Em qualquer lugar do mundo - Única Instituição de ... · uma instituição universitária que oferece programas de graduação e pós-graduação em cantonês, inglês e português

Em qualquer lugar do mundo

PPLLAANNOO DDEE AACCTTIIVVIIDDAADDEESS

22000088

Plano de Actividades 2008

2

PPLLAANNOO DDEE AACCTTIIVVIIDDAADDEESS

22000088

Plano de Actividades 2008

2

Índice

NOTA INTRODUTÓRIA 4 a 9

SERVIÇOS DE APOIO AO REITOR 10

Assessoria de Planeamento e Projectos 11 a 12

Gabinete de Imagem e Comunicação 13 a 18

Gabinete de Relações Comunitárias e Internacionais 19 a 21

Serviço Técnico e de Manutenção dos Sistemas Informáticos 22 a 23

UNIDADE MULTIMÉDIA E TELEMÁTICA EDUCATIVAS 24 a 32

GABINETE DE APOIO AO ESTUDANTE 33 a 35

SECTOR DE DOCUMENTAÇÃO E ARQUIVO 36 a 35

SECRETARIA -GERAL 39 a 41

Sector de Administração Financeira e Patrimonial 42 a 43

Sector de Administração de Pessoal, Expediente e Qualidade 44 a 45

Sector de Registos Candidaturas e Certificação 46 a 47

Sector de Apoio ao Enquadramento Lectivo 48 a 49

Sector de Apoio Técnico 50 a 51

DELEGAÇÃO DO PORTO 52 a 58

DELEGAÇÃO DE COIMBRA 59a 61

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO 62a 84

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS E TECNOLÓGICAS 85 a 98

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 99a 124

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E POLÍTICAS 125 a 188

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESAS 189 a 211

DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE EMPRESAS 212 a 216

CONSELHO CIENTÍFICO 217

Gabinete de Planeamento de Ensino 218 a 220

Núcleo de Processamento de resultados 221 a 223

Plano de Actividades para 2008 5

NNOOTTAA IINNTTRROODDUUTTÓÓRRIIAA

UNIVERSIDADE ABERTA


O Plano de Actividades de 2008 segue a estrutura do anexo “Esquema Tipo dos Planos e

Relatórios de Actividade A) Modelo de Plano” do Decreto-Lei nº 183/96, de 27 de Setembro e

propõe-se apresentar, para o ano civil de 2008, as acções susceptíveis de execução num

período temporal de um ano.

Pretende-se, ainda, dar continuidade à concretização do Plano Estratégico da Universidade

Aberta (2006-2010) nos seguintes domínios: re-identificação institucional; desenvolvimento e

inovação, abertura e cooperação.

Para o próximo ano é intenção da Universidade Aberta (Uab) adaptar o modelo e a estrutura do

Plano de Actividades às novas designações consignadas na legislação, nomeadamente na Lei

nº. 66-B/2007, de 28 de Dezembro. Os Serviços da Secretaria-Geral já desenharam o seu

planeamento para 2008, segundo a citada lei.

MISSÃO DA UNIVERSIDADE ABERTA

A Universidade Aberta, instituição pública de ensino superior a distância, assume como missão

fundamental formar estudantes que, por várias razões, não puderam, no seu tempo próprio,

encetar ou prosseguir estudos universitários.

A Universidade Aberta, por outro lado, procura corresponder às expectativas de quantos, tendo

eventualmente obtido formação superior, desejam reconvertê-la ou actualizá-la; o que significa

que, por vocação, tentamos ir ao encontro das expectativas de um público adulto, com experiência

de vida e normalmente já empenhado no exercício de uma profissão.

AMBIENTES EXTERNO E INTERNO

Ambiente Externo

As universidades vivem um tempo de grandes desafios nacionais e internacionais. Às instituições

de ensino superior cabe dar resposta adequada aos problemas com que se defronta actualmente

o ensino, nomeadamente contribuir para elevar o nível de educação e formação dos portugueses

e melhorar a qualificação dos recursos humanos, promovendo assim a empregabilidade e a

mobilidade profissional.

Nesta sequência, têm-se assistido à concretização de algumas medidas, nomeadamente:

a adaptação do sistema de ensino superior ao Processo de Bolonha, mediante a revisão da Lei de

Bases do Sistema Educativo e do regime jurídico relativo aos Graus e Diplomas do Ensino

Superior;

o novo regime dos Cursos de Especialização Tecnológica; a revisão das condições de acesso ao

ensino superior;

a racionalização da oferta de cursos superiores de primeiro ciclo;

UNIVERSIDADE ABERTA


a legislação sobre o reconhecimento de graus e diplomas, tendo em vista a mobilidade de

estudantes e diplomados;

a Lei sobre a Avaliação das Instituições de Ensino Superior e a criação da nova Agência Nacional

de Garantia da Qualidade do Ensino Superior,

bem como todo o processo de internacionalização das nossas instituições do ensino superior e

científicas.

A Universidade Aberta aceita estes desafios com grande sentido de responsabilidade e rigor, na

certeza de que este período não vai ser mais do que o princípio de uma transformação essencial

para o seu desenvolvimento.

Ambiente Interno A Universidade Aberta tem registado, nos últimos anos lectivos, um aumento na procura dos

seus cursos. Este facto constitui-se como um excelente indicador traduzido nas taxas de

crescimento do número de estudantes matriculados. Entre os anos lectivos 2006/07 e 2007/08 a

taxa de crescimento do número de estudantes matriculados é, respectivamente, de 8.4 e 14.5%.

Actualmente a UAb atingiu 10 897 estudantes. Prevê-se que este número seja superior, por

estar a decorrer o período de matrículas dos novos estudantes residentes nos Palop.

A UAb procedeu às reestruturações curriculares dos seus cursos definindo:

§ os perfis de formação e competências;

§ a organização curricular e os planos de estudo;

com vista a contribuir para flexibilidade e para a internacionalização do seu ensino.

Propostas de Adequação/Criação de 1º s e 2ºs Ciclos no âmbito do Processo de Bolonha

Departamento de Ciências da Educação 1º Ciclo

Educação (criação) 2º Ciclo

Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares (adequação) Supervisão Pedagógica (adequação) Comunicação Educacional Multimédia (adequação) Pedagogia do e-learning (adequação)

Departamento de Ciências Exactas e tecnológicas 1º Ciclo

Informática (adequação) Estatística e Aplicações (adequação) Ciências do Ambiente (criação) Matemática e Aplicações (criação)

2º Ciclo Estatística, Matemática e Computação (adequação) Ciências do Consumo Alimentar (adequação) Cidadania Ambiental e Participação (adequação)

UNIVERSIDADE ABERTA


Departamento de Ciências Humanas e Sociais 1º Ciclo

História (adequação) Estudos Europeus (adequação) Línguas, Literaturas e Culturas - Línguas Estrangeiras (adequação) Línguas Aplicadas (criação) Estudos Francófonos (adequação) Estudos do Património (adequação) Estudos Euro-Asiáticos (adequação) Estudos Portugueses Multidisciplinares (adequação)

Departamento de Ciências Sociais e Políticas 1º Ciclo

Ciências Sociais (adequação) Departamento de Língua e Cultura Portuguesas 1º Ciclo

Línguas e Literaturas e Culturas - Estudos Portugueses (adequação)

Estudos Portugueses e Lusófonos (adequação) Ciências da Informação e da Documentação (criação)

2º Ciclo Literatura e Cultura Portuguesas Estudos de Cinema (em parceria com o DCHS

Departamento de Organização e Gestão de Empresas 1º Ciclo

Gestão (adequação)

2º Ciclo Comércio Electrónico e Internet (adequação) Gestão (criação)

Adequação de cursos.

Bacharelato de Acção Social para um curso de 1º ciclo (licenciatura) em Serviço Social;

Mestrados

Administração e Gestão Educacional; Estudos Americanos; Estudos sobre as Mulheres; Expressão Gráfica, Cor e Imagem; Relações Interculturais; Comunicação em Saúde.

As reestruturações curriculares pretenderam garantir a avaliação e certificação das

aprendizagens, a avaliação e acreditação dos cursos e da UAb e a garantia da qualidade. A

prossecução dos objectivos enunciados é prioritária e tem sido acompanhada por uma comissão

de peritos internacionais concorrendo para a acreditação dos novos cursos e avaliação da

empregabilidade dos mesmos.

UNIVERSIDADE ABERTA


No presente ano lectivo foi institucionalizado o novo Modelo Pedagógico da UAb, de

características inovadoras, assenta em metodologias de e-learning estando a ser aplicado a

cinco cursos do 1º Ciclo e a sete cursos de 2º Ciclo. Destaca-se também a criação do “Kit

Estudante Virtual”, que constitui um instrumento facilitador para o êxito deste novo modelo.

COOPERAÇÃO E INTERNACIONALIZAÇÃO

DA UNIVERSIDADE ABERTA

A cooperação e o intercâmbio científico, técnico e cultural com instituições congéneres nacionais e

internacionais constituem uma das áreas estratégicas da Universidade Aberta.

Esta aposta na cooperação com o exterior traduz -se no estabelecimento de inúmeros protocolos e

parcerias com instituições nacionais e estrangeiras, na participação activa em projectos de I&D e

de formação, nomeadamente, em domínios do Ensino a Distância, assim como em actividades de

mobilidade de docentes e estudantes.

Outra vertente da cooperação com o exterior consiste na organização e/ou co-

organização de encontros e conferências quer nacionais como internacionais.

O relacionamento da Universidade Aberta abarca não apenas a Europa, como o Brasil e as várias

regiões do espaço lusófono.

No contexto europeu, a Universidade Aberta participa em vários projectos ao abrigo de acordos

bilaterais com outras instituições universitárias, assim como, no âmbito de programas comunitários

como o Erasmus, Leonardo ou o Programa Quadro, entre outros.

A cooperação com os países de língua oficial portuguesa, nomeadamente em África, Brasil e

Timor-Leste é também alvo de particular atenção. Várias parcerias e protocolos têm sido firmados

quer no âmbito de um intercâmbio ao nível da investigação quer no que concerne ao alargamento

da oferta educativa (formal e não formal) naquelas regiões. Apresentam-se alguns dos projectos

que têm sido executados no âmbito de protocolos entre vários parceiros e em áreas diversas.

Por exemplo e dando continuidade a um contrato programa assinado entre a Universidade e o

Ministério da Ciência e Ensino Superior, em 2004, propõe-se a Uab promover, nos países de

expressão portuguesa e particularmente em Angola, a efectiva implementação de um programa de

formação contínua de técnicos na área da saúde (cuidados mínimos de saúde). Esta

implementação decorrerá com o apoio da Universidade Agostinho Neto, com quem a Universidade

Aberta estabeleceu um protocolo.

No contexto das actividades desenvolvidas pela Global Development Learning Network (GDLN), o

Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento (IPAD), a Universidade Aberta (UAb) e a

Universidade Agostinho Neto (UAN) estabeleceram uma parceria com vista ao desenvolvimento

da Rede Lusófona que passa também pelo apoio à Criação do Centro de Ensino a Distância na

Universidade Agostinho Neto (CEAD-UAN) e pela actualização técnica dos Centros de Ensino a

Distância de Moçambique e da Universidade Aberta.

UNIVERSIDADE ABERTA


No Brasil, na sequência do II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Online,

organizado pela Universidade Aberta, foi celebrado um Protocolo de Cooperação Científica com a

Secretaria de Educação do Estado da Bahia.

Existem outros projectos em parceria com universidades brasileiras. Em Novembro de 2007 a

Unitins - Fundação Universidade do Tocantins, no Brasil, e a UAb estabeleceram possíveis

modalidades de uma ampla cooperação futura.

Na Ásia, em Macau, somos membros fundadores da Universidade Aberta Internacional da Ásia,

uma instituição universitária que oferece programas de graduação e pós-graduação em cantonês,

inglês e português. Em Timor-Leste, desde 2002, em parceria com o Centro de Ensino a Distância

de Dili que, aliás, também é membro da Global Development Learning Network (GDLN), a

Universidade Aberta tem desenvolvido, via videoconferência, inúmeros programas de formação

contínua destinados a profissionais daquele país.

A Universidade Aberta é membro das seguintes redes internacionais:

• AULP (Associação das Universidades de Língua Portuguesa)

• ATEI (Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana)

• EADTU (European Association of Distance Teaching Universit ies)

• EDEN (European Distance and E-Learning Network)

• EUA (European University Associat ion)

• EUCEN (European University Continuing Education Network)

• GUIDE (Global Universit ies in Distance Education)

• ICDE (International Council for Open and Distance Education)

A UNIVERSIDADE ABERTA DO FUTURO

A Universidade Aberta, enquanto instituição pioneira do ensino superior a distância em Portugal e

tendo em conta a sua responsabilidade como principal centro nacional de competência na área, foi

desenvolvendo inestimável know-how que lhe permitiu constituir a maior bolsa de oferta de cursos

on-line do país. Presentemente, a Universidade é já considerada um dos mega-providers de e-

learning europeus.

A Universidade Aberta está projectada para o exterior para o apoio aos diversos segmentos da

sociedade para os quais a qualificação e o conhecimento são fundamentais tendo em vista uma

melhor inserção nas dinâmicas do futuro.

UNIVERSIDADE ABERTA


SSEERRVVIIÇÇOOSS DDEE AAPPOOIIOO AAOO RREEIITTOORR

UNIVERSIDADE ABERTA


PPLLAANNOO DDEE AACCTTIIVVIIDDAADDEESS PPAARRAA 22000088

??

AASS SS EESS SS OORRIIAA DDEE PP LLAANNEEAAMM EENNTTOO EE PP RROOJJ EECCTTOOSS

I.

Missão

Estatutariamente a Assessoria de Planeamento e Projectos (APP) exerce a sua acção nos

domínios (1) do apoio ao planeamento estratégico e (2) da concepção, desenvolvimento e

acompanhamento da execução de projectos nacionais, comunitários ou internacionais, em

áreas de especial interesse e relevância para a Universidade Aberta e que envolvam uma

ou mais unidades orgânicas.

II. Objectivos e Estratégias

A APP apoia e informa a Equipa Reitoral sobre os assuntos para os quais é solicitado

o seu envolvimento.

De entre as estratégias a adoptar e desenvolver com vista à prossecução dos seus

objectivos, salienta-se:

§ acompanhar as tendências e as alterações no ensino superior, na formação

ao longo da vida e na formação profissional;

§ acompanhar todos os programas nacionais e/ou comunitários de co-

financiamento aos quais a UAb veja interesse em candidatar-se, quer para

projectos de investigação, quer para projectos de formação profissional, quer

ainda para desenvolvimento de materiais.

§ manter Bases de Dados que constituam suportes à decisão.

III. Actividades

previstas e Recursos

As actividades previstas para 2008 são:

§ Recolher, tratar e divulgar informação em áreas definidas pelos órgãos de

Governo, tendo em vista a identificação de factores internos e externos com

impacto na actividade da Universidade

§ Colaborar na elaboração do Plano de Actividades e do Relatório de

Actividades da Universidade;

§ Participar e/ou conceber, desenvolver e garantir o acompanhamento de

projectos de formação profissional e de formação ao longo da vida;

§ Organizar, desenvolver, coordenar e certificar acções de formação

profissional candidatadas a co-financiamento através de projectos

apresentados ao QREN, ao IEFP ou a outras entidades financiadores;

§ Elaborar e enviar mapas de prestação de contas ás entidades financiadoras

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dos projectos de investigação, ensino, formação e outros.

Recursos humanos

Os recursos humanos afectos são:

§ 4Técnicas superiores do quadro da UAb das quais uma está afecta ao

Conselho de Avaliação para a Qualidade e a uma colaboração com o

Mestrado em Cidadania Ambiental e Participação do DCET;

§ 1 Técnico superior, em regime de avença equivalente a ½ tempo, tendo

igualmente a seu cargo a leccionação da disciplinas/unidades curriculares

“Segurança e Higiene no Trabalho” e “Primeiros Socorros” e colaboração

numa unidade curricular do Mestrado em “Cidadania Ambiental e

Participação” do DCET.

UNIVERSIDADE ABERTA



??

GGAABB IINNEETTEE DDEE IIMMAAGG EEMM EE CCOO MM UUNNIICCAAÇÇÃÃOO

I. Missão

O Gabinete de Imagem e Comunicação exerce a sua acção nos domínios da

promoção da imagem da Universidade e na divulgação das suas acções e

produtos, divulgação da investigação, das actividades culturais e de serviços à

comunidade ou de outros serviços que a Universidade Aberta (UAb) pretenda

desenvolver.

II.

Objectivos e

Estratégias

II. 1. Objectivos:

1.1. Promover a criação e execução de elementos esteticamente coerentes

e adequados à promoção da imagem da instituição e à divulgação das

acções e dos produtos da Universidade; 1.2. Recolher a informação noticiosa difundida pelos órgãos de comunicação

social com interesse para a Universidade, bem como assegurar os contactos

desta com os meios de comunicação social para divulgação de informação; 1.3. Organização de conferências, exposições, congressos, reuniões ou

outras actividades de carácter científico promovidas ou apoiadas pela UAb; 1.4. Promover a imagem da Universidade e divulgar as acções e os

produtos da instituição junto de outras entidades e do público em geral,

recorrendo, se necessário, a serviços especializados; 1.5. Apoiar as unidades e serviços da Universidade, no âmbito das suas

competências, quando tal lhe for solicitado.

II. 2. Estratégias:

2.1. Procurar agilização dos processos;

2.2. Manter o contacto com o mercado;

2.3. Procurar modernizar as técnicas de marketing;

2.4. Acompanhar as tendências e necessidades do público-alvo.

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III. Actividades previstas e

Recursos

III. 1. Feira - MBA Plus Lisboa 2008 – Fevereiro 2008, com o objectivo de

promover e divulgar a oferta pedagógica da Universidade Aberta.

Recursos Humanos Existentes: 1 Técnico superior (coordenador), 1

técnico superior, 1 técnico, 1 técnico profissional.

Recursos Humanos Necessários: 1 Técnico superior + 2 Técnicos

profissionais

do Núcleo de Informações (a solicitar)

Recursos materiais: Computador, impressora, telefone, fax, internet.

Resultados esperados: Conhecimento das Pós-graduações, Mestrados,

Doutoramentos e Formação ao Longo da Vida da UAb; possível captação

de alunos para o 2.º e 3º ciclo.

Indicadores de Avaliação: Nº médio visitantes/dia: 50/70

III. 2. Feira – EXPOLANGUES PARIS 2008 – Fevereiro 2008, com o objectivo

de promover e divulgar a língua e a cultura portuguesas e os produtos da

Universidade Aberta (UAb).

Recursos Humanos Existentes: 1 técnico superior (coordenador), 1

técnico superior, 1 técnico, 1 técnico profissional.

Recursos Humanos Necessários: 2 Técnicos superiores


Resultados esperados: Conhecimento da língua e cultura portuguesas e

da Universidade por parte de instituições e público em geral; possível

captação de alunos.

Indicadores de Avaliação: Nº médio visitantes/dia: 30/40;

III. 3. Exposição – INAUGURAÇÃO DA EXPOSIÇÃO COMEMORATIVA DOS

20 ANOS DA UNIVERSIDADE ABERTA – Maio 2008, subordinada ao

tema “As Tecnologias da Comunicação na Educação”.

Recursos Humanos Necessários/Existentes: 1 técnico superior

(coordenador), 1 técnico superior, 1 técnico, 1 técnico profissional.

Recursos materiais: Computadores, impressora, telefone, fax, e-mail,

internet.

Resultados esperados: Conhecimento da história e percurso da

instituição; elevar o nível de notoriedade da Universidade Aberta.

Indicadores de Avaliação: Nº médio visitantes: 150/250;

UNIVERSIDADE ABERTA


III. 4. REUNIÃO DOCONSELHO CONSULTIVO INTERNACIONAL – Maio

2008, com o objectivo de avaliar a implementação do novo modelo

pedagógico da UAb.



Recursos materiais: Computadores, impressora, telefone, fax, e-mail,

internet.

III. 5. CONFERÊNCIA ANUAL DA EDEN 2008 - European Distance and E-

learning Network – Junho 2008, com o objectivo de posicionar a UAb no

mapa dos grandes eventos internacionais de e-learning.


técnico superior,

1 técnico, 1 técnico profissional.

Recursos Humanos Necessários: 1 Técnico superior (coordenador), 1

técnico superior, 1 técnico, 1 técnico profissional, 1 assessor de imprensa

+ 4 Técnicos superiores (a solicitar) + 9 Técnicos profissionais (a solicitar).


Resultados esperados: Maior notoriedade da Instituição.

Indicadores de Avaliação: Nº de participantes: > 600

III. 5. Reunião – ASSEMBLEIA GERAL DA EDEN 2008 - European Distance

and E-learning Network – Junho 2008.




III. 6. Feira – FIC – FEIRA INTERNACIONAL DE CABO VERDE – Novembro

2008, com o objectivo de promover e divulgar a língua e a cultura

portuguesas e os produtos da Universidade Aberta (UAb).


técnico superior, 1 técnico.

Recursos Humanos Necessários: 1 Técnico superior + 1 técnico (a

solicitar)


Resultados esperados: Aproximar a UAb dos alunos locais;

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conhecimento da língua e cultura portuguesas e da Universidade por parte

de instituições e público em geral; possível captação de alunos.

Indicadores de Avaliação: Nº médio visitantes/dia: 80/100; Nº médio de

venda de produtos: 200/250.

III. 7. INAUGURAÇÃO DO PORTAL DA UAb




Resultados esperados: Melhor desempenho das funcionalidades do site

da UAb.

Indicadores de Avaliação: Esta actividade é nova. Deste modo, os

indicadores de avaliação só poderão ser passíveis de medição após

implementação do projecto e atendendo aos contactos de interessados e

potenciais alunos.

III. 8. ELABORAÇÃO DE NOTÍCIAS PARA O PORTAL DA UAb, divulgando,

em colaboração com diversas fontes, actividades e projectos da

Universidade, ou que com ela se relacionem, mesmo que indirectamente.

Recursos Humanos Necessários: 1 assessor de imprensa.

Recursos materiais: Computador, impressora, telefone, Internet e e-

mail.

Resultados esperados: Conhecimento, por parte do público interno e

externo dos objectivos e actividades da Universidade Aberta.

Desenvolvimento da comunicação e interligação entre serviços da

Universidade.

Indicadores de Avaliação: Aumentar em 30% o número de visitantes do

Portal.

III 9. DIVULGAÇÃO DA OFERTA PEDAGÓGICA DA UAb




mail.

Resultados esperados: Captação de público para o evento ou produto

publicitado pela Universidade.

Indicadores de Avaliação: Nº médio de anúncios/ano: 70/90

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III 10. ELABORAÇÃO DE CONTEÚDOS PARA ANÚNCIOS E INSERCÕES

NOS ÓRGÃOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Recursos Humanos Existentes/Necessários: 1 técnico superior

(coordenador), 1 técnico superior, 1 técnico.


mail.



Indicadores de Avaliação: Nº médio de anúncios/ano: 70/90

III 11. ELABORAÇÃO DE CONTEÚDOS PARA MATERIAIS PROMOCIONAIS,




mail.



Indicadores de Avaliação: 10.000 pastas; 5.000 agendas; 5000

desdobráveis; 3000 cadernos promocionais, 5.000 canetas; 2.000 porta-

chaves; 8.000 outros.

III 12. COLABORAÇÃO NA REALIZAÇÃO DE CONFERÊNCIAS E AFINS , em

acções de divulgação, organização de espaços, envio de convites,

recepção de participantes.



Recursos materiais: Computador, impressora, telefone, Internet e e-mail.

Resultados esperados: Sucesso das iniciativas em que o Gabinete de

Imagem e Comunicação participa.

Indicadores de Avaliação: N.º médio de eventos a colaborar: 10/ 20

III 13. CASOS DE SUCESSO: estudando e seleccionando casos de alunos ou

ex-alunos da Universidade Aberta que, por esta ou aquela razão, se

impuseram no mundo do trabalho, ou da investigação. A referida selecção

tem em vista a divulgação no Portal da UAb em moldes a definir.



Recursos materiais: Computador, impressora, telefone, Internet e e-mail.

UNIVERSIDADE ABERTA


Resultados esperados: A publicitação dos casos de sucesso, pelo seu

impacto e por surgir como um «retrato da realidade», poderá suscitar maior

interesse de outras pessoas nos cursos da Universidade Aberta que, até à

observação desses casos os desconheciam.

Indicadores da avaliação: Tal como o Portal, esta actividade é nova.

Deste modo, os indicadores de avaliação só poderão ser passíveis de

medição após implementação do projecto e atendendo aos contactos de

interessados e potenciais alunos.

III 14. ORGANIZAÇÃO DE VISITAS GUIADAS À UNIVERSIDADE ABERTA,

acolhendo grupos, fazendo um acompanhamento especializado nos

espaços nobres


(coordenador)

Recursos materiais: Data show, computador.

Resultados esperados: Interesse por parte dos visitantes da realidade

da Universidade. Conhecimento da história da Instituição e do palácio

Ceia por parte do público exterior.

Indicadores de Avaliação: Entre 7 e 8 grupos de visitantes/ano.

IV. Necessidades de Formação

Acção de Formação: Destinatários:

Inglês Técnicos Superiores

Francês Coordenadora

e-marketing Técnicos Superiores

UNIVERSIDADE ABERTA



?? GGAABB IINNEETTEE DDEE RREELLAAÇÇÕÕ EESS CCOO MM UUNNIITTÁÁRRIIAASS EE IINNTTEERRNNAACCIIOO NNAAIISS

I.

Missão

O Gabinete de Relações Comunitárias e Internacionais exerce a sua acção nos

domínios do apoio e acompanhamento ao desenvolvimento das actividades de

internacionalização da Universidade Aberta.

II. Objectivos

e Estratégias

Objectivos:

§ Assessorar as actividades internacionais da Reitoria

§ Apoiar o crescimento da presença da UAb em organismos

internacionais, nomeadamente, nas redes de EaD e na participação em

projectos internacionais;

§ Responder a solicitações internas e externas, em matéria internacional.

Estratégias:

§ Desenvolvimento da capacidade de resposta a situações novas e/ou

inesperadas;

§ Privilegiar a formação contínua dos elementos que integram o Gabinete;

§ Manutenção das relações profissionais com a RIU (Associação dos

Profissionais de Relações Internacionais no E. Superior), assim como com as

redes internacionais das quais a UAb é membro;


Recursos

Actividades previstas:

A serem desenvolvidas ao longo do ano com excepção das que têm os prazos

assinalados

1. Coordenação do Gabinete:

1.1. Planeamento, organização e distribuição das actividades

1.2. Orientação das actividades em curso

2. Organização da próxima Conferência Anual da EDEN que terá lugar em

Lisboa, em Junho de 2008. Entre outras actividades:

2.1. Ponto de contacto com o Centro Cultural de Belém

2.2. Ponto de contacto com a EDEN

2.3. Preparação e acompanhamento de todo o apoio logístico no local (em

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conjunto com o GIC e outros Sectores da Universidade)

2.4. Preparação do programa social da conferência

3. Organização da semana de trabalho do Conselho Consultivo Internacional na

UAb (ainda sem data confirmada)

4. Organização de reuniões/encontros internacionais

4.1. Reunião do Comité Executivo da EDEN, na UAb, dia 8 de Fevereiro

4.2. Reunião de parceiros do projecto CLIORES, Setembro

4.3. Outros encontros ainda não previstos e/ou agendados

5. Sites do GRI em Português e Inglês

5.1. Concepção e elaboração de conteúdos

5.2. Tradução de conteúdos

5.3. Actualização dos sítios

6. Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida - Erasmus

6.1. Actualização e estabelecimento de Acordos Bilaterais com Universidades

estrangeiras

6.2. Acções de Mobilidade de estudantes

6.2.1. Acções de informação

6.2.2. Recepção das Fichas de candidatura

6.2.3. Preparação do Programa de Estudos

6.2.4. Apoio aos estudantes em mobilidade (recebidos e enviados)

6.3. Apoio a acções de Mobilidade de docentes, nomeadamente, de visita à

UAb

7. Outros Programas de mobilidade: Bolsas Santader e Programa Alban

7.1. Resposta às solicitações de estrangeiros

7.2. Elaboração das candidaturas

8. Projectos Internacionais vários

8.1. Apoio à preparação de candidaturas a Programas Comunitários como,

por exemplo, os Programas Leonardo da Vinci, Grundtvig, Alfa, Erasmus

Mundus, etc.

8.2. Manutenção da Base de Dados de projectos

8.3. Colaboração na resolução de questões levantadas pelas entidades

coordenadoras e/ou financiadoras aquando da análise dos relatórios

finais

9. Tratamento da informação

9.1. Recolha e pesquisa, nomeadamente na web

9.2. Tratamento e divulgação de informação considerada pertinente

9.3. Resposta a solicitações

9.4. Participação em sessões de divulgação

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Recursos

1. Humanos:

Integram o Gabinete de Relações Comunitárias e Internacionais 3 Técnicos

Superiores

2. Materiais:

O GRI funciona no Palácio Ceia, R/C, nas instalações seguintes: Sala 4406 e

parte da sala 4407. 3 PCs, 2 impressoras, 3 telefones.

3. Recursos a afectar:

Materiais: mudança de instalações. Dado o perfil e o conteúdo

funcionais do Gabinete, este deve estar instalado em local com

acesso directo a um corredor, não podendo ficar localizado na

última sala de uma série em fila.

IV.

Necessidades de Formação

Necessidades de formação:

Nas áreas seguintes

§ Internacionalização do Ensino Superior

§ Informática para utilizadores

§ Inglês

Propostas de Acções de formação:

§ Inglês, a partir do nível intermédio

§ Produção e manutenção de sítios WEB

§ Access

§ Participação em acções promovidas pela RIU e pelas Redes Internacionais

das quais a Universidade é membro

UNIVERSIDADE ABERTA



?? SS EECCTTOO RR TTÉÉCCNNIICCOO DDEE MMAANNUUTT EENNÇÇÃÃOO DDOOSS SS IITTEEMMAASS IINNFFOO RRMMÁÁTTIICCOOSS

I.

Missão

1. O Sector Técnico e de Manutenção dos Sistemas Informáticos exerce a sua

actividade nos domínios da gestão dos sistemas informáticos e de redes, tendo

em vista a efeciente disponibilização de recursos técnicos e humanos aos

diferentes sevtores da Universidade

2. Compete ao Sector Técnico e de Manutenção dos Sistemas Informáticos:

2.1. Assegurar o apoio informático aos órgãos, unidades orgânicas e serviços da

Universidade;

2.2. Apoiar tecnicamente os órgãos e serviços competentes da Universidade na

contratação pública de bens e serviços relacionados com a sua área de

actividade;

2.3. Assegurar a interface com entidades externas à Universidade que, no âmbito

desta, prestem serviços relacionads com a sua área de actividade.

