Escolasescolasjoaodearaujocorreia.com/2015-2016/PAA_2015'16.pdf20% de alunos do 3.º iclo e 30% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano vo 3º P 39.000€ Inquéritos, Relatório e

Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2015/2016

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1. Enquadramento legal

O apresentação do Plano Anual de Atividades, adiante designado por

PAA, cumpre escrupulosamente os pressupostos legais definidos pelo

Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, nomeadamente no que concerne

às competências do Diretor do Agrupamento, do Conselho Pedagógico e

do Conselho Geral, e das especiais responsabilidades de cada órgão, em

especial na apresentação de propostas, na aprovação do documento e na

sua implementação. Dada a natureza deste instrumento, este manter-se-á

permanentemente aberto e sujeito às reformulações consideradas

oportunas pelas entidades referidas.

1. Metodologia de construção

O recorrente êxito pedagógico e didático do PAA do Agrupamento de

Escolas Dr. João de Araújo Correia resulta essencialmente da continuidade

de procedimentos que a equipa diretiva tem adotado na sua construção e

implementação.

Depois de definido pela Direção e pelo Conselho Pedagógico o guião

para a sua construção e disponibilizado o respetivo layout, coube aos

proponentes, individualmente ou integrados em grupos de trabalho (áreas

disciplinares, departamentos curriculares e equipas de desenvolvimento

de determinados projetos), elaborar e submeter as respetivas propostas.

Assim sendo, estas resultam do espírito de iniciativa do corpo docente e

da comunidade educativa, ultrapassando em muito a mera construção de

um documento destinado a cumprir uma obrigação legal.

Pelo facto do nosso Agrupamento se ter constituído como um

Território Educativo de Intervenção Prioritária, o PAA, para além de

constituir um instrumento de trabalho fundamental para a concretização

das metas definidas no Projeto Educativo, visa igualmente contribuir para

o cumprimento dos objetivos contratualizados no âmbito do Projeto TEIP,

de acordo com o referenciado no documento em anexo, Linhas

Orientadoras do Agrupamento (ANEXO I), nomeadamente no que

concerne à melhoria dos resultados escolares e à redução da taxa de

abandono escolar.

2. Apresentação

Numa perspetiva de continuidade de procedimentos, adaptou-se o

layout utilizado nos últimos anos, quer porque este responde às

exigências legais de apresentação, quer porque permite uma leitura

simplificada e objetiva das atividades propostas (ANEXO II). Como

alteração assinala-se, apenas, a introdução de uma coluna para registo


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dos eixos TEIP e Objetivos Gerais do Projeto Educativo e a divisão por

capítulos.

Os orçamentos apresentados são meramente indicativos, pelo que

ficam dependentes de disponibilidade financeira e da prévia aprovação do

respetivo plano específico de desenvolvimento da atividade pelo Conselho

Pedagógico que, para o efeito, procederá à avaliação do custo da

atividade em função do seu benefício expectável. Saliente-se, porém, que

face à necessidade de contenção de custos, os proponentes procuraram

adequar as propostas aos recursos disponíveis.

O Agrupamento de Escolas Dr. João de Araújo Correia mantém, na

proposta deste ano, o seu tradicional apelo ao envolvimento da

comunidade educativa numa perspetiva de fomentar sinergias e

rentabilizar ao máximo os recursos disponíveis. Para além das

colaborações e parcerias já habituais e indispensáveis, como as da Câmara

Municipal, da Associação de Pais e Encarregados de Educação, do Museu

do Douro, do Centro de Saúde e da Biblioteca Municipal, surgem Projetos

de caráter transversal promovidos por outras Instituições como a Direção

Geral da Educação (Programa de Apoio à Promoção e Educação para a

Saúde e Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar),

AVATAR 4EVER (Projeto de Voluntariado, Erasmus +, Educação Escolar

“Save Today, Survive Tomorow”, Clube de Empreendedorismo e Clube

Europeu - “Andanças na Europa”), Associação Internacional Canguru

Matemática sem Fronteiras, Sociedade Portuguesa de Matemática e,

ainda, os relevantes contributos das propostas das Bibliotecas

Escolares/Centros de Recursos, Desporto Escolar e Gabinete de Apoio ao

Aluno e à Família. Atendendo aos objetivos definidos para a maioria das

atividades, destacam-se os projetos voltados para a melhoria das

aprendizagens, para causas solidárias e para o empreendedorismo, fatores

que enriquecem e alargam as potencialidades do Plano.

3. Avaliação do PAA

O PAA é avaliado no formato de relatório intercalar, no final de

cada período letivo, e de relatório anual, no final de cada ano letivo.

Nestes relatórios de avaliação das atividades, relata-se o percurso

efetuado, apontam-se os pontos fortes e fracos, os desvios e avaliam-se

os resultados. Estas avaliações, intermédia e final, contemplarão os

referentes estatísticos relativos ao número de propostas previstas e

realizadas, os pontos fortes e os pontos fracos, a justificação de atividades

não realizadas, o grau de cumprimento das metas definidas e o respetivo

enquadramento nos objetivos definidos no Projeto Educativo do

Agrupamento e no Plano Plurianual de Melhoria TEIP.

Compete aos responsáveis de cada uma das atividades, a

elaboração e apresentação destes relatórios, utilizando o modelo de


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relatório formal (ANEXO III), seguindo as indicações definidas no guião de

procedimentos (ANEXO IV). No que concerne ao relatório intercalar, deve-

se proceder a uma apreciação avaliativa global, evidenciando a fase de

desenvolvimento da atividade, os aspetos positivos e negativos mais

relevantes, bem como eventuais propostas de retificação/alteração, de

modo a tornar possível fazer reajustamentos oportunos.

Quanto ao relatório de avaliação final do PAA, cada responsável,

em colaboração com todos os envolvidos, deve fazer um balanço global e

final das atividades realizadas, utilizando o modelo formal (ANEXO V), que

servirá de base de partida para a elaboração do PAA do próximo ano

letivo, partindo de uma reflexão baseada no grau de execução da

atividade, metas definidas e alcançadas, adesão do público-alvo, pontos

fortes e fracos, perspetivando sobre a continuidade, ou não, da atividade

no próximo ano letivo de acordo com os procedimentos elencados no

guião (ANEXO IV). Salvaguarda-se que, por uma questão de imposição

legal, a avaliação das atividades no âmbito da Biblioteca/Centro de

Recursos obedece a um modelo próprio que passa a integrar o relatório

global de avaliação do PAA.

A equipa de autoavaliação, em estreita colaboração com o Diretor,

após a receção das avaliações parciais (intercalares e finais), elabora um

relatório síntese de avaliação global, realçando as experiências de

trabalho mais relevantes, o grau de execução das atividades, o grau de

cumprimento das metas definidas, uma referência às atividades não

realizadas e respetiva justificação apresentada pelos responsáveis.

Este relatório de avaliação global, que será enviado a todos os

docentes do Agrupamento, visa potencializar a partilha de boas práticas e

a correção de eventuais desvios, sendo também submetido à apreciação

do Conselho Pedagógico e aprovação do Conselho Geral.

4. Breves notas finais

Em termos gerais, o PAA consagra-se como um documento ilustrador

das potencialidades, capacidades e espírito empreendedor de alunos, pais

e encarregados de educação, professores, comunidade e parceiros. O

contributo de todos é visível na diversidade e qualidade das diversas

atividades propostas, sendo de realçar que muitas delas, pelo seu

histórico, fazem já parte integrante do próprio calendário escolar do

Agrupamento, proporcionando ao Plano uma estrutura em grande medida

plurianual.

Assiste-se, ao longo dos últimos anos, à apresentação de atividades e

projetos cada vez mais transversais a cada área disciplinar, departamento,

ciclo e até estabelecimentos escolares, contribuindo o PAA, de forma

significativa, para o aprofundamento e construção de uma dinâmica de

agrupamento escolar.


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CAPITULO I – ATIVIDADES TRANSVERSAIS

Projeto AVATAR 4EVER

Bibliotecas Escolares

Desporto Escolar

Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF)

Projeto de Educação para a Saúde

CAPITULO II – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR

CAPITULO III – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO 1ºCICLO

CAPITULO IV– ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Grupo 200 – História e Geografia de Portugal e Português (2º ciclo)

Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa católica

Grupo 400 – História

Grupo 410 – Filosofia

Grupo 420 – Geografia

Grupo 430 – Economia e Contabilidade

CAPITULO V – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Grupo 910 – Educação Especial 1

Grupo 920 – Educação Especial 2 (alunos surdos

CAPITULO VI – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS

Grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica (2º ciclo)

Grupo 250 – Educação Musical

Grupo 260 – Educação Física (2º ciclo)

Grupo 530 – Educação Tecnológica

Grupo 550 – Tecnologias de Informação e Comunicação

Grupo 600 – Artes Visuais

Grupo 620 – Educação Física

CAPITULO VII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Grupo 200 - História e Geografia de Portugal e Português (2º ciclo)

Grupo 210 – Português Francês

Grupo 220 – Português e Inglês (2º ciclo)

Grupo 300 – Português

Grupo 330 – Inglês

CAPITULO VIII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Grupo 230 – Matemática e Ciências Naturais (2º ciclo)

Grupo 500 – Matemática

Grupo 510 – Físico-química

Grupo 520 – Biologia e Geologia


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1 Definido de acordo com as Linhas Orientadoras constantes no Anexo I 2 As despesas da responsabilidade do Agrupamento, inerentes ao desenvolvimento deste Plano serão suportadas, dependendo do seu enquadramento, pelas Fontes de Financiamento: 111; 123; 242; 280 e verbas da Ação Social Escolar, estando ainda dependentes de autorização prévia por eventual inviabilidade orçamental.

ARTICULAÇÃO COM PE e

EIXO (S) TEIP1 ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO2

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO I – ATIVIDADES TRANSVERSAIS

ATIVIDADES DO PROJETOR AVATAR 4EVER

EIXOS: 1, 2 e 4 PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER PROJETO DE VOLUNTARIADO

Nair Santiago pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”

Alunos do secundário

Reforçar os laços comunitários e o estabelecimento natural de compromissos dirigidos à resolução de problemas sociais, culturais e ambientais;

Desenvolver processos que habilitem os alunos a transformar ideias em ação, promovendo competências empresariais, conhecidos como "soft skills”;

Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;

Combater o abandono escolar;

Promover o sucesso educativo;

Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escola;

Formalizar a oposição a concursos que concorram para a concretização deste projeto;

Aderi ao programa - Young Volunteam

Envolver pelo menos 10% de alunos do 3.º ciclo e 20% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P 1

00

€

Relatório e

Publicação


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EIXOS: 1, 2 E 4 PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER ERASMUS + EDUCAÇÃO ESCOLAR “SAVE TODAY, SURVIVE

TOMOROW ”

Rogério Faceira pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”

Alunos do 3º ciclo e secundário

Despertar uma consciência relativa à exploração de energia e ao consumo excessivo dentro das famílias, e desenvolver uma educação em padrões ecológicos de comportamento;

Desenvolver a experiência empresarial e o conhecimento sobre os modos de usar e economizar energia de forma eficiente, usando também a energia verde e reciclagem;

Aprender a gerir orçamentos domésticos e uso de energia;

Promover junto dos professores e pais uma abordagem inovadora para a partilha de conhecimentos e formas de utilização de energia e recursos naturais.

Facilitar a partilha de ideias e experiências práticas através de reuniões transnacionais onde todos os parceiros, tem o mesmo objetivo de aumentar o conhecimento científico dos alunos e habilidades empreendedoras para melhorar as suas possibilidades de trabalho em países europeus.

Envolver pelo menos 20% de alunos do 3.º ciclo e 30% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

39

.00

0€

Inquéritos, Relatório e Publicação

EIXOS: 1, 2 e 4 PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER CLUBE DE EMPREENDEDO-RISMO

Nair Santiago Pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever” Irene Guedes (Clube da EB2,3)


Procurar promover o empreendedorismo e a inovação social de forma a contribuir para a promoção de emprego e experiência laboral, em alinhamento com a estratégia europeia 2020;

,Promover a inclusão social e combate à pobreza; sustentabilidade.

