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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA EMENTAS 1 DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre Introdução à Filosofia 80 h A singularidade do saber filosófico. Sua relação com os demais saberes (religioso, literário e científico). Enfoque dos seus principais campos (ética, estética, política, lógica, metafísica, epistemologia e religião). BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARANHA, Maria; MARTINS, Maria. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2002. ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo: Martin Claret, 2001. ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin Claret, 2001. ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin Claret, 2001. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2001. DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é a Filosofia? São Paulo: Editora 34, 2000. FEITOSA, Charles. Explicando Filosofia com Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FEARN, Nicholas. Aprendendo Filosofia em 25 lições: do poço de Tales à desconstrução de Derrida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.

EMENTAS DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre DOS CURSOS/EMENTAS... · BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967. BRUN, Jean. Sócrates, Platão e

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

1

DISCIPLINAS C. H. EMENTAS

1º Semestre

Introdução à Filosofia 80 h

A singularidade do saber filosófico. Sua relação

com os demais saberes (religioso, literário e

científico). Enfoque dos seus principais campos

(ética, estética, política, lógica, metafísica,

epistemologia e religião).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARANHA, Maria; MARTINS, Maria. Filosofando:

introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna,

2002.

ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo:

Martin Claret, 2001.

ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin

Claret, 2001.

ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin

Claret, 2001.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 12. ed.

São Paulo: Ática, 2001.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é a

Filosofia? São Paulo: Editora 34, 2000.

FEITOSA, Charles. Explicando Filosofia com

Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

FEARN, Nicholas. Aprendendo Filosofia em 25

lições: do poço de Tales à desconstrução de

Derrida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.

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EMENTAS

2

JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo.

Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro;

Jorge Zahar, 1996.

MORA, José. Dicionário de Filosofia. São

Paulo: Loyola, 2000.

PLATÃO. Obras completas. Belém, PA: Editora

da UFPA, 1982.

Filosofia Antiga

80 h

As origens da Filosofia. Do mito à Razão. Os

filósofos pré-socráticos. Os Sofistas. Sócrates.

Platão. Aristóteles. A filosofia helenística. Plotino

e o Neoplatonismo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo:

Martin Claret, 2001.

ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin

Claret, 2001.

ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin

Claret, 2001

BARKER, Ernest. Teoria Política Grega.

Brasília: Universidade de Brasília, 1978.

BARNES, Jonathan. Filósofos pré-socráticos.

São Paulo: Martins Fontes, 1997

BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos.

São Paulo: Cultrix, 1967.

BRUN, Jean. Sócrates, Platão e Aristóteles.

Lisboa: Dom Quixote, 1994.

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EMENTAS

3

BURCKHARDT, Jacob. Historia de la Cultura

Griega. Barcelona: Ibéria, 1964.

BURNET, Jonh. O despertar da filosofia grega.

São Paulo: Siciliano, 1994.

CHAUÍ, Marilena. Introdução à História da

Filosofia: dos pré-socráticos à Aristóteles. São

Paulo: Brasiliense, 1994, V.1.

FILÓSOFOS PRÉ-SOCRÁTICOS. Os Pré-

Socráticos. São Paulo: Abril Cultural, 1985. Col.

Os Pensadores.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

HESÍODO. Os Trabalhos e os Dias. São Paulo:

Iluminuras, 1996.

HESÍODO. Teogonia: a origem dos deuses. São

Paulo: Iluminuras, 1995.

HIRSCHBERGER, Johannes. História de la

Filosofia. Barcelona: Herder, 1954. v.1.

HOMERO. Ilíada. Rio de Janeiro: Ediouro, 1996.

HOMERO. Odisséia. São Paulo: Abril Cultural,

1979.

JAEGER, Werner. Paidéia: a formação do

homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 1994.

KIRK, Geoffrey. Os filósofos pré-socráticos:

história, crítica, com seleção de textos. Lisboa:

Fundação Gulbenkian, 1994.

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EMENTAS

4

LAÉRCIO, Diógenes. Das vidas e doutrinas

dos filósofos ilustres. Brasília: Ed. UNB, 1988.

LEGRAN, Gerard. Os pré-socráticos. Rio de

Janeiro: JZE, 1991.

PLATÃO. Apologia de Sócrates. São Paulo:

Nova Cultural, 1996. Col. Os Pensadores.

PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação

Gulbenkian, 1996.

PLATÃO. Fédon. São Paulo: Abril Cultural, 1983.

Col. Os Pensadores.

REALE, Giovanni. História da Filosofia:

Antiguidade e Idade Média. São Paulo: Paulus,

1990.

SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-Socráticos:

primeiros mestres da filosofia e da ciência grega.

Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.

VERNANT, Jean-Pierre. As origens do

Pensamento Grego. Rio de Janeiro: Bertrand do

Brasil, 1994.

VERNANT, Jean-Pierre. Mito e pensamento

entre os gregos. Buenos Aires: Mayo, 1943.

Português Instrumental

60 h

Estratégias de leitura: operações metacognitivas

regulares para abordar o texto. Habilidades

linguísticas características do bom leitor. A

Produção de textos, a partir de gêneros

específicos, com objetivos e público-alvo

definidos. Revisão gramatical.

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EMENTAS

5

Português Instrumental

60 h

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São

Paulo: Ática, 1985.

FIORIN, José; SAVIOLI, Francisco. Para

Entender o texto: leitura e redação. São Paulo:

Ática, 1990.

GALVEZ, Charlotte; ORLANDI, Eni; OTONI,

Paulo. O texto: leitura e escrita. Campinas:

Pontes, 1997.

INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática

Aplicada aos Textos. 2. ed. São Paulo:

Scipione, 1995.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

AQUINO, Dilma et al. A Motivação e as

Condições de Produção de Textos. São Paulo:

Editora da PUC, 1986.

GARCIA, Othon. Comunicação em Prosa

Moderna. 6. ed. Rio de Janeiro: Fundação

Getúlio Vargas, 1977.

INFANTE, Ulisses. Do Texto ao Texto: curso

prático de leitura e redação. São Paulo: Scipione

Ltda, 1991.

KASPARI, Adalberto. Redação Oficial: normas e

modelos. 10. ed. Porto Alegre: PRODIL, 1996.

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EMENTAS

6

Introdução à Educação 80h

A educação no contexto histórico mundial e

nacional. As reformas de ensino e a estrutura da

educação nacional, em particular na LDB. A

Relação entre educação, trabalho e

profissionalização hoje. Correntes e influências

dominantes do pensamento pedagógico

brasileiro. A evolução da educação nos

diferentes contextos sócio-econômicos e políticos

na formação social brasileira: nas fases colonial,

imperial e republicana – de 1889 aos dias atuais.

As perspectivas e desafios da educação num

mundo globalizado.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CUNHA, Luiz. Educação, estado e democracia

no Brasil.

RIBEIRO, Maria. História da educação

brasileira: a organização escolar.

ROMANELLI, Otaíza. História da educação no

Brasil: 1930/1973.

SOUZA, Cynthia (Org.). História da educação:

processos, práticas e saberes.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

FERREIRA, Valfredo (Org.). Educação: novos

caminhos em um novo milênio. 2. ed. João

Pessoa: Autor Associado, 2001.

FRANCISCO FILHO, Geraldo. História geral da

educação. São Paulo: Alínea, 2003.

HILSDORF, Maria. História da educação

brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira

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EMENTAS

7

Thomson Learning, 2003.

NASCIMENTO, Jorge. A cultura ocultada.

Londrina: UEL, 1999.

NUNES, Maria. História da educação em

Sergipe. Rio de Janeiro: Paz e Terra; Aracaju:

UFS, 1984.

PILETTI, Nelson. História da educação no

Brasil. São Paulo: Ática, 2000.

SAVIANI, Dermeval; LOMBARDI, José;

SANFELICE, José (Orgs.). História e história

da educação. 2. ed. Campinas: Autores

Associados: HISTEDBR, 2000.

WEREBE, Maria. 30 anos – grandezas e

misérias do ensino no Brasil.

Metodologia Científica

80 h

O conhecimento e suas formas. Ciência e

Filosofia. Ciência e Método. O discurso científico

e sua construção a partir da pesquisa. Métodos e

técnicas de pesquisa. A documentação. Regras

de apresentação do trabalho científico.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CERVO, Amado; BERVIAN, Pedro. Metodologia

Científica. 4. ed. São Paulo: Makron Books do

Brasil, 1996.

ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. 14. ed.

São Paulo: Perspectiva, 1998.

LAKATOS, Eva; MARCONI, Marina.

Fundamentos da Metodologia Científica. 3. ed.

São Paulo: Atlas, 1996.

LUCKESI, Cipriano et al. Fazer Universidade:

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EMENTAS

8

uma proposta metodológica. 3. ed. São Paulo:

Cortez, 1986.

SEVERINO, Antonio. Metodologia do Trabalho

Científico. 20. ed. São Paulo: Cortez, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANDRADE, Maria. Introdução à Metodologia

do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 1993.

