507 o 6tm--j }//~,J~d dJ

acil ~.c;puW?ti ~r/rr-- J ~ ~jJ<L~,; {/~~p~ ~

r- SOC - 5'3(.. "0

3. EL ANALISIS MORFOLOOICO

3.0. INTRODUCCI6N

La Morfologia es la parte de la gnum1.tica que estudia ta estructura intema de las palabras y las relaciones forrnales que se establecen dentro de las mismas.

Los elementos constituyentes de una palabra se Haman morfemas (tambien de­nominados a veces monemas), unidades minimas -no divisibles 0 segmentables­con significado. En este sentido. la palabra, en Morfologla, deja de seT la unidad mas

pequena de analisis. A 13 Morfologia tambien le corresponde el estudio de las cl~ de: palabras (0 par­

tes de la oracion): nombres. verbos, adjetivos, preposiciones. etc., que son ya ele­

mentos basicos de la Sintaxis. Desde antiguo, las clases de palabras han sido objeto de clasificaciones discor­

dantes: en unas, par ejemplo. aparece el articulo 0 el pronombre y en otras no; a veces, el sustantivo y el adjetivo se incluyen en la misma categoria y, otras. en clases dife· rentes. Cualquier tipolog(a que se haga no estaci exenta de objeciones.

Aqui adoptaremos una de las dasificaciones generales que goza de mayor una· nimidad y esta mas extendida. aun consci~ntes del riesgo que toda elecci6n conlle~ va. Distinguimos las siguientes clases: sustantivo, adjetivo, articulo, pronombre, ver­00, adverbio. preposici6n y conjunci6n. Actualmente la interjecci6n suele estudiarse como un fen6meno aparte dificH de definir como clase de palabra ya que presenta rasgos distintivos en lodas sus aspectos: funcion comllnicativa, fonetica. entoma contextual en que aparece, tipo de «acto de habla» que representa, forma de expre­

sarse, etc. Trataremos, primero, las clases de patabras y. a continuaci6n, sus elementos in­

temos, los morfemas.

3. L CLASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACI6N)

3.1.0. INTRooucc16N

La informacion que se proporciona aqUI esta destinada, esencialmente, a intentar ayudar al alumno a diferenciar clases de palabras. Nos centramos en aqueUos aspec­

"

::DC" '- U.mZ;l>Om0- C'J:S:: ~-«n­"" z m .:, .., Z ........CD ...» ,~ O!Q: .. ::0 -'" 0 c;j-'': 0

m» ::: :;)"",..,..0 f;·~ ~'" ~ JoJ ~~J r-

o OXOr me: :"-l

::£\.l :s: i'::; 0 m c:r ):: »­omzr-(f):JJ ::xl ::: m (")>-iUN:ti"'O}>o r­

:Ilm Z OW » ") :JJ , r:­

~ ~~ ..q ~

Ci..ASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACI6N)

(OS fonnale5 de indole morfol6gica 0 sintactica, aunque rambien intervienen factores foneticos y semanticos, a los que habria que sumar otros de naturaleza contextual (dis­cursiva) 0 pragmatica (extralingiHstica). que no se van a abordar en estas paginas. Conviene hacer previamente algunas observaciones:

t) EI reconocimiento de una clase de palabra descansa. en el fondo, en la base cultural del hablante adquirida mediante la consulta de diccionarios, lectura reflexiva., ejercicios de terapia correctora de errores... ). Confundir, por ejempIo. un sustantivo con un adjetivo. una preposici6n con una conjunci6n 0 un verbo con un adverbio es, en realidad, una manifestaci6n del desconocimiento del idioma.

2) Los criterios que definen una clase de palabras fallan con frecuencia ante la existencia de palabras de una clase que son definihles poT el criterio que caracteriza a otra clase. 0 de paJabras de una clase que se resisten a seT caracterizadas de acuerdo can e\ TasgO prototipico de su propia clase; p. ej., hay verbos que no indican acci6n 0

proce~m (poseer, constar), y sustantivos que denoran accion y no sustancia (aniqui­lamiento, compra).

3) La existencia de palabras polisemicas y polifuncionales requiere un mayor esfuerzo de reconocimiento. De hecho. la identificacion en el discurso es a veces problematica y suscita polemica entre los propios gramaticos. Podrian proponer­se numerosos contextos en que clases de palabras supuestamente muy alejadas en­tre si presentan componamientos sintacticos 0 sintagmaticos paralelos 0 configu­ran estnlctmas fonnales afioes. Muchas palabras son «rronterizas» en e) sentido de que sus caracteristicas d~fi.nidoras se tep~en en clases de palabras distintas. AI­guoas veces, una palabra parece haber abandonado detioitiva 0 ~olo temporal­mente (contextualmente) una clase de palabras para fonnarparte de otra. Ciertas «recategorizaciones,> estan justificadas poc razones de evoluci6n hist6rica (dia­cronicas). 0 de uso ... En fodos estos casos, es necesario poner en practica una ba­reria mas extensa y potente de argumentos gramaticales para decidirse par una op­ci6n determinada.

4) Aunque nuestro objetivo atienda a la determinaci6n de soJo rasgos fonnales, es casi seguro que en ciertas ocasiones el alumno -como tambicn 10 haee el gram<1.ti­co-- tendra que recunir a mecanismos propios de otro nivel de amilisis lingOfstico (fonetico 0 semantico): las prueba~ morfol6gicas y sintacticas de rcconocimiento de categorias son decisivos y suficientes en unos casas, pero no en otros.

5) Algunos criterios, no propiamente gramaticales, no son muy utiles, entre otras razones porque tan solo permiten aislar en dos gropos tOOas las clases de palabras, de modo que las clases distintas pertenecientes al mismo grope compartirfan una misma propiedad. Es el caso de los criterios de tonicidad y de joYentario finite.

>1.

1 509 5(,... EL ANA-LlSlS MORf'OLOGICO (I) CLASES DE PALABRAS (PARTE'S DE LA ORAOON)

~

rEl primero distingue clases de palabras t6nicas y atonas: un gTUpo fnnnado por

su:.;tantivo, adjetivo. verbo, adverbio y pronombre. y otTO compuesto pur articulo, ad­jethro, pronombre, preposicion y conjunci6n. Como se puede apreciar, algunas cla­ses pertenecen a los dos grupos: hay pronombres tonicos y atonos, hay adjetivDs t6­nicos (los c:l!ificativos y algunos determinativos pienos) y adjetivo:j .honos (determinalivQs apocopados). Otms incoherencias son la de junt<.lr en un mismo grupo, par ejemplo, sustantivos y adverbios ° conjunciones y artfculos, cornu si se tTatara de clases equiparables, 0 la de que algunos elementos adscritos a un grupo -como es el caso de algunas preposiciones- debertan, por su tonicidad 0 atonici­dad. pertenecer a otTO grup<>.

EI segundo criterio divide las c1ases en dos conjuntos distintos: los que l.:onstituyen invenlario:-. cerr..K!os y los que forman inventarios abiertos 0 acrecentables. Pero tampoco resulta completamente utit. Par ejemplo.las clases de la preposici6n y conjunci6n, ads­cribibles a paradigmas finitos, han perdido algunos de sus signos (so, cahe ... ) y, a cam­bio, se han enriquecido can otros nuevos (rumbo a, ~'(a, cara a...).

3.1.1. El SUSTANTIVO

a) Nivel morfologico

• EI sU5rantivo es una clase de palabras variable a flexiva dado que su estructura fonnal prcsenta dos cJases de morfemas nominales: ~l genero y el numero. Todo sus· tantivo (salvo algunas excepciones: los sustantivos lIamados «invariables») es mas­culino 0 femenino y singular 0 plural. ALgunos no presentan manifestaci6n morfol6­gica: yegua, taxista. martes, enseres, botones ('mozo de servicio')... ; aunque. el contexto puede detenninarlo: el/ la taxista, eJ lias martes, ta jira/a macho I hembra, etc. Pero en ningun caso se niega que posean genero.

• El sustantivo admite morfernas derivativos. Algunos afijos son tipicamente sustantivales, de modo tal que su presencia en una palabra puede servir de indice de la

,Icategorfa sustantivo de dicha palabra: -ura (bravura), -mienlo (remordimiento), ·idad (jelicidcul), -ez (/estarudez), -ismo (exotismo). ·anc:ia (ganancia), -aje (herraje). -anza (bonanza) ...

• EI sustantivo -y el adjetivo-- es una c1ase de palabras que, frente a las res­lantes categorias. adrnite facilmente suftjos apreciativos (diminulivo, aumentativo, despectivo). Excepcionalmente, tambien laleran el diminutivo y el aumentativo al­gunos adverbios (cerquita, arribota, lejotes) y 5610 el dirninutivo ciertas fonnas co­

loquiales del gerundio y participio (~'olandito, ha terminadito).

~nga en cuento que:

- otms c1ases de palabras (adjetivo, verbo y adverbio) tambien admiten afijos. con la reslricci6n indicada de los apreciativos;

- hay sufijos nominalizadores que pueden fonnar otras c1~es de palabras: .(11 (sust. pt.'ra/: adj.jatal), -ero (sust. p/umero; adj. cicatero), etc.;

- todos los aspectos que aqui se tTatan para diferenciar el sustantivo de otnts c1a­ses de palabras afectan sabre todo a los nombres comunes. Los tradicionales «nombres propios» son todos sustantivos. y se reconocen en la escritura porque lIevan mayuscula.

b) Nivel sintagmatico y sintadico

• El sustantivo tiene la facultad de seleccionar detenninantes y adyaeentes adje­livos a los que impone las mareas de concordancia (ta gata blanca); de modo que la presencia de un determinante 0 un adjetivo suele irnplicar la existencia de un sustan­tivo.

Recuerde que el sustantivo puede. ademas, tener otras c1ases de adyacentes (SP. ora--l cion de relativo. etc.). las cuales pueden tambien sugerir la presencia de aquel. Sin em­bargo. hay contextos donde existen tales.adyacentes y no aparece un sustantivo; p. ej., cuando eI SP complel1]~ntaa un verba 0 un adjetivo, 0 la subordinada relativa no tiene antecedente'expreso: .

La pJanra de /a catedral gotka se compone de 'ron naves quam vvirola. (;Fue 0 no fue Cide Hamele Benenge/i eI que esrribi61a segundq pane de «El Qui­

~?

