ESAMAZ - Campus II – Trav. da Municipalidade, 5330 ... · Marques, reinaldo m. Clinica de fisioterapia: como implantá-la? Edusc. 2005. Muniz, josé wagner cavalcante. ... Teoria

RECONHECIMENTO MEC: Portaria nº 187 da 01/10/2012 no D.O.U de Nº192 de 03/10/2012

PROCESSO SELETIVO PARA CADASTRO DE RESERVA DE DOCENTE NOS CURSOS DE FISIOTERAPIA, ENFERMAGEM, PSICOLOGIA E NUTRIÇÃO –

2018.1

ESAMAZ - Campus II – Trav. da Municipalidade, 5330 – Reduto – CEP: 66053-180 – Belém – PA

Fones: (91) 3224-7777 / 3224-7720 – http://www.esamaz.com

A Direção da ESCOLA SUPERIOR DA AMAZÔNIA, no uso de suas atribuições regimentais e

regulamentares, torna pública a abertura de inscrições ao Processo Selet ivo para cadastro de reserva para o provimento do cargo de Professor na Carreira do Magistério Super ior, de acordo com o quadro a seguir:

Cursos ÁREA DE CONHECIMENTO /MATÉRIA VAGAS

Curso de Fisioterapia

Administração e Empreendedorismo em Fisioterapia e Recursos Terapêuticas Manuais

01

Curso de Enfermagem

Gerenciamento do Processo do Trabalho em Enfermagem 01 Enfermagem Cirúrgica Processo do Trabalho em Enfermagem Gerenciamento do Processo do Trabalho em Enfermagem 01

Curso de Psicologia

Processos Psicológicos Básicos I 01

Psicologia Social Psicologia da Amazônia Processos Psicológicos Básicos II

01

Métodos e Técnicas de Avaliação Psicológica I Orientação e Aconselhamento Psicológico Psicologia da Aprendizagem

01

Métodos e Técnicas de Avaliação Psicológica II Clínica de Base Comportamental-Cognitiva Psicologia do Esporte

01 Teorias e Práticas Psicoterápicas – Centrada na Pessoa Trabalho de Conclusão de Curso I

Curso de Nutrição

Bioquímica Metabólica (Nutrição) 01 Higiene e vigilância sanitária dos Alimentos

01

Técnica dietética 1 01

1. INSCRIÇÃO

1.1. Período: 15/01/2018 a 16/01/2018

http://www.esamaz.com/



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1.2. Local: Preencher ficha de inscrição (ANEXO I) (disponível na Coordenação dos Cursos ou Com a secretária da instituição – Unidade Municipalidade) e entregar aos coordenadores ou secretária da instituição juntamente com os documentos a seguir:

Original e Cópia ou cópia autenticada dos comprovantes de Títulos; Currículo latte em 01 (uma) via acompanhado dos comprovantes de

exper iências didát icas, acadêmicas, cient íf icas e prof issionais.

1.3. Poderão inscrever-se ao Concurso para as áreas/matér ias: Fis ioterapia em Saúde Colet iva - Candidatos Graduados Fisioterapia e título de especialista, Mestre ou Livre Docente em áreas afins e que possua experiência em Núcleos de Apoio a Saúde da Família (NASF). Recursos Terapêuticos Manuais e disciplinas relacionadas - Candidatos Graduados em Fisioterapia e título de Mestre ou Doutor ou Livre Docente em áreas afins. Gerenciamento dos Serviços de Saúde, Pediatria r Enfermagem Cirúrgica e disciplinas relacionadas - Candidatos Graduados em Enfermagem e título de Mestre ou Doutor ou Livre Docente em áreas afins.

1.4. Os diplomas e/ou cert if icados dos t ítulos apresentados deverão satisfazer as seguintes exigências:

Tenham sido obtidos em Programas de Pós-Graduação reconhecidos pelo Conselho Nacional de Educação; Tenham sido regularmente reval idados no Brasil, quando expedidos por inst ituições estrangeiras.

2. CRONOGRAMA E LOCAL DE REALIZAÇÃO DAS PROVAS

• Avaliação curr icular ocorrerá no dia 17/01/2018. • O sorteio do conteúdo da prova didática no dia 18/01/2018 (as 09:00h) e a

real ização da prova didática dia 19/01/2018, iniciando as 8:00h e por ordem de inscrição dos candidatos.

• A etapa de entrevista será realizada imediatamente após a prova didát ica. • Local: ESAMAZ - Campus II – Trav. da Municipalidade, 5330 – Reduto – CEP: 66053-180

– Belém – PA, Fones: (91) 3224-7777 / 3224-7720 – http://www.esamaz.com

3. PROVA E ENTREVISTA 3.1. O Concurso constará das seguintes etapas:

Prova Didática; Entrevista.

3.1.1 A ausência do candidato a qualquer etapa do concurso, impl icará na

sua eliminação. 3.2 Os resultados f inais dos concursos serão divulgados em até sete dias úteis após a real ização da últ ima prova.




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3.3 Em nenhuma hipótese haverá segunda chamada para qualquer uma das provas. 3.4 O tempo de apresentação será de 30 minutos e 10 minutos para arguição da banca avaliadora. 3.5 Os itens da avaliação no ANEXO II. 3.6 É necessário entregar o plano de aula e o material didático a ser apresentado. 3.7 A temáticas e bibliografia básica das provas Didáticas no ANEXO III.

4. DISPOSIÇÕES GERAIS 4.1 Observado o número de vagas existentes ou que venham a exist ir , o

aproveitamento dos candidatos obedecerá r igorosamente a ordem decrescente de classif icação.

4.2 O prazo de val idade do concurso será 01 (um) ano a contar da data de sua homologação, podendo ser prorrogado a critér io da ESAMAZ por igual período.

4.3 O prazo para interposição de recursos contra o resultado f inal do Concurso, será de até 07 (sete) dias úteis, contados da data de sua divulgação.

4.4 Os casos omissos serão resolvidos pela Banca Examinadora de cada matéria, nomeada com base na legislação pert inente .

4.5 A disponibil idade do professor deve estar de acordo com o anexo IV do edital em questão.

Belém, 11 de Janeiro de 2018. Luzimar Reinaldo Barros Gonçalves

Diretor Geral




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ANEXO I FICHA DE INSCRIÇÃO

Belém-PA Ficha de Inscrição

Nome Completo:

Telefone Residencial: ( )

Celular: ( )

Inscrição na disciplina:

Entrega do currículo Lattes com comprovações: ( ) Sim ( ) Não

Titulação:

E-Mail de contato:

Assinatura: Data:

Comprovante de Inscrição de Processo Seletivo para cadastro de reserva de docente no curso de Fisioterapia 2018.1

Nome:

Disciplina:

Assinatura:_________________________________________ Data:________________




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ANEXO II ESAMAZ

Ficha de Avaliação Individual da Prova Didática (ENTREGA OBRIGATÓRIA DO PLANO DE AULA)

Curso Identificação

Nome do candidato Disciplina/área

Tema da aula Data

Itens de Avaliação da Prova Didática 0,0 a 2,0 pontos

Plano de Aula

• Clareza na redação dos elementos do plano (ortografia, regras de formatação bibliográfica adequadas); atualização e pertinência das referências utilizadas.

• Pertinência dos objetivos propostos com o tema da aula. • Coerência entre objetivos, conteúdos, procedimentos

didáticos, recursos e avaliação. • Adequação no tratamento do tema ao perfil formativo

estabelecido no projeto pedagógico de um dos cursos nos quais poderá atuar.

0,0 a 5,0 pontos Aspectos didático-metodológicos • Relaciona o tema da aula com a área/disciplina do concurso

e explicita as suas escolhas teórico-metodológicas. • Aborda o tema de modo a atingir os objetivos propostos no

plano, desenvolvendo a aula no tempo previsto e demonstrando domínio do conteúdo e segurança na exposição.

• Situa o tema no seu contexto de produção, relaciona-o com os demais componentes curriculares e com o universo sócio-cultural dos estudantes, e utiliza, direta ou indiretamente, as referências indicadas no plano.

• Demonstra correção e adequação no uso da linguagem e clareza na comunicação, além de utilizar de maneira correta a terminologia e os conceitos da área.

0,0 a 1,0 pontos Emprego apropriado dos recursos didáticos • Utiliza recursos adequados ao conteúdo tratado e à

metodologia escolhida, como meio auxiliar na abordagem e compreensão do tema da aula.

• Demonstra habilidade no uso dos recursos escolhidos.

Arguição

0,0 a 2.0 pontos • Contempla, nas respostas, os pontos levantados nas

questões, demonstrando conhecimento da área/disciplina. • Defende e argumenta suas ideias com coerência.




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Pontuação da Prova Didática ITEM NOTA

Plano de Aula - Justificativa/Comentários Aspectos didático-metodológicos - Justificativa/Comentários

Emprego apropriado dos recursos didáticos - Justificativa/Comentários: Arguição - Justificativa/Comentários:

TOTAL DAS NOTAS ATRIBUÍDAS AOS ITENS Nome do Examinador

Assinatura do Examinador

ANEXO III Temáticas e bibliografia básica das provas Didáticas

• FISIOTERAPIA

1. RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS Ementa:

O movimento humano de forma terapêutica. Técnicas de manuseio aplicadas nas disfunções dos movimentos, da coordenação, equilíbrio, postura, marcha força, alongamento. Educação e reeducação sensório-motora. Adaptações do aparelho locomotor e reeducação funcional. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DELISA, J. A. Tratado de Medicina de reabilitação: princípios e práticas. 2 Volumes São Paulo: Manole, 2001. HALL, Carrier M. Exercício Terapêutico na Busca da Função. Guanabara Koogan, 2008. STARKEY, Chad. Recursos Terapêuticos em Fisioterapia. Manole, 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: DOMENICO, G., WOOD, E. Técnicas de massagem de Beard. São Paulo: Elsevier, 2008. GUYTON, A. C. Tratado de fisiologia médica. 9 ed. São Paulo: Elsevier, 2006. KENDALL, Florence Peter. Músculos, Provas e Funções. São Paulo: Manole, 2007. KISNER, C. COLBY, L. A. Exercício terapêutico: fundamentos e técnicas. 3 ed. São Paulo: Manole, 2009. MACHADO, A. B. M. Neuroanatomia funcional. 2 ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2005. QUEF, Bernard. Osteopatia. Guanabara Koogan. 2003.




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2. ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO EM FISIOTERAPIA Ementa:

Conceitos e processos administrativos na área de saúde. Planejamentos dos serviços de fisioterapia e

reabilitação, organização, direção e o controle deste serviço, administração do pessoal, relações públicas,

documentação, convênios e orçamentos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Dornelas, josé c. A. Empreendedorismo. Rio de janeiro: campus, 2008.