BECKER, Fernando et al. Apresentação de

Trabalhos Escolares. 13. ed. Porto Alegre:

Multilivro, 1993.

GALLIANO, Guilherme. O Método Científico:

teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986.

RUIZ, João. Metodologia Científica. 3. ed. São

Paulo: Atlas, 1995.

SALVADOR, Ângelo. Métodos e Técnicas de

Pesquisa Bibliográfica. 6. ed. Porto Alegre:

Sulina, 1977.

Ética I

80 h

A ética no âmbito da reflexão filosófica.

Princípios e problemas fundamentais. Evolução

do pensamento ético. Ética e moral.

Responsabilidade, determinismo, liberdade e

autonomia. Ética e condição humana.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AQUINO, Tomás. Suma Teológica. São Paulo:

Abril Cultural, 1980.

ARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. Brasília:

Editora UNB, 1999.

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EMENTAS

9

HEGEL, Georg. Princípios de filosofia do

direito. São Paulo: Ícone, 1997.

KANT, Immanuel. Fundamentação da

Metafísica dos Costumes. Lisboa: Edições 70,

1996.

OLIVEIRA, Manfredo. Ética e Sociabilidade.

São Paulo: Loyola, 1993.

PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação

Gulbenkian, 1997.

PLATÃO. Críton. São Paulo: Nova Cultural,

1996.

VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civ.

Brasileira, 1992.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna.

Petrópolis: Vozes, 1994.

ARENDT, Hannah. Sobre a violência. Rio de

Janeiro: Relume-Dumará, 1994.

CHANGEUX, Jean-Pierre. Uma mesma ética

para todos? Lisboa: Instituto Piaget, 1997.

DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación: en la

edad de la globalización y de la exclusión.

Madrid: Editorial Trotta, 1998.

FRANKEANA, William. Ética. Rio de Janeiro:

Zahar, 1969.

LAUAND, Luiz (Org.). Ética: questões

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EMENTAS

10

fundamentais. São Paulo: EDIX, 1994.

MOORE, George. Principia Ethica. São Paulo:

Ed. Abril, 1984.

NOVAES, Adauto (Org.). Ética. São Paulo:

Companhia das Letras/ Secretaria Municipal de

Cultura, 1992.

OLIVEIRA, Manfredo. Ética e práxis histórica.

São Paulo: Ática, 1995.

OLIVEIRA, Manfredo. Ética e racionalidade

moderna. São Paulo: Loyola, 1993.

PEGORARO, Olinto. Ética e justiça. Petrópolis:

Vozes, 1999.

WEBER, Thadeu. Ética e Filosofia Política:

Hegel e o formalismo kantiano. POA:

EDIPUCRS, 1999.

2º Semestre

Lógica I 80 h

Noções elementares de Lógica; o Organon de

Aristóteles, dedução e indução; a proposição. O

silogismo. Noções de lógica simbólica e dialética.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARISTÓTELES. Categorias. Lisboa: Instituto

Piaget, 2000.

ARISTÓTELES. Tratados de lógica: (organon).

Vol 1 e 2. Madrid: Gredos, 1994.

BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente.

Aprendendo lógica. Petrópolis: Vozes, 1999.

HEGEL, Georg. Enciclopédia das ciências

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11

filosóficas. A ciência da lógica. São Paulo:

Loyola, 1995.

LAUSCHNER, Roque. Lógica formal. Porto

Alegre: Sulina, 1997.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALVES, Alaor. Lógica: pensamento formal e

Argumentação. São Paulo: Edições Profissionais

Ltda, 2000.

CANTUARIA, Santo. Lógica para principiantes.

2. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1979.

COPI, Irving. Introdução à lógica. São Paulo:

Editora Mestre Jou.

HEGEL, Georg. Ciência de la lógica. II parte.

Buenos Aires: Ediciones Solar, 1968.

LIMA, Carlos. Dialética para principiantes.

Porto Alegre: Edipurs, 1996.

KANT, Immanuel. Lógica. Rio de Janeiro:

Tempo Brasileiro, 1992.

POPPER, Karl. A Lógica da pesquisa

científica. São Paulo: Cultrix, 1975.

SCHAEFER, Sérgio. A lógica dialética. Porto

Alegre: Movimento, 1985.

Filosofia Medieval

80 h

O advento da Filosofia Cristã. Santo Agostinho.

Scoto Erígena e o Problema dos Universais.

Filosofia Árabe e Judaica. Anselmo e Abelardo.

O renascimento urbano. A fundação das

Universidades. Tomás de Aquino. O nominalismo

de Ockham.

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12

Filosofia Medieval

80 h

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AQUINO, Tomás de. Seleção de textos. In: Os

Pensadores: Tomás de Aquino, Dante Alighieri,

John Duns Scot, William of Ockham. São Paulo:

Abril Cultural, 1979.

BOEHNER, Philotheus; GILSON, Etienne.

História da filosofia cristã. Petrópolis:

Vozes,1995.

GILSON, Etienne. A filosofia na idade média.

São Paulo: Martins Fontes, 1985.

HIRSCHBERGER, Johannes. História da

filosofia na Idade Média. São Paulo: Herder,

1966.

REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da

filosofia. Vol. I. São Paulo: Paulus, 1990. (Col.

Filosofia).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BONI, Luis. Idade Média: ética e política. Porto

Alegre: EDIPUCRS, 1986.

CHATELET, François. História da filosofia. Vol.

II. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, s/d.

HAMMAN, Adalbert. Os padres da igreja. São

Paulo: Paulinas, 1985.

STACONNI, G. Filosofia da Religião. O

pensamento do homem ocidental e o problema

de Deus. Petrópolis: Vozes, 1989.

STTRATHERN, Paul. Santo Agostinho - em 90

minutos. Tradução: Marcus Penchel;

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EMENTAS

13

Consultoria: Danilo Marcondes. Rio de Janeiro:

JZE, 1999.

STTRATHERN, Paul. Santo Tomás de Aquino -

em 90 minutos. Tradução: Marcus Penchel;

Consultoria: Danilo Marcondes. Rio de Janeiro:

JZE, 1999.

ZILLES, Urbano. Fé no pensamento medieval.

Porto Alegre: EDIPUCRS, 1983.

Filosofia Política

80 h

Origens do pensamento político grego. Platão: o

Górgias e a República, a cidade perfeita.

Aristóteles: a Política e a sociabilidade natural do

homem. A teoria absolutista: Maquiavel. As

teorias contratualistas: Hobbes, Locke e

Rousseau. O Liberalismo e o fim do Antigo

Regime. As revoluções Americana e Francesa. O

Socialismo Utópico. Marx e os marxismos. A

teoria anarquista. As ideias de revolução. Nazi-

facismo e stalinismo. Teoria do Wellfaire State. O

Estado em questão: totalitarismos, história e

poder. Neoliberalismo e globalização.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARISTÓTELES. A política. Brasília: EDUNB,

1997.

BOBBIO, Norberto. Sociedade e Estado na

filosofia política moderna. 2. ed. São Paulo:

GRAMSCI, Antônio. Maquiavel, a política e o

estado moderno. Rio de Janeiro: Civilização

Brasileira, 1976.

HEGEL, Georg. Princípios fundamentais da

filosofia do direito. São Paulo: Ícone, 1997.

HOBBES, Thomas. Leviatã. São Paulo: Abril

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EMENTAS

14

Cultural, 1983. (Col. Os Pensadores).

KANT, Immanuel. A paz perpétua e outros

opúsculos. Lisboa: Edições 70, 1997.

LOCKE, John. Segundo tratado sobre o

governo. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Col.

Os Pensadores).

MAQUIAVEL. O Príncipe e Escritos políticos.

São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Col. Os

Pensadores).

MARX, Karl. O Capital. Vol I, Tomo 1. São

Paulo: Abril Cultural, 1983.

PASSETI, Edson. Anarquismos e Sociedade

de Controle. São Paulo: Editora Cortez, 2003.

ROUSSEAU, Jean. Do contrato social;

Discurso sobre a origem e os fundamentos da

desigualdade entre os homens. 2. ed. São

Paulo: Abril Cultura, 1983. (Col. Os Pensadores).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOBBIO, Norberto. Os intelectuais e o poder:

dúvidas e opções dos homens de cultura na

sociedade contemporânea. São Paulo: Paulista,

1997.

BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital

monopolista: a degradação do trabalho no

século XX. Rio de Janeiro: JZE, 1981.

CORBISIER, Roland. Filosofia política e

liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.

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EMENTAS

15

GREGER, Peter; LUCKMANN, Tomas. A

construção social da realidade. Petrópolis:

Vozes, 1991.

HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia:

entre a facticidade e a validade. Rio de Janeiro:

Tempo Brasileiro, 1997. Vol. I e II

HARVEY, David. A condição pós-moderna.

São Paulo: Loyola, 1993.

HORKHEIMER, Max; ADORNO, Theodor.

Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro:

JZE, 1985.