• Una palabra es sustantivo si Beva alguno de los determinativos apocopados un, algun, ningun, cualquier, primer, tercer (un / algun / ningu" / cualquier / primer / tercer Capr,ulo,lISt) y los adjetivos apocopados san y buen (san Jose, buen maestro­.1I.<l)' Si no estAn apocopados, pueden 0 deben adscribirse a otras categorfas: santo pue­de sec adjetivo 0 sustantivo; cualquiera puede ser adjetivo 0 pronombre, etc.:

Tere.fa de Jesus es una santa / Teresa de JesUs es Jil!1lJl. ~WlI. adj.

Cualquiera puede hacerlo / Responde a una pregunta cualquiera pron. adj.

...t

~ 10 ­ EL .\:~,\LlSlS rviORFOL6GlCO (I)------~~----------~~_.

• El hecho de que el sustantivo pueda seleccionar delenninantes puede constituir ulln prueba para dccidir la categorfa sustantivo de una pa.l:Jbra 4ue admite una doble adseripci6n categorial en b lengua, como oellrre con cJ vocablo jumiliar --que pue­de ser adjetivo (Mill/rem'mas huenas reunivnesfamiliares) 0 sustantivo (Solo han lIe­gadofamiliares de Luis)-, en lin contexto como:

Un famihar tuyo ha vet/ida a \'t'rme •,> ..:;!.

En cambia. si 1:1 palabra admire un advt'rbiu cU<1mifkador, entom:es es adjetivo:

S/I clira flJt' resulta mllY (amiliar Jdl

Asimismo, si una palabra con eS"l doble posibilidad categoriailleva un adjetivo. tal palabra sera sustantivo, como ocurre (.'(1n la palabra inji)fnultico (que puede ser sus. tantivo y adjetivo) en:

In{ornulticos hahilidosos han disdiado un inteligcnte programa ~usL

Informtiticos e.s sustanlivo y no adjetivo, entn' orras razones, porque a) no puede haber un SN sin I1lldeo nominal; b) un adjetivo --h(Jhilidosos--~-no puede modificar a otro adjetivo. como ilustra eI esquema: *[Adj [Adjl].

No obstante. estas pruebas pueden no ser nluy titiles para identificar palabras. ads­cribibles a las dos clases de palabras en virtud de su estructura morfol6gica (p. ej., las sufijadas en ~iv(), ~al, -nte, -ario. -allo... ) 0 de su clase semantic£!. (p. ej., las que, refe­ridas a personas, denolan algtin rasgo ffsico 0 moral, profesi6n 0 cargo, edad, rango social, etnia... : hi:co.joven,facliltatil·o, esrudiall1l:'. ingles ... ). Si se suceden consecu­tivamenre en lIli mismo sintagma, stllo el contexto 0, si at.:aso, la posici6n decidini la naturaleza nuclear (nominal): j6vefu's cstLldian!es I ('studianft's j(h'cnes; adminisfrativo ruso / ruso adminisrrativo.

• EI sustantivo e:-; el nueleo de un SN, este a no precedido de preposici6n. y puede desempenar una funcion sint.:ictica el solo. sin auyacentes oj detenninantes: Le rexaU L1llas mall?anas renles --? Le regale manzanas (vease 1.1.2.1.).

• Solo el SN (0 SP) del que el sustantivo es nl,icleo -y elementos con valor sus­tantivo (pronombres, oraciones...)- puede ejercer las funciones de sujeto. CD. CJ, CAg y CRP (salvo eillamado «atributivo;.;.). ESlas son funciones privativas; pem, evi­dentemente, puede dcsempenar otras funeiones comunes aclases diversas: atributo, CC, CPred. adyacente \vease 1.1.2. (.2.). Est<.l caractcnstica serla otra raz6n sintactica por la que InformJrit us es tambien sustantivo en el ejemplo anterior (lI/Jamui/ieas es sujeto de fum diseiwdo).

CLASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACION) 511

Conviene advertir que no siempre existe un paralelismo exacCo entre clase de pa­labra y funci6n, y que raramence la relaci6n es biunivoca. Sin embargo, la presencia de una determinada c1ase de palabra sf puede ser una selial inequlvoca no tanto de que funci6n cumple como de que funei6n no cumple. P. ej., el adjetivo puede desempenar ciertas funciones (atributo. adyacente. predicativo) y otras nunea (sujeto. CD. CI, de­terminante...); el suslantivo Runca puede ser determinante; el articulo solo puede ser de· terminante; etc.

EI reconocimiento deltipo de sintagma tambien puede ser muy util pam determinar algunas fundones 0 descartarlas. P. ej.• el SN RURea puede ser CI ni CRP si no va pre· cedido de preposiei6n.

3.1.2. EL ADJETIVO

Para los fines de este capftulo (diferenciaci6n de clases de palabras), seguimos la distinci6n binaria tradicional entre adjetivos calificativos y detenninativos. No obs­tante, se suele distinguir tambien otra clase, segregada nonnalmente de los tradicio­nales calificativos por su diferente comportarniento: la de los adjetivos relacionales, que no recibiran un tratarniento especial en estas paginas.

3.1.2.1. EI adjetivo calificativo

aJ Nivel morfol6gico

• EI adjetivo comparte con el sustantivo el ser una palabra tlexiva 0 variable; pero, en el caso del adjetlvo, las variaciones de genero y mlmero estan al servicio de su concordancia con el sustantivo. De hecho, en los adjetivos invariables (marr6n, isosceles) e1 genero y el mlmero vienen detenninados por el genero y el nl1mero del sustantivo at que se aplican: una camisa marron I un guante marr6n; un triangulo isosceles I dos /riangulos isosceles.

• EI adjetivo puede ser la base lexica de fonnaci6n de nuevas palabras mediante la adjunci6n de afijos derivativos. Ciertos sufijos, dado su caracter tl'picamente adje­tival (-ble, -oso...), pueden actuar como fndices de la naturaJeza adjetiva de aquellas palabras que asi tenninen. No obstante, pueden producirse colislones homonfmicas• por 10 que convendni asegurarse por otras vfas de la categoria que Ie corresponde; p. ej .• hay adjetivos en -ble que se han sustantivado. como imperdible. imponderable 0

contable, y hay palabras que acahan en -osa y no son adjetivos, com%so. • Tambien puede ser indice de su naturaleza adjetiva la presencia de morfemas de

grado superlativo: buenf£imQ.libfn:.imQ, ITliSfo, ~listo... En la lengua esl1indar. el adjetivo es la unica categoria que admire superLaci6n mediante dichos afijos. Los comparativos y superlativos sinteticos cuItos (peor, mejor, menor, mayor, ulterior, ci­

.".<t h~_ • ••, ~>"." .'".'

513 512 EL ANAuSIS MORFOL6G1CO (I)

rerior, pesimo, optima, supremo, minima. maximo.. ,) tambien son adjetivos; pero pueden conc>eerotros empleos (La hizo !UQLo\dv.; No alcan:o el minimVillsl. permitido),

• Et adjetivo es, junto con el sustantivo, la clase de palabras que admite comun­mente sufijos apreciativos (vease 3.2.2.1.1.).

• Asimismo. salvo usos literarios, publicitarios, etc., el adjetivo es la unica cate­goda que puede recibir el sufijo ·mente para fonnar adverbios: sencillamente, dulce­mente, wrdiafmente, ele. Hay, sin embargo, numerosos adjetivos refractarios a tal su­fijaci6n: *triangularmente, *amari//amente, *residefl('ialmente, etc.

b) Nivel sintagmatico y sintactico

• Cuando precedeD a un sustantivo, los adjetivos bueno, malo. santo (solo si aquel es masculino y singular) y grande deben apocoparse -buf!n, mal. san (excepto santo Tomas, santo Toribio y similares). gran- sin que pierdan su categoria adjetivo. No obstante, mal puede ser adverbio (Lo pose l!1SlD y santo, sustantjvo (Hoy es mi santo).

• EI adjetivo no puede seleccionar deterrninantes. Si, delante de un adjetivo. aparece un detenninante. 0 bien este esta seleccionado por un suslantivo que va detnis del adjetivo (fa tierl/a mu('hac:ha / *la tierna / /a muc:hacha). 0 bien esta sustantivado <el azul del ciela). ·",t

IPuede Ilevar antepuesta la forma 10: 10 sorprendente del asunto. En este caso. ad­mite dos an:ilisis: 10 puede considerarse articulo sustantivador (el adjetivo es nueleo del SN), 0 bien analizarse como pronombre (et adjetivo es adyacente de 10 -----que cs cl mlc1eo-- y puede I1evar complemento adverbial: 10 mas sorprendente). Hay. aparte. otra construcci6n con 10 en correlaci6n can que can valor enfatico. en la que cabe tambien el adverbio: 10 bueno adj. que eSt 10 llKl1. • que baila.llIJv

• EI adjetivo no puede complementar a otra palabra que no sea sustantivo. • Es srempre el nueleo de un SAdj (vease 1.1.2.2,), que puede funcionar como

atributo (con verbo copulativo). CPred (can verbo predicativo) 0 adyacente (en apo­sid6n generalmente inmediata al sustantivo dentro del SN en el que el sustantivo es su mkleo). Estas funciones no son exclusivas del adjetivo (aunque hay otras clases--ar­

ticulo, preposici6n, conjunci6n- que no las pueden desempefiar), pero S1 es repre­sentativo el hecho de que no necesita llevar preposicion para actuar de adyacente.

• Como mlclco del SAdj. puede ir complementado por adverbios y SP (muy util. pendiente de ti).

El adjetivo re/acional (mmbien Hamado a veces c/asijicador) suele caractenzarse por prescntar los siguienles rasgos;

a) normalmente, es un adjetivo denominal (esto es, derivado de un sustantivo); b) nO denota 'cualidad' 0 'propiedad', sino 'c1ase' 0 'individuo' -0 'rel.ativo a'- (origen. fl­liaci6n, procedencia..); c) no puede anteponerse al sustantivo (pertenece a los restrictivos

CLASES DE PALAHRAS (PARTES DE LA ORACION)

o especificativos): *presidefldar elecci6n; d) se siroa inmediatarnente detnis del sustan· tivo, repeliendo la interpolaci6n de cualquier adjetivo cualitativo: *arre precioso roma­nico: e) no admite modificadores, incluidos los adverbios de grado (aparece solo com· plementando a1 susrantivo): *industria muy sedera, *hula bastante papal; t) ni sufijos cuantificadores: *:ona residencialfsima; g) raramente fundona como atributo en una ora­cion copulativa: ?La industria es lcxtil; h) ni como complcmcnto predicativo; ~No se con­sidero naruraf 01 parql~e; i) puede coordinarse con otro adjetivo relacional. pero nO con un adjetivo calificativo: elerciones municipafes y comunitarias I *efecdones municipales }' cof!curridas; j) no dispone com.rnmente de adjeti ....o antonimo (salvo eillamado «an­t6nimo cultural}); k) neva frecuentemente los 5ufijos -ai, -ar y ·aria: episroltJr, arance· fario, etc.; 1) admite normalmente el sufijo ·idad: popularidad, municipalidad, etc.

