EMENTÁRIO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 2016

Fase: I

Disciplina: ANATOMIA HUMANA I

Código ANH31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Generalidades sobre anatomia: definição, nomenclatura, posição de estudo, estratificação, divisão da anatomia humana, divisão do corpo humano, osteologia, sindesmologia, miologia (ação. origem, inserção). Prática pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino.

Bibliografia Básica: MOORE, K. L.; AGUR, A. M. R. Fundamentos de anatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. SOBOTTA, J.; PUTZ, R.; PABST, R. Sobotta atlas de anatomia humana. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. TORTORA, G. J. Princípios de Anatomia Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara-Koogan, 2007.

Bibliografia Complementar: CASTRO, S. V. de. Anatomia fundamental. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo, SP: Makron Books, 2005. NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. 2.ed. Porto alegre: Artmed, 2000. ROHEN, J. W.; YOKOCHI, C.; LÜTJEN-DRECOLL, E. Anatomia humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 5. ed. Barueri, SP: Manole, 2005. SPENCE, A. P. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: I

Disciplina: ATLETISMO I

Código ATL01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Historia e evolução do atletismo, corridas de velocidade (rasas), corridas de revezamento, salto em extensão (distância e triplo), lançamento de dardo e arremeso de peso: fundamentos técnicos básicos, noções de regras e arbitragem. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino do atletismo. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: FERNANDES, J. L.. Atletismo: os saltos. 3 ed. São Paulo, SP: EPU- Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 2008. FERNANDES, J. L.. Atletismo corridas: os saltos. 3 ed. São Paulo, SP:EPU- Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 2003. 153 p. FIÓMETA, E. R.; TAKAHASHI, K.. Guia metodológico de exercícios em atletismo - Formação técnica e treinamento, Porto Alegre: Editora Artmed, 2004. 139 p.

Bibliografia Complementar: COICEIRO, G. A.. 1000 exercícios e jogos para o atletismo. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. 135 p. FERNANDES, J. L.. Atletismo se aprende na escola. 2 ed. São Paulo, SP: Editora Fontoura, 2009. KIRSCH, A.; SILVEIRA, G. E. A. (Trad.). Antologia do Atletismo: metodologia para iniciação para escolas e clubes. 4 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1997. 178 p. MATTHIESEN, S. Q.. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. 221 p. OLIVEIRA, M. C. M. de. Atletismo escolar: uma proposta de ensino na educação infantil. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. 120p.

Fase: I

Disciplina: BIOLOGIA

Código BIO41

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: A célula muscular e seus componentes específicos. Organização molecular e função contrátil das miofibrilas. Biologia Molecular aplicada à atividade física. Adaptações celulares ao treinamento físico. Adaptações biológicas ao ambiente. Características gerais dos principais tecidos (epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso).

Bibliografia Básica: DE ROBERTIS, E.D.P.; DE ROBERTIS JR., E.M.F. Bases da biologia celular e Molecular. Tradução por Célia Guadalupe Tardeli de Jesus Andrade e Sérgio Ferreira de Oliveira. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO,J. Biologia celular e molecular. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991. WEINECK, Jurgen. Biologia do Esporte. SP. Editora Manole, 1991.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, B. D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J.D. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. FOSS, MerleL.;KETEYIAN, Steven J. Fox : bases fisiológicas do exercício e do esporte. 6.ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2000. FOX, Bowers e FOSS. Bases fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. 4 ed. Editora Guanabara. 1991. GARDNER, E. SNUSTAD, P. Genética. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1986. LEHNINGER, A. L.; NELSON, D.L.; LODI, W.R.N. Princípios de Bioquímica. 2 ed. Editora Sarvier, 1995.

Fase: I

Disciplina: GINÁSTICA I

Código GIN01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução da ginástica. Fundamentos básicos e estruturação de exercícios. Capacidades motoras e qualidade física dos movimentos da ginástica. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida à experiência de ensino.

Bibliografia Básica: NUNOMURA, M.. Fundamentos das Ginásticas. 1 ed. São Paulo, Fontoura Editora, 2009. PAOLIELLO, E. (Org.). Ginástica Geral: experiências e reflexões. São Paulo: Phorte Editora, 2008. WERNER, P. H.; WILLIANS, L. H.; HALL, T. J. Ensinando ginastica para crianças. 3 ed. São Paulo: Manole Editora, 2015. 352p.

Bibliografia Complementar: AYOUB, E.. Ginástica Geral e educação física escolar. Campinas- Editora Unicamp, 2003. CONCEICAO, R. B.. Ginastica escolar. 3 ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. 137p. DANTAS, E. H. M. Alongamento e flexionamento. 5 ed. Rio de Janeiro: Shape, 2005. KOS; TEPLY; VOLRAB. Ginástica, 1200 exercícios. 1 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1979. MARTIN, L. E.. 1000 exercícios ginásticos. Rio de Janeiro: Sprint, 1997.

Fase: I

Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

Código MCI01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa:

Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Uso da biblioteca e acesso a informação. Organização e normalização de trabalhos acadêmicos. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos.

Bibliografia Básica:

ANDRÉ, M. Pesquisa em educação: buscando rigor e qualidade. Cadernos de pesquisa, v. 113. LAKATOS, E. M. MARCONI; M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003. MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia Científica na Era da Informática. São Paulo: Saraiva, 2002.

Bibliografia Complementar:

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. v. 5 São Paulo, 2002. LIMA, M. C. Monografia: a engenharia da produção. São Paulo: Saraiva, 2004. MANUAL para elaboração de trabalhos acadêmicos. Concórdia: UnC, 2015.

MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

Fase: I

Disciplina: PORTUGUÊS

Código POR01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao texto acadêmico (argumentação, resenha, resumo), enfatizando a importância da linguagem escrita para o desenvolvimento cultural e científico da pesquisa. Coesão e coerência textuais.

Bibliografia Básica: FARACO, C. A. & TEZZA, C. Prática de texto: Língua Portuguesa para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2005. GARCIA, O. M. Comunicação em prosa: moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 25 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10 ed São Paulo: Atlas, 2008.

Bibliografia Complementar: BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 38 ed. São Paulo: Nova Fronteira, 2015. BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. Editora: Ática, 2002. DIDIO, L. Leitura e produção de textos comunicar melhor, ler melhor, escrever melhor, São Paulo: Atlas, 2013. FERREIRA, L. A. Leitura e Persuasão - Princípios de Análise Retórica. São Paulo: Contexto, 2010. PENTEADO, J. R. W. A Técnica da Comunicação Humana. São Paulo: Pioneira, 2001.

Fase: I

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO FUTSAL

Código TPF31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos emetodológicos do ensino do Futsal. Noções de regras. Arbitragem. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: COSTA, C. F.. Futsal aprenda a ensinar. Brusque: Visula Books, 2003. LOPES, A. Futsal: metodologia e didática na aprendizagem. São Paulo. Phorte, 2004. LUCENA, R.. Futsal e a Iniciação. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.

Bibliografia Complementar: COSTA JUNIOR, E. F. da; SOUZA, SANDRO C. de. Futsal: teoria e prática. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. 71 p. MUTTI, D.. Futsal: da iniciação ao alto rendimento. São Paulo. Phorte, 2003. SAAD, Michel; COSTA, C. F.. Futsal: movimentações defensivas e ofensivas. Florianópolis: BookStore, 2001. VOSER, R. da C.; GIUSTI, J. G. M. Futsal e a escola: uma perspectiva pedagógica. Porto Alegre. Editora Penso, 2015. Recurso online. VOSER, R. da Cunha. Futsal: princípios técnicos e táticos. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

Fase: II

Disciplina: ANATOMIA HUMANA II

Código ANH32

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Anatomia dos sistemas: respiratório, digestivo, cardiovascular, endócrino e nervoso. Prática pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino.

