ENADE - Conhecimentos Gerais

FORMAÇÃO GERAL

ALISSON B

ERTÃO MACHADO

FORMATO DA PROVA

A prova do Enade 2013, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico, com um total de 40 questões.

O componente de Formação Geral do Enade 2013 terá 10 (dez) questões, sendo 2 (duas) discursivas e 8 (oito) de múltipla escolha que abordam situações-problema e estudos de caso.

QUAL O PERFIL AVALIADO?

No componente de Formação Geral será considerada a formação de um profissional ético e comprometido com a sociedade. Além do domínio de conhecimentos e de níveis diversificados de capacidades e competências para perfis profissionais específicos, espera-se que os graduandos das IES evidenciem a compreensão de temas que transcendam ao ambiente próprio de sua formação e sejam relevantes para a realidade social. Essa compreensão vincula-se a perspectivas críticas, integradoras e à capacidade de elaboração de sínteses contextualizadas.

TEMAS

I Cultura e Arte

II Avanços tecnológicos

III Ciência, tecnologia e sociedade

IV Democracia, ética e cidadania

V Ecologia/biodiversidade

VI Globalização e política internacional

VII Políticas públicas: educação, habitação,saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável

TEMAS

VIII Relações de trabalho

IX Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor

X Sociodiversidade e multiculturalismo: violência, tolerância/ intolerância, inclusão/exclusão e relações de gênero

XI Tecnologias de Informação e Comunicação

XII Vida urbana e rural

CAPACIDADES AVALIADAS

I Ler e interpretar textos

II Analisar e criticar informações

III Extrair conclusões por indução e/ou dedução

IV Estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes situações

V Detectar contradições

VI Fazer escolhas valorativas avaliando consequências

VII Questionar a realidade

VIII Argumentar coerentemente.

COMPETÊNCIAS AVALIADAS

I Projetar ações de intervenção

II Propor soluções para situações-problema

III Construir perspectivas integradoras

IV Elaborar sínteses

V Administrar conflitos

VI Atuar segundo princípios éticos

TEMA 01: CRISE DOS TRANSPORTES

• Os caos na circulação urbana são – quase sempre - retratados na prova do Enade com ênfase no transporte individual e na crise do transporte coletivo. É comum uma imagem aparecer no enunciado como "gatilho" para a discussão do problema. Além disso, é fundamental que o examinando saiba explicar as causas do problema, bem como os seus possíveis agravantes e atenuantes.

• Congestionamentos, crise no transporte coletivo e a prioridade no transporte individual não vêm “soltos” no Enade. O tema se relaciona com episódios de violência no trânsito, como o caso do ciclista que perdeu o braço em São Paulo no início de Março ou ainda com o trânsito caótico e suas consequências para as cidades.

• O tema pode ser relacionado com o governo de Juscelino Kubitschek e seu modelo desenvolvimentista. Também pode ser contextualizado pelos governos militares e até mesmo pela expansão da classe média.

QUESTÃO DISCURSIVA – ENADE 2012

As vendas de automóveis de passeio e de veículos comerciais leves alcançaram 340 706 unidades em junho de 2012, alta de 18,75%, em relação a junho de 2011, e de 24,18%, em relação a maio de 2012, segundo informou, nesta terça-feira, a Federação Nacional de Distribuição de Veículos Automotores (Fenabrave). Segundo a entidade, este é o melhor mês de junho da história do setor automobilístico.

Disponível em: <http://br.financas.yahoo.com>. Acesso em: 3 jul. 2012 (adaptado).

Na capital paulista, o trânsito lento se estendeu por 295 km às 19 h e superou a marca de 293 km, registrada no dia 10 de junho de 2009. Na cidade de São Paulo, registrou-se, na tarde desta sexta-feira, o maior congestionamento da história, segundo a Companhia de Engenharia de Tráfego (CET). Às 19 h, eram 295 km de trânsito lento nas vias monitoradas pela empresa. O índice superou o registrado no dia 10 de junho de 2009, quando a CET anotou, às 19 h, 293 km de congestionamento.

Disponível em: <http://noticias.terra.com.br>. Acesso em: 03 jul. 2012 (adaptado).