II. Objectivos

e Estratégias

1. Definição de uma Política de Segurança para a Universidade;

2. Definição e formalização dos procedimentos operacionais do Sector Técnico e

de Manutenção dos Sistemas Informáticos;

3. Adopção de ferramentas informáticas para a gestão e monitorização, em tempo

real, de todo o equipamento de rede de sistemas informáticos;

4. Definição de configurações normalizadas para o equipamento Servidor,

Networkimg, Desktop e Portátil;

5. Estabelecimento de uma estreita articulação com todos os serviços e

departamentos da Universidade para se identificar pró-activamente, e com a

devida antecedência, as necessidades e oportunidades para novos Sistemas

Informáticos;

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III.

Actividades previstas e

Recursos

1. Operacionalização de um sistema de informação para a gestão dos Pedidos de

Intervenção Técnica ao STMSI;

2. Ligação dos pólos de Coimbra, e Porto, à Rede Ciência, Tecnologia e

Sociedade (RCTS)

3. Reformulação da infra-estrutura de dados e comunicações Informáticas da

Universidade, para fazer face à consolidação dos serviços em Lisboa, e da

ligação dos pólos de Coimbra e Porto à RCTS.

4. Actualização tecnológica dos técnicos do STMI nossitemas base das

configurações normalizadas do equipamento Servi dor, Networking, Desktop e

Portátil.


1.AO NÍVEL DO EQUIPAMENTO SERVIDOR 1.1.Managing and Maintaining a Microsoft Windows Server 2003 Environment 1.2. Designing a Microsoft Windows Server 2003 Active Directory and Network Infrastructure 1.3.Introduction to Installing and Managing Microsoft Exchange Server 2007 1.4.Monitoring and troubleshooting Microsoft Exchange Server2007 1.5.Implementing a Microsoft SQL Server 2005 Database 1.6. Maintaining a Microsoft SQL Server 2005 Database 2. AO NÍVEL DO EQUIPAMENTO NETWORKING 2.1. IPvV6 Fundamentals, Design and Deployment 2.2. Interconnecting Cisco Network Devices 2.3. Building Scalable Cisco Internetworks 2.4. Building Cisco Multilayer Switched Networks 2.5.Implementing Cisco Security Monitoring Analysis and Response System 3. AO NÍVEL DO EQUIPAMENTO DESKTOP E PORTÁTIL 3.1.Installing and Configuring the Windows Vista Operating System 3.2. Maintaining and Troubleshooting Windows Vista Computers.

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UUNNIIDDAADDEE MMUULLTTIIMMÉÉDDIIAA EE TTEELLEEMMÁÁTTIICCAA EEDDUUCCAATTIIVVAASS

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qq UUNNIIDDAADDEE DDEE MMUULLTTIIMMÉÉDDIIAA EE TTEELLEEMMÁÁTTIICCAA EEDDUUCCAATTIIVVAASS

I. Missão

A Unidade de Multimédia e Telemática Educativas exerce a sua actividade nos

domínios da edição de publicações, da concepção e produção de materiais

mediatizados e dos serviços telemáticos.

Concebe e produz materiais pedagógicos em diferentes suportes, destinados a

cursos formais, não formais e de formação contínua em regime de ensino a

distância ou em regime presencial.

A Unidade compreende 4 sectores distintos:

• O Sector de Produtos Scripto (SPS) • O Sector de Produtos Audiovisuais (SPA) • O Sector de Produtos Multimédia e Serviços Telemáticos (SPMST) • O Sector Técnico (ST)

O Sector de Produtos Scripto tem como principal missão, a edição de obras em

suporte scripto e/ou electrónico, prestando o apoio necessário quer aos autores

quer aos Departamentos e Serviços da Universidade, em todo o processo de

produção de obras.

O SPS tem como actividade principal a produção dos manuais escolares de apoio

aos diversos cursos de 1º e 2º nível bem como de aprendizagem ao longo da vida

leccionados pela Universidade Aberta.

Para além destas actividades, é neste Sector que é feita a concepção de cartazes

e folhetos publicitários da Universidade e outros materiais promocionais.

Ao Sector de Produtos Audiovisuais compete essencialmente a mediatização e

realização dos materiais didácticos a produzir.

Desta forma, este Sector é o responsável pela realização de videogramas e

audiogramas para apoio aos diversos cursos ministrados na Universidade. É

também responsável pela duplicação desses materiais de acordo com o

solicitado. Cabe também a este Sector a produção e montagem das emissões

televisivas (1 hora aos sábados na 2: de Janeiro a Junho).

O Sector de Produtos Multimédia e Serviços Telemáticos funciona na área

dos circuitos e sistemas integrados bem como nos equipamentos e suportes de

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comunicação educacional mediatizada; dando o seu apoio na constituição e

funcionamento de redes electrónicas e aplicações em rede.

Nesse âmbito neste Sector são concebidos e produzidos todos os materiais de

apoio ao ensino em suporte informático: CD-ROMs, páginas web, colocação de

videos em rede, etc. Prevê-se ainda colaboração deste Sector na concepção e

desenvolvimento do portal institucional da Universidade Aberta.

O Sector Técnico assegura o apoio técnico às actividades dos órgãos,

departamentos e serviços da Universidade que impliquem a utilização de

equipamentos ou produtos audiovisuais e multimédia.

O Sector Técnico funciona em estreita ligação com os restantes Sectores da

Unidade, já que, para a produção de produtos mediatizados, é naquele Sector

que se concentram os técnicos especializados e respectivos equipamentos de

produção de qualidade broadcast.

II.

Objectivos e

Estratégias

Objectivos:

Tendo em vista uma melhoria da qualidade dos processos e dos produtos

produzidos na Unidade, constituem objectivos desta Unidade os que a seguir se

enumeram.

• Aumentar a diversidade e eficácia dos vários produtos de divulgação da

Instituição, dos serviços por ela prestados e dos materiais produzidos;

• Promover o encurtamento do ciclo de produção de obras, textos e materiais

áudio vídeo e mutlimédia a produzir;

• Assegurar a sua execução em tempo, com qualidade e custos adequados.

• Criar e desenvolver processos de recolha e análise de informação de

natureza estatística, tendo em vista o planeamento, o cálculo de custos e o

respectivo controlo.

Estratégia:

Promover uma atitude de abertura à inovação, num ambiente de estímulo à

criatividade, à reflexão crítica, à auto-aprendizagem e à auto-avaliação

permanentes, com a consequente integração numa cultura de mudança, de rigor

e de responsabilidade, que se pretende consistente com a qualidade e eficácia da

oferta dos materiais a produzir nesta Unidade, no quadro dos objectivos da UAb.

Promover-a formação, actualização e reconversão profissional dos funcionários

afectos aos diferentes Sectores da UMTE.

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Recursos

I. ACTIVIDADES

1-Sector de Produtos Scripto

As actividades do SPS são desenvolvidas nas vertentes que a seguir se

enumeram, em conformidade com o solicitado pelas entidades competentes,

constituindo a produção dos manuais escolares de apoio aos diversos cursos

leccionados na Universidade Aberta a sua actividade principal.

1.1- Publicação de manuais, livros e revistas:

• Produção da matriz e preparação para impressão no exterior de manuais,

livros e textos de apoio aos cursos de graduação e pós-graduação e, ainda,

de divulgação da investigação realizada;

• Preparação para reimpressão de manuais já publicados;

• Produção da matriz de cadernos de apoio de várias disciplinas leccionadas

pela Universidade.

1.2- Produção de e-manuais:

• Produção das versões electrónicas de novos manuais a editar pela UAb;

• Digitalização e conversão em formato electrónico dos manuais já editados

que superiormente se considere conveniente;

• Apoio aos docentes no desenvolvimento dos e.manuais.

1.3- Produção de materiais em suporte scripto:

• Produção de materiais de divulgação da Universidade, dos serviços por ela

prestados - cursos, seminários, colóquios etc. - e ainda dos produtos

produzidos em suporte audio, video e informo, sob a forma de brochuras,

folhetos, desdobráveis, cartazes, postais, agendas, marcadores, catálogos,

arranjo da montra, etc.

1.4- Arquivo de matrizes:

• Dar continuidade ao levantamento e arquivo de matrizes de livros e manuais,

bem como dos restantes materiais em suporte scripto

• Proceder à actualização e recuperação de matrizes, no quadro do

desenvolvimento tecnológico da industria gráfica.

1.5- Ofertas e reposição de stocks:

• Execução de um conjunto de procedimentos destinados não só a dar

satisfação a pedidos de oferta de manuais, livros, revistas, videos, audios,

mas também ao controlo das ofertas.

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• Controlo e gestão de stocks específicos de manuais de distribuição gratuita

pelos alunos;

• Elaboração de um conjunto de informações de identificação interna dos vários

produtos destinados ao circuito de venda;

• Planeamento, controlo e gestão de um stock de componentes de vários

materiais destinados ao circuito de venda.

1.6 Apoio logístico à produção:

Execução de um conjunto de tarefas inerentes às funções secretariado e arquivo,

nas suas vertentes administrativa e técnica.

2-Sector de Produtos Audiovisuais

As actividades do SPA são desenvolvidas nas vertentes seguintes, de acordo

com o solicitado pelas entidades competentes:

2.1-Emissões de sábado de espaço lectivo e espaço férias:

Montagem das emissões de sábado correspondentes ao ano lectivo, de acordo

com grelha previamente elaborada e aprovada em sede própria.

2.2-Produção de videogramas e audiogramas de apoio às disciplinas em

leccionação:

Mediatização, produção e realização dos materiais didácticos de apoio aos cursos

ministrados na Universidade Aberta

2.3- Produção de videogramas para entidades externas:

Produção e realização de programas solicitados por entidades externas mediante

protocolos estabelecidos entre a UAb e outras instituições.

2.4-Duplicação de videogramas, audiogramas, Cdroms:

Duplicação de cassetes video e audio para fornecer ao Núcleo de Distribuição e

Vendas e responder às solicitações dos diferentes Departamentos

3-Sector de Produtos Multimédia e Serviços Telemáticos

Sendo o SPMST um sector de prestação de serviços, as suas actividades

continuam a ser desenvolvidas nas vertentes que a seguir se enumeram, em

conformidade com o solicitado pelas entidades competentes.

No entanto, o desenvolvimento e a manutenção/actualização da página online da

UAb constitui a sua actividade principal.

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1 Aplicações multimédia offline:

Concepção e produção de produtos multimédia offline.

a) Em curso e que se prolongam até 2008:

• Actas do Colóquio Internacional A Imagética do Renascimento – para

uma reflexão sobre Identidade Nacional;

b) A iniciar em 2008:

• Actas do Colóquio Formas e Espaços de Sociabilidade – Contributos

para uma História da Cultura em Portugal.

2 Produção de materiais em suporte online:

a) Em curso e que se prolongam até 2008:

• Continuação com a concepção/produção da reformulação da página

online da Universidade Aberta, nomeadamente, o Provedor do

Estudante Virtual e Antigos Estudantes;

• Colaboração na concepção e desenvolvimento do portal institucional

da Universidade Aberta;

• Implementação do Guia Informativo (v. inglesa).

b) A iniciar em 2008:

• Concepção e desenvolvimento da Biblioteca Aberta;

• Concepção da página online do CEMCE - Centro de Estudos em

Ciências e Matemáticas para o Ensino.

4-Sector Técnico

O Sector Técnico assegura o apoio técnico às actividades dos órgãos,

departamentos e serviços da Universidade que impliquem a utilização de

equipamentos ou produtos audiovisuais e multimédia.

O Sector Técnico funciona em estreita ligação com o SPA em particular bem

como o SPMST.

Ao Sector Técnico compete especificamente:

• Propor aquisições de equipamentos;

• Assegurar a manutenção dos equipamentos.

II. RECURSOS HUMANOS

A Unidade tem afectos aos seus diferentes Sectores 86 funcionários.

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III. RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS

Tendo sido possível em 2007 actualizar uma parte do parque informático da

UMTE, é necessário considerar para 2008 ainda algumas actualizações quer a

nível de hardware quer a nível de software.

Tendo em conta os ajustamentos previstos para o Sector Técnico, de modo a

que a sua produção se adeqúe às novas necessidades da instituição, é

essencial a aquisição dos seguintes recursos:

• 3 computadores PC equipados com placa de captura vídeo (firewire ou

outro sistema a designar) – destinados à digitalização progressiva de

materiais em acervo em videoteca, de modo a torná-los disponíveis aos

docentes e estes possam eventualmente integrá-los nos “recursos de

aprendizagem” (custo aproximado: 2300 euros)

• 1 computador PC equipado com placa de captura áudio e software de

edição (custo estimado: 700 euros)

• Aquisição de 2 scanners profissionais, para digitalização de

documentos/imagem (custo estimado: 1200 euros)

• 1 Misturador de vídeo para a régie – custo aproximado 35.000,00 a

40.000,00 euros

• Aquisição de uma estação gráfica – equipamento que permitirá

desenhar novos layouts para as emissões televisivas do espaço U.Ab.

(custo estimado: 5200 euros)

IV.

Necessidades

de Formação

No sentido de optimizar e melhorar a qualidade dos produtos produzidos pelo

SPMST e dando continuidade a algumas acções de formação que ocorreram

em 2006, torna-se necessária formação nas seguintes áreas:

Plataforma Moodle

Flash ActionScript

Flash Design

Maya

AutoCad

Adobe Premiere

Adobe Photoshop CS2

PHP Avançado

XML

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Organização do trabalho e gestão do tempo

Liderança e trabalho em equipa

Gestão por objectivos e avaliação do desempenho

A qualidade em serviços públicos

Relativamente ao Sector de Produtos Audiovisuais e tendo em conta a 10ª

acção estratégica estabelecida no Plano Estratégico aprovado em Senado,

prevê-se a necessidade de formação que permita o melhor desempenho dos

tecnólogos e consequentemente das equipas de mediatização integradas

neste Sector.

Face às novas exigências colocadas pelo novo Modelo Pedagógico da UAb.,

nomeadamente no que aquelas implicam a adequação dos serviços do

Sector Técnico, torna-se necessário levar a cabo medidas a dois níveis: a

nível da formação/reconversão dos elementos que integram o Sector e a nível

da aquisição de equipamentos.

Formação:

• De modo a que todos os técnicos do sector possam conhecer as

necessidades de docentes e alunos da instituição no domínio da

aprendizagem online, é imprescindível a frequência de uma acção de

formação que dê a conhecer a plataforma “Moodle”. Tal formação

permitirá, para além dos aspectos didácticos, conhecer as

virtualidades e limites técnicos da plataforma em uso, de forma a que

tais virtualidades e limites possam ser tidos em conta na produção de

materiais de aprendizagem multimédia (áudio/vídeo) a disponibilizar.

• Porque o novo Modelo Pedagógico exige uma nova perspectiva do

que se tem designado por “apoio técnico” à docência, até agora

limitado à instalação de equipamentos como o datashow ou a

videoconferência, importa realizar formação no domínio da instalação

e manutenção de equipamentos de comunicação e registo

áudio/vídeo em PC, de modo a alargar o âmbito dos serviços de

“apoio técnico” que o sector pode prestar.

• No sentido da produção de materiais multimédia informáticos que

possam integrar os chamados “recursos de aprendizagem”, é

necessária formação/reconversão em áreas específicas como a

digitalização de documentos scripto (imagem estática), a digitalização

e edição de documentos vídeo e áudio e a produção de animações.

Essa formação, em programas como o Adobe Photoshop, Adobe

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Premiere, Sound Forge, Flash e/ou outros a especificar, permitirá

alargar a produção do Sector para áreas que se prevêem de carência

num futuro próximo ao mesmo tempo que permitem tornar acessível

online o acervo existente em videoteca.

No domínio da produção vídeo broadcast, face aos dados da produção prevista

para o próximo ano e ao novo formato televisivo a construir, julga-se oportuno e

necessário disponibilizar formação técnica para as seguintes funções: mistura e

edição vídeo (edição digital Avid), iluminação e grafismo. Esta formação, se

possível, poderá eventualmente ser obtida mediante protocolo com a RTP.

No que se refere ao Sector de Produtos Scripto, também dando continuidade

às acções de formação que ocorreram em 2006, e tendo em conta a 4ª acção

estratégica estabelecida no Plano Estratégico aprovado em Senado, considera-

se necessária a frequência de acções de formação nas seguintes áreas:

Indesign------ ---------------CS3

Photoshop------------------ CS3

Freehand----------------- nível II

Adobe Acrobat 8

Adobe Dream weaver--- CS3

Flash------------------------- CS3

Excel---------------------- nível II

Access-------------------- nível I

No que se refere a este Sector é ainda fundamental que exista um apoio

informático não apenas de assistência técnica a nível de hardware mas que

abranja também o apoio a nível de utilização de software, que neste Sector é

muito específico, sendo fundamental a boa compatibilidade também com as

empresas gráficas com que a Universidade trabalha para a impressão das suas

produções.

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GGAABBIINNEETTEE DDEE AAPPOOIIOO AAOO EESSTTUUDDAANNTTEE

UNIVERSIDADE ABERTA



?? GGAABB IINNEETTEE DDEE AAPPOOIIOO AAOO EESSTTUUDDAANNTTEE

I. Missão

O Gabinete de Apoio ao Estudante exerce a sua actividade na área da promoção

e apoio à adaptação e integração académica dos estudantes, visando uma

adequação entre o perfil individual do aluno e a metodologia de estudo inerente

ao regime de ensino a distância desenvolvido pela Universidade Aberta.

II.

Objectivos e

Estratégias

Objectivos

• Apoiar a adaptação e integração académica, através de acções de

orientação e aconselhamento ao estudante;

• Identificar factores que contribuem para o insucesso académico dos

alunos;

• Promover a proximidade alunos/instituição através do acompanhamento

dos novos alunos, em cada ano lectivo;

• Analisar o impacto da formação académica adquirida pelos alunos no

meio profissional;

• Sensibilizar os alunos para o processo de mudança a decorrer na

Universidade Aberta em função do seu novo Modelo Pedagógico e, ainda,

do Processo de Bolonha.

Estratégias

• Articular/partilhar com os vários Serviços e Departamentos da

Universidade Aberta, formas/estratégias de intervenção adequadas às

necessidades da população estudantil;

• Implementar uma linha de acção orientada para a consolidação e

divulgação do projecto específico da Universidade Aberta com vista à

adesão de novos alunos ao projecto de ensino/formação e consolidação

de uma imagem positiva da instituição.

III.

Actividades

previstas e

Recursos

Actividades

Apoiar os estudante, presencialmente e a distância:

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a) na definição do seu percurso académico

b) na construção do plano estudos individual

c) no esclarecimento sobre a metodologia de ensino a distância (EaD)

• Analisar os factores de insucesso académico, através da auscultação

directa e da análise do percurso académico.

• Articular com vários serviços da universidade, Departamentos e

Associação de Estudantes, para concretização das várias actividades em

desenvolvimento.

Recursos

• Humanos:

Três técnicas superiores

• Materiais

Uma impressora (a partilhar por duas técnicas)

Resultados esperados

• Promover o intercâmbio de informação e a concertação de acções entre

este gabinete e outros serviços/Departamentos da universidade;

• Aproximar os estudantes à instituição;

• Promover/Reforçar a motivação dos estudantes;

• Combater o insucesso e abandono escolar e promover o sucesso

educativo

• Aprofundar o conhecimento da população estudantil (alunos da UA)


Para uma técnica: formação/actualização relativa a software com suporte audio.

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SSEECCTTOORR DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAAÇÇÃÃOO EE AARRQQUUIIVVOO

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?? SSEECCTTOORR DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAAÇÇÃÃOO EE AARRQQUUIIVVOO

I. Missão

1.Localizar, recolher, conservar e disponibilizar os materiais necessários às

actividades da Universidade, independentemente do respectivo suporte;

2 Dinamizar a rede de contactos e de colaborações, nos planos nacional,

comunitário e internacional, com vista ao intercâmbio e enriquecimento do acervo

documental;

3 Assegurar o processo de atribuição de copyright próprio e sua defesa, bem

como as negociações para acesso a copyright alheios;

4 Manter o registo actualizado e gerir os contratos de direito de autor celebrados

pela Universidade;

5 Deter e organizar os documentos relacionados com a história e

desenvolvimento da Universidade, independentemente do respectivo suporte;

6 Conservar nas condições adequadas os documentos e materiais produzidos

pela Universidade, independentemente dos respectivos suportes .

II. Objectivos e

Estratégias

1. Objectivos

O Sector de Documentação e Arquivo deve constituir dentro da orgânica funcional

da Universidade Aberta, um serviço de apoio geral, tendo como primeiro objectivo

processar e facultar o acesso à informação especializada nos vários domínios de

actividades de formação graduada e pós-graduada e de investigação científica

desenvolvidas na Universidade Aberta.

1.1 Construcção da Biblioteca Aberta (disponibilização dos recursos on-line que

vão existindo como unidades independentes, com links próprios constituindo o

próprio Centro de Documentação mais um recurso).

2. Estratégia

2.1 Serviços organizados:

2.1.1 Serviço de Referência 2.1.2 Catálogos on-line 2.1.3 Empréstimo domiciliário 2.1.4 Empréstimo inter-bibliotecas 2.1.5 Serviço de fotocópia e impressão 2.1.6 Serviço de copyright

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Recursos

1. Actividades de carácter permanente que constituem o trabalho normal

conducente a manter e desenvolver os serviços prestados e as outras funções

cometidas ao SDA

1.1 Aquisição de Material

1.2 Tratamento Documental

1.2.1 Desenvolvimento e alimentação das bases de dados documentos

electrónicos (CDRoms, DVDs, PDFs)

1.2.2. Introdução, verificação e validação dos registos de diapositivos e

fotografias segundo as regras do formato Unimarc

1.3. DIVULGAÇÃO DA INFORMAÇÃO

1.4.COPYRIGHT

1.5 ARQUIVO HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE

2. Recursos

2.1 Recursos Humanos

5 técnicos superiores, 2 técnicos,4 técnicos profissionais BD, 2 administrativos,1

auxiliar

2.2 RECURSOS MATERIAIS

14 Pcs, 5 impressoras Deskjet, 2 impressoras de papel contínuo, 1 fax, 1 máquina

fotocopiadora, 2 gravadores de áudio, 2 monitores de video, 2 gravadores de

video, 1 projector de diapositivos, 1 visionadora de diapositivos.


NECESSIDADES DE FORMAÇÃO:

Actualização das técnicas de tratamento documental informatizado

Actualização na área da biblioteconomia

Actualização na área da informação on-line

PROPOSTAS:

Participação nas acções de formação da BAD (Associação de Bibliotecários

Documentalistas e Arquivistas)

Participação nas acções de formação da INCITE (Associação Portuguesa para

a Gestão da Informação)

Participação nos Congressos e Seminários subordinados às temáticas de

Documentação,B iblioteconomia e Gestão da Informação.

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SSEECCRREETTAARRIIAA -- GGEERRAALL

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Objectivo nº 1: Assegurar a Comunicação com os Estudantes nas Áreas Administrativas

Objectivos do Governo

Objectivos do MCTES

Objectivos estratégicos Resultados esperados

Reestruturar o Sector de Informações

Assegurar que os e-mails são respondidos em 2 dias

Recrutar 2 pessoas para a área de informações

Dar resposta telefónica ao aluno no mesmo dia

Pôr em execução os pagamentos por Multibanco

Assegurar que o pagamento é validado numa semana

Promover a qualificação dos

portugueses

Alargar a base de recrutamento e o

número de estudantes

Até Junho apresentar uma proposta de informação para o sítio da Uab

Elaborar o guia de Estudante até 31 de Maio Melhorar a apresentação das pautas

Assegurar que os certificados e diplomas são emitidos em 5 dias úteis. Assegurar que as inscrições e matrículas estão concluídas até 15 de Setembro Aumento de 5% da digitalização e tratamento dos processos dos alunos Lançamento dos extractos bancários no dia seguinte à sua digitalização

Melhorar a informação ao aluno

Assegurar que as inscrições e matrículas têm no máximo 1% de erros. Por a informação no sítio 21 dias antes Assegurar a realização dos

exames 1% de extrapautas em 2008 Por em execução o SIADAP Identificar as necessidades e apresentar o

Programa de formação tendo em conta a avaliação de 2007 70% de inscritos no Programa Novas oportunidades - 9º Ano

Aumentar a qualificação na vertente educação

70% de inscritos no Programa Novas oportunidades -12º Ano

Medir a assiduidade e propor 2 medidas de melhoria Garantir a reafectação de todos os reclassificados até 30 de Junho.

Criar o Gabinete Técnico

Aumentar a participação em 50% dos funcionários da Secretaria-Geral em ALV comparativamente ao ano de 2007.

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Objectivo nº 2: Assegurar o Equilíbrio Orçamental


Objectivos do MCTES


Por em execução a contabilidade analítica por centros de custo

Até 31 de Dezembro definir a metodologia de migração de dados dos custos de professores por unidade curricula ou licenciatura Manual de procedimentos até 31 de Dez.

Emissão de documento de despesa em 2 dias

Rever o processo de validação da despesa até 31 de Dezembro

1% Erros nos pagamentos, no máximo.

Pôr em funcionamento a Livraria on-line.

Rigor orçamental Reforçar a capacidade científica e técnica das instituições, assim como a sua capacidade de gestão.

Melhoria dos procedimentos

Fazer o inventário do património até 31 de Dezembro

Objectivo nº3: Melhorar a Qualidade na Secretaria-Geral


Objectivos do MCTES


Por em execução a Auto-avaliação dos Serviços da Secretaria-Geral

Fazer a auto-avaliação até 31 de Dezembro Rigor orçamental Reforçar a capacidade científica e técnica das instituições, assim como a sua capacidade de gestão.

Por em execução a Gestão Documental nos Serviços da

Secretaria-Geral

Por em execução até 31 de Dezembro

Objectivo nº4: Melhorar a Qualidade da Instalações da Universidade Aberta


Objectivos do MCTES


Fazer o relatório trimestral das actividades desenvolvidas

Até ao dia 30 de Março, Junho, Setembro e Dezembro

Rigor orçamental Reforçar a capacidade científica e técnica das instituições, assim como a sua capacidade de gestão.

Fazer o relatório trimestral das actividades a desenvolver

Até 2 dias úteis do final do mês de Março, Junho, Setembro e Dezembro

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?? SSEECCTTOORR DDEE AADDMMIINNIISSTTRRAAÇÇÃÃOO FFIINNAANNCCEEIIRRAA EE PPAATTRRIIMMIIOONNIIAALL

I. Missão

O Sector de Administração Financeira e Patrimonial (SAFP), enquadrado na

Secretária-Geral exerce a sua actividade no âmbito dos procedimentos de

natureza administrativa e financeira, compreendendo estes as acções de

contabilidade, tesouraria, aquisições de bens e serviço, iventariação do

património e distribuição e vendas dos produtos de marca Universidade Aberta. O

SAFP é composto pelas seguintes unidades: Núcleo de Contablidade Orçamento

e Conta, Núcleo de Tesouraria, Núcelo de Aprovisionamento de Inventário, e

Núcleo de Distribuição e Vendas.

II. Objectivos e

Estratégias

Realização em tempo útil das actividades de rotina que caracterizam cada um dos

núcleos.

Objectivo comum a todos os núcleos temos a criação e normalização dos

procedimentos mais rápidos e mais correctos de forma a reduzir e a objectivar as

tarefas inerentes a cada núcleo.

Para cada um dos Núcleos prevêem-se os seguintes objectivos:

NCOC e NAI: Emissão do documento de despesa em dois dias, contados da data

de recepção do documento de débito; Rever o processo de validação de despesa

até 31 de Dezembro de 2008;

NAI - Actualizar inventário da totalidade do património até 31 de Dezembro;

NT - identificar e eliminar a totalidade das causas de erros nos pagamentos;

NDV - Funcionamento pleno da livraria online até 31 de Dezembro.


Recursos

Para a concretização dos objectivos de cada Núcleo prevê-se a aplicação de

novas ferramentas informáticas, nomeadamente a um sistema de gestão

documental a implementar. Relativamente às ferramentas informáticas

introduzidas no final do ano de 2007 (Quidgest), prevê-se, até 31 de Março de

2008,a adaptação às mesmas, bem como a identificação das não conformidades

que as mesmas revelam no seu desempenho. Até 31 de Julho de 2008 prevê-se

a já utilização plena de todas as ferramentas informáticas necessárias à

concretização dos objectivos.

O FAFP tem 34 funcionários que desempenham as suas funções de acordo com

as características do Núcleo ou do grupo em que se encontram inseridos e estão

distribuídos por diferentes grupos profissionais, a saber:

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- 4 Técnicos superiores (2 estagiários e 1 coordenador)

- 1 Técnico

- 4 Técnico-profissionais

- 4 Chefes de secção

- 19 Assistentes administrativos

- 1 Auxiliar administrativo

- 1 Operário altamente qualificado


As principais necessidades de formação relacionam-se com as actualizações

das diferentes aplicações utilizadas pelos Núcleos, bem como com as

alterações legislativas verificadas recentemente e a ocorrer.

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?? SSEECCTTOORR DDEE AADDMMIINNIISSTTRRAAÇÇÃÃOO DDEE PPEESSSSOOAALL,, EEXXPPEEDDIIEENNTTEE EE QQUUAALLIIDDAADDEE

I.

Missão .Procurar a excelência na prestação de serviços, contribuindo para a re-

qualificação da Universidade Aberta

II.

Objectivos e Estratégias

Recrutar duas pessoas para a área das informações

Pôr em execução o SIADAP1, SIADAP2 e SIADAP3

Aumentar a qualificação, na vertente educação

Criar o Gabinete Técnico

Pôr em execução a Auto Avaliação dos Serviços da Secretaria-Geral

Pôr em execução a Gestão Documental nos Serviços da Secretaria-Gera

III.


Recursos

Executar todos os procedimentos necessários para o recrutament ode duas

pessoas para a área das informações

Pôr em execução o SIADAP1, SIADAP2 e SIADAP3

Aumentar a qualificação, na vertente educação

Preparar as estagiárias do SEctor para a criação de um Gabinete Técnico

Elaborar projectos de documentos e minutasem uso na Universidade com vista à

sua normalização e a disponibilização na Intranet

Elaboração de fichas de procedimentos relativos às actividades desenvolvidas no

Núcleo de Pessoal

Elaboração de Regulamento Arquivístico da área Académica e Departamentos

Envio de actos para publicação em DR

Elaboração de fichas de procedimentos relativos ao tratamento da

correspondência (entrada/saída)

Elaborar Balanço Social

Executar todas as tarefas inerentes à constituição, modificação e extinção da

relação jurídica de emprego

Garantir o controlo da assiduidade

Elaborar da lista de antiguidade

Propore colaborar no envio por e-mail dos talões de vencimento para todos os

funcionários da Universidade

Instalação de um novo sistema de registo da assiduidade, facilitador da auto-

gestão da assiduidade pror cada funcionário

Aumentar a qualificação, na vertente educação, organizando e implementando

um programa de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências

para 80% dos colaboradores com < do 12º ano

UNIVERSIDADE ABERTA


Garantir acções de formação especializadas para assistente administrativo,

técnico profissional e secretariados dos Departamentos

Reclassificar os colaboradores que reúnem condições habilitacionais

Elaborar o Manual do Funcionário a disponibilizar na Intranet

Dar início à implemantação da auto avaliação na Secretaria-Geral

Recursos Humanos

1 Técnico superior de 1ª classe – 2 679.35 €

1 Técnico superior em Comissão de Serviço - 1 904,48€

2 Técnico superior estagiário - 2 097,56 €

1 Chefes de secção – 1 666.43 €

6 Assistentes administrativos especialistas – 6 x 878,96 €

1 Assistente administrativo especialista - 1 x 1032,53

1 Assistente administrativo principal – 725,39 €

3 Telefonistas – 463,99 € + 434,58 € + 457,13 €

2 Auxiliar administrativo – 418.24

18 Funcionários Total de encargos 250.847,90

Recursos Materiais

18 Computadores já existentes

17 impressoras já existentes

1 scanner já existente

1 aplicação de gestão documental

1 aplicação de gestão de pessoal


Verificam-se necessidades de formação nas seguintes áreas: Relacionamento interpessoal

Especialização em técnicas administrativas na Administração Pública

Especialização em técnicas de secretariado

Formação sobre legislação a sair no âmbito da Reforma da AP

Formação na área da Qualidade

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?? SSEECCTTOORR DDEE RREEGGIISSTTOOSS CCAANNDDIIDDAATTUURRAASS EE CCEERRTTIIFFIICCAAÇÇÃÃOO

I.