Bibliografia Básica:

MOORE, Keith L.; AGUR, A. M. R. Fundamentos de anatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. SOBOTTA, Johannes; PUTZ, Reinhard; PABST, Reinhard. Atlas de anatomia humana. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. TORTORA, Gerard J. Princípios de Anatomia Humana. 10.ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara-Koogan, 2007.

Bibliografia Complementar:

CASTRO, Sebastião Vicente de. Anatomia fundamental. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo, SP: Makron Books, 2005. NETTER, Frank H. Atlas de Anatomia Humana. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. ROHEN, Johannes Wilhelm; YOKOCHI, Chihiro; LÜTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia humana: Atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 5. ed. Barueri, SP: Manole, 2005. SPENCE, Alexander P. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: II

Disciplina: ATLETISMO II

Código ATL02

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Provas combinadas, corridas com barreiras e obstáculos, salto com vara e altura, lançamentos do disco e do martelo. Marcha atlética, corridas de fundo e meio fundo. Fundamentos técnicos básicos, noções de regras e arbitragem. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino do atletismo. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica:

FERNANDES, José Luís. Atletismo: corridas. 3.ed. São Paulo : EPU- Editora Pedagógica e Universitária Ltda, 2003. FERNANDES, José Luís. Atletismo: os saltos. 2.ed. São Paulo : EPU: Editora Pedagógica e Universitária Ltda, 2003. FERNANDES, José Luís. Atletismo lançamentos e arremesso. 2.ed. São Paulo: EPU: Editora Pedagógica e Universitária Ltda, 2003.

Bibliografia Complementar:

COICEIRO, Geovana Alves. 1000 exercícios e jogos para o atletismo. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. 135 p. FIÓMETA, Edgardo Romero; TAKAHASHI, Kiyoshi. Guia metodológico de exercícios em atletismo - Formação técnica e treinamento, Porto Alegre:Editora Artmed, 2004. 139 p. KIRSCH, August; SILVEIRA, Gabriela Elisabeth Annerl (Trad.). Antologia do Atletismo: metodologia para iniciação para escolas e clubes. 4 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1997. 178 p. MATTHIESEN, Sara Quenzer. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2007. 221 p. OLIVEIRA, Maria Cecília Mariano de. Atletismo escolar: uma proposta de ensino na educação infantil. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. 120p.

Fase: II

Disciplina: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO MOTOR

Código CRE11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Conceituação e diferenciação de crescimento e desenvolvimento. Teorias de desenvolvimento humano: aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Estágios de crescimento e desenvolvimento físico e motor. Efeitos dos exercícios sobre o crescimento e o desenvolvimento. Crescimento somático e a composição corporal. Maturação Biológica. Estimulação precoce e sua implicação na educação física e no esporte.

Bibliografia Básica: BEE, H. A criança em desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 1984. GALLAHUE, D. .L e OZMUN. John.D. Compreendendo o desenvolvimento motor. São Paulo, Phorte, 1999. FONSECA, V. da. Desenvolvimento Psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online.

Bibliografia Complementar: GUEDES, D. Pinto; GUESDES, J. E. Ribeiro Pinto. Crescimento, composição corporal e desempenho motor de crianças e adolescentes. São Paulo: CLR Balieiro, 2002. 362p.

HAYWOOD, Katheen M.; GETCHELL, Nancy. Desenvolvimento Motor ao longo da vida. 5 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2010. 407p.

LE BOUCH, J.. O desenvolvimento psicomotor: do nascimento até os 6 anos- a psicocinética na idade pré-escolar. 7 ed. Porto Alegre, 2001. 220p.

MATTOS, M.G.; NEIRA M. G. Educação Física infantil: construindo o movimento na escola. São Paulo: Phorte, 2007.

TANI, Go. Comportamento Motor: aprendizagem e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 333p.

Fase: II

Disciplina: SOCIOLOGIA

Código SOC21

Créd: 02 CH:30h

Ementa: Definições e fundamentos da Sociologia. A educação física na perspectiva sociológica: condicionamentos culturais, sociais, econômicos e políticos. Análise sociológica do esporte. Sociologia e a formação do profissional de Educação Física.

Bibliografia Básica: ARON, R. As Etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath, 7ª ed., São Paulo, Marins Fontes, 2008. DURKHEIM, E. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1999. MARTINS, C. B. O que é Sociologia? 3ª ed. São Paulo, Brasiliense, 1998.

Bibliografia Complementar: FERNANDES, F. MarxEngels. São Paulo, Ática. 1989. OLIVEIRA, P. de S. Metodologia das Ciências Humanas. São Paulo, UNESPHUCITEC. 1998. PILETTI, N. e PILETTI C. História e Vida. São Paulo, Ática, 1995. POCHMANN, M. O trabalho sob fogo cruzado. São Paulo, Contexto, 1999. STOCKLER, M. L. S. História Moderna e contemporânea. São Paulo, Ática, 1992.

Fase: II

Disciplina: GINÁSTICA II

Código GIN02

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Ginástica rítmica: conceito e histórico. Elementos básicos e aparelhos oficiais. Metodologia e aplicação de aulas para escolares e não escolares. Ginástica olímpica - posições fundamentais, fundamentos básicos. Metodologia e aplicação de aulas para escolares e não escolares. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: NUNOMURA, M.; NISTA-PICCOLO, V. L.. Compreendendo a ginastica artística. São Paulo: Phorte Editora, 2004. 185p. ROBEVA, Neska & RANKELOVA, M.. Escola de campeãs: ginástica rítmica desportiva. s/ed. São Paulo: Ícone, 1991. VIEIRA, É. de Azevedo. Ginástica Rítmica Desportiva. 3 ed. São Paulo: Ibrasa, 1994.

Bibliografia Complementar: AGOSTINI, B. R.; NOVIKOVA, L. A. Ginástica Rítmica: do contexto educacional à iniciação ao alto rendimento. São Paulo: Editora Fontoura, 2015. 240P. GAIO, R.. Ginástica Rítmica - da iniciação ao alto nível. 2 ed. São Paulo: Editora Fontoura, 2013.190p. NUNOMURA, M.. Ginastica artística. São Paulo: Editora Odysseus, 2009. 160p. PUBLIO, N. S. Evolução histórica da ginástica olímpica. São Paulo: Phorte Editora,1998. SANTOS, C. Rodrigues dos. Gymnica 1000 exercícios: ginástica olímpica, trampolim acrobático, mini-trampolim acrobático. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. 354p.

Fase: II

Disciplina: FILOSOFIA

Código FIL 21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Concepção do que é filosofia. Ética, lógica. metafísica, ontologia, política, estética.. Mito e ciência. Correntes filosóficas e suas influências na Educação Física. Fundamentos histórico-filosóficos da Educação Física e dos Esportes.

Bibliografia Básica: BORNHEIM, Gerd. A. Os Filósofos Pré-Socráticos. São Paulo: Editora Cultrix, 1998. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dário. História da Filosofia, Vol. 1;2,3. São Paulo: Paulus, 1990 (Coleção Filosofia). VERNANT, Jean-Pierre. As Origens do Pensamento Grego. Tradução de Ísis Borges B. da Fonseca. São Paulo: Editora Difel, 1988.

Bibliografia Complementar: ARENDT, H. A condição Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000. ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2010. CHAUI, M.S. Introdução à História da Filosofia. 2. Ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. GUNTHRIE. W. K. C. OS SOFISTAS. João Rezende Costa. São Paulo: Paulus, 1995. SOUZA, R. T. de (et. al). Ciência e Ética: os grandes desafios. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.

