования кМО. Последовательность решения задач на ЭВМ. Построение математической модели объектов проектирования. Математическое моделирование в САПР. Лингвистическое обеспечение САПР. Лингвистическое обеспечение САПР. Алгоритмические языки. Языки проектирования. Входной язык для технологического проектирования. Язык описания детали. Информационное обеспечение САПР. Информационное обеспечение САПР. База данных. Автоматизированный банк данных. Виды представления базы данных. Структура базы данных. Пример организации массивов БД. Программное обеспечение САПР. Программное обеспечение САПР. Специальное программное обеспечение. Модульный принцип построения ППП. Структурное программирование. . Разработка программного обеспечения. Методическое и организационное обеспечение САПР. Диалоговые системы проектирования. Методическое обеспечение САПР. Организационное обеспечение. Диалоговые системы проектирования. Средства диалогового проектирования

Задачи и структура САПР. Задачи САПР. Исходная информация для разработки технологических процессов. Формализация технологического проектирования. Принципы принятия решений. Формализация технологического проектирования. Принятие решений при технологическом проектировании. САПР технологических процессов механической обработки. Синтез маршрута обработки. Выбор технологических баз, размерный анализ. САПР процессов обработки. Анализ размерных связей деталей с использованием теории графов. САПР технологических операций. Общая схема проектирования технологических операций. Алгоритм расчета припусков и межоперационных размеров. Алгоритм выбора оборудования. Алгоритм выбора схемы установки детали. Алгоритм выбора установочно- зажимного приспособления. Алгоритм выбора количества и последовательности переходов в операции. Автоматизация проектирования переходов. Методы оптимизации проектных решений.

Этапы создания систем САПР. Теория оптимизации. Структурная оптимизация ТП. Особенности структурной оптимизации технологических процессов. Оптимизация выбора вида заготовки и методов ее изготовления. Оптимизация выбора технологических операций. Параметрическая оптимизация ТП. Особенности параметрической оптимизации технологических процессов. Постановка задачи расчета оптимальных режимов обработки материалов резанием. Расчет оптимальных режимов резания методом линейного программирования. Стадии создания САПР. Экономическая эффективность использования САПР.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«РАСЧЕТ РАЗМЕРНЫХ ЦЕПЕЙ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование теоретических основ для

расчета размерных цепей, углубленное изучение методик решения основных задач размерного анализа, возникающих при проектировании технологических процессов обработки и сборки.

Задачами дисциплины являются:- выявление и моделирование размерных и точностных связей, возникающих в ходе

выполнения технологического процесса на различных последовательных операциях механической обработки;

- выявление совершенствования конструкторско-технологической проработки технологического процесса сборки на основе конструкторского (проверочного) размерного анализа изделия.

2. Содержание дисциплины (модуля)Теория расчета размерных цепей.Понятие о размерных цепях. Примеры размерных цепей. Определение, термины и

обозначения в теории размерных цепей. Цели и типы расчета размерных цепей. Методы расчета размерных цепей. Методы достижения точности исходного (замыкающего) звена. Основное уравнение размерной цепи.

Теория вероятностей в решении размерных цепей.Поле допуска. Допуск. Функции распределения. Усеченное распределение.

Обрубленное распределение. Некоторые виды законов распределения.Основные методы решения размерных цепей.Расчёт размерных цепей методом полной взаимозаменяемости. Последовательность

расчёта способом координат допусков. Расчёт размерных цепей методом неполной взаимозаменяемости. Расчёт размерных цепей методами групповой взаимозаменяемости, регулировки и пригонки.

Размерные расчеты при проектировании технологических процессов.Размерный анализ технологических процессов. Классификация задач размерного

анализа. Роль и значение размерного анализа технологических процессов. Основные понятия и определения в размерном анализе технологических процессов. Комплекс работ, выполняемых в ходе размерного анализа технологического процесса. Типы задач, решаемых с помощью теории технологических (операционных) размерных цепей и порядок их решения. Приемы выявления и построения технологических размерных цепей. Размерные схемы технологического процесса.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование представления о методике

разработки новых и совершенствованию действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств.

Задачами изучения дисциплины являются:-изучение методики и приобретение опыта проектирования технологических

процессов машиностроительного производства;-изучение технологических процессов изготовления деталей и сборки узлов машин и

оборудования;-подготовка к решению технологических задач по обработке заготовок, контролю и

сборке в машиностроительном производстве;-развитие творческого мышления, повышение уровня общей и технической культуры,

облегчение обмена опытом и информацией.2. Содержание дисциплины (модуля)

ВВЕДЕНИЕ

Разработка технологических процессов изготовления машин. Основные положения. Исходные данные для разработки технологических процессов. Общие положения разработки технологических процессов. Анализ технических требований и выявление технологических задач при изготовлении изделия. Анализ условий работы, программы выпуска. Выбор типа производства и метода работы. Выбор организационной формы сборки. Анализ и отработка конструкции изделия и его сборочных единиц на технологичность. Выбор метода обеспечения заданной точности изделия. Разработка маршрутного технологического процесса. Разработка технологических операций сборки. Расчет производительности и экономических показателей вариантов технологических процессов. Разработка технологических процессов изготовления деталей машин. Общие положения. Исходные данные и этапы разработки технологических процессов. Анализ технических требований чертежа, выявление технологических задач и условий изготовления детали. Определение типа производства и метода работы. Технологичность конструкций деталей машин. Технологический контроль конструкторской документации. Составление маршрута технологического процесса. Определение маршрутов обработки отдельных поверхностей. Выбор схем установки заготовки. Составление маршрута изготовления детали. Определение типа оборудования и оснастки. Разработка операций обработки заготовок. Выбор схемы построения операции обработки. Выбор средств технологического оснащения. Установление режимов резания. Расчеты точности получения размеров, формы и расположения поверхностей. Технико-экономические показатели разрабатываемых технологических процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля)Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности

и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья человека, психофизической подготовки и самоподготовки студентов к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии

личности и подготовке к профессиональной деятельности;- знание биологических, психолого-педагогических и практических основ физической

культуры и здорового образа жизни;- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре,

установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использованияфизкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. Содержание дисциплины (модуля)Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное

развитие личности студента.Социально-биологические основы адаптации организма к физической и умственной

деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной

деятельности. Здоровье человека как ценность, факторы его укрепленияи сохранения. Структура и влияние образа жизни на здоровье человека. Здоровый образ жизни и его составляющие. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки. Физиологические основы освоения и совершенствования двигательных действий. Физиологические механизмы использования средств физической культуры и спорта для активного отдыха и восстановления работоспособности. Основы биомеханики естественных локомоций человека. Физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов. Методико-практические занятия. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда. Средства и методы мышечной релаксации в спорте. Основы методики самомассажа. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат.

Методы исследования и оценки уровня здоровья. Методы самооценки уровня физической подготовленности. Методические основы построения учебно-тренировочного занятия, планирования и контроля физических нагрузок. Методы исследования и оценки физического развития. Методы самоконтроля состояния здоровьяи функциональной подготовленности. Методики самостоятельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки.