Eixos dos Anos Iniciais do Ensino Eixos dos Anos Finais do ...movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2016/08/6.2-Ciências... · Apêndice 2: Escopo e Sequência ... naturais

AnálisenaBNCCdeCiências-ACARA46|Página

Apêndice1:PanoramadosObjetivosdeAprendizagemGeraisdoEnsinoFundamental

EixosdosAnosIniciaisdoEnsino

Fundamental

EixosdosAnosFinaisdoEnsinoFundamental

EixosdoEnsinoMédio

OBJETIVOS

Letramentose

Capacidadede

Aprender

Leiturado

MundoNaturaleSocial

ÉticaePensame

ntoCrítico

Solidariedadee

Sociabilidade

OBJETIVOS

Letramentose

Capacidadede

Aprender

Leiturado

MundoNaturaleSocial

ÉticaePensame

ntoCrítico

Solidariedadee

Sociabilidade OBJETIVOS

Pensamento

CríticoeProjetodeVida

IntervençãonoMundoNaturaleSocial

Letramentose

Capacidadede

Aprender

Solidariedadee

Sociabilidade

(EFF1CN01)

Leromundo,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X X

(EFF2CN01)


X X X X

(EMCN01)

Apropriar-sedaculturacientíficacomopermanenteconviteàdúvida,reconhecendo-acomoumempreendimentohumano,portanto,históricoesocial,econsiderandoseusprincípioscomosíntesesprovisóriasdeumaconstruçãoininterrupta.

X X

(EFF1CN02)

Desenvolverointeresse,ogostoeacuriosidadepeloconhecimentocientífico.

X X

(EFF2CN02)


X X

(EMCN02)

MobilizarerelacionarconhecimentosdaBiologia,FísicaeQuímicaparaaleituradomundo. X X X

(EFF1CN03)

Compreenderquestõessobresipróprio/a,asociedadeeoambiente,esuasrelações,apartirdeconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EFF2CN03)

Analisarasrelaçõesentresipróprio/a,asociedadeeoambiente,apartirdeconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EMCN03)

Mobilizarconhecimentoscientíficosparaemitirjulgamentosetomarposiçõesarespeitodesituaçõeseproblemasdeinteressepessoalesocial,relativosàsinteraçõesdaciêncianasociedade.

X X X

(EFF1CN04)

Reconheceraexistênciadeimplicaçõesda

X X

(EFF2CN04)

Compreendereanalisaraplicaçõeseimplicações

X X (EMCN04)

Interpretarediscutirrelaçõesentreaciência,atecnologia,oambienteea

X X


ciênciaedatecnologianasociedadeenoambiente.

daciênciaedatecnologianasociedadeenoambiente.

sociedadenocontextolocaleglobal.

(EFF1CN05)

Desenvolveracuriosidadeparafazerperguntasebuscarrespostas,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EFF2CN05)

Desenvolverprocedimentosparabuscasistemáticaderespostasparaquestionamentos,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EMCN05)

Apreciaratividadesrelacionadasainvestigaçõescientíficascomoexercíciodefruiçãoeformaçãocultural.

X X

(EFF1CN06)

Desenvolverprocedimentosdeinvestigaçãoeacapacidadedebuscarinformaçõesparacompreenderquestõesqueenvolvemconhecimentoscientíficos.

X X X X

(EFF2CN06)

Compreenderasciênciascomoumempreendimentohumano,socialehistórico.

X X

(EMCN06)Mobilizareavaliarprocedimentosdeinvestigação,comvistasaproporsoluçõesparaproblemasqueenvolvemconhecimentoscientíficos.

X X

(EFF2CN07)

Buscar,avaliar,selecionarefazerusodeinformações,deprocedimentosdeinvestigaçãocomvistasaproporsoluçõesparaquestõesqueenvolvemconhecimentoscientíficos.

X X X X

(EMCN07)

Desenvolversensocríticoeautonomiaintelectual,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza,noenfrentamentodeproblemasenabuscadesoluções,visandoaatuarnasociedadeenaconstruçãodacidadania.

X X X

(EMCN08)

Compreenderousododiscursocientíficoparavalorizaredesvalorizarsaberes,práticasegrupossociais.

X X


(EMCN09)

Fazerusodemodosdecomunicaçãoedeinteraçãoparaaplicaçãoedivulgaçãodeconhecimentoscientíficosetecnológicos.

X X

(EMCN10)

Refletircriticamentesobrevaloreshumanos,éticosemoraisrelacionadosàaplicaçãodosconhecimentoscientíficosetecnológicos.

X X

Apêndice2:EscopoeSequênciadoEixodeLinguagemeProcedimentosdePesquisaporCategorias-EnsinoFundamental1 2 3 4 5 6 7 8 9

MATERIAIS,PROPRIEDADESETRANSFORMAÇÕES

(EF01CI01)

Identificardequesãofeitasecomosãoutilizadasascoisasquefazempartedavidacotidiana.

(EF02CI01)

Identificarsurgimento,manutenção,modificaçõesesubstituiçõesdemateriaiseutensíliosqueatendemàsnecessidadeshumanas,comoobjetosdecorte,lâmpadas,utensíliosdecozinhaeoutros,caracterizandoseususos.

(EF03CI01)

Compararcaracterísticasdediferentesmateriaisedescreversuasadequaçõesparadiferentesusos,comoemedificações,fabricaçãodeutensílios,confecçãoderoupas,dentreoutros.

(EF04CI01)

Identificareclassificaralimentosemateriaisdeacordocomsuaorigem:animal,vegetaloumineral

fazendoperguntassobrecomosãoproduzidos

(EF05CI01)

Analisarmudançasdoestadofísicodemateriais,reconhecendoaimportânciadessasmudançasnoambiente,apartirdarealizaçãodeobservaçõeseexperimentos.

(EF06CI01)

Reconhecerosolocomofontedemateriais,

identificandocomposiçãoecaracterísticasdetiposdiversosdesolosesubsolosbrasileiros,

estabelecendorelaçõeseatividadesagrícolaseextrativas.

(EF07CI01)

Realizarexperimentossimplesparadeterminarpropriedadesfísicas,comodensidade,temperaturadeebulição,temperaturadefusão,solubilidade,condutibilidadeelétrica,

fazendoregistrosepropondocritériosbaseadosnaspropriedadesparaclassificarosmateriais.

(EF08CI01)

Compreenderprocessosdeseparaçãodemateriaisnosistemaprodutivoenocotidiano,comoaproduçãodesaldecozinha,adestilaçãodepetróleo,entreoutros,e

propormétodosparaaseparaçãodesistemas,comoóleoeágua,areiaeágua,misturadediferentesplásticosoumetais.

(EF09CI01)

Comparardadosdequantidadesdereagenteseprodutosenvolvidasemtransformaçõesquímicas,estabelecendoproporçõesentreasmassasquepermitempreverquantidadesdemateriaisquereagemequeseformam.


(EF01CI02)

Identificaredescrevertransformaçõesqueocorrememmateriaisquefazempartedodia-a-dia,comooaparecimentodeferrugem,apodrecimentodeumfruto,oderretimentodegelo.

(EF02CI02)

Observar,testareregistrar,apartirdemúltiplaslinguagens(desenhos,esquemas,imagenseescrita),modificaçõesnosmateriaisquandoexpostosadiferentescondições,comoaquecimento,resfriamento,luz,umidade.

(EF03CI02)

Relacionarmateriaisutilizadosnavidacotidianaaosresíduosporelesgerados.

(EF04CI02)

Identificarformasdediminuiçãodosimpactosambientaiscausadospelaaçãohumana.

(EF05CI02)

Aplicarosconhecimentossobreamudançadeestadofísicodaáguaparaentenderseuciclo,analisandosuaimportâncianaagriculturaenageraçãodeenergia.

(EF06CI02)

Identificarecomparardiferentestiposderochas,

buscandoinformaçõessobreosprocessosdeformaçãoderochasmetamórficas,ígneasesedimentares,investigandoafontedessesconhecimentos.

(EF07CI02)

Distinguirsubstânciasdesuasmisturas,apartirdepropriedadesfísicasapresentadaspelosmateriais,identificandosubstânciasemisturasnavidadiária,diferenciando,porexemplo,águapuradeáguasalgada.

(EF08CI02)

Verificar,experimentalmente,evidênciascomunsdetransformaçõesquímicaseutilizaraspropriedadesfísicasdassubstânciasparareconheceraformaçãodenovosmateriaisnessastransformações.

(EF09CI02)

Considerarummodelodeconstituiçãosubmicroscópicadesubstânciasqueexpliqueestadosfísicosdamatéria,suastransformações,assimcomoasrelaçõesdemassasnastransformaçõesquímicas.

(EF03CI03)

Identificarmateriaisreaproveitáveiseaçõesquepodemcontribuirparaareduçãoouparaoreaproveitamentoderesíduos.