Fase: II

Disciplina: METODOLOGIA DAS LUTAS

Código MDL01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: História e evolução das lutas. Processo ensino aprendizagem nas diversas formas de prática e sua metodologia. Conhecimento geral sobre as diferentes formas de manifestação das lutas. Identificação das lutas como elementos da cultura esportiva. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BAPTISTA, C. F. dos Santos. Judô: da escola ä competição. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. DARIDO, S. C.; RUFINO, L. G. B.. O Ensino das lutas na escola. São Paulo: Art Med, 2015. 208p. FRANCHINI, E. Judô - Desempenho competitivo. São Paulo: Manole, 2001.

Bibliografia Complementar: BREDA, M.. Pedagogia do esporte aplicado as lutas. 2 ed. Barueri: Editora manole, 2010. 158p. BULL, W.. Aikido- manual técnico. São Paulo: Editora Ícone, 2003. 415P. CARTAXO, C. A.. Jogos de combate- atividades recreativas e psicomotoras, teoria e prática. Curitiba.:Editora Vozes, 2011. FUNAKOSHI, G.. Os 20 princípios fundamentais do karate- o legado espiritual do mestre. São Paulo: Editora Cultrix, 2011. REIS, A. L. T.. Educação Física e capoeira- saúde e qualidade de vida.Brasília: Editora Thesaurus, 2001. 175p.

Fase: III

Disciplina: DIDÁTICA GERAL

Código DGE01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Estudo e análise do sistema educacional brasileiro nos seus diversos níveis e modalidades. Políticas públicas da educação no Brasil. Teorias de Educação e da Educação Física. Concepções de aprendizagem, planejamento didático, avaliação educacional do processo ensino-aprendizagem. Projeto Político Pedagógico.

Bibliografia Básica:

CANDAU, Vera Maria. Didática em questão. Petrópolis: Vozes, 1986. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia – saberes necessários à prática educativa.

São Paulo: Paz e Terra, 1996.

HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 7 ed. São Paulo: Atica, 2003.

Bibliografia Complementar: ANDRÉ, M. E. D.A., OLIVEIRA, M. R. N.S. (Org.), CALDEIRA, A. M. S., et al.

Alternativas do ensino da didática. Campinas: Papirus, 1997.

LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1991.

MORAIS, R. (Org.). Sala de aula que espaço é esse? 7 ed. Campinas: Papirus,

1994.

MORAN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação

pedagógica.2 ed., Campinas: Papirus, 2000.

PERRENOUD, P. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação. (trad. de

Helena Maria, Helena Tapada, Maria J. Carvalho e Maria Nóvoa). Lisboa: D.

Quixote, 1993.

Fase: III

Disciplina: FISIOLOGIA HUMANA

Código FSH11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Conceituação, fisiologia celular; funcionamento dos sistemas: cardiovascular, respiratório, renal, digestivo, endócrino, imunológico, muscular e nervoso. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BERNE, R. M.; LEVY, M. N. (Ed.). Fisiologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. GUYTON, A. C. Fisiologia humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. JACOB, S. W.; FRANCONE, C. A.; LOSSOW, W. J. Anatomia e fisiologia humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.

Bibliografia Complementar: GUYTON, A. C; HALL, J. E. Fisiologia humana e mecanismos das doenças. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. HALL, J. E; GUYTON, A. C. Tratado de fisiologia médica. 12. ed. Rio de Janeiro: Saunders Company, 2011. SOBOTTA, J.; PUTZ, R.; PABST, R.. Atlas de anatomia humana. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. TORTORA, G. J. Princípios de Anatomia Humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara-Koogan, 2007.

Fase: III

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO VOLEIBOL

Código TPV11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Voleibol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-voleibol. Voleibol de praia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM. Ensinando voleibol para jovens. São Paulo: Manole, 1999. BIZZOCHI, C. O voleibol de alto nível. São Paulo: Fazendo Arte Editora, 2002. BOJIKIAN, J. C. Marcondes. Ensinando o voleibol. São Paulo: Phorte Editora, 1999.

Bibliografia Complementar: CARVALHO, O. M. de. Voleibol-1000 exercícios. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. GRECO, P. J.; BENDA, R. Novellino (Org.) Iniciação Esportiva Universal. Belo Horizonte: UFMG, 2007. 228p. MACHADO, A. A.. Educação Física no Ensino Superior: Voleibol: do Aprender ao Especializar. 1.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. SUVOROV, Y. P.; GRISHIN, O. N. Voleibol iniciação. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. v.1 SUVOROV, Y. P.; GRISHIN, O. N. Voleibol iniciação. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. v.2

Fase: III

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA E INFÂNCIA

Código EFI41

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Aspectos pedagógicos da atividade física e esportes (iniciação) na infância.

Metodologia do ensino da atividade física e esportes nas series iniciais do ensino

fundamental e escolinhas esportivas. Relação da educação física infantil com a

saúde (prevenção e manutenção).

Bibliografia Básica: DARIDO, S.C., RANGEL,I. P. A. Educação Física na Escola.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação Física Infantil: construindo o movimento na escola. São Paulo: Phorte, 2007. MANOEL, Edison de Jesus. Educação física escolar: uma abordagem desenvolvimentista. São Paulo: EPU, 2008.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento Psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: Ontogênese, Filogênese e Retrogênese. 2.ed. orto Alegre: Artes Médicas, 1998. LE BOUCH, Jean. Rumo a uma ciência do movimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. RANGEL, Irene Conceição Andrade (Coord.). Educação Física na infância. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. 327p. VAYER, P. Diálogo corporal e a ação educativa na criança dos 2 aos 5 anos. Lisboa: Instituto Piaget, 1980.

Fase: III

Disciplina: PSICOLOGIA GERAL

Código PSG01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos e noções básicas da psicologia. Processos de desenvolvimento cognitivo e afetivo - social da criança e do adolescente e suas implicações na fase adulta. Teorias da aprendizagem. Fatores que influenciam a aprendizagem. O conhecimento produzido na área da psicologia e suas possibilidades de aplicação no estado do homem na prática da atividade física. Principais fatores psicológicos envolvidos na conduta humana e sua utilização para o profissional da Educação Física. A relação entre a Educação Física, esporte e a personalidade. Stress e atividade física e esportiva.

Bibliografia Básica: GOULD, Daniel; WEINBERG, Robert. Fundamentos da psicologia do esporte e exercício.2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. MACHADO, Afonso Antonio. Educação Física no Ensino Superior – Psicologia do Esporte e da Educação Física.1ed.Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. SAMULSKI, D. Psicologia do esporte. São Paulo: Manole, 2002.

Bibliografia Complementar: BARROS, C.. Pontos de psicologia escolar. São Paulo: Ática, 1989.

BOCK, A. M. Bahia. Psicologia Fácil. São Paulo: Saraiva, 2007. Recurso online.

COLL, C.; MARCHESI, Á.; PALACIOS, J. e cols. Desenvolvimento psicológico e educação. São Paulo: Artmed, 1990. Vol 1, 2 e 3.

COZAC, J. R. Leberte. Psicologia do esporte: atleta e ser humano em ação. Rio de Janeiro: Roca, 2013. Recurso online.

DAVIS, C.; OLIVEIRA, Z. de. Psicologia da educação. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1992.

Fase: III

Disciplina: RECREAÇÃO

Código REC01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História, evolução, definição e finalidade da recreação. Fundamentação teórica-prática do tempo livre, recreação e lazer. Brinquedos e rodas cantadas. Jogos. Gincanas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: AWAD, Hani. Brinque, Jogue, Cante e Encante com a Recreação. 3 ed. São Paulo. Fontoura, 2008. MORENO, Guilherme. Recreação, 1000 com acessórios. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. SCHWARTZ, Gisele Maria. Educação Física no Ensino Superior: atividades Recreativas. 1.ed. Rio De Janeiro: Guanabara Koggan, 2004.