Fomentar conhecimentos e atitudes financeiras, de apoio à inclusão financeira e ao desenvolvimento de hábitos de poupança.

Aderir ao projeto 80

Participar no “Concurso Todos Contam”

Participar no programa Young Business Talent

Participar no Projeto Twist -EDP

Promover a Agricultura biológica através da criação de uma horta biológica

Gerir a Rádio/TV Escola

Promover um concurso de ideias visando a execução dos projetos aprovados

Envolver pelo menos 20% de alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

1.5

00

€

Relatório e Publicação


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EIXOS: 3 E 4 PE (OG2)

AVATAR 4EVER ERASMUS + FORMAÇÃO PROFESSORES "PRE-EMPLOYMENT ORIENTATION, ENTREPRENURSHIP, WORK"


Professores do Agrupamento

Desenvolver, nos docentes, competência e experiência prática no campo da promoção do espírito empresarial e orientação do trabalho, em função das necessidades e experiências das empresas modernas.

Desenvolver competências facilitadoras de uma educação mais prática, com a finalidade de colocar em prática conhecimentos específicos dos alunos.

Elaborar planos de aula sobre empreendedorismo, orientação pré-emprego e aplicação prática do conhecimento, em cooperação com empresas modernas.

Envolver pelo menos 10% dos professores do Agrupamento

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

73

.00

0€

(Ger

ido

pe

la e

mp

resa

em

par

ceri

a)

Inquéritos, Relatório e Publicação

PE (OG1 e 3)

AVATAR 4EVER CLUBE EUROPEU “ANDANÇAS NA EUROPA”



Dinamizar atividades no domínio da Dimensão Europeia da Educação, tendo como objetivo criar entre os membros da comunidade escolar um verdadeiro espírito europeu de cidadania ativa, que seja transmissível aos outros membros da comunidade em que estão inseridos;

Participação em iniciativas propostas pela Comissão Europeia.

Envolver pelo menos 20% de alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P

Co

ncu

rso

fi

nan

ciam

ento

Relatório e Publicação

EIXOS: 1/2/4

PE (OG1/OG3)

ECO- ESCOLA

João Rebelo

Pela

Equipa Dinamizadora

do

Projecto

Toda a

Comunidade

Educativa

( em particular

todos os alunos

do

Agrupamento)

Implementação local da Agenda 21, no tocante à

compreensão de conceitos e ideias de educação e

gestão ambiental adaptadas à vida quotidiana.

Tomada de consciência de atitudes simples que

possam introduzir alterações e efetivamente

melhorar o ambiente a nível global.

Criação e desenvolvimento de um espírito crítico,

cívico e atuante.

Criação de hábitos de participação e decisão.

Estimulação de parcerias

Envolver pelo menos 20% de alunos do 1º, 2 º e 3.º ciclos e 250% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano.

Envolver 5% da a comunidade escolar, em particular os EEs

Ao

lon

go d

e 3

an

os

lect

ivo

s

3ºP

Dep

en

de

nte

de

cad

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rop

ost

a d

e

trab

alh

o

Tratamento de

Inquérito

Relatórios

Videos

Divulgação em

redes Sociais

ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

EIXO 2

PE (OG1)

MÊS INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS

ESCOLARES

Coordenadora da Equipa das BE

Alunos de Pré-escolar, 1º CEB, 5º e 7º anos

Divulgar o funcionamento e organização da Biblioteca/Centro de Recursos;

Formar utilizadores eficientes e autónomos;

Promover as literacias de informação e a utilização dos guiões de apoio;

Desenvolver o gosto pela leitura.

Assegurar a participação de 90% dos alunos dos níveis referidos O

utu

bro

1ºP 50

€ Frequência;

Fichas das atividades


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EIXOS: 1 e 2

PE (OG3)

SEMANA DA LEITURA “ELOS DE LEITURA”


Comunidade Educativa

Associar a leitura a momentos gratificantes e de festa;

Fomentar hábitos de leitura;

Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura;

Contribuir para o conhecimento da globalização de culturas e de saberes;

Desenvolver técnicas de escrita;

Promover o gosto pela expressão plástica;

Promover o espírito de equipa;

Promover a participação de pais/encarregados de educação e outros elementos da comunidade.

Assegurar a participação de 80% das turmas

14

a 1

8 d

e m

arço

2ºP

20

0 €

Nº de participantes;

grelhas de avaliação

EIXO 1 PE (OG1 e 3)

CONCURSO NACIONAL DE

LEITURA


Turmas do 3º CEB/Secundário


Incentivar a fruição estética e pessoal dos textos;

Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura.

Assegurar a participação de 10% dos alunos do 3º ciclo e 5% do Secundário A

o lo

ngo

do

ano

3ºP

10

0€

Nº alunos participantes

EIXO 1

PE (OG1)

CONCURSO DO PNL: FAÇA LÁ UM

POEMA


Alunos do 1º, 2º e 3º CEB e Secundário

Incentivar o gosto pela leitura e escrita de poesia.

Assegurar a produção mínima de 10 poemas de cada ciclo

2º

P

2ºP Nº alunos participantes

EIXO 1

PE (OG1)

CONCURSO PODCAST CONTA‐

NOS UMA HISTÓRIA

Professora Bibliotecária do 1º Ciclo

Alunos do 1º CEB

Promover a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das literacias;

Promover a leitura e a criatividade;

Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da BE.

Assegurar a participação mínima de uma turma

1º

e 2

º P

2ºP Nº turmas participantes

EIXO 1

PE (OG1 e 3) CONCURSO

SABER… ALER


Alunos do 1º CEB

Criar hábitos de leitura;

Usufruir do prazer da leitura recreativa;

Iniciar o processo de descoberta do seu gosto pessoal enquanto leitor;

Perceber a importância da ilustração num livro;

Desenvolver o espírito crítico e o imaginário;

Promover a leitura aprofundada de uma obra selecionada para cada ano de escolaridade;

Envolver os pais/EE na promoção da leitura.

Assegurar a participação mínima de 2 turmas de cada ano de escolaridade 2

º e

3º

P

3ºP

20

0€

Nº turmas participantes

EIXO 1

PE (OG1 e 3) CONCURSO LER É

CRESCER Coordenadora da Equipa das BE

Alunos do 5º ano


Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura e de Educação Literária;

Desenvolver o gosto pelo uso correto e adequado da Língua Portuguesa;

Promover o espírito de equipa.

Assegurar a participação de todas as turmas do 5º ano 2

º e

3º

P

3ºP

20

€ Nº turmas

participantes


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EIXO 1

PE (OG1 e 3) CONCURSO TURMA OK


Alunos do 6º ano

Valorizar o domínio dos diferentes saberes;

Promover uma educação de sucesso;

Promover o espírito de equipa.

Assegurar a participação de todas as turmas do 6º ano

3ºP

3ºP

30

€ Nº turmas

participantes

EIXO 1

PE (OG1) APRENDER COM A

BE Coordenadora da Equipa das BE

Alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos

Implementar o referencial da RBE;

Desenvolver competências em literacias da leitura e da informação;

Promover uma educação de sucesso.

Assegurar a participação mínima de uma turma de cada ciclo

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

€ Nº turmas

participantes

EIXO 1; EIXO 2

PE (OG1 e 3)

LER… COMUNICAR…

EDUCAR PARA A INCLUSÃO


Alunos de todos os ciclos e da Educação Especial

Desenvolver o gosto pela leitura;

Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;

Valorizar as artes enquanto formas de expressão e inclusão;

Promover a BE como recurso ao serviço da inclusão;


Assegurar a participação mínima de 2 turmas por ciclo; Inserir no site do projeto uma atividade por período; Promover a realização de uma visita de estudo

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

50

€ Grau de adesão;

trabalhos produzidos

EIXO 1

PE (OG1) AMOSTRAS PARA

LER+ Coordenadora da Equipa das BE


Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores;

Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a e biblioteca.

Assegurar a participação mínima de uma turma de cada ciclo

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

00

€

Relatório

EIXO 1

PE (OG1) LI E RECOMENDO Agostinha Araújo

Alunos de uma turma do 8º e outra do 10º ano

Promover a leitura, escrita e espírito crítico sobre a leitura de uma obra.

Assegurar a publicação mensal, na pág. da BE, de um texto de opinião

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

80

€ Nº de

participantes

EIXO 4

PE (OG3)

OS PAIS CONTAM… E LEEM

NA ESCOLA


Alunos do pré-escolar e 1º ciclo

Promover o livro e a leitura junto dos alunos e extensivamente junto dos Pais;

Envolver os Pais/EE na atividade pedagógica da escola;

Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a escola, através da presença de uma figura de referência neste domínio;

Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes.

Assegurar a participação de 15% dos Pais/EE

2º

e 3

º P

3ºP

50

€ Nº de

participantes

EIXO 1

PE (OG1)

PROJETO CAIXINHAS

DAS SURPRESAS


Alunos do 1º CEB

Assegurar a leitura orientada de obras do PNL e de Educação Literária;

Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores e elevar o nível de literacia de todos.

Assegurar a leitura de uma obra por turma e por período

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

0€

Trabalhos realizados

Ficha trimestral


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EIXO 1

PE (OG1) O MELHOR LEITOR

DO MUNDO Agostinha Araújo Alunos do 10º ano

Formar leitores reflexivos e autónomos;

Desenvolver uma cultura geral mais ampla;


Assegurar a participação de uma turma do Ensino Secundário

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

50

€ Nº de

participantes

EIXO 4

PE (OG3)

MARKETING DAS BE: PÁGINA E

BLOGUES


Comunidade Educativa

Promover a utilização dos recursos digitais disponibilizados na página e blogues para a melhoria das aprendizagens;

Interagir com a comunidade.

Divulgar no mínimo duas atividades de cada departamento

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

0€

Número de publicações

EIXO 1

PE (OG1)

PROJETO “BIBLIOTECA

À TUA MEDIDA”


Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB

Promover a utilização autónoma pelos docentes, dos recursos da BE, colocando‐os ao serviço da melhoria das aprendizagens;

Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes, no sentido de valorizar o trabalho em equipa.

Assegurar a participação de 80% das turmas

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP Atas; Inquéritos

EIXO 1

PE (OG1)

PROJETO “BIBLIOTECA

ConVida”


Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB

Seduzir para a leitura e a escrita através de obras de literatura infantojuvenil;

Valorizar o domínio dos diferentes saberes;

Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;

Colaborar com os docentes no desenvolvimento do currículo;

Promover a articulação entre níveis de ensino.

Assegurar a participação de todas as turmas

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP Atas; Inquéritos

EIXO 1

PE (OG1) LEITURAS COM

CIÊNCIA



Promover sessões de leitura no espaço da BE, com posterior exploração de tópicos retirados do texto e experiências.

Envolver um mínimo de uma turma por período

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

50

€

Ficha de registo

EIXO 4

PE (OG2 e 3) OFICINAS PARA

PAIS


Pais/EE e alunos do 1º ciclo

Promover o envolvimento dos pais/encarregados de educação nos objetivos, estratégias e atividades relacionadas com o estudo e a leitura;

Promover uma maior ligação à comunidade educativa e uma maior abertura da escola ao exterior.

Assegurar a participação de 10% dos Encarregados de Educação das turmas envolvidas

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

10

€ Inquéritos;

adesão

EIXO 4

PE (OG3) LEITURA EM VAI E

VEM / PNL


Alunos do Pré-escolar e Famílias

Envolver as famílias nas atividades do Jardim de Infância;

Criar hábitos de leitura e o gosto pelos livros;

Promover a literacia em família;

Envolver as famílias na promoção do livro e da leitura.