3.1.2.2. EI adjelivo determinativo

a) Nivel morfologico

• El adjetivo detenninativo es una palabra variable cuya flexion esta aJ servicio de la concordancia con el sustantivo. No todos tienen manifestaci6n morfol6gica del ge. nero (p. ej .• los cardinoles: dos, (res ...).

• No admite afijos derivativos, salvo raras excepciones. como son los pocos de· . terminativos que pueden recibir el sufijo -mente (primeramente, secundariam~nte) y

.Ios que aceptan sufijos apreciativos (primerfsimo. muchfsimos, poquitos...).

b) Nivel sintagmatito y sintactico

• El adjetivo determinativo no es palabra autonoma: requiere la presencia de un sustantivo, at que precede (en algunos contextos aparece en posicion postnominal, tal

vez con otro valor), de modo que la presencia de un detenninante es indice fonnal de que hay un sustantjvo en el mismo sintagma.

• Los determinativos. segUn del tipo que sean. actuaJizan, detenninan 0 cuantifi­can al sustantivo. Su presencia puede ser necesaria para que el sustantivo (el SN) ac­tue como sujeto.

No pueden llevar complementos. • Pueden combinarse entre SI 0 con el articulo: estos ri!;M. ojos, d. otro {JMi.n1Qpiso. • De entre todos los signos que pueden seT adjetivQ 0 pronombre, son siempre ad­

jetivo un, ningun, afgun. clla/quier, primer, tercer:

Me pidi6 JIlllibro / Me pidi6 Il!1Q adj. pron.

-,.,;:<",=­

514 EL ANAuSIS MORFOLOGICO (I) CLASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACION) 515

Habra comprobado que el adjetivo acompaiia al sustantivo. precediendolo, en tanto que el pronombre va solo, porque es incompatible con eI sustantivo.

• EI relativo cuyo (0. s) siempre es adjetivo posesivQ y funciona como detenni­nante; se antepone at sustantivo y recibe de el las marcas de concordancia (vease 2.2.2.3.4.).

3.1.3. EL ARTicULO

a) Nivel morfologico

• El artfculo presenta variaciones de genero y mlmero (el, la, los, las). La tradi­cion reconoce el artfculo neutro 10, aunque. para algunos autores. esta forma es siem­pre pronombre.

• No admite morfema'i derivativos. • El articulo no tiene lexema pero sf ra{z; carece de significado (vease 3.2.1.1.). Se

considera moifema independiente.

b) Nivel sintagmatico y sintactico

• El articulo siempre precede at sustantivo, al que actualiza 0 detennina, y re­. quiere su presencia para aparecer en eJ discurso, ya que no es palabra autonoma.

• Puede fonnar grupo con otros .detenninantes, ocupando siempre el primer Iugar (rl Qrimer dia, d. otro dial, con la unica excepci6n del indefinido todo. que slempre encabeza la combinaci6n (todo f1 dia).

3.1.4. EL PRONOMBRE

a) Nivel morfologico

• EI criteria variable / invariable no sirve para caracterizar el pronombrc como clase de palabcas, porque hay pronombres que presentan variaciones de genero y nu­mero (il. ella, ellos, ella, ella; 10, la, los, las, 10; este, esra. eSlos, islas, esto; cudnto, cuonta. cuontos, cudntas... ); etros, solo de mlmero (quien, quienes; quien, qui;­nes...); y otros son invariables (mi, se, yo...).

• Sin embargo, el pronombre sf tiene persona. 10 que 10 capacila para ser sujeto. • EI pronombre es la uruca c1ase de palabras que tiene genero neutre (10, esto, eso,

el/o. aquello). En virtud de tal peculiaridad, Las fonnas neutras no pueden tener mor­fema de numero ni llevar deterrninantes oi adyacentes coneordados (los articulos y ad­jetivos son masculinos 0 femeninos, nunea neutros).

• No admite motfemas derivatives. • De entre las palabras que pueden ser adjetivo y sustantivo, el indefmido uno

siempre es pronombre. y ninguno y alguno solo pueden ser adjetivos si aparecen pos­puestos al nombre: No hay libra alguno I ninguno. Estas restricciones no afeClaIt a sus fonnas de plural y femenino: unos. una(s), algunos, alguna(s) pueden ser pronombre y adjetivo; ninguno tiene femenino (ninguna) pero no plural (*ningunos I *ningunas).

Qlras indefinidos nunea pueden ser adjetivos: a/guien, nadie, quien(es)quiera.

b) Nivel sintagmatico y sintaclico

• El pronombre nunca selecciona detenninantes, salvo en la fanna e/ cual, donde el artfculo es constituyente obligatorio (cual por sf solo no es pronombre).

• Siempre desempena una fundon nominal (sujeto, CD... ). En numerosas gra­maricas se caracteriza como «sustituto>,> del sustantivo, por 10 que puede desempefiar las mismas fundones que este.

• Por regia general, el pronombre personal (t6nico) no admite adyacentes res­trictivos 0 especificativos (*EI alto. *Nosotros j6venes. *Ella que estudia griego).

Dado que algunos adjelivos detenninativos coinciden en .su fonna con los pro­nombres. convendni tener en cueola que:

- Los adjetivos. ex.cepto inlerrogalivos-ex.clamativos, y el articulo no lIevan tilde: eJ, mf... son pronombres y el, mi... son detenninantes. Respecto del demostrativo. la Aca­demia admite la no acentuaci6n si es pronombre salvo en caso de ambigtiedad mani­fiesta, de modo que las fonnas este, ese, aquel pueden ser adjetive 0 pronombre; si apa· recen con tilde (isle. ese, aquel). son forzosamente pronombres (vease 4.3.1.);

- Si una de estas palabras de doble adscripci6n categorial se antepone al sustanti­va heredando las marcas de concordancia. es articulo 0 adjetivo (no obstante. puede ha­ber adjetivos pospuestos); es pronombre si aparece solo (no acompai'iando al sustantivo), o si precede inmediatamente al verbo (proclisis) 0 10 sigue soldado graficamente (en· disis), funcionando como complemento. Tal prueba distrib.ucional afecta esencialmen~

Ie a los pronombres atonos:

Vino aJ£. nino I Vino aH.. adj pron.

Vendf Iil. casa I L5l vendi I Vendilil. art. protl. pron.

Cuando existe un SN (0 SP) en funci6n de CD 0 CI, tal funci6n puede duplicarse a ttaves de un pronombre personal; la duplicacion Runca es posible con el articulo y el de­tenninativo:

~{gvendi.

~

I516 EL ANALlSlS MORFOLOOICO (I) '~:j CLASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACION) 517

Obviamente. si 10 que reconoce es la funcion, la distincion enrre pTOnombre y ad­jetivo 0 articulo Ie sera mas fneil pot las funciones lan diSlintas que dichas clases de­sempefian.

Recuerde. ademas. que:

- EI signa que no siempre es pronombre (relativo): puede ser conjunci6n 0 (ener Dims valores (enfalico. muietilla del coloqulo. marcador de discurso...); si es pronQmbre, desempeiiani una funci6n nominal denIm de la subordinada (v~ase 2.2.2.3.1.);

- Genemlmente. el pronombre reLativo debe su existencia a un sustantivo (0 SN) -el antecedente--, que sueJe aparecer inmediatamente antes farmanda parte de la ora-cion respecto de la cual la relativa es su subordinada (este hecho puede servirle de «pista» para suponer que que no es conjunci6n):

fa he lerdo el libra tIM me regalaste pron. lelal.

No obstante, pueden aparecer pronombres relalivos (quien, el que...) solos, sin 30­

tecedente expreso, que dan lugar a subordinadas de relativo sustantivadas; en estos casos se suele hablar de relatil'O de gelleralizaciol/: Aun 110 ha Jlegadu (I que IlgmO.

Los demas pronombres tamhien hacen referenda a un sustantivo ya enunciado 0

consabido, pero la oraci6n no es agramatica! por el hecho de que no aparezca el sustan­tivo:

Criaba~. , l..sN. criaba. dml estudia. , EjJg. estudia.

- Las foonas me, te, se, nos. os no siempre son pronombres: pueden ser morfemas verbales -arrodillarg,- y dativos -Estudial.f..las Ma/ematicas- (vease 2.1.2.9.).

3.1.5. EL VERBO

a) Nivel morfol6gico

• EI verba es una palabra flexiva, Ia uoica que tiene «conjugaci6n>,: dispone de morfcmas flcxivos (0 desinencias) propios -tiempo, modo, aspecto y persona (este

ultimo compartido con el pronombre}- y un morferna cornun a atras clases de pala­bras variables (sustantivo, adjetivo, articulo y pronombre): el mlmero. No obstante.

. presenta algunas particularidades: tiene morfos (vease 3.2.3.2.) de numero propios:

-n (3.' pers. pl.), -is (2.' pers. pl.), -d (2.' pers. pI. imperativo), -s (2.' pers. siog.); y puede asociarse fntimamente con otros morfemas (vease 3.2.3.2.1.). Recuerde que. en las demas palabras flexivas, el singular no tiene expresion fonerica (no hay morfo: 0)

)

• EI verba admite morfemas derivativos. aunque, salvo contadas excepciones (gerundio, participio), repele la afijaci6n apreciativa (diminutivo, superlativo, etc.).

Aparte de 10 antes indicado, debe rener en cuenta las siguientes observaciones:

- En muchas ocasiones, los distinros valores morfematicos se presentan aglutina­dos en una misma secuencia de sonidos (sincretismo): ·mas « lIamamos) indica per­sona y nuroeco: ·ba- « llamabas), tiempo. modo y aspecto; -0 « llamo), persona, mi· mero, tiempo y modo; etc.

- Hay formas que presentan amalgama (vease 3.2.3.2.1.): amaba es I.a 0 3.­persona.

