ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS DE BRITO

PLANO DE AULA: FESTA JUNINA

TURMA : 1º CICLO 1ª FASE

PROFESSORAS: BENILDA E MÁXIMA REGINA

SEGUNDA-FEIRA

ORAÇÃO ACOLHIDA

CAPELINHA DE MELÃO

(MÚSICA)

PORTUGUÊS -

LEITURA E

INTERPRETAÇÃO

ORAL: FESTA JUNINA

CIRCULE NO TEXTO A

PALAVRA “FESTA”

QUANTAS LETRAS?

QUANTA SILABA,

QUAIS SÃO AS

VOGAIS. QUAIS SÃO

AS CONSOANTES.

QUANTAS LETRAS

TÊM A FRASE FESTA

JUNINA. OUVIR E

REPRESENTAR A

HISTORIA.

CAPACIDADES:

RECONTA

ORALMENTE OS

GÊNEROS LIDOS E

OUVIDOS, FAZ USO

DAS CAPACIDADES

PARA A LEITURA E

ESCRITA, REVISA E

REELABORA, COM

AJUDA, OS PRÓPRIOS

TEXTOS, REALIZA

TAREFAS A PARTIR DE

INSTRUÇÃO ORAL.

DECODIFICA

PALAVRAS A PARTIR

DO TEXTO. LOCALIZA

INFORMAÇÕES

EXPLICIDAS NO

TEXTO. INFERE O

SIGNIFICADO DE

FRASES.

TERÇA-FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA: O QUE

É, O QUE É?

(MILHO)

LEITURA DA

PROFESSORA

MATEMÁTICA -

OBSERVE A CENA E

RESPONDA:

QUANTAS

BANDEIROLAS?

QUANTOS BALÕES?

QUANTAS

ESTRELAS?

QUANTAS

FOGUEIRAS?

TABELA E GRAFICO

CALENDÁRIO (MÊS

DA FESTA JUNINA)

RECEITA

(QUANTIDADES DE

INGREDIENTES)

CAPACIDADES:

RECONHECER LÊ E

ESCREVER

NUMERAIS,

IDENTIFICAR,

ORGANIZAR,

INTERPRETAR E

ELABORAR LISTAS,

TABELAS E

GRAFICOS

SIMPLES A PARTIR

DE INFORMAÇÕES

PESSOAIS.

IDENTIFICAR E

RELACIONAR

MEDIDAS DE

TEMPO,

CALENDÁRIO.

QUARTA-FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA

OQUE É OQUE É

(CANJICA)

CIÊNCIAS -

COMIDAS TIPICAS

DE “FESTA JUNINA”

(DOCES E

SALGADOS), MEIO

AMBIENTE:

CUIDADOS COM

BALÕES E

FOGUEIRAS.

CAPACIDADES:

COMPREENDER OS

REGISTROS COMO

INSTRUMENTOS

FUNDAMENTAIS NA

SOCIALIZAÇÃO DA

MEMORIA E DAS

DIVERSAS

EXPERIÊNCIAS

HUMANAS NO

TEMPO.

EVIDENCIAR

ATITUDES DE

PROTEÇÃO AO

MEIO AMBIENTE.

HISTÓRIA: TRAJES

E TIPICOS

(VESTIDOS,

CHAPÉU DE PALHA,

BOTINA ETC).

SIMBOLOS

JUNINOS:

BANDEIROLAS,

BALÕES,

FOGUEIRAS,

CHAPÉU DE PALHA,

BARRRAQUINHAS,

QUADRILHA.

CAPACIDADES:

INTERPRETAR

QUINTA-FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA - (O QUE

É O QUE É

(PIPOCA)

LEITURA DA

PROFESSORA

PORTUGUÊS -

RECEITA: BOLO DA

ROÇA (LISTA DE

INGREDIENTES).

LEVAR OS

INGREDIENTES A

SUA LETRA INICIAL.

OUVIR

REPRESENTAR A

RECEITA ATRAVES

DE DESENHOS.

