ESCOLA ESTADUAL JOÃO REZENDEPROJETO DIVERSIDADE, INCLUSÃO E O MUNDO DO TRABALHO

RELATOS DE DESENVOLVIMENTO DAS PROPOSTAS TRABALHADAS

PROFESSORES COORDENADORES: Breno Severiano Alves de Araújo, Carlos Alberto Soares, Diego Massa, Sônia Miranda Fonseca e Vanessa Filomena de Melo.

DIVERSIDADE, INCLUSÃO E O MUNDO DO TRABALHO – DIMT

Eixos: Vida Saudável, Cultura Afro-descendente e História da África, Bulling e Cidadania, Drogas. As atividades relacionadas ao projeto Rumo À Vida Saudável são desenvolvidas por todos os professores das turmas envolvidas e aplicadas em sala de aula, durante o 1º e 2° semestres de 2016. Destacam-se as metodologias: debates, rodas de conversa, análises de textos e seminários; de forma interdisciplinar. A temática e seus eixos foram amplamente discutidos e definidas as ações de atuação em sala de aula, contemplando todas as áreas do conhecimento. A avaliação do projeto será de responsabilidade de cada professor, priorizando a avaliação qualitativa. Ao fim do ano letivo foi feita uma exposição apresentando os trabalhos produzidos.

O objetivo da proposta de trabalhar com o DMIT nessa perspectiva é despertar o aluno para a importância da escolarização com vistas à formação profissional e para a vida. Assim, propor aulas adaptadas à realidade sociocultural do indivíduo, capacitando-o e habilitando-o aos desafios de exercício da cidadania e profissionais.

PROFESSORA COORDENADORA: Sônia Miranda Fonseca (Matemática)Turma: 1° e 3° anos EJA

Foi desenvolvido o projeto cujo tema “Cultura afrodescendente e História da África.” com

objetivo de trazer para dentro da sala de aula a reflexão sobre a História da África na turma do 1°

ano EJA. Em específico trabalhamos a Cultura afrodescendente. Como a cultura em si influencia

o cotidiano das pessoas? Qual a sua postura perante a diferença cultural enquanto aluno? Quais

os reflexos do sistema escravocrata brasileiro? Estas foram algumas perguntas que nortearam

nosso trabalho.

Fizeram pesquisas em livros, jornais e internet. Houve discussões em sala sobre o tema e

o material coletado pelos alunos nos permitiu confeccionar materiais de registro.

Fizemos as discussões durante toda semana, escolhemos um dia da semana para esse

fim. Diante disso pudemos trabalhar interpretação de texto, tipos de gráficos, porcentagem e

vários outros conteúdos do ensino médio, além de recordar alguns conteúdos também do ensino

fundamental.

Percebemos um bom envolvimento da turma no processo, trocas de ideias, vivências,

opiniões e juntos confeccionamos o material solicitado.

Reservamos um espaço onde colocaram suas ideias para conscientizar as pessoas que

estão dentro da escola e fora dela, com intuito de diminuir este comportamento tão negativo que é

o preconceito racial.

Com esse material foi possível trabalhar vários conteúdos escolares e também conhecer

as ideias e opiniões dos alunos sobre o assunto em questão.

Foi a chance de desenvolver um trabalho diferenciado e que trouxe boas reflexões para os

alunos e professores.

PROFESSOR COORDENADOR: Carlos Alberto Soares (matemática)

TURMA: 2° ano EJA Os conteúdos foram trabalhados de forma interdisciplinar motivando e despertando o

interesse do aluno para aprendizagem do conteúdo específico e propondo o projeto “ Rumo a

uma vida saudável” desenvolvido em todas as turmas afim de melhorar as relações de amizade, e

valores éticos e cidadania.

Língua Portuguesa: Produção de textos sobre drogas e suas dependências Vídeos de conscientização.

Geografia: Revitalização da área interna da escola com o plantio de bougainville. Trabalhos em sala da importância da revitalização e conservação do espaço escolar,

interação entre os alunos para arrecadação e compra das mudas e plantio.Fisica:

Trabalho de pesquisa sobre a consequência da droga na aprendizagem.Química:

Texto: “Drogas causam 20% dos acidentes de trabalho no mundo”; Drogas e o mundo do trabalho Drogas Naturais e Sintéticas; Prevenção.

Matemática: Vídeos sobre o impacto econômico das drogas na rede pública de saúde; Vídeos da profissão repórter sobre a cracolândia em São Paulo; Técnicas de plantio e adubação, área e distância apropriada,

Biologia: Trabalhos em ecologia focando na importância da revitalização da área interna da escola; Trabalhos de pesquisa sobre a composição e dependência química.

PROFESSOR COORDENADOR: Diego Massa (Física)

TURMA: 1° ano regular

As atividades foram desenvolvidas de forma multidisciplinar com a área de matemática e

Português na forma de produções de textos, rodas de conversa, pesquisas voltadas para

mercado de trabalho, debates com os temas pertinentes ao mercado e aperfeiçoamento perante

as exigências do mercado atual.

Os temas como dificuldades de entrar no mercado para os jovens foram tratadas de forma

a orientar da melhor forma possível a sua aptidão vocacional. Aos que já fazem parte do mercado

de trabalho foram discutidos os anseios e as dificuldades proporcionando uma troca de

experiências muito importante a todos os estudantes.

PROFESSOR COORDENADOR: Breno Severiano Alves Araújo (Química) TURMAS: 2° ano regular

Os conteúdos foram trabalhados de forma interdisciplinar de forma a viabilizar a aprendizagem e a discussão dos temas abordados pelos professores relacionando os temas pertinentes do projeto “Rumo a uma vida saudável” que é desenvolvido na escola por todas as turmas envolvidas com o DMIT.

Química

O que é DIMT? Projeto “Rumo a uma vida saudável”; Drogas; Drogas ilícitas e drogas lícitas; Drogas depressoras, estimulantes e perturbadoras; Texto: “Drogas causam 20% dos acidentes de trabalho no mundo”; Drogas e o mundo do trabalho Drogas Naturais e Sintéticas;

Prevenção.

Língua Portuguesa

O que é DIMT? Filme Eu, Cristiane F.; Debate sobre os temas drogas e prostituição; Produções textuais;

Matemática

Projeto “Rumo a uma vida saudável ”

PROFESSORA COORDENADORA: Vanessa Filomena de Melo (Biologia).TURMA: 3º ano regular

Trabalhar com a educação de jovens e adolescentes nos remete, como professores, a

suscitar temas que sejam relevantes e instigantes aos seus cotidianos. O objetivo da escola não

se resume ao ensino dos conteúdos das matérias, sua função alcança o desenvolvimento dos

alunos nas dimensões da vida.

Não é possível negar o papel do educador no desenvolvimento de posturas e

comportamentos sobre os mais diferentes assuntos: vida social e familiar, cultura de paz ou de

violência, cidadania, ética, relacionamento sexual, uso de drogas, saúde em geral, vida

profissional e projeto de vida.

Refletir e posicionar-se sobre a questão do uso de drogas é parte integrante deste

processo e é preciso que os professores se preparem para esta tarefa.

Tem-se como objetivos: conhecer os diversos tipos de drogas, conscientizar os alunos

quanto aos efeitos do uso das mesmas, conhecer os tratamentos e Entidades que trabalham na

recuperação dos usuários, identificar as principais causas que levam as pessoas a buscarem as

drogas, discutir o tema e seus conceitos, mitos e verdades.

ANEXOExposição apresentando os trabalhos produzidos