- La vocal tematica (que marea el tipo de eonjugaei6n) solo se manifiesta en muy pocas foemas verbales (llam{lmos, tener, refste).

- Ciertas desinencias son tan caracteristicamente verbales (-steis. -(ieJlUio. ­(ia)ndo...), que pueden ser «sintoma» de que una palabra con tal tenninaci6n es verbo.

- Ademas de verbos regulares, e"isten verbos irregulares y verbos defectivos (vease 6.3.2.3.): en aquellos, Ia irregularidad procede del no seguimienlo de una pauta re­gular y, en estos, d defecto consiste en la falta de personas, liempos 0 modos.

_ Habra comprobado que, entre las desinencias indicudas, no se cita eI genero. Evite, pues, incurrir en ese error tan frecuente de asignar genero a1 verbo.

- Ciertas formas verbales -las l1amadas no personales- no admiten fle"i6n: no solo no tienen persona, sino tampoco numero, modo ni riempo; aunque sf presentan una tenninaci6n afijal caracteristica: -(aleli)r (infinitivo), -ndo (gerundio) y ·(a/eli)do, . cho, -to, ·$0 (participio de pasado) y -nte (participio de presente).

• Las formas no personales (olQrmas no flexivas) son imprescindibles para la configuraci6n de dctenninadas estructuras morfol6gicas verbales:

a) verbos compuestos: haba + verba .. ' _ (haber funcLona como auxiliar ypw1IClfIO 0

soperta las marcas de concordancia con el sUJeto; el participio pennanece invariable

ante los cambios de persona y mlmero)~

b) constructi6n paslva: ser + verbopank;P;",...'-OO (tanto ser como el participio con­cuerdan con el sustantivo en funci6n de sujeto: aquel. en nomero y persona, y este, en

genero y mlmero (veanse 2.1.2.5.2. Y2.1.2.7.);

c) perifrasis: tener I ir Illevar... + verb0puticipioplLUdo' estar I ir / andar IUevar... + verbogerundio' soler I poder I deber... + verboinfiniliY(I (el primer verbo se conjuga. funciona como auxiHar -ha perdido su significado parcial 0 totalmente- y marea la concor­dancia con el sujeto; el segundo veroo es no personal y conserva su significado lexi­

y el plural se forma afiadiendo -s 0 -es (0 0, si es invariable). co). Pueden darse, ademas. otras situaciones:

1

519

1 "~

518, El ANAuSIS MORFOLOOICO (I)

La construcci6n perifnistica pueden farmarla dos verbos en relaci6n directa (deber + ;11/.) 0 relacionados pof una preposici6n (ir + a + inf.. haber I deber + de + in/.) 0 la conjunci6n que (haber I tener + que + inf), La combinatoria no tiene ca­nkter arbitrario (*soler + de + inf, *haber + inf),

- Tarnbien puede estar configurada por mas de dos verbos: solo el primero aparece conjugado y determina la concordancia; los dos segundos son no personales. perc solo el ultimo consrituye el Dueleo texico y suele sec el unico que tiene signifi­cado: acabar de ponerse a + inJ. tener que estar + gerundio. etc.

- La perifrasis puede combinarse con la fanna compuesta 0 la pasiva (0 las dos a la vez) : poder haber + participio, deber ser + participio, tener que haber + es­

ta'panicipio + gerundio, poder haber + serpanicipio + participio, etc.

Analice con cuidado toda construcci6n del tipo verb0lle~''''' + verhoMflexivo que se Ie presente, puesto que 10 que parece una perffrasis puede ser una oraci6n compleja. Ob­serve que las oraciones siguientes parecen forrnalmeole identicas y, sin embargo, pre­seotan comportamientos sint1\ctieos distintos:

a) Ana pUede etrudiar Economicas. b) Ana prefiere estudiar Economicas.

En a) hay una oraci6n simple y en b), una oracion compleja. En a), puede estudiar es una unidad verbal (perffrasis); solo hay un predicado y, por 10 tanto, una ocaci6n sim­ple. En b),prefiere es verbo principal (nueleo del predicado de la oraci6n compleja) y es­tudiar es verba subordinado (nueleo del predicado de la subordinada sustantiva de CD estudiar Economicas).

Asimismo, preste mucha atencion a enunciados como:

a) Luis va leyendo. b) Luis va a leer.

Tales enunciados son sintlicticamente ambiguos: los verbos pueden formar una pe­rifrasis 0 sec nucleos de seodos predicados, esto es, eonfigurar una oraci6n compleja. Si en a) aiiadimos el SP por la calle 0 en el tren, es casi seguro que tendra una interpreta­ci6n sintactica y semantica distinta de si Ie anadimos la locuci6n adverbial poco a poco y se propone una situaci6n en la que Luis es un niOo de cinco aiios que est.a aprendiendo a leer a una persona enferma que se reeupera de una lesi6n cerebral; en el primer caso, va significa 'caminar, dirigirse a' (hay oraci6n compleja), pero no en el segundo (donde fUDeiona como auxiliar en una perffrasis):

Luis va por fa calle ~ I Luis va lryendo poco a poco sub. drcuns. perffrasis

I 1

I I

.,J

J

CLASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACION)

Si a b) Ie aiiadimos eI SP a la biblioteca, la leetura esperable es la que asigna a va el significado de 'caminar, dirigirse' (la oraci6n es compleja porque los verbos no forman perffrasis); en cambia, si suponemos que Luis es un conferenciante que se halla, inm6­viI, sentado en una butaca de la tribuna 0 de pie ante un atril y que se dispone a dar lec­tura a su discurso. va no obtiene el significado de 'caminar' y el grupo verbal ha de in­terpretarse como perffrasis (ocaci6n simple):

Luis va ('se dirige') a 10 hiblioteca a...k£.r I Luis m ('se dispone') IJ...1«L sub. drcuns. perffrasis

Asimismo, intente distinguir las perffrasis de las estructuras Ilamadas de verbo so­porte, del tipo V + SN (dar un paseo), V + SP (poner en practical. etc., en las que el verba no tiene significado y es solo sapone de las marcas de concordancia; tales cons­trucciones suelen equivaler a un verba simple. a veces can el mismo lexema que el sus­tantivo: dar un paseo --+ pasear. poner en practica --+ practicar. tomar una decision --+ deddir. etc.

d) Las fonnas no personaJes participan tambien en la fonnaci6n de cldusulas ab­solUfas, que pueden ser:

de participio (vease 2.1.2.8.1.):

Convocada la reunion. el director present6 su dimision. Una vez S1Jk1Q el mulo a la carrera, el arriero emprendi6 el viaje.

de gerundio e infinitivo (vease 2.1.2.8.2.):

Escuchnndo la radio, me he enterado de la muerte de Alberti. Al Wcar lar doce las campanqr. se ala a las monjitas entonar el angelus.

Adviertase que el gerundio y el infinitivo pueden lIevar sujeto aunque. sintlictica. mente, no concuerden can el aI carecer de morfemas flexivos (vease 2.2.):

L lnrisrienJQ ~ d~ ese modo. me animo mas a participar en el prOY"jCro sUJ.

Nada mas ir.1£. tHo vino ef suj.

uL

520 EL ANALiSIS MORFOL6G1CO (I) I e) Procure no confundir el infinitivo como verbo subordinado con el infinitivo

como mero sustantivo. Como sustantivo, puede lIevar detenninantes. adyacentes ad­jetivos y SP, Y admitir plural (algunas foonas estan ya lexicalizadas: el deber ~ los deberes, el amaneeer ~ los arnaneceres). Es representativo el verso de Garcilaso de la Vega que suelen citar algunas gramaticas como ejemplo:

EI dulce lamen/ar de los pas/ores.

Como prueba de su valor sustantivo, observe que el SP admite panifrasis por un posesivo: Su dulce lamentar.

En tanto que no funciona como verbo. no puede llevar complementos t{pica­mente verbales (CD, CC de modo 0 de tiempo, etc.), incluidos los pronombres atonos en posicion postverbal, ni sujeto:

"" I , . ,'" .

,

:~ ~

*EI dulce lamentar sus penay continuamente de los pastores CD CCde modo

Tampoco puede adoptar las foemas perifrastica. compuesta y de pasiva:

*El dulce haber lamen/ado I teneT que lamentar de los pastores.

Comparese. p. ej .• con la siguiente oracion, en la que el infinitivo tiene valor verbal:

(El) insistir continuamente ill en esa cuestivn me animo a participar CC de modo sujeto eRP

b) Nivel sintagmatico y sintactico

• El verba puede formar, el solo. el predicado y ser el unico constituyente expU­cito de una oracion: Nieva (impersonal). Duermo (sujeto eUprico), etc. (vease 1.1.2.4.). Es la unica dase de palabras imprescindible para construir una oracion. a excepci6n de las lIamadasfrases nominales del tipo Ano de nieves, ailo de bienes; EI Mallorca, el equipo revelad6n de la temporada, etc. (vease 2.1.2.5.1.).

• No lleva detenninantes ni adyacentes adjetivos. salvo si se trata del CPred. • Selecciona complementos propios argumentales (CD, CI, CRP) 0 no argumen­

tales (CC). EI verbo copulativo reclama un atributo. El verbo es -frente al sustantivo y adjetivo, por ejemplo--- la unica clase de pa­

labras que puede regir complementos no oracionales sin que medie una preposici6n:

comprar mercandas [V + SNcol / compra de mercancfas [sust. + SP.adY.l ansiar un buen cargo [V + SNco] / ansioso de un buen cargo [adj. + SP:illY)

CLASES DE PALARRAS (PARTES DE LA ORACION) 521

No obstante. el sustantivo puede tener poe complemento otro sustantivo sin que me­die preposici6n: se trata de La Hamada ap(lsicion espedficativa del tipo el principe Felipe o mi primo Felix (vease l.l.l.B.s.). Ahora bien. la aposici6n no es un complemento obli­gatono que haya seleccionado el sustantivo. sino tan solo una especificaci6n del nueleo; compare: FlIe inoportllna fa d;wlucion de las Cortes I *Fue inoportllna la di.mlucidn '"

I las Corte, I ?Flle inoponllna la disoillci6n Q.

