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EscolicaEscolicaMetodologia de GruposMetodologia de Grupos
Dimensões da Formação Integral,
Etapas do Processo de Educação na Fé
Relações e Dimensões
COMIGO MESMODimensão personalização
(Quem sou eu?)
COM OS OUTROSDimensão de Socialização
(Quem é o outro?)
COM A SOCIEDADEDimensão Política/social
(Qual é a minha relação com a sociedade?)
COM DEUSDimensão evangelização(Qual o sentido da vida?)
COM A AÇÃODimensão de
capacitação técnica(Habilidades de liderança
e como ser agente de mudança?)
...linha do tempo......linha do tempo...
ETAPAS DO PROCESSO DE EDUCAÇÃO NA FÉ – p. 35
Técnica
Personalização
Integração
Evangelização
Conscientização
Capacitação
DIMENSÕES DA FORMAÇÃO INTEGRAL
Plano de Evangelização CNBB 2007 - Tempo da dimensão psico-afetiva –
processo da personalização 2008 - Tempo da dimensão psicosocial –
processo de integração 2009 - Tempo da dimensão mística –
processo teológico-espiritual 2010 - Tempo da dimensão política -
processo de participação – conscientização 2011 - Tempo da dimensão técnica –
processo de capacitação-metodologia
ALGUMAS NOTAS e comentários SOBRE CIDADES BÍBLICAS
Vanildes Gonçalves e Rezende Bruno - CAJU
Lugares bíblicos – lugares inspiradores... Observar o sentido e significado desse lugar,
suas características e possíveis influências na formação e construção de grupos e pessoas. Destacamos o Grupo de Jovens como lugar e espaço na construção das identidades.
Um significado Bíblico das 5 dimensões a partir do simbolismo e sentido de algumas cidades bíblicas:
PERSONALIZAÇÃO - NAZARÉ
Em hebraico, subst. Feminino: Nazaré = Notseret “aquela que guarda” Notser = guarda a presença de Deus em Israel. Aquela que guarda. Jesus foi guardado por Deus e dado ao seu povo escolhido.
Pequena aldeia na Galiléia, na Palestina, mencionada no novo testamento. Foi em Nazaré que Maria recebeu a anunciação e Jesus passou sua infância e juventude (Lc 1,26; 2,39. 51 ss. Sendo por isso chamado profeta de Nazaré da Galiléia (Mt 21,11). Alguns habitantes de Nazaré recusaram sua pregação e quiseram até eliminá-lo (Lc 4,16-30).
Jesus passa por meio deles e segue seu caminho (v. 30) Lugar de rompimentos – Jesus deixa Nazaré, depois do batismo
e passa a morar em Cafarnaum. Lugar do início da vida pública de Jesus na Galiléia (Lc 4, 16-
30). A pregação do Reino. Lugar de Jesus ir ao encontro dos seus. Presença na Sinagoga
da cidade Em Nazaré Jesus se faz a Tora ambulante. Lugar do nascimento
do movimento de Jesus. Cidade predileta dos primeiros cristãos.
INTEGRAÇÃO – BETÂNIA Lugar da acolhida, descanso, do prazer e do cuidado. Lugar da amizade cúmplice e fiel. Lugar da escuta e da fala - diálogo Lugar da unção, do perfume Lugar de chorar pelo amigo Lugar de ressurreição Casa da amizade. Lugar da amizade, aconchego e
conforto, de construir relacionamentos. Estabelecer vínculos. Gestos de cuidado
Jesus quando está em Jerusalém vai sempre dormir em Betânia ... lugar do grupo de amigos: Marta, Maria e Lázaro.
Casa da confiança. Lugar de cumplicidade.
TEOLÓGICA – SAMARIA Uma das poucas cidades construída pelos israelitas, lugar bem escolhido do ponto de
vista estratégico, econômico e urbanístico. Judeus e Samaritanos cultivam uma inimizade desde o tempo de Neemias. No tempo de Jesus os judeus não se comunicavam com os samaritanos, incomodavam
os peregrinos judeus que iam a Jerusalém (Lc 9, 52-54 ) Jesus fala dos samaritanos em tom mais benévolo (Lc 10,33ss 17,16; Jo 4, 4-48). Lugar
do diálogo com a mulher samaritana. É conhecida a parábola do bom samaritano (Lc 10,30-37), na qual Jesus ensina que o
amor do próximo abrange todos os homens e mulheres, mesmo os maiores inimigos. Lugar da diversidade, de diferentes povos, de migração e de passagem. Lugar do poço de Jacó (do grande patriarca) que está nessa região e não em Jerusalém. Lugar de outro poder religioso. Onde o diálogo religioso é conflituoso. Do chamado a ir
para a luz. Aqui Deus se revela. A revelação se dá em todos os lugares, para todas as culturas e povos.
Lugar da troca de saberes Jesus e a mulher samaritana, com a diversidade, com grupos marginalizados. Lugar do respeito ao diferente.