LÕWY, Michel. As aventuras de Karl Marx

contra o Barão de Muncchausen: marxismo e

positivismo na sociologia do conhecimento. São

Paulo: Busca Vida, 1987.

LÕWY, Michel. Ideologias e ciência social. São

Paulo: Cortez, 1985.

MACCIOCCHI, Maria. A favor de Gramsci. São

Paulo: Paz e Terra, 1980.

MACPHERSON, Crawford. A teoria política do

individualismo possessivo de Hobbes ate

Locke. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

MATOS, Olgária. A escola de Frankfurt: Luzes

e sombras do iluminismo. São Paulo: Moderna,

1993.

RAWLS, John. O liberalismo político. São

Paulo: Ática, 2000.

REALE, Giovanni. O estado democrático de

direito e o conflito de ideologias. São Paulo:

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EMENTAS

16

Saraiva, 1998.

ROUANET, Paulo. As razões do iluminismo.

São Paulo: Companhia das Letras, 1987.

SANTOS, Boaventura. Pela mão de Alice: o

social e o político na pós-modernidade. São

Paulo: Cortez, 1997.

SKINNER, Quentin. As fundações do

pensamento político moderno. São Paulo:

Companhia das Letras, 1999.

WEBER, Max. Ciência e política. Duas

vocações. São Paulo: Cultrix, 1972.

Ética II

80 h

Principais tendências éticas contemporâneas.

Ética e justiça. Ética e política. Ética e

subjetividade: o amor, a sexualidade. Ética e

Bioética. A crítica nietzscheana da moral. Os

fundamentos ético-estéticos em Gilles Deleuze e

Félix Guattari.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna.

Petrópolis: Vozes, 1994.

ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de

Janeiro: Forense Universitária, 2000.

GUATTARI, Félix. As três Ecologias. São

Paulo: Papirus, 1992.

HABERMAS, Jürgen. Consciência moral e agir

comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,

1989.

HEGEL, Georg. Princípios de filosofia do

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

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17

direito. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

HEIDEGGER, Martin. Ser e tempo. Parte I.

Petrópolis: Vozes, 1988.

MACINTYRE, Alasdir. Justiça de quem? Qual

racionalidade. São Paulo: Loyola, 1991.

MARX, Karl. Manuscritos econômicos e

filosóficos e outros textos escolhidos. São

Paulo: Abril Cultural, 1978.

NIETZSCHE, Friedrich. Além do bem o do mal:

prelúdio a uma filosofia do futuro. São Paulo:

Companhia das Letras, 1992.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ARENDT, Hannah. Sobre a violência. Rio de

Janeiro: Relume-Dumará, 1994.

DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación: en la

edad de la globalización y de la exclusión.

Madrid: Editorial Trotta, 1998.

HEGEL, Georg. O sistema da vida ética.

Lisboa: edições 70, 1991.

HEIDEGGER, Martin. Sobre o humanismo. Rio

de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1967.

JONAS, Hans. El princípio de responsabilidad.

Barcelona: Herder, 1995.

KÜNG, Hans. Projeto de ética mundial. São

Paulo: Paulinas, 1993.

NIETZSCHE, Friedrich. Genealogia da Moral:

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uma polêmica. São Paulo: Companhia das

Letras, 1988.

NOVAES, Adauto (Org.). Ética. São Paulo:

Companhia das Letras/ Secretaria Municipal de

Cultura, 1996.

OLIVEIRA, Manfredo. Ética e práxis histórica.

São Paulo: Ática, 1995.

OLIVEIRA, Manfredo. Ética e racionalidade

moderna. São Paulo: Loyola, 1993.

OLIVEIRA, Nythamar de. Tractatusethico-

politicus. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1999.

RAWLS, John. Uma teoria da justiça. São

Paulo: Martins Fontes, 2000.

RAWLS, John. O liberalismo político. São

Paulo: Ática, 1997.

SINGER, Peter. Ética prática. São Paulo:

Martins Fontes, 1998.

Introdução à Sociologia

60 h

O surgimento da Sociologia no contexto das

ciências modernas. As teses dos autores

fundadores do pensamento sociológico: Karl

Marx, Émile Dürkheim e Max Weber.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

COSTA, Maria. Sociologia: introdução à ciência

da sociedade. São Paulo: Moderna, 1987.

DURKHEIM, Emile. As regras do método

sociológico. 9. ed. São Paulo: Ed. Nacional,

1978.

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EMENTAS

19

DURKHEIM, Emile. Objetividade e identidade

na análise da vida social. São Paulo: Martins

fontes,s/d.

FORACCHI, Marialice; MARTINS, José.

Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: LTC,

1977.

KONDER, Leandro. Marx: vida e obra. São

Paulo: Cromosete Gráfica e Editora, 1998.

MARX, Karl; Engels, Friedrich. Manifesto

Comunista. Petrópolis: Vozes, 1999.

WEBER, Max. Ciência e política: duas

vocações. 2. ed. São Paulo, Cultrix, 1972.

TOMAZI, Nelson (Coord). Iniciação à

Sociologia. São Paulo: Atual, 1993.

VITA, Álvaro de. Sociologia da Sociedade

Brasileira. São Paulo: Ática, 1989.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CASTRO, Anna; DIAS, Edmundo. Introdução ao

pensamento sociológico. Rio de Janeiro:

Eldorado, 1985.

ANDERSON, Perry. Modernidade e revolução:

Novos Estudos Cebrap, n.14, São Paulo, 1986.

BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido

desmancha no ar. São Paulo: Cia das Letras,

1986.

GUARESCHI, Pedrinho. Sociologia da prática

social. Petrópolis: Vozes, 1992.

HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções –

1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.

IANNI, Octavio. Marx. Col. Grandes Cientistas

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EMENTAS

20

Sociais, n. 10, São Paulo: Ática, 1979.

KURZ, Robert. O colapso da modernização.

Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.

LÖWY, Michel. As aventuras de Karl Marx

contra o barão de Münchhausen– marxismo e

positivismo na sociologia do conhecimento. São

Paulo: Busca Vida, 1987.

LÖWY, Michel. Ideologias e ciência social. São

Paulo, Cortez, 1985.

MARCONDES, Ciro. O que todo cidadão

precisa saber sobre ideologia. São Paulo:

Global, 1989.

MARCUSE, Herbert. Os fundamentos do

positivismo e o advento da sociologia. In: Razão

e revolução. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,

1978.

MARX, Karl. O capital. Vol. I, Tomo 1. São

Paulo, Abril Cultural, 1983.

MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo:

Cortez, 1990.

MILLS, Wright. A sociedade de massas. In:

MARTINS; FORACCHI, op.cit., 1977, p. 307-326.

RODRIGUES, Albertino (Org.). Durkheim. Col.

Grandes Cientistas Sociais, n.1, São Paulo,

Ática, 1978.

SINGER, Paul. O capitalismo: sua evolução,

sua lógica, sua dinâmica. São Paulo: Moderna,

1989.

SOUZA, Hebert de. Como se faz análise de

conjuntura. Petrópolis: Vozes, 1991.

WILSON, Edmund. Rumo à Estação Finlândia.

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21

São Paulo: Cia das Letras, 1986.

Didática Geral 80 h

A questão do ensino e da aprendizagem a partir

de uma perspectiva política, histórica e cultural

da Educação e da produção do conhecimento.

As relações existentes entre a escola, o currículo

e a cultura, a partir das perspectivas éticas,

filosóficas, políticas e epistemológicas. A

educação escolarizada como mecanismo

produtor de cultura, subjetividades e identidades.

As diferentes perspectivas de organização

didático-pedagógica do conhecimento escolar e

seus efeitos sociais, políticos e culturais. Didática

e metodologia no processo de construção do

conhecimento. Ciência, Tecnologia, Educação e

Didática: a relação necessária.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANDRÉ, Marli et alii. Alternativas do ensino de

Didática. Campinas, SP: Papirus, 2000.

COLL, Cesar et alii. O Construtivismo na sala

de aula. São Paulo: Ática, 1998.

FAZENDA, Ivani (Org.). Didática e

interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus,

1998.

OLIVEIRA, Maria. A reconstrução da didática:

elementos teóricos metodológicos. 2. ed.

Campinas, SP: Papirus, 1993.

PENIN, Sonia. A aula: espaço de conhecimento,

lugar de altura. Campinas, SP: Papirus, 1994.

SACRISTAN, Gimeno. O currículo: uma reflexão

sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed,

1998.

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EMENTAS

22

SACRISTAN, Gimeno; GOMEZ, Perez.

Compreender e transformar o Ensino. 4. ed.

Porto Alegre: ArtMed, 1998.

ZABALA, Antoni. (Org.). Como trabalhar os

conteúdos, procedimentos em aula. 2. ed.

Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como

ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ACE. Avaliação: Novos Paradigmas. Revista de

Educação da ACE, nº 94, Brasília: ACE, jan.

mar., 1995.

BOCHNIAK, Regina. Questionar o

conhecimento: interdisciplinaridade na escola.