Abranger todos os alunos do pré‐escolar. Envolver pelo menos 70% dos pais 2

º e

3º

P

3ºP

50

€ Grelha de

avaliação


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EIXO 1

PE (OG1 e 3)

A COMEMORAR TAMBÉM SE

APRENDE


Alunos de todos os ciclos

Celebrar efemérides;

Adquirir conhecimentos relacionados com as temáticas específicas de cada uma das datas.

Envolver um mínimo de 1 turma de cada nível de ensino

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

40

€

Participação

EIXO 1

PE (OG1)

PROJETO SAÚDE ORAL, BIBLIOTECA ESCOLAR (SOBE)


Alunos do Pré-escolar e do 1º ciclo

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;

Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.

Envolver um mínimo de 1 turma de cada ciclo

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP Grelhas de avaliação

EIXO 1

PE (OG1 e 3) ENCONTROS

COM… Coordenadora da Equipa das BE


Fomentar o gosto pelo livro e a leitura;

Conhecer autores portugueses;

Promover a interação entre as crianças/jovens e os

escritores ou ilustradores;

Preparar entrevistas;

Valorizar o trabalho de pesquisa.

Assegurar a vinda de 2 escritores a definir.

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

20

€ Grelha de

avaliação

EIXO 1; EIXO 4

PE (OG1 e 3)

LEITURAS D’ORIENTE E D’OCIDENTE



Promover a leitura de diferentes tipos de textos;

Aprofundar o conhecimento das interinfluências e

dos contributos mútuos de culturas dos

continentes asiático e europeu;

Desenvolver a capacidade de pesquisa e de seleção

de informação em diferentes áreas do saber,

disponível em diversos suportes;

Mobilizar diversos tipos de literacias;

Desenvolver e apreciar diferentes modos de

expressão;

Dominar, conhecer e utilizar diferentes sentidos e

utilizações que o registo gráfico possa assumir;

Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto

pelas artes.

Envolver um mínimo de 1

turma de cada ciclo

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

Grau de adesão;

trabalhos

produzidos;

relatório


Página 14 de 45

EIXO 1

PE (OG1) “BITS AND BYTES” Ana Paula Silva Alunos de 5º ano

Garantir a igualdade de oportunidades no acesso

às Tecnologias de Informação;

Adquirir competências no domínio das TIC.

Envolver um mínimo de

10 alunos

Um

a ve

z p

or

sem

ana/

Ho

rári

o d

e al

mo

ço

3º P.

30

€ Grelha de

avaliação

EIXOS; 2 e 4 FESTA/FEIRA DE SOLIDARIEDADE

Coordenadora do projeto

Alunos de2º Ciclo

Formar cidadãos civicamente responsáveis;

Desenvolver o espírito empreendedor;

Valorizar o sentido de solidariedade;

Interagir com a comunidade, através de ações extensíveis às famílias;

Reconhecer a tradição e a importância das tradições religiosas portuguesas.

Assegurar a participação de duas turmas de 5º e duas de 6º ano

Ao

lon

go d

o a

no

3º P

10

0€

Número de adesão

ATIVIDADES DO DESPORTO ESCOLAR

EIXO 1

PE (OG1)

CURSO DE ÁRBITROS DE

FUTSAL

António Coelho/ Gabriela Mesquita

Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário

Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo.

Assegurar a arbitragem dos jogos dos grupos/equipa de Futsal

1º

Per

íod

o

Fin

al d

a

ativ

idad

e

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO 1

PE (OG1)


ANDEBOL Célia Santos



Assegurar a arbitragem dos jogos dos grupos/equipa de Andebol 1

º P

erío

do

Fin

al d

a

ativ

idad

e

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO1

PE (OG1)


VOLEIBOL

Etelvina Correia



Assegurar a arbitragem dos jogos do grupo/equipa de Voleibol

1º

Per

íod

o

Fin

al d

a

ativ

idad

e

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO 1

PE (OG3)

MEGASPRINTER / MEGAKILÓMETRO INTER TURMAS E

FASE DISTRITAL DO DESPORTO ESCOLAR

Etelvina Correia (EB2,3)

Alunos do 1º e 2º Ciclo

Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;

Apuramento para a fase distrital.

Apurar alunos para participar no MegaSprinter e MegaKilómetro do Desporto Escolar Fase Distrital

2ºP

erío

do

Fin

al d

a at

ivid

ade

Orç

amen

to p

róp

rio

Relatório


Página 15 de 45

EIXOS: 1 e 2

PE (OG3)

CORTA-MATO ESCOLAR E FASE

DISTRITAL DO DESPORTO ESCOLAR

Etelvina Correia (EB2,3)

Alunos 1º e 2º Ciclo

Desenvolver o sentido de responsabilidade;

Apuramento de equipas masculinas e femininas para representação no corta-mato distrital.

Apurar alunos para participar no Corta Mato fase distrital do Desporto Escolar

1º

1ºP

erío

do

Dez

emb

ro

Fi

nal

da

ativ

idad

e

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXO 2

PE (OG1)

TORNEIO REGUILA FUTSAL

António Coelho

Alunos do 3º, 4º ano e alunos do grupo equipa de

Futsal Inf. A (EB23)

Intercâmbio entre alunos do 1º e do 2º ciclo como forma de captação para o Desporto Escolar.

Realização de 4 jogos

3º

Per

íod

o

Fin

al d

a

ativ

idad

e

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXOS: 1 e 2

PE (OG1 e 3)

GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO

ESCOLAR FUTSAL INFANTIS

A MASC.

António Coelho

Alunos do agrupamento nascidos entre

2005 e 2007

Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;

Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;

Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.

Realizar todos os jogos do quadro competitivo

Ao

lon

go d

o

ano

.

Fin

al d

a at

ivid

ade

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

EIXOS: 1 e 2

PE (OG1 e3)


ESCOLAR FUTSAL INFANTIS B

MASC.

António Coelho

Alunos do agrupamento

nascidos em 2003 e 2004





Ao

lon

go d

o a

no

.

Fin

al d

a at

ivid

ade

Orç

amen

to p

róp

rio

Relatório

EIXOS: 1 e 2

PE (OG1 e3)


ESCOLAR FUTSAL INFANTIS B

FEM.

Gabriela Mesquita

Alunas do agrupamento

nascidas em 2003 e 2004





Ao

lon

go d

o a

no

.

Fin

al d

a at

ivid

ade

Orç

amen

to p

róp

rio

Relatório

EIXOS: 1 e 2

PE (OG1 e3)


ESCOLAR VOLEIBOL

INFANTIS B FEM.

Etelvina Correia

Alunas do agrupamento

nascidas em 2003 e 2004





Ao

lon

go d

o a

no

.

Orç

amen

to p

róp

rio

Relatório


Página 16 de 45

EIXOS: 1 e 2

PE (OG1 e3)


ESCOLAR ANDEBOL

INFANTIS B MASC.

Célia Santos

Alunos do agrupamento

nascidos em 2003 e 2004





Ao

lon

go d

o

ano

.

Fin

al d

a at

ivid

ade

Orç

amen

to

pró

pri

o

Relatório

PE (OG1)

CURSO DE

ÁRBITROS DE

BADMINTON

António

Machado

Todos os alunos

interessados

Formar alunos na modalidade de Badmínton

(Desporto escolar de opção na escola)

Assegurar a arbitragem

do grupo/equipa de

Badminton do Desporto

Escolar da escola.

1ºP 3º P

30

eu

ros

/

do

cum

enta

ção

Avaliação

prática

Relatório

Frequência

PE (OG1)

CURSO DE JUÍZES

DE GINÁSTICA DE

TRAMPOLINS

Luís Caetano Todos os alunos

interessados

Formar alunos na modalidade de Ginástica de

Trampolins (Desporto escolar de opção na escola)

Assegurar o

ajuizamento do grupo

de Ginástica de

trampolins do Desporto

Escolar da escola.

1ºP 3ºP

30

eu

ros

/

do

cum

enta

ção

Avaliação

prática

Relatório

Frequência

GABINETE DE APOIO AO ALUNO E À FAMÍLIA (GAAF)

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG2)

PE (OG3)

APOIO AOS

ALUNOS E

FAMÍLIAS

Isilda Megre

Rodrigues

Equipa

Multidisciplinar

Alunos e Famílias

Avaliar as situações referenciadas e encaminhar para os serviços que melhor respondam às necessidades identificadas;

Contribuir para a resolução de situações que possam resultar em absentismo ou abandono escolar precoce.

Avaliar e encaminhar todas as situações referenciadas. Reduzir as situações de assiduidade irregular/absentismo e abandono. Diminuir o número de reincidências. A

o l

on

go d

o a

no

leti

vo;

1ºP

2ºP

3ºP

50

0€

Monitorização mensal Relatório Trimestral e Final

EIXO2/EIXO4

PE (OG1)

PE (OG2)

PE (OG3)

GABINETE DE

MEDIAÇÃO DE

CONFLITOS

APOIO TUTORIAL

Marcos Tavares

Maria do Amparo

Sofia Reis

Alunos do

Agrupamento

Prevenir a indisciplina e a violência;

Desenvolver competências pessoais e sociais;

Mediar situações de conflito na sala de aula;

Produzir /sugerir recursos de intervenção na sala de aula.

Diminuir o número de ocorrências disciplinares Diminuir o número de

medidas disciplinares

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP

Monitorização mensal

Relatório trimestral e Final


Página 17 de 45

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG2)

SEMANA DA

INTERNET SEGURA Isilda Megre

Alunos do

Agrupamento

EE

Divulgar comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais;

Respeitar direitos de autor e de propriedade intelectual;

Observar normas de conduta na utilização de ambientes digitais on-line;

Aprender a lidar com esta nova realidade para

preparar os filhos/educandos.

Envolver 90% dos

alunos até ao 3ºciclo

10% EE

2ºP

50

0€

Inquérito de Satisfação/EE. Relatório da atividade

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG2)

DIA MUNDIAL DA

SAÚDE

Cristina Teixeira

Isilda Megre

Encarregados de

Educação/Alunos

do 3º ciclo

Conhecer consequências do consumo de tabaco,

álcool e outras drogas;

Melhorar o estado de saúde global dos jovens;

Contribuir para a definição de políticas em matéria de comportamentos aditivos e dependências;

Prevenir os consumos em meio escolar, através de debates, sessões de sensibilização e outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa.

Envolver 90% dos

alunos

10% EE

3ºP 3ºP

35

0 €

Relatório sucinto da atividade Inquérito de Satisfação/EE.

ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)

EIXOS: 2,3 e 4

PE (OG 3)

SEMANA DA

ALIMENTAÇÃO

Irene Guedes

Rosa Correia

Alice Gonçalves

Nair Santiago

Alunos do

agrupamento e

Comunidade

Educativa

Fomentar uma alimentação equilibrada;

Adquirir hábitos e atitudes necessárias para uma boa alimentação;

Reconhecer a importância de uma boa alimentação;

Incentivar o consumo de fruta;

Promover hábitos de alimentação saudável;

Fomentar atividades colaborativas entre a escola e família.

Compreender que a alimentação é uma opção

individual que condiciona a saúde

Envolver 90% dos

alunos 1ºP 1ºP

40

0€

- Grelha de avaliação - Atas de

Departamento

- Avaliação em

sala de aula

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 1)

PE (OG 3)

DIA MUNDIAL DO

NÃO FUMADOR Ângela Maio Alunos do 6º ano

Alertar para os malefícios do tabaco;

Promover hábitos de vida saudáveis;

Conhecer as doenças associadas ao tabagismo.

Envolver 90% dos alunos

17

de

no

vem

bro

1ºP

50

£

Grelha de avaliação


Página 18 de 45

EIXOS: 2,3 e 4

PE (OG 3)

SEMANA DA

ALIMENTAÇÃO

Irene Guedes

Rosa Correia

Alice Gonçalves

Nair Santiago

Alunos do

agrupamento e

Comunidade

Educativa

Fomentar uma alimentação equilibrada;

Adquirir hábitos e atitudes necessárias para uma boa alimentação;

Reconhecer a importância de uma boa alimentação;

Incentivar o consumo de fruta;

Promover hábitos de alimentação saudável;

Fomentar atividades colaborativas entre a escola e família.