• Frente al resto de categorias. puede presentar una estructura gnificamente com­pleja (sin ser palabra compuesta) porque se Ie hayan aiiadido fonnas pronominales en­clfticas: comio/Q. comi6S£./Q. comiosetelo. diomela. etc. Tal es asl. que la presencia de un enclitico es senal inequivoca de que la palabra que 10 lleva es un verbo. Ahora bien. debe advertirse que en tales fonnas complejas de V + pron. enclitico no solo hay verbos, sino oraciones.

• El amilisis sintagmatico del verbo y. en consecuencia. del SV. no resulta facil cuando forma parte de construcciones lexicalizada.... como es el caso de las locuciones verbales. que tienen un significado metaf6rico: lener mala uva, subirse a la parra. to­mar el pelo. tirar la toalla, dar una de cal y otra de arena. etc. Si se encuentra con construcciones como estas. sena mas conveniente que indicara tal circunstancia es­pecial y no se aventurara a realizar el amilisis habitual de los SV.

Dicho amilisis resulta menos problematico en otras estructuras de verba soporte. antes indicadas. ya que se compoctan practicamente igual que los SV comunes. Ob­serve, por ejemplo, que admiten la pronominalizaci6n del CD: poner Una denuncia ~ poner/Q; dar una resouesla ~ darifJ.. .

3.1.6. EL ADVERBIQ

a) Nivel morfologico

• EI adverbio es la unica clase de palabras con significado !chico que es invaria­ble 0 no flexiva: no dispone de morfemas de concordancia.

• Puede constituir la base de fonnaci6n de nuevas palabras mediante la aplicaci6n de afijos; sin embargo. presenta una restriccion importante. y es el hecho de que tan solo ocasionalmente acepta sufijos apreciativos (diminutivo 0 superlativo): ahorita, cerqufsima... Hay subtipos de adverbios (negacion. lugar...) que los rechazan.

• Un procedimlento de fonnacion de adverbios es la sufijaci6n de -mente a bases adjetivas. Dicho sufijo puede servir de marca formal para reconocer e) adverbio; de hecho. son relativamente poeas las palabras del espanol que acaban en -mente y no son adverbios. En relaci6n con ello, dispone de otra «pista»: -mente solo se aplica a adjetivos que acaban en -a, -e 0 consonante (nunca en -0). Es sabido que. en otros re­gistros de la lengua (poesia. etc.). tales restricciones no son siempre respetadas.

.3

522 523 EL ANAuSlS MORFOLOOICO (I)

EI canicter altamente productivo de este mecanismo haee del adverbio una mas de las c1ases de palabras abiertas 0 no finitas, ya que el inventario puede incremcntarse con nuevas creaciones.

b) Niver sintagmatico y sintactico

• Hay olro procedimiento sintactico de fonnaci6n de adverbios consistente en la fijaci6n de una palabra de origen adjetivo en la forma masculino y singular; el ad­verbio suele ubicarse inmediatamente detras del verbo y funciona como CC de modo. Es eillarnado odl'erbio carta 0 odjetil'ol (vease 2.1.2.6.3.1.). En tealidad. hay bas­tantes restril:dones en 10 que a la combinacion V + AdvadjCliYnJ se refiere: hay verbos y adverbios cortos que nunea eurran a formar parte de tal combinatoria y hay verbos que solo se cambiuan con un unieD adverbio (0, todo 10 mas. con un conjunto reducidfsi­rno). A veces la solidaridad es tan estrecha, que la combinaci6n pasa a funcionar como una construcci6n fija 0 cuasifija (denominada colocaci6n): hilar fino. trabajar duro, cavar hondo. pisar firme, respirar hondo. pegar fuerte I duro, hablar bajo I alto I pau­sado I claro, caminar lorpe I lenta I raudo I rapido... El adverbio adjetival admite complementos adverbiales cuantificadores: hilar muy fillo, camf bastante hondo... y suele llctuar igual que el adverbio de modo correspondiente:

El aire de la sierra te sienta fenomenal I fenomenalmente.

Debe evitar confundir el adverbio corto con el adjctivo en fundon de CPred (vease 2.1.2.6.3.1.). Recuerde que el adverbio es invariable (por 10 que no puede concordar) y complementa al verbo indicando el modo de acci6n (CC de modo); el adjetivo es va· riable y complementa a un sustantivo (generalmeflle, sujelo 0 CD), con el que ha de coo­cordar:

£J ,.,ino lJega hambrieflfu. ~ Lu njfl(/ Jiega hambrienta / *hqmhrjenro. EI nino habJa clarQ. ~ La nina habla *c/ara I claro.

En cstas oraciones. hum!1rjento es adjetivo (CPred) y claro, adverbio (Ce). Aunque hay otras pruebas, la de la concordancia e~ el criterio de difereociaci6n mas impol1ante, por 10 que Ie aC(lDsejamos que recurra a ella cuando se encuentre ante casos similares.

• EI adverbio no selccciona detenninantes ni adyacentes adjetivos -son inco­rrectas las expresiones delraS mfo, enfrente tuyo 0 similares (vease 6.2.3.}-. Re­cuerde que en una orad6n como Luis esta muy feliz, muy es el adverbio que modifica afeliz y no a la inversa.

• Puede ser nueleo de un SAdv que complemente a un verbo: con valor argu­mental (Se porta bien) 0 no -CC- (Vil'o 0111).

CLASES DE PALABRAS (PARTES DE LA ORACI6N)

• EI adverbio puede modificar a un adjetivo (menos estudioso) ya otto adverbio (muy tarde). Reparese en que el adverbio. como nonna general. es la unica categorfa que admite que una palabra pueda complementar a otra del mismo rango; si bien, e: modificador debe ser cuantificador: tarde> mas tarde> mucho [mas tarde].

Recuerde que menos estlldioso es un SAdj porque el micleo es el adjetivo (estudio· so). de modo que menos estudioso, en Luis es menos estudioso. es atributo y no CC de cantidad: y que. en el SAdv muy tarde, e1 nocleo es tarde y no muy. de tal manera que muy tarde, en la oraci6nMaria Jlego muy tarde, es CC de tiempo y no CC de cantidad. Procure no incurnr en tan frecuentes errores.

• Se habla de Cldverbio oraciunal cuando el adverbio (sobre todo, algunos en -mente) no complementa al verba, sino a todo el predicado 0 a la oraci6n entera (vease 2.1.2.8.4.). Observe que Estadfsticamellte no indica el modo de acd6n del

verba:

Estadisticamenle. estos resultados nunca se hahfan conseguido antes.

Frente a la creencia generalizada y 10 que viene afirmando la tradici6n grama­tical, el adverbio puede modificar tarnbien at sustantivo (0 SN); se trata de las fonnas hasta, inc/uso (si bien, a veces reciben otros amUisis). y ciertos..Guarrtificadores que denotan 'medida exacta' 0 'medida aproximada': .

Eso hasta I inc1uso el mas tonto 10 sabe, EI muro tiene /res metros exactamente.

En el ultimo ejemplo, exactamente no complementa. como cabria esperar, a1 verbo tiene, sino al SN tres metros, frente a 10 que OCUl1'C en una oraci6n como:

El muro se construy6 lentamente.

En esta, el adverbio funciona como CC de modo, por 10 que responde a la pre­gunta iC6mo? y puede ser reproducido en una oraci6n ecuacional con como; estas pmebas no son validas en aquella porque exactamente no es CC de modo:

iCQmQ se construyo el muro? -Lentamente. I *iC6mQ tiene tres metros el muro? -*Exactamente. Lentamcnte es como se construy6 el muro. / *Exacramente es como tiene Ires metros el muro.

~

524 EL ANALlSfS MORFOLOGICO (I)

Observe, igualmente, que el adverbio cuantificador puede posponerse a1 SN (a) 0 desplazarse con eJ a cualquier lugar del enunciado (b):

a) El mum liene {exllNumenle (res metros]. --t El mUTo liene [tres metros UQ£:.

tamentel.

b) Tres mt'tros exactamente liene el muro. I TTl's metro~ exaeramente es 10 que tielle el mum.

Ademas, el advcrbio altema con el adjetivo en alros casos: )'

La Guardia Civil cupruro til presumo I presuntamente asesino de Pablo. Hoy ofrece UJla rueda de prensa el actual! actualmente director de RTVE.

Se trata nonnalmente de nombres de persona referidos a cargos, oficios. etc., acotables cronol6gicamente (can caracter temporal).

I Recuerde. asimismo. que: I I

- hay palahm..; que. adem,is de ser adverbio, pueden adscribirse a otta clase de pa- I labras: bajo, que. reMu/or, mejor.!,eor. iguu/, temprano, harto, cuanto, cerea, seguro. nada... (para determinar su categorfa. tendni que fijarse --entre otras pruebas- en la c1ase de palabra a que comptementa y en la relaci6n de concordancia);

- donde, mondv. como (lambien cuanto) pueden ser adverbios retalivos y con. junciones subordinantes circun~tan('iale~ (veanse 2.2.2.3.6. y 2.2.3.); incluso se analizan como preposiciones si ~e anleponen a un SN: cuando nino, donde la cena (vease 3.1.7.);

- las forrnas plenils mucho. tanto. culimo pueden ser adverbio u OITa categoria (pronombre, adjetivo), pera las forma."i apocopUdas muy. tan, ~uan son siempre adverbio.

3.1.7. LA PREPOSIC!(JN

a) Nivel morfologico

• La preposici6n es una c1ase de palabra invariable: no admite morfemas flexivos. • Tampoco admite morfemas derivativos, nj constituye base para la formaci6n de

nuevas palabras par atijacion.

b) Nivel sintagmatico y sintactico

• La preposiei6n DUllea seleceiona detenninantes ni eomplementos adyaeentes, ni 'puede desempenar tales funciones. Procure, pues, evitar el error que se comete fre­cuentemente de asignar a la preposicion la funei6n de detenninante.

• Siempre encabeza un SP, euyo nucleo es un sustantivo (SN), un adjetivo (SAdj) o un adverbio (SAdv), 0 jntroduee oraciones (con un martillo, de oed, para comenzar el dia ...); pero no puede fonnar dicho sintagma por Sl sola.

CLASES DE PAJ..ABRAS (PARTES DE LA ORACfON) 525

• Su fund6n principal es la de «nexo» (transpositor) subordinante entre palabras o sintagmas: la mufieca d£.. china. A veces, sirve como Iodice 0 marcador de la funci6n de olms sintagmas (p. ej., la a del CD: Vi q/a Reina).

