SEMANA 22/06/2020 A 26/06/2020 SEGUNDA-FEIRA –22/06 PORTUGUÊS

“É MÊS DE JUNHO! VIVA A SÃO JOÃO!”

Texto 1 Festas juninas O mês de junho se caracteriza por danças, comida típica, bandeirinhas, além da peculiaridade de cada região. São as festas juninas, que iniciam no dia 12 de junho, véspera do dia de Santo Antônio e se estendem até o dia 29 de junho, quando se comemora o dia de São Pedro. Celebradas no Brasil desde o século XVII, as Festas Juninas constituem a segunda maior comemoração realizada pelos brasileiros, ficando atrás apenas do Carnaval. De acordo com os historiadores, a festa tem origem no culto aos deuses pagãos, mas sofreu influências do catolicismo e hoje há forte associação com os santos católicos, como Santo Antônio, São João e São Pedro. Com a chegada dos portugueses, as festas, que já eram típicas na Europa, também desembarcaram no Brasil e aos poucos foram se misturando com elementos próprios do interior do país e das tradições sertanejas. Comidas típicas, danças e enfeites utilizados nas festas de hoje são uma junção de partes da cultura africana, europeia e indígena. Atualmente, há uma grande valorização das Festas Juninas na região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba, por exemplo, acontece o maior festejo do país, com queima de fogos, fogueira gigante, concurso de quadrilhas e diversas barracas típicas com jogos e comida.

Miriam Veiga De acordo com o texto 1, responde as questões:

1) As Festas Juninas acontecem em que período:

(a) Em junho. (b) Em fevereiro.

(c) Em julho. (d) Em maio.

2) De acordo com o texto, as Festas Juninas constituem a segunda festa mais comemorada no Brasil. A primeira seria: (a) Dias das mães. (b) Dia dos namorados. (c) Carnaval. (d) Páscoa.

ENCAMINHAMENTO DE ATIVIDADES EM MODALIDADE / ESTUDOS

DOMICILIARES – EDUCAÇÃO BÁSICA

Professor (a): Viviane Currículo integrado Ano: 4° Turma:143 Período semanal de _____________________

As atividades propostas contemplam o (s) dia (s) _______________

3) As Festas Juninas têm origem: (a) Nas festas de carnaval da antiguidade. (b) Nas celebrações de Páscoa. (c) Nas celebrações aos deuses pagãos. (d) Nas festas juninas antigas.

4) Em qual região do Brasil existe uma grande valorização das Festas Juninas?

(a) Região Sul. (b) Região Norte. (c) Região Sudeste. (d) Região Nordeste.

5) As nossas Festas Juninas sofrem influências de outras culturas. São elas: (a) Africana, europeia e indígena. (b) Indígena, portuguesa e espanhola. (c) Portuguesa, africana e brasileira. (d) Brasileira, indígena e europeia.

6) Cita pelo menos 3 coisas que fazem parte das festas juninas.

______________________, __________________________ e ___________________.

Texto 2

O Quentão é uma bebida típica das Festas Juninas e é uma delícia!

Marca a alternativa correta:

7) Que tipo de texto é o que lestes?

(a) Poema com instruções de como fazer. (b) Notícia sobre a festa junina. (c) Receita. (d) Receita com instruções de como fazer.

8) Quais ingredientes são representados pelo nome “especiarias”?

(a) Cravo da índia e canela. (b) Gengibre e casca de laranja.] (c) Cascas de laranja e limão. (d) Maça e gengibre.

9) Qual a relação existente entre os dois textos?

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Bom estudo!

TERCA-FEIRA – 23/06 GEOGRAFIA

Elementos do mapa Mapas são representações planas de toda ou parte da superfície terrestre. Para que todos compreendam as informações de um mapa, foram criadas algumas convenções que aparecem nos mapas do mundo todo. Vamos conhecer algumas delas:

Título: apresenta o local e o assunto do que está representando o mapa. Orientação: a Rosa dos Ventos indica as direções cardeais. Escala: aponta quantas vezes o espaço representado foi reduzido. Fonte: indica onde o mapa foi publicado. Ela é um elemento importante pois nos dá confiança e credibilidade quanto aos dados do mapa. Legenda: explica o que aparece no mapa. O que significam as linhas, as cores e os símbolos. No mapa abaixo podes ver como se apresentam os elementos.

Atividade: Observa o mapa e responde as questões:

1) Qual é o assunto do mapa? __________________________________________________________________________

2) Onde o mapa foi publicado? __________________________________________________________________________

3) Que cor ou símbolo representa a região em que moramos? __________________________________________________________________________

4) Por que tu achas que essa região recebe esse nome? __________________________________________________________________________

5) Tu sabes qual é a capital do nosso estado? Se sim, como se chama? __________________________________________________________________________

6) Alguns elementos de mapas são comuns a mapas de todo o mundo. O mapa que tu estás analisando faltam alguns desses elementos. Quais? __________________________________________________________________________

Bom Estudo! HISTÓRIA Atividades sobre o texto “Agricultores e ceramistas da Amazônia”, que trabalhamos na aula do dia 09/06 e será disponibilizado novamente aqui.

Agricultores e ceramistas da Amazônia

credita-se que os povos da Amazônia começaram a praticar a agricultura há cerca de

7 mil anos. Eles desenvolveram cultivos próprios, como plantas medicinais, corantes e comestíveis, como a mandioca, que possui altos valores nutritivos, mas que apresentam algumas espécies venenosas.

Os agricultores da Amazônia descobriram que ralando, prensando e torrando essas espécies de mandioca conseguiam extrair seu veneno, e com ela produzir alimentos como a farinha, o beiju e a tapioca.

Os marajoaras

Mas foi na Ilha de Marajó, na foz do rio Amazonas, que se desenvolveu a mais notável cultura amazônica: a cultura marajoara. A nossa principal fonte de conhecimento dos marajoaras são os objetos de cerâmica que produziram.

A cerâmica marajoara possuía desenhos sugestivos variados e coloridos; as cores mais usadas por eles eram o vermelho, o laranja, o branco e o preto.

Em algumas urnas funerárias traziam representações do corpo feminino, o que para alguns pesquisadores demonstra a importância que as mulheres tinham na sociedade marajoara.

1) Os povos da Amazônia desenvolveram cultivos próprios. Que cultivos eram esses? ____________________________________________________________________

2) O que descobriram os agricultores da Amazônia em relação a mandioca? ____________________________________________________________________

3) Onde se desenvolveu a cultura amazônica? ____________________________________________________________________

4) Qual a nossa principal fonte de conhecimento sobre os marajoaras? ____________________________________________________________________

5) Quais eram as características da cerâmica marajoara? ____________________________________________________________________

6) O que demonstra a representação do corpo feminino nas urnas funerárias? ____________________________________________________________________

Bom Estudo!

QUARTA-FEIRA – 24/06

Ciências Livro de Ciências Cuidado com a saúde e prevenção de doenças. Páginas: 52 a 55

Bom Estudo!

QUINTA-FEIRA – 25/06 MATEMÁTICA Resolve os exercícios com atenção. Para os primeiros, precisas relembrar o nome dos termos. Marca a alternativa correta:

1. O quociente e o produto dos cálculos abaixo são: 3255 : 7 e 46 x 28

(A) 46 e 380 (B) 465 e 1.288 (C) 455 e 1.288 (D) 465 e 1.280 2. O resto e o total dos cálculos abaixo são: 10.950 – 8.395 e 6.476 + 8.137 (A) 19.345 e 1.661 (B) 2.645 e 14.603 (C) 2.555 e 14.613 (D) 2.556 e 14.613

3. O quociente entre 315 e 9 é:

(A) 35 (B) 2.83 (C) 306 (D) 324 5. O produto entre 43 e 26 é: (A) 17 (B) 69 (C) 1.118 (D) 344 6. A diferença entre 7256 e 2.198 é: (A) 9.454 (B) 5.058 (C) 5.142 (D) 5.052

7. O total de 576 e 348 é: (A) 922 (B) 22 (C) 228 (D) 924

Este ano não poderemos realizar a festa Junina na nossa escola de forma presencial, um momento que

é sempre divertido e muito animado. Mas, com a graça de Deus, ano que vem a comemoração será maior ainda!!

