Ensino Médio - .Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2010. - Criticidade

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  • Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Tcnico 2010.

    ETEC MASSUYUKI KAWANO

    Cdigo: 136 Municpio: TUP/SP

    rea de conhecimento: Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

    Componente Curricular: Arte

    Srie: 1 C.H. Semanal: 03

    Professor(a): Eliana Mara Nunes Golfeto

    I Competncias e respectivas habilidades e valore s1 Competncia 1: Compreender e usar a lngua portuguesa como geradora de significao e integradora da percepo, organizao e representao do mundo e da prpria identidade. 1.1- Realizar produes artsticas e ou coletivas, nas linguagens da arte (msica, artes visuais, dana, teatro, artes audiovisuais), analisando, refletindo e compreendendo os diferentes processos produtivos, com seus diferentes instrumentos de ordem material e imaterial, como manifestaes socioculturais e histricas. Habilidades: - Fazer, criar improvisaes, composies, trilhas sonoras, utilizando vozes e ou instrumentos acsticos ou eletrnicos. - Fazer interpretaes de msicas do universo cultural do aluno, incluindo msicas de outras culturas. - Fazer trabalhos artsticos como desenhos, pinturas, modelagens, esculturas, etc. - Investigar, em suas produes de artes visuais e audiovisuais, inclusive as informatizadas, como se do as articulaes entre os componentes bsicos dessas linguagens linha, forma, cor, valor, luz, textura, volume, espao, superfcie, movimento, tempo, etc. - Experimentar, investigar improvisaes em dana e composio coreogrfica. - Fazer criaes de possibilidades expressivas corporais, faciais, do movimento, da voz, do gesto, atuando e interpretando personagens.

    Valores: - Reconhecimento da importncia da comunicao nas relaes interpessoais. - Valorizao das possibilidades de descobrir-se a si mesmo e ao mundo atravs das manifestaes da arte. - Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e ntegra. - Valorizar manifestaes culturais de outros povos e interessar-se em conhece-las e usufru-las.

    Plano de Trabalho Docente 2010

    Ensino Mdio

  • Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Tcnico 2010.

    - Criticidade na escolha dos smbolos, cdigos e linguagens mais adequadas a cada situao. - Preocupao com a eficincia e qualidade de seus registros e com as formas e contedos de suas comunicaes. - Versatilidade e criatividade na utilizao de diferentes cdigos e linguagens. - Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe. - Cooperao e solidariedade na convivncia com os membros do grupo.

    1.2: - Apreciar produtos de arte, em suas vrias linguagens, desenvolvendo tanto a fruio quanto a anlise esttica, conhecendo, analisando, refletindo e compreendendo critrios culturalmente construdos e embasados em conhecimentos afins, de carter filosfico, histrico, sociolgico, antropolgico, psicolgico, semitico, cientfico e tecnolgico entre outros. Habilidades: - Analisar crtica e esteticamente msicas de gneros, estilos e culturas diferenciadas utilizando conhecimento e vocabulrio musical. - Estudar e analisar as produes em artes visuais, tanto na produo artstica em geral quanto naquele produzidos pelas novas mdias e arte audiovisuais, conscientizando-se dos meios visuais e audiovisuais de representao, comunicao. - Observar e trabalhar a relao necessidade de ajuste, cooperao e respeito entre as escolha individuais e as grupais em sala de aula, que ocorrem nos diferentes processos do fazer e do apreciar dana. - Pesquisar sobre teatro em acervos de memria outras experincias significativas de artistas e tcnicos de teatro que se relacionem com suas experincias e preocupaes. Valores: - Interesse em conhecer e aplicar novos recursos e formas de solucionar problemas - Criticidade diante dos meios de comunicao. - Critrio na escolha e utilizao de produtos oferecidos pelos meios de comunicao e informao. - Valorizao do conhecimento cientfico.

    1.3: - Analisar, refletir e preservar as diversas manifestaes de arte em suas mltiplas linguagens utilizadas por diferentes grupos sociais e tnicos, interagindo com o patrimnio nacional e internacional, que se deve conhecer e compreender em sua dimenso scio-histrica.

    Habilidades: - Lidar criticamente com o repertrio musical do sculo XX em suas vrias vertentes, contextualizando-as e focando-as enquanto objeto de dilogo; pesquisar e analisar as transformaes pelas quais tem passado e as interpretaes entre elas. - Aperfeioar conhecimentos sobre danarinos/coregrafos e grupos de dana brasileiros e estrangeiros que contriburam para a histria da dana nacional, reconhecendo e contextualizando pocas, regies e pases. - Aprofundar saberes sobre aspectos da histria e esttica do teatro que ampliem o conhecimento da linguagem e dos cdigos teatrais e cnicos. Valores: - Sentimento de pertencimento e comprometimento em relao s comunidades das quais faz parte. - Interesse pela realidade em que est inserido.

  • Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Tcnico 2010.