Marques, reinaldo m. Clinica de fisioterapia: como implantá-la? Edusc. 2005.

Muniz, josé wagner cavalcante. Fundamentos de administração em fisioterapia. Manole. 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Chavienato, idalberto. Introdução a teoria geral da administração. Rio de janeiro: campus, 2004.

Kawasnicka, eunice l. Teoria geral da administração. São paulo: atlas, 2003

• ENFERMAGEM

1. GERENCIAMENTO DO PROCESSO DE TRABALHO DE ENFERMAGEM

Ementa:

A estrutura do sistema de enfermagem no hospital de saúde pública. Administração do processo de trabalho e da assistência de enfermagem. Instrumentos administrativos de comunicação. Comunicação e o relacionamento interpessoal com equipe de saúde profissional e multiprofissional. Liderança nas diferentes modalidades profissionais destacando o papel do enfermeiro como gestor de saúde, visando á administração de recursos humanos e materiais, condução de processos de atenção á saúde e definição da função gerencial do enfermeiro.

REFERENCIAS BÁSICAS: CARPENITO Lynda J. Planos de cuidados de enfermagem e documentação. Porto Alegre: Artes Médicas,2001 KRON, T;GRAU,A Administração dos cuidados de enfermagem ao paciente. Rio de Janeiro: Interlivros,2000 KURCGANT. P et al. Administração em Enfermagem.São Paulo: EPU, 2000. MARX, Lore C. Manual de Gerenciamento de Enfermagem. São Paulo: Rufo Editores & Assoaciados. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

COREN-SP Documentos básicos de enfermagem. DANIEL L.F. Planejamento da assistência de enfermagem




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MARQUIS, Bessiel ;HUSTON,Carol J. Administração e liderança em enfermagem. Porto alegre: Artes Médicas, 2000 MAXIMIANO,AC. Teoria Geral da Admistração.São Paulo: Atlas,2000.

2. ENFERMAGEM CIRÚRGICA

EMENTA: Assistência de enfermagem cirúrgica observando princípios científicos, técnicos, éticos e legais do exercício profissional

REFERENCIAS BÁSICAS:

MALAGUTTI,W.; BONFIM, I.M. Enfermagem em Centro cirúrgico:Atualidades e perspectivas no ambiente cirúrgico. São Paulo: Martinari,2008. CHEREGATT, A. L. Enfermagem em clinica cirúrgica no pré e no pós operatório. Martinare, 2012. FIGUEREDO, M.N.A. et al. Tratado de Cuidados de Enfermagem Médico-Cirúrgico. 2 vol. Roca, 2012. SMELTZER, S.C. et al - Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica. 1 e 2 vol. 12ª ed. Guanabara Koogan, 2011. KAWAMOTO, Emilia Emi. Enfermagem em Clínica Cirúrgica. 3ª ed. EPU, 2010.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:

FIGUEREDO, M.N.A. et al. Ensinando a cuidar de clientes em situações clínicas e cirúrgicas - Série práticas de enfermagem. Yends, 2010. PHIPPS, S.M. ENFERMAGEM MÉDICO CIRÚRGICA: Perspectiva de saúde e doença. 4 vol. 8ª ed. Lusodidacta, 2009. BARTMANN, Mercilda. Enfermagem cirúrgica. SENAC: Rio de Janeiro, 2010. ROTHROCK, J.C. ALEXANDER, Cuidados de Enfermagem ao paciente cirúrgico. 13ª ed. Elsevier, 2007. TIMBY, Barbara; SMITH, Nancy. Enfermagem Médico Cirúrgica. 8ª ed. Manole, 2005

3. PROCESSO DE TRABALHO EM ENFERMAFEM

EMENTA:

Modelos organizacionais de enfermagem, bases político-filosóficas de um Serviço de enfermagem, finalidades e objetivos. Teorias de enfermagem. Sistematização da Assistência de Enfermagem SAE: histórico (levantamento de dados), diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação.

REFERENCIAS BÁSICAS:

CARPENITO, L. J. Diagnóstico de Enfermagem: aplicação à prática clínica. 8. ed. Porto Alegre: Artes

Médicas, 2002.

HORTA, W. de A. Processo de Enfermagem. São Paulo: E.P.U., 1979.




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NANDA – North American Nursing Association. Diagnósticos de Enfermagem: definições e classificação –

2003-2004. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR IYER, P.W. et al. Processo e Diagnóstico em Enfermagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993. POTTER, P. A. e PERRY, A. G. Grande Tratado de Enfermagem Prática: conceitos básicos, teoria e prática hospitalar. São Paulo: Santos Livraria / Tempo, 1996.

• NUTRIÇÃO: 1- TÉCNICA DIETÉTICA I:

Ementa:

Fundamentos da Técnica Dietética. Conceituação de alimentos e seus derivados através da identificação das características físicas, químicas, biológicas, sensoriais e de digestibilidade dos alimentos. Estudo dos vários grupos de alimentos (gorduras, cereais e derivados, leite, ovos, hortaliças e frutas, carnes, aves e pescados, leguminosas, infusos e bebidas, massas, açúcares e doces, caldos, sopas e molhos). Sistematização dos procedimentos e das técnicas adequadas para aquisição, seleção, conservação, preparação, armazenamento e conservação dos alimentos. Análise dos processos de pré-preparo, de preparo e de cocção dos alimentos. Pesos e medidas dos alimentos. Cálculo do valor nutritivo (total e porção), fator de correção, índice de conversão, índice de reidratação e custos. Redação de receitas e glossário de termos. Rótulos e embalagens de alimentos.