8) Vamos relembrar sobre nossas festas resolvendo situações matemáticas: a) Ano passado nossa escola recebeu 1.488 brindes para a Festa Junina. Eles foram guardados em 8 caixas, com a mesma quantidade em cada caixa. Quantos brindes ficaram em cada caixa? Resposta: _______________________________________________________ b) Dos 1.488 brindes que nossa escola recebeu, 252 ficaram para a pescaria, pois é o jogo que tem maior procura. O restante dos brindes foi distribuído, igualmente, entre os outros 6 jogos. Quantos brindes foram destinados a cada jogo? Resposta: ____________________________________________________ c) Se em uma caixa tem 24 pacotes de pipoca, quantos pacotes de pipoca tem em 15 caixas iguais? Resposta: ____________________________________________________________________ d) Para enfeitar a escola, foram usados muitos metros de bandeirinhas. Cada uma das 12 salas usou 6 metros de bandeirinhas, no palco foi usado 50 metros e na quadra mais 50 metros. Quantos metros foram usados ao todo? Resposta: ____________________________________________________________________ e) Na Festa Junina de 2018 foram 349 alunos e 956 familiares. Quantas pessoas foram à festa? Resposta: ___________________________________________________________________

Bom Trabalho! SEXTA-FEIRA – 26/06 ARTE Continuando o tema “Festa Junina em casa”, hoje iremos fazer outro enfeite decorativo referente a esta grande comemoração, eles são bem simples e tu pode escolher qual deles irá fazer. 1° Lanterna Junina: Clica no link: https://www.youtube.com/watch?v=fpd49WJSClI ou observa o passo a passo:

Passo 1. Recorte um retângulo de 30 cm x 15 cm. Marque com o lápis 2 (duas) linhas em cada lateral de 2 cm.

Passo 2. Agora marque vários linhas no centro da cartolina de 2 centímetros.

Passo 3. Dobre o papel retângulo ao centro, fazendo uma marcação.

Passo 4. Recorte o papel até ao ponto da linha.

Passo 5. Passe cola na lateral e junte a outra lateral para colar. Depois de seco, faça um furinho nas laterais para pôr um barbante e poder pendurá-la ou cole uma alça de papel.

Tua lanterna ficará assim, tu podes usar folha colorida ou então colorir uma branca, se tiveres papel com maior gramatura a lanterna irá ficar mais firme.

Atenção!

Não é para mexer com fogo sem a presença de um adulto! Certo?

Se quiseres ver outras opções de enfeites, clica nos links abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=UFY7mq-DaCU https://www.youtube.com/watch?v=SC1cJic4CwY&t=161s

Bom Trabalho!

ENSINO RELIGIOSO Lê com atenção os textos abaixo: O que é um SANTO? Para a igreja católica, SANTO é aquela pessoa que desempenhou uma obra admirável, ou cuja vida serve de testemunho às outras pessoas. Esse reconhecimento se dá através de um processo chamado canonização. Para outras religiões, SANTO pode ser “um velho guardião de certa sabedoria, uma espécie de guru ou um herói da sua comunidade. Pessoas com essas características são reconhecidas como especiais e cultuadas” não apenas da maneira do catolicismo. “Cada religião encontrou sua própria maneira de homenagear seus iluminados da fé, seus escolhidos. Os judeus têm sábios místicos; muçulmanos têm aqueles que estiveram (e estão) na Terra para dar sequência à missão de seu profeta; candomblecistas pedem a proteção de seus orixás. No hinduísmo, há gurus de espiritualidade tão desenvolvida que sua simples presença seria uma bênção para quem estivesse por perto – figuras de alguma forma parecidas com os monges sábios do cristianismo. A exceção está nos que seguem as doutrinas lançadas na Reforma de Martinho Lutero. Para os protestantes, só Jesus é fiel.

Fonte: https://super.abril.com.br/sociedade/tem-santo-em-outras-religioes/

Como já vimos, no mês de junho celebramos a vida de 3 santos. Lê sobre eles e escreve as características de cada um que mais te chamou atenção. Se quiseres podes pesquisar mais e indicar a fonte de pesquisa.

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