Compreender que a alimentação é uma opção

individual que condiciona a saúde

Envolver 90% dos alunos 1ºP 1ºP

40

0€

- Grelha de avaliação - Atas de

Departamento

- Avaliação em

sala de aula

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 1)

PE (OG 3)

DIA MUNDIAL DO

NÃO FUMADOR Ângela Maio Alunos do 6º ano

Alertar para os malefícios do tabaco;


Conhecer as doenças associadas ao tabagismo.


17

de

no

vem

bro

1ºP

50

£


EIXOS: 2 e 4

PE (OG 1)

PE (OG 3)

DIA MUNDIAL DA

SIDA

Amália Rodrigues

Cristina Teixeira Alunos do 9º ano

Sensibilizar os mais novos para a problemática do VIH/SIDA e a combater a discriminação;

Conhecer o agente infecioso e as respetivas vias de transmissão;

Interiorizar atitudes responsáveis na prevenção da SIDA;

Consciencializar para valores humanos relacionados com a temática.


1º

Per

íod

o

1ºP

15

0 €

Relatório sucinto

da atividade

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 1)

PE (OG 3)

DIA DOS

NAMORADOS

Luísa Félix

Célia Canelas

Teresa Vicente

Palmira Eira

Alunos do 1º, 2º e

3º ciclo

Sensibilizar as crianças para os afetos, respeito e amizade;

Conhecer tradições e costumes acerca desta celebração;

Estimular a partilha de emoções e estreitamento de laços afetivos.


2º

Per

íod

o

2º P

10

0€


/Relatório sucinto da atividade


Página 19 de 45

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG2)

SEMANA DA

SAÚDE

Isilda Megre

Cristina Teixeira

Encarregados de

Educação/Alunos

do 3º ciclo

Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;

Conhecer a importância da primeira assistência à

vítimas de acidente ou de doença súbita, até à

chegada dos meios de socorro. Conhecer

consequências do consumo de tabaco, álcool e

outras drogas;

Melhorar o estado de saúde global dos jovens;

Contribuir para a definição de políticas em matéria de comportamentos aditivos e dependências;

Prevenir os consumos em meio escolar, através de debates, sessões de sensibilização e outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa.


1ª

sem

ana

de

abri

l

3ºP

20

0€


/Relatório sucinto da atividade

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 3)

PROJETO SAÚDE

ORAL, BIBLIOTECA

ESCOLAR (SOBE)

Joaquina Tomé Luísa Figueiredo

Alunos dos1º Ciclo e alunos com necessidades Educativas

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;

Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.

Envolver um mínimo de 1 turma de cada ano de escolaridade

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP 50

€ Grelhas de

avaliação

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 1)

PE (OG 3)

PROGRAMA REGIONAL DE

EDUCAÇÃO SEXUAL EM

SAÚDE ESCOLAR (PRESSE)

Luísa Félix

Célia Canelas

Cristina Teixeira

Teresa Vicente

Alunos do 1º; 2º e 3º ciclos

Identificar as diferentes componentes anatómicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evolução com a idade.

Diferenciar características físicas entre rapazes e raparigas.

Desenvolver o significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.

Promover a descoberta da sexualidade de forma saudável e segura.

Envolver 90% das turmas

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

30

0€

Em modelo

próprio

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 3)

PROGRAMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM

SAÚDE ESCOLAR (PASSE)

Célia Canelas

Luísa Félix

Alunos do 1º ciclo

Incutir nos alunos hábitos de uma alimentação saudável;

Combater maus hábitos alimentares;

Realização de 9 sessões do programa

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

10

0€

Em modelo

próprio


Página 20 de 45

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 3)

PROGRAMA DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM

SAÚDE ESCOLAR ( PASSEZINHO)

Lígia Ramos

Alunos do Pré-

Escolar

Comunidade

Desenvolver competências pessoais nas áreas:

- Alimentação saudável;

- Saúde mental, oral e bem-estar.

Mudança de atitude das

crianças e famílias,

envolvendo pelo menos

50% das crianças.

Ao

lon

go d

o a

no

1ºP 2ºP 3ºP

50

€

- Atas de

Departamento

- Avaliação em

sala de aula

EIXOS: 2 e 4

PE (OG 3)

AÇÃO DE SENSIBILIZAÇÃO

AO PAIS – PARENTAL IDADE

POSITIVA

Lígia Ramos

Pais / EE dos alunos

da Educação Pré-

escolar

Promover uma educação parental, com reforços positivos e promotores da aquisição de competências básicas de sucesso.

Envolver 60% dos pais

dos alunos da Educação

Pré-escolar.

2º

per

íod

o

(dat

a a

con

firm

ar)

2ºP

0 E

uro

s

Atas de

Departamento

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG3)

JÁ FOSTE AO GIA?

(Gabinete de Informação ao

Aluno)

Cristina Teixeira

Amália Rodrigues

Alunos do 2º e 3º

ciclo

Divulgar o espaço na Comunidade Educativa

Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;

Alertar para a necessidade de ter atitudes comportamentais corretas;

Fomentar a utilização deste espaço.

Garantir a frequência de 10% dos alunos

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

30

0€

Grelhas de avaliação


Página 21 de 45


EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO II – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO PRÉ_ESCOLAR

EIXO 4

PE (OG 3)

BLOGUE DA

EDUCAÇÃO

PRÉ-ESCOLAR

“JARDINS EM

SOCALCOS”

Mariana Félix

- Alunos da Educação

Pré-escolar

- Comunidade

Divulgar o trabalho pedagógico realizado nos

Jardins de Infância (JI);

Promover a interação Pré-

Escolar/Famílias/Comunidade.

- Envolver pelo menos 50%

dos pais/ comunidade;

- Participação da totalidade

das salas dos JI.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP 0 E

uro

s

- Atas de

Departamento

- Número de

visitas

- Atas das

reuniões de

articulação

EIXO 1

PE (OG 1)

PROJETO

“INTERVIR NO

PRÉ-ESCOLAR

PARA PREVENIR”

(SALAS DE 5

ANOS)

Lígia Ramos

- Alunos de Salas de 5

anos da Educação

Pré-escolar

Intervir junto de crianças de 5 Anos, Grupo de que

demonstrem ter dificuldades de aprendizagem não

incluídas nas NEE. Pretende-se contribuir de forma

específica e prevenir o sucesso escolar destas

crianças, no 1º CEB.

- Intervir junto de todas as

crianças que necessitem de

ser apoiadas por este

projeto, nos CE.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP

0 E

uro

s

- Avaliações

Formativas das

crianças

- Avaliação do

Projeto

- Atas de

Departamento

- Atas das

reuniões de

articulação

EIXO 4

PE (OG 3)

SAQUINHO

VIAJANTE M. Antonieta

Abade


Pré-escolar e famílias

Trabalhar e desenvolver a Inteligência Emocional

nas crianças;

Partilhar afetos e emoções;

Articular e cooperar com as famílias.

- Abranger 70% dos alunos

da Educação Pré-escolar,

envolvendo assim as suas

famílias.

2ºP

2ºP

0 E

uro

s

- Atas de

Departamento

-Inquérito

(Titulares de

turma)


Página 22 de 45

EIXO 4

PE (OG 3)

“DIA NACIONAL

DO PIJAMA”

(ASSOCIAÇÃO

MUNDOS

DE VIDA)

M. Palmira

Gregório


Pré-escolar

- Comunidade

Desenvolver competências pessoais e sociais, de

solidariedade e partilha;

Articulação com as famílias e comunidade.

- Envolver 60% dos alunos da

Educação Pré-escolar.

Dia

20

de

no

vem

bro

1º P

0 E

uro

s - Atas de

Departamento

EIXO 4 PE (OG 1) PE (OG 3)

O MEU LIVRO

PREFERIDO

VEM À ESCOLA

M. Fátima

Mendonça



Promover atividades colaborativas com as famílias;

Aumentar os níveis de literacia;

Desenvolver valores pessoais, sociais e afetos.




famílias.

2º P 2ºP

3ºP

0 E

uro

s

- Atas de

Departamento

-Inquérito

(Titulares de

turma)

EIXO 4 PE (OG 3)

POESIA VAI A

CASA M. Lurdes Alves



Aumentar os níveis de literacia através da poesia;

Promover atividades colaborativas com as famílias;

Utilizar e partilhar recursos materiais e didáticos.




famílias.

2ºP

2ºP

0 E

uro

s

- Atas de

Departamento

-Inquérito

(Titulares de

turma)

EIXO 3 EIXO 4

PE (OG 3)

ARTICULANDO

Lígia Ramos


Pré-escolar, outros

ciclos e comunidade

Promover a articulação entre salas dos JI, entre

ciclos e com a comunidade.

- Envolver todos os alunos do

Pré-Escolar;

- Articular 25% JI com salas

do 1º Ciclo;

- Envolver 25% da

comunidade.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP 0 E

uro

s

- Avaliação

Contínua

- Atas de

Departamento

- Atas das

reuniões de

articulação

EIXO 1 EIXO 3

À DESCOBERTA…

DA LÍNGUA

MATERNA,

DA

MATEMÁTICA E

DAS CIÊNCIAS

Lígia Ramos


Pré-escolar

- Conselho de

docentes

Desenvolver a funcionalidade da língua materna, o

raciocínio lógico matemático e o método

experimental;

Cooperação de professores da área das Ciências

Experimentais, de outros níveis de ensino;

Partilha em Conselho de Docentes.

- Envolver 100% dos alunos

da Educação Pré-Escolar e

todas as Educadoras do

conselho de docentes.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP 0 E

uro

s

- Avaliação

Contínua

- Avaliação

Formativa

- Atas de

Departamento

- Atas das

reuniões de

articulação


Página 23 de 45

EIXO 4

EXPRESSÃO

MUSICAL

COOPERAÇÃO

DA AUTARQUIA

M. do Céu Marques - Alunos da Educação

Pré-escolar

Promover atividades e desenvolvimento de

competências no ensino da música.


da Educação Pré-Escolar.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo 1ºP

2ºP

3ºP 0 E

uro

s

- Atas, relatórios

e reuniões de

articulação e

avaliação com os

Professores da

área

EIXO 4

EXPRESSÃO

MOTORA

COOPERAÇÃO

DA AUTARQUIA

M. do Socorro

Veludo


Pré-escolar

Promover atividades de Educação Física e

desenvolvimento psicomotor.


da Educação Pré-Escolar.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP 0 E

uro

s

- Atas, relatórios

e reuniões de

articulação e

avaliação com os

Professores da

área

EIXO 4

PRIMEIRA

SEMANA DO

MÊS (OFICINAS

EXPERIMENTAIS)

PARCERIA COM

O

MUSEU DO

DOURO

Lígia Ramos - Alunos da Educação

Pré-escolar

Fomentar a parceria Museu /Jardins de Infância e

utilizar o espaço do Museu do Douro como recurso

educativo.


da Educação Pré-escolar.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP 0 E

uro

s

- Avaliação

Contínua

- Atas de

Departamento

EIXO 4 PE (OG 3)

FESTIVIDADES: MAGUSTO,

NATAL,

CARNAVAL,

DIA MUNDIAL

DA CRIANÇA,

FINAL DE ANO

LETIVO

Alberto Ferreira

Coordenadoras dos

Centros Escolares

Titulares de turma

dos JI de Galafura e

Loureiro


Pré-escolar e

comunidade

Promover atividades lúdicas e pedagógicas,

significativas e diversificadas;

Realizar articulação entre ciclos e com a

comunidade educativa.


da Educação Pré-Escolar e

50% das famílias.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

1ºP

2ºP

3ºP

- Atas, relatórios

e reuniões de

articulação, e

avaliação com os

Professores da

área


Página 24 de 45

EIXO 4 PE (OG 3)

COMPONENTE DE APOIO À

FAMÍLIA (CAF) ALMOÇO E

PROLONGAMEN-TO DE HORÁRIO

Alberto Ferreira

- Alunos do Pré-

escolar

Dar resposta às necessidades das famílias, em

termos de alargamento de horário.


da Educação Pré-Escolar, que

necessitem desta

componente.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo 1ºP

2ºP

3ºP

- Avaliações trimestrais - Relatório final


Página 25 de 45


EIXO (S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO III – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO 1º CICLO (GRUPO 110)

EIXO 4

PE (OG3)

FESTAS:

MAGUSTO

NATAL.