São Paulo: Loyola, 1992.

BORDENAVE, Juan; PEREIRA, Adair.

Estratégias de ensino-aprendizagem. 7. ed.

Petrópolis: Vozes, 1985.

BRANDÃO, Zaia (Org.). A crise dos

paradigmas e educação. 3. ed. São Paulo:

Cortez, 1996.

CANDAU, Vera. A didática em questão.

Petrópolis: Vozes, 1984.

CANDAU, Vera (Org.). Rumo a uma nova

didática. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1989.

CORAZZA, Sandra. Tema gerador, concepção

e prática. Ijuí: UNIJUÍ, 1992.

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EMENTAS

23

ELIAS, Marisa (Org.). Pedagogia Freinet: teoria

e prática. Campinas, SP: Papirus, 1996.

ENRICONE, Délcia et alii. Ensino: revisão

crítica. 2. ed. Porto Alegre: Sagra, 1988.

FAZENDA, Ivani et al. Um desafio. São Paulo:

Loyola, 1988.

LIBÂNEO, José. Didática. São Paulo: Cortez,

1991.

LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação. São

Paulo: Cortez, 1992.

MARTINS, Pura. Didática Teórica/didática

prática: para além do confronto.

MARTINS, Pura. Disciplina: construção da

disciplina consciente e interativa em sala de aula

e na escola. São Paulo: Loyola, 1991.

3º Semestre

Lógica II 80 h

Lógica Simbólica e Lógica Matemática. Cálculo

das proposições. Estudo das relações entre a

lógica formal, simbólica e a lógica dialética.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ALENCAR FILHO, Edgard. Introdução à Lógica

Matemática. São Paulo: Nobel, 1984.

BERTALLANFY, Ludwig. Teoria Geral dos

Sistemas. Petrópolis: Ed. Vozes, 1973.

COPI, Irving. Introdução à lógica. São Paulo:

Editora Mestre Jou., s/d.

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HEGEMBERG, Leônidas. Lógica Simbólica.

São Paulo: Herder, 1966.

LÉFÈBVRE, Henri. Lógica Formal/ Lógica

Dialética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,

1979.

LIMA, Carlos. Dialética para principiantes.

Porto Alegre: Edipurs, 1996.

MORTARI, Cezar. Introdução à Lógica. São

Paulo: Unesp, 2001.

POPPER, Karl. A Lógica da Pesquisa

Científica. São Paulo: Cultrix. 1975.

COMPLEMENTAR

ABE, Jair et al. Introdução à Lógica. São Paulo:

Ed. Plêiade, 1999.

CYRINO, H; ARANTES, F. Lógica – O cálculo

dos predicados. São Paulo: Papirus, 1984.

DAGHIAN, Jacob. Lógica e Álgebra de Boole.

São Paulo: Atlas, 1986.

Filosofia Moderna I

80 h

Origens da modernidade no pensamento

humanista-renascentista. Construção dos

paradigmas da ciência moderna e de suas

implicações na teoria do conhecimento.

Instauração da filosofia moderna a partir do

pensamento cartesiano. A filosofia empirista dos

filósofos ingleses e do contraponto racionalista.

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EMENTAS

25

Filosofia Moderna I

80 h

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

DESCARTES, Rene. Discurso do método. Rio

de Janeiro: Tecnoprint, 1960.

DESCARTES, Rene. Os pensadores. São

Paulo: Abril Cultural, 1979.

ESPINOSA. Os pensadores. São Paulo: Abril

Cultural, 1979.

KANT, Immanuel. Os pensadores. São Paulo:

Abril Cultural, 1979.

KANT, Immanuel. Os progressos da

metafísica. Lisboa: Ed. 70, 1995.

LOCKE, John. Os pensadores. São Paulo: Abril

Cultural, 1978.

REALE, Giovani. História da filosofia: do

humanismo à Kant. São Paulo: Paulus, 1990.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Os pensadores.

São Paulo: Abril Cultural, 1978.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ARENDT, Ah. Lições sobre a filosofia prática

de Kant. Rio de Janeiro: Relume-Dumará,1994.

BICCA, Luiz. Racionalidade moderna e

subjetividade. São Paulo: Loyola, 1997.

CHATELET, François. História da filosofia. Rio

de Janeiro: JZA, 1972.

DESCARTES, Rene. Obra escolhida. São

Paulo: Difusão Européia do Livro, 1962.

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EMENTAS

26

GHIGI, Gomercindo. O conceito da disciplina

em John Locke: o liberalismo e os pressupostos

da educação burguesa. PoA: EDUPICRS, 1995.

KANT, Immanuel. Crítica na faculdade do juízo.

Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1993.

OS FILÓSOFOS, através dos textos - de Platão

à Sartre. São Paulo: Paulus, 1997.

PASCAL, Blaise. Pensamentos. Sérgio Millet. 2.

ed. São Paulo: Abril Cultural, 1979.

PASCAL, Blaise. O Pensamento de Kant.

Petrópolis: Vozes, 1985.

RODHEN, Valério (Org.). Kant e a instituição

da paz. PoA: UFRGS, 1997.

SALGADO, Joaquim. A idéia de justiça em

Kant: seu fundamento na liberdade e na

igualdade. Belo Horizonte: UFMG, 1995.

WEBER, Thadeu. Ética e filosofia política:

Hegel e o formalismo kantiano. Porto Alegre:

EDPUCRS, 1999.

YALTON, John. Dicionário Locke. Rio de

Janeiro: JZE, 1996.

Teoria do conhecimento I 80 h

A razão e o conceito de teoria do conhecimento.

O fenômeno do conhecimento. O sujeito

cognoscente. O objeto do conhecimento.

Problemática do conhecimento e da verdade na

filosofia antiga, medieval e moderna.

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EMENTAS

27

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril

Cultural, 1979. (Col. Os Pensadores).

AQUINO, Tomás de. Verdade e conhecimento.

São Paulo: Martins Fontes, 1999.

HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento.

São Paulo: Martins Fontes, 2000.

PLATÃO. A República. Lisboa: Fundação

Calouste Gulbenkian, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BEZERRA FILHO, Cabral. Epistemologia e

teoria da ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.

HABERMAS, Jürgen. Conhecimento e

interesse; com um novo posfácio. Rio de

Janeiro: Zahar, 1982.

JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento

epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco

Alves, 1977.

RABUSKE, Edvino. Epistemologia das ciências

humanas. Caxias do Sul: EDUCS, 1987.

STEIN, Ernildo. Epistemologia e crítica da

modernidade. Ijuí: Unijuí, 1991.

ZILLES, Urbano. Teoria do conhecimento.

Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.

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28

Metafísica I 80 h

A metafísica platônica, a ontologia clássica

aristotélica (substância e atributos), realismo

versus nominalismo medieval, as provas

medievais da existência de Deus. O ser humano

numa perspectiva metafísica: dualismo corpo e

alma, liberdade versus determinismo. Os

grandes sistemas metafísicos da modernidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AQUINO, Tomás de. O Ente e a Essência.

Petrópolis: Vozes, 1985.

ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril

Cultural, 1979.

HEGEL, George. Enciclopédia das Ciências

Filosóficas. São Paulo: Loyola, 1995, Vol. I e III.

HEGEL, George. Princípios da filosofia do

direito. São Paulo: Ícone Editora, 1997.

LIMA VAZ, Cláudio. Ontologia e história. São

Paulo: Duas Cidades, 1968.

PLATÃO. Sofista. Tradução de Jorge Pekeilat. In:

Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

AQUINO, Tomás de. Suma teológica. São

Paulo: Abril Cultural, 1980.

DERRIDA, Jacques. Margens da Filosofia. 1.

ed. Porto: Ed. Res, s/d.

HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.

Rio de Janeiro: Ed. Tempo Brasileiro, 1966.

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EMENTAS

29

HEIDEGGER, Martin. Que é a Metafísica? São

Paulo: 2 Cidades, 1969.

JASPERS, Karl. Filosofia da Existência. Rio de

Janeiro: Ed. Imago, 1969.

LIMA VAZ, Cláudio. Escritos de Filosofia III.

Filosofia e Cultura. São Paulo: Loyola, 1997.

LIMA VAZ, Cláudio. Escritos de Filosofia IV.

Introdução à Ética Filosófica. São Paulo: Loyola,

1999.

MARIAS, Julian. Antropologia metafísica:

estrutura empírica da vida humana. São Paulo:

Duas Cidades, 1971.

MONDIN, Batista. Quem é Deus? Elementos de

Teologia Filosófica 1. São Paulo: Paulus, 1997.

OLIVEIRA, Manfredo. Diálogos entre fé e

razão. São Paulo: Paulinas, 2000.

RABSSI, E. Analisis Filosófico, Lenguaje y

Metafísica. Caracas. 1a. Ed. Ed. Monte Ávila

1977.

RAEYMAEKER, Luís de. Filosofia do ser.

Ensaio de síntese metafísica. São Paulo: Herder,

1967.