Bibliografia Complementar: ALBERTI, Heinz. Ensino de jogos esportivos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984. CAVALLARI, Vinicius Ricardo. Trabalhando com recreação. São Paulo: Ícone, 1994. GUERRA, Marlene. Recreação e lazer.2.ed. Editora Saga, Porto Alegre, 1988. MARIOTTI, Fabian. Jogos e Recreação. 1 ed. Rio de Janeiro. Editora Shape, 2003. SILVA, Elizabeth Nascimento. Atividades Recreativas na 1ª infância: 2 e 3 anos. 3 ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. 115p.

Fase: IV

Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Código HEF01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos, história e evolução da Educação Física. Educação Física na idade média, renascimento, e tempos modernos. Educação Física no Brasil, história dos jogos olímpicos.

Bibliografia Básica: CASTELLANI FILHO. Educação Física no Brasil: a História que não se conta. São Paulo: Papirus, 1988. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola-Questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003. GHIRALDELLI JR, Paulo. Educação Física Progressista. São Paulo: Edições Loyola, 1989.

Bibliografia Complementar: CONFEF. Carta Brasileira de Educação Física. 2000. Recurso online. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola-Questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003. MELO, Victor Andrade de. História da educação física e do esporte no Brasil: panorama e perspectiva. 2 ed. São Paulo:IBRASA, 1999. 115p. OLIVEIRA, Vitor Marinho de. Educação Física Humanista. 2 ed. São Paulo: Shape Editora, 2010. 142p. OLIVEIRA, Vitor Marinho de. O que é Educação Física? São Paulo: Editora Brasiliense, 1988.

Fase: IV

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM

EDUCAÇÃO INFANTIL

Código EOI01

Créd: 07 CH: 105h

Ementa: Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino fundamental (Educação Infantil e séries iniciais). Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino fundamental (Educação Infantil e séries iniciais). Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio

Bibliografia Básica: NEIRA, Marcos Garcia. Por dentro da sala de aula: conversando sobre a prática. Rio de Janeiro: Phorte, 2004. SILVA, Pedro Antonioda.3000 exercícios e jogos para Educação Física escolar. Vol. 1,2 e 3. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. SOARES, Carmem Lucia.. Metodologia do ensino de Educação Física. Cortez: São Paulo, 2009.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento Psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: Ontogênese, Filogênese e Retrogênese. 2.ed. orto Alegre: Artes Médicas, 1998. LE BOUCH, Jean. Rumo a uma ciência do movimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. RANGEL, Irene Conceição Andrade (Coord.). Educação Física na infância. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. 327p. VAYER, P. Diálogo corporal e a ação educativa na criança dos 2 aos 5 anos. Lisboa: Instituto Piaget, 1980.

Fase: IV

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

Código EFS21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Característica das pessoas com necessidades especiais. Atividade física e as deficiências. Deficiências mentais, físicas e sensoriais. Processos inclusivos e metodológicos de Educação Física especial. Distúrbios de aprendizagem escolar. Desvios de comportamento leves, comportamento psicomotores e implicações. Influência das questões educacionais, sociais e psicológicas na aplicação de uma abordagem escolar inclusiva. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: DUARTE, E. LIMA, S.M.T. Atividade Física para pessoas com necessidades especiais. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. SOLER, Reinaldo. Brincando e aprendendo na Educação Física Especial. Rio de Janeiro: Sprint, 2002. STAINBACK, Susan, STAINBACK, Willian. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. 451p.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor da. Educação Especial: programa de estimulação precoce- uma introdução às idéias de Feuerrstein. 2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. FRUG, Chrystiane. S. Educação motora em portadores de deficiência: Formação da consciência corporal. São Paulo: Pescus Editora, 2001. GORGATTI Márcia Greguol; COSTA, Roberto F. da. Atividade Física adaptada. São Paulo: Manole, 2004. SOLER, Reinaldo. Educação Física Inclusiva na escola: em busca de uma escola plural. Rio de Janeiro: Editora Sprint, 2009. 256p. WINNICK, J. Educação física e esportes adaptados. São Paulo: Manole, 2004.

Fase: IV

Disciplina: FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO

Código FEX01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Metabolismo e bioenergia do exercício. Parâmetros e adaptações fisiológicas do exercício. Resposta ao esforço da função cardiorespiratória. Fatores que afetam o desempenho. Exercício e meio ambiente. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: FOSS, M. L.; KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

ROBERGS, R.; ROBERTS,S. Fisiologia do exercício: para aptidão, desempenho e saúde. São Paulo: Phorte Editora, 2002. Recurso online.

WILMORE, J. H.; COSTILL, D. L. Fisiologia do esporte e do exercício. São Paulo: Editora Manole, 2001.

Bibliografia Complementar: LEITE, P. F.. Fisiologia do Exercício: ergometria e condicionamento físico- cardiologia esportiva. 4 ed. São Paulo : Robe, 2000. 300p. MCARDLE, W. D. Fisiologia do exercício, nutrição, energia e desempenho humano. 7 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. Recurso online. McARDLE, W., KATCH, F.; KATCH, V. Fundamentos de fisiologia do exercício. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. PLOWMAN, S.. A fisiologia do exercício para a saúde, aptidão e desempenho. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. POWERS, S., HOWLEY, E. Princípios fundamentais de fisiologia do exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. São Paulo: Manole, 2000.

Fase: IV

Disciplina: BIOQUÍMICA

Código BIQ11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Aspectos bioquímicos dos metabolismos aeróbios e anaeróbios, contração muscular no exercício. Princípios bioquímicos da bioenergética. Aspectos bioquímicos de sinalização celular.

Bibliografia Básica: ALBERTS, B.. Biologia molecular da célula. 4.ed. Porto Alegre : Artmed, 2006. BERG, J. Mark. Bioquímica. 7 ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2014. Recurso online. DE ROBERTIS, E.M.F.; HIB, Jose. Bases da biologia celular e molecular. 3.ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2001.

Bibliografia Complementar: CAMPBELL, M. K. Bioquímica. 3 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2006. 752p. JUNQUEIRA, L. C. Uchoa; CARNEIRO, J.. Biologia celular e molecular. 8.ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2005. LEHNINGER, A. Lester e col. Lehninger. Princípios de Bioquímica. São Paulo: Sarvier, 2002. VOET, D.. Bioquímica. 4 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2013. Recurso online. VOET, D.. Fundamentos de bioquímica: a vida em nível molecular. 4 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. Recurso online.

Fase: IV

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO HANDEBOL

Código TPH11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Handebol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-handebol. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: EHRET, A.; SCHUBERT, Renate; SPÄTE, Dietrich. Manual de handebol: treinamento de base para crianças e adolescentes. São Paulo: Phorte, 2002. SANTOS, A. L. P. dos. Manual de mini-handebol. São Paulo: Phorte, 2003. DUBLASIEVICZ, R. M.. Atividades Recreativas Para o Aprendizado do Handebol na Escola.1.ed. Rio de Janeiro. Sprint Editora, 2009.

Bibliografia Complementar: DIETRICH, K.; SINDERMANN, R.; DICKERT, J. (Trad.)(Coord.). Os grandes jogos: metodologia e prática. Ao Livro Técnico, 2005. KROGER, C. & ROTH, K.. Escola da bola: um abc para iniciantes nos jogos esportivos. 1.ed. São Paulo: Phorte, 2002. MELHEM, A.. Brincando e aprendendo handebol. 2 ed. Rio de Janeiro: Editora Sprint, 2004. 86p. SIMÕES, A. C.. Handebol defensivo: conceitos técnicos e táticos. São Paulo: Phorte Editora. 2002. 254p. TENROLLER, C.. Handebol-teoria e prática. 2 ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. 128p.