CARNAVAL,

ENCERRAMENTO

DO ANO LETIVO

Alice Gonçalves

Rosa Correia

Comunidade

escolar

Proporcionar às crianças a vivência de um dia diferente através de atividades lúdicas e pedagógicas mais estimulantes;

Desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão;

Promover o convívio entre as crianças, a equipa educativa e a comunidade escolar envolvente.

Assegurar a participação

de 90% dos alunos

1º,P 2ºP 3ºP

1º,P 2ºP

3ºP

30

0 €

Qu

est

ion

ário

de

aval

iaçã

o

EIXO 4

PE (OG3)

PROJETO DO

SERVIÇO

EDUCATIVO DO

MUSEU DO

DOURO

Coordenadora de

Departamento Alunos do 1º CEB

Implementar parcerias com agentes culturais e educativos;

Abrir campos de pesquisa;

Partilhar conhecimento;

Articular experiências e sabores.

Assegurar a participação de

2 turmas

Ao

lon

go d

o

ano

leti

vo

3ºP 0€

Qu

est

ion

ári

o A

valia

ção

EIXO 4

PE (OG3)

VISITA DE

ESTUDO

FINALISTAS

Alberto Ferreira Turmas do 4º Ano

Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora de conteúdos programáticos fora do contexto de sala aula;

Estimular o gosto pela ciência e a vontade de aprofundar conhecimentos;

Incentivar os alunos a respeitar o património natural, histórico e nacional.


90% dos alunos finalistas 3ºP 3ºP 0

€

Qu

est

ion

ário

de

Ava

liaçã

o

EIXO1

PE (OG3)

ESCOLAS DO 1ª

CEB

NA REDE

Coordenadoras de

Estabelecimento

Alice Gonçalves

Rosa Correia

Alunos do 1ºCEB

Dotar as crianças do 1 CEB das competências Básicas TIC; Envolver as crianças com NEE na utilização das TIC em ambientes educativos; Criar conteúdos educativos para os professores e alunos;

Dinamizar os blogues;

Criar parcerias “virtuais” com a comunidade escolar.

Publicar três trabalhos por

turma

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3ºP 0€

Qu

est

ion

ário

de

Ava

liaçã

o

EIXO 2

PE (OG1)

DIA MUNDIAL

DA CRIANÇA Alberto Ferreira Alunos do 1ºCEB

Promover o convívio entre as crianças;

Explorar de forma lúdica os equipamentos e atividades

disponíveis;

Participar nas atividades coletivas, respeitando normas, regras e critérios de atuação e de convivência.


90% dos alunos jun

ho

3ºP 0€

Qu

est

ion

ári

o

de

Ava

liaçã

o


Página 26 de 45



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO IV – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

GRUPO 400

EIXO 1

PE OG 1

CANAL HISTÓRIA

(GRUPO NA

REDE SOCIAL

FACEBOOK)

Pedro Babo

Todos os alunos

do Curso do

ensino secundário

do Agrupamento

que frequentam a

disciplina de

História A

Integrar os conteúdos de História no quotidiano dos alunos;

Desenvolver a partilha de conhecimentos;

Propiciar um meio de comunicação facilitado entre alunos e docentes;

Promover hábitos de uso pedagógico-didático das TIC.

Envolver 70% dos atuais alunos da ESJAC de História A

Ao

lon

go d

o a

no

3.º 0€

Relatório Final

GRUPO 410

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG3)

F1 - “O DIA DA

FILOSOFIA”

A. Marcos Tavares

Alunos do 3º

ciclo e

secundário

Celebrar o Dia Internacional da Filosofia, instituído pela UNESCO;

Sensibilizar toda a comunidade educativa e em particular os alunos para a importância da Filosofia na formação integral da pessoa;

Refletir sobre a importância da Filosofia no mundo contemporâneo;

Reconhecer o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável;

Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;

Combater o abandono escolar;

Promover o sucesso educativo;

Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escolar.

-Envolver pelo menos 90% de alunos do 9.º ano e 80% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º anos . Reduzir o abandono e o absentismo - Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa

17/11 1º P

Sem

cu

sto

s

Relatório e Publicação no Jornal da Escola João Rebelo Nair Gomes Manuel Ferreira Júlia Sampaio Estela Ferreira


Página 27 de 45

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1)

PE (OG1)

PE (OG3)

F2 – REVISTA

“PENSARES”

Manuel Ferreira

Toda a

comunidade

escolar

Criar um meio que permita a toda a comunidade escolar exprimir e partilhar as suas experiências, ideias, preocupações, expectativas e projetos;

Construir um espaço de diversidade, positivo, enriquecedor e potenciador de capacidades, tal como a Escola que queremos;

Possibilitar aos alunos a publicação de trabalhos realizados nas diversas disciplinas, bem como a publicação de textos criativos que dificilmente teriam outro meio de divulgação;

Alargar o centro de interesses e de participação, tendo em vista a formação integral dos alunos, como cidadãos interventivos e preocupados com as questões sociais e culturais;

Fomentar o espírito de colaboração entre todos os membros da comunidade escolar.

Aumentar a participação

ativa nas atividades da

escola dos agentes da

comunidade escolar,

nomeadamente alunos,

professores e pais/EE.

3º P 3ºP

A d

eter

min

ar

Grau de adesão

e Relatório

Marcos Tavares

GRUPO 420

EIXO 1

“DESAFIOS

ALEA” Celina Ferreira

Alunos do 3º

ciclo e

secundário

Melhorar a literacia estatística;

Fomentar ambientes e experiências de aprendizagem diversificados recorrendo às novas tecnologias de informação.

Envolver pelo menos 50% dos alunos de Geografia de cada nível de ensino.

Ao

lon

go

3ºP

Sem

cu

sto

s

Grau de adesão

Relatório final

EIXO 1

PROJETO

“CONECTANDO

MUNDOS”

SEMENTES PARA

UM MUNDO

MAIS JUSTO

Fernanda Prata

Alunos das

turmas do 9º

ano e 12º ano

Conhecer a realidade do consumo local, comparando-a com outras realidades do mundo;

Tomar consciência das desigualdades no consumo de alimentos;

Adotar uma atitude de consumo responsável que respeite o meio ambiente, o desenvolvimento sustentável e relações comerciais justas;

Favorecer o diálogo intercultural entre alunos de diferentes contextos sociais e geográficos;

Refletir sobre alternativas de consumo responsáveis, fomentando atitudes de mudança dos nossos hábitos alimentares;

Facilitar o trabalho cooperativo através da utilização das TIC.

Conseguir a participação de

todos os elementos das

turmas envolvidas.

2º P 3º P

Sem

cu

sto

s

Será avaliado o

rigor e

criatividade dos

trabalhos

apresentados

Relatório final

EIXO 1 “PORDATA” Manuela Costa

Alunos das

turmas do

ensino

secundário de

Geografia

Adquirir competências na utilização da PORDATA;

Aprofundar o conhecimento da realidade portuguesa;

Desenvolver competências em literacia da informação;

Desenvolver capacidades reflexivas e críticas.

Envolver pelo menos 50% dos alunos de Geografia do ensino secundário.

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

Sem

ust

os

Grau de adesão

Relatório final


Página 28 de 45


EIXO (S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL

PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO

(Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO V – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

EIXO 1

DIA NACIONAL

DE LÍNGUA

GESTUAL

PORTUGUESA

Docentes de LGP

Gabriela Silva (Escola

Secundária)

Cláudio Fonseca

(Escola EB2,3 Peso da

Régua e Centro

Escolar das Alagoas)

Turmas com alunos surdos (toda a

comunidade

escolar, se possível)

Sensibilizar para a importância da língua gestual na

intervenção com surdos.

Envolver 90% dos alunos e

docentes das turmas com

alunos surdos incluídos. 15

de

No

v

1º P

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 1

DIA NACIONAL

DO INTÉRPRETE

DE LÍNGUA

GESTUAL

PORTUGUESA

Intérprete de LGP

Joana Silva

Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)

Sensibilizar para a importância do papel do

intérprete da língua gestual na intervenção com

surdos.



alunos surdos incluídos 21

de

Jan

2ºP

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 1

DIA EUROPEU

DO TERAPEUTA

DA FALA

Terapeuta da Fala

Alberta Machado

Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)

Sensibilizar para a importância do papel do

terapeuta da fala na intervenção com surdos.



alunos surdos incluídos 6 d

e M

ar.

2ºP

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 1

DIA DA EDUCAÇÃO

DOS SURDOS E DA

JUVENTUDE SURDA

Profª Lina Aires Alunos surdos

Assinalar o dia da educação dos surdos;

Promover o intercâmbio entre os surdos da região norte;

Desenvolver a identidade surda.

Participação 100% dos

alunos surdos, docentes

grupo 920 e técnicos 23

de

Ab

r.

3ºP

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA

ELOS DE

LEITURA

Profª Luísa

Figueiredo

Alunos das escolas EB 2,3 e Escola Secundária


Desenvolver competências de leitura e escrita;

Aumentar o vocabulário;

Promover a criatividade;

Sensibilizar para a especificidade e respeito pela diversidade.

Envolver 90% dos alunos abrangidos pelo Decreto 3/2008 com a medida educativa CEI

13

a 1

9 m

arço

2ºP

A d

efin

ir

Relatório


Página 29 de 45

EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA

ELOS DE

LEITURA

Profª Alcina Gil

Alunos dos Centros Escolares: Alameda e Alagoas






Envolver 90% dos alunos abrangidos pelo Decreto 3/2008

13

a 1

9 m

arço

2º P

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA

ELOS DE LEITURA

Profª Lina Aires Alunos Surdos

(Secundária)






Envolver 80% dos alunos surdos

13

a 1

9 m

arço

2ºP

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 1

SEMANA DA

LEITURA

ELOS DE

LEITURA

Profª Maria João

Xavier

Alunos Surdos

(Centro Escolar das

Alagoas e E.B.2,3

Peso da Régua)






Envolver 90% dos alunos surdos

A d

efin

ir

2ºP

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 4

AÇÃO DE FORMAÇÃO ACREDITADA

PARA PESSOAL NÃO DOCENTE

SURDEZ -

FORMAÇÃO

LÍNGUA

GESTUAL

PORTUGUESA

Profª Maria João

Xavier

Comunidade em geral

Promover a divulgação da LGP como língua natural dos surdos;

Desenvolver competências comunicativas básicas em situação de comunicação;

Reconhecer a LGP como parte intrínseca à inclusão da população com surdez;

Desenvolver atitudes positivas face às particularidades culturais da comunidade surda e da sua língua natural;

Desenvolver competências em Língua Gestual.

Conclusão da formação por 80% dos formandos inscritos, com um nível de aquisição de competências satisfatório

Out. 1º P

A d

efin

ir

Relatório

EIXO 3

AÇÃO DE FORMAÇÃO ACREDITADA

PARA PESSOAL

DOCENTE

“SURDEZ –

ESTRATÉGIAS DE

INTERVENÇÃO

EM CONTEXTO

EDUCATIVO”

Profª Maria João Xavier

Professores de todos os grupos de ensino.

Adequar a intervenção educativa com os alunos surdos;

Proporcionar formação a intervenientes educativos no processo educativo dos alunos surdos, de forma a poderem corresponder à especificidade e necessidades deste grupo de alunos;

Aprofundar competências linguísticas e psicolinguísticas.