Bibliografia Básica:

BOBBIO, Paulo A.; BOBBIO, Florinda Orsatti. Química do Processamento de Alimentos. São Paulo: Varela, 2001.

FRANCO, G. Tabela de Composição Química de Alimentos. São Paulo: Atheneu, 2007.

ORNELLAS, Lieselotte Hoeschl; KAJISHIMA, Schizuko; VERRUMA-BERNARDI, Marta Regina. Técnica Dietética: Seleção e Preparo de Alimentos. São Paulo: Atheneu, 2007.

PHILIPPI, Sônia Tucunduva. Nutrição e Técnica Dietética. São Paulo: Manole, 2006.




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Bibliografia Complementar:

ANDRADE, Editora. Análise de Alimentos – Uma Visão Química da Nutrição. São Paulo: Varela, 2006.

ARRUDA, Gillian Alonso. Manual de Boas Práticas. Vols. 1 e 2. São Paulo: Ponto Crítico, 2006.

CAMARGO, Érika Barbosa; BOTELHO, Raquel Assunção. Técnica Dietética – Seleção e Preparo de Alimentos. São Paulo: Atheneu, 2005.

FLANDRIN, Jean Louis; MACHADO, Luciano Vieira; MONTANARI, Máximo. História da Alimentação. São Paulo: Estação Liberdade, 2007.

2- HIGIENE E VIGILÂNCIA SANITÁRIA DOS ALIMENTOS

Ementa:

Inocuidade de alimentos. Aspectos epidemiológicos das doenças veiculadas por alimentos. Controle higiênico, sanitário e tecnológico de alimentos. Higienização de instalações, equipamentos e utensílios. Sistemas de gerenciamento e controle de qualidade de alimentos. Boas práticas para manipulação e preparação de alimentos. Análise de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC). Procedimentos Operacionais Padronizados (Pops). Treinamento de manipuladores de alimentos. Legislação sanitária dos alimentos. Atuação da Vigilância Sanitária.


BRASIL. ANVISA – Agencia Nacional de Vigilância Sanitária. Regulamento Técnico sobre Padrões Microbiológicos para Alimentos. Resolução – RDC nº 12, de 02 de janeiro de 2001.

LOPES, Ellen. Guia para Elaboração dos Procedimentos Operacionais Padronizados. São Paulo: Varela, 2004.

RIBEIRO, Sandra. Gestão e Procedimentos para Atingir Qualidade – Ferramentas em Unidades de Alimentação e Nutrição. São Paulo: Varela, 2005.




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SILVA JR, Eneo Alves da. Manual de Controle Higiênico-Sanitário em Serviços de Alimentação. São Paulo: Varela, 2007.


ADAMS, M.; MOTARJEMI,Y. Segurança Básica dos Alimentos para Profissionais de Saúde. São Paulo: Roca, 2002.

CASTILLO, Carmen Josefina Contreras. Higiene e Sanitização na Indústria de Carnes e Derivados. São Paulo: Varela, 2002.

GERMANO, Maria Izabel Simões. Treinamento de Manipuladores de Alimentos – Fator de Segurança Alimentar e Promoção da Saúde. São Paulo: Varela, 2003.

MADEIRA, Márcia; FERRÃO, Maria Eliza Marti. Alimentos Conforme a Lei. São Paulo: Manole, 2002

3- BIOQUÍMICA METABÓLICA

Ementa:

Metabolismo celular. Vias metabólicas: glicólise, ciclo de Krebs, cadeia de transporte de elétrons, fosforilação oxidativa, oxidação de ácidos graxos, gliconeogênese, via das pentoses, síntese e degradação de glicogênio, biosíntese de ácidos graxos, noções gerais sobre metabolismo de aminoácidos e ciclo da uréia. Ação de hormônios (insulina, glucagon e adrenalina) nas vias metabólicas. Integração de vias metabólicas. Bioquímica da digestão e absorção. Metabolismo dos carboidratos. Metabolismo dos lipídios. Metabolismo das proteínas, das porfirinas e dos nucleotídeos. Equilíbrio hídrico, eletrolítico e ácido-básico. Metabolismo do cálcio e do fósforo.


BRASIL. Ministério da Saúde. Departamento de Atenção Básica. Obesidade. Brasília: Ministério da Saúde, 2006.




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FARRELL, Shawn O.; CAMPBELL, Mary K. Bioquímica. Vol. 3 – Bioquímica Metabólica. São Paulo: Thomson Pioneira, 2007.

LEHNINGER, Albert L.; NELSON, Kay Yarborough; COX. Princípios de Bioquímica. São Paulo: Sarvier, 2006.

GODOY-MATOS, A. Síndrome metabólica. São Paulo: Atheneu, 2005.


FERRIER, Denise R.; CHAMPE, Pamela C.; HARVEY, Richard A. Bioquímica Ilustrada. Porto Alegre: Artmed, 2006.

KAMOUN, Pierre; LAVOINNE, Alain; VERNEUIL, Hubert de. Bioquímica e Biologia Molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

SOCIEDADE BRASILEIRA DE DIABETES. Atualização brasileira sobre diabetes 2006. SBD, Rio de Janeiro: Diagraphic, 2006.