Fase: IV

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO FUTEBOL

Código TPB21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Futebol. Noções de regras. Arbitragem. Futebol Society. Futebol de areia. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: GOMES, A. C.. Futebol: treinamento desportivo e de alto rendimento. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. MELLO, R. da S. de. Futebol da Iniciação ao treinamento. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. VENLIOLES, F. M.. Escola de Futebol. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

Bibliografia Complementar: BARROS, T. L. de.; GUERRA, I.. Ciência do futebol. São Paulo: Manole, 2004. EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO SUPERIOR: Futebol- aspectos multidisciplinares no ensino e treinamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. Recurso online. FERNANDES, J. L. Futebol, ciências, arte ou sorte: treinamento para profissionais- alto rendimento, preparação física, técnica, tática e avaliação. São Paulo: EPU, 1994. KINETSI, H. Ensinando futebol para jovens: american sport education program. 1.ed. São Paulo: Manole, 2000. 143p. MELO, R. Silva de. Futebol 1000 exercícios. 6 ed. Rio de Janeiro: 2013, 360p.

Fase: IV

Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO

FÍSICA

Código MTF31

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Estudo dos fundamentos teóricos das principais tendências e métodos de ensino em educação física. Identificação das etapas de planejamento do ensino, dos objetivos, estruturas e suas aplicações na educação física escolar. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: DARIDO, S. C.. Educação Física na escola-Questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003. SILVA, E. N. Educação Física na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SOARES, C. L.. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2009.

Bibliografia Complementar: HURTADO, J.C.C. O ensino da Educação Física. Porto Alegre: Prodil,1988. KUNZ, E.. Transformação didático-pedagógica do esporte. 3. ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2000. MATTOS, M. G. de & NEIRA, M. G.. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. Rio de Janeiro: Phorte, 2005. MEDINA, J. P. S.. A Educação Física cuida do corpo e “mente”. 20. ed. São Paulo : Papirus, 2005. TUBINO, M.. As teorias da educação física e do esporte: uma abordagem epistemológica. São Paulo: Manole, 2002.

Fase: V

Disciplina: ATIVIDADE FÍSICA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE

Código AFP01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Introdução, conceitos fundamentais e benefícios de diversas formas de atividade física. Promoção da saúde e programas de promoção da atividade física: individual, nas escolas, empresas e na comunidade. Saúde e qualidade de vida no mundo contemporâneo. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ALLSEN, H. V. Exercício e Qualidade de Vida: uma abordagem personalizada. São Paulo: Manole, 2001. NAHAS, M. V.. Atividade Física, saúde e qualidade de vida. Londrina: Midiograf, 2013. VIRGILIO, S. J. Educando crianças para a aptidão física: uma abordagem multidisciplinar. 2 ed. São Paulo: Manole Editora, 2015. 270p.

Bibliografia Complementar: FLORINDO, A. A.; HALLAL, P. C.. Epidemiologia da atividade física. São Paulo: Atheneu, 2011. GHORAYEB, N.; BARROS NETO, T. L. de. O exercício: preparação fisiológica, avaliação médica, aspectos especiais e preventivos. São Paulo: Atheneu, 1999. NIEMAN, D.C. Exercício e Saúde. São Paulo: Manole, 1999. POLLOCK; WILMORE; FOX. Exercício na saúde e na doença: avaliação e prescrição para prevenção e reabilitação. 2 ed. Rio de Janeiro: Medsi, 1986. SHARKEY, B. J. Condicionamento físico e saúde. 5 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2006.

Fase: V

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

(1º AO 5º ANO)

Código EOF01

Créd: 07 CH: 105h

Ementa:

Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino fundamental (séries iniciais). Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino fundamental (séries iniciais). Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio.

Bibliografia Básica: BATISTA, L. C. da C.. Educação física no ensino fundamental. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. NEIRA, M. G.. Por dentro da sala de aula: conversando sobre a prática. Rio de Janeiro: Phorte, 2004. SOARES, C. L.. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Editora Cortez, 2009.

Bibliografia Complementar: DARIDO, S. C.. Educação Física na escola-questões e reflexões. Editora Guanabara Koogan, 2003. GRUPO DE TRABALHO PEDAGOGICO. Visão Didática da Educação Física. Rio de Janeiro: Livro técnico. 1987. FREIRE, J. B.. Educação de corpo inteiro. 4 ed. São Paulo: Editora São Paulo, 2009. SILVA, E. N. Educação Física na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SILVA, P. A. de. 3000 exercícios e jogos para a Educação Física escolar. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. Vol. 1,2 e 3.

Fase: V

Disciplina: CINESIOLOGIA

Código CIN01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Estudo dos fundamentos, mobilidades e funções das estruturas anatômicas do movimento e seus princípios mecânicos. Cinesiologia da postura, identificação dos principais grupos musculares e funções especificas considerando os movimentos da atividade física esportiva. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ENOKA, R. M. Bases neuromecânicas da cinesiologia. 2. ed. São Paulo, SP: Manole, 2000. HOFFMAN, S. J.; HARRIS, J. C. Cinesiologia: o estudo da atividade física. Porto Alegre: ArtMed, 2002. MIRANDA, E.. Bases de anatomia e cinesiologia. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2006.

Bibliografia Complementar: CALAIS-GERMAIN, B. Anatomia para o movimento: Introdução à análise das técnicas corporais. Barueri, SP: Manole, 2002. CARNAVAL, B. C. Cinesiologia aplicada ao esporte. Rio de Janeiro. Sprint, 1999. LIPPERT,Lynn S.Cinesiologia Clínica e anatomia. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. Recurso online. RASCH, P. J. Cinesiologia e anatomia aplicada. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1980. SMITH, L. K; WEISS, E. L.; LEHMKUL, L.. D. Cinesiologia clínica de Brunnstrom. 4.ed. São Paulo: Editora Manole, 1989.

Fase: V

Disciplina: METODOLOGIA DOS ESPORTES INDIVIDUAIS

Código MEI11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Introdução ao campo da metodologia à iniciação esportiva. Estruturas comuns dos esportes individuais. Interação dos métodos e práticas pedagógica e metodológica considerando os diferentes modelos para iniciação esportiva. O desenvolvimento de coordenação geral e especificada dos esportes individuais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBANTI, V. J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. PAES, R. R.; BALBINO H. F.. Pedagogia do Esporte – Contexto e Perspectiva.1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TANI, Go; BENTO, J. O.; PETERSEN, R. D. de S.. Pedagogia do Desporto,1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koggan, 2006.

Bibliografia Complementar: GRECO, P. J.; BENDA, R. Novellino. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. ______. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. REVERDITO, R. S; SCAGLIA, A. J.; MONTAGNER, P. C. Pedagogia do esporte: aspectos conceituais da competição e estudos aplicados. 1 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2013. 464p. SCHMIDT, R.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 2 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001. VARGAS NETO, F. X. de ; VOSER, R. da C.. A criança e o esporte. Rio de Janeiro: Phorte Editora, 2001.

Fase: V

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DO BASQUETEBOL

Código TAB11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: História e evolução. Fundamentação técnica e tática. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino do Basquetebol. Noções de regras. Arbitragem. Mini-basquetebol Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida na experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BEZERRA, M.. Basquetebol, 1000 exercícios. 4 ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. PAES, R. R.; MONTAGNER, P. C.; FERREIRA, H. B.. Pedagogia do esporte: iniciação e treinamento em basquetebol. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. ROSE JUNIOR, D. de; TRICOLI, V. (Org.). Basquetebol: uma visão integrada entre ciência e prática. Barueri, SP: Manole, 2005.

Bibliografia Complementar: COUTINHO, N. F.. Basquetebol na escola. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. DARIDO, S. C.; RODRIGUES, H. de A.. Basquetebol na escola - uma proposta didático pedagógica. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 148p. FERREIRA, A. E. X.. Basquetebol: Técnicas e Táticas. São Paulo: EPU, 2003. GUARIZI, M. R.. Basquetebol: da iniciação ao jogo. 1 ed. São Paulo: Editora Fontoura, 2007. WEIS, G. F.; POSSAMAI, C. L.. Basquetebol: da Escola a Universidade. 1 ed. São Paulo: Fontoura, 2008.