O governo brasileiro, diante da crise econômica mundial, decidiu estimular a venda de automóveis e, para tal, reduziu o imposto sobre produtos industrializados (IPI). Há, no entanto, paralelamente a essa decisão, a preocupação constante com o desenvolvimento sustentável, por meio do qual se busca a promoção de crescimento econômico capaz de incorporar as dimensões socioambientais.

Considerando que os textos acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo sobre sistema de transporte urbano sustentável, contemplando os seguintes aspectos:

a) conceito de desenvolvimento sustentável; (valor: 3,0 pontos)

b) conflito entre o estímulo à compra de veículos automotores e a promoção da sustentabilidade; (valor: 4,0 pontos)

c) ações de fomento ao transporte urbano sustentável no Brasil. (valor: 3,0 pontos)

TEMA 01: CRISE DOS TRANSPORTES

• Possíveis argumentos

Quais argumentos usar em questão discursiva com a crise nos transportes como tema?

É recomendado que tenha na ponta da língua os termos de eficiência no transporte individual, ou seja, questões como energia, espaço, veículos ociosos em grande parte do tempo e sustentabilidade.

• Solução cidadã

Qual a solução cidadã que deve ser proposta na resposta?

Este é um tema bastante complexo para se discutir soluções efetivas. O examinando pode fazer oferecer paliativos, como o pedágio urbano, o rodízio ou a carona solidária.

TEMA 02: MAIORIDADE PENAL

• Um tema que tem sido muito discutido ultimamente é a redução da maioridade penal, por conta da série de crimes cometidos por menores de idade no primeiro semestre de 2013. Em abril, um jovem foi morto em frente ao prédio onde morava na zona leste da cidade de São Paulo. O assassino: um menor de 17 anos de idade. No mês de maio a vítima foi uma dentista, queimada viva por assaltantes menores de idade na cidade de São Bernardo do Campo, na região do ABC.

• Para discorrer sobre o tema é essencial que o examinando seja capaz de levantar argumentos favoráveis e contrários à redução. É preciso ter uma ideia de como é o sistema penal no Brasil e em outros países. É importante observar que os países mais autoritários são os que têm maioridade penal mais baixa.

• No entanto, é importante ir além. É interessante notar também que os países com as taxas de criminalidade mais baixas são aqueles que têm a maioridade penal mais elevada.

TEMA 02: MAIORIDADE PENAL


Quais argumentos usar em questão discursiva?

O tema se relaciona com alguns aspectos da sociedade moderna. Por isso, poderão ser abordados os fatores que contribuíram para o crescimento da criminalidade entre os jovens, como a desigualdade social e a segregação espacial, na qual as pessoas de classes mais baixas ficam confinadas em bolsões distantes de todos os serviços e lazer.



É preciso que seu texto passe pelo conhecimento de que é necessário criar políticas para as classes mais baixas. Outro ponto que pode ser ressaltado é a questão do controle do acesso às próprias armas. Você pode, por exemplo, resgatar o referendo que aconteceu há poucos anos para contextualizar a situação.

TEMA 03: SUSTENTABILIDADE

• Em 1987, no relatório “Nosso Futuro Comum”, também conhecido como “Relatório Brundtland”, a ONU destacou a importância de limites no uso de recursos naturais e conceituou o desenvolvimento sustentável: “aquele que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer o suprimento das gerações futuras”.


http://www.youtube.com/watch?v=dX-tu2ODL5g

• Maximização do retorno do capital

• Investidor• Empreendedor

(Lucratividade no longo prazo)

• Preservação de recursos naturais• Eco-Eficiência• Energia renovável

• Cidadania• Geração de Emprego• Engajamento das partes

interessadas

DesenvolvimentoEconômico

GestãoAmbiental

ResponsabilidadeSocial Sustentabilidade




Quais argumentos usar em questão discursiva?

• O Estado e a sociedade devem garantir a proteção do meio ambiente, viabilizando qualidade de vida para as presentes e as futuras gerações;

• A atividade econômica deve harmonizar, entre outras coisas, a livre concorrência, a defesa ao consumidor e ao meio ambiente e a redução das desigualdades;

• O Poder Público deve atuar sobre produção e comercialização de métodos e substâncias que comportem risco para a vida, a qualidade de vida e o meio ambiente, que tanto pode se dar mediante instrumentos de comando e controle, quanto por meio de instrumentos de mercado, como o são as compras públicas.