A quem Deus vai? A quem iremos nós? Para quem? Para que? Espaço de abertura e acolhida. O marginalizado revela Deus Cuidador e amoroso. Um Lugar que é negado pelos judeus, ali Deus é revelado.
CONSCIENTIZAÇÃO - JERUSALÉM
Cidade santa. Hoje centro religioso e espiritual das religiões judaica, cristã e islâmica.
Lugar da perseguição e provação, do poder, da dor e de confronto. Lugar onde não brilhou a estrela dos Magos, mas brilha a Cruz. Como residência de soberanos, é dela que Iahweh exercerá seu domínio sobre
todos os povos. A cidade passará por sofrimentos purificadores. Isaías atesta que Deus purificará e julgará a sua cidade (1,21-25). Mas nenhum inimigo poderá aniquilá-la.
Jesus sobe a cidade santa para consumar seu sacrifício (Mc 10,32). Entra nela “triunfalmente” e age como profeta purificando o templo (11,1-19) e é crucificado fora dela (15,20).
Lugar da maturação – Tomada de consciência - do lugar onde se está, de conhecer a realidade e poder confrontá-la, das conseqüências das ações e falas
Lugar do enfrentamento com as autoridades. Aqui não se nega os conflitos, mas os enfrenta não parando neles, mas sempre
buscando a luz. Lugar da dor, das tramas, das traições, da descoberta das verdades. Lugar de dar a vida por uma causa. Assumir as conseqüências do projeto
assumido.
CAPACITAÇÃO TÉCNICA - EMAÚS
Lugar de caminhar junto, escutar, repreender, dialogar, ensinar, comer-celebrar e desaparecer. Lugar da experiência da amizade divina. Jesus a presença sempre permanente, um amigo
sempre presente. Lugar das coisas tão simples e tão natural como o cair da noite. Fazer “com” – um caminho juntos. Um Caminho que tem início, meio e fim. Não tem o fim em si mesmo, mas, é um fim que não é
de uma realidade finita, mas um fim aberto... que jamais fecha... por isso é pedagógico e dinâmico.
Um Caminho que impele para: “Prepara”, liberta do medo, pois, é construído na escuta atenta, “faz o coração arder”, contagia, tem identidade e mística. A experiência encoraja.
Um caminho que “prepara” dentro de uma realidade concreta... Aqui se faz a “preparação” do discipulado dentro de um tempo real, que convida para entrar na
casa, para comer, celebrar-festejar. Deus se revela nesse Caminho. Num processo de troca. Numa experiência onde Deus caminha
junto . Lugar e experiência do discipulado encontrar forças para voltar ao lugar do conflito e do poder.
Vai para Jerusalém para ser sinal ... Ide por todo o mundo. Experiência que ensina ao/a líder e ao grupo a hora de desaparecer... de deixar o outro/a ser
sujeito e protagonista. O Caminho é infinito... e de muitas possibilidades, mas, corre o risco de findar senão for
possível o tempo de desaparecer...
Tipos de PessoasTipos de Pessoas
4ª ETAPA da ESCOLICA 7
Pelos mais variados motivos (onde nasceu, história de vida e etc..) as pessoas adquirem perfis diferentes, esses que por sua vez interferem no modo em que ela enfrentam a vida cotidiana.
Em síntese as pessoas tem perfis diferentes e que não necessariamente são fixos mais podem mudar ao longo do tempo.
Assim como também, esses perfis, podem ser mesclados, ou seja, a pessoa não responde a um perfil especifico somente.
Como o grupo de jovens é um micro exemplo do que ocorre na sociedade em geral.
É importante que os coordenadores e assessores do grupo de jovens estejam sempre atentos a essa diversidade de perfis a fim de saber lidar com as variadas situações.
Dinâmica
Conclusão: O importante não é rotular ou gerar
preconceito, mas criar maneiras de se relacionar,para lidar com cada contexto e personalidade.
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
CONCEITO DE INTELIGÊNCIA
INTELIGÊNCIA, pode ser definida (não definitivamente*) como um conjunto de habilidades cognitivas da pessoa.
As principais habilidades implicadas são: raciocínio, planejamento, resolução de problemas, pensamento abstrato, compreensão de idéias complexas e, aprendizagem a partir da experiência.
CONCEITO DE EMOÇÃOEMOÇÃO é um estado afetivo intenso, de curta
duração, originado geralmente com a reação da pessoa a certos estimulos internos ou externos significativos, conscientes ou inconscientes.
ALGUMAS EMOÇÕES UNIVERSAIS: apego, atração sexual, choro, ciúme, empatia, esperança, inveja, luto, vergonha, etc..., expressões faciais: alegria, tristeza, nojo, surpresa, etc...
Quanto mais os estímulos e os fatos ambientais afetam a pessoa, mais nela aumenta a emoção e diminui a objetividade.