(EF08CI03)

Buscarinformaçõessobretiposdecombustíveisedetécnicasmetalúrgicas,utilizadosaolongodotempo,parareconheceravanços,questõeseconômicaseproblemasambientaiscausadospelaproduçãoeusodessesmateriais.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

AMBIENTE,RECURSOSERESPONSABILIDADES

(EF01CI03)

Observarecomparar

(EF02CI03)

Reconhecera

(EF03CI04)

Identificaromeio

(EF04CI03)

ReconheceroSol

(EF05CI03)

Discutira

(EF06CI03)

Investigara

(EF07CI03)

Produzirum

(EF08CI04)

Avaliaralterações

(EF09CI03)

Classificarriscosa


osdiversosambientesemquesevive,comocasas,praças,parques.

importânciadaáguaparaavida,identificandoseusdiferentesusos(naalimentação,higiene,dentreoutraspossibilidades),suasfontes,seuprocessamentoeosprejuízoscausadospeloseudesperdício.

naturalcomofontedenossosrecursosereceptordosresíduosgeradospelautilizaçãodessesrecursos.

comofontedeenergiaprimárianaproduçãodequalquertipodealimento,identificandoaimportânciadessaenergiaparaavidaeoambiente.

importânciadaáguaparaaagriculturaeparaageraçãodeenergia,identificandooscuidadosnecessáriosàmanutençãodoprovimentodeáguapotável.

(EF05CI04)Identificarfontesdeenergiautilizadasnosambientesemquevivemos(casa,escola,parque),comparandoseusdiferentesusosecustos.

interdependênciaentreosciclosnaturaisdaágua(superficialesubterrâneo)eopadrãodecirculaçãoatmosféricae

suaimportânciaparaformaçãodesolosedavidanaTerra,eseupapelemmudançasclimáticasatuais.

diagramaqueapresentefluxosdeenergiaematérianosecossistemas,mostrandoasrelaçõesentrecadeiasalimentareseteiasalimentares.

econômicas,culturaisesociais,devidasanovastecnologias,comoautomação,einformatizaçãoenovosmateriais,nomundodotrabalhoenosprocessosdeproduçãodocampo.

queseexpõempopulaçõeshumanas,desdesecas,erosão,deslizamentos,epidemias,atépoluiçãodeáguasedoar,identificandosuascausaseefeitossobreoambienteenavidahumana.

(EF01CI04)

Relacionardiferentescomponentesdeumambientecomosrecursosnaturaisdequesãofeitos.

(EF02CI04)

Reconheceraimportânciadosoloparaavida,identificandoseusdiferentesusos(emplantaçãoeextraçãodemateriais,dentreoutraspossibilidades)eosimpactosdessesusos.

(EF03CI05)

Relacionaraproduçãodelixodomésticooudaescolaàproduçãodelixonacomunidadeounacidade,reconhecendoaresponsabilidadecoletivacomessaprodução,erepresentarosresultadospormeiodediferenteslinguagens–elaboraçãodeperguntas,imagens,colagem,escritaeoutros.

(EF03CI06)

(EF04CI04)

Situarolugardeumservivoemumacadeiaalimentar,caracterizandoastrocasdematériaeenergiaentreessesereosdemaiselementosdacadeia.

(EF05CI06)

Avaliarimpactosambientaisdageraçãodeenergiaemusinastermelétricasehidrelétricaserelacionarvariaçõesdepreçosaperíodosdeestiagem.

(EF05CI06)

Classificardiferentestiposdeenergiautilizadasemresidências(eletricidade,gásdecozinha,bateriasepilhas,porexemplo),comparandoosdiferentesprocessosparaobtençãoda

(EF06CI04)

ReconheceroefeitoestufaesuaimportânciaparaavidanaTerra,e

discutiroimpactodousodecombustíveisfósseispelosmeiosdetransporteeindústrianaampliaçãonocivadoefeitoestufaeoutrosimpactosambientais.

(EF07CI04)

Relacionarafotossíntese,arespiraçãocelulareacombustãonosciclosdocarbonoedooxigênioparacompreenderopapeldavegetaçãonavidahumanaeanimal,e

discutiroimpactoambientaldodesmatamentoedasqueimadas.

(EF08CI05)

Relacionaralteraçõesclimáticasregionaiseglobaisaintervençõeshumanaseaprocessosnaturais,

discutindoiniciativaseresponsabilidadesquecontribuamparaoequilíbrioambiental,comomudançasculturaisetecnológicas.

(EF09CI04)

Enumerarefeitossobreoorganismohumanodosprincipaispoluentesdoar,daáguaedosolo,eavaliareproporiniciativasindividuaisecoletivasparaevitarosdanosqueproduzem.


Identificarproblemascausadospelodescartederesíduosnaságuas,reconhecendoaresponsabilidadedetodosnesseprocesso.

energiaeosimpactosambientaisquecausam.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

TERRA:CONSTITUIÇÃOEMOVIMENTO TERRA:CONSTITUIÇÃOEMOVIMENTO

(EF01CI05)

ObservarasposiçõesdoSolemdiversoshoráriosdodiaerelacioná-lascomdiferentesluminosidades,sombrasetemperaturas,descrevendoasobservaçõespormeiodalinguagemoraloudedesenhos.

(EF02CI05)

Observarecomentarcomoasucessãodediasenoitescadenciaatividadesdiáriasdesereshumanoseritmosbiológicosdeoutrosseresvivos.

(EF03CI07)

Identificarenomeardiferentesescalasdetempo:osperíodosdiários(manhã,tarde,noite);asucessãodosdias,meseseanos,tendocomoreferênciaaorganizaçãodotempoescolar.

(EF04CI05)

Relacionarosucederdediasenoitesedasestaçõesdoano,comosmovimentosderotaçãoetranslaçãodaTerra.

(EF05CI07)

Reconhecerebuscarinformaçõessobreosdiversosequipamentosconstruídosaolongodahistóriahumanaparamedirotempo(porexemplo,construçãodeumrelógiodesol).

(EF06CI05)

ReconheceraTerracomoformadaporesferasaproximadamenteconcêntricas,dediferentesconstituiçõesepropriedades,doseuinterioratéaatmosfera.

(EF07CI05)

Interpretarfenômenosnaturaiscomovulcões,terremotosetsunamisapartirdomodelodasplacastectônicas,

buscarcompreenderararaocorrênciadessesfenômenosnoBrasil.

(EF08CI06)

Realizarexperimentos,comoaobservaçãoeregistrodeumavaraaolongododiaemdiferentesperíodosdoano,querevelemarotaçãoetranslaçãodoplanetaTerra,e

produzirmaquetepararepresentarosistemasolarqueilustreessesmovimentos.

(EF09CI05)

Efetuarsimulaçõesourepresentaçõesdotamanho,distânciamovimentorelativosdosplanetasedoSol,assimcomodesualocalizaçãonagaláxiaparasabercompararasdistânciasnointeriordosistemasolaredagaláxia.

(EF01CI06)

ObservaremanipularformasderepresentaçãodaTerra-globosterrestres,figuras-

(EF02CI06)

Relacionarodiaeanoiteadiferentestiposdeatividadessociais,comohorárioescolar,

(EF03CI08)

Estabelecer,combasenasdiferentesposiçõesrelativasdosol,osreferenciaisdedireçãoleste,

(EF04CI06)

ObservaredescreverasfasesdaLuaesuaperiodicidade,relacionandosuas

(EF05CI08)

Relacionarclima,ciclosbiológicoseprocessosprodutivoscomasposiçõesrelativas

(EF06CI06)

Conjecturarsobrearelaçãoentreoscorposcelestesseremesféricosesuaformaçãodevida

(EF07CI06)

Analisarateoriadaderivadoscontinentes,

apresentandoargumentosquea

(EF08CI07)

Relacionarmudançasclimáticasemdiferenteslatitudes,associadasàsestaçõesdoano

(EF09CI06)

Compreenderquediferentesculturasformulamcosmovisõesdistintas,


comentandoimpressões,formulandoperguntassobreoplaneta.

comercial,entreoutros.

oeste,norteesul. formasàsposiçõesrelativasentreoSoleaTerra.

entreTerra,LuaeSol.

àatraçãogravitacional.

justificam,comoosformatosdascostasbrasileiraeafricana.

'ainclinaçãodoeixoderotaçãodaTerra,relativamenteaoseuplanodetranslação.

identificandoasdiferentesleiturasdocéuedesuasconstelaçõeseformulaçãodedistintasexplicaçõessobreaorigemdaTerra,doSoloudoSistemaSolar.

(EF01CI07)

DescrevercomoeraaTerraemtemposprimitivos,emperíodosanterioresàexistênciadavidahumana,situandoetapasevolutivasposteriores.

3 2 2 2 2 2 2 2


1 2 3 4 5 6 7 8 9

VIDA:CONSTITUIÇÃOEEVOLUÇÃO

(EF01CI08)

Localizaredenominaraspartesdocorpohumanoerepresentá-laspordesenhos,explicandooralmentesuasfunções.