CAPACIDADE:

COMPREENDER E

VALORIZAR OS

DIVERSOS USOS

DA LINGUA

(RECEITA, LISTA DE

NOME E

DESENHOS).

GEOGRAFIA:

FESTA JUNINA:

CULTURAL E

RELIGIOSA, TIPOS

DE BRINCADEIRAS:

CORRIDA DO SACO,

PESCARIA,

COELHINHO SAI DA

TOCA, CORRE

CUTIA ETC.

CAPACIDADES:

IDENTIFICAR A

FESTA JUNINA

COMO UM

ACONTECIMENTO

CULTURAL E

RELIGIOSO.

RECONHECER AS

SEXTA- FEIRA

ORAÇÃO

ACOLHIDA OQUE É

OQUE É (ALGODÃO

DOCE).

LEITURA DA

PROFESSORA

MATEMÁTICA -

GRAFICO DO BOLO

DA ROÇA (RECEITA)

QUEBRA CABEÇA

(RECORTA E

MONTAR)

CAPACIDADE:

IDENTIFICAR,

ORGANIZAR

INTERPRETAR E

ELABORAR

GRAFICOS E

QUEBRA CABEÇA.

ENSINO RELIGIOSO:

CONHECER OS TRÊS

SANTOS

HOMENAGEADOS NO

MÊS DE JUNHO

ATRAVES DA FESTA

JUNINA.

ARTES:

CONFECÇÕES DE

BANDEIROLAS,

BALÕES E PINTURA

DE DESENHO

IMPRESSO.

CAPACIDADE:

CONHECER E FAZER

USO DAS TECNICAS,

MATERIAIS E

PROCEDIMENTOS NA

CRIAÇÃO DE ARTES.

EDUCAÇÃO FISICA:

BRINCADEIRAS:

”ESTRELINHAS BEM

SEGUE ABAIXO ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS:

DIFERENTES

MANIFESTAÇÕES

CULTURAIS E

RELIGIOSAS POR

MEIO DA LEITURA

DE GRAVURAS.

RESPEITAR E

VALORIZAR AS

DIFERENÇAS

CULTURAIS DO

POVO BRASILEIRO

EM COMENTARIOS

E DESENHOS.

BRINCADEIRAS

PREFERIDAS E

COMPARAR COM

AS DA ATUALIDADE

ATRAVES DE SEUS

PAIS E FAMILIARES.

JUNTINHAS” E ‘’ SE

EU FOSSE UM

CAIPIRA’’.

CAPACIDADES:

TRABALHAR A

ATENÇÃO E A

CONCENTRAÇÃO

DAS CRIANÇAS.

DESENVOLVER A

CONSTRUÇÃO DA

IDENTIDADE DA

CRIANÇA.

IDENTIFICAR A

ESCRITA DO

PROPRIO NOME.

Relatório

Atraves das atividades desenvolvidas neste periodo pude observar quais capacidades meus

alunos conseguiram assimilar e quais necessito aprimorar.

Meus alunos encontraram maior dificuldades na tabela pois insistiam em marcar em uma só

coluna, outra dificuldade foi na hora de juntar as silabas e descobrir as palavrinhas. No caça

palavra no inicio encontraram dificuldades mas logo conseguiram localizar as palavras.

O restante dos conteúdos conseguiram realizar sem dificuldades, foi um trabalho realizado

com bons resultados apesar de alguns não ter conseguido, mas através desse sequência

didática posso ver qual será a forma mas correta e a busca de soluções para melhorar o

desempenho de meus alunos. As crianças tiveram ótimas interações umas com as outras no

momento de confecções de bandeirolas e quebra-cabeças. Se divertiram muito com a dança

que fizemos em sala foi uma semana muito boa.

Percebi que trabalha dessa forma é mais interativa e que sem dúvidas tras mais aprendizado

para as crianças.

ATIVIDADES REALIZADAS NOS DIAS 17 A 21 DE junho de 2013.

Professora: MÁXIMA REGINA DA SILVA