Missão . O Sector de Candidaturas e Certificação (SCC), enquadrado na Secretaria Geral,

exerce a sua actividade nas áreas da organização e execução dos procedimentos

académicos, administrativos, financeiros e de arquivo da vida escolar dos

estudantes e compreende o Núcleo de Matrículas e Inscrições (NMI), o Núcleo de

Registo e Certificação (NRC), o Núcleo de Contas Correntes (NCC) e o Núcleo

Central de Dados Académicos (NDCA )

II.


Realização em tempo útil das actividades que caracterizam cada um dos Núcleos,

nomeadamente o tratamento da correspondência e a resposta em tempo útil às

solicitações dos estudantes.

Criação e normalização de procedimentos de forma a reduzir o erro e a objectivar

as tarefas inerentes a cada núcleo. Procedimentos académicos e administrativos

mais rápidos e correctos.

NMI – processo de matrícula e inscrição concluído a 15 de Setembro. Utilização

do Sianet e do Portal.

NCDA – aumento da digitalização e tratamento dos processos dos alunos em 5%.

(Mestrados (todos) e licenciaturas a partir do nº 60000 - SIGES e 700000 -

Bolonha).

NRC – assegurar a emissão de certificados em 5 dias úteis.

Regularização dos diplomas, das cartas magistrais e doutorais.

NCC – lançamento dos extractos bancários no dia seguinte à sua recepção.

Verificação das contas correntes e tratamento de 10 processos para enviar para a

Assessoria Jurídica.

III. Actividades

previstas e Recursos

As diversas actividades desenvolvidas visam a satisfação dos clientes externos

(alunos) e dos restantes Serviços e Departamentos da Universidade.

O SCC tem 29 funcionários que desempenham as suas funções de acordo com

as características do Núcleo ou do Grupo em que se encontram inseridos e estão

distribuídos por diferentes grupos profissionais:

5 Técnicos superiores 1 dos quais com funções de coordenação de sector, outro

com funções de coordenação de núcleo;

1 Técnico

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5 Técnicos profissionais 2 dos quais com funções de coordenação de núcleo;

18 Assistentes administrativos

2 Auxiliares administrativos

Representam um custo de pessoal de aproximadamente 438 203,38€

Os recursos materiais são, essencialmente, os computadores ligados à rede

(base de dados Siges - Digitalis), que dado o volume de dados e o “peso” das

aplicações, se desejam sempre mais potentes e actualizados.


As principais necessidades de formação relacionam-se com as actualizações da

base de dados Siges e das diferentes aplicações utilizadas pelos Núcleos.

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?? SSEECCTTOORR DDEE AAPPOOIIOO AAOO EENNQQUUAADDRRAAMMEENNTTOO LLEECCTTIIVVOO

I. Missão

O sector de Apoio ao Enquadramento Lectivo compreende três Núcleos:

Núcleo de Informações (NI)/ Núcleo de Divulgação Documental(NDD)e Núcleo de

Organização (NO).

O Sector exerce a sua actividade nas áreas das Informações sobre acesso,

frequência de cursos, de Divulgação Documental no apoio ao estudante,

relativamente a matrículas e inscrições e na área de Organização, no lançamento

do ano lectivo, processo logístico e de duplicação e envio de exames.

II.


Objectivos:

Interagir e articular com os Departamentos na abertura de disciplinas e na

divulgação de informação a prestar aos estudantes;

Divulgar o Guia de Estudante na página da Universidade até 31 de Maio.

Proceder à actualização da informação na NET;

Interagir com o Gabinete de Planeamento e Ensino/Núcleo de Processamento de

Resultados, no que respeita à recepção, correcção e classificação de exames;

Receber candidaturas a Doutoramentos e agregação.

Melhorar a apresentação das pautas.

III.


Recursos

Actividades: (Projectos/Previstos por Núcleo)

As actividades previstas visam a satisfação dos clientes (alunos).

Núcleo de Informações/Núcleo de Divulgação Documental:

Garantir o apoio académico atempado aos estudantes na área da sua

competência;

Garantir que as informações prestadas por e-mail, sejam respondidas com rigor e

no prazo de dois dias.

Garantir que os candidatos recebem ou sejam informados de como possuir a

documentação necessária sobre as condições de acesso, prazos de inscrição,

cursos em leccionação e os programas dos exames, no prazo de 1 dia.

Garantir o envio atempado de marcações de seminários, de exames, de

fotocópias de exame para eventuais pedidos de recurso e de actas dos recursos

apresentados.

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Recursos Humanos:

1 Coordenador de Núcleo - 1666,43,

4 Assistentes Administrativos Principais-761,33,

1 Técnico Superior - 1353,51

Recursos Materiais:

6 PCs.

Actividades:

Núcleo de Organização

Projectar o programa de lançamento do ano lectivo até ao final do mês de Junho:

abertura do ano lectivo, planos de estudos, disciplinas, cursos e turmas, agenda

de exames, associação de disciplinas aos departamentos e aos docentes;

Garantir a Organização logística de exames, emissão de mapas previsionais,

pautas de chamada.

Garantir a duplicação dos exames, recebidos em tempo,empacotamento e envio

de forma a não inviabilizar a realização dos mesmos em qualquer parte do

mundo.

Recepção e conferência de exames.

Elaborar a calendarização das vigilâncias até 1 mês da data de realização dos

exames.

Recursos Humanos:

1 Coordenador de Sector - 2679.35

1 Coordenador de Núcleo - 1666,43

1 Técnico Superior Principal - 1 666,43

1 Técnico Superior Estagiário - 1048,87

3 Assistentes Administrativos Principais - 797,27

1 Auxiliar Administrativo - 418,24

Total dos 2 Núcleos - 235.763.4€ (inclui subsídio de almoço).


Formar o pessoal afecto ao Núcleo de Informações /Núcleo de Divulgação

Documental, nas áreas de:

Atendimento ao Público (Tendo em conta as especificidades da área académica);

Aplicações do SIGES e do Portal Académico;

Gestão e Segurança do Acesso à Internet.

Formar o pessoal afecto ao Núcleo de Organização, nas áreas de:

Organização dos Serviços Públicos;

Gestão de Projectos;Gestão da Qualidade.

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?? SS EECCTTOO RR DDEE AAPPOO IIOO TTÉÉCCNNIICCOO

I. Missão

O Sector de Apoio Técnico desenvolve a sua acção nos domínios do

planeamento, coordenação e fiscalização de obras de construção, manutenção

dos espaços, redes de infra-estruturas e equipamentos dos imóveis afectos à

Universidade Aberta, localizados em Lisboa, Porto e Coimbra.

II.


Objectivos

2.1 Promoção das condições mínimas de funcionamento, segurança e saúde dos

espaços, dos imóveis afectos à U. Ab, atendendo às condicionantes

existentes e às limitações da relação entre o n.º de utilizadores existentes e

as áreas disponíveis.

2.2 Manutenção, conservação e beneficiação das instalações, redes, sistemas

técnicos e equipamentos dos edifícios afectos à Universidade Aberta, em

Lisboa, Porto e Coimbra.

2.3 Prestação de apoio técnico aos órgãos/serviços da U.Ab, nos diversos

procedimentos, no âmbito da contratação pública de bens, serviços e

empreitadas de obras.

2.4 Planeamento e acompanhamento do processo de recuperação do Palácio

Ceia, incluindo a monitorização regular das estruturas de escoramento

existentes e as restantes condições de segurança estruturais, de conservação

e contra incêndios.

2.5 Planeamento e acompanhamento do processo das novas instalações da

U.Ab..

2.6 Elaboração de relatório trimestral das actividades desenvolvidas e actualizar

as bases de dados existentes sobre o desenvolvimento de cada uma dessas

actividades.

2.7 Elaboração de relatório trimestral das actividades a desenvolver.

Estratégias

2.8 Planeamento e coordenação das actividades, recursos humanos e materiais

afectos a este sector, em função das solicitações e dos recursos humanos

disponíveis para cada situação.

2.9 Formação e coordenação de uma equipa, apta para dar resposta às

necessidades de desempenho deste sector, estabelecendo um espírito de

UNIVERSIDADE ABERTA


colaboração, não só entre os elementos do sector, mas também com os

restantes serviços, de forma a melhorar o resultado global dos serviços

prestados por este sector aos restantes órgãos e serviços da U. Ab.

2.10 Utilização do conhecimento geral deste sector sobre o funcionamento dos

órgãos/departamentos/unidades e serviços da Universidade Aberta,

colaborando com estes, orientando, articulando e agilizando processos e

actividades, promovendo a sua constante adequação e optimização.

III.


Recursos

Actividades previstas

3.1 Planear, coordenar e fiscalizar obras de remodelação, beneficiação,

adaptação e manutenção geral, necessárias ao bom funcionamento e

reorganização dos órgãos/serviços nos espaços, infra-estruturas e

equipamentos dos imóveis afectos a esta Universidade, em Lisboa, Porto e

Coimbra, de acordo com os recursos humanos e financeiros disponíveis para

o ano 2008.

Recursos humanos existentes

Actualmente integram este Sector os seguintes elementos:

1 Coordenador; 1 técnico-profissional principal; 1 assistente administrativo; 1

operário qualificado (pedreiro); 1 operário qualificado (carpinteiro).

Recursos humanos necessários

+ 1 Técnico superior; + 1 operário qualificado (electricista).

Recursos financeiros

Foram contempladas as remunerações certas e permanentes no valor de

(5.565,55 € x 14 meses) = 77.917,70 €

Recursos materiais

Este sector utiliza 3 computadores, 2 impressoras, 1 fotocopiadora; 1 fax e

diverso material de construção civil.

IV.


Face à diversidade de funções exigidas aos elementos deste sector, é essencial

que estes recebam formação contínua na área de informática para utilizadores

(nível avançado), estratégias de qualidade, inovação, planeamento e gestão em

serviços públicos.

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DDEELLEEGGAAÇÇÃÃOO DDOO PPOORRTTOO

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?? DDEELLEEGGAAÇÇÃÃOO DDOO PPOORRTTOO

I. Missão da

Delegação

Os estatutos da Universidade Aberta enquadram as Delegações no âmbito dos

“serviços desconcentrados” orientados para a diversificação e optimização das

actividades da Universidade Aberta e atribuem a estes serviços as funções de: a)

Facultar o apoio aos estudantes, nas áreas académica, científica, administrativa e

logística; b) Apoiar e supervisionar as actividades dos centros de apoio. A

delegação do Porto exerce a sua acção em articulação com: a) os departamentos,

na área científico-pedagógica; b) a unidade de multimédia e telemática educativas,

nas áreas das publicações, dos materiais mediatizados e dos serviços telemáticos;

c) a secretaria-geral, nas áreas da administração financeira e patrimonial, dos

recursos humanos, do expediente, dos estudantes e das provas e graus

académicos e das instalações e equipamentos. (...)” (Cap.II, Secção VII, artº36.

A Delegação do Porto tem por vocação a representação da Universidade Aberta

junto dos seus estudantes, das Universidades locais e de outras instituições de

ensino, investigação e cultura do norte. Esta representação será concretizada

através de actividades de ensino, nomeadamente na modalidade online,

investigação e cultura.

II. Objectivos

Para o ano 2008, definem-se as seguintes linhas de acção:

1. Consolidar o plano de reorganização da Delegação, iniciado em Outubro de

2006.

2. Intensificar a participação dos docentes em projectos locais, em parceria com

os respectivos Departamentos.

3. Promover acções de serviço à comunidade, de âmbito cultural e científico.

III. Estratégias

e Actividades

A Delegação do Porto consolidará a sua estrutura organizativa, apoiada nos

seguintes sectores:

1. Núcleo de Apoio aos Estudantes.

2. Núcleo de Organização, Contabilidade e Imagem.

3. Núcleo de Informática e Telemática.

4. Núcleo de Docência e Investigação.

5. Núcleo de Coordenação de Exames.

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1. Apoio aos Estudantes

O núcleo de Apoio aos Estudantes terá por objectivos:

a) Proporcionar suporte informativo aos estudantes de graduação e pós-

graduação da zona norte, durante os seus percursos formativos.

b) Facilitar informações sobre a Universidade, em geral, e os cursos que

promove, em particular.

c) Proporcionar o acesso à mediateca da Universidade, nomeadamente ao

espólio documental, em diferentes suportes.

d) Facilitar a comunicação dos Centros de Apoio com a Delegação do Porto.

e) Vender materiais de aprendizagem publicados pela UAb.

Este núcleo articulará funções com os seguintes sectores da Sede da Universidade:

serviços académicos, núcleo de apoio ao estudante e, ainda, o COLDEL e a

Associação de Estudantes da UAb.

O Núcleo de Apoio aos Estudantes será coordenado por uma Técnica Superior, em

funções na Delegação do Porto.

2. Organização, Contabilidade e Imagem

Em 2008, o núcleo de Organização, Contabilidade e Imagem orientará a sua acção

em função dos seguintes objectivos:

a) Organizar o serviço de exames.

b) Organizar a contabilidade relativa ao fundo de maneio da Delegação.

c) Controlar a manutenção do edifício e dos equipamentos.

d) Garantir actividades de secretariado decorrentes do funcionamento da

Delegação.

e) Reenviar para a Sede toda a documentação relativa à gestão de pessoal e

expediente.

f) Assegurar a participação da Universidade nos eventos em que decidir estar

representada, em articulação com o núcleo de Imagem e Comunicação.

A coordenação deste núcleo será assegurada por uma Técnica Superior da

Delegação.

3. Informática e Telemática

O núcleo de Informática e Telemática privilegiará os seguintes objectivos:

a) Garantir a manutenção da rede informática da Delegação.

b) Apoiar o corpo docente e não-docente na utilização das TIC.

c) Apoiar o corpo docente na resolução de problemas tecnológicos

associados à docência online.

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d) Desenvolver e apoiar tecnicamente a página web da Delegação.

e) Dar continuidade à consolidação da infra-estrutura física da rede informática

da Delegação, nomeadamente à instalação de nova cablagem no rés-do-

chão e na cave do edifício.

Este núcleo será coordenado por um docente do DCET que contará com os

serviços da empresa “Deskbit”.

4. Docência e Investigação

4.1- Docência

A distribuição, por Departamentos, do corpo docente em funções na Delegação do

Porto é a seguinte: Departamento de Língua e Cultura Portuguesas - 2 docentes;

Departamento de Ciências Exactas e Tecnológicas - 3 docentes; Departamento de

Ciências Humanas e Sociais - 3 docentes; Departamento de Ciências da Educação

- 1 docente; Departamento de Ciências Sociais e Políticas - 6 docentes.

A actividade docente é desenvolvida em estreita articulação com os

Departamentos.

Duas docentes do DCSP colaborarão com o Mestrado em Sociologia da Saúde e

da Doença (Departamento de Sociologia, ISCTE).

4.2- Investigação

Na Delegação do Porto existe uma área de investigação do CEMRI e uma estrutura

laboratorial – Laboratório de Antropologia Visual”(http://www.univ-

ab.pt/disciplinas/dcsp/pagina_dcsp/avisual.html) e, também, uma linha de pesquisa

na área da “Saúde, Cultura e Desenvolvimento” (http://www.univ-

ab.pt/disciplinas/dcsp/pagina_dcsp/saude.html).

Os docentes da Delegação do Porto desenvolvem, ainda, actividades de

investigação nos seguintes centros:

- IMAR - Institute of Marine Research (Universidade de Coimbra).

- NIAD&R/LIACC - Núcleo de Inteligência Artificial Distribuída e Robótica do

Laboratório de Inteligência Artificial e Ciência de Computadores (Universidade

do Porto).

- ICETA - Instituto de Ciência e Tecnologia Agro-Alimentar (Universidade do

Porto).

- CETAC.MEDIA - Centro de Estudos das Tecnologias e Ciências da

Comunicação (Universidade do Porto).

- Centro de Ciências da Terra (Universidade do Minho).

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4.3- Centros de Apoio/Centros Locais de Aprendizagem

Prevê-se que, em 2008, seja iniciada a dinamização de Centros Locais de

Aprendizagem. Este projecto será desenvolvido em colaboração com os docentes

em funções na Delegação do Porto e, consequentemente, em estreita colaboração

com os respectivos Departamentos de pertença.

4.4- Coordenação de Exames

A Comissão de exames, actualmente em funções, manter-se-á até ao final do ano

lectivo em curso (2007/2008). Esta comissão integra dois docentes (DCHS e DLCP)

que coordenam este núcleo e, ainda, 3 membros do NOCI.

5. Serviço à Comunidade

Espera-se que o Serviço à Comunidade seja dominantemente associado à

dinamização dos Centros Locais de Aprendizagem.

No âmbito do Mestrado em Ciências do Consumo Alimentar, curso oferecido pelo

DCET, promover-se-ão seminários dirigidos à Comunidade Científica.

Poderão, também, ser organizadas outras iniciativas emergentes da investigação

desenvolvida pelos docentes em funções na Delegação.

IV. Recursos Humanos

1. Docentes

Espera-se que, em 2008, 15 docentes exerçam funções na Delegação do Porto1.

Distribuição de Docentes por Departamentos

0

1

2

3

4

5

6

DLCP DCET DCHS DCE DCSP

Docentes porDepartamentos

Gráfico 1: DLCP- Departamento de Língua e Cultura Portuguesas; DCET- Departamento de Ciências Exactas e Tecnológicas; DCHS- Departamento Ciências Humanas e Sociais; DCE- Departamento de Ciências da Educação; DCSP- Departamento de Ciências Sociais e Políticas. A distribuição dos docentes, por categoria, é apresentada no quadro seguinte:

1 Uma docente do DCSP estará dispensada do serviço docente, até Setembro de 2008.

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Distribuição de Docentes por Departamentos e Categorias

2. Não-Docentes

O grupo de administrativos e técnicos da delegação, pertencentes ao quadro da

Universidade Aberta, é constituído por 2 técnicos superiores de 1ª classe, 3

assistentes administrativos especialistas, 1 assistente administrativo principal, 1

assistente administrativo e 1 telefonista. Não estão previstas alterações neste grupo,

em 2008.

0

1

2

3

T.S.1 A. A. E. A.A.P. A.A. Telef.

Pessoal não-docente

Gráfico 2: Pessoal não-docente, por categorias - T.S.1: Técnico Superior de 1ª classe; A.A.E.- Assistente Administrativo Especialista; A.A.P-: Assistente Administrativo Principal; A.A.: Assistente Administrativo; Telef.: Telefonista.

Pessoal não-docente por categorias

4. A segurança do edifício será, em princípio, assegurada pela Prosegur; a

limpeza das instalações pela firma “Climex”; a manutenção do jardim pela

empresa “A. Mota”.

DEPARTAMENTOS

PROFESSORES AUXILIARES C/ AGREGAÇÃO

PROFESSORES AUXILIARES

ASSISTENTES

TOTAL

DLCP 1 1 0 2

DCET 1 1 1 3

DCHS 0 3 0 3

DCE 0 1 0 1

DCSP 1 1 4 6

CATEGORIAS

Técnico Superior 2

Assistente Adiministrativo Especialista 3

Assistente Administrativo Pr incipal 1

Assistente Administrativo 1

Telefonista 1

TOTAL 8

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V. Espaços Físicos e Recursos Materiais

1- Edifício da Delegação

Tendo sido autorizado, superiormente, o restauro do edifício da Delegação do

Porto, espera-se que, em 2008, sejam iniciados e concluídos os trabalhos de

restauro.

2- Espaços para realização de exames.

Em 2008, espera-se ver estabilizada a identificação de um espaço para a

realização de exames. A Escola Secundária Senhora da Hora (Matosinhos) já

não garante espaços necessários à realização das provas.

3- Equipamentos Informáticos

Prevê-se a instalação de uma webcam e de auscultadores, com microfone, em

todos os computadores dos docentes.

Estima-se, ainda, a disponibilização de um voip conference por departamento,

tendo em vista a flexibilização da participação a distância nas reuniões

departamentais

VI. Necessida

des de formação

Dado que o novo modelo pedagógico Universidade exige, também, aos não-

docentes da Delegação, a aquisição de novas competências no domínio

informático e da Internet, propõem-se as seguintes acções de formação:

1 – Navegação na Internet.

2 – Funcionalidades e gestão do correio electrónico.

3- Digitalização de Documentos.

4- Utilização do Acrobat Reader

5- Base de Dados (Serviços Académicos).

6 – Circulação e Empréstimo da Bibliobase.

7- Circuito Documental.

Espera-se, também, que dois Assistentes Administrativos Especialistas e a

Telefonista da Delegação venham a frequentar Centros de Reconhecimento e

Validação de Competências, em 2008.

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DDEELLEEGGAAÇÇÃÃOO DDEE CCOOIIMMBBRRAA

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?? DDEELLEEGGAAÇÇÃÃOO DDEE CCOOIIMMBBRRAA

I. Missão

O presente plano de actividades articula-se com os objectivos e as linhas programáticas

gerais da Universidade Aberta, mas também tem em conta a vocação própria das suas

Delegações (vocações essas definidas nos Estatutos desta Universidade), bem como

uma dinâmica de trabalho já institucionalizada, e cujos parâmetros de orientação

convergem no trabalho realizado em anos anteriores.

II. Objectivos

e Estratégias

A Delegação Centro irá, dentro das suas possibilidades, continuar algumas iniciativas e

promover outras, procurando cimentar a posição da Universidade Aberta na região

Centro do País e a sua ligação à comunidade, sublinhando-se ainda que o pessoal

docente afecto a esta Delegação aliará o apoio a disciplinas de leccionação, de acordo

com a distribuição de serviço docente em vigor, à participação nessas mesmas

iniciativas.

Antes de mais, a Delegação de Coimbra procurará, de acordo com o perfil que

estatutariamente a caracteriza, diversificar e optimizar as actividades da Universidade

Aberta — centro de criação, transmissão e difusão da cultura, da ciência e da tecnologia,

que, através da articulação do estudo, da docência, da investigação e da prestação de

serviços, serve a sociedade onde se integra.


Recursos

IV. ACTIVIDADES

A Delegação de Coimbra da Universidade Aberta continuará, com os recursos

humanos e materiais que possui, e de acordo com os deveres que lhe estão inerentes,

a) facultar o apoio — nas áreas Académica, Científica, Administrativa e Logística —

aos estudantes que, anualmente, a esta Delegação se deslocam;

b) continuar a apoiar e supervisionar as actividades dos Centros de Apoio da

Universidade Aberta, situados na Região Centro: Viseu, Guarda, Castelo Branco

e Leiria.

c) participar na concretização das propostas relativas à reestruturação dos actuais

Centros de Apoio.

UNIVERSIDADE ABERTA


Para além destas actividades — que têm marcado o funcionamento da Delegação de

Coimbra da Universidade Aberta —, procurar-se-á levar a cabo um conjunto de

iniciativas de âmbito científico mais alargado, no quadro da necessária e desejável

relação da Universidade Aberta com a comunidade (académica e civil).

Neste sentido, estão previstas as seguintes actividades:

1- Realização de workshops dirigidos a públicos definidos, envolvendo a

colaboração de docentes da Universidade Aberta com docentes e

investigadores de outras Universidades;

2- Realização pontual de Colóquios, dirigidos a públicos alargados, sobre

questões que a conjuntura nacional e regional solicite e torne pertinentes.

Contam-se, neste caso, as intenções manifestadas por dois docentes (Carla

Gonçalves e Dionísio Vila Maior), quanto à realização de dois colóquios:

História da Arte e Fernando Pessoa.

3- De acordo com o interesse manifestado pelo docente Dionísio Vila Maior, está

prevista a elaboração de uma proposta para a realização de um curso livre

sobre Fernando Pessoa, em regime presencial

4- Organização logística e preparação do curso de formação ao abrigo do

projecto Grundtvig, promovido pelo CEMRI, que irá funcionar de 23 a 28 de

Junho de 2008, nas instalações da Delegação de Coimbra da Universidade

Aberta.

V. RECURSOS

A Delegação da Universidade Aberta continuará com os recursos materiais que já

possui, prevendo-se apenas a aquisição de dois PCs para dois docentes.

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS DDAA EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO

UNIVERSIDADE ABERTA



?? DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS DDAA EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO

I. Missão

1.1. O Departamento de Ciências da Educação (DCE) integra a estrutura da

Universidade Aberta desde a sua criação, sendo uma das suas unidades orgânicas.

Destina-se à criação e partilha do conhecimento, considerado em três perspectivas

distintas, ainda que complementares:

(1) no domínio interdisciplinar de um conjunto de saberes que têm por objecto

a concepção, organização, implementação e avaliação dos processos educativos;

(2) no âmbito de saberes transversais que sobrelevam a dimensão educativa,

visando o desenvolvimento de competências, aptidões e atitudes;

(3) na transposição didáctica do conhecimento científico.

O DCE oferece especialização nas áreas seguintes: Comunicação Educacional,

Desenvolvimento Curricular, Didácticas, Metodologias de Ensino/aprendizagem,

Educação Multicultural/intercultural, Educação Pessoal, Social e Comunitária, Ensino a

Distância, Filosofia da Educação, Gestão Educacional, História da Educação,

Psicologia Educacional, Sociologia da Educação e Teoria da Educação.

O DCE assume dois pressupostos:

(1) a educação do indivíduo torna-se válida quando responde às necessidades do

seu desenvolvimento e ao seu projecto pessoal;

(2) a educação deve integrar uma perspectiva de formação que acompanhe a

vida do indivíduo.

Com base nestes pressupostos o DCE desenvolve a sua actividade em duas

vertentes: a do ensino e a da investigação.

A vertente do ensino, assente na metodologia de ensino a distância, tem por

objectivo a formação de professores, de formadores e de diferentes agentes

educativos. Esta formação programa-se visando três níveis distintos:

a) a obtenção de um grau académico;

b) a qualificação profissional;

c) a formação ao longo da vida.

A vertente da investigação pretende suportar a dinâmica evolutiva e

problematizadora dos processos e fenómenos educacionais e manifesta-se no grau de

pertinência, fecundidade e validade das suas propostas. Ela procura desenvolver-se

seguindo três linhas: acompanhamento e orientação de projectos, investigação

aplicada e investigação fundamental.

UNIVERSIDADE ABERTA


II. Objectivos

e Estratégias

2.1. De acordo com a missão do DCE e dando continuidade ao trabalho que tem

vindo a ser realizado, e ainda tendo em conta o plano estratégico da

Universidade Aberta aprovado em Senado, o DCE, durante o ano de

2008,propõe-se,:

2.1.1. Desenvolver os cursos do DCE já adequados e criados de acordo com o

processo de Bolonha e segundo o novo Modelo Pedagógico adoptado pela

Universidade Aberta;

2.1.2. Redefinir a política de investigação no DCE e estabelecer prioridades de

investigação para o Departamento nomeadamente no domínio da investigação

em elearning;

2.1.3. Completar o plano de estudos e propor para registo o Curso de Habilitação

Profissional para a Docência (2ºCiclo, mestrado profissional) de acordo a

legislação emanada do Ministério da Educação em 23 de Fevereiro de 2007, e

já objecto de planificação e desenvolvimento no ano transacto

2.1.4. Lançar as novas edições dos cursos de 2º Ciclo, já sujeitos ao processo de

adequação a Bolonha e aprovados pela tutela;

2.1.5. Programar o processo de adequação a Bolonha dos Mestrados já existentes

no DCE e que ainda não foram objecto dessa adequação (MEC);

2.1.6. Completar o plano de estudos e propor para registo a criação do Mestrado em

Educação, Desenvolvimento e Cidadania

2.1.7. Perspectivar a abertura de uma nova edição do curso de Formação de

Formadores

2.1.9. Dinamizar plataformas de cooperação com outros departamentos da

Universidade Aberta e outras instituições de ensino universitário.

2.2. Os objectivos atrás enunciados pressupõem as estratégias que se enunciam a

seguir.

2.2.1. Criação e dinamização de um fórum de discussão no Departamento, para

troca e partilha de experiências no âmbito da aplicação do novo modelo

pedagógico adoptado na Universidade Aberta.

2.2.2. Dinamização de um debate aprofundado sobre as prioridades de investigação

no DCE e definição do enquadramento da investigação efectuada pelos

docentes do Departamento. Discussão sobre as prioridades de investigação no

domínio do elearning.

2.2.3. Responsabilização das equipas de projecto para a consecução dos objectivos

previstos relativamente ao lançamento dos novos cursos.

2.2.4. Responsabilização de equipas de projecto para a adequação de cursos já

existentes e para a criação de cursos novos.

UNIVERSIDADE ABERTA


2.2.5. Responsabilização dos coordenadores dos diferentes cursos e agilização dos

respectivos procedimentos de coordenação que visem melhorar a qualidade

científica e pedagógica dos cursos já em funcionamento e em fase de abertura;

2.2.6.Colaboração com outros departamentos na concepção e desenvolvimento de

eventuais programas formativos conjuntos

2.2.7. Reforçar a bolsa de colaboradores do departamento no âmbito da leccionação

de disciplinas do DCE.

Cabe referir que a melhoria da qualidade dos serviços prestados pelo DCE está em

grande parte condicionada pela necessidade, que se tem vindo a sentir e a agravar, de

aumentar os recursos docentes do Departamento.


Recursos

3.1. Actividades Previstas

3.1.1. Acompanhamento do processo de funcionamento da Licenciatura em

Educação (online)

Preparação das novas unidades curriculares do 2º ano da licenciatura (ver

anexo 1) e adequação das unidades curriculares já existentes que vão

transitar para esta licenciatura .

Planeamento das actividades de preparação das unidades curriculares do

3ºano.