0nga. ademas. en cuenta que. aparte del inventario cerrado de preposiciones que sue·l len recoger las gramaticas. algunos signos no originariameote preposiciones se emplean como tales; asf ocurre con los antiguos participios de presente mediante, durante, referente

a, tIX:ante a... y.de pasado s~/vo. except~,!unlo a... (ve~e 2.1.2.4.3.). En esa nomina deben II inclUlrse. ademas.las !ocuclOnes preposltlvas en refacuJn con, respecto de. con respecto a, de cora a, en pos de. afavor de, etc.• y ciertas fonnas sustantivas (cora a, via. rumho a, etc.).

Las fonnas clUlndo, donde, como se considecan preposici6n cuando introducen unI SN (no unaordcion): Te fo di cuanda fa entrevista. ",Vives aun donde lU madre? Ejerce como oficial de primera.

Al contrario. en algunos contextos ciertas preposiciones parecen desprenderse de su va­lor originario y adquirir otra funci6n (adverbiaJ. conjuntiva), como hasta en Ira a redbirte hasta el emba;ador 0 segun en Hazfo ft'P"lfn Ie digo, SegUn narca fa ieyeada 0 Se~Un efla~

3.1.8. LA CONJUNCI6N

a) Nivel morfologico

La conjunci6n es una ciase de palabras invariable Q no flexiva. • Rechaza cualquier afijo y no eonstituye base de fonnaci6n de 0!TIIS palabras.

b) Nivel sinlagmalico y sinlllclico

• No neva detenninantes oi complementos, oi puede funeionar como tales en su relaci6n con otra palabra.

• Su unica funci6n es 1a de «enlazar)} bien palabras 0 sintagmas -habra solo co­ordinaci6n--, bien oraciones -habra coordinaci6n 0 subordinaci6n-- (veanse 2.2. y 2.3.2.). Como conjunci6n subordinante, siempre introduce una oraci6n. de modo que actt1a como marca de delirnitaci6n de oraciones.

No olvide que:

- hay conjunciones que pueden introducir subordinadas de tipo diverse: como, si, que...;

- la conjuoci6n forma parte de la oraci6n que introduce (excepcion hecha de las coordinantes copulativa y disyuntiva), pero no es constituyente ni del sujeto ni del pre· dicado;

- que puede sec conjunci6n y relativo; pero la funci6n y distribuci6n son muy dis­tiotas.

526 EL ANp.USIS MORFOLOGICO (I)

Aunque la conjunci6n es una clase de palabras cerrada, se incorporan al inven­tario nuevos signos y Jocuciones afines en su comportamiento siotaclieo a las con­junciones ttadicionales; algunos son participios de pasado que se aglutinan con que conjuntivo: puesto que, supuesto que. vista que, dado que. debido a que... (v~ase, para alro analisis posible, 2.1.2.8.1.); otras no son participlos: en tanto que. etc.

EJERCICIOS 527

EJERCicios: ~:~

1. De alguna razon morfol6gica. sintagmatica 0 sintactica para justificar Ia cate­goria sustantivo de las palabras subrayadas:

a) Un c1asico breviario. b) En el !laraje. c) Se a/fan tu 19s1arudez y su lJKm:g. d) Cae granj,:"o sabre los campos. e) Rehimnagos enfurecidos rasgan el cielo. t) E/ triunfo tambien depende de la pre.paraci6n diario. g) Vendo antigiiedader.

2. Dado el enunciado Esas flores son vialetas, elija la opci6n incorrecta: a) Esas es adjetivo: b)flores es sustantivo; c) violetas es adjetivo si se reflere al color de las flares; d) vialetas es sustantivo si se refiere a la planta; e) vialetas solo puede ser adjetivo porque concuerda conflores (por 10 tanto, no es sustantivo).

3. Comente los contrastes: a) una bufanda blanco grisaceo I b) *una bufanda blanca grisaceo(a) y a) dos bufandas blanco grisacea I b) *dos bufandas blan~

cas grisaceas.

4. Indique en cuAl de las siguienles series todos los elementos j>en:enecen 0 pueden pertenecer a la clase de palabras adjetivo:

a) baja, muy, mucha, ningun b) mi, aquel. alto, bastante c) temprano, tarde. mia, algun d) ninguno, alguna, primer, primera

5. l,Sabrfa detenninar los diversos cambios que se producen si. en la oraci6n Recibf derta informaci6n, colocarnos derta en posici6n postnominal: Recibi infor­macion cierta?

6. En Compre dos coches. dos es: a) adjetivo numeral ordinal; b) pronombre cuan­titativo; c) adjetivo numeral cardinal; d) adverbio de cantidad; e) adjetivo nu­meral mulliplo; t) pronombre indefmido.

7. j,Con que elemento concuerda cuyo en El vehfculo cuyo propietario sali6 de via· je estd averiado?: a) vehfculo, b) propietario, c) propietario y viaje, d) vehfculo y prapietario. e) vehiculo. propielaria, viaje y averiada.

-I 1

529528 EL ANALISIS MORFOLOGICO (I) EJERCICIOS

f) Me disponfa a telefonearte precisamente ahara que me acabas de /lamar. 8. Marque la serie en la que todos los tt~nninos pertenecen a la clase pronombre. g) A laJuena ha de haber I/egado yo. Hace mucho que se mareho. Recuerde que hay palabras que pueden pertenecer a distintas categorias:

I h) De haber corrido el maraton, se habrfa clasificado.

a) mucha. esto, todo. alga b) nada. nadle, tan, II 14. Indique la serie que no pertenece, en su totalidad. ala categoria de panicipio: c) tanto, un, me. as .~. d) el, este. demaslado. Ii :;~t a) teniente, sofdado. eocido ,;;;;e) que. qulin, que, cuan

9. La palabra mf es: a) adjetivo posesivo, b) pronombre posesivo, c) adjetivo per­sonal, d) pronombre personal, e) adjetivo posesivo 0 pronombre personal, seglin el contexto.

10. En La siento. chico. Aqui, quien rompe paga, la paJabra quien es: a) pronombre indefinido, b) pronombre relativo, c) pronombre interrogativo, d) adjetivo de­tenninativo, e) adjetivo interrogativo, t) pronombre personal, g) conjunci6n.

11. Indique el enunciado 0 los enunciados que no contiene(n) un pronombre relativo:

a) EI verano que viajaste a Italia hizo mucho c%r. b) Lfevare el traje a la tintorerfa, que ilene manchas. c) El que Ana diga eso no debe cambiar tus planes. d) El que no /legue a Ia hora fijada se queda sin eenar. e) Dare un premia a quien termine anres. f) A veees pienso en esa gente cuya ambicion uniea es ganar dinero. g) EI correaje can que paseas al perro no es reglamentario.

12. Senale los preteritos perfecto de subjuntivo y pluscuamperfecto de indicativa:

a) HoMo amasado una granJortuna. b) iNa vais ajugar hasta que no os hayais comido todo! c) Si hubiera tenido mas tiempo, 10 habrfa hecho. d) Cuando hubo rubrieado su testamento,fa/leci6. e) El banco del parque estaba oeupado: habia dormido un mendigo. f) Ayer estuve enfermo.

13. Localice las perifrasis que hay en las construcciones siguientes:

a) Se jue a casa temprano porque ten{a que preparar el examen. b) Iba tomando nota en su cuaderno de todo cuanto explicaba el maestro. c) No sabia oJ principio si podrfa 0 no terminar eI proyecto. d) iFfjate 10 que son las cosas! Ese selior que ahora es Ministro de Educaci6n

Jue un mal alumna, que siempre andaba distraldo en las closes. e) No hareJalta que me 10 expliques: Sf leer entre lfneas.

b) enamorado, cantante, padente c) empalizada. vallada, tranquilizante d) fallido, pitjda.jorjado e) roto, dado,frito f) entretenido, pendiente, tratado

IS. Elija una opci6n. El adverbio: a) no admite diminutivo porque es invariable; b) por 1a misma razon no admite superlativo; c) a veces admite marfemas aprecia­dvos; d) admite morfema de m1mero, pero no de genera; e) admite morfema de genero. perc no de mlmero; f) admite morfemas flexivos.

16. Desde un punto de vista morfo16gico, poco es: a) CC de cantidad; b) adjetivo in­definido; c) adverbio cuantificador; d) pronombre indefinido; e) una palabra con distintos valores posibles (e1 contexto seleccionara uno).

17. En iQue barbaridad! il20 alios! No hay tanto gente que viva tanto!, los lenni· nos subrayados son: a) adjetivo y pranombre, respectivamente; b) adjetivos; c) pronombres; d) adverbios; e) adjetivo y adverbio. respectivamente; f) pronombre y adjetivo. respectivamente; g) pronombre y adverbio, respectivarnente.

18. En Ese boxeador pega duro, la palabra duro: a) concuerda en genera con boxea· dar; b) concierta can boxeador en genera y numero; c) es adjetivo con fund6n de atributo; d) es adverbio con funci6n de CC de modo; e) es adyacente adjeti­

val.

19. Aduzca argumentos para explicar la distinta categoria y funci6n de las palabras subrayados en: a) Lo dijo muy lento_' b) Lo dej6 muy ma/herjdu.

20. Indique la c1ase de palabras a la que pertenecen los elemenlos subrayados en:

a) No hay ~ ningun restaurante. b) No hay = que de/imite lasfincas. c) En una emboscada, Anibal cerca a las huestes ramanas. d) Fue sorprendido por un r4pido agente del orden publico. e) Fue sorprendido por un alI1kkl impresionante.

530 EL ANAuSIS MCRFOLOGICO (I)

21. Diga si es verdadera 0 falsa la siguiente afirmaci6n: «EI adverbio s610 puede modificar a un verbo, un adjetivo u otro adverbio».

22. Aunque categoria y funci6n no son 13 misma cosa, 51 es cierto que se implican muchas veces. Explique por que mi, amarillemo, muy y bruscamente no pueden ser mleleo. respeclivamente, de un SN, SP, SAdj y SV.

~i 23. Localice las preposiciones y locuciones prepositivas del siguiente texto:

CI·C",'Sigues ahf, en pie, imperterrilO. bajo la liZ/via, impavidO, solo (solo haciindote dob/ar el vienttJ esa mono de hielo que deja tras de sf un olor a perjida noche); sigues ahf, inhiesto, elel/ado sabre el gilido pedernal que. anles de tu naci­miento. erigieron para tus ensoberbecidos pies. protegido par un ejercito ali­

;:1···•neado de pensamientos postrados ante Ii -engrefdo dominador- que luchan .',.::'~ .

incansables contra erguidos tulipanes encarnados. Delras de ti. tamhiin sigue ~ - .C'

ahf. en pie, imperterrito. inhiesto, imptivido. solo. Un cipres cemenario cuyo ,:.;;jt, ~.~roma fanza desgastada el aire cimbr~a sin cesar.