Fase: V

Disciplina: LIBRAS

Código LIB21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e legislação; A linguagem de sinais; Alfabeto em Libras; Estrutura linguística da Libras; Aquisição da linguagem pela criança surda; Introdução a gramática de Libras.

Bibliografia Básica: BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial; ARANHA, M. S. F. (Org.). Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. Brasília: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Espacial, 2005. (Saberes e práticas da inclusão) BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial; SANTOS, I. B.; MONTE, F. R. F. (Coord.). Dificuldades de comunicação e sinalização: surdez. 3.ed. Brasília: Ministério da Educação, 2005. (Saberes e práticas da inclusão; Educação infantil v.07) CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue língua de sinais brasileira. São Paulo: Editora Universidade de São Paulo 2008.

Bibliografia Complementar: MAZZOTTA, M. J. S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011. 231 p. PACHECO, J.. Caminhos para a inclusão. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. QUADROS, R. M. Educação de surdos a aquisição da linguagem. Porto Alegre ArtMed, 2001. SKLIAR, C. (Org.). Atualidade da educação bilíngue para surdos. 2.ed. Porto Alegre: Mediação, 1999. SOARES, M. A. L.. A Educação do surdo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.

Fase: V

Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA

Código MPE01

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Elaboração e desenvolvimento de Projeto de Pesquisa. Análise e interpretação de dados. Apresentação formal dos produtos da metodologia da pesquisa (comunicação oral, banner, pôster, artigos científicos).

Bibliografia Básica: FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015. Recurso online.

Bibliografia Complementar: ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias TCC, dissertações e teses 4 edição. São Paulo: Atlas, 2013. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. v. 5 São Paulo, 2002. MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005. RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça, SC: Unisul, 2015.

Fase: VI

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

(6º-9ºano)

Código EOF02

Créd: 07 CH: 105h

Ementa: Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino fundamental (6º ao 9º ano). Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino fundamental (6º ao 9º ano). Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio.

Bibliografia Básica: DARIDO, S. C.. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. SILVA, P. A. da. 3000 exercícios e jogos para educação física escolar. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. SOARES, C. L.. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2002. 119 p.

Bibliografia Complementar: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de Educação Física. Cortez: São Paulo, 1992. GRUPO DE TRABALHO PEDAGÓGICO. Visão Didática da Educação Física. Livro técnico S.A. Rio de Janeiro, 1987. KROGER, C. & ROTH, K.. Escola da bola: um abc para iniciantes nos jogos esportivos. 1.ed. São Paulo: Phorte, 2002. MOREIRA, E. C. (Org.). Educação física escolar: propostas e desafios II. Jundiaí: Fontoura Editora, 2006. PINTO JUNIOR, A. de P. (Coord.). Coletânea de atividades de educação física para o ensino fundamental: basquetebol, futsal, handebol, voleibol. Curitiba: Expoente, 2010. 75p.

Fase: VI

Disciplina: ESTATÍSTICA

Código EST13

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos estatisticos, coleta de dados e elaboração de planilhas. Tratamento e processos bioestatísticos individuais e entre grupos, e as relações entre variáveis. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBETTA, P. A.. Estatística aplicada as ciências sociais. 4 ed. Florianopolis: Editora da UFSC, 2001. CRESPO, A. A.. Estatística fácil. São Paulo: Editora Saraiva, 2001. Recurso online. HAIR JUNIOR, J. F; ANDERSON, R.; TATHAM, Ronald L. Analise multivariada de dados. 5 ed. Porto Alegre: Bockman, 2005.

Bibliografia Complementar: BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro Alberto. Estatística básica. 5 ed. Sao Paulo: Saraiva, 2002. JACQUES, Sidia M. Callegari. Biestatistica: Principios e aplicacoes. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. JEKEL, J. F.; ELMORE, J. G.; KATZ, D.L. Epidemiologia, boestatistica e medicina preventina. Porto Alegre: ArtMed, 1999. VIEIRA, S.. Bioestatística: tópicos avançados: testes não-paramétricos, tabelas de contigência e análise de regressão. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda, 2004. VIEIRA, S.. Análise de variância (a nova). São Paulo: Atlas 2006. Recurso online.

Fase: VI

Disciplina: CINEANTROPOMETRIA

Código CIA31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Conceituação de medidas e avaliação em educação física, coleta de dados antropométricos, análise de dados, biotipologia, avaliação dos aspectos morfológicos e fisiológicos, organização de baterias de testes (orgânicos, neuromusculares e articulares). Princípios da avaliação de habilidades esportivas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: QUEIROGA, M. R.. Testes para Avaliação da Aptidão Fisica Relacionada à Saúde em Adultos. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. HEYWARD, V. H.; STOLARCZYK, L. M. Avaliação da composição corporal aplicada. São Paulo: Manole, 2000. POMPEU, F. A. M. S. Manual de cineantropometria. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.

Bibliografia Complementar: BARROS, M. V. G.; NAHAS, M. V.. Medidas da atividade física: teoria e aplicação em diversos grupos populacionais. Londrina: Midiograf, 2003. FERNANDES FILHO, J.. A prática da avaliação física: testes, medidas e avaliação física em escolares, atletas e academias de ginástica. Rio de Janeiro: Shape, 2003. MARINS, J. C. B.; GIANNICHI, R. S.. Avaliação e prescrição de atividade física: guia prático. 3.ed. Rio de Janeiro: Shape Editora e Promoções, 2003. PITANGA, F. J. G.. Testes e Medidas e Avaliação. 5 ed. São Paulo, 2007. ROCHA, P. E C. P.. Medidas e avaliação em ciências do esporte. Rio de Janeiro: Sprint, 1995.

Fase: VI

Disciplina: NUTRIÇÃO NA ATIVIDADE FÍSICA

Código NAF21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Noções básicas sobre nutrição. Dinâmica corporal do macro e micro nutrientes. Demanda alimentar durante a atividade física. Calorimetria e metabolismo. Nutrição e exercício físico. Noções de inquérito alimentar. Alimentação do atleta em várias situações.

Bibliografia Básica: BURKE, L. M. Nutrição esportiva. Porto Alegre: ArtMed, 2009. Recurso online. BROUNS, F.. Fundamentos de Nutrição para os Desportos. 2 ed. Rio de Janeiro: GuanabarKoggan, 2005. TIRAPEGUI, J.. Nutrição: fundamentos e aspectos atuais. 2. ed. São Paulo, SP: Atheneu, 2006.

Bibliografia Complementar: BACURAU, R. F.. Nutrição e suplementação esportiva. 5 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2007. McARDLE, W. D. Nutrição para o esporte e o exercício. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. NABHOLZ, T. V.. Nutrição esportiva: aspectos relacionados à suplementação nutricional. São Paulo, SP: Sarvier, 2007. PASCHOAL, V.. Tratado de nutrição esportiva funcional. Rio de Janeiro: Editora Roca, 2014. Recurso online. ROSSI, L.. Nutrição em academias: do fitness ao wellness. Rio de Janeiro: Editora Roca, 2013. Recurso online.

Fase: VI

Disciplina: ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM

ESPORTE E LAZER

Código OFE01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Estudos da organização de eventos, administração e regulamentação de atividades na Educação Física e desportos. Competições Esportivas: sistemas utilizados nos processos de competição. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: PIMENTEL, G.. Lazer: fundamentos, estratégias e atuação profissional. São Paulo: Fontoura, 2003. ZANELLA, L. C. Manual de organização de eventos: planejamento, operacionalização. São Paulo: Ed. Atlas, 2004. WATT, D. C. Gestão de eventos em lazer e turismo. Porto Alegre: Editora Bookman, 2003. Recurso online.

