EEF. Macário José de Farias

Esporte Educacional

Esporte Educacional

O conceito de esporte-educação ou esporte

educacional surge a partir da Carta

Internacional da Educação Física, elaborada

pela UNESCO, que renovou os conceitos do

esporte em função da reação mundial pelo

uso político do esporte durante a Guerra

Fria.

Esporte Educacional

Por ocasião dos Jogos Escolares Brasileiros

(JEBs), em 1985, iniciou-se no Brasil o debate

sobre o esporte educacional. Em 1993 a Lei

8672/1993 e o Decreto 981/1993 reforçam o

conceito de Esporte Educacional ao afirmar que a

hipercompetitividade e a alta seletividade

invalidam a prática esportiva educacional.

Esporte Educacional

E em 1995 com a criação do Ministério

Extraordinário dos Esporte e do INDESP (Instituto

Nacional do Desenvolvimento do Esporte) foi

elaborado um documento-ensaio com os

princípios fundamentais do esporte educacional,

que são:

Esporte Educacional

Princípio da Totalidade: a prática esportiva educacional

deve fortalecer a unidade do homem consigo, com o outro

e com o mundo, tendo como elementos indissociáveis a

emoção a sensação, o pensamento e a intuição. Nesse

princípio, os praticantes do esporte educacional deverão

fortalecer o conhecimento, a auto-estima e a auto-

superação, tudo isso desenvolvido dentro de um ambiente

de respeito e preservação das individualidades.

Esporte Educacional

Princípio da Coeducação: o esporte educacional integra

situações heterogêneas de sexo, idade, nível socio-

econômico, condições físicas, etc. das pessoas envolvidas

nas práticas esportivas.

Princípio da Emancipação: também introduzido nas

atividades esportivas educacionais, busca levar os

participantes a situações estimulantes de desenvolvimento

da independência, autonomia e liberdade.

Esporte Educacional

Princípio da Participação: estão todas as ações

que levam os protagonistas do esporte

educacional a interferir na realidade através da

participação. Esse princípio compromissa os

praticantes no campo social do esporte pelas

vivências que essa participação oferece.

Esporte Educacional

Princípio da Cooperação: ao registrar situações

de individualismo, promove ações conjuntas para a

realização de objetivos comuns durante a prática do

esporte educacional.

Princípio do Regionalismo: remete os praticantes

do esporte educacional a situações de respeito,

proteção e valorização das raízes e heranças

culturais.

Esporte Educacional

Tem por objetivo alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo, com o desenvolvimento dos quatro pilares da educação: Saber, Fazer, Ser e Conviver, para a formação de competências à cidadania plena, na busca da inclusão e transformação social.

Esporte Educacional

O principal equívoco histórico do entendimento do

esporte-educação é a sua percepção como um ramo

do esporte rendimento. Nesta percepção equivocada,

as competições escolares, que deveriam ter um

sentido educativo, em vez disto, simplesmente

reproduzem as competições de alto nível, com todas

suas características, inclusive com seus vícios

deformando qualquer conceituo de educação.

Dimensão do Esporte Educacional

Voltado para a formação integral do ser humano,

sendo a prática esportiva não uma ferramenta,

mas sim um fator de desenvolvimento global que

promova uma leitura crítica do mundo em que o

sujeito está inserido. Diferentemente do que

ocorre em relação às outras duas dimensões, aqui

o praticante é denominado aluno, e não atleta.

Dimensão do Esporte Educacional

Embora não faça parte dos objetivos do esporte

educacional a padronização gestual/técnica/motora,

assim como a dimensão do rendimento, esta

dimensão do esporte é caracterizada pela

sistematização, intencionalidade e pelo

compromisso com alguns resultados, neste caso,

no campo educacional.

Dimensão do Esporte Educacional

Vale lembrar que, embora a performance motora

não seja o objetivo central do esporte educacional,

esta dimensão não desconsidera a importância de

ensinar “bem” esporte.

ESPORTE DE RENDIMENTO

ESPORTE DE RENDIMENTO

A competição de alto rendimento é caracterizada pelos

princípios de sobre pujança (busca vitória sobre

adversários), de comparações objetivas entre jogadores

e equipes (a partir da padronização dos locais de

disputa, normas e regras universais), de seleção dos

jogadores (pelas habilidades, idade, sexo, biotipo físico

adequado às modalidades),

ESPORTE DE RENDIMENTO

da especialização (redução de repertório de ofertas de

modalidades para se obter maior grau possível de

rendimento) e de instrumentalização (regras e métodos

cada vez mais requintados são aplicados na busca do

melhor rendimento).

ESPORTE DE RENDIMENTO

O esporte de alto rendimento ou de alto

desempenho é aquele cuja finalidade é de se

preparar fisicamente para determinada modalidade

esportiva. Seja qual for essa atividade esportiva

pretendida, os desafios e dificuldades a serem

trilhadas serão bastante similares.