(EF02CI07)

Reconhecermudançasqueocorremnosseresvivose,particularmentenossereshumanos,desdeonascimentoatéoenvelhecimento.

(EF03CI09)

Comparardiferentestiposdealimentosusadosporsereshumanoseoutrosanimais,identificandoalimentosadequadosàmanutençãodavidaeaumadietasaudável.

(EF04CI07)

Compreenderqueaenergiautilizadapelosseresvivosparaodesenvolvimentodesuasfunçõesbiológicasvemdosalimentos.

(EF05CI09)

Identificarecaracterizarformasdevidamicroscópicas,estabelecendorelaçõescomasaúdehumanaereconhecendoopapeldemicrorganismosemprocessosdiversos.

(EF06CI07)

Compreenderacélulacomounidadefundamentaldavida,comsistemaaltamenteordenado,queconstituiorganismosetecidos,einteragecomoambiente.

(EF07CI07)

Compreenderareproduçãocomoessencialatodasasformasdevidaecompararosdiferentesprocessosdereprodução.

(EF08CI08)

Compreenderoconceitodeseleçãonaturalparaexplicaraorigem,evoluçãoediversidadedasespécies,relacionandoareproduçãosexuadaàumamaiorvariedadedeespécimes.

(EF09CI07)

Compreenderprocessosdetransmissãodecaracterísticashereditárias,estabelecendorelaçõesentreancestraisedescendentes,entreonívelmoleculareodoorganismo.

(EF01CI09)

Perceberquediferençasanatômicasentreosanimais,incluindoossereshumanos,estãorelacionadasadiferentesformasderealizarfunçõescomoarespiração,aalimentação,aexcreçãoeareprodução.

(EF02CI08)

Identificaroqueosseresvivosprecisamparasobreviver,comoágua,alimentoseabrigo.

(EF03CI10)

Compararformasdecuidadosealimentaçãoprovidosafilhotesentreosdiversosgruposdeanimaissuperiores(comoninho,amamentaçãoeproteção).

(EF04CI08)

Caracterizarosgruposalimentares,identificandoosbenefíciosdeumaalimentaçãoequilibradaparaamanutençãodasaúdedoorganismo.

(EF05CI10)

Reconhecerofuncionamentodosdiferentessistemasdocorpohumano,relacionando-oscomasinteraçõesentreoorganismoeomeio(porexemplo,aapresentaçãodasaçõesdeumvírusnocorpohumano).

(EF06CI08)

Caracterizarseresvivoscomoumacomplexaorganizaçãodetecidoseórgãos,comdiferentesfunções,constituídosdediferentescomposiçõescelulares.

(EF07CI08)

Classificarespéciesemtermosdaformadereprodução,sexuadaounão,apontandoprocessosbioquímicos,comoaproduçãodeferomônios,ouemquediferentesespéciesinteragemparaoprocessoreprodutivo,comoapolinização.

(EF08CI09)

Relacionarasdimensõesorgânica,culturais,afetivaeéticasnareproduçãohumana,queimplicamcuidados,sensibilidadeeresponsabilidadenocampodasexualidade,especialmenteapartirdapuberdade.

(EF09CI08)

Relacionarasvariedadesdeumamesmaespéciedecorrentesdoprocessoreprodutivocomaseleçãonaturalquecontribuiparaaevolução.

(EF04CI09)

Relacionaranutriçãohumanadeformaintegradaaoutrasfunçõesdocorpo,como


digestão,respiraçãoecirculaçãosanguínea.

2 2 2 3 2 2 2 2 2


1 2 3 4 5 6 7 8 9

SENTIDOS,PERCEPÇÃOEINTERAÇÕES

(EF01CI10)

Experimentarossentidosdoolfato,dopaladar,davisão,dotato,daaudição,relacionandoassensaçõesàscoisasqueasprovocamecomentandoosresultados.

(EF02CI09)

Identificarerepresentar,pormeiodedesenhos,osórgãosquepossibilitamapercepçãodecor,luminosidade,som,formato,tamanho,calor,saborecheiro.

(EF03CI11)

Investigardiferentesformasdeestimularereforçarapercepção,pelossentidos,dousodetemperosemalimentosàamplificaçãodesonseimagens.

(EF04CI10)

Identificarfontessonoras,naturaisetecnológicas,classificandoosníveisdepoluiçãosonoraeoprejuízocausadoparaacapacidadeauditiva.

(EF05CI11)

Conheceremanipularequipamentosquepodemmedirsensações:termômetros(medemocalor),medidoresdesomedeluminosidade.

(EF06CI09)

Esquematizarpormeiodedesenhosemontarcircuitoselétricosconstituídosdepilha/bateria,fioseumalâmpadaououtrosdispositivos,explicitandodestaqueàcontinuidadedacorrentee

compararacircuitoselétricosresidenciais.

(EF07CI09)

Investigarerelatarporescrito,oupordiagramas,asimetriabilateralnamaioriadosanimaiseemmáquinasquevoamouselocomovemeidentificarsuarelaçãocomoequilíbriodessessistemas.

(EF08CI10)

Planejareconstruirumacâmaraescura,comousemlente,comousemdiafragma,compará-lacomcâmeras,oolhohumanoedeoutrosanimais.

(EF09CI09)

Planejareexecutarexperimentosquemostramdiferentescoresdeluzpelacomposiçãodasintensidadesdastrêscoresprimáriasetambémarelaçãoentrecordoobjetoeacordaluzqueoilumina.

(EF01CI11)

Identificardiferentessentidosutilizadosparainteragircomequipamentostecnológicos(porexemplo,avisãoeaudiçãoparavertelevisão;aaudiçãoparaouvirrádio).

(EF02CI10)

Observarentreosalunosadiversidadefísica(estatura,formatodonariz,olhoseorelhas,cordapele,dosolhosedoscabelos)esensorial(sensibilidadeolfativa,auditivaevisual),relatandoasobservaçõespormeiodalinguagemoral.

(EF03CI12)

Reconhecerqueocérebrocomandatodasasaçõeseaspercepçõesdocorpohumano,elaborandoumpainelrepresentativoquemostreasmúltiplasinteraçõesqueocorrem.

(EF04CI11)

Buscarinformaçõessobreasrecomendaçõesparalimitesmáximosdeexposiçãoaosomerelacionardiferentesintensidadesdesomcompossíveisefeitosnoorganismohumano.

(EF05CI12)

Investigarintensidadesdesom,luzecalor,emambientesnaescola,quandosãorealizadasdiferentesatividades.

(EF06CI10)

Estabelecerumaanalogiaentreosórgãosdosentidoeocérebroearelaçãoentredispositivoscomomicrofonesecâmeraseossistemasderegistroecomunicação.

(EF07CI10)

Planejareexecutaraconstruçãodesistemascomequilíbrioestável,instávelouindiferente,presentesnodiaadiaelaborandoexplicaçõesparaessascondições.

(EF08CI11)

Investigarimagensobtidasatravésdelupas,ouarranjosdelenteseemequipamentosópticos,

relacionandoformatos,configuraçõescomasimagensobtidas.

Associarformatosdelentesdeóculosàsdeficiênciasvisuaisqueelascorrigem.

(EF09CI10)

Fazerlevantamentodasradiaçõeseletromagnéticasnaturaiseproduzidas

erepresentá-las,emumesquemaqueasordeneporsuasfrequências,e

explicitarseususosoufontedecadatipoderadiação.

(EF01CI12) (EF02CI11)


Experimentaredescrevermovimentoseritmosdocorpohumano,comooritmodarespiração,dasbatidasdocoração,asváriaspossibilidadesdemovimentosdotroncoedosmembros,dentreoutraspossibilidades.

Compararcaracterísticasfísicasentreos/ascolegas,valorizandoereconhecendoaimportânciadoacolhimentodessasdiferenças.