REALE, Giovani. História da Filosofia Antiga.

São Paulo: Loyola, 1994. Vol II.

ROUSSELOT, Pierre. A teoria da inteligência

segundo Tomás de Aquino. São Paulo: Loyola,

1999.

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EMENTAS

30

Metodologia da

Investigação

Filosófica

80 h

Os principais procedimentos para elaboração de

um trabalho acadêmico e para o

desenvolvimento da pesquisa em filosofia.

Orientação sobre o método de leitura e

elaboração de um texto filosófico, considerando

o seu contexto histórico e cultural, e suas

diversas possibilidades de compreensão.

Indicação dos diferentes métodos e das linhas de

pesquisa na área da filosofia, numa perspectiva

crítica e sistemática.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo.

Lisboa: Edições 70, 1995.

BAUER, Martin; GASKELL, George. Pesquisa

qualitativa com texto, imagem e som.

Petrópolis: Vozes, 2002.

BRITO, Emidio; CHANG, Luiz. Filosofia e

método. São Paulo: Loyola, 2002.

COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura

dos textos filosóficos. São Paulo: Martins

Fontes, 1994.

MONDOLFO, Rodolfo. Problemas e métodos

de investigação na história da filosofia. São

Paulo: Mestre Jou, 1969.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOOTH, Wayne; COLOMB, Gregory; WILLIAMS,

Joseph. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins

Fontes, 2000.

BRANDÃO, Helena. Introdução à análise do

discurso. Campinas: Editora da Unicamp, s/d.

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EMENTAS

31

DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de

conhecimento – metodologia científica no

caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo

Brasileiro, 2000.

FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER,

Jean-Jacques. Metodologia filosófica. São

Paulo: Martins Fontes, 1997.

MAINGUENEAU, Dominique. Novas tendências

em análise do discurso. Campinas: Editora da

Unicamp, 1993.

NASCIMENTO, Dinalva. Metodologia científica:

teoria e prática. Rio de Janeiro: Forense, 2002.

SOURIOUX, Jean-Louis; LERAT, Pierre.

Análise de texto. São Paulo: Martins Fontes,

2002.

TIERNO, Bernabé. As melhores técnicas de

estudo. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

4 º Semestre

Filosofia Moderna II 80 h

O Iluminismo e a fé na razão. A crise da

metafísica no pensamento de Kant e das novas

bases do sujeito moderno. A filosofia pós-

kantiana. Hegel e a construção de um novo

sistema lógico e metafísico para compreender a

história. Fundamentos das ciências sociais e

políticas na modernidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FICHTE, Johann. A doutrina da ciência de

1794 e outros escritos. 2. ed. São Paulo: Abril

Cultural, 1984.

HEGEL, Georg. A fenomenologia do espírito.

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EMENTAS

32

Petrópolis: Vozes, 1992.

KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo.

Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 1998.

KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Lisboa:

Gulbemkian, 1997.

MARX, Karl. Os Pensadores. São Paulo: Abril

Cultural, 1980.

MARX, Karl. O Capital – Crítica da Economia

Política. Rio de Janeiro: Ed. Civilização

Brasileira, 1974.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CORBISIER, Roland. Hegel; textos escolhidos.

Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981.

DILTHEY, Wilhelm. Essência da filosofia. 3. ed.

Lisboa: Presença, 1984.

HEGEL, Georg. Introdução a história da

filosofia. 3. ed. Coimbra: Armênio Amado, 1961.

HEGEL, Georg. Textos dialéticos. Rio de

Janeiro: Zahar, 1969.

HEGEL, Georg. Princípios da filosofia do

direito. São Paulo: Martins Fontes, 2000

HEGEL, Georg. Propedêutica filosófica.

Lisboa: Ed. 70, 1989.

KANT, Immanuel. Os progressos da

metafísica. Lisboa: Ed. 70 s/d.

KANT, Immanuel. Os pensadores. Vol. I e II.

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EMENTAS

33

São Paulo: Abril Cultural, 1980.

KANT, Immanuel. Textos selecionados. São

Paulo: Abril Cultural, 1980.

FERNANDES, Florestan (Org.). Marx & Engels.

São Paulo: Ed. Ática. (Col. Grandes Cientistas

Sociais).

Metafísica II

A metafísica contemporânea. As críticas à

metafísica: Heidegger, Nietzsche, o positivismo

lógico, pragmatismo. Análise lógico-semântica

das questões metafísicas clássicas: o conceito

de existência, o problema da identidade, as

categorias ontológicas fundamentais. A filosofia

da imanência: de Espinosa a Deleuze.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

DELEUZE, Gilles. Conversações. São Paulo:

Ed. 34, 1998.

DERRIDA, Jacques. Margens da Filosofia. 1.

ed. Porto: Ed. Res, s/d.

GHIRALDELLI, Paulo. O que é Pragmatismo?

São Paulo: Ed. Brasiliense, 2002.

HEIDEGGER, Martin. Nietzsche. Volume II.

Tradução de Marco Antônio Casanova. Rio de

Janeiro: Forense Universitária, 2007.

HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.

Rio de Janeiro: Ed. Tempo Brasileiro 1966.

HEIDEGGER, Martin. Que é a Metafísica? São

Paulo: 2 Cidades, 1969.

HEIDEGGER, Martin. Ser e Tempo. Tradução

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34

revisada de Márcia de Sá Cavalcante Schuback.

Petrópolis: Vozes, 2006.

KOSSOVITCH, Leon. Signos e Poderes em

Nietzsche. Rio de Janeiro: Azougue Editorial,

2004.

LINS, Daniel (Org.). Nietzsche e Deleuze:

Pensamento nômade. Rio de Janeiro: Relume

Dumará, 2001.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

LYOTARD, Jean-François. A Condição Pós-

moderna. Rio de Janeiro: José Olympio Ed.,

2002.

MATOS, Olgária. Discretas Esperanças: sobre

o mundo contemporâneo. São Paulo: Editora

Nova Alexandria, 2006.

NIETZSCHE, Friedrich. Humano, Demasiado

Humano. São Paulo: Companhia das Letras,

2002.

SILVA, Tomaz (Org). Nunca fomos humanos:

nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Autêntica,

2001.

Teoria do conhecimento II 80 h

O conhecimento a partir da modernidade: sujeito

do conhecimento. Conhecimento em Kant.

Conhecimento em Hegel. A teoria do

conhecimento no século XIX. A superação das

bases positivistas do conhecimento na

Fenomenologia. A percepção, a teoria do

significado em Husserl e a questão da linguagem

na produção do conhecimento; as implicações da

teoria do conhecimento para a teoria da ciência e

para a ontologia. A epistemologia de Karl Poper.

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35

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

HEGEL, Georg. Enciclopédia das ciências

filosóficas. São Paulo: Loyola, 1995.

HEGEL, Georg. Fenomenologia do Espírito.

Petrópolis: Vozes, 1992.

HESSEN, Joahannes. Teoria do conhecimento.

São Paulo: Martins Fontes, 2000.

KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Lisboa:

Fundação Calouste Gulbenkian, 1997.

POPPER, Karl. Conhecimento objetivo. São

Paulo: Ed. Itatiaia, 1975.

POLO, Leonardo. A Crítica Kantiana do

Conhecimento. São Paulo: Editora Escala,

2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BEZERRA FILHO, Cabral. Epistemologia e

teoria da ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.

CAYGILL, Howard. Dicionário Kant. Rio de

Janeiro: Zahar, 2000.

CHIEREGHIN, Franco. Introdução à leitura de

Fenomenologia do Espírito de Hegel. Lisboa:

Edições 70, 1998.

DELEUZE, Giles. A filosofia crítica de Kant.

Lisboa: Edições 70, 1987.

HABERMAS, Jürgen. Conhecimento e

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36

interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.

HYPPOLITE, Jean. Gênese e estrutura da

Fenomenologia do Espírito de Hegel. São

Paulo: Discurso Editorial, 1999.

JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento

epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco

Alves, 1977.

LUFT, Eduardo. As sementes da dúvida.

Investigação crítica dos fundamentos da filosofia

hegeliana. São Paulo: Mandarim, 2001.

MENESES, Paulo. Para ler a Fenomenologia

do Espírito de Hegel. Petrópolis: Vozes, 1985.

Didática aplicada ao

ensino da Filosofia 80 h

Os fundamentos teórico-metodológicos e práticos

do ensino da Filosofia no ensino Fundamental e

Médio.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º

Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.

São Paulo: Ed. Summus, 1994.

KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–

Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,

2002.

WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São

Paulo: Ed. Papirus, 1994.

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EMENTAS

37

ZABALA, Antoni. Como trabalhar os

conteúdos, procedimentos em aula. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1999.

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como

ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:

1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção

com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.

2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.

TV PUC- São Paulo, 2005.

3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,

2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.

Petrópolis: Vozes, 2001.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,

novas formas de aprender. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de

ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

38

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.

São Paulo: Editora Biruta, 1999.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas

competências para ensinar. Porto Alegre:

Artmed, 2000.

RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas

pedagógicas: domesticação ou desafio à

participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

Oficina de Filosofia I 80 h

Instrumentalização do aluno para o ensino da

Filosofia. Métodos específicos para o ensino da

Filosofia. O ensino da Filosofia no ensino

fundamental médio no Brasil. Análise e

comparação de textos filosóficos, do ponto de

vista histórico e estrutural. Propostas

contemporâneas de ensino da Filosofia.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º

Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.

LIPMAN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.

São Paulo: Ed. Summus, 1994.

KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–

Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,

2002.

WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São

Paulo: Ed. Papirus, 1994.

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

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39

ZABALA, Antoni. Como trabalhar os

conteúdos, procedimentos em aula. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1999.

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como

ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:

1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção

com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.

2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.

TV PUC- São Paulo, 2005.

3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,

2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.

Petrópolis: Vozes, 2001.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,

novas formas de aprender. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de

ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

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EMENTAS

40

OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.

São Paulo: Editora Biruta, 1999.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas

competências para ensinar. Porto Alegre:

Artmed, 2000.

RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia.

Técnicas pedagógicas: domesticação ou

desafio à participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São

Paulo: Pioneira, 2001.

WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na

didática. Campinas: Papirus, 1995.

ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

Psicologia da Educação 80 h

Evolução histórica. Concepções atuais de

Psicologia da Educação. Desenvolvimento

biopsicossocial. Teorias do desenvolvimento.

Teorias da aprendizagem. Relação professor-

aluno.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

COLL, Cezar. Desenvolvimento Psicológico e

Educação – Psicologia da Educação. Porto

Alegre: Artes Médicas, 1996.

LAJONQUIERE, Leandro de. De Piaget a Freud:

para repensar as aprendizagens. A

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saber. Rio de Janeiro: Vozes, 1992.

VIGOSTSKY, Lev. Pensamento e linguagem.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALENCAR, Eunice (Org.). Novas contribuições

de Psicologia aos processos de ensino e

aprendizagem. São Paulo: Cortez, 1995.

BARROS, Célia. Pontos de psicologia do

desenvolvimento. 7. ed. São Paulo: Ática, 1993.

BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a

aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes

Médicas,1998.

BROOKS, Jacqueline; BROOKS, Martin.

Construtivismo em sala de aula. Porto Alegre:

Artes Médicas, 1997.

COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI,

Álvaro. Desenvolvimento psicológico e

educação: necessidades educativas especiais e

aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes

Médicas, 1995.

COSTA, Maria. Piaget e a intervenção

psicopedagógica. São Paulo: Olho d’água,

1997.

DOLLE, Jean-Marie. Para compreender Jean

Piaget. Uma iniciação à psicologia genética. Rio

de Janeiro: Zahar Editores, 1981.

MACEDO, Lino de. Ensaios construtivistas.

São Paulo: Casa do Psicólogo, 1994.

OLIVEIRA, Marta. Vygotsky. Aprendizado e

desenvolvimento: um processo sócio-histórico.

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REGO, Teresa. Vygotsky. Uma perspectiva

histórico-cultural da educação. Petropólis, RJ:

Vozes, 1995.

SEBER, Maria. O diálogo com a criança e o

desenvolvimento do raciocínio. São Paulo:

Scipione, 1997.

5º Semestre

Filosofia Contemporânea

I 80h

Contestação ao sistema hegeliano: Niilismo e

finitude em Schopenhauer, Kierkegaard,

Nietzsche. O Positivismo no século XIX. O

Pragmatismo. Filosofia Analítica. As principais

correntes e problemas do pensamento

contemporâneo. A crise da modernidade. A

crítica da modernidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

COMTE, August. Curso de Filosofia Positiva.

São Paulo: Abril Cultural, 1978. (Os

Pensadores).

KIERKEGAARD, Sören. O Conceito da

Angústia. Lisboa: Presença, 1972.

PIERCE, Charles. Conferências sobre o

Pragmatismo. São Paulo: Abril Cultural, 1983.

(Os Pensadores).

QUINE, Willard. Relatividade Ontológica e

outros Ensaios. São Paulo: Abril Cultural, 1985.

RUSSELL, Bertrand. Lógica e Conhecimento.

São Paulo: Abril Cultural, 1978. (Os

Pensadores).

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Vontade e Representação. Trad. M. F. Sá

Correia. Porto: Rés, s/d.

WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus Logico-

Philosophicus. São Paulo : EDUSP, 1994.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOCHENSKI, Marie. A Filosofia

Contemporânea Ocidental. São Paulo: Herder,

1968.

CHATELET, François. História da Filosofia. Rio

de Janeiro: Zahar, 1976.

DEWEY, John. Experiência e Natureza (Cap. I e

V). São Paulo: Abril Cultural, 1985. (Os

Pensadores).

FREGE, Gottlob. Os Fundamentos da

Aritmética. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Os

Pensadores).

HEINEMANN, Fritz. A Filosofia no Séc. XX.

Lisboa: Gulbenkian, 1993.

HIRSCHBERGER, Johannes. História da

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Gradiva, s/d.

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Humano: um livro para espíritos livres. Lisboa:

Relógio D'Água, 1997.

POPPER, Karl. Conhecimento Objetivo. Belo

Horizonte: Itatiaia, 1975.

STEGMULLER, Wolfgang. A Filosofia

Contemporânea. São Paulo: Epu, 1978.

Antropologia Filosófica 80 h

A reflexão sobre a Antropologia, entendida como

campo específico da reflexão filosófica,

preocupada com a condição humana nas suas

diversas dimensões: existencial, lúdica, racional,

mítica, simbólica, entre outras. O ser humano

enquanto produtor de cultura. A antropologia

filosófica e suas possibilidades. O conhecimento

do homem sobre si mesmo. O conceito de

homem. A formação dos humanismos:

humanismo antigo e medieval, renascentista. O

homem na filosofia moderna e contemporânea.

Apogeu e crise do humanismo: o problema da

existência e a crise da subjetividade. Os

conceitos de humano, humanidade e

animalidade no pensamento indígena.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BUBER, Martin. Eu e Tu. São Paulo: Cortez &

Moraes, 1977.

GRAMSCI, Antonio. Concepção Dialética da

História. Rio de Janeiro: Civilização

Brasileira,1989.

KIERKEGAARD, Sören. O Conceito de

Angústia. Lisboa : Presença, 1972.

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Industrial: o homem unidimensional. Rio de

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Humano: um livro para espíritos livres. São

Paulo: Companhia das Letras, 2001.

SARTRE, Jean-Paul. O Existencialismo é um

Humanismo. Lisboa: Presença, 1970.

VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. A

Inconstância da Alma Selvagem. São Paulo:

Cosac Naify, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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pequenas meditações sobre existência e cultura.

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Ensaio sobre o Homem: introdução a uma

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GADAMER, Hans; VOGLER, Paul (Org.). Nova

Antropologia: o homem e sua existência

biológica, social e cultural. São Paulo: EPU,

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ensaio de uma antropologia. Rio de Janeiro: Paz

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HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.

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KIERKEGAARD, Sören. O Desespero Humano.

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MARCUSE, Herbert. Eros e a Civilização: uma

interpretação filosófica do pensamento de Freud.

Rio de Janeiro: LTC, 1999.

NOGARE, Pedro. Humanismos e Anti-

Humanismos em Conflito: introdução a

antropologia filosófica. São Paulo: Herder, 1973.

ORTEGA Y GASET, Jose. Origem e Epílogo da

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um estudo sistemático. Petrópolis: Vozes, 1999.

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Cosmos: la idea de la paz perpetua y el

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Filosofia da Educação 80 h

Filosofia e filosofias da educação. A problemática

da educação a partir dos discursos filosóficos

desenvolvidos na modernidade. As correntes

filosóficas de interpretação da educação. Os

construtos epistemológicos da ação educativa. A

crítica contemporânea aos fundamentos da

Educação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARANHA, Maria. Filosofia da Educação. São

Paulo: Moderna, 1996.

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infância. São Paulo: Scipione, 1990.

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diálogos interdisciplinares. 3. ed. São Paulo:

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Petrópolis: Ed. Vozes, 2002.

KANT, Immanuel. Sobre Pedagogia. Trad.

Francisco Cock Fontanella. 4. ed. rev.

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Públicas no Brasil 60 h

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Organização do sistema educacional brasileiro:

níveis, etapas e modalidades de ensino. Políticas

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com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.

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2007.

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Petrópolis: Vozes, 2001.

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participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

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ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

Estágio Supervisionado I 80 h

Orientações gerais e observações em turmas de

Filosofia no Ensino Médio. Atuação direta em

escola de Ensino Médio visando: a) a

caracterização da escola; b) a caracterização da

área de Filosofia no currículo da Escola; c)

entrevista com professores de Filosofia,

coordenação pedagógica, orientação

educacional, direção e outros setores da escola,

para coleta de dados relevantes para o

desenvolvimento do estágio.