24. Senale el enunciado que no siga eI esquema adv. +' V .... prep. + art. + SUSt. + adj.:

a) Ahora bajo en el ascensor grande. b) Entonces vivla de La fimosna misericorde. c) Manana viajare por los pueblos alcarreflos.

d) QuizGS lfeguen a 10 manana siguiente. e) Siempre se arrudilla ante los samos martires. f) No go/pees Can esle martiJIo viejo.

25. Indique 1a c'legon. gramatical (clase de pal.bras). 1. que pertenece cad. una de las palabras del siguiente texto:

Habia posado mucho tiempo, pero despacio. La joven -aquella a ta que sor. prendi6 de improviso 10 dichosa tormenta- se acordaba bien de todo. No se 10 volvia aver fras ef encuentro aquel con tu amigo Jose.

SOl.UCIONBS 53\

SOLUCIONES

t. a) Aunque mucha... de las paJabras acabadas en -ario pueden ser sustantivo y adjetivo (dia­rio. horario. cOllario ... ). ta palabra breviario solo puede ser sustantivo. Este hecho impi­de que clasko -que 51 puede ser sustantivo 0 adjetivo- se interprete como sustantivo en este contexto. Desde el punto de vista sintagmatico y sintactico. breviario cumple con los requisitos propios del sustantivo: selecciona detenninante y adyacente a los que impone su concordancia y es O1icleo de un SN. b) garaje es sustantivo ya que puede ser el nlieleo de

un SP y llevar detenninante. c) Los sufijos ·ez y ·ura son tfpicamente sustantivales, de ahf que testarudez y locura sean sustantivos; tales sustantivos Bevan determinantes y fun­

ciooan como sujeto de aUan. d) grani::o es un SN con funci6n de sujeto (concordancia con el verbo): el sujeto es una funci6n exclusiva del sustantivo (SN). e) Reiampagos es nUeleo del SN sujeto y lIeva un adjetivo como adyacente concordado. 0 La naturaleza sustanti·

va de preparadbn Ie permite seleccionar adjetivo (diaria) y determinante (/a) y ser ndcleo de un SP que desempefia, normalmente, una funci6n tfpicamente nominal, la de CRP. g)

Asi mismo. antiguedades es sustantivo pues coostiluye el solo un SN con una fuocion tamb,en priv:l.tlVa del sustantivo. la de CD.

2. e). El enunciado e~ ambiguo porque vio/etas puede ser tanto sustantivo (como Sf indica en d) como adjctivo (como se afinna en c).

Esta doble estructura categorial y sinuictica se prueba, p. ej., mediante la coordinaci6n de: atributos:

y no alhelfes (SN) Esasflores son 1'l01f1Os

y no amariJlas (SAdj)

Observe que no se e.ntra en tautologfa ni contradicci6n si se dice Mis violetas son vialetas y no blancas 0 Mis violetas no son violetas sino bJancas. Nuestroconocimiento general del mundo nos permit~ descifrar que 10 que se afinna en dichos enunciados es realmente

posible (las flores de la violeta pueden ser violetas y blancas). Asimismo, la interpretaci6n de violetas como sustantivo queda corroborada con la posi­bilidad de construir pares de estrocturas sintagmaticas como flores vialetas -0 patluelos li/as, pamalones naranjas. etc.- (sustantivo -t- adjetivo) #:- flores violela --0 pailuelos lila, panralones naranja. elC.- (sustantivo + sustantivo). Si va en plural, debe necesa­riamente describirse como adjetivo. para concordar can el sustantivo; si se constroye en

singular, solo puede analizarse como suslantivo. Vease, ademis, ejercicio 3. Si. poT error. ha contestado 1a a), debe tener en Cuenta que Esas es adjetivo. aunque per­tenezca a la clase de los detenninativos.

3. EI signa blanco es adjetivo en sintagmas como una bUfanda blanca. como proeba la con­

cordancia si cambiamos el genero 0 el mimero del sustantivo: un panuelo blanco. dos bu­farada;s blaracas. Pero. cuando blanco recibc un adyacente especificador, como es el caso de grisaceo (0 claro. plateado, rosado, etc.), blanco debe aparecer obligatoriamenle con

gmero masculino y mimero singular: una bufanda blanco griuSceo I dos hufandas bian­co grisdceo: de ahf la anomalia de las series b): *una bufanda blanca grisaceo(a) I *dos

533 532 EI. ANA.USI~ MORFOLOOlCO (1)

bufandas blancas grisdceas. Et hecho de que no se respete la concordancia esperable en­tre un adjetivo y su n!ideo sustantivo nos pone en la pista de que blanco no es adjetivo en las series a). sino 5llstantivo. Dicho sustantivo puede Uevar especificaciones adjetivas, que ban de concordar con eI (blanco grisaceo. blam:o sucio. blanco daro...) 0 sustantivas (blanco hueso. blanco marjil... ). EI termino grisaceo no se refiere a bulanda, sino a blanco; matiza dicho color.

4. d}. Muy (adverbio) en a}, aqufl (pronombre) en b) y tarde (adverbio) en c) invalidan tales altemativas como respuestas correctas. Tenga en cuenta, en a), que muy siempre es ad­verbiu, aunque mucho pueda sec adjetivo (tambieD adverbio y pronombre); en b), que aquil. Con acento, solo puede sec pronombre, frente a aque/. sin aeento, que puede ser ad­jetivo 0 pronombre segt1n el contexto; en c). que tarde es adverbio 0 sustanuvo, aunque su ant6nimo -temprano- pueda ser llodjetivo 0 adverbio. Rccuerde, ademas. que las fonnas apocopadas ningun, a/gun. primer son siempre adjetivos determinativos, aunque las for­mas plenas -ni1l8u1I0, alguno, prime/'a- puedan ser adjetivo 0 pronombre. Tambien baslanle puede adscribirse a varias categorias: pronombre, adjetivo y adverbio.

s. Las diferendas entre cierta informacion e informacion ciertu son diversa.<;: de ordena~

miento posicional (anteposieion I posposicion respecto del sustantivo), categorial (adjetivo detenninativo I adjetivo calificativo). sintactica (determinante I adyacente) y semlintica (alguno I ~'erdadera).

EI que un cambio posicional dctennine cambios importantes es un hecho relativamente frecuente. Piensese. p. ej.• en los pares unft/osolo aleman I un alem{mfil6sofo, un sabia oriental I UII orienlal sahio.[uncionario alto I altofuncionario,lm hombre pobre I un po_ bre hombre, etc., donde el cambio distributivo detennina fundamentalmente un cambio semantico, aunque 00 tanto sintaclico oi categorial.

6. c). Aunque dos es invariable y puede tener empleo pronominal (~han pregullfado por ti, pero no sequienes son). cn cI sil1tagma dos coches solo puede ser adjetivo.

1. b). Recuerde que cuyo es adjetivo posesivo y fuociona como detenninante del nLicleo sus­tantivo dentro del SN al que perteoece: cuyo propietario. No obsumte, SI presenta coin­eidencia morfologica en genero y numero con Olt'aS palabras: vehiculo. via}e y averiado.

8. a). En b) y e), tan y cutin son adverbios; en c), un es adjetivo detenninativo, frente a U1IO pronombre; en d), e/ es aniculo, mote a ii pronombre. Como se dyo en el ejercicio 4. ten­ga en cueota que hay palabras adscribibles a diversas categorias: mucho, todD, tanto, de­masiado, qllt, que.

9. d). EI adjetivo posesivo no lIeva tilde -mi- (a), por 10 que no cube ambigijedad (e). No existen pronombres posesivos (b) oi adjetivos personales (c).

10. b). La fonna qUien Dunea puede ser adjetivo de clase ninguna (d, e); para ser prcnombre interrogativo, debe lIevar tilde (e); y no puede ser conjunci6n en ningun caso, frente a que (g).

SOLUC\ONCS

bl (que es conjunci6n causal), c) (que es conjunci6n completiva: introduce una oracion su­11. bordinndu sU5tantlva en funci6n de sujeto; el articulo El refuerza, ~i cabe, e\ cacicter sus­tantivo. pero no cumpie funci6n «suslantivadora) alguna) y t) (cuyo es adjetivQ relativo). En a}, que es -relativu, aunque no lIeve preposicion al indicae cirCUII1>lancia temporal (vease 6.2.7.1.); en e), el relativo esta sustantivado (subordinada de C1); en g), se ha omi­tido eI articulo el (con ei que). Recuerde que, como se ha indicado en el eJercicio 7, cu)'o

es siempre adjetivo, nunque Sl sea re\ativo (t).

a) (pluscunmpenecto de indicativo) y b) (perfecto de subjuntivo: haydi.~ c-omido).12. En c), las formas son pluscuamperfecto de subjuntivo y condicional compuesto; en d). an­terior de indicativa e indefinido; en e). imperfeclo de indicativa; y, en O. indefinido. La situaci6n mas compleja Ill. presenta el enunciado e). Hay una falsa forma compuesta. en haMel dormielo -el orden, incluso, induce a describir la constfUcd6n err6neamente-, ya que dormido no es mas que un complernento adjetival (CPre<I) de mendif{o: habia fun­ciona como verbo impersonal y un mendigo es CD, EI hecho de que dormido pueda se· par.trse de habia es una proeba de que no es un compue.~lo verbal, ya que estos son ge· neralmente refractarios a cualquier interpolaciOO de elementos ajenos (serian hiperbatos en pOC:-ila); compare: Hilbia dowjda un mmdigo ~ HaMg un mt.'ndigo dormido. pem no: Habig awqrado una gran fortuna .-oJ *lklbiiI una gran fortuna ama wdo, Si hubiera te·

lliJ./Jl mas tiempo ~ ·5i!l1ll1i.frn mas tiempo tenido.