3 3 2 2 2 2 2 2 2

Apêndice3:ContagemdeEixos–EnsinoFundamental

1ºAno 2ºAno 3ºAno 4ºAno 5ºAno 6ºAno 7ºAno 8ºAno 9ºAno

ConhecimentoConceitual

7 8 7 9 7 8 10 8 9

% 35% 42% 39% 47% 33% 42% 43% 38% 50%

ContextosSociaiseCulturais

3 5 6 6 8 5 5 6 3

Total 15% 26% 33% 32% 38% 26% 22% 29% 17%

ProcessosePráticas

6 3 3 3 5 3 4 5 4


Total 30% 16% 17% 16% 24% 16% 17% 24% 22%

Linguagemutilizada

4 3 2 1 1 3 4 2 2

Total 20% 16% 11% 5% 5% 16% 17% 10% 11%

TotaldoAno 20 19 18 19 21 19 23 21 18


Apêndice4:DemandaCognitivaporAno,1ºao9ºAnoVerboincluídonosobjetivosdeaprendizagemdaÁreadaBNCCdeCiências

TaxonomiadeBloom Verbo 1ºAno 2ºAno 3ºAno 4ºAno 5ºAno 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANOConhecimento Observar 4 3 1 1 Registrar,listar 1 1 1 1 Reconhecer 3 3 3 3 2 Indicar Aprender(saber) 1 1 1 2 1Total 24% 42% 18% 10% 30% 16% 5% 14% 10%Compreensão Nomear 1 1 Identificar(destacar) 3 5 5 5 2 3 2 2 Desenhar 1 Relacionar

(estabelecerumaconexão)

4 4 2 1

Compreender 1 1 2 3 2 2 Registrar Descrever 4 1 2 Comparar 3 2 1 Localizar(encontrar,

buscar)1 1 1 1

Classificar(caracterizar)

3 1 1 2 1

Situar 1 Discutir 1 1 1 1 Interpretar 1 Explicar 1 1Total 62% 37% 53% 85% 45% 53% 45% 19% 30%Aplicação Representar 1 1 Investigarou

pesquisar-experimentarOrganizar(montar,planejar,conduzir)

1 2 3 2 4 5


Comentarsobreosresultados

2 1

Fazer(produzir) 1 1 Aplicar 1 Total 14% 5% 18% 0% 15% 16% 9% 24% 25%Análise Considerar 1 1 Analisar 1 1 Comparar,Associar 1 1 2 1 Representar 1 Testar 1 Distinguir 1 Total 0% 5% 0% 0% 5% 11% 14% 10% 15%Avaliação Relacionar 1 2 3 4 1 Fazerrelatóriosobre

osresultados 1

Avaliar 1 Propor 1 Verificar 1 Avaliar3 1 1Total 0% 0% 0% 5% 0% 5% 9% 5% 10%Síntese Relatar 1 1 Formularquestões 1 Criar 1 1 1 Prever 1Total 1(5%) 1(7%) 0 0 0 Total 21 19 17 20 20 19 22 21 20

3Notadotradutor:Overbo“avaliar”recebeutraduçõesdiferentesparaoinglês,como“assess”e“evaluate”.Porissoháumarepetição.


TaxonomiadeBloom


Conhecimento 24% 42% 18% 10% 30% 16% 5% 14% 10%

Compreensão 62% 37% 53% 85% 45% 53% 45% 19% 30%

Aplicação 14% 5% 18% 0% 15% 16% 9% 24% 25%

Análise 0% 5% 0% 0% 5% 11% 14% 10% 15%

Avaliação 0% 11% 12% 0% 5% 0% 18% 29% 10%

Síntese 0% 0% 0% 5% 0% 5% 9% 5% 10%

TOTAL 21 19 17 20 20 19 22 21 20

Legenda:1ºAno-2ºAno-3ºAno-4ºAno5ºAno-6ºAno-7ºAno-8ºAno-9ºAnoConhecimento-Compreensão-Aplicação-Análise-Avaliação-Síntese

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

1stGrade

2ndGrade

3rdGrade

4thGrade

5thGrade

6thGrade

7thGrade

8thGrade

9thGrade

DemandaCognilvaullizandoaTaxonomiadeBloom

Remembering Understanding Applying

Analyzing Evaluasng Creasng

%dosobjesvosdeaprendizagemporano


Apêndice4:DemandaCognitiva,FísicaporUnidadeVerbosincluídosnosobjetivosdeaprendizagemdaBNCCdeFísica

TaxonomiadeBloom Verbo Unidade1 Unidade2 Unidade3 Unidade4 Unidade5 Unidade6

Conhecimento Observar 3

Registrar,Listar,Resgatar

1

Reconhecer

Indicar

Aprender,Saber,Estudar

1

Total 3 1 1 0 0 0

Compreensão Nomear

Identificar,Reconhecer 3 1 1 3 1 3

Desenhar

Relacionar,Estabelecerumaconexão

1

Compreender 2 1 3 2

Registrar

Descrever 1 2 1

Comparar 1 2

Localizar(encontrar,buscar)

1


1 1 1 1

Situar

Discutir

Interpretar 1 2 2

Explicar 1 2 1 2 1

Total 8 6 6 11 6 8


Aplicação Representar 1 2 1

Investigaroupesquisar-experimentarOrganizar(montar,planejar,conduzir)

2 4 1 2


Fazer(produzir)

Estimar 1 1

Converter 1

Aplicar,atribuir,estabelecer

2

Contextualizar 1

Total 6 3 6 1 2 1

Análise Considerar 2 1

Analisar 2 2 1

Comparar,Associar 1 2 2

Representar 1

Testar

Atribuir 1

Distinguir

Total 1 5 2 1 4 2

Avaliação Relacionar 1 2

Fazerrelatóriosobreosresultados

2 2 1 2 2

Avaliar 1 2

Propor 1

Verificar

Avaliar 1 1

Total 4 1 3 4 2 4


Síntese Relatar

Formularquestões

Criar

Prever

Total 0 0 0 0 0 0

Total 22 16 18 17 14 15

TaxonomiadeBloom Unidade1 Unidade2 Unidade3 Unidade4 Unidade5 Unidade6

Conhecimento 14% 6% 6% 0% 0% 0%Compreensão 36% 38% 33% 65% 43% 53%Aplicação 27% 19% 33% 6% 14% 7%Análise 5% 31% 11% 6% 29% 13%Avaliação 18% 6% 17% 24% 14% 27%Síntese 0% 0% 0% 0% 0% 0%TOTAL 22 16 18 17 14 15


Legenda:

Unidade1-Unidade2-Unidade3-Unidade4-Unidade5-Unidade6

Conhecimento-Compreensão-Aplicação-Análise-Avaliação-Síntese

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6

AnálisedosObjesvosdeaprendizagemuslizandoaTaxonomiadeBloom

Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluasng Creasng

%dospadrõesporano


ContagemdeEixosporUnidadedeFísica

Eixos Unidade1 Unidade2 Unidade3 Unidade4 Unidade5 Unidade6ConhecimentoConceitual 9 4 4 4 5 6

ContextoSocial,CulturaleHistórico

3 5 6 7 2 4

PráticasdeInvestigação 4 1 2 0 2 1

LinguagemCientífica 3 1 1 1 1 1

TOTAL 19 11 13 12 10 12

Legenda:


ConhecimentoConceitual-ConhecimentoSocial,CulturaleHistórico-PráticasdeInvestigação-LinguagemCientífica

0

2

4

6

8

10


ContagemdeEixosporUnidadedeFísica

ConceptualKnowledge SocialCultural,HistoricalContext

InvessgasvePracsces SciensficLanguage


Apêndice5:DemandaCognitiva,QuímicaporUnidadeVerbosincluídosnosobjetivosdeaprendizagemdaBNCCdeQuímica


Conhecimento Observar

Registrar,Listar,Resgatar 1

Reconhecer 1 3 1 1 1

Indicar


Total 1 1 3 1 1 1

Compreensão Nomear

Identificar,Reconhecer 5 9 1 1 3 1

Desenhar


1

Compreender 5 2 1 1 3

Registrar

Descrever 1

Comparar 1 1



Situar

Discutir

Interpretar 2 1


Explicar 1 1 1

Total 6 15 7 3 6 5

Aplicação Representar,utilizarmodelos 1 1


3 3 3 1


Fazer(produzir)

Converter 1

Aplicar,atribuir,estabelecer 1 1

Contextualizar

Total 3 6 1 4 1 0

Análise Considerar 1

Analisar 3 1 1 1

Comparar,Associar 1 2 1 1 1 1

Representar 1 1

Testar

Atribuir

Distinguir 1

Total 3 5 2 3 2 2

Avaliação Relacionar 1 1 3 1

Fazerrelatóriosobreosresultados 2

Avaliar,quantificar 2 1 1 1 2


Propor 1 3

Verificar,Justificar 1

Avaliar 1 1 2

Total 4 2 4 2 7 5

Síntese Relatar

Formularquestões

Criar,esboçar 1

Prever 2

Total 1 0 2 0 0 0

Total 18 29 19 13 17 13ResumodaDemandaCognitiva,ResumoeGráficodeQuímica


Conhecimento 6% 3% 16% 8% 6% 8%Compreensão 33% 52% 37% 23% 35% 38%Aplicação 17% 21% 5% 31% 6% 0%Análise 17% 17% 11% 23% 12% 15%Avaliação 22% 7% 21% 15% 41% 38%Síntese 6% 0% 11% 0% 0% 0%TOTAL 18 29 19 13 17 13


Legenda:



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%


AnálisedaDemandaCognisvauslizandoaTaxonomiadeBloom,Química


%dosobjesvosdeaprendizagemporano


ContagemdeEixosporUnidadedeQuímica



4 4 1 2 3 5



TOTAL 11 22 12 9 10 9

Legenda:



0

2

4

6

8

10

12


ContagemdeEixosporunidadedeQuímica




Apêndice6:DemandaCognitiva,BiologiaporUnidadeVerbosincluídosnosobjetivosdeaprendizagemdaBNCCdeBiologia


ConhecimentoObservar 1

Registrar,Listar,Resgatar

Reconhecer

Indicar


Total 0 0 0 0 1 0

Compreensão Nomear

Identificar,Reconhecer 1 3 2 2

Desenhar


Compreender 1 3 4 3 3 7


Classificar(caracterizar) 1

Situar

Discutir 1

Interpretar

Explicar 1

Total 3 8 6 5 3 7


Aplicação Representar


1

Aplicar,atribuir,estabelecer 1 1 1

Total 0 2 1 1 0 0

Análise Considerar 1

Analisar 2 1

Comparar,Associar 1 1

Representar 1

Total 1 1 0 1 2 2

Avaliação Relacionar

Fazerrelatóriosobreosresultados 1

Avaliar 1

Propor 1

Verificar

Avaliar 1

Total 0 0 0 3 0 1

Síntese Relatar

Formularquestões

Criar

Prever

Total 0 0 0 0 0 0

Total 4 11 7 10 6 10



Conhecimento0% 0% 0% 0% 17% 0%Compreensão 75% 73% 86% 50% 50% 70%Aplicação 0% 18% 14% 10% 0% 0%Análise 25% 9% 0% 10% 33% 20%Avaliação 0% 0% 0% 30% 0% 10%Síntese 0% 0% 0% 0% 0% 0%TOTAL 4 11 7 10 6 10

Legenda:



0%

20%

40%

60%

80%

100%


UslizandoaTaxonomiadeBloomparaanalisarademandacognisvaemBiologia


%dospadrõesporano


ContagemdeEixos,Biologia



1 3 1 3 4 7



TOTAL 5 11 12 14 12 18

Legenda:



012345678


ContagemdeEixosporunidadedeBiologia




Apêndice7:ListadeverbosdeacordocomaTaxonomiadeBloom Nívelcognitivo Conhecimento Compreensão Aplicação Análise Avaliação Síntese

Amostradeverbosaseremutilizadosnaelaboraçãodosobjetivosdeaprendizagem

EscolherDefinirDuplicarEncontrarIdentificarRotularListarEstabelecercorrespondênciaNomearOmitirLembrarReconhecerRelacionarReproduzirResgatarSelecionarMostrarSoletrarContar

CalcularCategorizarEsclarecerClassificarCompararConcluirContrastarDemonstrarDescreverDiscutirExemplificarExpandirExplicarEstenderIdentificarIlustrarInferirInterpretarLocalizarEstabelecercorrespondênciaTraçarParafrasearPreverRelacionarReformularRelatarMostrarResumirTraduzir

AplicarRealizarConstruirEscolherClassificarConceberDemonstrarDesenvolverExecutarFazerexperimentosIdentificarIlustrarImplementarEntrevistarFazerusoModelarOrganizarPlanejarPraticarSelecionarSolucionarUsarUtilizar

AnalisarAferirSuporAtribuirCategorizarClassificarCompararConcluirContrastarDesconstruirDetectarDiferenciarDescobrirDiscriminarEsmiuçarDistinguirDividirExaminarFormularDeduzirInferirIntegrarOrganizarRelacionarSelecionarColocaremsequênciaSimplificarEstruturarTestar

ConcordarAferirAvaliarConcederChecarEscolherCompararConcluirCriticarDecidirDeduzirDefenderDetectarDeterminarRefutarContestarEstimarFazerumaavaliaçãoExplicarInfluenciarInterpretarJulgarJustificarMedirMonitorarPriorizarProvarQualificarRecomendarReconstruirSelecionarApoiarVerificar

AdaptarConstruirMudarEscolherCombinarCompilarComporConceberCriarEliminarEsboçarDesenvolverDiscutirElaborarEstimarFormularGerarFormularumahipóteseImaginarMelhorarInventarConceberMaximizarMinimizarModificarOriginarPlanejarPreverProduzirProporSolucionar


Apêndice1:PanoramadosObjetivosdeAprendizagemGeraisdoEnsinoFundamental

EixosdosAnosIniciaisdoEnsino

Fundamental

EixosdosAnosFinaisdoEnsinoFundamental

EixosdoEnsinoMédio

OBJETIVOS

Letramentose

Capacidadede

Aprender

Leiturado

MundoNaturaleSocial

ÉticaePensame

ntoCrítico

Solidariedadee

Sociabilidade

OBJETIVOS

Letramentose

Capacidadede

Aprender

Leiturado

MundoNaturaleSocial

ÉticaePensame

ntoCrítico

Solidariedadee

Sociabilidade OBJETIVOS

Pensamento

CríticoeProjetodeVida

IntervençãonoMundoNaturaleSocial

Letramentose

Capacidadede

Aprender

Solidariedadee

Sociabilidade

(EFF1CN01)


X X X X

(EFF2CN01)


X X X X

(EMCN01)

Apropriar-sedaculturacientíficacomopermanenteconviteàdúvida,reconhecendo-acomoumempreendimentohumano,portanto,históricoesocial,econsiderandoseusprincípioscomosíntesesprovisóriasdeumaconstruçãoininterrupta.

X X

(EFF1CN02)


X X

(EFF2CN02)


X X

(EMCN02)

MobilizarerelacionarconhecimentosdaBiologia,FísicaeQuímicaparaaleituradomundo. X X X

(EFF1CN03)

Compreenderquestõessobresipróprio/a,asociedadeeoambiente,esuasrelações,apartirdeconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EFF2CN03)

Analisarasrelaçõesentresipróprio/a,asociedadeeoambiente,apartirdeconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EMCN03)

Mobilizarconhecimentoscientíficosparaemitirjulgamentosetomarposiçõesarespeitodesituaçõeseproblemasdeinteressepessoalesocial,relativosàsinteraçõesdaciêncianasociedade. X X X

(EFF1CN04)

Reconheceraexistênciadeimplicaçõesdaciênciaedatecnologianasociedadeeno

X X

(EFF2CN04)

Compreendereanalisaraplicaçõeseimplicaçõesdaciênciaeda

X X

(EMCN04)

Interpretarediscutirrelaçõesentreaciência,atecnologia,oambienteeasociedadenocontextolocaleglobal.

X X


ambiente. tecnologianasociedadeenoambiente.

(EFF1CN05)

Desenvolveracuriosidadeparafazerperguntasebuscarrespostas,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EFF2CN05)

Desenvolverprocedimentosparabuscasistemáticaderespostasparaquestionamentos,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza.

X X X

(EMCN05)

Apreciaratividadesrelacionadasainvestigaçõescientíficascomoexercíciodefruiçãoeformaçãocultural.

X X

(EFF1CN06)Desenvolverprocedimentosdeinvestigaçãoeacapacidadedebuscarinformaçõesparacompreenderquestõesqueenvolvemconhecimentoscientíficos.

X X X X

(EFF2CN06)

Compreenderasciênciascomoumempreendimentohumano,socialehistórico.

X X

(EMCN06)Mobilizareavaliarprocedimentosdeinvestigação,comvistasaproporsoluçõesparaproblemasqueenvolvemconhecimentoscientíficos.

X X

(EFF2CN07)

Buscar,avaliar,selecionarefazerusodeinformações,deprocedimentosdeinvestigaçãocomvistasaproporsoluçõesparaquestõesqueenvolvemconhecimentoscientíficos.

X X X X

(EMCN07)

Desenvolversensocríticoeautonomiaintelectual,apoiando-seemconhecimentosdasCiênciasdaNatureza,noenfrentamentodeproblemasenabuscadesoluções,visandoaatuarnasociedadeenaconstruçãodacidadania.

X X X

(EMCN08)

Compreenderousododiscursocientíficoparavalorizaredesvalorizarsaberes,práticasegrupossociais.

X X

(EMCN09)

Fazerusodemodosdecomunicaçãoe X X


deinteraçãoparaaplicaçãoedivulgaçãodeconhecimentoscientíficosetecnológicos.

(EMCN10)

Refletircriticamentesobrevaloreshumanos,éticosemoraisrelacionadosàaplicaçãodosconhecimentoscientíficosetecnológicos.

X X


Apêndice2:EscopoeSequênciadoEixodeLinguagemeProcedimentosdePesquisaporCategorias-EnsinoFundamental1 2 3 4 5 6 7 8 9

MATERIAIS,PROPRIEDADESETRANSFORMAÇÕES

(EF01CI01)

Identificardequesãofeitasecomosãoutilizadasascoisasquefazempartedavidacotidiana.

(EF02CI01)

Identificarsurgimento,manutenção,modificaçõesesubstituiçõesdemateriaiseutensíliosqueatendemàsnecessidadeshumanas,comoobjetosdecorte,lâmpadas,utensíliosdecozinhaeoutros,caracterizandoseususos.