Envolver pessoal não

docente da escola, pais e

comunidade em geral até

ao limite de 20 formandos

com conclusão da formação

por 80% dos formandos

inscritos, com um nível de

aquisição de competências

satisfatório

Out. 1º P

A d

efin

ir

Relatório


Página 30 de 45



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

Re

aliz

ação

Ava

liaçã

o

CAPÍTULO VI – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS

GRUPO 240

EIXOS 1,2 e 4

PE (OG1 e OG3) AnImagens Lídia Coutinho Alunos do 2.º ciclo

Produzir trabalhos diversificados no âmbito dos conteúdos tratados nas disciplinas de Educação Visual e Tecnológica ou associados a outras temáticas numa lógica de interdisciplinaridade;

Divulgar os trabalhos realizados à comunidade educativa em diferentes espaços.

Garantir a participação de 85% das turmas Realizar no mínimo uma mostra por período Envolver 70 % da comunidade educativa N

o m

ínim

o u

ma

po

r p

erío

do

1ºP

2ºP

3ºP 30

0 e

uro

s

Registo de presenças

Inquérito aos

envolvidos

EIXOS 1,2 e 4

PE (OG1 e OG3) TRAPOS E TINTAS Lídia Coutinho Alunos do 2.º ciclo

Fazer acontecer com motivação e criatividade;

Saber trocar, partilhar e gerir recursos matérias;

Produzir trabalhos diversificados com diversas

técnicas e materiais;

Divulgar os trabalhos realizados à comunidade

educativa.

Garantir a participação de pelo menos oito alunos por sessão Realizar no mínimo sete sessões por período Assegurar uma CRIAÇÃO por período

No

mín

imo

set

e

sess

õe

s p

erío

do

20

0 e

uro

s

Registo de presenças

Inquérito aos

participantes

EIXOS: 2 e 4

PE (OG3)

CAMPANHA "PAPEL POR ALIMENTOS"

Irene Guedes

Alunos do

Agrupamento e

comunidade em

geral

Sensibilizar a comunidade para a importância do papel de cada pessoa na sociedade;

Incentivar o voluntariado;

Promover e apoiar a ação do Banco Alimentar na luta contra a fome;

Incutir na comunidade hábitos de reciclagem.

Recolher, no mínimo, uma

tonelada de papel

(equivalente a 100€ de

alimentos)

Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

Relatório

GRUPO 250

EIXO 4

PE (OG 3) GALA DE NATAL Cristina Viegas

Alunos do 2º CEB Comunidade Educativa

Contrariar a iliteracia artística;

Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus conhecimentos de uma forma lúdica;

Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social;

Incentivar o trabalho colaborativo.

Envolver 15% dos alunos do 2ºCEB.

17

/ 1

2 /

20

15

1ºP

20

0 €

Relatório


Página 31 de 45

EIXO 4

PE (OG 3) DIA DO PATRONO

Alberto Mendonça

Pré-Escolar, 1º,2º,3º CEB e Secundário Comunidade Educativa

Contrariar a iliteracia artística;

Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus conhecimentos de uma forma lúdica;

Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social;

Incentivar o trabalho colaborativo.

Envolver 15% dos alunos do agrupamento

9 /

6 /

20

16

3ºP

A a

pre

sen

tar

op

ort

un

ame

nte

Relatório

GRUPO 260

EIXO2

PE(OG1)

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM

DEFICIÊNCIA

Célia Santos Alunos 2º Ciclo

Sensibilizar os alunos para a problemática da deficiência;

Vivenciar situações em situação de competição.

Assegurar a participação de todas as turmas do 2º ciclo

1º

Per

íod

o

Dez

emb

ro

1ºP Relatório Final

EIXO2

PE(OG1)

TORNEIO DE VOLEIBOL

Etelvina Correia

Alunos 2º Ciclo

Captar alunos para o desporto escolar.

Desenvolver o gosto pela modalidade;

Ocupação dos tempos livres dos alunos;

Promover o fair play.

Envolver 30% da comunidade educativa

1º

/2º

Per

íod

o

1ºP

2ºP

Relatório Final

EIXO2

PE(OG1)

TORNEIO DE FUTSAL

António Coelho Alunos 2º Ciclo





2º/

3º

Per

íod

o

2ºP

3ºP

Relatório Final

EIXO1

PE(OG3)

MEGASPRINTER / MEGAKILÓMETRO

INTRA TURMAS

Gabriela

Mesquita Alunos 2º Ciclo

Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;

Apuramento para a fase distrital.

Assegurar a participação de todas as turmas do 2º ciclo. Apurar alunos para participar no MegaSprinter e MegaKilómetro do Inter Turmas

2ºP

erío

do


EIXO1

PE(OG1)

TORNEIO DE ANDEBOL

Célia Santos Alunos 2º Ciclo

Captar alunos para o desporto escolar.





1º/

2ºP

Per

íod

o

1ºP

2ºP

Relatório Final


Página 32 de 45

EIXO1

PE(OG1)

JOGOS TRADICIONAIS

António Coelho Alunos 2º Ciclo

Relembrar jogos e atividades populares;

Desenvolver o espírito de equipa e autonomia;

Promover atividades ao ar livre.

Assegurar a participação de todas as turmas do 2º ciclo 3

º

Per

íod

o


EIXO1

PE(OG1) TORNEIO DE BADMÍNTON

Gabriela

Mesquita Alunos do 2º Ciclo




Envolver 30% da comunidade educativa 3

º

Per

íod

o


EIXO2

PE(OG3) DIA DA DANÇA Célia Santos Alunos do 2º Ciclo

Desenvolver o sentido de responsabilidade;


Ocupação dos tempos livres dos alunos.


2º

ou

3º

Per

íod

o

2ºP

3ºP

30

€(p

rém

io)

Relatório Final

EIXO2

PE(OG1) DIA DA ATIVIDADE FÍSICA

Gabriela Mesquita

Alunos do 2º Ciclo Combater a inatividade física e lutar contra a

obesidade;



Últ

ima

sem

ana

de

cad

a P

erío

do

1ºP

2ºP

3ºP

30

€ 8

Pré

mio

)

Relatório Final

GRUPO 530

EIXOS: 2 e 4 EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS

Professores do

grupo 530

Comunidade

Educativa

Divulgar os trabalhos realizados nas aulas de Educação Tecnológica;

Envolver os alunos;

Estimular o gosto de aprender através do saber-fazer;

Relacionar os conhecimentos adquiridos com a realidade;

Desenvolver o espírito crítico.

1. Envolver os alunos do 3º ciclo do Agrupamento de Escolas. 2. Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa.

3º P 3º P € 0

Relatório

GRUPO 550

EIXOS: 2 e 4

“ COMBATER O

ABSENTISMO”

EXPOSIÇÃO

MULTIMÉDIA

Miguel

Madureira

Comunidade

educativa

Realizar trabalho individual e colaborativo, observando princípios de convivência e cidadania – colaboração com GAAF;

Desenvolver capacidades de pesquisa e de

resposta, em diferentes suportes multimédia;

Desenvolver a criatividade de modo a integrar novos saberes e reforçar a expressividade personalizada;

Combater o abandono, absentismo e indisciplina.


100% da turma 11ºA

Profissional

Abril 3º P

20

€ Relatório

Fotografia


Página 33 de 45

EIXOS: 1 E 2

PE (OG1)

CLUBE DE

INFORMÁTICA Maria Figueiredo

Todos os alunos da

ESJAC

Ocupar os tempos livres dos alunos de forma lúdica

através da concretização de atividades apelativas

com caráter formativo;

Desenvolver a capacidade de comunicação,

socialização e cooperação;

Tornar as Áreas Disciplinares mais atrativas;

Reduzir conflitos potenciados pela elevada

concentração de alunos, nos mesmos espaços,

durante os períodos de almoço;

Proporcionar aos alunos oportunidades de

aprofundar os seus conhecimentos sobre as novas

tecnologias, de uma forma lúdica;

Prestar apoio técnico na elaboração de trabalhos e

projetos individuais da comunidade escolar;

Promover a integração da comunidade escolar no

âmbito das Tecnologias de Informação e

Comunicação;

Criar condições para a promoção do sucesso escolar e educativo dos alunos.

Garantir uma taxa média de frequência mensal de 10% dos alunos a quem se direciona a ação.

Ao

lo

ngo

do

an

o le

tivo

3º P

10

00

€

Relatório

Fotografia

GRUPO 600

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1 e 3)

19ª EXPOSIÇÃO

ANUAL DE ARTES

VISUAIS

Isabel Babo

Comunidade local

e Comunidade

educativa

Promover a materialização de modos próprios de expressão, aplicando padrões de excelência;

Desenvolver capacidades de observação e crítica de obras de arte;

Realizar trabalho individual e colaborativo, observando princípios de convivência e cidadania – colaboração com GAAF;

Criar hábitos de fruição artística em espaços inusitados;

Contribuir para o desenvolvimento do panorama

das artes na comunidade ;

Envolver os encarregados de Educação, nas

atividades dos educandos;


Envolver na Exposição

Anual 80% dos alunos de

Artes Visuais e 20% dos

Encarregados de Educação.

3º P 3º P

25

0€

Relatório e

fotografias


Página 34 de 45

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1 e 3)

“AQUI HÁ ARTE” Exposição na

Biblioteca

Manuel Mesquita Comunidade

educativa

Compreender a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;

Reconhecer a permanente necessidade desenvolver a criatividade de modo a integrar novos saberes e reforçar a expressividade personalizada;

Divulgar nos espaços da escola e no quotidiano, os trabalhos de expressão plástica produzidos pelos alunos;


Envolver na exposição as

turmas do 3º ciclo de Artes

Visuais

Um

a ve

z p

or

per

íod

o

3º P

10

0€

Relatório

fotografias

EIXOS: 2 e 4

PE (OG1 e 3) MAISART - ESJAC Isabel Babo

Alunos de Artes

Visuais e

convidados da

comunidade

educativa

Dar continuidade e alargar a interatividade do grupo;

Promover a socialização dos alunos de Artes Visuais matriculados na ESJAC e os ex-alunos que se encontram nas Faculdades e no mercado de trabalho;

Mostrar a um público mais heterogéneo obras e atividades desenvolvidas pelos alunos e professores de artes visuais;

Desenvolver capacidades de observação e crítica da arte e/ou de assuntos relacionados com arte;

Integrar a arte no quotidiano dos alunos, promovendo o sucesso educativo.

Garantir publicações e

interações regulares

Ao

lon

go d

o A

no

Let

ivo

3º P

----

----

--

Relatório

EIXOS: 1 e 2

PE (OG1 e 3)

MUSEU DO

DOURO PROJETO

FICÇÃO => MATÉRIA

J. Artur Matos 10ºF - Artes Visuais

Abrir campos de pesquisa entre matéria e ficção;

Compreender a paisagem como uma complexidade matéria, ficcionada e ficcionável;

Desenvolver as capacidades de resposta de pesquisa em diferentes suportes;

Expressar ideias e modos de as concretizar;

Saber trocar, partilhar, gerir recursos materiais e humanos.

Assegurar a participação

de 100% da turma

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3º P 0€

Relatório

EIXOS: 3 e 4

PE (OG3)

GACI

GABINETE DE

COMUNICAÇÃO E

IMAGEM

J. Artur Matos Comunidade

Educativa

Promover a comunicação, informação e divulgação da imagem interna e externa da AEJAC;

Dar visibilidade e tornar coerente e eficaz a identidade visual do Agrupamento, potenciando uma presença marcante da instituição junto da comunidade educativa e do público em geral.

Garantir a colaboração

regular de alunos ao longo

de todo o ano letivo

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3ºP 0€

Relatório


Página 35 de 45

GRUPO 620

PE (OG1) GRUPO / EQUIPA

BADMINTON

António

Machado

Todos os alunos do

3.º Ciclo e do

Secundário

Proporcionar todas as atividades desportivas no

âmbito do Badminton aos alunos;

Promover o desenvolvimento de valores culturais e

desportivos;

Desenvolver competências físicas, técnicas e táticas

dos alunos;

Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;

Reduzir o abandono escolar dos alunos.