• PSICLOGIA

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I Ementa Aprendizagem: o campo de estudo em uma perspectiva histórica. A perspectiva comportamental de análise e

investigação dos processos de aprendizagem. Comportamento, antecedentes e consequentes. Comportamento eliciado e emitido. Comportamento respondente e condicionamento clássico. Comportamento operante: reforço e extinção. Procedimento de modelagem. Esquemas de reforçamento. O controle aversivo: reforçamento negativo, fuga, esquiva e punição. O controle pelo estímulo: discriminação. A teoria da aprendizagem social. Modelação.

Bibliografia Básica BOCK, A. M.; et al. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2003. CAMPOS, D. M. de S. Psicologia da aprendizagem. 35 ed. Porto Alegre: Vozes, 2001. SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes, 2003. Bibliografia Complementar DAVIDOFF, L. L. Introdução à psicologia. 3 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2006.




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SNYDER, C. R.; LOPEZ, S. J. Psicologia positiva: Uma abordagem científica e prática das qualidades humanas. Porto Alegre: Artmed, 2009.

STEIN, L. M.; Cols. Falsas memórias: fundamentos científicos e suas aplicações clínicas e jurídicas. Porto Alegre: Artmed, 2010.

VYGOTSKY, L.. S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 2002. PSICOLOGIA SOCIAL Ementa Evolução histórica, problemas e métodos em psicologia social, em suas duas principais vertentes: a matriz

anglo-americana e franco-germânica. Temas básicos de investigação: socialização, percepção social, atribuições sociais, atitudes: formação e mudança. A questão da coerência: teoria da dissonância e do equilíbrio. Cognição social. Teoria dos Schemas Sociais. Estereótipos e preconceitos. Modo como a divulgação das questões científicas carregadas de valores éticos, religiosos, políticos e sociais são significados pelo senso comum. Abordagem sócio-histórica em Psicologia Social. Representação social. Psicologia Social no Brasil. Implicações para atuação em grupos, instituições e comunidades.

Bibliografia Básica JACQUES, M. G. C.; et al. Psicologia social contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2000. MYERS, D. Psicologia social. Rio de Janeiro: LTC, 2000. RODRIGUES, A. Psicologia social para principiantes: estudo da interação humana. Petrópolis: Vozes, 2000. Bibliografia Complementar BOCK, A. M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTADO, O. (Org.). Psicologia sócio-histórica. São Paulo: Cortez,

2001. MOSCOVIVI, S. Representações sociais. Petrópolis: Vozes, 2003. RODRIGUES, A; ASSMAR, E. M. L; JABLONSKI, B. Psicologia social. Petrópolis: Vozes, 2000. PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS II Ementa Percepção e Cognição. O campo de estudo dos processos cognitivos: evolução histórica. Sensação e

Percepção. Os estudos clássicos da Gestalt. Os sistemas sensoriais e suas bases neurofisiológicas: Construção da imagem visual. Percepção da forma e do movimento. Percepção da cor. Atenção: funções e teorias. Consciência e inconsciente: teorias psicológicas e bases neurofisiológicas. Memória: teorias tradicionais e novas perspectivas. Os processos de memória. Bases biológicas da memória. Formação de conceitos e a organização do conhecimento.




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Representação do conhecimento: redes semânticas e mapas cognitivos. Linguagem, pensamento e solução de problemas.

Bibliografia Básica BOCK, A. M.; et al. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2003. PENNA, A. G. Introdução à aprendizagem e memória. Rio de Janeiro: Imago, 2001. SCHIFFMAN, H. R. Sensação e percepção. Rio de Janeiro: LTC, 2005. Bibliografia Complementar DAVIDOFF, L. L. Introdução à psicologia. 3 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2006. SNYDER, C. R.; LOPEZ, S. J. Psicologia positiva: uma abordagem científica e prática das qualidades humanas.

Porto Alegre: Artmed, 2009. STEIN, L. M.; Cols. Falsas memórias: fundamentos científicos e suas aplicações clínicas e jurídicas. Porto

Alegre: Artmed, 2010. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ementa O processo de aprendizagem conforme: cognitivismo, comportamentalismo, psicanálise, humanismo,

construtivismo. Análise da aprendizagem: cognitivismo e epistemologia genética de Piaget. Vigotzky e tendências atuais para a compreensão da aprendizagem.

Bibliografia Básica FARRELL, Michel. Dificuldades de aprendizagem: moderadas, graves e profundas. Porto Alegre: Artmed, 2006. RODRIGUES, O. M. P. R.; VALLE, T. G. M.; VERDU, A. C. M. A. Psicologia do desenvolvimento e

aprendizagem: investigações e análises. São Carlos: Rima, 2004. SARGO, C. Berço da aprendizagem: um estudo a partir da psicologia de Jung. São Paulo: Ícone, 2005. Bibliografia Complementar BOSSA, Nadia Aparecida. Dificuldades de aprendizagem: O que São- Como Tratá-las. Porto Alegre: Artmed,

2006. LAJONQUIERRE, L. de. De Piaget a Freud – para repensar as aprendizagens. A (Psicopedagogia) entre o

conhecimento e o saber. Petrópolis: Vozes, 2004. SISTO, Firmino Fernandes. Dificuldades de aprendizagem no contexto psicopedagógico. Petrópolis: Vozes,

2001.