3.1.2. Lançamento de novas edições dos cursos de 2ºciclo já adequados a

Bolonha:

- Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia (online)

- Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares (online)

- Mestrado da Pedagogia do Elearning, (online)

- Mestrado em Supervisão Pedagógica (online)

Cursos enviados para registo e aguardando resposta

- Mestrado em Administração e Gestão Educacional (misto)

- Mestrado em Arte e Educação (misto)

Preparação e planificação das unidades curriculares que integram o 1º ano

3.1.3. Lançamento de nova edição de curso de pós-graduação

- Curso de Especialização em Ensino (CEEN)

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3.1.4. Adequação a Bolonha de cursos de 2º ciclo já existentes

- Mestrado em Ensino das Ciências

Reestruturação deste curso de acordo com as orientações decorrentes do

processo de Bolonha e do novo modelo pedagógico adoptado pela

Universidade Aberta.

3.1.5. Criação e desenvolvimento de novos cursos

Programação e realização das actividades inerentes à criação de um curso de

Especialização em Mediação e Leitura

3.1.6. Cursos em Oferta

3.1.6.1. Graduação:

- Curso de Complemento de Formação Científica e Pedagógica para Professores

do 1º Ciclo (curso interdepartamental cuja gestão e coordenação é da

responsabilidade do DCE);

- Curso de Complemento de Formação Científica e Pedagógica para Educadores

de Infância (curso interdepartamental cuja gestão e coordenação é da

responsabilidade do DCE).

- Licenciatura em Educação

3.1.6.2. Formação Contínua

-Curso de Formação de Formadores Online (online);

- Curso de Profissionalização em Serviço (CPS)

Relativamente ao Curso de Profissionalização em Serviço prevê-se a avaliação

das metodologias usadas nas suas últimas edições, quer na vertente online, quer

no ensino a distância tradicional.

3.1.7. Cursos e/ou disciplinas a extinguir.

Indicam-se em seguida as disciplinas que, pertencendo actualmente ao elenco

curricular de cursos específicos que a curto prazo se extinguirão, ou são

opcionais de outros, deverão ser extintas. Para isso, a partir do ano lectivo 2007-

2008 estas disciplinas não deverão admitir novas inscrições

Listagem de disciplinas não abertas a novas inscrições

Código Disciplinas

465 Didáctica da História Semestral

499 Didáctica do Francês Semestral

497 Didáctica do Alemão Semestral

498 Didáctica do Inglês Semestral

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474 Didáctica da Matemática Semestral

476 Didáctica das Ciências da Natureza Semestral

529 Didáctica da Educação Visual Semestral

478 Metodologia do Projecto Tecnológico Semestral

477 Didáctica das Ciências Económico-Sociais Semestral

500 Didáctica do Português (Língua e Literatura) Semestral

591 Didáctica da Educação Tecnológica Semestral

460 Comunicação Educacional Anual

461 Métodos e Técnicas da Educação Anual

462 Psicologia Educacional Anual

475 Didáctica da Contabilidade e Gestão Semestral

3.1.7.1.Disciplinas a extinguir em 2008

475 Didáctica da Contabilidade e Gestão Semestral

3715 Diferenciação Pedagógica para a Diversidade na Infância Semestral

3.1.7.2.Cursos a extinguir em 2007-2008

São cursos a extinguir os anteriores cursos de pós-graduação/mestrado que

foram objecto de adequação de acordo com o processo de Bolonha:

-Curso de Pós-graduação/Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia

partilhada com outro departamento, DCET;

- Curso de Pós-graduação/Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas

Escolares;

- Curso de Pós-graduação/Mestrado em Supervisão Pedagógica;

- Curso de Pós-graduação/Mestrado em Pedagogia do Elearning.

São também cursos a extinguir os cursos que vão ser objecto de adequação ao

processo de Bolonha e reestruturação segundo o modelo pedagógico definido

pela Universidade Aberta:

- Mestrado em Ensino das Ciências;

- Mestrado em Administração e Gestão Educacional

Segue no Anexo 1 a lista das disciplinas, com os respectivos códigos, sob a

responsabilidade do Departamento de Ciências da Educação.

3.1.8.Investigação

Calendarizar a discussão, em sede da Comissão Permanente do Departamento,

com vista à definição das prioridades de investigação, a curto e a médio prazo, e

enquadramento dos docentes em centros de investigação financiados pela FCT.

Agilizar os procedimentos conducentes a criação de um Centro de Investigação

Multidisciplinar em Ensino a Distância (CIME@D), tendo em conta as orientações

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do Senhor Reitor e as orientações decorrentes do Plano Estratégico da

Universidade Aberta.

A título individual saliente-se que um docente não doutorado se encontra em fase

de realização de investigação conducente à apresentação da tese para a obtenção

de grau de doutor.

Projectos de I&D

Do Anexo 2 constam os projectos de investigação em curso (2.1.) ou a iniciar em

2008 (2.2.) podendo ser consultadas as respectivas fichas.

3.2. Recursos

3.2.1. Recursos Humanos

3.2.1.1.Docentes

Situação em 2007-08

Grau Situação Nº Licenciados 0 Mestres 1

Catedráticos 0 Associados com agregação 0 Associados sem agregação 2 Auxiliar com agregação 0

Doutorados

Auxiliar sem agregação 14 Total 17

a) Situações para formação

Em licença sabática 2 Em dispensa de serviço docente 0

b) Situações contratuais

Doutorados do quadro 2 Doutorados além -quadro 14 Assistentes além -quadro 1 Leitores Requisitados Em aquisição de serviços 3 Em acumulação -

Situação prevista para 2008-09

Grau Situação Nº Licenciados _ Mestres _

Catedráticos _ Associados com agregação Associados sem agregação _ Auxiliar com agregação _

Doutorados

Auxiliar sem agregação _ Total _

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a) Situações para formação

Em licença sabática Em dispensa de serviço docente 0


Doutorados do quadro Doutorados além -quadro _ Assistentes além -quadro _ Leitores _ Requisitados _ Em aquisição de serviços _ Em acumulação _

O DCE conta actualmente com 17 docentes, aos quais está atribuída uma carga

lectiva claramente excessiva. Esta sobrecarga lectiva tem vindo a agravar-se nos

últimos anos, como resultado da saída de docentes não substituídos. A situação é no

presente momento particularmente difícil dado o elevado número de trabalhos

decorrentes das transformações associadas ao processo de Bolonha e ao processo

de virtualização da Universidade Aberta . Tal facto levou a que no presente ano

lectivo se tenha tido necessidade de recorrer pontualmente a aquisições de serviços.

Embora o Senhor Reitor já tenha iniciado o processo para abertura de concursos

que permitirão a progressão na carreira dos actuais professores, associados ou

auxiliares, não é ainda possível prever a respectivas datas.

3.2.1.2. Não docentes

Nº de pessoas por categoria

Técnico Principal 2 Técnico-profissional principal 1 Assistente administrativa principal 1 Auxiliar dministrativa (funções de apoio ao 2ºandar e 3º andar) 1 Total 5

3.2.2.Recursos materiais

Recursos a utilizar no desenvolvimento de todas as actividades previstas:

substituição de computadores e melhoria de outros;

Auscultadores e microfones para utilização de ferramentas síncronas.


4.1. Pessoal docente

Formação e aprofundamento no âmbito da educação online.

Formação no domínio da elaboração técnica de materiais multimédia.

Aprofundamento de conhecimentos na utilização de diverso software

4.2. Pessoal não docente

Actualização de conhecimentos de informática na perspectiva do utilizador de

software. (Eccel e Frontpage)

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AANNEEXXOO II -- LLiissttaaggeemm ddaass ddiisscciipplliinnaass ddee ggrraadduuaaççããoo

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ANEXO 1 LISTAGEM DAS DISCIPLINAS DE GRADUAÇÃO DO DCE EM OFERTA NO ANO LECTIVO

2007/2008 Modelo Industrial de EaD

Cód. Designação U.C. 3518 A Criança na Sociedade Contemporânea 5 0460 Comunicação Educacional 10 3521 Conhecimento do Mundo Social e da Vida 5 0497 Didáctica do Alemão 5 0477 Didáctica das Ciências Económico-Sociais 5 0476 Didáctica das Ciências da Natureza 5 0591 Didáctica da Educação Tecnológica 5 0529 Didáctica da Educação Visual 5 1395 Didáctica das Expressões 5 0499 Didáctica do Francês 5 0465 Didáctica da História 5 0498 Didáctica do Inglês 5 0474 Didáctica da Matemática 5 2674 Didáctica da Matemática do 1º ciclo 5 0500 Didáctica do Português (Língua e Literatura) 5 1393 Diferenciação pedagógica para a diversidade 5 1392 Dificuldades do desenvolvimento e da aprendizagem 5 3520 Educação Ambiental no Jardim de Infância 5 2679 Educação para a Ciência 5 1964 Educação e Sociedade 5 2676 Educação Matemática 5 2680 Educação pela Arte 5 3525 Ética e Educação 5 0590 Filosofia da Educação Tecnológica 5 3526 Gestão de Conflitos na Escola 5 3523 Iniciação à Matemática no Jardim de Infância 5 0462 Métodos e Técnicas da Educação 10 0478 Metodologia do Projecto Tecnológico 5 4529 Necessidades Educativas Especiais 5 3522 O Jogo e a Matemática 5 1396 Os Media e a Aprendizagem 10 1394 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 10 3524 Psicologia do Desenvolvimento Sócio-Moral 5 0461 Psicologia Educacional 10 4499 Modelos de Avaliação Pedagógica 5 4992 Princípios de Didáctica 5 4500 Seminário de Práticas 10

LISTAGEM DAS DISCIPLINAS DE 1ºCICLO DO DCE EM OFERTA NO ANO LECTIVO 2007/2008

NOVO MODELO PEDAGÓGICO DE EAD

Cód Unidades Curriculares UC 11011 Educação e Diversidade Cultural 6 11012 Educação e Equidade na Sociedade Contemporânea 6 11018 Ferramentas de Comunicação Educacional Multimédia 6 11024 Os Média na Educação 6 11017 Ética e Educação 6 11035 Psicopedagogia de Grupos 6 11028 Princípios de Didáctica 6 11027 Políticas e Problemáticas Educativas na Sociedade

Contemporânea 6

11032 Psicologia do desenvolvimento 6 11009 Conhecimento do Mundo Social e da Vida 6 11014 Educação e Literacias 6

11021 Jogo e Aprendizagem 6

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11025 Pedagogia da Formação de Adultos 6 11010 Educação Aberta e a Distância 6 11013 Educação e Internet 6

1ANO+2ANO1SEM

TEMÁTICAS EM OFERTA NA DISCIPLINA SEMINÁRIO DOS CURSOS DE COMPLEMENTO DE FORMAÇÃO CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA

(CCFCP) – PARA EDUCADORES DE INFÂNCIA:

Grupo

Temática

1 A – Expressão Dramática e Teatro B – Multiculturalidade/Interculturalidade C – Expressão Corporal D – Rituais e Festas E – Voz e Dicção

2 A criança en interacção oral no jardim de infância: o despertar para contextos de presença/ausência do outro

3 Motivação para a leitura: reflexão e estratégias para a prática pedagógica

4 A expressão musical no jardim de infância 5 Geologia no recreio 6 A problemática da gestão dos resíduos 7 O relacionamento das crianças com as plantas e os

animais

PARA PROFESSORES DO 1ºCICLO DO ENSINO BÁSICO

Grupo

Temática

1 Texto, Escola e Espaço Social 2 Educação Patrimonial 3 À Descoberta do Património

4 Conceitos da Energia e Recursos Energéticos no 1º Ciclo 5 Educação Alimentar/Nutrição/Saúde da Comunidade 6 A – Expressão Dramática e Teatro

B – Multiculturalidade/Interculturalidade C – Expressão Corporal D – Rituais e Festas E – Voz e Dicção

7

UNIDADES CURRICULARES DE CURSOS DE 2º CICLO EM OFERTA EM 2008

Cód Designação das Unidades curriculares Curso 12001 A Educação na Sociedade Actual– 1º S GIBE 12002 Ambientes Virtuais de Aprendizagem– 2º S PEL 12003 Análise de Recursos Educativos 12004 Animação de Bibliotecas – 1º S (não abre em 2008/09) GIBE 12005 Aprendizagem e Tecnologias– 1º S- opção PEL 12006 Comunicação Educacional -– 1º S PEL 12007 Concepção e Avaliação em E-learning – 2º S PEL 12008 Concepção, Gestão e Avaliação de Projectos Educativos– 1º

S SVP

12009 Desenvolvimento e Gestão de Colecções – 2º S GIBE 12010 Educação e Sociedade em Rede – 1º S PEL 12011 Elementos do Desenvolvimento Curricular– 1º.S SVP

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12012 Ensinar e Aprender: teorias e práticas – 2º S SVP 12013 Ética e Supervisão – 1º S SVP 12014 Gestão da Informação – 2º S GIBE 12015 Hiperespaços de Aprendizagem 12016 Investigação Educacional – 2º S SVP 12017 Investigação em Educação – 2º S GIBE 12018 Literatura para Crianças e Jovens– 1º S GIBE 12019 Materiais e Recursos para E-learning– 1º S - opção PEL 12020 Media Digitais e Socialização – 1º S - opção GIBE 12021 Metodologias de Investigação em Contexto Online – 2º S PEL 12022 Metodologias de Investigação em Educação 12023 Modelos de Avaliação das Aprendizagens – 2º S SVP 12024 Modelos de Ensino a Distância – 1º S PEL 12025 Organização da Informação e da Documentação – 1º S GIBE 12026 Organização e Gestão de Bibliotecas Escolares – 2º S GIBE 12027 Políticas Educativas e Sistemas de Formação – 2º S SVP

12028 Práticas Pedagógicas: observação, orientação e avaliação – 1º S

SVP

12029 Problemas e Desafios da Biblioteca Escolar – 1º S GIBE 12030 Processos Pedagógicos em E-learning– 2º S PEL 12031 Psicologia da Motivação 12032 Psicologia e Internet – 2º S- opção PEL

12033 Relações Interpes.: agentes, internacionalidades e contextos educativos – 2º S

SVP

12034 Relações Interpessoais – 1º S - opção GIBE 12035 Semiótica das Representações Visuais 12036 Sistemas de Informação e Internet 12037 Sistemas Educativos: organização e avaliação S – 1º S VP 12038 Tecnologias de Informação e Comunicação – 1º S - opção GIBE 12039 Tecnologias de Produtos Multimédia * Gestão Escolar * – 1º S MAGE * Fundamentos Teóricos de Organização e de Administração

Educacional – 1º S MAGE

* Problemáticas Educativas Contemporâneas – 1S MAGE * Organização e Gestão de Recursos Educativos – 1º S MAGE * Metodologia de Investigação I – 1º S MAGE * Relações Interpessoais: agentes, intencionalidades e

contextos educativos –2º S MAGE

* Metodologia de Investigação II – 2º S MAGE * Organização e Gestão da Formação – 2º S MAGE * Liderança e Inovação Pedagógica – 2º S MAGE * Informática Aplicada à Gestão – 2º S - opção MAGE * Contabilidade e Gestão Financeira – 2º S - opção MAGE * Metodologia de Investigação Educacional – 1º S MAE * Técnicas e Instrumentos de Investigação – 2º S MAE * Filosofia das Artes e da Cultura – 1º S MAE * Animação e Didáctica das Expressões Artísticas – 1º S MAE * Literatura para Crianças e Mediação Leitora 1º S MAE * Discursos Artísticos e Contextos Educativos– 2º S MAE * Tendências Contemporâneas em Arte e Educação – 2º S -

opção MAE

* Perspectivas Antropológicas em Educação - 2º S - opção MAE * Antropologia das Imagens * - 2º S - opção MAE * Literatura e Cinema - 2º S - opção MAE Teatro@Ciência - 2º S - opção MAE * Educação e Museus - 2º S - opção MAE Educação na Sociedade Contemporânea-1º Semestre CEEN

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Aprendizagem e Avaliação-1º Semestre CEEN Metodologias de Ensino-aprendizagem-1º Semestre CEEN Perspectivas em Investigação Educacional -2º Semestre CEEN Comunicação na Sala de Aula -2º Semestre CEEN Aprender com a Internet-2º Semestre CEEN

* UNIDADES CURRICULA RES DE MESTRADOS EM PROCESSO DE REGISTO E QUE

PODERÃO ABRIR EM OUTUBRO DE 2008*

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AANNEEXXOO IIII –– ffiicchhaass ddee eevvoolluuççããoo ddooss pprroojjeeccttooss

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Ficha de Projecto 2008

Designação do Departamento

Ciências da Educação

Designação do Projecto

MEPP – Modelos de Ensino e Práticas Pedagógicas

Tipo de Projecto: Docência Investigação Prestação de Serviços

Outras

Responsáveis:

Doutora Maria Ivone Gaspar

Data de início: Data prevista de fim:

Janeiro / 2006 Dezembro/2008

Actividades Previstas Para 2008:

Actividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ag Set Out Nov Dez Preparação de Materiais

Publicações Relatórios/ Avaliações

Congressos/ Workshops/ seminários

Aplicação do Paradigma Interpessoal

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MEDEIA – Modelo Pedagógico de E-Learning no Ensino Superior


Outras

Responsáveis:

Doutora Lina Morgado (*)

Data de início: Data prevista de

fim:

Janeiro / 2006 Janeiro / 2009





Obs: A equipa de investigação passa a integrar, o Doutor Luís Tinoca

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Tecer, Investir, Aprender em Comunidade – TEIA


Outras

Responsáveis:

Doutora Alda Pereira

Data de início: Data prevista de

fim:






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INTERACT – Cognição, Interacção e Identidade em contextos Virtuais de Aprendizagem e de Socialização


Outras

Responsáveis:

Doutor António Quintas Mendes


Janeiro / 2006 Dezembro / 2008





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IMPACTO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO SUCESSO EDUCATIVO


Outras

Responsáveis:

Doutora Glória Lourenço Bastos







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DEVELOP – Developing Teacher’s Competencies for Sustainability and Global Citizenship

Tipo de Projecto: Docência ð Investigação Prestação de Serviços

ð Outras

Responsáveis:

Doutora Manuela Malheiro Ferreira


Outubro / 2006 Setembro / 2009





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Vozes de Alunos sobre Violência na Escola e na Rua no Conselho de Chelas *


Outras

Responsáveis:

Prof. Lídia Grave-Resendes (orientadora) Mestre Luisa Lobão (investigadora)


Fevereiro 2007 Outubro 2010





Projecto de Doutoramento: Aguarda aprovação do C.C.

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O Conselho de Cooperação como estratégia para uma Educação para a Diversidade e promotora de uma Cidadania Democrática Activa

Tipo de Projecto: Docência Investigação Prestação de Serviços Outras Responsáveis:

Prof. Lídia Grave-Resendes


Setembro de 2007 Outubro 2008





Docência

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS EEXXAACCTTAASS EE

TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

UNIVERSIDADE ABERTA



?? DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS EEXXAACCTTAASS EE TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

I. Missão

O Departamento de Ciências Exactas e Tecnológicas (DCET) é uma unidade

orgânica da estrutura da Universidade Aberta para domínios interdisciplinares

das ciências exactas e tecnológicas que compreendem a Biologia, a

Biotecnologia, as Ciências do Ambiente, as Ciências e Tecnologias dos

Materiais, a Estatística e Investigação Operacional, a Física, as Geociências, a

Informática, a Matemática, a Nutrição e a Química.

Do ponto de vista orgânico o DCET está dividido em três secções:

• Secção de Física e Tecnologias (17 docentes, 47 disciplinas de graduação e

7 disciplinas de pós-graduação) que contempla os domínios

interdisciplinares das Ciências e Tecnologias dos Materiais, da Física e da

Informática;

• Secção de Matemática (15 docentes, 69 disciplinas de graduação e 13

disciplinas de pós-graduação) que contempla os domínios interdisciplinares

da Estatística e Investigação Operacional e da Matemática;

• Secção de Química e Ciências da Vida e da Terra (12 docentes, 32

disciplinas de graduação e 18 disciplinas de pós-graduação) que contempla

os domínios interdisciplinares da Biologia, da Biotecnologia, das Ciências do

Ambiente, das Geociências, da Nutrição e da Química.

II.

Objectivos e

Estratégias

Na continuidade do trabalho que tem vindo a ser desenvolvido, o DCET

propõe-se a curto prazo:

1. Dar continuidade à implementação, no âmbito do Processo de Bolonha, de

dois cursos de 1º ciclo: “Matemática e Aplicações” e “Ciências do

Ambiente”;

2. Iniciar o processo de adaptação ao novo Modelo Pedagógico da

Universidade Aberta (ensino on-line) dos seguintes cursos de 1º ciclo:

“Informática” e “Estatística e Aplicações”;

3. Iniciar a implementação de um novo curso de 2º ciclo: “Expressão Gráfica e

Audiovisual”;

UNIVERSIDADE ABERTA


4. Dar seguimento à leccionação dos seguintes cursos de 2º ciclo: “Ciências

do Consumo Alimentar”; “Cidadania Ambiental e Participação”, “Estatística,

Matemática e Computação”;

5. Dar seguimento a diversas propostas de cursos de formação profissional,

nas seguintes áreas: “Instrumentos de Gestão do Ambiente”, “Sistemas

Integrados de Ambiente, Qualidade e Segurança”, “Avaliação de Impacte

Ambiental”, “Segurança e Higiene no Trabalho”, “Nutrição” e “Segurança

Alimentar”.

6. Conceber, para cada curso do DCET, os meios e as formas de divulgação

mais adequadas e capazes de atingir os públicos-alvo a que se destinam;

7. Produzir conteúdos mediatizados a serem emitidos na RTP2, tendo como

objectivo a divulgação científica;

Para além disso, o DCET propõe-se a curto e médio prazo:

8. Identificar as áreas de formação, investigação e prestação de serviços em

que o DCET tenha capacidade de intervir.

9. Promover práticas que visem a melhoria da qualidade do ensino, no

domínio do e-learning e respectivas estruturas de apoio tecnológico.

10.Fomentar as parcerias e os intercâmbios com centros de investigação,

autarquias, museus, etc., que envolvam docentes do DCET.

11. Pugnar pelo acesso dos seus docentes à investigação, facilitando a sua

actualização de conhecimentos, a promoção dos seus trabalhos científicos

e pedagógicos e, consequentemente, a progressão na sua carreira;

12. Cooperar com as instituições que o solicitem em situações que se

integrem no âmbito da prestação de serviços à comunidade.

Os objectivos anteriormente listados pressupõem as estratégias que a seguir se enunciam.

a) Agilização de procedimentos de coordenação a nível das secções e

entra estas e a direcção do DCET;

b) Responsabilização dos coordenadores e vice-coordenadores de

cursos pelas tarefas que a eles estão atribuídas;

c) Organização de grupos de trabalhos afectos a projectos específicos.

d) Dinamização da página interna do DCET (plataforma Moodle), assim

como das páginas de cada uma das Secções, com vista à rápida

circulação de informação e de documentos de trabalho.

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Agilização das rotinas de gestão administrativa.


Recursos

1. Ensino No ano lectivo de 2007/08 o DCET é responsável pela leccionação de 10 cursos

de graduação, 4 cursos de pós-graduação e 1 curso de formação contínua.

Colabora ainda em 5 outros cursos de graduação e 2 de pós-graduação.

1.1. Ano Lectivo de 2007-2008

a) Cursos de graduação da responsabilidade do DCET

- Curso em Ciências do Ambiente - Curso em Matemática e Aplicações - Curso em Informática - Curso em Ensino de Matemática - Curso em Estatística e Aplicações

- Curso em Ensino de Matemática e Ciências da Natureza - Curso em Ensino de Educação Tecnológica - Curso em Ensino da Educação Tecnológica (variante Educação Visual) b) Cursos de graduação em que o DCET colabora - Curso em Gestão - Curso em Ciências Sociais - Curso em Acção Social - Curso de Complemento de Formação Científica e Pedagógica para

Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico - Curso de Complemento de Formação Científica e Pedagógica para

Educadores de Infância.

c) Cursos de mestrado (2º Ciclo) da responsabilidade do DCET

- Curso de Mestrado em Ciências do Consumo Alimentar - Curso de Mestrado em Cidadania Ambiental e Participação - Curso de Mestrado em Estatística, Matemática e Computação d) Cursos de mestrado (2º Ciclo) em que o DCET colabora - Curso de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares - Curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica e) Formação Contínua - Curso de Formação Contínua em Administração Autárquica e Ambiente 1.2. Ano lectivo de 2008- 2009 (Cursos da responsabilidade do DCET)

Durante o ano lectivo de 2008/09 vão ainda coexistir, em paralelo com os novos

cursos, algumas das anteriores licenciaturas em ensino, assinaladas com (*).

a) 1º Ciclo

UNIVERSIDADE ABERTA


- Curso de 1º ciclo em Ciências do Ambiente

- Curso de 1º Ciclo em Estatística e Aplicações

- Curso de 1º Ciclo em Informática

- Curso de 1º ciclo em Matemática e Aplicações

b) 2º Ciclo - Curso de 2º ciclo em Ciências do Consumo Alimentar

- Curso de 2º ciclo em Cidadania Ambiental e Participação

- Curso de 2º ciclo em Estatística, Matemática e Computação

- Curso de 2º Ciclo em Expressão Gráfica e Audiovisual

1.3 Cursos a extinguir

Prevê-se a extinção de vários cursos no final de 2008/2009:

- Curso em Ensino de Matemática (*) - Curso em Ensino de Matemática e Ciências da Natureza (*) - Curso em Ensino de Educação Tecnológica (*) - Curso em Ensino da Educação Tecnológica (variante Educação Visual)

No final de 2007/2008 será encerrado:

- Curso de Formação Contínua sobre Administração Autárquica e Ambiente

2. Actividades de Investigação dos docentes do DCET - Unidades de I&D

Doutores Unidade de Investigação

Integrado/ Colaborador/Estudante

Percentagem de Tempo

Classificação da Unidade

Carla Maria Bispo Padrel de Oliveira

Centro de Química Estrutural do IST

Integrado 20% Excelente

Fernando José Pires Caetano

Centro de Química Estrutural do IST Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento – FCT

Integrado

Colaborador

40%

10%

Excelente

Paula Bacelar Valente da Costa Nicolau

1) Centro Interdisciplinar de Coimbra - IMAR 2) Centro de Química e Bioquímica da FCL

Integrado

Colaborador

50%

Muito Bom

Muito Bom

Sandra Sofia Ferreira da Silva Caeiro

Centro Interdisciplinar de Coimbra – IMAR Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento

Integrado

Colaborador

40%

10%

Muito Bom

Muito Bom

UNIVERSIDADE ABERTA


Ulisses Manuel de Miranda Azeiteiro

Centro Interdisciplinar de Coimbra IMAR-CIC Institute of Marine Research UIED- Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento

Integrado

Colaborador

55%

5%

Muito Bom

Cristina Maria Carapeto Pereira

Grupo de Biogeoquimica – IMAR

Integrado 25% Suficiente

Ana Luísa Ferreira Pinto de Moura Leite da Cunha

CECA/ICETA - Univ. Porto

Integrado 50% Bom

Ana Luísa Rodrigues Branco Correia

Centro de Estruturas Lineares e Combinatórias - UL


Mário Jorge Edmundo

Centro de Matemática e Aplicações Fundamentais – UL

Integrado

50% Muito Bom

Maria Filomena Madeira Ferreira Amador

Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais - CIED

integrado 25% Bom

Fernando Manuel Pestana da Costa

Centro de Análise Matemática, Geometria e Sistemas Dinâmicos - IST


João Jorge Ribeiro Soares Gonçalves de Araújo

Centro de Álgebra - UL

Integrado 50% Muito Bom

Maria João Chaves Marques Cunha Oliveira



Teresa Paula Costa Azinheira Oliveira

Centro de Estatística e Aplicações - UL UIED- Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento FCT-UNL CMA- Centro de Matemática e Aplicações/FCT_UNL

Integrado

Colaborador

Colaborador

40%

10%

10%

Muito Bom

José Pedro Fernandes da Silva Coelho

Centro de Sistemas Urbanos e Regionais (CESUR) Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento (UIED)

Integrado

colaborador

25%

10%

Muito Bom

Vitor

Centro de Informática e Tecnologias de


UNIVERSIDADE ABERTA


Jorge Ramos Rocio

Informação (CITI) - UNL

Filipe Miguel Henriques Lebre Ramos Figueiredo

Centro de Investigação em Materiais Cerâmicos e Compósitos (CICECO)- UA


Paulo Miguel Garcia e Costa O'Connor Shirley

Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores, Investigação e Desenvolvimento INESC ID - Lisboa


Maria do Rosário Ramos


Integrado 50 % Muito Bom

Luís Gonzaga Jorge

Laboratoire de Mathématiques, Informatique et Applications (Université de Haute Alsace)

Chercheur associé

Vítor José Crespo Cardoso

Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento (UIED) FCUL-Artificial Inteligence Group (GIA/UL)

Integrado

Colaborador

25%

10%

Muito Bom

Muito Bom

Jorge António de Carvalho Sousa Valadares

Unidade de Investigação em Educação e Desenvolvimento (UIED)

Ana Paula Teixeira Martinho

Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento – FCT da UNL


Gracinda Carvalho

Centro de Informática e Tecnologias de Informação (CITI) – UNL Laboratório de Línguas Faladas-Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores, Investigação e Desenvolvimento (LLF/INESC- ID – Lisboa)

Colaborador

Colaborador

Muito Bom

Muito Bom

José Emiliano Bidarra de Almeida

Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento (UIED)

Colaborador 50% Muito Bom

UNIVERSIDADE ABERTA


3. Participação em Projectos de Investigação (por secções)

3.1 Secção de Química e Ciências da Terra e da Vida

- PTDC/MAR/67137/2006 (Doutora Sónia Seixas);

- CEPHLIFE, 7º Programa Quadro da CE (Doutora Sónia Seixas);

- Projecto financiado Ministerio de Educación y Ciencia, Espanha (CTM2005-

07282-C03-C01/TECNO) “Desarrollo y mejora del análisis INTEGrado para la

evaluación de la calidad de sedimentos litoRALes, incluidos los materiales de

dragado portuario (INTEGRAL). Elemento da equipa de investigação (Doutora

Sandra Caeiro);

- Projecto PRAXIS aprovado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)

financiado pelo FEDER, POCI/AMB/57821/2004 “Metodologias de Evidência

Ponderada na Avaliação de Risco Sedimentar: O Estuário do Sado como caso

de Estudo.” Elemento da equipa de investigação (Doutora Sandra Caeiro);

- Projecto subsidiado pelo Governo Brasileiro "Como e em que medida, a

sociedade civil participa da governança das cidades, levando em consideração

o desenvolvimento sustentável na perspectiva ambiental, política, económica e

social?", em colaboração com a Universidade Metodista de São Paulo.