Envolver o maior número

de alunos na realização de

todos os quadros

competitivos.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3ºP

50

0 e

uro

s

Relatório

Frequência/Com

petição

PE (OG1)

GRUPO / EQUIPA

GINÁSTICA DE

TRAMPOLINS

Luís Caetano

Todos os alunos do

agrupamento nos

vários escalões

Proporcionar atividades no âmbito da Ginástica

Desportiva aos alunos;


desportivos;

Desenvolver competências físicas e técnicas dos

alunos;



Envolver o maior número

de alunos na realização de

todos os quadros de

competição na modalidade

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

3ºP

50

0 e

uro

s

Relatório

Frequência/Com

petição

PE (OG1)

TORNEIO

INTERTURMAS DE

BADMINTON

Helena Varela 3º ciclo e

secundário

Proporcionar atividades de carater lúdico-

desportivo aos alunos;


desportivos;


dos alunos;



Envolver o maior número de

alunos participantes, se

possível superando os

números de participação do

último ano letivo em que se

realizou.

2ºP 3ºP

50

eu

ros

Relatório

PE (OG1)

TORNEIO

INTERTURMAS DE

VOLEIBOL

Luís Alves 3º ciclo e

secundário




desportivos;


dos alunos;







último ano letivo de

realização do torneio de

Voleibol.

2ºP 3ºP

50

eu

ros

Relatório


Página 36 de 45

PE (OG1) TORNEIO

TRIBOLA Helena Sampaio

3º ciclo e

secundário




desportivos;


dos alunos;







último ano letivo de

realização do torneio de

Tribola.

2ºP 3ºP

15

0 e

uro

s

Relatório


Página 37 de 45



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

OR

ÇA

MEN

TO

AVALIAÇÃO (Forma)

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CAPÍTULO VII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

GRUPOS: 200,210 e 220

EIXOS: 1,2 e 4

PE (OG1 e OG3) LER PESSOAS Helena Ventura Alunos do 2.º ciclo

Ler e escrever para fruição estética;

Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários;

Expressar sentimentos, ideias e pontos de vista

provocados pela leitura em suportes diversificados.

Assegurar quatro sessões por mês. Garantir a participação média de 10 alunos por sessão. Divulgar uma PESSOA por período. Envolver 70 % da comunidade educativa

No

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2ºP

3ºP

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Registo de presenças Questionário de satisfação. Relatório final

EIXOS: 1,2 e 4

PE (OG1 e OG3)

VISITA DE ESTUDO

AO PORTO Alunos de 5.º ano Isabel Aguiar

Tornar o conhecimento mais acessível através de experiências de aprendizagens diversas:

- Museu dos Transportes e Comunicações; - World of Discoveries.

Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima;

Fomentar situações de socialização mais alargadas.

Garantir a participação de 90% dos alunos de 5º ano

2º

Per

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3.º P

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4

Número de participantes

Questionário de satisfação

Relatório final

EIXOS: 1,2 e 4

PE (OG1 e OG3)

VISITA DE ESTUDO

AO PORTO Alunos de 6. º ano Isabel Aguiar

Tornar o conhecimento mais acessível através de experiências de aprendizagens diversas: - Teatro de Sá da Bandeira “ A aventura de Ulisses”; - “World of Discoveries”.

Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima;

Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários;

Fomentar situações de socialização mais alargadas

Garantir a participação de

90% dos alunos de 6º ano

3.º

Per

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3.º P

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: € 1

4

Número de participantes Questionário de satisfação Relatório final


Página 38 de 45

GRUPO 300

EIXO 1 PE (OG1)

CLUBE DE JORNALISMO

Rosa M. Ferrão

Alunos: 3.º Ciclo do Ensino

Básico;

Ensino Secundário

Proporcionar o contacto com os media;

Criar cidadãos livres, autónomos, criativos e reflexivos;

Fomentar, nos discentes, práticas de produção escrita;

Promover a indagação sobre o mundo, a fim de contribuir para a sua transformação, em benefício da comunidade educativa;

Transmitir à comunidade uma ideia do trabalho realizado no Agrupamento de Escolas.

Envolvimento regular de 2 professores e 2 alunos

Ao

lon

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no

leti

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3.º P

1.0

00

€

Relatório de Reflexão Crítica

EIXO 1 PE (OG1)

VISITA DE ESTUDO A LISBOA, SINTRA

E MAFRA Rosa M. Ferrão Alunos do 12.º Ano

Contactar com a mundividência de Eça de

Queirós, Fernando Pessoa e José Saramago;

Identificar épocas históricas;

Inferir das dimensões simbólica e crítica das obras

literárias daqueles autores;

Constatar o modus faciendi da representação

dramática;

Promover a necessidade de preservação do património cultural.

Garantir a participação de 90% dos alunos de 12º ano

16

e 1

7/0

4/2

01

6

3.º P

40

€ p

or

alu

no

Fichas de Avaliação

(formulário da Escola)


EIXO 1 PE (OG1)

GPS (Gramática Portuguesa)

Emília Craveiro

Alunos do 3.º Ciclo do Ensino

Básico, em particular,

do .º ano

Motivar a participação dos alunos para o desenvolvimento do domínio da Gramática;

Proporcionar aos alunos atividades de enriquecimento curricular;

Colmatar necessidades de informação/formação evidenciadas pelos alunos no decorrer das aulas;

Tomar consciência das regras do funcionamento da língua com vista a um uso corretamente estruturado;

Motivar a aprendizagem dos conteúdos associados à Gramática através das novas tecnologias da informação e comunicação;

Desenvolver trabalho cooperativo, aprofundando a capacidade para relacionar a teoria e a prática.

Garantir a participação de todos os alunos de 8º ano.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

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3.º P

50

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ros

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EIXO 1 PE (OG1)

Concurso Literário Benjamim Matos

Alunos de todos os ciclos do AE

Desenvolver nos alunos competências associadas à escrita criativa/literária;

Escrever para fruição estética.

Garantir a participação de alunos de todos os ciclos do AE

2.º

P

2.ºP e 3º P

50

0 e

uro

s

Relatório


Página 39 de 45

EIXO 1

PE (OG1)

“DIA

INTERNACIONAL

DA

FRANCOFONIA”

Gertrudes Gabriel

Alunos do 3º ciclo

matriculados em

Francês e

Comunicar em

Francês

Divulgar aspetos civilizacionais e culturais

franceses;

Promover a língua francesa e a diversidade

cultural linguística;

Promover a paz, a democracia e os Direitos do

Homem;

Apoiar a educação, a formação, o ensino superior

e a pesquisa;

Desenvolver a cooperação ao serviço do

desenvolvimento sustentável e da solidariedade.

Envolver todos os alunos

do 3º ciclo matriculados em

Francês e Comunicar em

Francês

Ao

lon

go d

o a

no

3º P 50

euro

s

Relatório

GRUPO 330

EIXO 1

PE (OG1)

APOIO EDUCATIVO

Helena Guedes

Alunos do 3º ciclo

e secundário

Favorecer condições de aprendizagem;

Consolidar conhecimentos.

Envolver todos os alunos

propostos em Conselho de

Turma

Ao

lon

go d

o

ano

3ºP

----

-

Relatório

EIXO 4

PE (OG1)

NATAL SOLIDÁRIO RECOLHA DE BENS ALIMENTARES (ASSOCIAÇÃO CLDS)

Helena Pinho

Comunidade

Educativa

Desenvolver nos alunos valores de partilha e

solidariedade social;

Sensibilizar os alunos para as diferenças sociais.

Assegurar a participação de, pelo menos, 4 turmas do ensino secundário e 4 turmas do ensino básico

1ºP 1º P

----

-

Relatório

EIXO 1

PE (OG1)

PLAY IN A PLAY! ASSISTIR A UMA PEÇA DE TEATRO INTERATIVO - ETC- ENGLISH THEATRE COMPANY

Fernanda Sousa

Alunos do 3º ciclo

e/ ou de

Secundário

Envolver os alunos numa atividade lúdica e pedagógica em Língua Inglesa;

Desenvolver capacidades de expressão oral;

Fomentar o acesso ao conhecimento de universos culturais diversos;

Melhorar a qualidade global das aprendizagens.

Assegurar a participação do maior número possível de turmas de 3.ºciclo e/ou secundário

A d

efin

ir

2.ºP

50

0,0

0 €

(tr

ês p

eças

)

Relatório

EIXO 1

PE (OG1)

“STORY TIME”

(AUTOR A CONVIDAR)

Martha Fernandes

Alunos do 3º ciclo

Desenvolver o gosto pela leitura, em particular

pela leitura em Língua Inglesa;

Fomentar a leitura atenta;

Divulgar obras e autores, sobretudo de literatura

para a infância e para a juventude e outra

informação pertinente.

Assegurar a participação das turmas do 7.º ano

A d

efin

ir

2.º P Relatório


Página 40 de 45

EIXO 4

PE (OG1)

COMEMORAÇÃO DE EFEMÉRIDES E FESTIVIDADES(CONTEXTO SALA DE AULA OU EXTERIOR)

Augusta Cruz

Alunos do 3º ciclo

Divulgar as culturas-alvo (países de Língua Inglesa);

Comemorar alguns dias festivos;

Envolver os alunos em atividades lúdico-

pedagógicas.


pelo menos 4 turmas do

ensino básico e

secundário/profissional

Ao

lon

go d

o a

no

Relatório

GRUPO 350

EIXO 1

PE (OG1)

“DÍA DE LA

HISPANIDAD” -

CRIAÇÃO DE UM

MURAL

Fátima Fraga

Alunos do 3º ciclo

Divulgar aspetos civilizacionais e culturais espanhóis;

Ativar conhecimento de língua e de cultura espanhola.

Envolver todos os alunos de

Espanhol do 3º ciclo 1ºP 1ºP

----

-

Relatório

EIXOS: 1 e 4

PE (OG1)

“CARTA A LOS REYES MAGOS”- PARTICPAÇÃO NUM CONCURSO

Fátima Fraga

Alunos do 3º ciclo


Ativar conhecimento de língua e de cultura espanhola;

Fomentar e consolidar hábitos de escrita;

Promover a criatividade e a imaginação.

Envolve 90% dos alunos de Espanhol do 3º ciclo

1ºP 1º P

----

-

Relatório

EIXO 1

PE (OG1)

VISITA DE ESTUDO

A MADRID Fátima Fraga

12ºAno

Profissional B

(Profissional de

Turismo)



Envolver 90% dos alunos da

Turma 2ºP 2ºP

18

00

eu

ros

Relatório

EIXO 1

PE (OG1)

“DÍA DEL LIBRO Y DE

LOS DERECHOS DE

AUTOR”-

DECORAÇÃO DO

ESPAÇO ESCOLAR

Fátima Fraga

Alunos do 3º ciclo



Envolver 90% dos alunos de Espanhol do 3º ciclo

3ºP 3ºP Relatório

EIXO 1

PE (OG1)

INTERCÂMBIO COM UMA ESCOLA DE BRAGANÇA

Fátima Fraga Alunos do 3ºCiclo Ativar conhecimento de língua e de cultura

espanhola.

Envolver 70% dos alunos de Espanhol do 3º ciclo

Ao

lon

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o

ano

3ºP Relatório


Página 41 de 45



PÚBLICO ALVO

OBJETIVOS METAS

CALENDA-RIZAÇÃO

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AVALIAÇÃO (Forma)

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CAPÍTULO VIII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

GRUPO 230

Eixo 1

PE (OG3)

XXXIII

OLIMPÍADAS

MATEMÁTICA

Júlio Carmo

Alunos do 2º ciclo

Promover e desafiar talentos individuais;

Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática;

Realizar atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático;

Desenvolver raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.