• Elevar a consciência dos consumidores, fornecendo aos compradores institucionais e aos consumidores individuais as informações necessárias para aumentar o seu conhecimento e interesse na tomada de decisão rumo a um consumo mais sustentável;

• Facilitar o consumo sustentável, criando um ambiente no qual a atividade de consumo se torne menos impactante sem a necessidade de adição de um esforço ou custo considerável para os compradores. A compra sustentável poderá, assim, compor o dia a dia do consumidor; e

• Esverdear (ou embeber de sustentabilidade) os mercados, influenciando a disponibilidade de produtos e serviços sustentáveis com preços acessíveis.

TEMA 04: COMISSÃO DA VERDADE

• A Comissão Nacional da Verdade é uma comissão brasileira fundada em novembro de 2011 com o objetivo principal de investigar casos de violações de direitos humanos ocorridos entre os anos de 1946 e 1988 no Brasil por agentes de Estado. Nos últimos meses, novas provas têm surgido contra a ditatura, e até mesmo o atestado de óbito do jornalista Vladmir Herzog foi retificado, atestando sua morte em decorrência de “lesões e maus-tratos sofridos em dependência do II Exército – SP (DOI-Codi)” e não mais por suicídio.

• O tema pode aparecer tanto nas questões objetivas como nas discursivas e pode relacionar a comissão com a ditadura, com o discurso nacionalista e até mesmo com a abertura econômica do País. Além disso, a prova pode testar os conhecimentos do examinando especificamente sobre a comissão, de modo que você precisa saber que não se trata de uma comissão punitiva, mas que tem por função investigar os fatos históricos.

TEMA 05: MANIFESTAÇÕES SOCIAIS

• Desde o dia 6 de junho de 2013 uma série de cidades brasileiras vem sendo palco de manifestações sociais. Desde os caras-pintadas e o Impeachment do presidente Fernando Collor de Melo , em 1992, não se via uma movimentação tão grande pelas ruas do Brasil.

• O tema tem chamado a atenção da mídia internacional, contudo, há uma ressalva: se cair, nada será discutido diretamente.

• As manifestações no Brasil podem aparecer no Enade atrelado a referências históricas, possivelmente comparado a outros movimentos populares e estudantis.

• O tema possa se relacionar a questões internacionais, como os protestos na Turquia e as manifestações que vem acontecendo pela Europa devido à crise econômica. A mobilização em si é um tema pouco provável. O tema ainda é muito indefinido, não há garantias de que essas manifestações vão seguir esse ou aquele caminho, o que inviabiliza sua discussão na prova.

TEMA 06: ENVELHECIMENTO POPULACIONAL

• O aumento da longevidade humana combinado à queda na taxa de fecundidade – o que faz com que, no geral, haja mais idosos e menos crianças – resulta no envelhecimento populacional, principalmente nos países desenvolvidos. De acordo com dados da ONU, em 1950 existiam 205 milhões de pessoas com mais de 60 anos no planeta. Esse número mais que triplicou até o ano 2010, somando 760 milhões. De acordo com projeções, essa população deve chegar até 2050 a 2 bilhões. A taxa de crescimento da população idosa é de 1,9% ao ano, maior que a do crescimento da população em geral, que é de 1,17%. A Europa é a mais afetada pelo envelhecimento. Em 2050, 37% dos europeus terão mais de 60 anos, contra os 20% existentes atualmente.

• O envelhecimento da população compõe o fenômeno da transição demográfica, caracterizado pelo declínio das taxas de mortalidade e de fecundidade. Isso modifica a forma da pirâmide populacional: a base fica estreita e o topo aumenta.

TEMA 06: ENVELHECIMENTO POPULACIONAL

TEMA 07: COR OU RAÇA

• A existência de vários grupos étnicos no interior das mesmas fronteiras nacionais é uma situação comum, pois as populações humanas não são homogêneas, em razão das migrações no decorrer da história. Mas as diferenças étnicas, em diversos casos no mundo atual, são muitas vezes manipuladas para acirrar conflitos de fundo político ou econômico. Alguns confrontos assumem proporções trágicas, como os que ocorreram entre as populações da antiga Iugoslávia – que se dividiu em seis países. Existem, em contrapartida, etnias que se espalham por diversos territórios nacionais. É o caso dos curdos no Oriente Médio, cuja região natal abrange cinco países.