Elemento da equipa de investigação (Doutora Sandra Caeiro e Doutora Ana

Paula Martinho);

- Projecto de Acção Integrada Luso-espanhol com a Universidade de Cadiz,

HP2007- 0007”. “Methodologies for integrated assessment of coastal sediment

quality”. Elemento da equipa de investigação (Doutora Sandra Caeiro);

- Estudo da adesão de bactérias sulfato-redutoras a superfícies de vidro e metal

(Doutora Paula Nicolau);

- Determinação de propriedades termofísicas (viscosidade e densidade) de

líquidos iónicos a diferentes temperaturas e pressão (Doutor Fernando

Caetano);

- A Dimensão da Ética Ambiental no Ensino das Ciências, CIED e Universidad

Complutense de Madrid (Doutora Filomena Amador);

3.2 Secção de Matemática

- Propriedades Geométricas de Conjuntos Invariantes (CAMGSD-IST-UTL), FCT

contract PDCT/MAT/5676/2004 - (Doutor Fernando Costa);

- Estudo de textos científicos antigos com o Centro de História das Ciências da

Universidade de Lisboa (CHCUL) – (Mestre Maria Alice Filipe);

- Multivariate Data Analysis Modeling and Data Minning in Behavioural Sciences,

Eduacation and Biomedicine – NI Project 1629-CEAUL (Doutora Teresa

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Oliveira);

- Project PTDC/MAT/69514/2006 “Semigroups and Languages”, Julho 2007-Julho

2010 (Doutor João Araújo);

- CMAF, Centro de Matemática e Aplicações Fundamentais da UL (Doutor Mário

Edmundo);

- Modnet, European Reaserch and Training Network on Model Theory – Barcelona

node (Doutor Mário Edmundo);

- POCTI/MAT/61931/2004 “Evoluções Geométricas, Evoluções Estocásticas e

Problemas Relacionados em Mecanica Estatística” (CMAF), até 23 de Abril de

2008 (Doutora Maria João Oliveira);

-POCTI/MAT/57976/2004 ”Técnicas Ergódicas e Simbólicas em Dinânica de

Redes: Teoria e Aplicações” (CMAF), até 31 de Outubro de 2008 (Doutora

Maria João Oliveira);

- Projecto POCTI/2004 “Redes: Modelos da Realidade Analise Matemática” -

Centro de Ciências Matemáticas da Universidade da Madeira, CCM, até 29 de

Fevereiro de 2008 (Doutora Maria João Oliveira);

- PTDC/MAT/67965/2006 “Análise em Dimensão Infinita e Aplicações em Física

Estatística e em Física Quântica”, CCM, até 31 de Maio de 2010 (Doutora Maria

João Oliveira);

- Poincaré-Verdier duality in o-minimal structures (Doutor Mário Edmundo);

- O-minimal algebraic singular cohomology (Doutor Mário Edmundo);

- Pillay’s conjecture (Doutor Mário Edmundo).

3.3 Secção de Física e Tecnológicas

- Moril – Multilingual Opean Resources for Independent Learning, projecto de

ensino a distância online 2006-2008, Projecto Europeu financiado pela Hewlett

Foudation (Doutor José Bidarra de Almeida, Doutor Vítor Rocio);

- FAME (Doutor Filipe Figueiredo);

- NoE (Doutor Filipe Figueiredo);

- A História das Ciências na Formação de Professores Portugueses e Brasileiros:

Contributos para a Transposição Didáctica de Temas de Ciências (Doutor Jorge

Valadares);

- Projecto Internacional envolvendo várias Universidades Portuguesas e

Brasileiras coordenado pela Universidade de Braga (Doutor Jorge Valadares);

- Ambientes construtivistas e investigativos na aprendizagem das ciências e das

matemáticas – projecto a desenvolver na UIED (Doutor Jorge Valadares)

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4. Investigação conducente ao grau de Doutor

4.1. Investigação conducente ao grau de Doutor (continuidade)

1 Docente não doutorado encontra-se em fase de realização de

investigação conducente à apresentação de tese para obtenção do grau de

Doutor.

4.2. Investigação conducente ao grau de Doutor (início)

2 Docentes do Departamento vão iniciar a sua investigação conducente à

apresentação de tese para obtenção de grau de Doutor.

5. Teses e dissertações orientadas por docentes do DCET 5.1. Secção de Química e Ciências da Terra e da Vida

Teses de Doutoramento – 6 Dissertações de Mestrado – 7 Trabalhos finais de Curso - 7

5.2. Secção de Matemática

Teses de Doutoramento – 8

Dissertações de Mestrado – 4

Trabalhos finais de Curso - 2

5.3 Secção de Física e Tecnologias

Teses de Doutoramento – 7 Dissertações de Mestrado – 9 Trabalhos finais de Curso - 5

6. Serviços à Comunidade

- Contribuições para o projecto open-source Moodle (Doutor Vítor Rocio);

- Conclusão do Livro e Sistemas Multimédia sobre o tema “Forma-Espaço-

Ordem” (Doutor Carlos Tavares Ribeiro;

- Suporte ao forum português do Moodle (Doutor José Pedro Coelho);

- Proposta de cursos de formação profissional (IEFP) nas áreas dos

“Instrumentos de Gestão Ambiental” e “Sistemas Integrados de Ambiente”

(Doutora Sandra Caeiro);

- Proposta de curso de formação professional (IEFP) na área de “Avaliação do

Impacte Ambiental” (Doutora Ana Paula Martinho);

- Actividades desenvolvidas no âmbito do Protocolo de Cooperação entre o

Instituto Financeiro da Agricultura e Pescas, Faculdade de Ciências da

Universidade de Lisboa e Universidade Aberta (Doutor José Bidarra de

Almeida, Doutor José Pedro Coelho);

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- Consultor Técnico do Programa Eco-Cidadão, desenvolvido pelo Centro de

Estudos Ambientais e de Cultura Contemporânea CEAMC, Rio de Janeiro,

desde 2004 (Doutor Ulisses Azeiteiro);

- Editora e responsável científica pela revista Portugal Ciclídeos (Doutora Sónia

Seixas);

- Da Terra ao Universo – curso Foco (Doutora Sónia Seixas);

- Coordenação de Protocolo e contrato com a Fluidinova, Engª de Fluidos

(Doutor Filipe Figueiredo);

- Membro de grupo internacional de pesquisa em aprendizagem significativa

(Doutor Jorge Valadares);

- Livro “A teoria da aprendizagem significativa” (Doutor Jorge Valadares);

- Curso de Formação para a Associação de Cozinheiros Profissionais de

Portugal (ACPP), nas áreas de “Nutrição” e de “Segurança Alimentar”

(Mestre Ana Paula Fernandes);

- Protocolo de colaboração com Citerforma (Mestre Henrique São Mamede);

- Membro do Centro de Investigação Algoritmi - Universidade do Minho -

(Mestre Henrique São Mamede);

- Participação como membro do Grupo de Estudo de Comércio Electrónico da

APDSI – Associação para a Promoção e Desenvolvimento da Sociedade de

Informação (Mestre Henrique São Mamede);

7. Organização de Conferências, Encontros Científicos, Colóquios,

Congressos, outras iniciativas previstas e respectivas datas.

- 5 Seminários na área da Estatística Experimental (Doutora Teresa Oliveira);

- III WEMC e I Conferência Luso-Polaca em estatística e Bio-Ciências, 21-22

de Julho de 2008 (Doutora Teresa Oliveira);

- Projecto Erasmus com a Agricultural University of Poznan (Doutora Teresa

Oliveira);

- 3ª Convenção Internacional da Associação Portuguesa de Ciclídeos, 18-20 de

Abril de 2008 (Doutora Sónia Seixas);

- Membro da CC do 3rd International Meeting on Concept Mapping, 22-27 de

Setembro – Estónia e Finlândia (Doutor Jorge Valadares);

- Membro da Comissão Científica e Coordenador da Comissão Executiva do

18º Encontro Ibérico sobre Ensino da Física, 1-5 de Setembro (Doutor Jorge

Valadares);

- Co-coordenador da Summer School on Functional Ceramics no âmbitto do

projecto FAME, NoE, Julho ou Setembro de 2008 (Doutor Filipe Figueiredo);

- Membro do Comité Científico do “Simósio Ibérico de Hidrogénio, Pilhas de

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Combustível e Baterias Ava nçadas”, 1-4 de Julho de 2008, Bilbao (Doutor

Filipe Figueiredo).

8. Participação em Conferências, Encontros Científicos, Colóquios,

Congressos, outras iniciativas previstas e respectivas datas:

- Jornadas da Joclad 2008, Setúbal, 27-29 de Março de 2008 (Doutora Teresa

Oliveira);

- XXIV International Biometric Conference, IBC 2008, Dublin, 13-18 de Julho de

2008 (Doutora Teresa Oliveira);

- XVII International Workshop on Matrices and Statistics, IWMS-08, Tomar, 23-

26 de Julho de 2008 (Doutora Teresa Oliveira);

- XXXVIII International Biometrical Colloquium, Varsóvia, Poland, 8-12 de

Setembro de 2008 (Doutora Teresa Oliveira);

- Congresso da SPE 2008, Vila Real, 1-4 de Outubro de 2008 (Doutora Teresa

Oliveira);

- Conferência “Biometric Society”, Dublin 2008 (Doutora Maria do Rosário

Ramos);

- Conferência “TIES-Environmetrics, Canadá, University of British Columbia,

(Doutora Maria do Rosário Ramos);

- Workshoping Group on Cephalopod Fisheries and Life History (Doutora Sónia

Seixas);

- EDEN Annual Conference 2008, New Learning Cultures, 11-14 de Junho de

2008 (Doutor Fernando Caetano);

- 18th European Conference on Termophysical Properties, 31 de Agosto – 4 de

Setembro de 2008 (Doutor Fernando Caetano);

- Conferência “O Construtivismo na Educação”, 15 de Fevereiro de 2008

(Doutor Jorge Valadares);

- CAPSI 2008 – Conferência da Associação Portuguesa de Sistemas de

Informação (Mestre Henrique São Mamede);

- ECIS 2008 – European Conference on Information Systems – Junho 2008

(Mestre Henrique São Mamede);

- IS’08 – Information Security – (Mestre Henrique São Mamede);

- The XXIV th International Conference (IBC2008), Dublin, 13 a 18 de Julho

2008 (Mestre Amilcar Oliveira);

- IWMS'08, 17th International Workshop on Matrices and Statistics, Tomar, 23-

25 de Julho de 2008 (Mestre Amílcar Oliveira);

- XVI Congresso SPE, Vila Real, 1-4 de Outubro de 2008 (Mestre Amílcar

Oliveira);

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9. Outros projectos - Administração da Plataforma da Uab (Doutor Vítor Rocio, Doutor José Pedro

Coelho);

- Sistemas de Computação de Alto Desempenho, 1 de Janeiro de 2008 a 31 de

Julho de 2008 (Doutor Paulo Shirley);

- Administração da Plataforma Odisseia (Doutor Vítor Cardoso);

- Metodologia para a Concepção de Laboratórios Online (Doutor Vítor Cardoso);

- Metodologias para as actividades síncronas de EaD (Doutor Vítor Cardoso);

- Plataforma Odisseia v3 (Doutor Vítor Cardoso);

- ICMC Summer Meeting on Differential Equations, 2008 (Doutor Fernando

Costa);

- Elaboração de conjunto de vídeos no âmbito das comemorações do Ano

Internacional do Planeta Terra 2008 (Doutora Filomena Amador);

- Elaboração de 3 vídeos sobre Nutrição e Higiene Alimentar e do respectivo

caderno de apoio para a colecção Saúde Tropical (Doutora Cristina Carapeto);

- Estágio previsto de um ano no Laboratório de Matemática, Informática e

Aplicações, Universidade Haute-Alsace, França (Doutor Luís Gonzaga

Albuquerque);

10. Recursos Humanos

10.1 Situação no ano lectivo de 2007/2008

a) Situação Académica (docentes com vínculo à UAb)

- Licenciatura 0 - Mestrado 11 - Doutoramento - Catedrático 0 - Associado com Agregação 0 - Associado sem Agregação 3 - Auxiliar com Agregação 1 - Auxiliar sem Agregação 25/24 - Auxiliar convidado 1 Total 40/39

b) Situações para formação - Licença sabática 1/0 - Dispensa de serviço docente 3 c) Situações contratuais - Doutorados do quadro 3 - Doutorados além -quadro 17 - Doutorado convidado 1 - Assistentes 12/11 - Leitores 0 - Requisitados 1 - Aquisição de serviços 3/2 - Acumulação 3 - Avença 1

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- Convénio com a UNL 2/1

10.2 Situação prevista para o ano lectivo de 2008-2009 a) Situação Académica (docentes com vínculo à UAb)

- Licenciatura 0 - Mestrado 7/6 - Doutoramento - Catedrático 0 - Associado com Agregação 0 - Associado sem Agregação 3 - Auxiliar com Agregação 1/2 - Auxiliar sem Agregação 26 - Auxiliar convidado 1 Total 34/33

b) Situações para formação

- Licença sabática 2/3 - Dispensa de serviço docente 3/2

c) Situações contratuais - Doutorados do quadro 3 - Doutorados além -quadro 29+? - Doutorado convidado 1 - Assistentes 2? - Leitores 0 - Requisitados 1 - Aquisição de serviços 2 - Acumulação 3/2 - Avença 1 - Convénio com a UNL 1

10.3 Pessoal não docente

a) Carreiras/Categorias

Técnico Superior/ Técnico Superior de 1ª Classe (coordenador) 1 Técnico/ Técnico de 1ª Classe 1 Assistente Administrativo/ Assistente Administrativo Especialista 1

Total 3


Vínculo definitivo à Função Pública 3

Total 3


11. Pessoal não docente - Área de Informática - Excel; PowerPoint; Arquivo e documentação digital;

- Área de Gestão de Recursos Humanos -Comunicação Assertiva; Inteligência

Emocional; Relações interpessoais; Gestão de Equipas de trabalho;

- Área Jurídica – Código do Procedimento Administrativo; Ética e Deontologia do

Serviço Público; Enquadramento Jurídico da Relação Laboral;

- Área de Administração Pública – A Gestão de Recursos Humanos da

Administração Pública no âmbito do novo regime de vínculos e carreiras;

Gestão da Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho da Administração Pública;

Protocolo;

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS HHUUMMAANNAASS EE SSOOCCIIAAIISS

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?? DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS HHUUMMAANNAASS EE SSOOCCIIAAIISS

I. Missão

1. O Departamento de Ciências Humanas e Sociais (doravante designado por

DCHS) é uma unidade orgânica da Universidade Aberta que tem como missão

principal o desenvolvimento e promoção do ensino a distância e da investigação

nas áreas científicas que, de acordo com o estabelecido no seu Regulamento, lhe

estão adscritas: Estudos Alemães; Estudos Europeus; Estudos Franceses;

Estudos Históricos; Estudos Ingleses e Americanos; Filosofia e Geografia.

A coexistência e confluência destas diversas áreas científicas num só

Departamento - factor que lhe confere uma identidade própria muito específica -

assim como as possibilidades abertas pelo recurso à metodologia do ensino a

distância (nomeadamente na sua vertente online) permite que também se assuma

como missão prioritária do DCHS o desenvolvimento de programas de ensino-

aprendizagem e de investigação de forte pendor interdisciplinar, que devem ser

desenvolvidos, preferencialmente, em ambientes intra e interdepartamentais, mas

também em colaboração com outras instituições universitárias, portuguesas e

estrangeiras, de idêntica vocação. Pretende-se com isto aumentar o grau de

entrosamento com a comunidade em geral e responder às exigências do mundo

actual, quer em termos de mercado de trabalho, quer em termos de apetência

cultural.

II.

Objectivos e

Estratégias

Completado o processo de transição para o regime “de Bolonha”, activados os

planos curriculares novos e concluído o processo de transição, os objectivos

prioritários do DCHS para 2008 surgem na sequência dos já alcançados em 2007.

Prendem-se, em primeiro lugar, com o alargamento da oferta dos cursos online, a

todos os primeiros ciclos em leccionação neste Departamento (pelo menos ao

primeiro ano dessa leccionação, muito embora em História e LLCs estejamos em

condições de alargar essa oferta a todos os anos em leccionação); prendem-se,

ainda, em segundo lugar, com o lançamento da restante oferta pedagógica

aprovada pela DGES e que, no ano transacto, por dificuldades em termos de

recursos humanos, não foi possível pôr em funcionamento).

Contudo, não parece útil, nem conveniente, descurar, tal como já aconteceu em

2007,a ligação com a restante comunidade científica e as actividades de

UNIVERSIDADE ABERTA


extensão universi tária, que deverão continuar a garantir uma presença activa do

DCHS e da Universidade Aberta no seio da sociedade civil, e a necessária e

imprescindível visibilidade e credibilidade científica dos membros do DCHS, a

nível nacional e internacional.

Este “programa” desenvolve-se em sintonia e estreita correlação com as linhas de

acção definidas pelo plano estratégico definido pela Reitoria, com o Programa

Estratégico definido pelo Pró-Reitoria para a Inovação, com as directrizes

definidas pela Pró-Reitoria para Bolonha e respectiva Comissão de Bolonha, e

pelos pedidos emanados da Pró-Reitoria para a Cooperação.

Apresenta, como objectivos de médio prazo:

• Elevar o grau de exigência e a qualidade dos cursos ministrados pelo

DCHS ao nível do mais actualizado e rigoroso ensino a distância (em

regime online) praticado pelas suas congéneres do espaço europeu de

ensino superior. Pretende-se que, no início do ano lectivo de 2008-2009,

essa mudança possa estar consumada, pelo menos ao nível de todos os

primeiros anos de 1º ciclo, já qua ao nível do 2º ciclo essa mudança já

está consolidada.

• Proporcionar aos docentes formação e recursos materiais adequados a

essa mudança, de molde a permitir que desenvolvam a sua actividade

docente de forma integrada, sustentada e sustentável. Nesta caso trata-

se de continuar a formação online, e proporcionar a todos os que

integram o corpo docente da UA que possam integrar os cursos de nível

2. Este objectivo estará certamente atingido no final do ano de 2008.

• Acompanhar e estimular a integração dos docentes em estruturas de

investigação que lhes permitam exercer a sua actividade em instituições

que credibilizem e certifiquem a sua qualidade.

• Criar estruturas e estratégias de controlo de qualidade das actividades

relacionadas com a avaliação dos estudantes (produção e correcção de

exames ou outras formas de avaliação) e de autoavaliação dos docentes

e dos cursos que entretanto entrarem em funcionamento.

• Fomentar a produção de nova ou alargada oferta pedagógica,

isoladamente ou em conjunto com outros departamentos da

Universidade, com outras Universidades de referência em EaD e com

Centros de Estudos e Institutos Nacionais de reconhecido mérito

académico.

• Fomentar o contacto do Departamento e da Universidade com a

sociedade civil, aumentar a visibilidade das nossas actividades e

UNIVERSIDADE ABERTA


promover a imagem do Departamento como uma estrutura orgânica

dinâmica, adaptada à sociedade onde se insere e capaz de dar resposta

aos desafios da actual situação.

• Alargar o actual número de docentes (em regime de contratação a prazo

ou aquisição de serviços) em áreas de desenvolvimento estratégico ou

altamente carenciadas.

Neste contexto, os objectivos de curto prazo deste Departamento, e as

estratégias adoptadas para os promover serão, os seguintes:

1. Assegurar a continuidade da leccionação dos cursos adequados de

acordo com “Bolonha” e pôr em funcionamento aquela parte da oferta que

este ano não foi possível abrir (os dois minores em História, o minor em

Estudos Europeus e Línguas Aplicadas e os dois cursos de Mestrado que

não se iniciaram ainda)

2. Casorecebamos resposta positiva de DGES, pôr em funcionamento de

acordo com o novo modelo pedagógico, o Mestrado em Estudos Inlgeses

e Americanos.

3. Garantir o início da leccionação dos primeiros anos de todos os

cursos de 1º ciclo oferecidos pelo DCHS em regime online, a partir

do ano lectivo de 2008/2009

3.1. Completar a formação dos docentes em ensino online pela sua

frequência dos cursos de 2º nível, e proporcionar formação de 1º nível a

todos os que não o puderam fazer, por estar de dispensa de serviço, ou

que venham a integrar entretanto o corpo docente do DCHS.

3.2. Adequar as unidades curriculares ao novo modelo pedagógico, com a

necessária produção e/ou adaptação de materiais para a montagem de

unidades curriculares novas, a oferecer no âmbito dos cursos

reformados.

3.3. Adaptar e adequar os métodos e técnicas de avaliação ao modelo

pedagógico da UAb.

3.4. Activar sistemas de controlo de qualidade dos materiais de avaliação.

3.5. Activar sistemas de controlo de qualidade dos materiais educativos

produzidos, dos cursos e dos docentes.

3.6. Melhorar a adequação dos conteúdos do site do DCHS às imposições

derivadas: 1) da criação do portal UA, 2) da necessidade de

disponibilizar informação detalhada na web relativa ao guia informativo e

3) da utilização de uma plataforma de elearning como meio de

comunicação com a comunidade discente.

3.7. Promover a imagem do DCHS e a divulgação dos seus cursos nos

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media, utilizando os recursos da Uab, quer internamente quer

externamente

3.8. Promover a colaboração com o LEaD, quer para a investigação nessas

áreas para aqueles dos docentes que assim o desejarem, quer,

sobretudo, no sentido de começar desde logo experiências-piloto, na

área do ensino das Línguas Estrangeiras, para testar as virtualidades do

recurso aos meios audiovisuais disponibilizados na Internet no ensino

dessas Línguas.

4. Manter e promover os laços com a restante comunidade científica

4.1. Manter e expandir a colaboração com instituições universitárias de

referência (sobretudo em EaD), centros de estudo e projectos de

investigação, nacionais e estrangeiros, em todas as áreas científicas que

integram a produção do DCHS.

4.2. Manter e, se possível, expandir, a colaboração em redes internacionais,

quer relacionadas com a reforma de Bolonha (como, por exemplo, o

Tuning) quer com a metodologia do ensino online, quer ainda, com redes

de investigação meramente científicas.

4.3. Promover a realização de encontros científicos e de associações “de

classe” nas instalações do Palácio Ceia e a participação de docentes em

encontros nacionais e internacionais de relevância reconhecida.

4.4. Promover a participação em acções integradas/acordos bilaterais e/ou

programas Erasmus para mobilidade de docentes, com vista ao

desenvolvimento de estrutura curricular de cursos a desenvolver em

parcerias ou projectos de investigação com outras universidades da EU.

4.5. Promover a divulgação de trabalho científico produzido no DCHS

através da sua divulgação online (e-journal sobre Património ou

publicação de actas de encontros, na Revista Discursos ou em CD Rom)

5. . Manter as actividades de extensão universitária

5.1. Realização de cursos livres abertos ao público em geral

5.2. Realização de Congressos e Encontros de âmbito científico nas

instalações da UAb

Realização de debates abertos ao público sobre temas da actualidade que se

relacionem com acontecimentos recentes (colaborações entre as áreas dos

Estudos Europeus, Línguas. Literaturas e Culturas, e História, com desejáveis

colaborações com os Departamentos de Língua e Cultura Portuguesa e de

Ciências Sociais e Políticas).

III.

UNIVERSIDADE ABERTA



Recursos

As actividades a desenvolver pelo DCHS no ano de 2008 relacionam-se

fundamentalmente com o desenvolvimento dos objectivos enunciados acima.

A preocupação mais premente será a de manter, alargar, corrigir e aperfeiçoar a

leccionação e oferta de cursos que durante o ano de 2007 se iniciou. Pretende-se

que até Outubro de 2008 todas as unidades curriculares definidas previamente

como prioritárias e indispensáveis para a prossecução do objectivos enunciados

em II. 1. e 2, estejam prontas a funcionar, segundo o modelo acima mencionado.

Actividades a desenvolver:

1. Ensino

1.1 Cursos ministrados no ano lectivo de 2007-08.

1.1.1. Graduação

• Estudos Europeus

• História

• Línguas Literaturas e Culturas, variante Línguas Estrangeiras

1.1.2. Pós-Graduações e Mestrados

• Mestrado em Estudos do Património (online) • Mestrado em Estudos Portugueses Multidisciplinares (online) • Mestrado em Estudos Americanos (a concluir as sessões anteriores) • Mestrado em Estudos Ingleses (a terminar as sessões anteriores) • Mestrado em Estudos Medievais (Estudos sobre o Poder) - (a terminar as

sessões anteriores) • Mestrado em Estudos Francófonos (a terminar as sessões anteriores)

1.1.3. Vias de Ensino- alunos dos PALOPS (a terminar em Dezembro de 2008) • Curso de História • Curso de Línguas e Literaturas Modernas, diversas variantes

1.2. Cursos a oferecer em 2008-2009 (a iniciar em Setembro de 2008 /Março

de 2009 mediante opções da Comissão Permanente).

1.2.1. Graduação (1º ciclo) – (online):

• Estudos Europeus (1º ano online, restantes em regime multimédia) • História (2 primeiros anos online, terceiro em regime multimédia) • Línguas Aplicadas (2 primeiros anos online) • Línguas, Literaturas e Culturas - Línguas Estrangeiras (Estudos Alemães,

Estudos Americanos, Estudos Franceses, Estudos Ingleses) (2 primeiros anos online, 3º ano em regime multimédia)

1.2.2. Pós-Graduações e Mestrados

• Mestrado em Estudos do Património (online) • Mestrado em Estudos Euro-Asiáticos (online) • Mestrado em Estudos Francófonos (online) • Mestrado em Estudos Portugueses Interdisciplinares (online)

1.3. Extinção dos “cursos via de ensino” em Dezembro de 2008

UNIVERSIDADE ABERTA


Os cursos até agora ministrados deverão cessar em Dezembro de 2008, tal como

foi aprovado por todas as estruturas da casa. Até lá funcionam como

antigamente, anualmente e de acordo com o regime tradicional.

1.5. Outras actividades no âmbito da docência: preparação dos cursos para

Outubro de 2008.

1.5.1. - Completação dos processos referentes aos pedidos de adequação dos

cursos, no que respeita à sua instrução com os elementos necessários à

respectiva acreditação (Janeiro- Março-2009, envolvendo todos os docentes das

áreas respectivas. Trabalho a ser coordenado pelos coordenadores e vice-

coordenadores dos cursos).

1.5.2. - Iniciar, experiências-piloto, na área do ensino do Alemão, Inglês e

Francês, em colaboração com o LeaD. Quatro docentes envolvidos.

1.5.3. Elaborar, com carácter definitivo, de novo, as fichas das unidades

curriculares para sua inclusão no guia de informativo, em português e inglês.

Tarefa que envolverá todos os docentes e deverá estar concluída em Maio de

2008. A ser coordenada pelos coordenadores de curso e centralizada nos

serviços da Drª Margarida Carmo.

1.5.4. “Montagem” das unidades curriculares da responsabilidade de cada

docente, de acordo com as opções estratégicas e ritmos definidos pela Reitoria,

Departamento e pelos coordenadores de curso e Comissão de Acompanhamento

da implementação do modelo pedagógico. Tarefa cujo progresso deverá ser

reportado aos coordenadores de curso, com conhecimento ao Director do

Departamento, que deverá envolver todos os docentes do DCHS. De acordo com

os prazos e procedimentos estipulados pela Reitoria no despacho 185/07.

2. Investigação

Apesar da extinção de um e da cessação de actividades do outro dos dois centros

de apoio do DCHS, a Investigação feita no contexto da Universidade tem vindo a

crescer e pretende-se que o ano de 2008 a veja consolidar-se e começar a dar

resultados.

A conclusão de um projecto de investigação subsidiado pela FCT, assim como a

participação em redes de investigação e projectos, nacionais e internacionais –

ainda que não coordenados pela UA - juntamente com a publicação de Actas de

Jornadas realizadas em 2006/2007 e a proposta de iniciar uma revista online

sobre Património, que permitirá dar visibilidade à investigação que tem vindo a

ser feita no âmbito desse Mestrado, são alguns dos primeiros passos/resultados

que se pretende incentivar.

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2.1. Projectos de ID financiados pela FCT, sediados na UA

2.1.1. Projectos em curso.

• Terminou em Outubro de 2007, o Projecto “Inventário do Património em

Azulejo do século XVIII em Território Continental: Constituição de

Repertórios Iconográficos” (POCTI/HAR/45609/2002). Coordenado por

Alexandra Gago da Câmara. Devemos poder ter acesso aos resultados

ainda durante o ano de 2008.

2.2. Redes internacionais e projectos de colaboração inter universitária

internacional em que os docentes do DCHS estão envolvidos

2.2.1. Participação em redes internacionais

• Para 2008, prevê-se a integração de elementos do DCHS em, pelo

menos, uma rede e dois projectos europeus de investigação em História

(Medieval, Moderna e Contemporânea), como investigadores, membros

das equipas de coordenação ou coordenadores de área.

2.2.1.1. Projecto Tuning

• Maria do Céu Marques continuará a sua participação como membro do

projecto Tuning para o desenvolvimento das estruturas curriculares em

Estudos Europeus, (ver fichas de projecto, em anexo)

2.2.1.2. Projecto CLIOHNET- CLIOHRES.

• O DCHS tem, em Ana Paula Avelar, Alexandra Gago da Câmara e Maria

do Céu Marques, as representantes da UA ao projecto CLIOHRES-

2005-2010. Estas docentes, participam numa rede de investigação em

História, (CLIOHnet- The European History Network ) de abrangência

europeia, num projecto que engloba diversos países e temáticas

respeitantes à construção de uma identidade europeia em termos de

construção histórica (CLIOHRES). Prevê-se a continuação deste projecto

até 2010.

2.2.2. – Acções Integradas/ Acordos Bilaterais e colaborações no âmbito

Erasmus

2.2.2.1. Continuará a decorrer e será completada a acção integrada (coordenada

pelo DLCP- responsável Doutora Isabel de Barros Dias), com a Universidade de

Barcelona, subordinada ao tema “Intercâmbios poéticos e Literários entre cortes

Ibéricas no período medieval”. Participação de Maria João Branco como membro

da equipa portuguesa

2.2.2.2. -Ao longo do ano 2008 prevê-se ainda a candidatura a diversas acções

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integradas, nomeadamente com Espanha e França, do DCHS

isoladamente ou em parceria com o DLCP, no contexto da investigação

científica em áreas específicas e no contexto da promoção de

desenvolvimento de projectos de parceria com outras instituições

estrangeiras para oferta de cursos novos. Também se prevê a

concretização de algumas iniciativas dentro do âmbito do projecto

Erasmus, de intercâmbio de docentes

2.2.2.3. Para 2008, aguarda-se o resultado de uma candidatura feita já no ano de

2007, coordenada por Maria João Branco, para um acordo bilateral na

área da História e Literatura Medievais, entre o medievalista do DCHS e

DLCP e o CSIC.

2.3. Projectos de publicações no âmbito de iniciativas do DCHS e/ou

projectos de publicações novas

2.3.1 - Actas

Prevê-se a publicação, em formato scripto, em CD-Rom ou a disponibilizar na

internet, das Actas das seguintes Jornadas (realizadas na Universidade Aberta, e

organizadas pelo DCHS, com colaboração de membros do DLCP e com a

participação de académicos de diversas Universidades Portuguesas):

• -Jornada de Estudos Medievais sobre o Poder (eds. Carlos Carreto e

Maria João Branco) - deverão estar concluídas em Setembro de 2008

• -Jornadas sobre Berthold Brecht (ed. Gerald Bär, Cristiana Rodrigues,

Elke Silva) deverão estar concluídas em Dezembro de 2008.