Participação de alunos em

todas as categorias das

provas disponibilizadas:

Pré- Olimpíadas (5º ano),

Categoria Júnior (6.º)

De

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De

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10

0 €

Relatório

Eixo 1

PE (OG3)

CONCURSO

INTERNACIONAL

CANGURU

MATEMÁTICO

Júlio Carmo

Alunos do 2º ciclo

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;

Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

Participação de 2 alunos

por turma na Classe

“Escolar” (5º e 6º anos)

De

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De

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10

0 €

Relatório

Eixo 1

PE (OG3)

IX CAMPEONATO

INTERNACIONAL

SUPERTMATIK

CÁLCULO MENTAL

Palmira Eira

Alunos do 2º ciclo

Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental;

Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática;

Detetar e divulgar talentos na área do cálculo mental.

Garantir a participação de

todas as turmas na fase de

treinos de modo a garantir,

pelo menos, 2 alunos por

turma no campeonato

interturmas (2ºCiclo)

Envolver a participação

2º P 3º P

3ºP

30

0 €

Relatório


Página 42 de 45

Eixo 1

Eixo 2

PE (OG3)

DESAFIOS

MATEMÁTICOS Filomena Teixeira Alunos do 2º ciclo

Desenvolver o gosto pela Matemática;

Utilizar a Matemática na resolução de problemas da vida corrente;

Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender;

Revelar capacidade de criar soluções pessoais para problemas novos;

Aplicar conhecimentos, capacidades já adquiridas em diversas ocasiões, na resolução de problemas;

Rentabilizar as questões emergentes do quotidiano e da vida do aluno.

Participação de, pelo

menos, 10 % dos alunos da

escola, em cada ano de

escolaridade

Ao

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3ºP

50

€ (

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Relatório

Eixo 1

Eixo 2

PE (OG1)

CLUBE DA

MATEMÁTICA

Ângela Ferreira Alunos do 2º ciclo

Complementar o processo de

ensino/aprendizagem na área da Matemática

através de uma metodologia centrada no aluno,

bem como consciencializar os alunos da

importância da Matemática para a sua formação

científica e tecnológica, assim como para a

cidadania;

Desenvolver capacidades de raciocínio lógico e

de atenção/concentração, através de jogos

lúdico-didáticos;

Promover o gosto pela matemática através do

jogo;

Ocupar os tempos livres conferindo pertinência

social e educativa.

Assegurar a participação de 10% dos alunos por semana

2º P

3º P 3ºP

50

0 €

Relatório

Eixo 1

Eixo 2

PE (OG1)

VISITA DE ESTUDO

AO ZOO DA MAIA Maria João Guapo Alunos do 5º ano

Desenvolver a capacidade de observação;

Desenvolver a responsabilidade pessoal e social;

Despertar a curiosidade acerca do mundo natural à sua volta;

Criar um sentimento de entusiasmo, admiração e interesse pelas ciências;

Mobilizar princípios e valores éticos para a defesa da sobrevivência das espécies ameaçadas e para a promoção do bem-estar dos animais.

Envolver 90% dos alunos.

26

de

Mai

o

3ºP

25

00

€ (

tran

spo

rte

de

tod

os

Relatório


Página 43 de 45

GRUPO 500

PE - OG3

TEIP - Eixo 1

TEIP - Eixo 2

XXXIV

OLIMPÍADAS

PORTUGUESAS DE

MATEMÁTICA

Fernanda Torres Alunos do 3º ciclo e

ensino secundário

Promover e desafiar talentos individuais;

Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática;

Realizar atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático;

Desenvolver raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.

Participação de alunos em todas as categorias das provas disponibilizadas:

Categoria Júnior (7.º ano), Categoria A (8.º e 9.º anos) e categoria B (10.º, 11.º e 12.º anos)

1º P 2º P

2º P

50

€ Relatório

sucinto da

atividade

PE – OG3

TEIP - Eixo2

A MAGIA DA

MATEMÁTICA Mónica Ferreira Alunos do 3º ciclo

Estimular o gosto e interesse pela aprendizagem da Matemática;

Promover o aspeto lúdico da Matemática;

Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental;

Promover o sucesso da Matemática e prevenção do abandono escolar.


de alunos de diversas

turmas dos 7º, 8º e 9º

anos

1ºP 1ºP

----

----

----

----

----

-

Relatório

sucinto da

atividade

PE - OG1

TEIP - Eixo 1

10.º

CAMPEONATO

INTERNACIONAL

SUPERTMATIK

CÁLCULO MENTAL

Maria do Céu

Rodrigues

Alunos do 3.º ciclo

do AE

Fomentar o interesse pela aprendizagem e pela prática do cálculo mental;

Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;

Reforçar a componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem;

Promover o convívio entre alunos e professores.


de várias turmas na fase

de treinos de modo a

garantir 2 alunos por

ano de escolaridade no

campeonato nacional

2.º P

3.º P 3.º P

10

0 €

Relatório sucinto da atividade

PE - OG3

TEIP - Eixo 1

TEIP - Eixo 2

CONCURSO

INTERNACIONAL

CANGURU

MATEMÁTICO

Paula Silva Alunos do 3º ciclo e ensino secundário

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;

Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

Participação de alunos

em pelo menos, uma

das categorias do 3º

ciclo do EB ou uma das

categorias do ensino

secundário

2ºP 2ºP

50

€

Relatório sucinto da atividade

PE - OG1

TEIP - Eixo2

QUEM QUER SER

MATEMÁTICO Fátima Pinto Alunos do 3º ciclo

Promover o gosto e interesse pela matemática através do jogo;

Promover o aspeto lúdico da Matemática;

Fomentar, nos alunos, a confiança nas suas aptidões para a Matemática;

Promover o sucesso da Matemática e prevenção do abandono escolar.

Participação de 5 alunos de cada ano de escolaridade do 3.º ciclo como concorrentes

Envolvimento e participação dos alunos das turmas do 3º ciclo, apoiantes dos concorrentes e público do concurso

2ºP 2ºP

30

€ Relatório

sucinto da atividade


Página 44 de 45

PE - OG3

TEIP - Eixo 1

TEIP - Eixo 2

CONCURSO DE MATEMÁTICA

PANGEA “MATEMÁTICA PARA TODOS”

Sara Martins Alunos do 3.º ciclo

Associar os conteúdos lecionados na sala de aula com jogos e desafios;

Aplicar os conhecimentos de forma lúdica, atrativa e apelativa de modo a criar gosto e entusiasmo pela disciplina de Matemática;

Realizar exercícios que envolvem raciocínio matemático. [http://www.concurso-de-pangea.com.pt/]

Participação de alunos em

pelo menos, uma das

categorias do 3º ciclo do

EB

2.ºP 2.ºP

20

€ o

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00

€

(pas

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se)

Relatório

sucinto da

atividade

GRUPO 510

PE (OG1) e Eixo 1 e 2

LABORATÓRIO ABERTO

DE FÍSICA E

QUÍMICA

Paulo Almeida

Comunidade educativa

Divulgar atividades simples;

Envolver a comunidade escolar;

Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em ciência;

Desenvolver o espírito crítico;

Desenvolver a curiosidade científica;

Estimular o gosto de aprender através da descoberta;

Relacionar os conhecimentos adquiridos com os resultados experimentais;

Socializar e conviver.

Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa

Envolver 50% dos alunos do 3º ciclo do ensino básico

3.ºP 3.ºP

€ 1

00

Relatório sucinto da atividade com fotografias.

PE (OG1) e Eixo 1 e 2

PALESTRA Teresa Vicente

Alunos dos 10º e 11º anos.

Aumentar o interesse dos jovens pela Física;

Apreciar a importância que os investigadores têm na informação do público em geral;

Divulgar a importância da Física e a sua enorme aplicabilidade no dia-a-dia;

Potencializar o reconhecimento da Física como ciência indispensável para a sustentabilidade de processos vitais da atualidade, especialmente nas comunicações;

Gerar entusiasmo para o futuro criativo da Física;

Promover a interação dos alunos com um investigador/ docente universitário.

Envolver todos os alunos que frequentam a disciplina de FQA no 10º e 11ºano

2.ºP 2.ºP

€ 5

0

Relatório sucinto da atividade.

GRUPO 520

EIXO 2

PE ( OG1 e 3)

OLIMPÍADAS

NACIONAIS DA

BIOLOGIA

3CEB: Paula Silva

ESec: Dálila

Mesquita

Alunos do 9º ano,

11º e 12º ano

Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial;

Efetuar escolhas mais conscientes para o desenvolvimento da sustentabilidade;

Revelar respeito pela Natureza e tudo o que ela representa;

Aplicar conhecimentos, capacidades já adquiridas em diversas ocasiões, na resolução de problemas.


de 10% dos alunos

1º P

2º P 3ºP

€ 5

0

Relatório

http://www.concurso-de-pangea.com.pt/


Página 45 de 45

EIXO 2

PE (OG3)

BIO/GEO

FEIRA DOS

MINERAIS

Sebastião Ribeiro

Comunidade

escolar

Divulgar à comunidade escolar a grande variedade de rochas, minerais e fósseis;

Desenvolver o gosto pela Geologia;

Divulgar as aplicações dos minerais.

Envolver 50% dos

elementos da

comunidade escolar

1ºP 3ºP

Gra

tuit

o

Relatório

EIXO 2

PE (OG1 e 3)

BIO/GEO

CLUBE DE

CIÊNCIAS

Dálila Mesquita Alunos do 3º ciclo e

secundário

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo;

Desenvolver o sentido de organização;

Desenvolver o sentido crítico;

Promover a interação ciência/sociedade;

Sensibilizar para a necessidade de uma gestão racional de recursos;

Promover a autonomia e a criatividade dos alunos através da planificação de pequenas experiências; Criar laços com o espaço escolar, através da participação ativa no seu melhoramento e preservação.


Ao

lon

go d

o a

no

3ºP

30

00

€

Relatório

EIXO 2

PE ( OG1 e 3)

EXPOSIÇÃO DOS

TRABALHOS

DE CIÊNCIAS

NATURAIS E

BIOLOGIA

GEOLOGIA

Sofia Quinteira - (9º ano) Fernanda Coelho - (Secundário)

Alunos do 3º ciclo e

Secundário

Aprofundar conhecimentos sobre os conteúdos programáticos;

Dar a conhecer à comunidade escolar o trabalho desenvolvido pelos alunos;

Promover a autonomia e a criatividade dos alunos;

Alertar para a importância da ciência no aumento do bem estar da sociedade.

Envolver todos os alunos das turmas referenciadas

Ao

lon

go d

o a

no

1ºP

2ºP

3ºP

€ 1

00

Relatório

EIXO 2

PE (OG1 e 3)

COMEMORAÇÃO

DO

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

Paula Silva Comunidade Escolar


Sensibilizar os alunos para a importância de uma

alimentação equilibrada;

Relacionar uma alimentação variada e

equilibrada com a prevenção de problemas de

saúde;

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo.

Envolver a participação de 90% dos alunos de 9º

1º P

16/10 1ºP

€ 5

0

Relatório


Página 46 de 45

EIXO 2

PE (OG1 e 3)

DEMONSTRAÇÃO

DE

PROCEDIMENTOS

DE SUPORTE

BÁSICO DE VIDA

Raquel Castro Alunos de 9ºano

Desenvolver nos alunos competências que lhes

permitam executar procedimentos de suporte

básico de vida;

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo;

Conhecer procedimentos a tomar em caso de

emergência;

Valorizar as instituições de emergência médica.

Envolver a participação de 100% dos alunos de 9ºano

3º P

7/4 3ºP

€ 5

0

Questões

colocadas

na ficha de

avaliação da

disciplina

Documents

Escolasescolasjoaodearaujocorreia.com/2015-2016/PAA_2015'16.pdf20% de alunos do 3.º iclo e 30% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano vo 3º P 39.000€ Inquéritos, Relatório e