ESPORTE DE RENDIMENTO

O indivíduo que se envolve num esporte de alto

nível deve ter em mente duas características

importantes em todo o processo ao qual será

submetido. Primeiro fator é ter plena disciplina e

perseverança nos seus objetivos. Segundo, estar

bem claro de que poderá haver grandes dificuldades

e que essas deverão ser superadas.

ESPORTE DE RENDIMENTO

Dimensão social do esporte que exerce efeitos

importantes na sociedade. Por exigir uma organização

complexa de investimento, o esporte rendimento, cada

vez mais, passa a ser de responsabilidade de

iniciativa privada. Traz consigo o propósito de novos

êxitos esportivos, a vitória sobre os adversários nos

mesmos códigos,

ESPORTE DE RENDIMENTO

e é exercido sob regras preestabelecidas pelos

organismos internacionais de cada modalidade. O que

impede de ser considerada uma ação democrática, é

que ele tem uma tendência natural para que seja

praticado principalmente pelos chamados talentos

esportivos.

ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO

ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO

O Esporte-participação ou popular tem relações

íntimas com o lazer e o tempo livre. Esta

manifestação, que ocorre em espaços não

comprometidos com o tempo e fora de

obrigações da vida diária, de modo geral, tem

como propósitos a descontração, a

diversão, o desenvolvimento pessoal e as

relações entre as pessoas.

ESPORTE DE PARTICIPAÇÃO

O segmento esporte de participação inclui iniciativas

desportivas que têm como objetivo principal a interação

social entre seus praticantes e a promoção de bem-estar,

saúde e qualidade de vida.

Cabe destacar que o esporte de participação é tão

importante quanto o esporte educacional e o esporte de

rendimento, pois será alicerce e fomentará ambos em

momentos diferentes.

Maior objetivo é o PRAZER.

Dimensão do Esporte de participação – ou de lazer

Pressupõe a atividade em tempo livre, desregrada e

descompromissada, sem orientação profissional, sem busca

de superação. Esse é o esporte pelo qual as pessoas buscam

a socialização, a prática de atividade física prazerosa como a

“pelada do fim de semana”, o vôlei/frescobol/futebol à beira

mar, ou seja, a prática que não estabelece compromisso

formal com o rendimento esportivo. Uma das principais

características do esporte de participação/lazer é a ausência

de sistematização e padronização.

Jogo do Autódromo

1ª RODADA*O conceito de Esporte Educacional surgiu a partir de uma carta elaborada pela UNESCO.*Os princípios fundamentais do Esporte Educacional são: -Princípio da Totalidade-Princípio da Co-Educação-Princípio da Emancipação-Princípio da Participação-Princípio da Cooperação-Princípio do Regionalismo

Jogo do Autódromo

2ª RODADA*O Princípio do Regionalismo ao registrar situações de individualismo, promove ações conjuntas para a realização de objetivos comuns durante a prática do Esporte Educacional.*No Princípio da Totalidade, os praticantes do Esporte Educacional deverão fortalecer o conhecimento, a auto-estima e a auto-superação.

Jogo do Autódromo

3ª RODADA*Respeito à diversidade refere-se ao Princípio do Regionalismo.*O Esporte Educacional tem por objetivo alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo.

VV

Jogo do Autódromo

4ª RODADA*O Esporte Educacional não é uma ferramenta, mas sim um fator de desenvolvimento global que promove uma leitura crítica do mundo em que o sujeito está inserido.*Diferentemente do que ocorre em relação às outras duas dimensões, no Esporte Educacional o praticante é denominado aluno, e não atleta.

VV

Jogo do Autódromo

5ª RODADA*Uma das principais características do Esporte de Rendimento é a busca pela vitória. *O esporte de alto rendimento ou de alto desempenho é aquele cuja finalidade é de se preparar fisicamente para determinada modalidade esportiva.

VV

Jogo do Autódromo

6ª RODADA*O indivíduo que se envolve num esporte de alto nível deve ter plena disciplina e perseverança nos seus objetivos.*Por exigir uma organização complexa de investimento o Esporte de Rendimento, cada vez mais, passa a ser de responsabilidade de iniciativa pública.

VF

Jogo do Autódromo

7ª RODADA*O Esporte de Rendimento é uma ação democrática.*O Esporte de Rendimento tem como propósitos a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e as relações entre as pessoas.

FF

Jogo do Autódromo

8ª RODADA*O Esporte-participação ou popular tem relações íntimas com o lazer e o tempo livre.*O Esporte de Participação inclui iniciativas desportivas que têm como objetivo principal a interação social entre seus praticantes.

VV

Jogo do Autódromo

9ª RODADA*O Esporte de Participação é uma prática que estabelece compromisso. *Uma das principais características do esporte de participação/lazer é a ausência de sistematização e padronização.

FV

Jogo do Autódromo

10ª RODADA*O Esporte de Participação é o esporte pelo qual as pessoas buscam a vitória.*O Esporte de Participação exige orientação profissional.

FF