    II Plano Didtico

    Conhecimentos 2 Procedimentos Didticos 3 Cronograma Dia/Ms

    Tema 1 Histria da Arte : Movimentos e ou Estilos Artsticos A arte da Pr-Histria (As primeiras expresses artsticas A arte no Egito, Grcia, Roma) Arte Romnica, Gtica, arte como elemento de representao, expresso e comunicao; leitura e apreciao de produtos artsticos: leitura de imagens; caractersticas artsticas; produtores e produes artsticas; pintura, escultura, arquitetura, msica, teatro, dana, etc; a arte em diversos tempos: pr-histria, antiguidade clssica, realismo, impressionismo, expressionismo, ps-expressionismo e tendncias artsticas do sculo 20 e 21, na Europa e no Brasil. Renascimento e Humanismo, Arte Barroca e Rococ. Tema 2 Elementos Expressivos : Linha; Forma; Cor; Textura; Volume; Perspectiva; Equilbrio; Ritmo; Simetria; Proporo; Plano; Espao, etc. Tema 3 - Tcnicas e Materiais Expressivos : Pintura lpis de cor, lpis 6b, guache, giz de cera, etc.; Colagem materiais variados; Escultura sucata e argila; Desenho grafite, carvo, canetas, etc. Tema 4 - Produes Artsticas : Dana exerccios corporais, explorao do espao, jogos; Teatro exerccios corporais, explorao de espaos, jogos; Msica sons, parmetros, estilos, instrumentos musicais, composies, pardias, etc.; Artes Visuais releituras, criaes, vdeo, fotografia, performances, instalaes, exposies, apresentaes. Tema 5 Cultura artstica: Tipos de cultura erudita, popular de massa e espontnea; Manifestaes culturais brasileiras; Manifestaes culturais de outros povos. 1 Relacionar em ordem didtica 2 Relacionar de acordo com cada conhecimento 3 Vide proposta de conhecimento curriculares para o Ensino Mdio

    Tema 1 08/02/2010 a 10/12/2010

    Tema 2 20/03/2010 a 20/07/2010

    Tema 3 10/03/2010 a 15/07/2010

    Tema 4 15/09/2010 a 30/10/2010

    Tema 5 10/09/2010 a16/12/2010

    Em todos os temas sero desenvolvidos os seguintes procedimentos:

    1- leitura formal e interpretativa de obras de arte

    2- aulas expositivas

    3- pesquisas individuais e em grupo em todos os temas

    4- material udio-visual

    5- confeco de objetos com materiais reciclveis

    6- aula prtica utilizando diferentes matrias e tcnicas

    7- jogos teatrais

    8- aulas prticas aps o estudo de cada item

    9- leitura de textos e peas teatrais

    10- textos sonoros

    11- mostra de arte

    12- visitas em museus (Tup Varpa Bastos)

    13- passeios culturais pela cidade

    14- cinema

    15- visita a Bienal de Arte So Paulo

  • CENTRO PAULA SOUZA Coordenadoria de Ensino Tcnico 2010.

    III - Plano de Avaliao de Competncias:

    Competncias Indicadores de Domnio

    Instrumento(s) de Avaliao Critrios de Desempenho

    Evidncias de desempenho

    1.1

    - Fazer trabalhos artsticos como desenhos, pinturas, modelagens, esculturas, etc. - Investigar em suas produes, como se do s articulaes entre os componentes bsicos dessas linguagens linhas, forma, cor, valor, luz, textura, volume, espao, superfcie, movimento, tempo, etc. - Fazer criaes de possibilidades expressivas corporais, faciais, do movimento, da voz, do gesto, atuando e interpretando personagens. - Fazer interpretaes de msicas de seu universo cultural, incluindo msicas de outras culturas.

    I Anlise de obras de arte (leitura formal e interpretativa), II Acompanhamento direto do desempenho do aluno, III Prova escrita ou em grupo, IV Desempenhos nos trabalhos individuais, V Organizao com trabalhos e materiais, VI Portiflio do aluno.

    I Criticidade, coeso, clareza e preciso. II Criatividade e versatilidade na utilizao de diferentes cdigos de linguagens de comunicao. III Receptividade inovao. IV Criatividade e versatilidade para construir e aplicar conceitos. V Interesse, iniciativa, responsabilidade, cooperao, participao e solidariedade com os membros do grupo. VI Organizao do trabalho, clareza, senso crtico, organizao de idias, participao, criatividade e interesse.

    I Relatrio escrito de estudo de textos. II Desenvolvimento de trabalhos artsticos fazendo uso de elementos expressivos, tcnicas e matrias; produes e caractersticas artsticas. III Desenvolvimento de criaes corporais e musicais em grupo. IV Apresentao da Pasta Portiflio com todos os trabalhos e provas. V Receptividade no desempenho das atividades e participao.

    1.2

    - Analisar critica e esteticamente msicas de gneros, estilos e culturas diferenciadas utilizando conhecimento e vocabulrio musical. - Estudar e analisar as produes em artes visuais, tanto na produo artstica em geral quanto naquele produzidos pelas novas mdias e arte audiovisuais, conscientizando-se dos meios visuais e audiovisuais de representao e comunicao. - Observar e trabalhar a relao, cooperao e respeito entre as escolhas individuais e as grupais em sala de aula, que ocorrem nos diferentes processos d