Bibliografia Complementar: CARREIRO, E. A.. Educação Física no ensino superior: gestão da educação física e esportes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. Recurso online. CAPINUSSÚ, J. M.. Moderna organização da educação física e desportos. SP: Ibrasa, 1993. DIAS, C.; ISAYAMA, H. F.. Organização de atividades de lazer e recreação. Editora Érica, 2014. REZENDE, J. R. Organização e administração no esporte. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SILVA, D. A. M.. Gestão de políticas públicas de esporte e lazer: princípios e pressupostos teóricos. Brasília: Editora Ideal, 2011.

Fase: VI

Disciplina: ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA

Código AMD11

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Histórico e evolução da atividade motora e dos esportes adaptados. Caracterização e benefícios aos participantes. Processos inclusivos e metodologias da atividade motora e do esporte adaptado. O esporte, as adaptações e modalidades. Eventos paradesportivos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.

Bibliografia Básica: GORGATTI M. G.; COSTA, R. F. da. Atividade Física adaptada. São Paulo: Manole, 2004. RODRIGUES, D. (Org.). Atividade motora adaptada: a alegria do corpo. São Paulo, SP: Artes Medicas, 2006. 230 p. WINNICK, J. Educação física e esportes adaptados. São Paulo: Manole, 2004.

Bibliografia Complementar: ADAMS, R.C. et. al. Jogos, esportes e exercícios para deficientes físicos. São Paulo: Manole, 1985. FONSECA, V. da. Desenvolvimento Psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. FRUG, C.. S. Educação motora em portadores de deficiência: Formação da consciência corporal. São Paulo: Pescus Editora, 2001. GORLA, J. I.. Educação Física adapatada: o passo a passo da avaliação. São Paulo: Phorte Editora, 2008. SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA. Temas em educação física adaptada. Curitiba: Sobama, 2001. 96 p.

Fase: VI

Disciplina: METODOLOGIA DOS ESPORTES COLETIVOS

Código MEC21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Introdução ao campo da metodologia à iniciação esportiva. Estruturas comuns dos esportes coletivos. Interação dos métodos e práticas pedagógica e metodológica considerando os diferentes modelos para iniciação esportiva. O desenvolvimento de coordenação geral e especificada dos esportes coletivos. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BARBANTI, V. J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. PAES, R. R. e BALBINO H. F.. Pedagogia do Esporte – Contexto e Perspectiva.1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. TANI, Go, BENTO, J. O.; PETERSEN, R. D. de S.. Pedagogia do Desporto. 1 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koggan, 2006.

Bibliografia Complementar: GRECO, P.J. e BENDA, R. N. Iniciação esportiva universal: metodologia da iniciação esportiva na escola e no clube. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. ______. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. KROGER, C. e ROTH, K. Escola da bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos. Rio de Janeiro: Phorte, 2002. PINTO JUNIOR, A. de P. (Coord.). Coletânea de atividades de educação física para o ensino fundamental: basquetebol, futsal, handebol, voleibol. Curitiba: Expoente, 2010. 75p. VARGAS NETO, F. X. de ;VOSER, R. da C.. A criança e o esporte. Rio de Janeiro: Phorte Editora, 2001.

Fase: VI

Disciplina: PREVENÇÃO DE ACIDENTES E SOCORROS

DE URGÊNCIAS

Código PRR12

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: O papel da prevenção dos primeiros socorros, instalações e equipamentos. Definição de emergência. Concepções e princípios de atendimento de emergência. Procedimento em ocorrência proveniente de prática dos esportes. Acidentes provocados por condições ambientais extremas. Transportes de feridos. Materiais para primeiros socorros. Técnicas de primeiros socorros em diferentes situações do cotidiano profissional em Educação Física. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: FLEGEL, M. J. Primeiros Socorros no esporte. São Paulo: Manole, 2002. SANTOS, R.R., CANETE, M.D., JUNIOR, C.R. Manual de Socorro de Emergência. Rio de Janeiro: Atheneu, 2000. SILVA, O. J.. Emergências e traumatismos nos esportes. Florianópolis: UFSC, 1998.

Bibliografia Complementar: BERGERON, J.D.G. Primeiros Socorros. São Paulo: Atheneu, 1999. GARCIA, S. B. (Ed.). Primeiros socorros: fundamentos e práticas na comunidade, no esporte e ecoturismo. São Paulo, SP: Atheneu, 2005. HILLMAN, S. K.. Avaliação, prevenção e tratamento imediato das lesões esportivas. São Paulo: Manole, 2002. NOVAES, G. da S., NOVAES, J. da S. e NUNES, R. de A. M. Guia de Socorros e Urgência. Rio de Janeiro: Fabrica de livros, 2004. NUNES, R. de A. M.; NOVAES, G. da S.; NOVAES, J. da S.. Guia de Socorros e Urgência: atendimento pré-hospitalar. Rio de Janeiro: Shape, 2006.

Fase: VI

Disciplina: XADREZ

Código XAD01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Origens do jogo. Habilidades desenvolvidas. Metodologia do ensino de xadrez. Tabuleiro. Peças. Xeque, xeque-mate. Mates elementares. Movimentos extraordinários. Casos de empate. Temas de combinação. Notação de uma partida. Princípios de abertura. Tipos de competição. Resolução de diagramas (mates em 1 e 2 lances). Regras gerais. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: BEIM, V.. Lições de estratégia no xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2008. 258p. BERNWALLNER, S. Aprendendo xadrez: alunos de ensino fundamental (5ª a 8ª série), iniciantes de todas as idades, amadores interessados. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2005. 230p. GIRONA, P. C.. Xadrez para crianças. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. 97 p.

Bibliografia Complementar: CALLEROS, C.. Xadrez: introdução à organização e à arbitragem. 3.ed. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2006. FILGUTH, R.. Xadrez de A a Z dicionário ilustrado. Porto Alegre: ArtMed, 2007. Recurso online. KALINICHENKO, N. Dominando aberturas no xadrez. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2006. 280p. TIRADO, A. C.S.B.; SILVA, W. da. Meu primeiro livro de xadrez: curso para escolares. 5.ed. Curitiba: O Autor, 2003. WILLIAMS, S.. Como vencer no xadrez rapidamente! Porto Alegre: Penso, 2012. Recurso online.

Fase: VII

Disciplina: ESPORTES COMPLEMENTARES

Código ESC21

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Esportes de caráter regional, com ênfase aos esportes desenvolvidos pelas comunidades. Seminários de desenvolvimento de esportes. Esportes de raquete.Fundamentação técnica e tática. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino dos esportes de raquete. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas e experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ISHIZAKI, M.; CASTRO, M. S. A. de. Tênis: Aprendizagem e Treinamento. 2 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2008. FONSECA, K. V. O.; SILVA, P. R. B.. Badminton: manual de fundamentos e exercícios. 1 ed. Curitiba: Editora Maristela Mitsuko Ono, 2012. MARINOVIC, W.; IIZUKA, C. A.; NAGAOKA, K. T.. Tênis de Mesa: teoria e prática. 1 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2006.

Bibliografia Complementar: AMERICAN SPORT EDUCATION PROGRAM, Ensinando Tênis para Jovens. 1 ed. São Paulo: Manole, 1999. BALBINOTTI, Carlos. O ensino do tenis- novas perspectivas de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. FEDERAÇÃO CATARINENSE DE BOCHA E BOLÃO. Regras oficiais de bocha e bolão. Blumenau. FEDERAÇÃO CATARINENSE DE PADDLE. Regras oficias. Joinville. SANTINI, R. de C.. Dimensões do lazer e da recreação: questões espaciais, sociais e psicológicas. São Paulo: Angelotti, 1993.