• Na África, o principal motivo do desacerto entre as regiões étnicas e as fronteiras nacionais foi a partilha do continente pelas potências colonialistas europeias, formalizada em 1885, na Conferência de Berlim. Elas dividiram politicamente a África de acordo com seus interesses econômicos, sem respeitar os limites étnicos historicamente consolidados na região. E, para facilitar sua dominação, frequentemente insuflaram alguns povos contra outros. A partir daí, cada colônia adquiriu dinâmica própria, e os processos de independência não conseguiram corrigir as distorções.

TEMA 07: COR OU RAÇA

http://www.youtube.com/watch?v=Lho_2OjFITk

TEMA 08: TRABALHO NO MUNDO GLOBALIZADO

• DESEMPREGO - A crise econômica mundial, iniciada em setembro de 2008, atingiu em cheio o mercado de trabalho, provocando desemprego nos Estados Unidos, na Europa e no Japão. A Organização Internacional do Trabalho (OIT) calcula que ele atingiu perto de 200 milhões de pessoas em 2012, quase 6% da força de trabalho no mundo.

• SUBEMPREGOS - Os elevados índices de desemprego na Europa e Estados Unidos, provocados pela crise, são agravados pela forte transferência de empregos para países em desenvolvimento, acelerada na globalização. Há grandes quantidades de trabalhadores em empregos precários (sem contrato e em condições precárias) e empregos vulneráveis (trabalhadores por conta própria e em trabalho familiar não remunerado). O trabalho vulnerável cresce fortemente na África Subsaariana, a região mais pobre do mundo, e também no Sudeste Asiático e em nações do Oceano Pacífico.

• BRASIL - No Brasil, as taxas de desemprego estão em queda, e tem ocorrido aumento na geração de empregos formais. Em 2012, foi gerado no Brasil 1,3 milhão de novos empregos e a taxa de desemprego foi a menor em dez anos.

TEMA 08: TRABALHO NO MUNDO GLOBALIZADODESEMPREGO NO MUNDO PERMANECE ELEVADO

TEMA 09: O DILEMA DAS DROGAS

• Drogas - Naturais ou sintéticas, as drogas são substâncias que provocam alterações psíquicas e orgânicas em quem as consome e podem levar à dependência física e psicológica. Quando se considera a ação das drogas sobre o sistema nervoso central, elas podem ser depressoras, estimulantes, perturbadoras ou podem provocar um efeito misto.

• Utilização - Estima-se que 5,2% da população adulta mundial – 240 milhões de pessoas – tenham usado drogas em 2012, de acordo com relatório da ONU. Considerando o volume global, percebe-se certa estabilidade na última década, mas há evidências de que, enquanto o uso se mantém estável nos países desenvolvidos, cresce de maneira acentuada nos países em desenvolvimento e nas regiões mais pobres do planeta.


• Brasil - Cerca de 7% dos brasileiros já experimentaram maconha. No ano anterior à pesquisa, o uso foi de 3% da população (8 milhões), segundo o 2º Lenad (Levantamento Nacional de Álcool e Drogas). Com relação à cocaína, no último ano, o uso atingiu 2,6 milhões de adultos (2%) e 244 mil adolescentes (2%).

• Legislação e drogas - De acordo com a maneira pela qual a lei trata a sua produção, circulação e consumo, as drogas podem ser lícitas ou ilícitas. O cigarro e a bebida – consumidos, respectivamente, por 25% e 35% da população jovem e adulta no mundo – são considerados drogas lícitas na maior parte dos países, com restrição de idade mínima e local de consumo. São ilícitas a maconha, a cocaína, as anfetaminas, os opioides, o ecstasy e drogas sintéticas. Seu porte e uso são regulados de maneira diferente em cada país: desde a legalização de seu comércio e consumo até penas severas para traficantes e usuários.

