Apresentao do PowerPoint
Democracia e Gesto Participativa: Concepes e Implicaes na Escola
Pblica no Agreste Pernambucano
Jssica Rochelly da Silva Ramos UFPE/CAA
INTRODUO
A sociedade tem avanado muito em diversos aspectos, dessa forma
necessrio que a escola acompanhe e esteja apta a evoluir juntamente
com a sociedade se conectando a essas transformaes.
Relevncia terica e social da Pesquisa:
Refletir acerca do favorecimento do acesso ao conhecimento por
meio de aes e intervenes promovidas pela comunidade no mbito de
intervir de maneira significativa no avano do aprendizado dos
alunos e assim legitimar a democracia na gesto escolar.
PROBLEMA
Quais as prticas de intervenes adotadas pela gesto com vista
interao da escola com a comunidade?
PRESSUPOSTO
A gesto da escola, por ser democrtica, deve fazer exerccio de
mecanismos que propiciem a participao e colocar em prtica medidas
de interveno que possibilitem a emancipao da ideia tradicional de
administrao e promover movimentos para que haja a integrao da
comunidade com o meio escolar, legitimando assim, a funo democrtica
de uma gesto.
OBJETIVOS
GERAL
Compreender quais as prticas de intervenes adotadas pela gesto
com vista interao da escola com a comunidade.
ESPECFICOS
Identificar a concepo de gesto escolar participativa.
Conhecer o tipo de trabalho que est sendo desenvolvido pela
gesto na escola pblica juntamente com a comunidade escolar.
Analisar os efeitos que as prticas de gesto participativa
desencadeiam na aprendizagem dos alunos.
Refletir sobre os resultados da participao da comunidade no
mbito das decises na gesto escolar.
REFERENCIAL TERICO
Gesto Democrtica e Educao
A administrao escolar no est desvinculada dos princpios
administrativos empresariais.
Os gestores de escola tem como funo bsica organizar e
administrar a escola na sociedade atuante que por sua vez
utiliza-se do modo capitalista.
Em meio ao panorama de gesto capitalista possvel observar
gestores autoritrios para com os seus dirigidos, descuidando de sua
principal funo que realizar uma liderana poltica, cultural e
pedaggica.
REFERENCIAL TERICO
Se depara com situaes em que se reduz a mero repassador de
ordens, burocrata atado atrs das mesas, assinando papis de pouco
significado para a educao, CAPATAZ DE LIMPEZA E ORGANIZAO do prdio
escolar, sendo obrigado a cumprir e fazer cumprir programas
educacionais que continuadas vezes no levam em conta o conhecimento
da realidade e as necessidades daquela comunidade escolar
(HORA,1994,p.19).
REFERENCIAL TERICO
Aspectos Legais
A LDB demarca os preceitos que norteiam e acompanham a organizao
do ensino pblico devendo te nfase na GESTO DEMOCRTICA.
A participao dos profissionais da educao na elaborao do Projeto
Poltico Pedaggico.
A participao da comunidade escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes.
Progressivos graus de autonomia pedaggica, administrativa e de
gesto financeira.
REFERENCIAL TERICO
Gesto Democrtica
A administrao como uma liderana poltica, cultural e
pedaggica
Promover formas consensuais de tomada de decises, o que implica
a participao dos sujeitos, envolvidos, como medida de preveno de
conflitos e resistncias que possam obstruir a implementao das
medidas consideradas necessrias (OLIVEIRA, 2008, p. 40).
PERCURSO METODOLGICO
Abordagem QualitativaH uma relao dinmica entre o mundo real e o
sujeito e que essa subjetividade nessa relao no pode ser
quantificada.
Pesquisa de Campo Procede-se a observao de fatos e fenmenos como
ocorrem no real, coleta de dados referentes aos mesmos e,
finalmente, anlise e interpretao desses dados, com base numa
fundamentao terica, objetivando compreender e explicar o problema
pesquisado.
DELIMITAO DO CAMPOA pesquisa est delimitada a uma gesto de
escola da rede pblica EREMAC- localizada no agreste pernambucano no
municpio de Brejo da Madre de Deus.
RESULTADOS E DISCUSSES
Gesto Democrtica e Educao
Para melhor atuao a gesto faz uso de instrumentos que possa
apoiar a sua prtica, tais como o Projeto Poltico Pedaggico e o
Regimento Escolar Substitutivo.
Reconhece a importncia da participao da comunidade escolar na
elaborao do Projeto Poltico-Pedaggico.
Enfatiza a necessidade da gesto colaborar com as atividades de
articulao da escola com as famlias e a comunidade.
CONSIDERAES FINAIS
A constituio determina a importncia de fazer uso e de
desempenhar uma gesto democrtica na educao, no trabalho pedaggico e
na escola pblica.
Mesmo com as mudanas legais e reais na organizao da escola e na
gesto relevante considerar e efetivar princpios de autonomia,
participao, construo do projeto poltico pedaggico e os conselhos de
classe.
CONSIDERAES FINAIS
Estabelecer a cooperao entre a escola, a famlia e a comunidade
elevando o nvel cultural, despertando nos pais conscincia ntida de
sua responsabilidade social e encaminhar aos pais a soluo de
problemas.
H uma carncia de espao para a participao e falta muito ainda
para que se possa atingir uma gesto inteiramente democrtica.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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uma gesto participativa na educao pblica numa sociedade
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OBRIGADA!