• Colóquio sobre Literatura e Qualidade de Vida (ed. Filipa Palma dos

Reis,). Actas deverão estar concluídas até Maio de 2008.

• Le Carnaval au Moyen Age, publicação das actas até Abril de 2008 (ed.

Carlos Carreto)

2.3.2 – Revistas

Revista online – e-journal de Estudos do Património

Prevê-se a concepção em termos informáticos e a montagem da estrutura

editorial para os primeiros três trimestres de 2008, e que o primeiro número possa

estar terminado no final desse ano. Projecto que envolveria todos os elementos

do Mestrado em Estudos do Património e colaborações externas. Coordenado por

Paulo Ramos, que também é o proponente.

1.4. Conferências, Encontros Científicos, Colóquios, Congressos, outras

iniciativas previstas e respectivas datas

Ao longo de 2008 prevê-se a realização de Congressos, Colóquios e Encontros,

promovidos por grupos de docentes de áreas científicas afins, em colaboração

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com outros Departamentos ou de forma autónoma.

Estes encontros científicos reflectirão temáticas das áreas da História, da Cultura

e da Literatura. Estão assim previstos os seguintes encontros:

• Colóquio: “Renascimentos na Europa do século XVI” (organização de Mª

de Jesus Relvas, Pedro Flor e Mafalda Ferin Cunha (DLCP)

• “1º Colóquio de Estudos do Património” (organizado por Paulo Oliveira

Ramos, Mª Alexandra Gago da Câmara, Pedro Flor)

• Encontro da CLIOHnet- The European Network , na UA, realização que

será organizada por Ana Paula Avelar e Alexandra Gago da Câmara

• VII Colóquio da Secção Portuguesa da Associação Hispânica de

Literatura Medieval (organização de Carlos Carreto em colaboração com

o DLCP – Isabel de Barros Dias)

• 20º aniversário da Revista Sigila: conferências, mesas redondas e

lançamento do nº 21. Organização de Carloa Carreto em parceria com o

Groupe de Recherche Interdisciplinaire sur le Secret., co-financiado pela

Fundação Calouste Gulbenkian

• Poetic Strands; workshops online sobre a tradução da poesia de Mark

Strand. Publicação de uma seleccção de traduções de poesia de Mark

Stand. Em colaboração com o Centro de Estudos Anglísticos da FLUL.

3. Serviço à Comunidade

3.1. Cursos para públicos-alvo específicos

Além dos cursos formais, docentes do Departamento têm ministrado com

regularidade, de forma totalmente graciosa, cursos livres que têm tido uma

adesão muito significativa.

Para o ano de 2008 prevê-se a realização de um curso livre:

• VI Curso Livre O Egipto dos Faraós (Janeiro- Fevereiro 2007)

3.2. Outras actividades

VI. Pretende-se recuperar o Projecto Palácio Ceia Digital-Portal do

Conhecimento, coordenado por Alexandra Gago da Câmara, Luís Carlos

Pimenta Gonçalves e José Sales, aprovado, mas não subsidiado pelo

POSI, em 2004. Este é um projecto que teria muito impacto no público em

geral.Se se conseguir financiamento, o Projecto deverá decorrer durante

o ano de 2008, levado a cabo por uma equipa que integrará novos

membros doutorados.

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Recursos Humanos

1. Pessoal Docente No que respeita à adequação do corpo docente à oferta de cursos proporcionada

pelo DCHS remete-se, para o Anexo I, onde se pode verificar o conjunto de

unidades curriculares a disponibilizar pelo DCHS em 2008-2009 e respectivos

docentes.

1.1 Situação em 2006-2007

Total de docentes: 38

a) Situação académica

Docente Licenciado - 1 Docentes com Mestrado – 10 Docentes Doutorados - 27 • Catedráticos – 2 • Auxiliar com agregação – 1 • Auxiliares sem agregação 24 • Assistentes – 7 • Leitoras-3-

b) Situação contratual em 2007

Doutorados do quadro – 2 Doutorados além-quadro – 20 Leitores – 3 Em Comissão de Serviço Extraordinária – 6 Requisitados – 5 Em aquisição de serviços - 1

1.2 Situação em 2007/2008

Total de docentes: 36

c) Situação académica

Docente Licenciado - 1 Docentes com Mestrado – 8 Docentes Doutorados – 27

• Catedráticos – 2 • Auxiliar com agregação – 1 • Auxiliares sem agregação 24 •

d) Situação contratual prevista para 2008

Doutorados do quadro – 2 Doutorados além-quadro – 24 Leitores – 2 Em Comissão de Serviço Extraordinária - 0 Requisitados – 4 Em aquisição de serviços – 1 Técnico da UMTE –1

2. Pessoal não docente

Depois do reforço do secretariado com um elemento que veio ajudar a colmatar a

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falta originada pela doença da funcionária que assegurava o trabalho com as

licenciaturas, a situação melhorou. Prevê-se que, dependendo do regresso ou

não desta funcionária, e com as necessidades derivadas da implementação do

modelo online, um terceiro elemento seja sempre necessário.

Total- 3 funcionárias:

2- Técnico- profissionais 1- Administrativa especialista

Recursos Materiais:

1- Informática Renovado quase na totalidade o parque informático do DCHS durante o ano

transacto, apenas se prevê, para este ano, necessidades pontuais de renovação

dos cinco computadores que não foram actualizados e eventuais necessidades

de actualização do software necessário ao trabalho online.

Um bom programa de tratamento de textos em pdf seria bem vindo, assim como o

software necessário ao tratamento de materiais foto e de vídeo digital.

Espera-se que a mudança para novas instalações permitam anular alguns dos

residuais problemas que ainda afectam o sistema informático no Saldanha.

2. Bibliotecas digitais e recursos online Durante o ano de 2008 haverá que estudar e propor a aquisição de acesso a

recursos online que os docentes achem absolutamente necessários ao seu

desempenho e montagem de cursos e também contribuir com sugestões e

propostas activas para a criação de um Biblioteca Virtual sedeada na

Universidade Aberta, na sequência ou segundo o modelo já ensaiado e posto em

Prática de Biblioteca Antiga Digital e ainda de acordo com o já esboçado no

programa estratégico e previsto pela comissão criada para trabalho com os e-

manuais.


1. Pessoal docente

Todos os docentes que estiverem em condições para tal deverão integrar

o segundo nível de formação para docentes online. Todos aqueles que não

tiverem podido frequentar o primeiro nível ou que vierem a integrar este

Departamento deverão estar prontos para receber essa formação.


As necessidades de formação do pessoal não docente decorrerão apenas de

exigências especiais que o novo regime online imponha. Até então, elas limitam-

se às ditadas pelo interesse individual em melhorar as rotinas quotidianas e

competências pessoais (Informática na óptica do utilizador, gestão de arquivos

em formato digital ou línguas). Em meu entender, a secretária encarregue dos

cursos de 2º ciclo deveria frequentar um curso de “Atendimento ao público”.

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS HHUUMMAANNAASS EE SSOOCCIIAAIISS

AANNEEXXOO-- ffiicchhaass ddee eevvoolluuççããoo ddooss pprroojjeeccttooss

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Ficha de Projecto 2008 Designação do Departamento

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS


Publicação das Actas da Jornada "Jornadas sobre o Poder na Idade Média"

Referência do Projecto:


Carlos Carreto e Maria João Branco


Janeiro 2008 Junho 2008

Entidade Financiadora e valor do Projecto:

Universidade Aberta- Revista Discursos

Parceiros:


Actividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ag Set Out Nov Dez Preparação de Materiais Publicações

Relatórios/ Avaliações Congressos/ Workshops/ seminários

Outras

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DCHS


VI Curso Livre «O Egipto dos Faraós»

Referência do Projecto


Outras

Responsáveis:

Doutor José das Candeias Sales


21 de Janeiro de 2008 18 de Fevereiro de 2008

Entidade Financiadora e valor do Projecto

Parceiros





Outros

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DCHS


Actas das Jornadas sobre Bertolt Brecht (Universidade Aberta, 26-27 de Outubro 2006)


Publicação das Actas das Jornadas sobre Bertolt Brecht (Universidade Aberta, 26-27 de

Outubro 2006) em DVD


Gerald Bär, Cristiana Rodrigues, Elke da Silva


Fevereiro 2008 Dezembro 2008


Universidade Aberta

Parceiros:




Outras

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DCHS


Publicação das Actas do Colóquio Internacional «O Carnaval na Idade Média: discursos,

imagens e realidades»



Carlos F. C. Carreto


Setembro de 2007 Abril de 2008


UAb (valor das inscrições), Instituto Açoriano da Cultura, Câmara Municipal de Angra do

Heroísmo e Camara Muncipal de Praia da Vitória.

Parceiros:

UAb, Université de Picardie-Jules Verne, IAC.


Actividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ag Set Out Nov

Dez

Preparação de Materiais Publicações Relatórios/ Avaliações Congressos/ Workshops/ seminários

Outras

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DCHS


20º Aniversário da Revista Sigila: confências, mesas redondas, lançamento do nº 21



Carlos F. C. Carreto


22 de Abril de 2008 22 de Abril de 2008


UAb e Fundação Calouste Gulbenkian

Parceiros:

UAb; FCG e Groupe de Recherche Interdisciplinaire sur le Secret (Paris)


Actividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ag Set Out Nov

Dez

Preparação de Materiais Publicações


Outras

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DCHS


VII Colóquio da Secção Portuguesa da AHLM



Carlos F. C. Carreto e Isabel barros Dias (DLCP)


15 de Outubro de 2008 17 de Outubro de 2008


UAb, FCT e FCG

Parceiros:

DLCP




Outras

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Departamento de Ciências Humanase Sociais


Projecto Tuning Educational Structures in Europe - Phase IV - Estudos Europeus


Curricular Reform Taking Shape. Learning Outcomes and Competences in Higher Education


Maria do Céu Martins Monteiro Marques


Novembro de 2006 2008


Co-financiado pela Comissão Europeia

Parceiros:

parceiros




Outras

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DCHS


Poetic Strands


Workshop on-line sobre a tradução da poesia de Mark Strand.

Publicação de uma selecção da poesia de Mark Strand em ve rsão bilingue.


Jeffrey Scott Childs


Janeiro 2008 Maio 2009


Centro de Estudos Comparatistas / Programa de Estudos Comparatistas (FLUL)

Parceiros:

Centro de Estudos Anglísticos (FLUL)




Outras

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Departamento de Ciências Humanas e Sociais


Boletim online de Estudos do Património



Doutor Paulo Oliveira Ramos (coord.) / Doutor Pedro Flor


Janeiro 2008 Dezembro 2008


Universidade Aberta

Parceiros:




Outras

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1º Colóquio de Estudos do Património: Património de Lisboa: Discursos e Práticas



Doutor Paulo Oliveira Ramos / Doutora Mª Alexandra Gago da Câmara / Doutor Pedro Flor


Janeiro 2008 Março 2008


Universidade Aberta e outras

Parceiros:




Outras

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Colóquio: Renascimentos na Europa do século XVI



Doutora Maria de Jesus C. Candeias Relvas / Doutor Pedro Flor / Doutora Mafalda Ferin

Cunha


Fevereiro 2008 Dezembro 2008


----

Parceiros:

DLCP


Actividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ag Set Out Nov Dez Preparação de Materiais Publicações Relatórios/ Avaliações Congressos/ Workshops/ seminários

Outras

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Ciências Humanas e Sociais


CLIOHRES


Outras

Responsáveis:

Professora Doutora Ana Paula Avelar (coordenadora) e Professora Doutora Alexandra Gago da

Câmara (participante)


Fim de 2005 Fim 2010



Outras

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Ciências Humanas e Sociais


CLIOHNET 2


Outras

Responsáveis:

Professora Doutora Ana Paula Avelar (Coordenadora)

Professora Maria Alexandra Câmara *


2007 2008



Outras * Em substituição da coordenadora quando necessário

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS SSOOCCIIAAIISS EE PPOOLLÍÍTTIICCAASS

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?? DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS SSOOCCIIAAIISS EE PPOOLLÍÍTTIICCAASS

I. Missão

1. CONSTITUIÇÃO E ÂMBITO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E

POLÍTICAS

O Departamento de Ciências Sociais e Políticas (DCSP) constitui uma unidade

orgânica da Universidade Aberta, de acordo com o estabelecido pelo nº 2 do art.

16º dos Estatutos e com a alínea d) do nº 2 do art. 1º do Regulamento da

Estrutura Orgânica desta Universidade, tendo iniciadas as suas actividades em

Outubro de 2001.

O Departamento de Ciências Sociais e Políticas é uma estrutura permanente de

organização científico-pedagógica e de gestão de recursos humanos e materiais

da Universidade Aberta, que se destina à criação e partilha do conhecimento no

domínio interdisciplinar das Ciências Sociais e Políticas. Neste Departamento

estão integradas as seguintes áreas disciplinares: Antropologia, Ciência Política e

Administrativa, Política e Acção Social, Direito, Psicologia e Sociologia.

Tendo em conta esta descrição sucinta do Departamento e as áreas disciplinares

que o integram e ainda o Decreto-Lei n.º 42/2005, de 22 de Fevereiro, o qual

defende:

- o reconhecimento da necessária adaptação do processo de

aprendizagem aos conceitos e perspectivas da sociedade moderna e aos meios

tecnológicos disponíveis,

- a percepção da necessidade de tornar o ensino superior mais atractivo e

mais próximo dos interesses da sociedade, permitindo aos jovens uma escolha

que lhes traga maior satisfação pessoal e maior capacidade competitiva no

mercado europeu,

- a percepção de que o conhecimento é um bem universal, na abertura que

se preconiza deste espaço do conhecimento a países terceiros,

de uma forma lata, podemos descrever a missão pedagógica do DCSP do

seguinte modo:

• Fomentar a aquisição de capacidades para compreender um mundo em

mutação;

• Fomentar a aquisição de capacidades rigorosas de análise das

sociedades e das culturas de modo a poder compreender e intervir nas mesmas

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II. Objectivos e Es tratégias

I. O ano de 2008 continuará a ser marcado por um processo de transição entre a

dinâmica desenvolvida no âmbito do Departamento em 2007 e a continuação da

implementação da leccionação de cursos enquadrados pelo Processo de Bolonha

(Decreto-Lei n.º 42/2005, de 22 de Fevereiro).

Este processo de transição será marcado pela revisão da estrutura de

leccionação dos Cursos de 2º Ciclo, Mestrado em Estudos sobre as Mulheres e

Mestrado em Comunicação em Saúde. Estes dois Cursos irão sofrer as

alterações em conformidade com o Processo de Bolonha e as directrizes do

modelo pedagógico da Universidade Aberta. Prevê-se a entrada em

funcionamento do Curso de Mestrado em Relações Interculturais, de acordo com

o modelo pedagógico da Universidade Aberta.

Aponta-se para que Curso de 1º Ciclo em Ciências Sociais, actualmente em

funcionamento no modelo clássico de ensino a distância, entre em

funcionamento, no ano lectivo de 2008/2009, em regime online.

Este período de transição irá implicar a reavaliação do material didáctico utilizado,

elaboração de materiais didácticos em consonância com o novo regime de ensino

a distância e, ainda, a formação dos docentes na área do ensino online.

Também se prevê que, no decurso de 2008, a sistematização das linhas

orientadoras para um 2º ciclo em Ciências Sociais.

2. Para que o Departamento possa cumprir cabalmente a sua missão, tendo em

conta os diversos componentes do ECDU e nos níveis e nas relações de ordem

diversa que o constituem, julgamos que deverá centrar-se nas seguintes

estratégias científicas:

• Maior dinamização dos grupos disciplinares que integram o Departamento

(cumprindo as atribuições que constam do art. 11 do Regulamento do

Departamento);

• Reelaboração de alguns materiais já existentes, dando-lhes um carácter

mais actualizado

. Produção de material pedagógico para apoio às unidades curriculares, de 1º e

de 2º ciclo, que irão funcionar em regime online

• Criação de novos manuais ou adopção de obras nacionais ou

internacionais no domínio pretendido;

• Melhor aproveitamento dos contactos e das redes internacionais de

carácter científico em que participam os membros do Departamento,

nomeadamente através do CEMRI, que permitiriam a criação de outros

intercâmbios (contactos com Embaixadas, integração de jovens investigadores

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em projectos de investigação).

. Contratação de novos docentes nas áreas definidas no ponto 5. Recursos

Humanos, deste documento.

As estratégias científicas do Departamento estão intimamente articuladas com as

formas e os estilos de relacionamento com os estudantes (utilização das

Tecnologias da Informação e da Comunicação, páginas das disciplinas,

informações de carácter geral, etc.), com os membros não docentes do

Departamento (repensadas no âmbito da implementação de novas regras de

avaliação na Administração Pública) e com os outros Departamentos e serviços

da Universidade.

Aquelas estratégias passam, também, por uma maior “abertura” ao exterior, a

saber, o modo como se dá a ver o que se passa, tanto do ponto de vista teórico

(teses, textos e comunicações científicas) como na dinamização de debates e

confrontos teóricos, através da organização de seminários de investigação,

conferências, ou outras iniciativas, dirigidos a públicos diversos, numa relação

simultaneamente mais próxima e dinâmica, atenta ao “acontecimento” (como é

próprio das Ciências Sociais e Políticas).

A dinamização das estratégias do Departamento acima referidas passa,

essencialmente, pela gestão de recursos humanos (docentes e não docentes).

Gestão que é marcada, no momento presente, pela escassez de recursos, a qual

impossibilita, em grande medida, a implementação de outras estratégias

cientificas e práticas e para a qual os planos de actividades do Departamento de

anos anteriores chamaram a atenção de forma clara

III.


Recursos

I. ENSINO 1.1. CURSOS EM 2007/2008 1.1.1. GRADUAÇÃO - Curso de Bacharelato em Acção Social - Curso de 1º Ciclo em Ciências Sociais 1.1.2. PÓS-GRADUAÇÃO - Migration Studies and Intercultural Relations (em funcionamento) - EMICC – European Master on Intercultural Communication (em funcionamento) - Orientação científica de cerca de 50 dissertações dos mestrandos que finalizaram a parte curricular do Mestrado, para além de um número menor de teses de doutoramento. Estas orientações são asseguradas por docentes da Universidade Aberta.

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- Colaboração com mestrados de outros Departamentos: • Metodologias de Intervenção Social (MEA) - Colaboração com mestrados de outras Instituições: . Mestrado em Sociologia da Saúde e da Doença (Departamento de Sociologia, ISCTE) - Etnicidade, Migrações e Saúde (Doutora Bárbara Bäckström) - Desconstruindo a Saúde Mental (Mestre Fátima Alves) . Master Program in Migration and Intercultural Relations - Supervisão de estágio no âmbito do Master Program in Migration and Intercultural Relations (Doutora Ana Paula Beja Horta) - Docência do Módulo: Portuguese Migrations (Doutora Ana Paula Beja Horta) 1.2. CURSOS EM 2008/2009 1.2.1. GRADUAÇÃO - Curso de Bacharelato em Acção Social - Curso de 1º Ciclo em Ciências Sociais 1.2.2. PÓS-GRADUAÇÃO - Mestrado em Relações Interculturais - Migration Studies and Intercultural Relations (em funcionamento) - EMICC – European Master on Intercultural Communication (em funcionamento) 2. CURSOS DE FORMAÇÃO - Curso de Formação "Culturas, Comunicação e Interculturalidade" 3. INVESTIGAÇÃO Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais é uma unidade

de investigação científica e de desenvolvimento em funcionamento desde 1989

tendo sido formalmente reconhecida em Junho de 1994 pela então JNICT – Junta

Nacional de Investigação Científica e Tecnológica como centro de pesquisa e

formação avançada no domínio das migrações e das relações interculturais. A

sua actividade científica desenvolve-se segundo duas vertentes: a investigação e

o ensino, em estreita articulação com a actividade de pesquisa.

O CEMRI tem como principais objectivos: contribuir para a investigação

comparada, multidisciplinar e interdisciplinar em Migrações e Relações

Interculturais; implementar relações científicas de cooperação, a nível nacional e

internacional, através de projectos de investigação bilaterais e em rede e outras

acções de colaboração com outras universidades e centros de estudos; apoiar a

formação nos 2º e 3º Ciclos do Ensino Superior e a produção de materiais para

ensino a distância; desenvolver actividades de formação destinadas a

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investigadores; prestar serviços à comunidade nomeadamente, através da

investigação aplicada e da realização de acções de formação, conferências,

seminários e oficinas; incrementar uma política de publicação dos resultados da

investigação.

3.1. PROJECTOS DE INVESTIGAÇÃO 3.1.1. A CONTINUAR Título: Género e Identidade Investigador responsável: Doutora Teresa Joaquim Título: "O Processo de Construção de Boas Práticas". Este projecto é supervisionado pela Prof. Doutora Júlia Serpa Pimentel do ISPA e pelo Prof. Doutor Daniel Sampaio, consultor da Fundação Gulbenkian. Investigador responsável: Joaquim Gronita Título: Projecto Turismo, património e imagens (Lab. Ant. Visual - CEMRI) Investigadores responsáveis: Doutor José Ribeiro e Doutora Catarina Nunes Título: (Inter)Culturalidade Afro-atlântica Cooperação com a PUCSP / USP, Prof. Doutor Sérgio Bairon Investigador responsável: José da Silva Ribeiro Título:Imagens da Cultura / cultura das Imagens – IV Seminário Cooperação com as Universidades de Múrcia e U. Sevilha -Espanha e U. Mackenzie e PUCSP – Brasil Investigador responsável: José da Silva Ribeiro Título: WinAct: Winning Immigrants as Active Members Investigador responsável: João Caetano Título: Sociedade, Cultura e Novas Tecnologias Investigador responsável: Doutor José Ribeiro Título: Vozes e Sonoridades Investigador responsável: Doutor José Ribeiro Título: Projecto EMICC - European Master on Intercultural Communication Investigadora responsável: Doutora Manuela Malheiro Título: Desemprego, Pobreza e Estratégias de Inclusão Social de Imigrantes em Portugal Investigadora Responsável: Doutora Maria Beatriz Rocha-Trindade Título: ASSOPRAIA Investigadora responsável: Doutora Maria Beatriz Rocha-Trindade Título: Migração e Saúde em Contextos Português e Brasileiro Investigador responsável: Doutora Natália Ramos Título: "Saúde, Cultura e Desenvolvimento" - Violência Maus-tratos e Cultura. Perspectivas de Prevenção e Modalidades de Intervenção Investigadora responsável: Doutora Natália Ramos Título: Biografias de Mulheres no Século XX em Portugal

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Investigadora responsável: Doutora Ana Costa Lopes Título: Base de Dados em Estudos Sobre as Mulheres Investigadora responsável: Doutora Teresa Joaquim Título: Socrates Thematic Network Project: Anthena 3 Investigadora responsável: Doutora Teresa Joaquim Título: Contribuições para uma História da Literatura Feminina em Portugal Investigadora responsável: Anabela Galhardo Couto Título: Género e Saúde - Linha Mulheres e Cidadania Social Investigadoras responsáveis: Teresa Joaquim; Anabela Galhardo 3.1.2. PROJECTOS NOVOS Título: “Mulheres imigrantes em Portugal-Memórias, dificuldades de integração e projectos de vida no âmbito da protocolo CEMRI/ACIDI (caso seja aprovado) Investigador responsável: Doutora Joana Miranda e Doutor Domingos Caeiro Título: Migrações e Participação Política de Imigrantes Investigadores responsáveis: Doutora Ana Paula Beja Horta e Doutor Jorge Malheiros Título: Cidadania, Integração Política e Comunidades Migrantes. A Diáspora Caboverdiana em Portugal e na Holanda Investigadora responsável: Doutora Ana Paula Beja Horta Título: “Imagens das migrações – contributo para a criação de uma base de dados visuais e sonoras” no âmbito da protocolo CEMRI/ACIDI (caso seja aprovado) Investigador responsável: Doutor José da Silva Ribeiro e Ana Paula Beja Horta Titulo: “Cinemacidade – Imagens, Imaginários e Vivências Urbanas” No âmbito da cooperação CEMRI – Universidade Federal de São Paulo / Instituto de Estudos Superiores Isidoro da Graça de Cabo Verde - CPLP - ASCIN/CNPq Investigadores responsáveis: José da Silva Ribeiro (Portugal) Andréa Claudia Miguel Marques Barbosa (Brasil) Colaboradora no projecto: Ana Paula Beja Horta Título: La mediación tecnológica en la práctica etnográfica - Estratégias mediadas de construção e apropriação de saberes em Antropologia, cooperação CEMRI - UOC. UNED. OCS - Internet Interdisciplinary Institute (IN3) Barcelona Investigador responsável em Portugal – José da Silva Ribeiro Título: “Era Digital” Colaboração com o Jornal A Página da Educação - Jornal mensal sobre Educação Ensino Sociedade e Culturas Investigador responsável – José da Silva Ribeiro Título: "Migrações e Espaços Urbanos" (Linha) Investigadoras responsáveis: Ana Paula Beja Horta , Ana Paula Cordeiro Título: Desenvolvimento utilizando Seminários e outros eventos sobre temas tratados no Congresso Relações Intergeracionais (cont. BEMAF) Investigadora responsável: Doutor Raquel Reis Título: " Promover a colaboração intergeracional, proporcionando pet-sitting aos

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idosos que residem sózinhos, através de jovens voluntários" Investigadora responsável: Doutora Raquel Reis Título: Imigração e Discriminação no Mercado de Trabalho Investigadora responsável: Doutora Maria Beatriz Rocha-Trindade Título: "Significados de Saúde Ancorados no Quotidiano - Racionalidades Leigas em Saúde e o Sistema nacional de Saúde Português Investigadora responsável: Doutora Luísa Ferreira da Silva Título: Stint Project Investigadora responsável: Doutora Anabela Galhardo 3.2. INVESTIGAÇÃO AUTÓNOMA 3.2.1. A CONTINUAR Tema: Racionalidades leigas em saúde e saúde comunitária - em foco: o sistema nacional de saúde em Portugal. Investigadora Responsável: Doutora Luísa Ferreira da Silva Tema: Investigação independente (não financiada) no âmbito da psicologia narrativa Investigadora Responsável: Doutora Joana Miranda Tema: Contributo social do ensino a distância, e impacto deste sistema de ensino na igualdade de oportunidades Investigadora Responsável: Doutora Maria de Fátima Goulão Tema: Estudo das atitudes dos aprendentes em Ensino a Distância face à introdução das TIC no processo de ensino-aprendizagem Investigadora Responsável: Doutora Maria de Fátima Goulão Tema: Estudo das representações dos jovens face à família Investigadora Responsável: Doutora Maria de Fátima Goulão Tema: A construção de si do padre católico: carreira e sexualidade Investigadora Responsável: Doutora Catarina Nunes 3.2.2. NOVOS Título: Adaptação, Saúde, Migração Investigadora Responsável: Doutora Natália Ramos 3.3. INVESTIGAÇÃO NO ÂMBITO DOS PROJECTOS DE DOUTORAMENTO DOS DOCENTES DO DEPARTAMENTO •Título: "Comunidade, coesão social e múltiplas pertenças em sociedades multiculturais - o caso português" Investigador responsável: Mestre Paulo Costa •Título: "Racionalidades leigas sobre a loucura e doença mental - representações e vivências". Investigadora responsável: Mestre Fátima Alves

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•Título: "Discursos sobre a sexualidade – representações juvenis" Investigadora responsável: Mestre Cristina Vieira •Título: "A integração social dos ciganos em Portugal" Investigadora responsável: Mestre Olga Magano •Título: “Factores sócio-culturais do desenvolvimento português: capital social e estruturação da sociedade civil – o caso das sociedades filarmónicas” Investigadora responsável: Lic. Ana Paiva •Título: "An Tia: partilha ritual e vida social entre os Búnaque de Lamak Hitu - Timor Leste" Investigador responsável: Mestre Lúcio Sousa Título: A «Excelência» em Intervenção Precoce. Análise de Diferentes Modelos Organizativos da Intervenção Precoce em Portugal Investigador responsável: Mestre Joaquim Gronita 3.4. PUBLICAÇÕES RESULTANTES DE INVESTIGAÇÕES E ENCONTROS CIENTÍFICOS 3.4.1 LIVROS Imagens da cultura cultura das Imagens, Actas do IV Seminário, Universidade Mackenzie, Brasil 3.4.2. CAPÍTULOS DE LIVROS - O Porto no cinema de Manoel de Oliveira em Cinemacidade A cidade do cinema ou o cinema da cidade? - Palo Monte, um rito Congo em Cuba, Estudios Culturales Iberoamericanos, Biblioteca Nueva, Sevilha. - Migrações e Cinema em Portugal (Migraciones y Cine en Portugal) em A Emigración no cine: diversos enfoques, Universidade de Santiago de Compostela – Cátedra Unesco 226 sobre Migrações. - Imagens e investigação qualitativa em ciências sociais (título provisório), Métodos de Investigação em Ciências Sociais, UECE, Brasil. - Imagens e ritual - Antropologia como experiência visual, Imagens e quotidiano, ICS. 3.4.3. ARTIGOS Título: Portugal. Construção e reinvenção da nação Autora: Doutora Joana Miranda Publicação: Revista Vivência Data prevista: Fevereiro 2008 Título: Narrativas sobre imigrantes Autora: Doutora Joana Miranda Publicação: Actas do III Congresso Internacional sobre Imigração em Portugal e na União Europeia, Torres Novas, 23 e 24 de Novembro de 2007. Data prevista: a definir Título: Gender, media and Socialization Autora: Maria de Fátima Goulão Publicação: University of the West Indies Press Data: Setembro 2008

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Título: Distance Learning and Gender Autora: Doutora Maria de Fátima Goulão Publicação: Actas do 9th International Conference on Education Data: Maio 2008 Título: Ensino a Distância, Educação e Sociedade Autora: Doutora Maria de Fátima Goulão Publicação: UIED Data prevista: 2008 Título: Género, media e socialização Autora: Doutora Maria de Fátima Goulão Publicação:UIED Data prevista: 2008 Título: Estratégias mediadas de construção e apropriação de saberes em Antropologia, Actas do XI Congreso de Antropologia de la FAAEE, Donostia (San Sebastián). Autor: Doutor José Ribeiro Publicação: Data prevista: Título: Jean Rouch, do filme etnográfico à antropologia visual, Doc -online, Covilhã: UBI Autor: Doutor José Ribeiro Publicação: Data prevista: 4. SERVIÇO À COMUNIDADE 4.1. ORGANIZAÇÃO DE CONFERÊNCIAS/SEMINÁRIOS/WORKSHOPS Título: Organização do IV Seminário Internacional Imagens da Cultura / Cultura das Imagens em Colaboração com as Universidades de Múrcia e U. Sevilha -Espanha e U. Mackenzie e PUCSP – Brasil. Responsável: Doutor José Ribeiro Título: Organização do II Seminário Cinemacidade A cidade do cinema ou o cinema da cidade? Responsável: Doutor José Ribeiro Título: Organização dos Seminário de Investigação em Antropologia Visual (4 sessões) Responsável: Doutor José Ribeiro Título: Organização do Workshops Antropologia Visual e Hipermedia (2 sessões) Responsável: Doutor José Ribeiro Título: Organização da Semana na Ciência, Delegação do Porto da Universidade Aberta. Responsável: Doutor José Ribeiro Título: Organização dos ciclos de cinemas – cinema emigração e cinema e cidade. Responsável: Doutor José Ribeiro

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4.2. PARTICIPAÇÃO EM CONFERÊNCIAS/SEMINÁRIOS/WORKSHOPS Tema: 9th International Conference on Education Instituição promotora: Athens Institute for Education and Research Docente participante: Docente Maria de Fátima Goulão Local e data prevista: Atenas, 28 a 30 de Maio de 2008 Tema: Expoelearning Instituição promotora: ICWE GmbH Docente participante: Doutora Maria de Fátima Goulão Local e data prevista: Barcelona, 3 a 4 de Abril de 2008 Tema: XI Congreso de Antropología, XI Congresso de Antropologia de la FAAEE, Instituição promotora: FAAEE, Donostia Docente participante: Doutor José Ribeiro Local e data prevista: San Sebastián 4.3. COLABORAÇÃO COM ORGANISMOS EXTERIORES - Núcleo de Pesquisa em Hipermídia da PUCSP, reticularidade.org. - A Página - Jornal mensal sobre Educação Ensino Sociedade e Culturas. - Universidade Mackenzie – Mestrado em Educação Arte e História da Cultura. - Revista Doc -Online, Universidade da Beira Interior. - OCS – Observatório da cibersociedade, Barcelona. - Museu da Tolerância, Universidade de São Paulo. - Mostra de cinema Etnográfico do Rio de Janeiro. - Internet Interdisciplinary Institute (IN3) Barcelona. - Universidade Federal de São Paulo. - Centro de Estudos Caboverdianos / Instituto de Estudos Superiores Isidoro da Graça de Cabo Verde. 5. RECURSOS HUMANOS 5.1. DOCENTES 5.1.1 SituaçãoAcadémica em 2007/2008 - com Licenciatura 1 - com Mestrado 8 - com Doutoramento 14, dos quais: - Assistentes 1 - Auxiliares sem Agregação 10 - Auxiliares com Agregação 1 -Associados sem Agregação 1 - Associados com Agregação 0 - Catedráticos 1 Total 23 5.1.2. Situação para formação em 2007/2008

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- em licença sabática 0 - em licença para doutoramento 1 5.1.3. Situações contratuais - Doutorados do quadro 2 - Doutorados além-quadro 11 - Assistentes além-quadro 7 - Leitores 0 - Requisitados 0 - em aquisição de serviços 2 - em acumulação 2 5.1.4. Situações previstas para 2008/2009 Necessidade de contratação de pessoal docente para as áreas disciplinares de Política e Acção Social, Ciência Política e Sociologia para colmatar as necessidades deixadas pelos docentes, destas áreas, que sairam da Instituição. 5.2. NÃO DOCENTE Técnico Superior 1 Técnico 2 Técnico-Profissional 1 TOTAL 4


Formação dos docentes em e-learning, no âmbito do Curso de Formação de Docentes para e-learning, da Universidade Aberta, • Formação para elaboração e actualização de páginas web, • Formação para a utilização do Programa informático NUD.IST para tratamento de dados qualitativos, • Formação nos programas Excel, Flash e Dreamwear e FrontPage.