• Debate - Há um debate na sociedade brasileira sobre como enfrentar o uso de drogas. Além de se manter a proibição, há propostas de descriminalização (descriminação) e de legalização.


• Como abordar a questão?

• Um exemplo da polêmica social são os recentes programas públicos para o tratamento de dependentes químicos, que passaram a incluir a possibilidade da internação de pacientes à revelia de sua vontade. O dispositivo já era previsto na legislação brasileira, e recentemente foram criadas parcerias entre as áreas de saúde, assistência social e justiça para que pudesse ser utilizado como política pública:

- na internação involuntária, parentes podem solicitar a internação do paciente, desde que aceita por um médico psiquiatra. Nesses casos, o Ministério Público precisa ser informado da internação e dos motivos.

- na internação compulsória, a determinação cabe apenas ao juiz, após um pedido formal feito por um médico, atestando que a pessoa não tem domínio sobre suas capacidades psicológicas e físicas.


• Argumentos a favor:

• A repercussão do assunto nos jornais, revistas, rádios e na televisão, além de ampliar o debate, levou a uma consequência inesperada: o aumento da procura por tratamento. Os números oficiais mostram isso: das 1121 internações de janeiro a junho na capital paulista, por meio do Cratod (Centro de Referência de Álcool, Tabaco e outras Drogas), 90% foram voluntárias.

• Argumentos contrários:

• Questionava-se a eficácia de um tratamento feito nessas condições (compulsório) e a falta de vagas no sistema de saúde para um tratamento adequado. Mas também houve críticas ao possível caráter higienista da medida, que privilegiaria o isolamento social de uma população pobre, carente e fragilizada.

TEMA 10: CIÊNCIA E TECNOLOGIA

• Vigilância - Agências de segurança e espionagem do governo dos Estados Unidos mantêm, desde 2007, um programa de vigilância e espionagem da comunicação que pode abranger todas as pessoas que utilizam os serviços de nove gigantes da tecnologia. A divulgação foi feita pela imprensa, depois de receber documentos vazados por um ex-técnico da Agência Central de Inteligência dos Estados Unidos (CIA), chamado Edward Snowden.

• Ilegalidade O governo dos EUA se amparou numa lei de exceção para prevenir e combater o terrorismo, aprovada em 2001 após o ataque ao World Trade Center. Mas apesar de a lei se referir a cidadãos e ao território norte-americanos, o esquema montado abrange qualquer pessoa no mundo que assine serviços de empresas norte-americanas, numa ilegalidade internacional.

TEMA 10: CIÊNCIA E TECNOLOGIA

• Marco regulatório No Brasil, faltam leis que tratem exclusivamente da internet. O principal projeto de lei nesse sentido é o Marco Civil da Internet, em discussão. A Lei 12.737/2012, apelidada de “Lei Carolina Dieckmann”, entrou em vigor em abril e apenas tipifica crimes eletrônicos, como a invasão de servidores e provedores.

• Desigualdade na rede Atualmente, 2,4 bilhões de pessoas têm acesso à internet, cerca de um terço da população mundial. Dos excluídos, a maior parte se situa na África (84,4% dos habitantes) e na Ásia (72,5%).

• Brasil Cerca de 88,5 milhões de brasileiros acessavam a rede em junho de 2012. Proporcionalmente, é o quinto país com mais acesso na América Latina.

• Direito de acesso A Organização das Nações Unidas declarou o acesso à internet como um direito fundamental do ser humano em 2011. Crescem no Brasil e exterior movimentos que defendem a oferta gratuita do serviço à população.

DICAS

• Destine às questões discursivas um tempo maior, em relação às questões objetivas, pois terá melhor desempenho quem souber redigir e estruturar bem suas ideias;

• Leia com atenção os textos, ilustrações e o enunciado da questão: tudo é importante;

• Identifique aspectos relevantes e secundários;

• Estabeleça um esquema ou estratégia de abordagem da situação: decidir os passos e caminhos a serem percorridos;

• Releia suas respostas e acrescente detalhes, enriquecendo o conteúdo e corrigindo eventuais erros de linguagem.

Prof. Alisson Bertão Machado

[email protected]

Documents

ENADE - Conhecimentos Gerais