EMOÇÃO X RAZÃONa tradição do pensamento ocidental a emoção
opõe-se frontalmente à razão. Pois entende-se que a emoção turva a razão e, distancia o homem da verdade.
Contrários a isso, temos vários autores que afirmam que a dimensão emocional pode contribuir no contato da pessoa com a realidade.
Nesse sentido a pessoa seria dotada de uma compreensão afetiva que ocorre pela sintonia e empatia. Ou seja, a pessoa compreende, também, se emocionando e sentindo afetivamente os fenômenos da realidade.
Conhecemos muito mais pelos sentimentos que pela inteligência.
Certas dimensões da vida só são realmente acessíveis pela lente da emoção, pois,
como diz o filósofo Pascal: “há razões que a razão desconhece”.
“Felizes os que acreditaram sem ter visto” Jo 20, 29
INTELIGÊNCIA EMOCIONALÉ a capacidade de sentir, reconhecer e lidar com
o estado emocional próprio e da outra pessoa.
A incapacidade de lidar com as próprias emoções pode dificultar ou até destruir
nossas relações e nossas vidas.
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
“Quando nos afetamos por qualquer situação a primeira reação não vem da cabeça, mas sim do
coração”
INTELIGÊNCIA EMOCIONALExistem duas mentes: a que raciocina e a que
sente. Em muitos momentos, essas mentes se coordenam; os sentimentos são essenciais para o pensamento e vice-versa.
Embora não saibamos, com certeza, qual o tipo de emoção que um pensamento pode desencadear, podemos escolher em que pensar, já a mente racional, por outro lado, não decide que emoções devemos ter.
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NÍVEIS E HABILIDADES IMPLICADAS
Auto-conhecimento emocional - Autoconsciência: conhecimento que o ser humano tem de si próprio, de seus sentimentos ou intuição. Esta competência é fundamental para que o homem tenha confiança em si (autoconfiança) e conheça seus pontos fortes e fracos;Controle emocional - Capacidade de gerenciar os sentimentos: é importante saber lidar com os sentimentos. A pessoa que sabe controlar seus próprios sentimentos se dá bem em qualquer lugar que esteja ou em qualquer ato que realize.
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Auto- motivação - Ter vontade de realizar, otimismo:
Pôr as emoções a serviço de uma meta. A pessoa otimista consegue realizar tudo que planeja, pois tem consciência que todos os problemas são contornáveis e resolvíveis.
Reconhecer emoções nos outros - Empatia: saber se colocar no lugar do outro. Perceber o outro. Captar o sentimento do outro. A calma é fundamental para que isso aconteça. Os problemas devem ser resolvidos através de conversas claras. As explosões devem ser evitadas para que não prejudique o relacionamento com os outros.
Habilidade nos relacionamentos inter-pessoais - Aptidão social: a capacidade que a pessoa deve ter para lidar com emoções do grupo. A arte dos relacionamentos deve-se, em grande parte a saber lidar com as emoções do outro. Saber trabalhar em equipe é fundamental no mundo atual.
Bibliografia:INTELIGÊNCIA EMOCIONAL - DANIEL GOLLEMAN PSICOPATOLOGIA E SEMIOLOGIA DOS TRANSTORNOS MENTAIS. DALGALARRONDO, PAULO. SÃO PAULO, 2008 – 2ª EDIÇÃO
Bom coordenador...
Algumas dicas.....
Não deve responder nem se posicionar de imediato.
Perguntar e animar para que o máximo de pessoas do grupo se manifeste;
Tentar apresentar que a opinião do grupo não necessariamente será uma unanimidade ou consenso;
Não deve humilhar ou descartar opiniões expressadas, mesmo que sejam simples;
Deve ter a delicadeza de cortar a palavra quando fugir do tema;
Deve ajudar com perguntas simples, e elogiar quando se merece
Com bom humor, deve mostrar que os detalhes são importantes, mas nem tanto: muitas vezes os detalhes podem ficar para o fim da reunião ou outras oportunidades;
Deve criar condições para que o máximo de jovens presentes participem, sempre agradecendo as colaborações.
Evitar que o grupo comece a depender de suas opiniões
Deve ajudar o grupo a aprofundar; sair da superficialidade das opiniões preconceituosas e desinformadas, integrando teórico e prático, fé e vida, oração e ação;
Deve contagiar com otimismo, e nos momentos certos, fazer perceber que há coisas negativas que podem melhorar.
Outras coisas que são importantes....
Ter visão do objetivo do grupo.. Entender a metodologia.. Saber conduzir uma reunião.. Ser bom cobrador... Saber controlar o tempo.. Ter boa capacidade de Organização Saber despertar novas lideranças Dar testemunho da vida coerente Ter empatia Ser entusiasmado
Mas e o coordenador ...
Tipo de coordenador... Coordenador Ditatorial Coordenador Paternalista Coordenador Permissivo Coordenador Democrático