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STRICK, Lisa. Dificuldades de aprendizagem de A a Z: um guia completo. Porto Alegre: Artmed, 2007. MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA I Ementa Estudos de métodos e técnicas de avaliação psicológica. Histórico dos testes psicológicos, conceitos básicos,

requisitos científicos, utilização, tipos e características. Entrevista psicológica: tipos, técnicas e manejos. Instrumentos psicométricos de: aptidões, desempenho escolar, interesses, atitudes e personalidade. Técnicas para avaliação das funções cognitivas da memória, atenção e inteligência: Bender Guestáltico Visomotor, Figuras complexas de Rey e Escalas de Inteligência Wechsler.

Bibliografia Básica ERTHAL, T. C. Manual de psicometria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. HOGAN, T. P. Introdução a prática de testes psicológicos. Rio de Janeiro: LTC, 2006. PASQUALI, L. Técnicas do exame psicológico – TEP: Manual. Vol. I: Fundamentos das Técnicas Psicológicas.

São Paulo: Casa do Psicólogo/Conselho Federal de Psicologia, 2001. URBINA, S. Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2006. WECHSLER, S. M.; GUZZO, R. S. L. (Org.). Avaliação psicológica – perspectiva internacional. São Paulo: Casa

do Psicólogo, 2006. Bibliografia Complementar ANASTÁSIA, A.; URBINA, S. Testagem psicológica. São Paulo: Artes Médicas, 2000. CROMBACH, I. J. Fundamentos da testagem psicológica. São Paulo: Artes Médicas, 2002. SANTOS, E.; NETO, N. A ética no uso de testes psicológicos, na informação e na pesquisa. São Paulo: Casa

do Psicólogo, 2000. MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA II Ementa Bases teóricas das técnicas projetivas. Descrição e considerações gerais sobre a administração, interpretação

e indicações das técnicas gráficas e aperceptivas ou de contar histórias. Bibliografia Básica CAMPO, M. L. S. O Processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2005. HOGAN, T. P. Introdução a prática de testes psicológicos. Rio de Janeiro: LTC, 2006.




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WECHSLER, S. M.; GUZZO, R. S. L. (Org.). Avaliação psicológica – perspectiva internacional. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006.

Bibliografia Complementar ANASTÁSIA, A.; URBINA, S. Testagem psicológica. São Paulo: Artes Médicas, 2000. CROMBACH, I. J. Fundamentos da testagem psicológica. São Paulo: Artes Médicas, 2002. CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico. São Paulo: Artes Médicas, 2000. SANTOS, E.; NETO, N. A ética no uso de testes psicológicos, na informação e na pesquisa. São Paulo: Casa

do Psicólogo, 2000. SANTOS, E.; NETO, N. A ética no uso de testes psicológicos, na informação e na pesquisa. São Paulo: Casa

do Psicólogo, 2000. PSICOLOGIA DO ESPORTE Ementa Psicologia do Esporte e campos de atuação profissional. Especialidades na Psicologia do Esporte. Princípios

éticos em Psicologia do Esporte. Características psicológicas dos esportistas. Pré-requisitos psicológicos de aprendizagem para performance motora no esporte: motivação, emoção e personalidade dos atletas. Bases sócio-psicológicas no esporte. A psicologia esportiva no esporte de rendimento.

Bibliografia Básica MACHADO, A. A. Psicologia do esporte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. RUBIO, K. Psicologia do esporte – teoria e prática. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. SAMULSKI, D. M. Psicologia do esporte. São Paulo: Manole, 2002. Bibliografia Complementar BURITI, M. de A. Psicologia do esporte. Campinas: Alínea, 2001. MACHADO, A. A.; BRANDAO, M. R. F. Coleção psicologia do esporte e do exercício. São Paulo: Atheneu,

2007. RUBIO, K. Instrumentos de avaliação em psicologia do esporte. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. PSICOLOGIA PARA A AMAZÔNIA Ementa Estudos e leituras de textos sobre as populações amazônicas. Visitas para levantar as condições de vida das

populações paraenses, verificando as questões sobre seus habitats, famílias, sociedades, mitos, rituais. O conhecimento




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e a compreensão dos aspectos diferenciais dessas populações por meio da psicologia, com o objetivo de estabelecer-se a adequação em trabalhos de psicologia aplicada a estas populações.

Bibliografia Básica NERI, A. L. Desenvolvimento e envelhecimento: perspectivas biológicas, psicológicas e sociológicas.

Campinas: Papirus, 2001. PROENÇA, Marilene; RIBEIRO, Ronilda; NENEVE, Miguel. Psicologia e saúde na Amazônia: pesquisa e

realidade brasileira. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. RODRIGUES, O. M. P. R.; VALLE, T. G. M.; VERDU, A. C. M. A. Psicologia do desenvolvimento e

aprendizagem: investigações e análises. São Carlos: Rima, 2004. Bibliografia Complementar BLEGER, Jose. Temas de psicologia. São Paulo: Martins Fontes, 2011. GUNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel. Psicologia ambiental - entendendo as relações do

homem com seu ambiente. Campinas: Alínea, 2004. SCHULTZ, Duane; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage, 2009. SNYDER, C. R.; LOPEZ, S. J. Psicologia positiva: uma abordagem científica e prática das qualidades humanas.