Etapas:

- Análise da estrutura física, administrativa e

pedagógica da instituição escolar.

- Observação e participação em turmas de 1º ao

3º ano.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º

Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

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Paulo: Ed. Papirus, 1994.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

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novas formas de aprender. Porto Alegre:

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ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

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São Paulo: Editora Biruta, 1999.

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pedagógicas: domesticação ou desafio à

participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

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didática. Campinas: Papirus, 1995.

Língua Brasileira de

Sinais - Libras 60 h

Introdução: aspectos clínicos, educacionais e

socioantropológicos da surdez. A Língua de

Sinais Brasileira - Libras: características básicas

da fonologia. Noções básicas de léxico, de

morfologia e de sintaxe com apoio de recursos

audiovisuais; Noções de variação. Praticar

Libras: desenvolver a expressão visual-espacial.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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Especial- SEESP.

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Pessoa: Editora Arpoador.

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Editora MEC/SEESP.

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6° Semestre

Filosofia Contemporânea

II 80 h

A fenomenologia em Husserl, Sartre e

Heidegger. Pragmatismo e Neopragmatismo. A

Escola de Frankfurt. Estruturalismo e Pós-

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contemporânea. A determinação do objeto das

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cientificidade. A complexidade ambiental como

construção de novos paradigmas. A Amazônia

no contexto dos diversos discursos ambientais:

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Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.

São Paulo: Ed. Summus, 1994.

KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–

Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,

2002.

WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São

Paulo: Ed. Papirus, 1994.

VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:

1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção

com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.

2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.

Page 66: EMENTAS DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre DOS CURSOS/EMENTAS... · BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967. BRUN, Jean. Sócrates, Platão e

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

66

TV PUC-São Paulo, 2005.

3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,

2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.

Petrópolis: Vozes, 2001.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,

novas formas de aprender. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de

ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.

São Paulo: Editora Biruta, 1999.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas

competências para ensinar. Porto Alegre:

Artmed, 2000.

RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas

pedagógicas: domesticação ou desafio à

participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São

Paulo: Pioneira, 2001.

Page 67: EMENTAS DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre DOS CURSOS/EMENTAS... · BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967. BRUN, Jean. Sócrates, Platão e

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

67

WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na

didática. Campinas: Papirus, 1995.

ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

Estágio Supervisionado II 100 h

Programa de monitoria junto ao professor e

alunos de Filosofia na escola selecionada para

estágio. A partir das observações realizadas na

disciplina de Estágio Supervisionado I, da

caracterização da escola, da disciplina, dos

alunos, organizar e executar um programa de

monitoria com o professor e os alunos para o

acompanhamento e estudo de temáticas

filosóficas.

Etapas:

- Análise da estrutura física, administrativa e

pedagógica da instituição escolar.

- Observação e participação em turmas de 1º

ano do Ensino Médio.

- Regência de classe no 1º ano do Ensino Médio.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º

Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.

São Paulo: Ed. Summus, 1994.

WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São

Paulo: Ed. Papirus, 1994.

Page 68: EMENTAS DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre DOS CURSOS/EMENTAS... · BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967. BRUN, Jean. Sócrates, Platão e

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EMENTAS

68

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.

Petrópolis: Vozes, 2001.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,

novas formas de aprender. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de

ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.

São Paulo: Editora Biruta, 1999.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas

competências para ensinar. Porto Alegre:

Artmed, 2000.

RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas

pedagógicas: domesticação ou desafio à

participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São

Paulo: Pioneira, 2001.

WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na

didática. Campinas: Papirus, 1995.

ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

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EMENTAS

69

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

Leitura de Braille 60 h

A percepção do Braille alcançada pela

exploração tátil a ser estimulada desde os

primeiros anos. O contato com os caracteres em

Braille projeta para a pessoa cega, em particular

a criança, a aquisição e exploração de uma

habilidade, capaz de colocar o mundo real ao

alcance dos seus dedos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CERQUEIRA, Jonir. Textos Selecionados.

CERQUEIRA, Jonir. Braille Essencial.

COMISSÃO BRASILEIRA DO BRAILLE. Nova

Grafia Braille.

7º Semestre

Filosofia do Direito

60 h

Estudo epistemológico da Filosofia do Direito.

Roteiro Histórico da Filosofia do Direito. Temas

fundamentais da Filosofia Jurídica.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARAUJO LYRA, Doreddo de. Desordem e

Processo. Porto Alegre: Ed. Fabris, 1986.

BOBBIO, Noberto. O Conceito de Sociedade

Civil. São Paulo: Ed. Paz e Terra, s/d.

CHAUI, Marilena. O que é Ideologia? São

Paulo: Ed. Brasiliense, 1982.

DIAZ, Elias. Sentido y Funcion Actual de la

Filosofia Jurídica. Madri: Ed. Civitas, 1970.

DIAZ, Elias. Filosofia y Socilogia del Derecho.

Madri: Ed. Civitas, 1979.

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

70

GRAMSCI, Antônio. Obras Escolhidas. Lisboa:

Ed. Estampa, s/d.

HEGEL, Georg. Princípios da filosofia do

direito. São Paulo: Ícone Editora, 1997.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

HERKENHOFF, João. Como aplicar o Direito.

Rio de Janeiro: Ed. Forense, 1986

LIRA FILHO, Roberto. O que é Direito? São

Paulo: Ed. Brasiliense, 1992.

O DIREITO achado na Rua. Brasília: UNB, 1987.

SOUSA JUNIOR, José. Para uma crítica da

eficácia do direito. Porto Alegre: Ed. Fabris,

1984.

Filosofia da Arte 60 h

A reflexão filosófica e a Arte. Distinção entre

Estética e Filosofia da Arte. A questão do Belo e

da atividade artística. Relações entre Arte e

realidade, Arte e conhecimento, Arte e política. A

questão da autonomia estética e da heteronomia

da Arte. As Vanguardas artísticas. Filosofia e

Arte na contemporaneidade.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ADORNO, Teodor. Teoria estética. Lisboa:

Edições 70, 1970.

ARISTÓTELES. Poética. Imprensa Nacional –

Casa da Moeda, 1998.

BAKHTN, Mikhail. Marxismo e filosofia da

linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.

Page 71: EMENTAS DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre DOS CURSOS/EMENTAS... · BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967. BRUN, Jean. Sócrates, Platão e

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

71

BENJAMIM, Walter. Obras escolhidas. São

Paulo: Brasiliense, 1980.

DANTO, Arthur. A Transfiguração do lugar

comum: uma filosofia da arte. São Paulo: Cosac

Naify, 2005.

ECO, Umberto. A obra aberta. São Paulo:

Perspectiva, 1976.

FICHER, Ernst. A necessidade da arte. 9. ed.

Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.

HEGEL, Georg. Curso de estética. São Paulo:

Martins Fontes, 1997.

JIMENEZ, Marc. O que é estética? São

Leopoldo: UNISINOS, 1999.

KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo.

Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 1998.

NUNES, Benedito. Introdução à Filosofia da

Arte. São Paulo: Ed. Ática,1989.

SUASSUNA, Ariano. Iniciação à Estética. 4. ed.

Recife: Ed. Universitária da UFPE, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BERMAN, Marshall. Tudo o que é sólido

desmancha no ar. São Paulo: Companhia das

Letras, 1986.

CANCLINI, Nestor. A socialização da arte. São

Paulo: Cultrix, 1984.

COLI, Jorge. O que é arte? São Paulo:

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

72

Brasiliense, 1981.

DUFRENNE, Mikel. Estética e filosofia. São

Paulo: Perspectiva, 1998.

ECO, Umberto. Apocalípticos e integrados.

São Paulo: Perspectiva, 1979.

ECO, Umberto. A estrutura ausente. São Paulo:

Perspectiva, 1976.

JAMESON, Frederic. Marxismo e forma. São

Paulo: Hucitec, 1985.

OLIVEIRA, Roberto. Pós-modernidade. São

Paulo: UNICAMP, 1987.

PAVIANI, Jayme. A racionalidade estética.

Porto Alegre: EDIPUCRS, 1991.

PAVIANI, Jayme. Estética mínima. Porto Alegre:

EDIPUCRS, 1996.

PAREYSON, Luigi. Conversaciones de

estética. Madrid: Visor, 1998.

SOURIAU, Etienne. Chaves da estética. Rio de

Janeiro: Civilização Brasileira, 1973.

VAZQUEZ, Adolfo. Convite à estética. Rio de

Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.

Estudos étnico-raciais 60 h

Estudo da diversidade significativa das etnias

fundadoras: fragmentação, heterogeneidade,

fratura de vozes. Leitura crítica dos aspectos

diferenciadores. Conflitos e confluências de

olhares. Originalidade mestiça: hibridismo.

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

73

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ABDALA, Benjamin (Org.). Margens da cultura.

São Paulo: Boitempo, 2004.

BANDEIRA, Júlio (Org.). Caderno de Viagem –

Jean-Baptiste Debret. Rio de Janeiro: Sextante,

2006.

