Secretaria de Educação , Esporte e Lazer do Recife

Política de Ensino – 2012Grupo de Trabalho em Orientação

Sexual – GTOS

- Legislação Brasileira -

Legislação federal – diretrizes que contemplam o trabalho educativo de prevenção na Orientação Sexual:

-Portaria Interministerial, Ministério da Saúde e da Educação – nº 796 (29 de maio de 1992);

-Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDBEN, nº9394/1996)

- Parâmetros Curriculares Nacionais(1997)

- Legislação Brasileira -

-Diretrizes Curriculares Nacionais-Programa Diversidades (MEC, 2004);-Programa “Brasil Sem Homofobia”(2004);-Lei Maria da Penha nº11.340(2006), que

pune com mais rigor a violência doméstica e familiar contra a mulher;

-II Plano da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres (2007)

Eixos da Orientação Sexual: 1-Corpo: Identidades e Cidadania; 2-

Relações/Justiça de Gênero e 3-Diversidade Sexual

1- Corpo: Identidades e CidadaniaObjetivos: -Conhecer, reconhecer e valorizar as identidades e

singularidades no desenvolvimento biopsicosocial do corpo da pessoa, acolhendo as diferenças nas manifestações,curiosidades e descobertas da sexualidade;

-Identificar e prevenir as situações de risco nas vivências sexuais,protegendo-se de relacionamentos coercitivos ou exploradores;

-Fortalecer a autoestima dos/as estudantes;-Desenvolver uma sexualidade mais saudável e

responsável, exercendo com plenitude sua cidadania.

2- RELAÇÕES DE GÊNERO/ JUSTIÇA DE GÊNERO

• Objetivos:

-Reconhecer, identificar e desmistificar preconceitos e estereótipos relacionados aos diferentes gêneros, em consonância com as mudanças culturais e sociais, promovendo a justiça de gênero.

-Valorizar a importância de uma educação mais igualitária, sem vantagens e/ou privilégios para os diferentes gêneros, em casa e na escola.

-Combater o sexismo no cotidiano escolar , estimulando a

convivência democrática na escola.

DIVERSIDADE SEXUAL/COMBATE A HOMOFOBIA

• Homofobia é uma palavra utilizada para falar de toda forma de ódio, violência e discriminação contra travestis, transexuais, gays, lésbicas e bissexuais.

• Calcula-se que, nos últimos 15 anos, cerca de 2,8 mil pessoas morreram vítimas da homofobia no país. Estima-se que em apenas 5% a 10% dos casos os assassinos são devidamente julgados e presos. Grupo Gay da Bahia

Além disso, a homofobia manifestada na forma de bullying nas escolas faz com que alunos desistam dos estudos. Além de instigar o respeito e tolerância entre os/as estudantes, falar sobre o assunto é uma forma de garantir a permanência e o acesso à Educação - como previsto na lei - a realmente todos os/as cidadãos/ãs. A Secretaria de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos da Presidência divulgou que, hoje, 10% da população brasileira é gay. "À escola cabe mostrar que essa variabilidade do desejo sexual existe na sociedade como um todo e que é preciso aprender a respeitar isso“.

Homossexualidade e homofobia na escola

Reprimir os comentários preconceituosos entre os/as estudantes;

Acolher e fortalecer os/as jovens que se isolam do grupo por ter comportamento diferente do padrão;

Promover um debate franco sobre a necessidade de respeitar as diferentes orientações sexuais;

Incentivar que os/as estudantes tirem as próprias conclusões;

A opinião do/a professor/a sobre o tema deve ser dada apenas no final das discussões;

Homossexualidade e homofobia na escola

Homossexuais como colegas de classe: % (média)

Alunos (M) 39,6% (não gostariam)

pesquisa UNESCOHOMOFOBIA NA ESCOLA

Homossexuais como colegas de classe dos filhos: % (média)

Pais 35,2% (não gostariam)

Conhecimento suficiente sobre homossexualidade: % (média)

Professores 59,5% (insuficiente)

• compromete a inclusão educacional e a

qualidade do ensino;

• incide na relação docente-estudante;

• produz desinteresse pela escola;

• dificulta a aprendizagem;

• conduz à evasão e ao abandono escolar.

Consequências da homofobia na educação:

• afeta a definição das carreiras profissionais;

• dificulta a inserção no mercado de trabalho;

• desumaniza e promove insegurança,

isolamento e vulnerabilidade;

• desfavorece a integração das famílias homoaparentais com a

comunidade escolar;

•gera e alimenta outras formas de preconceito, discriminação,

violência, etc.;

Consequências da homofobia na educação:

Referências Bibliográficas:Brasil, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: 5ª a 8ª série. Temas transversais: orientação sexual Brasília: MEC, 1998.Sousa, Valquiria Alencar e Carvalho, Mª Eulina P. Por uma educação escolar não-sexista João Pessoa: Editora Universitária / UFPB, 2000.Gênero, Diversidade e Desigualdades na Educação: Interpretações e Reflexões para Formação Docente / (organizadores): Parry Scott, Liana Lewis, Marion Teodósio, Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2009.Auad, Daniela Educar meninos e meninas. Relações de gênero na escola. São Paulo: contexto, 2006.

Gerência de 3º e 4º CiclosGTOS – Grupo de Trabalho em Orientação Sexual: Flávia VerçozaLúcia BahiaSilvana Oliveira Tereza Farias gtosrecife@hotmail.comFone:3355-5959/3355-5958