Porto Alegre: Artmed, 2009. ORIENTAÇÃO E ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO Ementa História e os desenvolvimentos atuais na teoria e prática do aconselhamento psicológico. Diferentes

perspectivas teóricas do aconselhamento. A teoria e a prática da entrevista no processo de aconselhamento psicológico. Diversos tipos de aconselhamento. O desenvolvimento e os resultados do aconselhamento psicológico. Questões éticas envolvidas na prática do aconselhamento psicológico.

Bibliografia Básica ELZIRIK, Claudio L.; AGUIAR, Rogério W.; SCHESTATSKY, Sidnei S. Psicoterapia de orientação analítica.

Porto Alegre: Artmed, 2005. FORGHIERI, Yolanda Cintrão. Aconselhamento terapêutico – origens, fundamentos e prática. São Paulo:

Thomson Pioneira, 2006. MORATO, Henriette T. P. Aconselhamento psicológico centrado na pessoa: novos desafios. São Paulo: Casa

do Psicólogo, 2007. Bibliografia Complementar FLANAGAN; SOMMERS. Teorias de aconselhamento e de psicoterapia – contexto e prática. Rio de Janeiro:

LTC, 2006.




2018.1



ROGERS, Carl R. Psicoterapia e consulta psicológica. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 2005. ROLLO, May. A arte do aconselhamento psicológico. Petrópolis: Vozes, 2007.

CLÍNICA PSICOLÓGICA DE BASES COMPORTAMENTAL-COGNITIVA

Ementa:

Evolução histórica das técnicas de modificação do comportamento até o paradigma cognitivo em psicologia clínica. Estruturação do processo psicoterápico na terapia cognitiva. Eixos psicopatológicos de transtornos mentais. Integração de pressupostos teóricos com a prática clínica.


DOBSON, K. S. Manual de Terapias Cognitivo-Comportamentais. Porto Alegre: Artmed, 2006.

CAMINHA, R. M.; WAINER, R.; OLIVEIRA, M.; PICCOLOTO, N. M. Psicoterapia Cognitivo-Comportamental: Teoria e Prática. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.

RANGÉ, B. P. Psicoterapias Cognitivas: Um Diálogo com a Psiquiatria. Porto Alegre: Artmed, 2001.


FRIEDBERG, Robert D.; MCCLURE, Jéssica M. A Prática Clinica de Terapia Cognitiva com Crianças e Adolescentes. Porto Alegre: Artmed, 2004.

KNAPP, P. Terapia Cognitivo-Comportamental na Prática Psiquiátrica. Porto Alegre: Artmed, 2004.

LEAHY, R. L. Técnicas de Terapia Cognitiva – Manual do Terapeuta. Porto Alegre: Artmed, 2006.

TEORIAS E PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS - CENTRADA

Ementa:

Psicoterapia: conceito e objetivos. O processo terapêutico. As especificidades da Psicoterapia com crianças, adolescentes, adultos e família. Diferentes enfoques em Psicoterapia. Aspectos éticos na prática da Psicoterapia. Bases fenomenológicas. O modelo do behaviorismo radical aplicado a Psicoterapia. A Terapia Comportamental aplicada a crianças, adolescentes e adultos. Utilização dos princípios da Análise do Comportamento em psicoterapia. O modelo cognitivo-comportamental. Atendimento psicoterápico na perspectiva da técnica psicanalítica. Características do método




2018.1



psicanalítico de Freud. O processo psicanalítico. A psicoterapia analítica aplicada à criança, ao adolescente e ao adulto. Contextos diversos de aplicação da psicanálise. Funções da psicoterapia analítica para a atuação do psicólogo clínico em contextos individuais, institucionais e em quadros psicóticos. Análise de casos clínicos.


ANGERAMI-CAMON, V. A. Vanguarda em Psicoterapia Fenomenológico-Existencial. São Paulo: Thomson Pioneira, 2003.

CABALLO, V. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento. São Paulo: Santos, 2002.

GONÇALVES, M. Psicoterapia, Discurso e Narrativa. Coimbra: Quarteto, 2001.

HAWTON, K.; SALKOVSKIS, P.; KIRK, J.; CLARK, D. M. Terapia Cognitivo-Comportamental de Problemas Psiquiátricos: Um Guia Prático. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

RANGÉ, B. (Org.). Psicoterapia Comportamental e Cognitiva: Pesquisa, Prática, Aplicações e Problemas. Campinas: Livro Pleno, 2001.


AGUIAR, R. W.; SCHESTATSKY, S. S.; ELZIRIK, C. L. Psicoterapia de Orientação Analítica. Porto Alegre: Artmed, 2005.

RANGÉ, B. Psicoterapias Cognitivo-Comportamental: Um Diálogo com a Psiquiatria. Porto Alegre: Artmed, 2001.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I

Ementa:

Definição do tema, especificação do problema, revisão da literatura da área e definições metodológicas. Elaboração do projeto de pesquisa.


CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. São Paulo: Prentice Hall, 2003.

ECO, U. Como se Faz uma Tese. São Paulo: Perspectiva, 2002.

GIL, A. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.




2018.1



LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 2001.


CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia Científica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Axcel, 2004.

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003.