(EF03CI01)

Compararcaracterísticasdediferentesmateriaisedescreversuasadequaçõesparadiferentesusos,comoemedificações,fabricaçãodeutensílios,confecçãoderoupas,dentreoutros.

(EF04CI01)

Identificareclassificaralimentosemateriaisdeacordocomsuaorigem:animal,vegetaloumineral

fazendoperguntassobrecomosãoproduzidos

(EF05CI01)

Analisarmudançasdoestadofísicodemateriais,reconhecendoaimportânciadessasmudançasnoambiente,apartirdarealizaçãodeobservaçõeseexperimentos.

(EF06CI01)

Reconhecerosolocomofontedemateriais,

identificandocomposiçãoecaracterísticasdetiposdiversosdesolosesubsolosbrasileiros,

estabelecendorelaçõeseatividadesagrícolaseextrativas.

(EF07CI01)

Realizarexperimentossimplesparadeterminarpropriedadesfísicas,comodensidade,temperaturadeebulição,temperaturadefusão,solubilidade,condutibilidadeelétrica,

fazendoregistrosepropondocritériosbaseadosnaspropriedadesparaclassificarosmateriais.

(EF08CI01)

Compreenderprocessosdeseparaçãodemateriaisnosistemaprodutivoenocotidiano,comoaproduçãodesaldecozinha,adestilaçãodepetróleo,entreoutros,e

propormétodosparaaseparaçãodesistemas,comoóleoeágua,areiaeágua,misturadediferentesplásticosoumetais.

(EF09CI01)

Comparardadosdequantidadesdereagenteseprodutosenvolvidasemtransformaçõesquímicas,estabelecendoproporçõesentreasmassasquepermitempreverquantidadesdemateriaisquereagemequeseformam.

(EF01CI02)

Identificaredescrevertransformaçõesqueocorrememmateriaisquefazempartedodia-a-dia,comooaparecimentodeferrugem,apodrecimentodeumfruto,oderretimentodegelo.

(EF02CI02)

Observar,testareregistrar,apartirdemúltiplaslinguagens(desenhos,esquemas,imagenseescrita),modificaçõesnosmateriaisquandoexpostosadiferentescondições,comoaquecimento,resfriamento,luz,umidade.

(EF03CI02)

Relacionarmateriaisutilizadosnavidacotidianaaosresíduosporelesgerados.

(EF04CI02)

Identificarformasdediminuiçãodosimpactosambientaiscausadospelaaçãohumana.

(EF05CI02)

Aplicarosconhecimentossobreamudançadeestadofísicodaáguaparaentenderseuciclo,analisandosuaimportâncianaagriculturaenageraçãodeenergia.

(EF06CI02)

Identificarecomparardiferentestiposderochas,

buscandoinformaçõessobreosprocessosdeformaçãoderochasmetamórficas,ígneasesedimentares,investigandoafontedesses

(EF07CI02)

Distinguirsubstânciasdesuasmisturas,apartirdepropriedadesfísicasapresentadaspelosmateriais,

identificandosubstânciasemisturasnavidadiária,diferenciando,porexemplo,águapura

(EF08CI02)

Verificar,experimentalmente,evidênciascomunsdetransformaçõesquímicase

utilizaraspropriedadesfísicasdassubstânciasparareconheceraformaçãodenovosmateriaisnessastransformações.

(EF09CI02)

Considerarummodelodeconstituiçãosubmicroscópicadesubstânciasqueexpliqueestadosfísicosdamatéria,suastransformações,assimcomoasrelaçõesdemassasnastransformaçõesquímicas.


conhecimentos. deáguasalgada.

(EF03CI03)

Identificarmateriaisreaproveitáveiseaçõesquepodemcontribuirparaareduçãoouparaoreaproveitamentoderesíduos.

(EF08CI03)

Buscarinformaçõessobretiposdecombustíveisedetécnicasmetalúrgicas,utilizadosaolongodotempo,parareconheceravanços,questõeseconômicaseproblemasambientaiscausadospelaproduçãoeusodessesmateriais.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

AMBIENTE,RECURSOSERESPONSABILIDADES

(EF01CI03)

Observarecompararosdiversosambientesemquesevive,comocasas,praças,parques.

(EF02CI03)

Reconheceraimportânciadaáguaparaavida,identificandoseusdiferentesusos(naalimentação,higiene,dentreoutraspossibilidades),suasfontes,seuprocessamentoeosprejuízoscausadospeloseudesperdício.

(EF03CI04)

Identificaromeionaturalcomofontedenossosrecursosereceptordosresíduosgeradospelautilizaçãodessesrecursos.

(EF04CI03)

ReconheceroSolcomofontedeenergiaprimárianaproduçãodequalquertipodealimento,identificandoaimportânciadessaenergiaparaavidaeoambiente.

(EF05CI03)

Discutiraimportânciadaáguaparaaagriculturaeparaageraçãodeenergia,identificandooscuidadosnecessáriosàmanutençãodoprovimentodeáguapotável.

(EF05CI04)Identificarfontesdeenergiautilizadasnosambientesemquevivemos(casa,

(EF06CI03)

Investigarainterdependênciaentreosciclosnaturaisdaágua(superficialesubterrâneo)eopadrãodecirculaçãoatmosféricae

suaimportânciaparaformaçãodesolosedavidanaTerra,eseupapelemmudançasclimáticasatuais.

(EF07CI03)

Produzirumdiagramaqueapresentefluxosdeenergiaematérianosecossistemas,mostrandoasrelaçõesentrecadeiasalimentareseteiasalimentares.

(EF08CI04)

Avaliaralteraçõeseconômicas,culturaisesociais,devidasanovastecnologias,comoautomação,einformatizaçãoenovosmateriais,nomundodotrabalhoenosprocessosdeproduçãodocampo.

(EF09CI03)

Classificarriscosaqueseexpõempopulaçõeshumanas,desdesecas,erosão,deslizamentos,epidemias,atépoluiçãodeáguasedoar,identificandosuascausaseefeitossobreoambienteenavidahumana.


escola,parque),comparandoseusdiferentesusosecustos.

(EF01CI04)

Relacionardiferentescomponentesdeumambientecomosrecursosnaturaisdequesãofeitos.

(EF02CI04)

Reconheceraimportânciadosoloparaavida,identificandoseusdiferentesusos(emplantaçãoeextraçãodemateriais,dentreoutraspossibilidades)eosimpactosdessesusos.

(EF03CI05)

Relacionaraproduçãodelixodomésticooudaescolaàproduçãodelixonacomunidadeounacidade,reconhecendoaresponsabilidadecoletivacomessaprodução,erepresentarosresultadospormeiodediferenteslinguagens–elaboraçãodeperguntas,imagens,colagem,escritaeoutros.

(EF03CI06)

Identificarproblemascausadospelodescartederesíduosnaságuas,reconhecendoaresponsabilidadedetodosnesseprocesso.

(EF04CI04)

Situarolugardeumservivoemumacadeiaalimentar,caracterizandoastrocasdematériaeenergiaentreessesereosdemaiselementosdacadeia.

(EF05CI06)

Avaliarimpactosambientaisdageraçãodeenergiaemusinastermelétricasehidrelétricaserelacionarvariaçõesdepreçosaperíodosdeestiagem.

(EF05CI06)

Classificardiferentestiposdeenergiautilizadasemresidências(eletricidade,gásdecozinha,bateriasepilhas,porexemplo),comparandoosdiferentesprocessosparaobtençãodaenergiaeosimpactosambientaisquecausam.

(EF06CI04)

ReconheceroefeitoestufaesuaimportânciaparaavidanaTerra,e

discutiroimpactodousodecombustíveisfósseispelosmeiosdetransporteeindústrianaampliaçãonocivadoefeitoestufaeoutrosimpactosambientais.

(EF07CI04)

Relacionarafotossíntese,arespiraçãocelulareacombustãonosciclosdocarbonoedooxigênioparacompreenderopapeldavegetaçãonavidahumanaeanimal,e

discutiroimpactoambientaldodesmatamentoedasqueimadas.

(EF08CI05)

Relacionaralteraçõesclimáticasregionaiseglobaisaintervençõeshumanaseaprocessosnaturais,

discutindoiniciativaseresponsabilidadesquecontribuamparaoequilíbrioambiental,comomudançasculturaisetecnológicas.

(EF09CI04)

Enumerarefeitossobreoorganismohumanodosprincipaispoluentesdoar,daáguaedosolo,eavaliareproporiniciativasindividuaisecoletivasparaevitarosdanosqueproduzem.


1 2 3 4 5 6 7 8 9

TERRA:CONSTITUIÇÃOEMOVIMENTO TERRA:CONSTITUIÇÃOEMOVIMENTO

(EF01CI05)

ObservarasposiçõesdoSolemdiversoshoráriosdodiaerelacioná-lascomdiferentesluminosidades,sombrasetemperaturas,descrevendoasobservaçõespormeiodalinguagemoraloudedesenhos.