Fase: VII

Disciplina: SEMINÁRIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Código SPP01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Sistematização e socialização do conhecimento desenvolvido na prática pedagógica na forma de seminário, mesa redonda, apresentação oral e escrita.

Bibliografia Básica: SILVA, E. N. Educação Física na escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. SOARES, C. L.. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2009. THOMAS, J. R. Métodos de pesquisa em atividade física. 6 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2012. Recurso online.

Bibliografia Complementar: DARIDO, S. C.. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. Recurso online. HARRIS, J. C.; HOFFMAN, S. J. O estudo da atividade física. Porto Alegre: ArtMed, 2002. KREBS, R. J.; RAMALHO, M. H. da S.. Planejamento curricular para educação básica: educação física: caderno pedagógico. Florianópolis: IOESC, 2011. 77p. MIZUKAMI, M. da G. N.; REALI, A. M. de M. R. (Org.) Formação de professores, práticas pedagógicas e escola. Ed. UFSCar, 2002. 350p. UNIVERSIDADE DO CONTESTADO. Manual de metodologia científica. 2015. Recurso online.

Fase: VII

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO NO ENSINO MÉDIO

Código EOF03

Créd: 06 CH: 90h

Ementa: Estágio supervisionado em Educação Física Escolar no ensino médio. Atividade de docência: observação do ambiente e da comunidade escolar. Coleta de dados da instituição e da comunidade. Acompanhamento de atividades de ensino. Análise da realidade escolar e do currículo. Elaboração e desenvolvimento de projeto de ensino em aulas de Educação Física no ensino médio. Participação em atividades escolares de caráter geral (reuniões, encontros). Reuniões de acompanhamento e avaliação e encontros de estagiários. Relatório técnico-científico de estágio: elaboração de documento e socialização da experiência de estágio.

Bibliografia Básica: DARIDO, S. C.. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. NAHAS, M. V.. Atividade Física, saúde e qualidade de vida. 6 ed. Londrina: Midiograf, 2013. THOMAS, J. R. Métodos de pesquisa em atividade física. 6 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2012. Recurso online.

Bibliografia Complementar: CIENCIAS do movimento humano- introdução a metodologia da pequisa. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. DUCKUR, L. C. B.. Em busca da formação de indivíduos autônomos nas aulas de educação física. Campinas: Autores Associados, 2004. MATTOS, M. G. de; NEIRA, M. G.. Educação física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. 4 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2007. 139p. SIMÕES, A. C.. Handebol defensivo: conceitos técnicos e táticos. São Paulo: Phorte Editora. 2002. 254p. SOARES, C. L.. Metodologia do ensino de Educação Física. Cortez: São Paulo, 2002.119p.

Fase: VII

Disciplina: ÉTICA E MEIO AMBIENTE

Código EME01

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Ética, justiça e liberdade. Caracterização e problemática das éticas profissionais. Conduta profissional e áreas de intervenção em educação física. Código de Ética e deontologia da educação física.

Bibliografia Básica: LOMBARDI, J. C.. Ética e Educação, reflexões filosóficas e históricas. 1 ed. Campinas: Autores Associados, 2008. SANCHEZ, V.. A. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1985. TOJAL, J. B. A. G.; COSTA, L. P. da; BERESFORD, H. (Org.) Ética profissional na educação física. Rio de Janeiro: Shape, 2004.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. 10 v. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. 436 p. CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA- CONFEF. Código de ética. 6.ed. 2003. RIOS, T. A.. Ética e competência. 3 ed. São Paulo: Editora Cortez, 1995. SIQUEIRA, J. E. de; PROTA, L.; ZANCANARO, L. (Org.). Bioética: estudos e reflexões. Londrina, PR: Ed. UEL, 2001.

Fase: VII

Disciplina: METODOLOGIA DA DANÇA E ATIVIDADES RÍTMICAS

Código MDR31

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

História da dança. Movimentos e ritmos. Ritmo em grupo, no esporte, na dança. Composição coreográfica e estilos de dança. Metodologia do ensino da dança. Danças Folclóricas. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas à experiência de ensino.

Bibliografia Básica:

BARRETO, D.. Dança... ensino, sentidos e possibilidades na escola. 3.ed.

Campinas: Autores Associados, 2008.

CONE, T.; CONE, S. Ensinando dança para crianças. 3 ed. Sao Paulo: Manole Editora, 2015. SIQUEIRA, D. da C. O. Corpo, Comunicação e Cultura: A Dança Contemporânea em Cena. 1.ed Campinas: Autores Associados, 2006.

Bibliografia Complementar:

BREGOLATO, R. A.. Cultura corporal da dança. São Paulo, SP: Icone, 2000. 181 p. GARCIA, R. M. R.; MARQUES, L. A. B.. Brincadeiras cantadas. 4.ed. Porto Alegre: Kuarup, 1992. MEGALE, N. B. Folclore Brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1999. NANNI, D.. Dança-Educação: princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro. Sprint, 2002. RANGEL, N. B. C.. Dança, educação, educação física: proposta de ensino da dança e o universo da educação física. Jundiaí: Fontoura Editora, 2002.

Fase: VII

Disciplina: METODOLOGIA DO TREINAMENTO

ESPORTIVO

Código MTE21

Créd: 04 CH: 60h

Ementa:

Evolução histórica do treinamento esportivo. Princípios científicos do treinamento esportivo. A estruturação e planificação do treinamento esportivo. A preparação física nos esportes individuais e coletivos. Sistemas metodológicos para a preparação do atleta. Pratica pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica:

DANTAS, E. H. M.. A Prática da preparação Física. 6 ed. Rio de Janeiro:Roca, 2014. Recurso online. DE LA ROSA, C. A. Treinamento Desportivo - carga, estrutura e planejamento. São Paulo: Phorte Editora, 2001. PLATONOV, V. N.. Tratado geral de treinamento desportivo. São Paulo: Phorte, 2008. 887p.

Bibliografia Complementar: BARBANTI, V. J.. Teoria e prática do treinamento esportivo. 2 ed. São Paulo: E Blucher, 2011. 214p. FOSS, M. L. e KETEYIAN, S. J. Bases fisiológicas do exercício e do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. GOMES. A. C.. Treinamento desportivo: estruturacao e periodizacao. 2 ed. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Recurso online. GONZALEZ BADILLO, J. J.; AYESTARÁN, E. G.. Fundamentos do treinamento de força: aplicação ao alto rendimento desportivo. 2 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. 284p. WEINECK, J. Treinamento Ideal. São Paulo: Editora Manole, 1999.

Fase: VII

Disciplina: TEORIA E PRÁTICA DA NATAÇÃO

Código TPN11

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Evolução histórica da natação, princípios básicos da iniciação à Natação. Teoria e prática da técnica crawl e dos estilos costas, peito, borboleta. Concepções pedagógicas no ensino da Natação. Prática pedagógica sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigidas a experiência de ensino.

Bibliografia Básica: ANDRIES JUNIOR, O.; DUNDER, L. H.. Natação: treinamento fundamental. Barueri, SP: Manole, 2002. CORRÊA, C. R. F.; MASSAUD, M. G.. Natação: da iniciação ao treinamento. 2.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. MASSAUD, M. G.. Natação 4 nados: aprendizado e aprimoramento. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.

Bibliografia Complementar: BRAZ, G. R. C.. 100 aulas- aprendizado. Rio de Janeiro: Sprint, 1999. COLWIN, C. M. Nadando para o século XXI. São Paulo, SP: Manole, 2000. LIMA, W. U. de. Ensinando Natação.4 ed. São Paulo: Phorte Editora, 2009. PALMER, M. L. A ciência do ensino da natação. São Paulo: Manole, 1990. SHAW, S.; D'ANGOUR, A.. A arte de nadar: novos rumos com a técnica de Alexander. Barueri, SP: Manole, 2001.