PROCESSO SELETIVO PARA CADASTRO DE RESERVA DE DOCENTE NOS CURSOS DE FISIOTERAPIA,

ENFERMAGEM, PSICOLOGIA E NUTRIÇÃO – 2018.1



ANEXO IV - HORÁRIO INTEGRALIZADO DE AULA FISIOTERAPIA – PERÍODO LETIVO 2018-1

Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

7h30 às 8h20

8h20 às 9h10

9h10 às 10h00

RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS

TEORICA FISIOTERAPIA FIT4

10h00 às 10h10 Intervalo

10h10 às 11h00 RECURSOS

TERAPÊUTICOS MANUAIS TEORICA

11h00 às 11h50 ADMINISTRAÇĀO E

EMPREENDEDO-RISMO TEORICA

FISIOTERAPIA FIT7

RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS

TEORICA

11h50 às 12h40 ADMINISTRAÇĀO E

EMPREENDEDO-RISMO TEORICA

RECURSOS

TERAPÊUTICOS MANUAIS TEORICA







ANEXO IV - HORÁRIO INTEGRALIZADO DE AULA ENFERMAGEM – PERÍODO LETIVO 2018-1


7h30 às 8h20 GERENCIAMENTO ENF6MA




10h10 às 11h00 GERENCIAMENTO ENF6MA PROCESSO DE TRABALHO

ENF4MA


ENFERMAGEM CIRUGICA

ENF8MA PROCESSO DE TRABALHO

ENF4MA

11h50 às 12h40 ENFERMAGEM

CIRUGICA ENF8MA

PROCESSO DE TRABALHO ENF4MA

12h40 às 13h30 ENFERMAGEM

CIRUGICA ENF8MA







ANEXO IV - HORÁRIO INTEGRALIZADO DE AULA PSICOLOGIA – PERÍODO LETIVO 2018-1


7h30 às 8h20 PSICOLOGIA SOCIAL PSI4MA

PSICOLOGIA SOCIAL PSI4MA

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS I

PSI3MA

8h20 às 9h10 PSICOLOGIA SOCIAL PSI4MA

PSICOLOGIA SOCIAL PSI4MA


PSI3MA


PSI3MA

9h10 às 10h00 PSICOLOGIA DA

AMAZÔNIA PSI8MA


PSI3MA


10h10 às 11h00 PSICOLOGIA DA

AMAZÔNIA PSI8MA

11h00 às 11h50

11h50 às 12h40








7h30 às 8h20

PROCESSOS

PSICOLÓGICOS BÁSICOS II PSI4MA

MÉTODOS E TÉCNICAS DE

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA I PSI6MA

8h20 às 9h10

PROCESSOS




9h10 às 10h00 MÉTODOS E TÉCNICAS DE


PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS II

PSI4MA




PROCESSOS


11h00 às 11h50 ORIENTAÇÃO E

ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO PSI8MA

ORIENTAÇÃO E ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO

PSI8MA

11h50 às 12h40 ORIENTAÇÃO E

ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO PSI8MA

ORIENTAÇÃO E ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO

PSI8MA








7h30 às 8h20


AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA II PSI7MA



9h10 às 10h00

CLÍNICA PSICOLÓGICA DE

BASE COMPORTAMENTAL-COGNITIVA PSI8MA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

PSI4MA




10h10 às 11h00 CLÍNICA PSICOLÓGICA DE


PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

PSI4MA

PSICOLOGIA DA

APRENDIZAGEM PSI4MA



11h00 às 11h50



PSICOLOGIA DA

APRENDIZAGEM PSI4MA

11h50 às 12h40










7h30 às 8h20

PSICOLOGIA DO ESPORTE

PSI7MA

8h20 às 9h10 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I

PSICOLOGIA DO ESPORTE

PSI7MA





PSICOLOGIA DO ESPORTE PSI7MA

11h50 às 12h40 PSICOLOGIA DO ESPORTE

PSI7MA

TEORIAS E PRÁTICAS

PSICOTERÁPICAS CENTRADA

PSI8MA

12h40 às 13h30

TEORIAS E PRÁTICAS

PSICOTERÁPICAS CENTRADA

PSI8MA







ANEXO IV - HORÁRIO INTEGRALIZADO DE AULA NUTRIÇÃO – PERÍODO LETIVO 2018-1


7h30 às 8h20

8h20 às 9h10 HIGIENE DOS ALIMENTOS

NUT3MA Sub A

BIOQUÍMICA METABÓLICA

NUT2NA SUB A

HIGIENE DOS ALIMENTOS

NUT3MA T

9h10 às 10h00 HIGIENE DOS ALIMENTOS

NUT3MA Sub A


NUT2NA SUB A


NUT3MA T


10h10 às 11h00 BIOQUÍMICA

METABÓLICA NUT2NA

T


NUT2NA SUB B


NUT3MA Sub B

11h00 às 11h50 BIOQUÍMICA

METABÓLICA NUT2NA

T


NUT2NA SUB B


NUT3MA Sub B

11h50 às 12h40

12h40 às 13h30







TURNO HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

NO

ITE

19:00 às

19:50

TÉCNICA DIETÉTICA

NUT4NA SUB B

19:50 às

20:40

TÉCNICA DIETÉTICA

NUT4NA SUB B

20:40 às 20:50

INTERVALO

20:50 às

21:40

TÉCNICA DIETÉTICA

NUT4NA

SUB A

TÉCNICA DIETÉTICA

NUT4NA

T

21:40 às

22:30

TÉCNICA DIETÉTICA

NUT4NA

SUB A

TÉCNICA DIETÉTICA

NUT4NA

T


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ESAMAZ - Campus II – Trav. da Municipalidade, 5330 ... · Marques, reinaldo m. Clinica de fisioterapia: como implantá-la? Edusc. 2005. Muniz, josé wagner cavalcante. ... Teoria