BASTIDE, Roger. O sagrado selvagem e

outros ensaios. São Paulo: Companhia das

Letras, 2006.

BENISTE, José. Águas de Oxalá. Rio de

Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.

BETHANIA, Maria. Brasileirinho. Biscoito Fino,

2003. (DVD)

CUNHA, Eneida Leal. Estampas do imaginário.

Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.

HOLANDA, Sérgio Buarque de. Caminhos e

fronteiras. São Paulo: Companhia das Letras,

2006.

PRANDI, Reginaldo. Segredos guardados:

orixás na alma brasileira. São Paulo: Companhia

das Letras, 2005.

RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. TV Cultura,

2000 (DVD).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

SCHWARCZ, Lília. O espetáculo de raças –

cientistas, instituições e questão racial no

Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

74

SEVCENKO, Nicolau. Pindorama Revisitada.

São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2000.

VERGER, Pierre. Mensageiro entre dois

mundos. Conspiração Filmes, 1999 (DVD).

WANDERLEY, Luiz. 500 Anos: um legado

paradoxal e fascinante. In: BRAIT, Beth (Org.).

Imagens do Brasil 500 anos. São Paulo: EDUC,

2000.

T. C. C. I 80 h

Técnicas para elaboração da monografia em

Filosofia. Normas da ABNT para produção de

trabalhos monográficos. Tipos de pesquisas.

Delimitação do tema, problematização,

especificação da metodologia e escolha do tema

a ser pesquisado. Revisão bibliográfica.

Construção do projeto de pesquisa, elaboração e

execução. Seminários apresentados pelos

estudantes sobre os seus projetos de pesquisa.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS

TÉCNICAS - ABNT. NBR 9023/2000 - Norma

para referência.

ECO, Humberto. Como Fazer uma Tese. São

Paulo: Ed. Perspectiva, 1986

NASCIMENTO, Dinalva. Metodologia do

trabalho científico: teoria e prática. Rio de

Janeiro: Forense, 2002.

SALOMON, Délcio. Como fazer uma

monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

SALOMON, Délcio. A maravilhosa incerteza:

pensar, pesquisar e criar. São Paulo: Martins

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EMENTAS

75

Fontes, 2000.

SERAFUNI, Maria. Como escrever textos. Trad.

Maria A. B. de Matos. São Paulo: Globo, 2001.

Oficina de Filosofia IV 100 h

Atividades didático-metodológicas para a

educação básica na área da Filosofia. A

transposição didática do fazer filosófico:

exercícios práticos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.

São Paulo: Ed. Summus, 1994.

KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia –

Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,

2002.

WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São

Paulo: Ed. Papirus, 1994.

VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:

1. A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção

com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.

2. DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.

TV PUC- São Paulo, 2005.

3. FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,

2007.

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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

EMENTAS

76

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.

Petrópolis: Vozes, 2001.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,

novas formas de aprender. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de

ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.

São Paulo: Editora Biruta, 1999.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas

competências para ensinar. Porto Alegre:

Artmed, 2000.

RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas

pedagógicas: domesticação ou desafio à

participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São

Paulo: Pioneira, 2001.

WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na

didática. Campinas: Papirus, 1995.

ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

Page 77: EMENTAS DISCIPLINAS C. H. EMENTAS 1º Semestre DOS CURSOS/EMENTAS... · BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967. BRUN, Jean. Sócrates, Platão e

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EMENTAS

77

Estágio Supervisionado

III 100h

Docência compartilhada em turma de Filosofia do

Ensino Médio.

Etapas:

- Análise da estrutura física, administrativa e

pedagógica da instituição escolar.

- Observação e participação em turmas de 2º

ano do Ensino Médio.

- Regência de classe no 2º ano do Ensino Médio.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º

Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.

LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.

São Paulo: Ed. Summus, 1994.

KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–

Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,

2002.

WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São

Paulo: Ed. Papirus, 1994.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Celso. Manual de técnicas.

Petrópolis: Vozes, 2001.

ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,

novas formas de aprender. Porto Alegre:

Artmed, 2002.

FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de

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EMENTAS

78

ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.

MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:

EPU, 1986.

MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

Marilda. Novas tecnologias e mediação

pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.

São Paulo: Editora Biruta, 1999.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas

competências para ensinar. Porto Alegre:

Artmed, 2000.

RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas

pedagógicas: domesticação ou desafio à

participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São

Paulo: Pioneira, 2001.

WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na

didática. Campinas: Papirus, 1995.

ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

8° Semestre

História da Filosofia no

Brasil 60 h

As idéias filosóficas no Brasil. As principais

tendências do que se poderia chamar a Filosofia

do Brasil. Os principais pensadores nacionais. O

sentido do filosofar e sua expressão na cultura

brasileira.

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EMENTAS

79

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ACERBONI, Lídia. A filosofia contemporânea

no Brasil. São Paulo: Grijalbo, 1969.

JAIME, Jorge. História da filosofia no Brasil.

Petrópolis: Vozes – Faculdades Salesianas,

1997.

MACHADO, Geraldo. A filosofia no Brasil. São

Paulo: Cortez & Moraes, 1976.

PAIM, Antonio. História das idéias filosóficas

no Brasil. Londrina: UEL, 1997.

VITA, Luís. Panorama da filosofia no Brasil.

Porto Alegre: Globo, 1969.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CARVALHO, Laerte. A formação filosófica de

Farias Brito. São Paulo: Saraiva, 1977.

REALE, Miguel. Momentos decisivos e

olvidados do pensamento brasileiro. Porto

Alegre: UFRGS, s/d.

Filosofia da linguagem 60 h

Filosofia e linguagem. Tipos e funções da

linguagem. A experiência antropológica da

linguagem. Relações entre linguagem e

Ontologia. Pragmática e atos de fala. Ética do

discurso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUSTIN, John. Sentido e percepção. São

Paulo: Martins Fontes, 1993.

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EMENTAS

80

BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da

linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.

GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Método.

Petrópolis: Vozes, 1997.

OLIVEIRA, Manfredo. Reviravolta lingüística –

pragmática na filosofia contemporânea. São

Paulo: Loyola, 1996.

WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus lógico-

philosophicus. São Paulo: EDUSP, 1993.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BELO, Fernando. Linguagem e filosofia -

algumas questões para hoje. Série Universitária,

Lisboa, 1987.

FAUSTINO, Silvia. Wittgenstein: o eu e sua

gramática. São Paulo: Ática, 1995.

FREGE, Gottob. Lógica e filosofia da

linguagem. São Paulo: Cultrix, Ed. USP, 1978.

LADIM FILHO, Raul; ALMEIDA, Guido. Filosofia

da linguagem e lógica. São Paulo: Loyola,

1980.

MARCONDES, Danilo. História da filosofia –

dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de

Janeiro: JZE, 1997.

MERLEAU-PONTY, Maurice. Merleau-Ponty na

Sorbonne: resumos de cursos 1949-1952;

filosofia e linguagem. Campinas: Papirus, 1990.

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EMENTAS

81

MERLEAU-PONTY, Maurice. Textos

selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980.

REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da

filosofia. Vol III. São Paulo: Paulus, 1991.

SIMON, Josef. Filosofia da linguagem. Rio de

Janeiro: Edições 70, 1981.

STRATHERN, Paul. Wittgenstein em 90

minutos. Rio de Janeiro: JZE, 1997.

T. C. C. II 80 h

Retomada do Projeto de Pesquisa produzido

anteriormente na disciplina T. C. C. I. Execução

das etapas do projeto seguindo cronograma

previamente combinado. Construção de um

sumário para a monografia. Leituras e estudos

orientados. Produção (monitorada) do texto

monográfico. Preparação para a apresentação

pública da monografia.

Estágio Supervisionado

IV 120 h

Docência compartilhada em turma de Filosofia do

Ensino Médio.

Etapas:

- Análise da estrutura física, administrativa e

pedagógica da instituição escolar.

- Observação e participação em turmas de 3º

ano.

- Regência de classe no 3º ano do Ensino Médio.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º

Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.

CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da

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EMENTAS

82

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KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–

Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,

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Paulo: Ed. Papirus, 1994.

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MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é

esse? Campinas: Papirus, 1986.

MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,

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pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA

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participação? Petrópolis: Vozes, 1984.

SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São

Paulo: Pioneira, 2001.

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didática. Campinas: Papirus, 1995.

ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).

Professora-pesquisadora: uma práxis em

construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.

Atividades

complementares 200 h

Possibilitar, ao futuro profissional da Licenciatura

em Filosofia, contato com as questões sociais,

culturais, éticas e estéticas, contribuindo para o

seu amadurecimento profissional. Para isso, o

coordenador das A. C., os professores e alunos

organizarão e realizarão eventos culturais e

científicos (palestras, seminários, mesas

redondas, oficinas, comunicações orais,

minicursos, visitas a museus e exposições,

espetáculos teatrais e musicais etc.).

Carga Horária Total do Curso: 3.840 horas