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOODDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS SSOOCCIIAAIISS EE PPOOLLÍÍTTIICCAASS

AANNEEXXOO -- FFiicchhaass ddee eevvoolluuççããoo ddooss pprroojjeeccttooss

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Departamento de Ciências Sociais e Políticas


Cidadania, Integração Política e Comunidades Migrantes. A Diáspora Caboverdiana em

Portugal e na Holanda


ÁGORA


Ana Paula Beja Horta


Janeiro de 2008 Julho de 2008


FCT/Financiamento do Prjecto: 26.100.00 euros

Parceiros:

Universidade de Amesterdão/IMES - Institute for Migration and Ethnic Studies




Outras

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Migrações e Participação Política de Imigrantes


Candidatura a ser submetida ao ACIDI


Ana Paula Beja Horta e Jorge Malheiros


Janeiro de 2008 Dezembro de 2008


Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural

Parceiros:

Centro de Estudos Geográficos/Universidade de Lisboa e Universidade de Manchester, Reino

Unido.




Outras

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Cinema e Cidades. Imagens, Imaginários e Vivências Urbanas


Candidatura submetida ao CNPq e CPLP


Andréa Marques Barbosa e José Ribeiro

Colaboradora no projecto: Ana Paula Beja Horta




Aguarda financiamento

Parceiros:

Universidade Feceral do Estado de S. Paulo, Universidade Aberta - CEMRI/LAV e Instituto de

Estudos Superiores Isidoro Graça, Cabo Verde.



Outras

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Unidades curriculares a serem leccionadas:

Sociologia das Migrações I; Sociologia das Migrações II, Sociologia Urbana; Sociologia Urbana

(2597); Introdução à Sociologia e Teorias Sociológicas. Correntes Contemporâneas.


Curso de Ciências Sociais e Políticas






Universidade Aberta

Parceiros:



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA






Unidades curriculares a serem colocadas on-line, regime e-learning:

Sociologia das Migrações I; Sociologia das Migrações II, Sociologia Urbana, Globalização,

Cidadania e Identidades








Universidade Aberta

Parceiros:



Outras

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Coordenação da área científica de Sociologia








Universidade Aberta

Parceiros:



Outras

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Departamento C. Sociais e Políticas


Género e Identidades


CC01/INTERMUD


Teresa Joaquim


2007 2010


CC01/INTERMUD

Parceiros:

parceiros



Outras

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Base de Dados em Estudos Sobre as Mulheres


PIHM/CPO/63639/2005


Doutora Teresa Joaquim


2007 2010


FCT

Parceiros:

parceiros



Outras

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Biografias de Mulheres no Século XX em Portugal


PIHM/HAR/49925/2003


Doutora Ana Costa Lopes


2003


FCT

Parceiros:

parceiros



Outras

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"Significados de Saúde Ancorados no Quotidiano - Racionalidades Leigas em Saúde e o

Sistema nacional de Saúde Português


CC01/INTERMUD


Doutora Luísa Ferreira da Silva


2008 2010


CC01/INTERMUD

Parceiros:




Outras

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Linha "Saúde, Cultura e Desenvolvimento" - Violência Maus-tratos e Cultura. Perspectivas de

Prevenção e Modalidades de Intervenção


CC01/INTERMUD


Doutora Natália Ramos


2002 fim


CC01/INTERMUD

Parceiros:

Laboratoire de Psychologie Clinique et Psychopathologique, Univ. René Descartes, Instituto de

Psicologia, Paris V



Outras

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Adaptação, Saúde, Migração


Projecto individual





Parceiros:



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA






Migração e Saúde em Contextos Português e Brasileiro


GRICES/CAPES




2006 2010


CRICES/CAPES

Parceiros:

Univ. Federal da Paraíba, Brasil



Outras

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ASSOPRAIA


CC01/ ASSOPRAIA


Maria Beatriz Rocha-Trindade


2004 2008


CC01/ASSOPRAIA

Parceiros:

Instituto das Comunidades/IC- Cabo Verde



Outras

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Desemprego, Pobreza e Estratégias de Inclusão Social de Imigrantes em Portugal


IME/SDE/81888/2006


Doutora M. Beatriz Rocha-Trindade


2007 2010


FCT - 44.000.Euros

Parceiros:

Instituto de Estudos Estratégicos - Lisboa




Outras

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Imigração e Discriminação no Mercado de Trabalho


ACIDI/Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural


Doutora Maria Beatriz Rocha-Trindade


2008 2009


ACIDI- 500.000 Euros

Parceiros:

Instituto de Estudos Estratégicos - Lisboa




Outras

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Projecto EMICC - European Master on Intercultural Communication


Programa Sócrates/ERASMUS


Doutora M. Manuela Malheiro


2003 fim


Programa Sócrates/ERASMUS

Parceiros:

Univ. Jyvaskyla (Finlândia); Cambridge (UK) ; Bayreuth (Alemanha); Tartu (Estónia); Inalco

(Paris) ; Lugano (Suíça); Jaime I (Espanha); ICHEC (Bélgica); Utrecht (Holanda)




Outras

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Linha "Migrações e Espaços Urbanos"


CC01/ÁGORA


Ana Paula Beja Horta , Ana Paula Cordeiro


2008 2010


CEMRI/ FCT/Programa de Financiamento Plurianual

Parceiros:

Centro de Estudos Geográficos Univ. Lisboa; Labav (Del. Norte UAb.);




Outras

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Projecto " Promover a colaboração intergeracional, proporcionando pet-sitting aos idosos que

residem sózinhos, através de jovens voluntários"


CC01/ BEMAF


Doutora Raquel Reis


2008 2010


CC01/ BEMAF

Parceiros:

Santa Casa da Misericórdia, CML; F. Pro-Dignitate; APEA




Outras

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Desenvolvimento utilizando Seminários e outros eventos sobre temas tratados no Congresso

Relações Intergeracionais (cont. BEMAF)


CC01/ BEMAF


Doutora Raquel Reis


2008 2010


CC01/ BEMAF

Parceiros:





Outras

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Departamento Ciências Sociais e Políticas


Impacto da Convivência Intergeracional com Famílias de Origem e Nacionalidade Portuguesa

de outras Gerações na Integração da Segunda Geração de Imigrantes, Usando o Projecto

Museologia Activa (PMA)


ACIDI / Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural


Doutora Raquel Reis


2008 2009


ACIDI

Parceiros:

Santa Casa da Misericórdia, CML; F. Pro-Dignitate; APEAparceiros




Outras

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Projecto "Lista na Internet"


CC01/BEMAF


Doutora Raquel Reis


2003 fim


CC01/BEMAF

Parceiros:




Outras

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Antropologia e Imagens


CC01/LABAV


Doutor José Ribeiro


fim


CC01/LABAV

Parceiros:

PUC-SP- Pontifícia Univ. Católica de S. Paulo; Univ. Mackenzie S. Paulo, LISA/GRAVI/USP;

Univ. La Plata




Outras

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Narrativas Visuais Digitais


CC01/LABAV




Inicío fim


CC01/LABAV

Parceiros:


Univ. La Plata



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA






Vozes e Sonoridades


CC01/BEMAF




Inicío fim


CC01/LABAV

Parceiros:


Univ. La Plata



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA






Sociedade, Cultura e Novas Tecnologias


CC01/LABAV




Inicío fim


CC01/LABAV

Parceiros:


Univ. La Plata



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA






Cinema e Sociedade


CC01/LABAV




Inicío fim


CC01/LABAV

Parceiros:


Univ. La Plata



Outras

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Turismo, Património e Imagens


CC01/LABAV




inicío fim



Univ. La Plata

Parceiros:


Univ. La Plata




Outras

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"Migration Policies and Citizenship in the Unites Kingdom and Portugal"


CRUP/British Council




Dezembro 2002 ???


CRUP/B. Council

Parceiros:

Univ. Sheffield



Outras

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WinAct: Winning Immigrants as Active Members


Acção Grundvitg - Programa Sócrates (230022-CP-1-2006-1-DE-GRUNDTVIG-G11)


Doutor João Caetano


2006 2008


Programa Sócrates

Parceiros:

Carl Von Ossietzky Universitat Oldenburg, Alemanha (Coord.); University College Dublin;

Dundrum College, Dublin; University of Stavanger, Sensa Advena, Stavanger (Noruega),

FCASEC Bucarest (Roménia)



Outras

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European MA em Migration Studies


Sócrates/Erasmus


Doutor Armando Oliveira


2005 fim


Programa Sócrates

Parceiros:

Univ. Stavanger/Noruega (Coord.); Oldenburg/Alemanha; Instituto Científico da Academia das

Ciências /Eslovénia



Outras

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"Multicultural Democracy in European Cities"


CC01/ ÁGORA




2003 ???


CC01/ÁGORA/FCT/CEMRI

Parceiros:

Instituto de Estudos das Migrações - Univ. Amsterdão




Outras

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Estudo sobre a População Imigrante do Concelho de Cascais





2004


Câmara Municipal de Cascais

Parceiros:

C. Estudos Geográficos Univ. Lisboa; Geoidea




Outras

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Género e Saúde - Linha Mulheres e Cidadania Social


Protocolo com o ACIDI


Teresa Joaquim; Anabela Galhardo


2007 2010


Alto Comissariado para a Imigração e Diálogo intercultural/ACIDI

Parceiros:

parceiros




Outras

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Contribuições para uma História da Literatura Feminina em Portugal


CC01/ INTERMUD/


Anabela Galhardo Couto


2007 2010


CC01/INTERMUD

Parceiros: parceiros




Outras

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Stint Project


Projecto internacional


Doutora Anabela Galhardo


Inicío fim


entidade

Parceiros:

Stiftelsen fot internationallseringav hogre utbildning och forskining




Outras

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Socrates Thematic Network Project: Anthena 3


Sócrates


Teresa Joaquim


inicío fim


Programa Sócrates

Parceiros:

parceiros




Outras

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Iscte, Departamento de sociologia


Mestrado de Sociologia da Saúde e da Doença


Cadeira de Etnicidade, Migrações e Saúde


Professora Doutora Graça Carapinheiro, Departamento de Sociologia, ISCTE


25 Fevereiro 2008 17 de Maio de 2008


ISCTE

Parceiros:

parceiros




Outras

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DCSP



Referência


Catarina Silva Nunes


Outubro 2007 Outubro 2011


entidade

Parceiros:

parceiros




Outras

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DCSP/CEMRI


Projecto Turismo, património e imagens (Lab. Ant. Visual - CEMRI)


referência


José da Silva Ribeiro, Catarina Silva Nunes


Outubro 2007 Outubro 2010


entidade CEMRI/FCT

Parceiros:

parceiros




Outras

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DCSP


Racionalidades Leigas sobre Loucura e Doença Mental


Projecto de Doutoramento


Fátima Alves (orientadora: Prof. Luisa Ferreira da Silva)


30 de Dezembro de 2003 Abril de 2008


FCT finaciou parcialmente a pesquisa - POCTI/SOC/41088/2001

Parceiros:

-




Outras

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DCSP


Disciplina 'Desconstruindo a Saúde Mental'


Mestrado em Sociologia da Saúde e da Doença - ISCTE


Fátima Alves


07 de Novembro de 2007 Janeiro de 2008


ISCTE

Parceiros:

-




Outras

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Mulheres imigrantes em Portugal-Memórias, dificuldades de integração e projectos de vida



Joana Miranda e Domingos Caeiro


Janeiro 2008 Julho 2008


ACIDI

Parceiros:




Outras

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Docência do Módulo: Portuguese Migrations


Master Program in Migration and Intercultural Relations




Janeiro de 2008 Março de 2008


Universidade Aberta e Universidades estrangeiras parceiras

Parceiros:





Outras

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Supervisão de estágio no âmbito do Master Program in Migration and Intercultural Relations






Janeiro de 2008 Março de 2008


Universidade Aberta e Universidades estrangeiras parceiras

Parceiros:





Outras

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Mestrado em Relações Interculturais/MRI


Curso de Formação "Culturas, Comunicação e Interculturalidade"




Junho de 2008 Junho de 2008


MRI/CEMRI e Programa Erasmus

Parceiros:

EMICC/European Masters in Intercultural Communication




Outras

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Unidades curriculares on-line:

Cidadania e Participação Política

Paradigmas Teóricos - Migrações e Multiculturalidades




Janeiro de 2008 Julho de 2008


Universidade Aberta/Mestrado em Relações Interculturais

Parceiros:



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA








Coordenação do Mestrado em Relações Interculturais






Universidade Aberta/Mestrado em Relações Interculturais

Parceiros:




Outras

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DCSP


Racionalidades leigas em saúde e saúde comunitária - em foco: o sistema nacional de saúde

em Portugal.


projecto individual, exploratório de futuro projecto em parceria a candidatar a FCT


Luísa Ferreira da Silva


Maio 2007 Setembro 2008


entidade

Parceiros: em apreciação



Outras

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Departamento de Ciências Sociais e Políticas - CEMRI


O Processo de Construção de Boas Práticas


Avaliação de Práticas de Intervenção Precoce – projecto de pesquisa aprovado pelo Serviço de Saúde da Fundação Calouste Gulbenkian e desenvolvido em parceria com a Cercizimbra, a Câmara Municipal de Sesimbra e o Rotary Club de Sesimbra. Este projecto é supervisionado pela Prof. Doutora Júlia Serpa Pimentel do ISPA e pelo Prof. Doutor Daniel Sampaio, consultor da Fundação Gulbenkian.


Joaquim Gronita


Outubro de 2005 Setembro de 2008


Fundação Calouste Gulbenkian, em parceria com a Cooperativa TorreGuía, a Camara Municipal de Sesimbra e o Rotary Club de Sesimbra.

Parceiros:

TorreGuia, CRL, a Cercizimbra, a Fundação Calouste Gulbenkian, o Instituto Superior de Psicologia Aplicada, a Camara Municipal de Sesimbra e o Rotary Club de Sesimbra




Outras

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Departamento de Ciências Sociais e Políticas - CEMRI


A «Excelência» em Intervenção Precoce. Análise de Diferentes Modelos Organizativos da

Intervenção Precoce em Portugal


Investigação no âmbito do doutoramento em Psicologia Clínica e da Saúde


Joaquim Gronita


2007 2010


Parceiros:




Outras

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE LLÍÍNNGGUUAA EE CCUULLTTUURRAA

PPOORRTTUUGGUUEESSAASS

UNIVERSIDADE ABERTA



?? DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE LLÍÍNNGGUUAA EE CCUULLTTUURRAA PPOORRTTUUGGUUEESSAASS

I. Missão

O Departamento de Língua e Cultura Portuguesas surgiu em 19.05.1993. Tal

criação decorreu da especificidade e da importância do ensino e da investigação,

quer na área da língua e da cultura portuguesas, quer na dos estudos lusófonos.

A defesa, a valorização e a divulgação da Língua, das Literaturas e das Culturas

Portuguesas e Lusófonas têm, desde então, constituído o âmago da missão

deste Departamento.

Para tal, o DLCP tem investido e continua a investir na leccionação, na

investigação, na divulgação e na produção de materiais no âmbito das áreas

científicas que lhe estão adstritas: os Estudos Portugueses, as Ciências da

Tradução e as Ciências da Comunicação.

II. Objectivos

e Estratégias

Objectivos

A acção do DLCP tem tido, como objectivo, a motivação, a preservação, a

valorização e o reforço das identidades e das culturas portuguesa e lusófona,

dentro e fora do país, de modo a incentivar:

Ø a aquisição e o aprofundamento de conhecimentos nas áreas dos Estudos

Portugueses e dos Estudos Lusófonos, dos Estudos de Comunicação e dos

Estudos de Tradução, ao que tem acrescido ultimamente o desenvolvimento

de trabalho nas áreas das Ciências Documentais e dos Estudos Artísticos.

Ø um maior grau de comunicação, de intercompreensão e de cooperação com

os diferentes espaços lusófonos (quer países de língua oficial portuguesa,

quer populações luso-descendentes, quer ainda instituições onde se estude e

investigue a língua e a cultura portuguesas ou onde haja vontade de o fazer);

Ø a divulgação e valorização de actividades e projectos desenvolvidos no

âmbito das áreas científicas do Departamento;

Ø a dinamização da cooperação interdepartamental, no sentido de congregar

docentes/investigadores na organização de eventos/actividades conjuntas;

Ø o diálogo com outras instituições de ensino superior congéneres para o

desenvolvimento de actividades conjuntas de âmbito científico;

Ø concepção e realização de cursos e de outras actividades de divulgação e

ensino da Língua e Cultura Portuguesas destinados a estudantes

portugueses, estrangeiros e luso-descendentes;

Ø concepção, criação e produção de materiais multimédia para a divulgação e

ensino da Língua e Cultura Portuguesas.

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O DLCP propõe-se ainda promover actividades de formação ao longo da vida,

concretamente, agilizando os processos de reconversão e actualização

profissionais e organizando debates abertos ao público em geral sobre assuntos

actuais no panorama da língua e cultura portuguesas.

No estrito âmbito da singularidade da nossa instituição universitária, constituem

igualmente objectivos do DLCP a excelência no ensino a distância e a promoção

da investigação nas suas várias áreas de intervenção, que se assumem,

naturalmente, no quadro actual, de valor estratégico fundamental para a

Universidade Aberta. Por outro lado, o processo de adaptação da Universidade

ao Processo de Bolonha configura um conjunto de objectivos de curto e médio

prazo (adequações e criações de cursos de 1º e 2º ciclos, regimes de transição,

regulamentos dos cursos, preparação dos processos de acreditação, entre

outros) que urge cumprir para garantir uma integração bem sucedida e no qual o

DLCP se encontra activamente empenhado.

À reconfiguração pedagógica inerente ao Processo de Bolonha acresce, na

Universidade Aberta, a obrigatoriedade da apropriação definitiva e consistente do

espaço metodológico do ensino a distância, nomeadamente no que se refere a

ensino online. Neste contexto tão ímpar, requer-se prioritariamente dos docentes,

por um lado, a elaboração e a concepção de materiais que se coadunem com os

novos modelos impostos pelos planos curriculares, e, por outro lado, a

actualização formal de conhecimentos e de competências nas áreas específicas

relacionadas com o ensino online.

Para a prossecução destes objectivos, são múltiplas e diversificadas as

estratégias a desenvolver. Saliente-se, porém, que a maior parte destas

estratégias perfila-se em paralelo com as estratégias decorrentes do Plano

Estratégico da Universidade Aberta (2006-2010), sendo em muitos casos

dependente do mesmo.

Estratégias

Para a prossecução dos objectivos enunciados,serão prioritariamente

desenvolvidas as seguintes indicações estratégicas:

Ø criação de novos materiais para o ensino das propostas de currículos de 1º e

2º ciclos apresentadas pelo DLCP no âmbito do Processo de Bolonha;

Ø preparação dos processos de acreditação dos planos curriculares de 1º e 2º

ciclos submetidos a registo pelo DLCP no âmbito do Processo de Bolonha;

Ø apresentação de propostas de novos cursos formais e não formais de modo a

despertar o interesse de públicos mais numerosos e diversificados;

Ø incremento da formação / cooperação com os Países Africanos de Língua

Oficial Portuguesa, com Timor e com a Índia (Goa);

UNIVERSIDADE ABERTA


Ø concretização de Protocolos e de Parcerias com Universidades de Países de

Língua Oficial Portuguesa e outros com vista à formação de redes de

investigadores que colaborem no estudo e na difusão de conhecimentos nas

áreas da língua, da linguística, da cultura e da literatura portuguesas.

III.


Recursos

1. Ensino No ano lectivo de 2007-2008, o DLCP lecciona ou colabora na leccionação dos seguintes cursos de graduação, de pós-graduação e não formais: A – Cursos de Licenciatura

- 1º Ciclo em Ciências da Informação e da Documentação

- 1º Ciclo em Estudos Portugueses e Lusófonos

- 1º Ciclo em Línguas, Literaturas e Culturas – Estudos Portugueses

O DLCP colabora ainda com o Departamento de Ciências da Educação com

seminários e com um conjunto de cadeiras formais que integram os currículos

dos Cursos de Complemento de Formação Científica e Pedagógica para

Educadores de Infância e para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico.

B – Cursos de Pós-Graduação / Mestrado

- Mestrado em Literatura e Cultura Portuguesas

- Mestrado em Estudos Portugueses Multidisciplinares (colaboração

com o Departamento de Ciências Humanas e Sociais)

Segue, no Anexo 1, a lista de disciplinas sob a responsabilidade do Departamento.

C – Cursos não Formais

Cursos de Português Online

- Usos do Quotidiano

- Português Empresarial

- Literatura Portuguesa - Retratos do Feminino

Ensino do Português para Timor Clubes de Leitura com grupos goeses

1.1 Cursos em 2008-2009. Reformulação curricular ao abrigo do Processo de

Bolonha.

Após a aprovação do registo de adequações dos cursos formais e dos novos

UNIVERSIDADE ABERTA


cursos que foram propostos, o DLCP entrará num período de transição, tendo que

conjugar a leccionação de algumas disciplinas de cursos não-adequados e,

simultaneamente, implementar a sua leccionação no novo formato. Se, no caso

do 2º Ciclo, Bolonha não implica transformações profundas ao nível dos currículos

dos Mestrados e Pós -Graduações, o mesmo não se poderá dizer do 1º Ciclo que

implica uma profunda alteração da filosofia e da lógica inerentes aos actuais

cursos de Licenciatura, em particular no que se refere à elaboração de materiais

de ensino.

Os docentes do DLCP têm, nos últimos dois anos, desenvolvido trabalho

relevante e significativo, no âmbito da elaboração e da preparação de materiais

de aprendizagem novos para as unidades curriculares novas e adequadas ao

Processo de Bolonha. Do conjunto destes materiais, fazem parte, entre outros, a

elaboração de testes formativos, de cadernos de apoio e de manuais. Este

trabalho, cuja visibilidade tem sido reduzida em documentos desta natureza,

deveria assumir grande destaque, uma vez que ocupa uma parte importante do

tempo dos recursos humanos (docentes) afectos ao DLCP.

No ano lectivo 2008-2009, entrará em vigência o novo plano curricular da

Licenciatura em Estudos Artísticos, que se vai juntar aos que já se encontram

em funcionamento.

No que se refere ao 2º Ciclo, prevê-se a continuidade do Mestrado em Literatura

e Cultura Portuguesas e do Mestrado em Estudos Portugueses

Multidisciplinares (em colaboração com o DCHS).

Relativamente aos cursos de 2º Ciclo, será feita uma reflexão interna sobre a

pertinência da adequação e apresentação para registo dos seguintes cursos:

Adequações

Pós-Graduação e Mestrado em Literaturas Lusófonas Comparadas

Pós-Graduação e Mestrado em Estudos de Tradução

Mestrado em Estudos Medievais – estudos sobre o Poder (em colaboração com o

DCHS)

Novos

Mestrado em Linguística do Discurso

Mestrado em Tradução de Textos da Área das Humanidades

Mestrado em Literatura, Imagem e Comunicação

Mestrado em Língua e Cultura Portuguesas (LE/L2)

UNIVERSIDADE ABERTA


No próximo ano lectivo, serão ainda apresentadas as seguintes duas novas Pós-

Graduações de curta duração:

- Os Lusíadas hoje porquê

Igualmente se prevê que os cursos não formais em funcionamento no ano

lectivo de 2007-2008 se mantenham no ano lectivo seguinte, podendo ainda ser

implementados mais cursos. De entre estes, há a destacar os Cursos de

Português online, que serão objecto de profunda reformulação (alteração de

conteúdos, transição para a plataforma de ensino, entre outros), de forma a

adequá-los às necessidades actuais

1.2 Cursos e/ou disciplinas a extinguir em 2008-2009

Mediante o registo das propostas apresentadas, serão encerradas as matrículas

nos Cursos actualmente em leccionação, bem como as disciplinas que os

compõem e que tenham, igualmente, sido objecto de reformulação.

1.3 Regimes de transição para os cursos ministrados no Departamento

Os cursos de natureza formal, cuja extinção se prevê, ainda se manterão em

leccionação até à transição para os novos planos curriculares. Findo este período,

os estudantes que não tenham terminado os cursos em que se inscreveram

poderão transitar para um dos currículos em leccionação, mediante condições a

determinar no regime de transição já elaborado para as disciplinas do DLCP.

2. Investigação (Projectos de I&D)

2.1 Em Centros de Estudos

O DLCP integra o Centro de Estudos Interdisciplinares – Português e

Culturas Lusófonas (CEI-PCL). No âmbito deste centro, decorrem vários

projectos adiante discriminados.

2.1.1. A continuar

No ano de 2008, prevê-se a continuação dos seguintes projectos, onde participam

docentes do Departamento:

- ECLAT – European Communication and Language Audit Training Scheme -

Projecto que visa melhorar a competitividade das PMEs com contactos

internacionais, ajudando-as a identificar barreiras linguísticas e culturais.

- Acções Integradas Luso -Espanholas – colaboração entre a Universidade

UNIVERSIDADE ABERTA


Aberta e a Universidade de Barcelona que versa sobre “Intercâmbios poéticos e

literários entre cortes ibéricas no período medieval”.

- Literatura e Cinema: criação de uma rede inter-universitária para a investigação

e promoção de actividades no âmbito das relações entre a Literatura e o Cinema.

2.1.2 Novos (em projecto ou a aguardar aprovação) Anexo 2

No ano de 2008, prevê-se a implementação dos seguintes novos projectos:

- Acquisition of argumentative strategies through narrative discourse:

evidence from EP – Projecto internacional que envolve várias instituições de

Ensino Superior.

- Convénio de Cooperação Científica e Técnica na área científica da História

e da Literatura Medievais entre Portugal (Univ. Aberta) e Espanha (CSIC), com

a temática “Imagens exemplares e modelos de comportamento no ocidente

peninsular (sécs. XII-XV) – Colaboração com o DCHS, com a Doutora Maria João

Branco.

- Criação de uma revista da Delegação Norte (“Universit@s”) – Projecto em

colaboração com Ulisses Azeiteiro (DCET).

- Estudos Fílmicos – Projecto inter-universitário (Univ. Aberta, Univ. Minho,

UTAD e Univ. Coimbra).

- Gramática e Cognição – Projecto a desenvolver no âmbito do convénio

assinado entre a Universidade Aberta e a Universidade Federal do Rio de Janeiro

em 2007.

2.2 Autónoma

A investigação levada a cabo autonomamente pelos membros do Departamento

de Língua e Cultura Portuguesas concretiza-se, na sua grande maioria, em

produtos culturais de vária ordem, caso da apresentação de conferências e de

comunicações em Colóquios e Encontros científicos ou de publicações / edições

de índole diversa e em diferentes suportes (livros, artigos, Cd-Roms). Alguns

projectos individuais, de maior fôlego, são a seguir indicados em maior detalhe.

2.2.1 A continuar

Dois docentes do DLCP estão a elaborar as seguintes Teses de Doutoramento:

- “Iniciação ao Português a Distância – Língua e Cultura Novas. Percursos de

Construção”; ramo Estudos Portugueses; especialidade Língua Portuguesa,

Comunicação e Tecnologias (Helena Bárbara Marques Dias);

- “A Procura da Essência e do Absoluto na obra de Sophia de Mello Breyner

Andresen”; ramo Literatura; especialidade Literatura Portuguesa (Helena

Malheiro).

UNIVERSIDADE ABERTA


A primeira está, no ano lectivo de 2007-2008, no seu terceiro ano de dispensa de

serviço docente. A segunda tem desenvolvido o seu trabalho sem qualquer

dispensa de serviço docente, tendo já requerido as provas de Doutoramento.