(EF02CI05)

Observarecomentarcomoasucessãodediasenoitescadenciaatividadesdiáriasdesereshumanoseritmosbiológicosdeoutrosseresvivos.

(EF03CI07)

Identificarenomeardiferentesescalasdetempo:osperíodosdiários(manhã,tarde,noite);asucessãodosdias,meseseanos,tendocomoreferênciaaorganizaçãodotempoescolar.

(EF04CI05)

Relacionarosucederdediasenoitesedasestaçõesdoano,comosmovimentosderotaçãoetranslaçãodaTerra.

(EF05CI07)

Reconhecerebuscarinformaçõessobreosdiversosequipamentosconstruídosaolongodahistóriahumanaparamedirotempo(porexemplo,construçãodeumrelógiodesol).

(EF06CI05)

ReconheceraTerracomoformadaporesferasaproximadamenteconcêntricas,dediferentesconstituiçõesepropriedades,doseuinterioratéaatmosfera.

(EF07CI05)

Interpretarfenômenosnaturaiscomovulcões,terremotosetsunamisapartirdomodelodasplacastectônicas,

buscarcompreenderararaocorrênciadessesfenômenosnoBrasil.

(EF08CI06)

Realizarexperimentos,comoaobservaçãoeregistrodeumavaraaolongododiaemdiferentesperíodosdoano,querevelemarotaçãoetranslaçãodoplanetaTerra,eproduzirmaquetepararepresentarosistemasolarqueilustreessesmovimentos.

(EF09CI05)

Efetuarsimulaçõesourepresentaçõesdotamanho,distânciamovimentorelativosdosplanetasedoSol,assimcomodesualocalizaçãonagaláxiaparasabercompararasdistânciasnointeriordosistemasolaredagaláxia.

(EF01CI06)

ObservaremanipularformasderepresentaçãodaTerra-globosterrestres,figuras-comentandoimpressões,formulandoperguntassobreoplaneta.

(EF02CI06)

Relacionarodiaeanoiteadiferentestiposdeatividadessociais,comohorárioescolar,comercial,entreoutros.

(EF03CI08)

Estabelecer,combasenasdiferentesposiçõesrelativasdosol,osreferenciaisdedireçãoleste,oeste,norteesul.

(EF04CI06)

ObservaredescreverasfasesdaLuaesuaperiodicidade,relacionandosuasformasàsposiçõesrelativasentreoSoleaTerra.

(EF05CI08)

Relacionarclima,ciclosbiológicoseprocessosprodutivoscomasposiçõesrelativasentreTerra,LuaeSol.

(EF06CI06)

Conjecturarsobrearelaçãoentreoscorposcelestesseremesféricosesuaformaçãodevidaàatraçãogravitacional.

(EF07CI06)

Analisarateoriadaderivadoscontinentes,

apresentandoargumentosqueajustificam,comoosformatosdascostasbrasileiraeafricana.

(EF08CI07)

Relacionarmudançasclimáticasemdiferenteslatitudes,associadasàsestaçõesdoano'ainclinaçãodoeixoderotaçãodaTerra,relativamenteaoseuplanodetranslação.

(EF09CI06)

Compreenderquediferentesculturasformulamcosmovisõesdistintas,identificandoasdiferentesleiturasdocéuedesuasconstelaçõeseformulaçãodedistintasexplicaçõessobreaorigemdaTerra,doSoloudoSistemaSolar.


(EF01CI07)

DescrevercomoeraaTerraemtemposprimitivos,emperíodosanterioresàexistênciadavidahumana,situandoetapasevolutivasposteriores.

3 2 2 2 2 2 2 2


1 2 3 4 5 6 7 8 9

VIDA:CONSTITUIÇÃOEEVOLUÇÃO

(EF01CI08)

Localizaredenominaraspartesdocorpohumanoerepresentá-laspordesenhos,explicandooralmentesuasfunções.

(EF02CI07)

Reconhecermudançasqueocorremnosseresvivose,particularmentenossereshumanos,desdeonascimentoatéoenvelhecimento.

(EF03CI09)

Comparardiferentestiposdealimentosusadosporsereshumanoseoutrosanimais,identificandoalimentosadequadosàmanutençãodavidaeaumadietasaudável.

(EF04CI07)

Compreenderqueaenergiautilizadapelosseresvivosparaodesenvolvimentodesuasfunçõesbiológicasvemdosalimentos.

(EF05CI09)

Identificarecaracterizarformasdevidamicroscópicas,estabelecendorelaçõescomasaúdehumanaereconhecendoopapeldemicrorganismosemprocessosdiversos.

(EF06CI07)

Compreenderacélulacomounidadefundamentaldavida,comsistemaaltamenteordenado,queconstituiorganismosetecidos,einteragecomoambiente.

(EF07CI07)

Compreenderareproduçãocomoessencialatodasasformasdevidaecompararosdiferentesprocessosdereprodução.

(EF08CI08)

Compreenderoconceitodeseleçãonaturalparaexplicaraorigem,evoluçãoediversidadedasespécies,relacionandoareproduçãosexuadaàumamaiorvariedadedeespécimes.

(EF09CI07)

Compreenderprocessosdetransmissãodecaracterísticashereditárias,estabelecendorelaçõesentreancestraisedescendentes,entreonívelmoleculareodoorganismo.

(EF01CI09)

Perceberquediferençasanatômicasentreosanimais,incluindoossereshumanos,estãorelacionadasadiferentesformasderealizarfunçõescomoarespiração,aalimentação,aexcreçãoeareprodução.

(EF02CI08)

Identificaroqueosseresvivosprecisamparasobreviver,comoágua,alimentoseabrigo.

(EF03CI10)

Compararformasdecuidadosealimentaçãoprovidosafilhotesentreosdiversosgruposdeanimaissuperiores(comoninho,amamentaçãoeproteção).

(EF04CI08)

Caracterizarosgruposalimentares,identificandoosbenefíciosdeumaalimentaçãoequilibradaparaamanutençãodasaúdedoorganismo.

(EF05CI10)

Reconhecerofuncionamentodosdiferentessistemasdocorpohumano,relacionando-oscomasinteraçõesentreoorganismoeomeio(porexemplo,aapresentaçãodasaçõesdeumvírusnocorpohumano).

(EF06CI08)

Caracterizarseresvivoscomoumacomplexaorganizaçãodetecidoseórgãos,comdiferentesfunções,constituídosdediferentescomposiçõescelulares.

(EF07CI08)

Classificarespéciesemtermosdaformadereprodução,sexuadaounão,apontandoprocessosbioquímicos,comoaproduçãodeferomônios,ouemquediferentesespéciesinteragemparaoprocessoreprodutivo,comoapolinização.

(EF08CI09)

Relacionarasdimensõesorgânica,culturais,afetivaeéticasnareproduçãohumana,queimplicamcuidados,sensibilidadeeresponsabilidadenocampodasexualidade,especialmenteapartirdapuberdade.

(EF09CI08)

Relacionarasvariedadesdeumamesmaespéciedecorrentesdoprocessoreprodutivocomaseleçãonaturalquecontribuiparaaevolução.

(EF04CI09)

Relacionaranutriçãohumanadeformaintegradaaoutrasfunçõesdocorpo,como


digestão,respiraçãoecirculaçãosanguínea.

2 2 2 3 2 2 2 2 2


1 2 3 4 5 6 7 8 9

SENTIDOS,PERCEPÇÃOEINTERAÇÕES

(EF01CI10)

Experimentarossentidosdoolfato,dopaladar,davisão,dotato,daaudição,relacionandoassensaçõesàscoisasqueasprovocamecomentandoosresultados.

(EF02CI09)

Identificarerepresentar,pormeiodedesenhos,osórgãosquepossibilitamapercepçãodecor,luminosidade,som,formato,tamanho,calor,saborecheiro.

(EF03CI11)

Investigardiferentesformasdeestimularereforçarapercepção,pelossentidos,dousodetemperosemalimentosàamplificaçãodesonseimagens.

(EF04CI10)

Identificarfontessonoras,naturaisetecnológicas,classificandoosníveisdepoluiçãosonoraeoprejuízocausadoparaacapacidadeauditiva.

(EF05CI11)

Conheceremanipularequipamentosquepodemmedirsensações:termômetros(medemocalor),medidoresdesomedeluminosidade.

(EF06CI09)

Esquematizarpormeiodedesenhosemontarcircuitoselétricosconstituídosdepilha/bateria,fioseumalâmpadaououtrosdispositivos,explicitandodestaqueàcontinuidadedacorrentee

compararacircuitoselétricosresidenciais.

(EF07CI09)

Investigarerelatarporescrito,oupordiagramas,asimetriabilateralnamaioriadosanimaiseemmáquinasquevoamouselocomovemeidentificarsuarelaçãocomoequilíbriodessessistemas.