Los unieos enunciados en los que no hay perifrasis son los de e) (leer entre I£neas es su~13. bordinada sustantiva en funci6n de CD de sel y h) (haber corrido y habria clasificado son

fonnas compuestas), .' • Hay perifrclSis en ten(a que preparar (a), lba romando (b). pudrfa rerrJlinar (c}, andahu' .

distrofdo (d), me disponfa a tde/oneor y acubas de Ilamar (t). ha de. haber /legaao (g). Conviene advertir que, en g). no todo el gropo ha de haber llegado es·perifrasis: ha de ha~ ber 51 10 es, pero no haber /Iegado, que, como en h), es compuesto verbal. En c), la peri~ frasis es podrfa terminar, que se repite; hay doble elipsis en la coordinaci6n podria ter·

minar 0 no podrlQ terminar.

d). Observe que pitido no es el. participio de pilar, sino pitado. En los demas casos, se tra­14. ta de palabras que se utilizan tambien como sustantivos: en unos, como la fonna mas lIsual (teniente. ,·an/ante... ); en OtrOS, 1a menos comun (entretenido./rito). La ex:cepci6n la representa!aJlido. que solo es participio «!allir), con uso casi exc1usivo de adjetivo

(un {menta fallido).

c). EI adverbiD, como palabl'a invariable que es, no admite morfemas flexivos nominales, 15. ni de genero ni de numero, Crente a 10 que se afinna en d), e) y 0. Sf admite, ell cambio, morfemas de grado 0 de valoracion apreciativa; diminutivo (pronlito). frente a 10 que se afinna en a), y superlativo (lej(.fimos). frente a 10 que se dice en b). Habria que incluir. ademas, posibles aumentativos: Iejotes. arribQtlJ. abajote. Cabe senaiar, no obstante, que son muy pocos los adverbios que admiten lales morfem".'! y que los que los admj[en no accptan cualquier morfema. Son, por ejemplo, lnus-uales los

despectivos. , : -':''1­

L

534 535 EL ANALISIS MORFOL6GICO (I)

16. e). Si hoi. pens2:.do en a), ha confundido categoria con funcion: en el enunciado de la pre­gunta se dice «morfoI6gico», no «sintactico». Las demas respuestas son parcialrnenle va­lidas, pero el con[exto es el que decide:

La pelfculu me gllsto jlQ1;Q. (adverbio) Ese libro es /1!lDl. util. (adverbiol Queda ~ \'ino en el va.iO. (atljetivu) Echamr 1lJl.fQ; no tenxv humbre. (pronombre)

Es necesario COnl>eer el contexto para determinar la categona 'j la funci6n de numerosas palabras; algunas de elias SOil --<:omo poco-- cuantificadores: demasiado, bastanre, mas. menos, mucha, alga, nada, etc. Pero hay muchas mas: tarde, manana... pueden ser sustantivo 0 adverbio: honda puede ser sustantivo y adjetivo; etc.

17. e). Efectivamente. tanto es adverbio y tanta, adjetivo, porque esta aplicado aJ sustantivo gellte, con el que concuerda.

18. d). Aquf, duro es adverbio (adverbio adjetival 0 corto) y funciona como CC de modo de pega. Como tal, no puede concordar con el sustantivo (a, b) ni ser adyacente (e). No es atributo (C). porque ni siquiera hay verbo copulativo. Para un comentario mas detenido sabre la imposibilidad de ser CPred, vease ejercicio 19.

19. A pesar de Ia categoria adjetiva de lento, aqui el sintagrna mu)' lento es adverbial, mientras que muy malherido es adjetival; malherido admite cambios de flexion segun el pronom~

bee del que se predica (Lo I La I Los I Las deja malherido ,I malherida I malheridos I mal~

herjdas), pero no lento (El/ ellc.l / elias I el/aJ 110 dijo I dijeron muy lemo I *Ienta / *Ien­tas): muy lento es CC de modo y muJ' malherido, CPre~.

20. Cerca es adverbio en a). sustanrivo en b) y verba en c); rtipido es adjetivo en d) y sus~

tantivo en e).

21. La afmnaci60 es falsa. aunQue ad nos. 10 han enseiiado las gramaticas escolares y algunas gramaticas al uso. En contextos sintacticos muy concretos el adverbio puede modificar a un sustantivo 0 SN y a 1a oraci6n. EI primer caso puede ilustrarse can oraciones como EI hebe peso e.ractamente Ires ki­los 0 Luis mide aproximadamen/e dos metros, en las que un adverbio de medida, que denota 'ex.actitud' 0 'aproximacion', modifica a los SN Ires kilos y dos metros: [e.xac­tamenle ftres ki/osJ], faproximadamente [dos metrosl/. Tenga en cuenta que el ad· verbio aqui no es CC de modo 0 cllntidad del verbo, sino un adyacente del SN, que obligatoriamente debe estar cuantificado. Observe, por ejempl0, que admite la pospo­sici6n al SN (tres kilos exactamente), la alternancia con el adjetivo correspondiente (Ires kilos e.\actos), y que se desplaza con el SN -y no con eJ verbo-- a Ja posici6n inic:ial si se focaliza: Exactomfnte rres kilos peso el hebe, ExacramerlJe tres kilosfue to que peso el hebe. Ademas, hay antiguas preposiciones que lienen empleo adverbial y pueden modificar al sustanlivo: Lo deda segun Ie vell;a a 10 robe:a; Lo aedo f1!ls..rn. Ellrique.

I",~

I , ;!It i~

!Jl

/;. ~(j.

." ',' " ,'1'\l'1'\~ ',"O·C,.... ".~"

~i;" '.~ 012..;.......

'.0 ..O,~

m:p'i< . lJ:

SOLUCIONI:S

El segundo caso corresponde al l1amado adl'erbio oracional del tipo Desgraciadamente. e/ nm(l.JlIft no pudo actuar. El ad"clbio Dt.~xn;·H·jadamf:n(eno comptementa exclusiva­mente al verba (CC de modo). sino a tada la predicacion: sujeto (el cantante) y peedica­

do (no pudo aemar).

Precisamente porque no se respeta la categoria del mlcleo del sintagma: un SN y un SP22. (can In fOlTf\a prep. + SN) tienen por nueleo un sustantivo y mi 0 amarilfrnto no 10 son: un SAdj tiene par nueleo un adjetivo y nluy es adverbio; el nueleo del SV es el verba y brus­

cammte no es verba. Tumpoeo mi 0 onUlrillerlto podrian ser nuelens de un SAdv porql1e no son adverbios, pero sf hruscamente porque es adverbio. EI caso de mi es representativo. porque se produce una relaci6n biunivoc:a entre c31egoria y funci6n: los adjetivos determinalivos funcionan siempre como deterntinante; de modo que mi no puede ser nueleo de ninguno de los sintagmas que se dicen (sOlo puede apare­

cer, como determinante, en un SN).

Sigues ahi. e.t1pie. imperterrito. biliJllo /tullia. impa,.'ido. solo (solo haciendote dob/ar el23. ,.iento esa mana ck hie/o que deja!l:Ili...d£. sf un olor Q.pirjido nache); sigues ohf. il1hies­to, elemdo sohre el gelido pedernal que, al1tes dJ:. tu nacimiento, erigieron /!JJIfl. tu... i'n~

soberhecidos pies. protegido llQL un ejercilO a/ineado d£. pensamientos poslrados ~ ti --engreido dominador- que luchan incansabtes contra erguidos tulipanes encarnados. Detras ~ tit tamblen sigue ohi, rnpie, imperterrito, inhiesto. impavido, solo. un ciprts

centenario ('uyo roma lonza desgostada et aire cimbrea sJ.n. cesar. Conviene que tenga en euenta 10 siguiente: a) algunas preposiciQnes confonnan con otra palabra una locuci6n (en pie) 0 selecciooan complementos que van encabezados por orra preposici6n (,ras de sf); b) algunas preposiciones tienen una forma similar 0 identica a palabras de orca categoria: (,as (preposicion) I delras (adverbiol, ante (preposici6n) I an~

tes (adverbio), sabre (preposici6n) I sobre (sustantivo).

f). Este es determinante como el articulo, pero es adjetivo detenninativo. Si ha pensado24. que la respuesta correcta era 1a e). posiblemente haya sido porque ha analizado se como pronombre. Recuerde que hay verbos llamados pronominales que s.e conjugan necesa­riamente con se; pero este se es morfema (vease 2.1.2.9.2.). Habra comprobado que el contexto Ie pennite describir correctamente una palabra que puede teoer dos 0 mas interpletadones categoriales: bajo, santos, martins. manana

(veanse los ejercicios 4, 5, 8. 14, 16).

~- ~. _\ 25..• i,rn ' ­

...... ," s: " CJ­"'-0 2

t1T '-'.. c_ i.f} .~..' n'1 "'". ~-fl ().... ..,.,---,.­"'f'\.--n~'-r.:::. • ..-" ,~ -0''> '~Y' ­,~O(J 1­

," :IJ '" f-OUl ; ., -c:

HabfQ pasado: verba

mucho: adjetivo det. tiempo: sustantivo pfro: conjunci6n coord. despacio: adverbio La: articulo joven: sustantivo aquelfa: pronomhre dem. a: preposici6n la: artfculo

Sf acordaha: verba pronominal (Sf morfema verbal)

bien: adverbio dt: preposici6n todo: pronombre No: adverbio de negacion se: morfema del verba la: pronombre personal volvi6 0 ver: penfrasis verbal tras: preposicion e/: articulo

~. ,

~

I 536 EL ANALlSIS MORFOL6(HCO (I)

que: pronombre relativo sorprendi6: verbo de improviso: locuci6n adv. ta: articulo dichosa: adjetivo tormelUa: sustantivo

encuenlro: sustantivo aquel: adjetjyo demostrativo con: preposici6n tu: adjetivQ poseslvo amigo: sustantivo Jose: sustantivo

Tenga en cuenta que los dus se que uparecen. aunque rengan origen pronominal, solo fun­cionan aquf como rnorfemas del verbo: en ."Ie acordaba• ."Ie «intransitiviza» eI verbo tran­

sitivo acordar y determina un cambia semantico (acordar 'pactar, Jlegar a un acuerdo' I acordarse ·recordar. tener presente') y sintactico (acordar exige un complemento direc­to yacordarse. un complemento de regimen preposicional: Los paises he/igeranles acor­daran la paz I Elias no ."Ie acordaron de 10 eita); en No ."Ie la volvia a veT, se es mero sig­no de impersonalidad. En ning6n caso pueden interpretarse como pronombres (ni reflexi.....o. ni reciproco oi variante de Ie) -Yo pm tanto, no realizan la funci6n de CD oi Cl-. oi como dalivos (veanse 2.1.2.2. y 2.1.2.9.).

.... J ~