Uma docente do Departamento (Ana Piedade) faz parte da Comissão Executiva e

Científica do Congresso Internacional “Eduardo Lourenço – 85 anos”, a realizar

por iniciativa do Centro Nacional de Cultura e da Fundação Calouste Gulbenkian.

Um docente do Departamento (Domingos Lucas Dias) tem em curso diversas

traduções de obras latinas, conforme especificado nas respectivas fichas de

projecto.

Uma docente do Departamento (Hanna Batoréo) é Responsável pelo Projecto

“Português língua não-materna nos falantes nativos de tétum”, no âmbito da Linha

1 de investigação do Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa

(CLUNL): Linguística Comparada e Português Língua não-materna.

Uma docente do Departamento (Isabel Falé) é Investigadora Responsável do

Projecto “Teste de Avaliação da Produção Articulatória em Português Europeu”,

financiado pela FCT, a desenvolver de Outubro de 2007 a Outubro de 2009, na

Unidade de Investigação “Onset -Cel” (que se fundirá com o CLUL, a partir de

Janeiro de 2008).

Uma docente do Departamento (Carla Almeida) é Investigadora do Projecto de

Investigação, em curso no Instituto de Sociologia da Faculdade de Letras da

Universidade do Porto, "Ilhas, bairros sociais e classes laboriosas: um retrato

comparado da génese e estruturação das intervenções habitacionais do Estado

na cidade do Porto e das suas consequências sociais (1956-2006)", projecto

financiado pela FCT, onde é responsável pela organização, do ponto de vista

sociolinguístico, do trabalho de constituição de um corpus oral de histórias de vida

e pela respectiva análise.

Três docentes do Departamento (Ana Rita Padeira, Ana Piedade e Ana Isabel

Vasconcelos) estão a preparar a edição de obras de ‘Clássicos da Literatura

Portuguesa’ sobre Júlio Dinis. Uma docente do departamento (Ana Isabel

Vasconcelos) em colaboração com uma docente do DCE (Glória Bastos) vão

editar o IV volume da coleccção ‘Páginas de Teatro’, intitulado ‘O Teatro em

Lisboa no Tempo de Eça de Queirós’.

UNIVERSIDADE ABERTA


Uma docente do Departamento (Rosa Sequeira) prepara a publicação de um livro

intitulado: “Métodos e Técnicas de Comunicação”.

Alguns docentes do DLCP preparam uma edição de antologia de textos sobre a

Guerra Peninsular, um congresso internacional e respectiva edição de actas

(Univ. Aberta e Centro de Estudos Anglo-Portugueses).

Um docente do DLCP (Paulo Nunes da Silva) prepara a publicação de um livro

sobre “Géneros discursivos e tipos de texto, no âmbito do projecto de

investigação “Linguística e Ensino, coordenado pela Doutora Ana Cristina Macário

Lopes e desenvolvido pelo Centro de Estudos de Linguística Geral e Romância,

sediado na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2.2.2 Novos

Prevê-se que, no ano de 2008, de entre os docentes do Departamento, se

verifique:

- uma inscrição para Agregação (Ana Piedade)

- uma inscrição para Doutoramento (Helena Manuelito)

3. Serviços à Comunidade

3.1 Conferências, Encontros Científicos, Colóquios, Congressos, outras iniciativas

previstas e respectivas datas.

Para o ano de 2008, está prevista a organização dos seguintes encontros /

eventos:

- Encontro de Linguística Portuguesa: Linguagem e Emoção - reunião

científica onde membros do DLCP e oradores convidados apresentarão

os resultados da sua investigação no quadro do tema em discussão;

- VII Congresso da Secção Portuguesa da Associação Hispânica de

Literatura Medieval – encontro de investigadores de literatura medieval

que tem sido organizado por diferentes universidades portuguesas, de

dois em dois anos;

- Modernismos – promoção da organização bienal de colóquios

internacionais sobre os Modernismos Europeus.

- 2º Seminário Internacional de Línguas e Culturas para a Exportação.

- Renascimentos na Europa do séc. XXI – Colóquio a desenvolver em

colaboração com o DCHS.

3.2 Cursos para públicos-alvo específicos, p ex. cursos livres

No DLCP, prevê-se a realização das seguintes actividades dirigidas a públicos-

UNIVERSIDADE ABERTA


alvo específicos:

Cursos de Português para Timor (colaboração com a Pró-Reitoria para a

Cooperação) – estão previstos os seguintes temas:

- Motivação para a leitura – Estratégias para a prática pedagógica (Maria

Paula Mendes Coelho);

- Didáctica do texto e ensino da língua portuguesa (Carlos Castilho Pais)

Além do já proposto, poderão ainda ter lugar sessões subordinadas a outras

temáticas.

Clube de leitura com grupos goeses (colaboração com a Pró-Reitoria para a

Cooperação) – Este projecto não iniciou em 2007. Espera-se que em 2008 se

possa captar os apoios externos que viabilizem a sua realização.

Cursos livres

- Literatura e Outras Artes (a ser leccionado por vários docentes do DLCP)

- Estudos Pessoanos (a ser leccionado por Dionísio Vila Maior)

3.3 Protocolos previstos

Durante o ano de 2008, prevê-se a realização de intercâmbios vários, no âmbito

de acordos já realizados ao abrigo do programa Socrates - Erasmus, quer ao

nível de alunos (com as Universidades de Marie Curie-Sklodowska, de Lublin),

quer ao nível da mobilidade de docentes (com as Universidades Francesas de

Nantes e de Paris III – Sorbonne Nouvelle, com Université Michel de Montaigne

Bordeaux 3, com a Universidade Suiça de Basileia e com a Universidade de

Santiago de Compostela).

Prevê-se que seja alargado à área das “línguas e filologias” o Acordo Bilateral

Sócrates - Erasmus com a Universidade de Santiago de Compostela. O seu

âmbito (actualmente restringido à mobilidade de docentes) também será alargado

a alunos de pós-graduação.

3.4 Outros

Foram / serão propostas, no âmbito do Prodep, as seguintes acções de

formação:

- A utilização do dicionário no ensino-aprendizagem das línguas: métodos,

práticas e estratégias (Helena Manuelito);

- A Poesia na Aula de Língua (Rosa Maria Sequeira);

- Acção de formação sobre Camões (Mafalda Cunha).

UNIVERSIDADE ABERTA


4. Outros Projectos/Actividades, para o caso de existirem não englobáveis nas

categorias existentes

4.1 A continuar

Acompanhamento e enquadramento logístico/ administrativo e tutoria dos

estudantes da Universidade Aberta em Moçambique (Maputo, Beira e Nampula)

por Ana Rita Soveral Padeira.

5. Produção de materiais

Será proposta a edição de novos materiais de ensino para corresponder às

necessidades geradas pela reestruturação curricular e pela criação de novos

cursos de 1º ciclo e de 2º ciclo. Tal como já foi referido anteriormente, esta

constituirá a actividade prioritária dos docentes do DLCP, de forma a implementar

a leccionação destes novos currículos nos anos lectivos 2007/2008 e 2008/2009.

Tendo em atenção o funcionamento exclusivo em regime online (e-learning),

através das plataformas de ensino existentes, a criação deste materiais de apoio

para as mais diversificadas disciplinas será desenvolvida maioritariamente em

suporte informático (CD-ROM’s, DVD’s, páginas web, e-books). Nos casos em

que se revele estritamente necessário, estes materiais poderão vir a ser

desenvolvidos noutro tipo de suporte mais tradicional.

Assim, na sequência da adequação e da criação dos Cursos de 1º e 2º ciclos,

será necessário:

- proceder à elaboração de novos materiais (cadernos de apoio, materiais

para disponibilizar online, criação de conteúdos para páginas web, etc.)

para a leccionação das disciplinas reestruturadas e novas, tendo em vista

uma metodologia de ensino vocacionada para a docência/tutoria online.

Esta tarefa vai ocupar a maior parte dos recursos humanos do

departamento durante este próximo ano;

- criar e desenvolver cursos e disciplinas para funcionamento nas

plataformas de e-learning disponíveis (Moodle).

Num contexto mais geral, prevê-se a planificação e a estruturação de um conjunto

de edições digitais dos trabalhos realizados pelos membros do DLCP, de forma a

impulsionar a promoção da investigação desenvolvida, ou em progresso, ao longo

do ano.

Caso os currículos da área dos Estudos Lusófonos venham a atrair um número

significativo de alunos não só nacionais mas também, e sobretudo, dos restantes

UNIVERSIDADE ABERTA


países lusófonos, bem como luso-descendentes, será necessário elaborar

materiais que permitam a adaptação dos conteúdos de algumas disciplinas a

diferentes contextos específicos.

Recursos Humanos 1. Docentes Situação em 2007-08


Grau Situação Nº

Licenciados 0 Mestres 3


Doutores



Em licença sabática 1 Em dispensa de serviço docente 1 Total 2

c) Situações contratuais

Doutorados do quadro 2 Doutorados além-quadro 19 Assistentes além-quadro 1 Leitores 1 Requisitados 1 Em aquisição de serviços 0 Em acumulação 0 Total 24

Situação prevista para 2008-09


Grau Situação Nº

Licenciados 0 Mestres 1


Doutores



Em licença sabática 1 Em dispensa de serviço docente 0

UNIVERSIDADE ABERTA


Total 1 c) Situações contratuais

Doutorados do quadro 3 Doutorados além-quadro 20 Assistentes além-quadro 0 Leitores 0 Requisitados 1 Em aquisição de serviços 0 Em acumulação 0 Total 24

2. Não docentes

Nº de pessoas por categoria

Técnico superior 1 Técnico 0 Técnico-profissional 0 Administrativo 1 Total 2

Na sequência da solicitação oportunamente feita, sublinha-se, novamente, a

necessidade de afectação de mais um funcionário não-docente ao secretariado

do DLCP.

A apropriação de um conjunto de ferramentas informáticas que permitam o

desenvolvimento sustentado da concepção e da elaboração de materiais nos

novos formatos requer o acompanhamento especializado ao nível da

implementação técnica e tecnológica das mesmas, razão pela qual se considera

de relevância primordial a afectação de um funcionário, com competências

específicas nas áreas mencionadas, que possa trabalhar com os docentes do

departamento.

Recursos Materiais Para o funcionamento adequado dos cursos em oferta e a implementar, bem

como da investigação e demais actividades, o Departamento necessita de

recursos materiais adequados, a saber:

- material informático actualizado que possa responder aos novos desafios do

ensino a distância, em particular, online;

- consumíveis diversos que assegurem o funcionamento normal do

Departamento;

- uma fotocopiadora que possa dar vazão às necessidades de material

policopiado para reuniões, divulgação etc.;

- bibliografia de suporte à investigação levada a cabo no quadro dos cursos

de Mestrado ou Segundo Ciclo em leccionação, e, no mesmo âmbito,

gastos inerentes à organização de sessões com conferencistas convidados.

UNIVERSIDADE ABERTA



1. Pessoal docente

Tendo em atenção os objectivos prioritários enunciados, os docentes do

DLCP necessitam de ter garantida formação específica nas seguintes

temáticas:

- Construção de cursos e leccionação nas plataformas de e-learning

(Moodle);

- Concepção e construção de materiais multimédia (CD-ROM’s, DVD’s,

páginas web,

e-books, etc);

- Criação de webpages.


Para um bom funcionamento do secretariado de apoio ao DLCP, é

necessário disponibilizar possibilidades de formação nas seguintes áreas:

- Arquivo e documentação;

- Procedimentos técnico-administrativos de base legal;

- Software de apoio à manutenção informática dos objectos digitais gerados

pelos docentes do DLCP, nomeadamente, Windows Vista, FrontPage e

Macromedia Flash.

UNIVERSIDADE ABERTA



PPOORRTTUUGGUUEESSAASS AANNEEXXOO II –– LLiissttaass ddee ddiisscciipplliinnaass

UNIVERSIDADE ABERTA


Disciplinas/Unidades curriculares de Licenciatura/1º Ciclo

Antigos Planos Curriculares Código Designação da disciplina

152 Literatura Brasileira 156 Literaturas Africanas de Expressão Portuguesa 180 Introdução aos Estudos Literários 277 História do Teatro Português 341 Introdução aos Estudos Linguísticos 503 História da Língua Portuguesa 504 Teoria e Metodologia Literárias 505 Literatura Portuguesa Medieval 506 Literatura Portuguesa Clássica 507 Literatura Portuguesa Moderna e Contemporânea 539 Latim I – Língua e Cultura 540 Latim II – Língua e Cultura

1388 Dificuldades de Aprendizagem da Língua Materna 1389 Desenvolvimento da Linguagem 1390 Psicologia da Aprendizagem da Língua Escrita 1391 Língua Portuguesa – Ferramentas Linguísticas 2667 Fundamentos da Didáctica da Língua Materna 2670 Português Língua Segunda 2793 Seminário – Professores do 1º Ciclo 3714 Seminário – Educadores de Infância 4482 Fonética e Fonologia do Português 4483 Morfologia do Português 4554 Sintaxe e Semântica do Português I 4555 Sintaxe e Semântica do Português II

Novos Planos Curriculares

Código Designação da unidade curricular 51001 Análise e Linguagens Documentais I 51002 Análise e Linguagens Documentais II 51003 Análise e Linguagens Documentais III 51004 Aprendizagem da Linguagem Escrita 51005 Bibliografia e Fontes de Informação 51006 Cultura Portuguesa 51007 Desenvolvimento de Colecções 51008 Desenvolvimento da Linguagem I 51009 Desenvolvimento da Linguagem II 51010 Dificuldades de Aprendizagem da Língua Materna 51011 Fonética e Fonologia do Português 51012 Fundamentos da Didáctica da Língua Materna I 51013 Fundamentos da Didáctica da Língua Materna II 51014 Fundamentos e Metodologias do Ensino das Línguas Estrangeiras 51015 História da Língua Portuguesa I 51016 História da Língua Portuguesa II 51017 História do Cinema Português 51018 História do Teatro Português I 51019 História do Teatro Português II 51020 História e Periodização Literária 51021 Introdução aos Estudos Linguísticos I 51022 Introdução aos Estudos Linguísticos II 51023 Introdução aos Estudos Literários I 51024 Introdução aos Estudos Literários II 51025 Introdução à Linguística 51026 Introdução às Ciências da Informação e da Documentação 51027 Latim Elementar I

UNIVERSIDADE ABERTA


51028 Latim Elementar II 51029 Lexicologia e Terminologia 51030 Língua e Cultura Latinas I 51031 Língua e Cultura Latinas II 51032 Língua e Cultura Latinas III 51033 Língua e Cultura Latinas IV 51034 Literatura Angolana 51035 Literatura Brasileira I 51036 Literatura Brasileira II 51037 Literatura Cabo-Verdiana 51038 Literatura Comparada 51039 Literatura de Expressão Portuguesa na Ásia 51040 Literatura Hispânica I 51041 Literatura Infantil e Juvenil 51042 Literatura Moçambicana 51043 Literatura Oral e Tradicional 51044 Literatura Portuguesa I 51045 Literatura Portuguesa II 51046 Literatura Portuguesa III 51047 Literatura Portuguesa IV 51048 Literatura Portuguesa V 51049 Literatura Portuguesa VI 51050 Literatura Pós-Colonial 51051 Literaturas Africanas de Expressão Portuguesa I 51052 Literaturas Africanas de Expressão Portuguesa II 51053 Literaturas Guineense e São-Tomense 51054 Metodologia das TIC para as Ciências Humanas 51055 Morfologia do Português 51056 Organização e Funcionalidade do Espaço 51057 Português Empresarial 51058 Poéticas da Representação Artística 51059 Português Língua Segunda 51060 Português: variantes e culturas 51061 Psicolinguística: Linguagem e Cognição 51062 Recursos de Informação: utilizadores e serviços 51063 Semântica e Pragmática do Português 51064 Seminário 51065 Sintaxe do Português 51066 Planeamento e Gestão de Serviços de Documentação 51067 Sociolinguística 51068 Técnicas de Comunicação Intercultural 51069 Técnicas de Expressão e Comunicação I 51070 Técnicas de Expressão e Comunicação II 51071 Teoria e Metodologia Literárias I 51072 Teoria e Metodologia Literárias II 51073 Leitura e Formação de Leitores

Unidades Curriculares de 2º Ciclo

Código Designação da unidade curricular 52001 Crítica Textual 52002 Dissertação 52003 Leituras orientadas 52004 Literatura Portuguesa Moderna e Contemporânea I 52005 Literatura Portuguesa Moderna e Contemporânea II 52006 Metodologias de Investigação e de Elaboração do Trabalho Científico 52007 Seminário de Investigação 52008 Temas de Cultura Portuguesa I 52009 Temas de Cultura Portuguesa II

UNIVERSIDADE ABERTA



PPOORRTTUUGGUUEESSAASS AANNEEXXOO –– FFiicchhaass ddee EEvvoolluuççããoo ddooss PPrroojjeeccttooss

UNIVERSIDADE ABERTA




DLCP


"Acquisition of argumentative strategies through narrative discourse: Evidence from European

Portuguese"


IASCL2008_0533


Hanna Batoréo


Outubro 2007 Julho 2008


Parceiros:

Martha Shiro, Universidad Central de Venezuela (Venezuela); Rosa montes, Benemérita

Universidad Autónoma de Puebla (México); Barbara Bokus e Jolanta Rytel, Universidade de

Varsóvia (Polónia); Nicoletta Caramelli (Universidade de Bolonha (Itália).



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA




DLCP


Acção Integrada (Luso - espanhola) - Intercâmbios poéticos e literários entre cortes ibéricas no

período medieval


N.º de ordem em Portugal: 122


Isabel Barros Dias


2007 2008


CRUP

Parceiros:

Universitat de Barcelona



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA




Delegação Porto (com elementos de vários departamentos)


universit@s


Revista da UA/Delegação Porto (projecto já apresentado ao Reitor e temporariamente em

suspenso por razões pertinentes)

Tipo de Projecto: Docência Docência Investigação Prestação de Serviços Outras

Responsáveis:

Rui de Azevedo Teixeira/Ulisses Azeiteiro


último trimestre de 2006 finais de 2008 (o 1º número)


em negociações com Empresas, Bancos

Parceiros:



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA




DLCP - Departamento de Língua e Cultura Portuguesas


Estudos Fílmicos



Anabela Oliveira (UTAD), Abílio Hernandez (U. Coimbra), M. Rosário L Bello (UA), A. Rita

Padeira (UA), Sérgio Sousa (U. Minho), Fernando Moreira (UTAD)


Outubro 2006 A definir


A definir

Parceiros:

Centro de Estudos em Letras (UTAD); Fac Letras (U Coimbra), UA



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA




DLCP


"Gramática e Cognição"



Hanna Batoréo


Maio 2006 2008


Parceiros:

Maria Lúcia Leitão de Almeida e Carlos Gonçalves, UFRJ, Rio de Janeiro, Brasil.



Outras

UNIVERSIDADE ABERTA


DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO

EE GGEESSTTÃÃOO DDEE EEMMPPRREESSAASS

UNIVERSIDADE ABERTA



?? DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO EE GGEESSTTÃÃOO DDEE EEMMPPRREESSAASS

I. Missão

O Departamento de Organização e Gestão de Empresas (DOGE) tem como

missão formar dirigentes e técnicos superiores de empresas e da Administração

Pública, profissionais em regime liberal e docentes do ensino superior.

II.


Para 2008, o DOGE tem como objectivo essencial manter - se necessário e

possível, melhorar - a qualidade dos cursos que ministra: a Licenciatura em

Gestão, o Mestrado em Gestão (MBA) e o Mestrado em Comércio Electrónico e

Internet. Trata-se, portanto, de afirmar pela positiva a sua actual oferta

pedagógica.

A médio prazo, o DOGE tem também como objectivo essencial ministrar um curso

de Doutoramento em Gestão.

Para atingir os objectivos supracitados, há três acções fundamentais:

- A primeira, consiste numa análise periódica da adequabilidade dos

componentes da leccionação, sejam eles em formato scripo ou electrónico (Os

manuais continuam actualizados? A informação referente às disciplinas continua

actualizada? Etc., etc.); seguida das correcções que se revelem necessárias;

- A segunda, consiste na interacção com os alunos dentro de prazos aceitáveis

(prazos de resposta às suas solicitações; prazos de correcção dos exames; etc.,

etc.);

- A terceira, consiste na adequada produção científica dos docentes do

Departamento.

III.


Recursos

Actividades lectivas em 2008:

- Licenciatura em Gestão;

- Mestado em Gestão (MBA);

- Mestrado em Comércio Electrónico e Internet.

Actividades de gestão:

Os docentes do DOGE já participam e continuarão a participar na gestão da

Universidade Aberta, seja tal participação decorrente do disposto nos estatutos ou

de convites formulados pelo Reitor, pelo Presidente do Conselho Científico ou

pelo Presidente do Conselho Pedagógico.

A actividade científica depende essencialmente de três factores: o

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empenhamento de cada docente, a disponibilidade de tempo para a mesma e,

finalmente, um enquadramento institucional que estimule esta actividade. Em

termos do DOGE, há a intenção de enquadrar os respectivos docentes num

centro de investigação reconhecido pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

[Ainda no âmbito das actividades previstas, anexamos a ficha de projecto do

Doutor Marc Jacquinet.]

No essencial, ao longo de 2008 o resultado esperado das acções estratégicas

referidas em II. é a afirmação pela positiva da actual oferta pedagógica; afirmação

que será ainda mais vincada se for possível dar dados passos significativos no

processo de enquadramento dos docentes num centro de investigação.

O DOGE dispõe dos seguintes recursos humanos:

- Dois docentes com doutoramento e agregação, em regime de acumulação;

- Treze docentes com doutoramento, sendo dois em regime de prestação de

serviços;

- Seis docentes com mestrado, sendo um deles em regime de prestação de

serviços;

- Quatro técnicos superiores, sendo três afectos ao secretariado dos cursos e o

outro encarregado do apoio aos docentes na área da informática;

- Um técnico profissional especialista.

O DOGE aguarda decisão respeitante à contratação de um docente; o qual já

vinha prestando serviço no Departamento, como requisitado, e que continua a

assegurar a leccionação de cinco disciplinas.

Em termos de recursos materiais, são de realçar a fotocopiadora, as duas

impressoras a laser e os computadores pessoais dos docentes e funcionários não

docentes. A respeito destes equipamentos, é manifesta a obsolência da

fotocopiadora e, em relação aos computadores pessoais e respectivos periféricos,

é desejável que se proceda à sua gradual renovação.

IV.


Os cinco funcionários não docentes manifestaram o desejo de participar nas

seguintes acções de formação:

- Em Access (referida por três deles);

- Em Word e Excel (referida por um deles);

- Em Gestão por Objectivos e Avaliação do Desempenho (referida por um deles);

- Em WebDesign e Administração de Sistemas (referida por um deles).

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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO

EE GGEESSTTÃÃOO DDEE EEMMPPRREESSAASS AANNEEXXOO –– FFiicchhaass ddee EEvvoolluuççããoo ddooss PPrroojjeeccttooss

UNIVERSIDADE ABERTA




DOGE


Knowledge diffusion in the Academy


FUCAM/2008 - Knowledge production and diffusion in a context of change: A preliminary study

of European universities and the Bologna process


Marc Jacquinet


Setembro de 2006 Julho de 2008


FUCAM - 3000 € (2008)

Parceiros:

CERIO




Outras

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CCOONNSSEELLHHOO CCIIEENNTTÍÍFFIICCOO

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?? GGAABB IINNEETTEE DDEE PP LLAANNEEAAMM EENNTTOO DDEE EENNSS IINNOO

I. Missão

O Gabinete de Planeamento de Ensino funciona na dependência directa do

Conselho Científico através duma secção especializada do mesmo, tendo por

objectivos o planeamento e organização logística das actividades de ensino e de

enquadramento lectivo, em articulação com os vários Departamentos e o Sector

de Apoio ao Enquadramento.

II.

Objectivos e

Estratégias

1. Formatar e entregar os Enunciados de Exame, em condições de absoluta

segurança e confidencialidade e posteriormente divulgar no site da UAb.

Estratégias:

• Formatar ou corrigir os Enunciados de Exame, no prazo de 1 dia útil, até ao

limite de 20 por dia. Este processo deverá estar concluído até ao final da

oitava semana do semestre a que se refere.

• Entregar os Enunciados de Exame no Núcleo de Organização, no 1º dia útil

do mês anterior à realização do exame.

• Divulgar os Exames no site da UAb, em média, 2 dias após a publicação dos

resultados.

2. Formatar os Teste Formativos, Resoluções, Cadernos de Testes

Formativos e posteriormente divulgar no site da UAb.

Estratégias:

• Formatar ou corrigir todo o material entregue, no prazo de 1 dia útil, até ao

limite de 20 por dia.

• Divulgar no site da UAb, Teste Formativos, Resoluções e Cadernos de TF,

na data estabelecida para o início de cada semestre.

3. Receber os Critérios de Correcção dos Exames e posteriormente divulgar

no site da UAb, em condições de absoluta segurança e

confidencialidade.

Estratégias:

• Divulgar os Critérios de Correcção no site da UAb, em média, 2 dias após a

publicação dos resultados.

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Recursos

Actividades:

1. Proceder à recepção, formatação e correcção dos Enunciados de Exame (em

condições de absoluta segurança e confidencialidade), Teste Formativos,

Resoluções e Cadernos de TF entregues no Gabinete.

2. Garantir a entrega dos Enunciados de Exame, devidamente formatados e

corrigidos, ao Núcleo de Organização.

3. Divulgar os Enunciados de Exame, Teste Formativos, Resoluções e Cadernos

de TF no site da UAb.

4. Actualizar, diariamente, os mapas de controlo e a base de dados do Gabinete.

Resultados Esperados: Cumprimento de prazos de formatação, entrega e

posterior divulgação dos Enunciados de Exame, Teste

Formativos, Resoluções e Cadernos de TF,

nomeadamente, controlar as datas de disponibilização

deste material.

Calendarização: De 01 de Janeiro a 31 de Dezembro de 2008

Actividades:

1. Proceder à recepção dos Critérios de Correcção dos Exames, entregues pelos

docentes no Gabinete, em condições de absoluta segurança e

confidencialidade.

2. Divulgação dos Critérios de Correcção dos Exames no site da UAb.

Resultados Esperados: Cumprimento de prazos de divulgação de Critérios de

Correcção dos Exames, nomeadamente, controlar as

datas de disponibilização deste material.


Recursos Humanos:

- 1 Técnico Superior (Coordenador)

- 3 Assistentes Administrativos / Técnico-Profissionais

- + 1 Assistente Administrativo ou Técnico-Profissional (solicitado)

Recursos Materiais:

- 5 Computadores com Gravadores/Leitores de CDs;

- 2 Impressoras (1 jacto de tinta + 1 laser); 2 Scanner;

- E-mail; Adobe Acrobat; FrontPage.

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- Criação de Websites 3 Assistentes Administrativos / Técnico-Profissionais

- Microsoft Excel (avançado) 3 Assistentes Administrativos / Técnico-Profissionais

- Microsoft Access (avançado) 1 Assistentes Administrativos / Técnico-Profissionais

- Design Gráfico 1 Técnico Superior

- Linguagem SQL 1 Técnico Superior

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?? NNÚÚCCLLEEOO DDEE PPRROOCCEESSSSAAMMEENNTTOO DDEE RREESSUULLTTAADDOOSS

I. Missão

O Núcleo de Processamento de Resultados funciona na dependência directa do

Conselho Científico através duma secção especializada do mesmo, tendo por

objectivos o planeamento e organização logística dos exames realizados, desde a

sua recepção até à atribuição das classificações, bem como dos pedidos de

recursos, em articulação com os vários Departamentos e o Sector de Apoio ao

Enquadramento.

II. Objectivos

e Estratégias

1. Disponibilizar os exames aos docentes.

Estratégias: • Disponibilizar os exames aos docentes, no prazo de 1 dia útil, até ao limite

de 400 exames por dia.

2. Disponibilizar os resultados.

Estratégias: • Disponibilizar os resultados dos exames ao Núcleo de Organização, no

prazo de 1 dia útil.

3. Arquivar e manter organizados os arquivos de exames realizados.

Estratégias: • Arquivar o ano vigente: arquivar todos os exames realizados, numa média

de 200 exames por dia.

• Arquivar os anos anteriores: arquivar em pastas identificadas, durante os

meses com menor volume de trabalho.

4. Tratar todos os pedidos de recurso dos exames.

Estratégias: • Disponibilizar as fotocópias dos exames, ao Núcleo de Divulgação

Documental, no prazo de 2 dias úteis.


Recursos

Actividades:

1. Receber e contar os exames entregues pelo Núcleo de Organização.

2. Exportar as pautas, por docente e disciplina, no LNS, e identificar as situações

irregulares.

3. Ordenar e empacotar os exames.

4. Enviar, por e-mail, os avisos aos docentes para procederem ao levantamento

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dos exames.

5. Disponibilizar os exames aos docentes.

Resultados Esperados: Cumprimento dos prazos de disponibilização dos

exames realizados.


Actividades:

1. Receber os exames, já classificados pelos docentes.

2. Importar, no LNS, as pautas de exame e tratar as pautas manuais.

3. Disponibilizar as classificações dos exames, ao Núcleo de Organização.

Resultados Esperados: Cumprimento dos prazos de disponibilização dos

resultados de exame.


Actividades:

1. Organizar todo o arquivo de exames realizados, tanto o arquivo do ano vigente

como o arquivo de anos anteriores.

2. Arquivar o ano vigente: ordenar e juntar toda a disciplina.

3. Arquivar os anos anteriores: arquivar definitivamente em pastas, devidamente

identificadas, por data e código.

Resultados Esperados: Cumprimento das normas de modo a manter os

arquivos organizados.


Actividades:

1. Receber os pedidos de fotocópia de exames.

2. Inserir a informação na Base de Dados de Recursos.

3. Seleccionar e duplicar o Exame.

4. Enviar as fotocópias para o Departamento e para a Núcleo de Divulgação

Documental.

5. Arquivar os pedidos e os ofícios de envio.

Resultados Esperados: Cumprimento dos prazos de tratamento de pedidos de

recurso.

Calendarização: De 01 de Junho a 31 de Dezembro de 2008

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Recursos Humanos:

- 1 Técnico Superior (Coordenador)

- 3 Assistentes Administrativos / Tecnico-Profissionais

- 1 Auxiliar Administrativo

Recursos Materiais:

- 8 Computadores;

- 4 Impressoras (1 jacto de tinta + 3 laser);

- Fotocopiadora;

- Pastas de Arquivo;

- E-mail;

- CSE; CSD; CSS; LNS.



- Microsoft Word (iniciado) 1 Auxiliar Administrativo

- Microsoft Access (iniciado) 1 Auxiliar Administrativo

- Microsoft Access (avançado) 2 Assistentes Administrativos / Técnico-Profissionais

- Criação de Websites 3 Assistentes Administrativos / Técnico-Profissionais

1 Auxiliar Administrativo

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