(EF08CI10)

Planejareconstruirumacâmaraescura,comousemlente,comousemdiafragma,compará-lacomcâmeras,oolhohumanoedeoutrosanimais.

(EF09CI09)

Planejareexecutarexperimentosquemostramdiferentescoresdeluzpelacomposiçãodasintensidadesdastrêscoresprimáriasetambémarelaçãoentrecordoobjetoeacordaluzqueoilumina.

(EF01CI11)

Identificardiferentessentidosutilizadosparainteragircomequipamentostecnológicos(porexemplo,avisãoeaudiçãoparavertelevisão;aaudiçãoparaouvirrádio).

(EF02CI10)

Observarentreosalunosadiversidadefísica(estatura,formatodonariz,olhoseorelhas,cordapele,dosolhosedoscabelos)esensorial(sensibilidadeolfativa,auditivaevisual),relatandoasobservaçõespormeiodalinguagemoral.

(EF03CI12)

Reconhecerqueocérebrocomandatodasasaçõeseaspercepçõesdocorpohumano,elaborandoumpainelrepresentativoquemostreasmúltiplasinteraçõesqueocorrem.

(EF04CI11)

Buscarinformaçõessobreasrecomendaçõesparalimitesmáximosdeexposiçãoaosomerelacionardiferentesintensidadesdesomcompossíveisefeitosnoorganismohumano.

(EF05CI12)

Investigarintensidadesdesom,luzecalor,emambientesnaescola,quandosãorealizadasdiferentesatividades.

(EF06CI10)

Estabelecerumaanalogiaentreosórgãosdosentidoeocérebroearelaçãoentredispositivoscomomicrofonesecâmeraseossistemasderegistroecomunicação.

(EF07CI10)

Planejareexecutaraconstruçãodesistemascomequilíbrioestável,instávelouindiferente,presentesnodiaadiaelaborandoexplicaçõesparaessascondições.

(EF08CI11)

Investigarimagensobtidasatravésdelupas,ouarranjosdelenteseemequipamentosópticos,

relacionandoformatos,configuraçõescomasimagensobtidas.

Associarformatosdelentesdeóculosàsdeficiênciasvisuaisqueelascorrigem.

(EF09CI10)

Fazerlevantamentodasradiaçõeseletromagnéticasnaturaiseproduzidas

erepresentá-las,emumesquemaqueasordeneporsuasfrequências,e

explicitarseususosoufontedecadatipoderadiação.

(EF01CI12) (EF02CI11)


Experimentaredescrevermovimentoseritmosdocorpohumano,comooritmodarespiração,dasbatidasdocoração,asváriaspossibilidadesdemovimentosdotroncoedosmembros,dentreoutraspossibilidades.

Compararcaracterísticasfísicasentreos/ascolegas,valorizandoereconhecendoaimportânciadoacolhimentodessasdiferenças.

3 3 2 2 2 2 2 2 2

Apêndice3:ContagemdeEixos–EnsinoFundamental


ConhecimentoConceitual 7 8 7 9 7 8 10 8 9

% 35% 42% 39% 47% 33% 42% 43% 38% 50%

ContextosSociaiseCulturais

3 5 6 6 8 5 5 6 3

Total 15% 26% 33% 32% 38% 26% 22% 29% 17%

ProcessosePráticas 6 3 3 3 5 3 4 5 4

Total 30% 16% 17% 16% 24% 16% 17% 24% 22%

Linguagemutilizada 4 3 2 1 1 3 4 2 2


Total 20% 16% 11% 5% 5% 16% 17% 10% 11%

TotaldoAno 20 19 18 19 21 19 23 21 18


Apêndice4:DemandaCognitivaporAno,1ºao9ºAnoVerbosincluídosnosobjetivosdeaprendizagemdaBNCCdaÁreadeCiências

TaxonomiadeBloom

Verbo 1ºAno 2ºAno 3ºAno 4ºAno 5ºAno 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO

Conhecimento Observar 4 3 1 1 Registrar,listar 1 1 1 1 Reconhecer 3 3 3 3 2 Indicar Aprender(saber) 1 1 1 2 1Total 24% 42% 18% 10% 30% 16% 5% 14% 10%Compreensão Nomear 1 1 Identificar(destacar) 3 5 5 5 2 3 2 2 Desenhar 1 Relacionar(estabelecer

umaconexão)4 4 2 1

Compreender 1 1 2 3 2 2 Registrar Descrever 4 1 2 Comparar 3 2 1 Localizar(encontrar,buscar) 1 1 1 1 Classificar(caracterizar) 3 1 1 2 1 Situar 1 Discutir 1 1 1 1 Interpretar 1 Explicar 1 1Total 62% 37% 53% 85% 45% 53% 45% 19% 30%Aplicação Representar 1 1 Investigaroupesquisar-

experimentarOrganizar(montar,planejar,conduzir)

1 2 3 2 4 5


2 1

Fazer(produzir) 1 1 Aplicar 1


Total 14% 5% 18% 0% 15% 16% 9% 24% 25%Análise Considerar 1 1 Analisar 1 1 Comparar,Associar 1 1 2 1 Representar 1 Testar 1 Distinguir 1 Total 0% 5% 0% 0% 5% 11% 14% 10% 15%Avaliação Relacionar 1 2 3 4 1 Fazerrelatóriosobreos

resultados 1

Avaliar 1 Propor 1 Verificar 1 Avaliar 1 1Total 0% 0% 0% 5% 0% 5% 9% 5% 10%Síntese Relatar 1 1 Formularquestões 1 Criar 1 1 1 Prever 1Total 1(5%) 1(7%) 0 0 0 Total 21 19 17 20 20 19 22 21 20

TaxonomiadeBloom

1ºAno

2ºAno

3ºAno

4ºAno

5ºAno

6ºAno

7ºAno

8ºAno

9ºAno

Conhecimento 24% 42% 18% 10% 30% 16% 5% 14% 10%

Compreensão 62% 37% 53% 85% 45% 53% 45% 19% 30%

Aplicação 14% 5% 18% 0% 15% 16% 9% 24% 25%

Análise 0% 5% 0% 0% 5% 11% 14% 10% 15%

Avaliação 0% 11% 12% 0% 5% 0% 18% 29% 10%

Síntese 0% 0% 0% 5% 0% 5% 9% 5% 10%

TOTAL 21 19 17 20 20 19 22 21 20


Legenda:

1ºAno-2ºAno-3ºAno-4ºAno5ºAno-6ºAno-7ºAno-8ºAno-9ºAno


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

1stGrade 2ndGrade

3rdGrade

4thGrade

5thGrade

6thGrade

7thGrade

8thGrade

9thGrade

DemandaCognilvaullizandoaTaxonomiadeBloom


%dosobjesvosdeaprendzagemporano


Apêndice5:ListadeverbosdeacordocomaTaxonomiadeBloom Nívelcognitivo

Conhecimento Compreensão Aplicação Análise Avaliação SínteseAmostradeverbosaseremutilizadosnaelaboraçãodosobjetivosdeaprendizagem

EscolherDefinirDuplicarEncontrarIdentificarRotularListarEstabelecercorrespondênciaNomearOmitirLembrarReconhecerRelacionarReproduzirResgatarSelecionarMostrarSoletrarContar

CalcularCategorizarEsclarecerClassificarCompararConcluirContrastarDemonstrarDescreverDiscutirExemplificarExpandirExplicarEstenderIdentificarIlustrarInferirInterpretarLocalizarEstabelecercorrespondênciaTraçarParafrasearPreverRelacionarReformularRelatarMostrarResumirTraduzir

AplicarRealizarConstruirEscolherClassificarConceberDemonstrarDesenvolverExecutarFazerexperimentosIdentificarIlustrarImplementarEntrevistarFazerusoModelarOrganizarPlanejarPraticarSelecionarSolucionarUsarUtilizar

AnalisarAferirSuporAtribuirCategorizarClassificarCompararConcluirContrastarDesconstruirDetectarDiferenciarDescobrirDiscriminarEsmiuçarDistinguirDividirExaminarFormularDeduzirInferirIntegrarOrganizarRelacionarSelecionarColocaremsequênciaSimplificarEstruturarTestar

ConcordarAferirAvaliarConcederChecarEscolherCompararConcluirCriticarDecidirDeduzirDefenderDetectarDeterminarRefutarContestarEstimarFazerumaavaliaçãoExplicarInfluenciarInterpretarJulgarJustificarMedirMonitorarPriorizarProvarQualificarRecomendarReconstruirSelecionarVerificar

AdaptarConstruirMudarEscolherCombinarCompilarComporConceberCriarEliminarEsboçarDesenvolverDiscutirElaborarEstimarFormularGerarFormularumahipóteseImaginarMelhorarInventarConceberMaximizarMinimizarModificarOriginarPlanejarPreverProduzirProporSolucionar

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