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ESPANHOL
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Espanhol-Preescola-2oSemestre-pdfx1a.pdf 1 11/05/2021 11:47:29
EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
RENAN FERREIRINHA CARNEIROSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRASUBSECRETARIA DE ENSINO
ANDREA DORIADIAGRAMAÇÃO E DESIGN
CONTATOS E/SUBETelefones: 2293-3635 / [email protected]
IMPRESSÃO
MULTIRIO
PAULO ROBERTO MIRANDAPRESIDÊNCIA
DENISE PALHACHEFIA DE GABINETE
ROSÂNGELA DE FÁTIMA DIASDIRETORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
EDUARDO GUEDESDIRETORIA DE MÍDIA E EDUCAÇÃO
SIMONE MONTEIROASSESSORIA DE ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA
MARCELO SALERNOALOYSIO NEVESDANIEL NOGUEIRAANTONIO CHACARTATIANA VIDALTADEU SOARESANDRÉ LEÃOEDUARDO DUVALNÚCLEO ARTES GRÁFICAS E ANIMAÇÃO
ZIT GRÁFICA E EDITORAEDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDARENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCODANIELLE GONZÁLEZJORDAN WALLACE ANJOS DA SILVACOORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
SAMANTA DOS SANTOS ALVESVALDEMAR FERREIRA DA SILVACRISTIANE JOAZEIRO BORRALHO SCARAMUSSARICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDESGERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E ANOS INICIAIS
CRISTIANE REGINA DE PAULA DE OLIVEIRALEONARDO ZANOTTI GONÇALVESMELISSA COUTINHO MOREIRAPATRICIA ARAUJO FERNANDESRAFAEL SOUZA DE OLIVEIRAELABORAÇÃO
DAYALA PAIVA DE MEDEIROS VARGENSLUCIANA FREITASUNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSECOLABORAÇÃO
ANDRÉA CONCEIÇÃO BRAGA ANTUNESORGANIZAÇAO E REVISÃO
Esperamos que todos estejam bem!
Este é o nosso material impresso de Espanhol e ele vai acompanhar as crianças até o final do ano.
A roda faz parte da ação e da prática pedagógica na Educação Infantil, quando nos sentamos para conversar, dançar ou cantar. Acreditamos que o formato em círculo permite uma atitude de igualdade e respeito, e um olhar mais afetivo. No movimento circular não existe o primeiro e o último, mas o todo. Além disso, nossas propostas irão percorrer um caminho de conhecimento, de valores, de respeito à diversidade e amor aos animais.
Desejamos que o Material Rioeduca impresso seja inspiração para que as famílias vivenciem experiências significativas com suas crianças e, também, contribua com os profissionais da Educação Infantil para a elaboração do planejamento para os encontros síncronos, assíncronos e presenciais.
Não podemos esquecer que temos duas maneiras de usar o material: na forma impressa, entregue pela escola, e na forma digital, que pode ser acessada pelo aplicativo Rioeduca em Casa.
No uso do material em casa, não podemos esquecer:
• A criança precisa estar sempre acompanhada de um adulto referência para realizar aspropostas, assim a segurança e a diversão dela, durante as experimentações;
• Devemos realizar a higienização dos espaços e dos objetos/materiais a serem manuseados pelascrianças.
Aproveitem esse momento de descobertas e brincadeiras na companhia um do outro! Desejamossaúde e cuidados, uma vez que ainda estamos atravessando a pandemia global da COVID-19.
Com afeto,
Coordenadoria da Primeira InfânciaCoordenadoria de Ensino Fundamental
Olá, Crianças, Famílias e Profissionais da Educação Infantil!
Escola Municipal Holanda11ª CRE
Escola Municipal Holanda11ª CRE
EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
RENAN FERREIRINHA CARNEIROSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRASUBSECRETARIA DE ENSINO
ANDREA DORIADIAGRAMAÇÃO E DESIGN
CONTATOS E/SUBETelefones: 2293-3635 / [email protected]
IMPRESSÃO
MULTIRIO
PAULO ROBERTO MIRANDAPRESIDÊNCIA
DENISE PALHACHEFIA DE GABINETE
ROSÂNGELA DE FÁTIMA DIASDIRETORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
EDUARDO GUEDESDIRETORIA DE MÍDIA E EDUCAÇÃO
SIMONE MONTEIROASSESSORIA DE ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA
MARCELO SALERNOALOYSIO NEVESDANIEL NOGUEIRAANTONIO CHACARTATIANA VIDALTADEU SOARESANDRÉ LEÃOEDUARDO DUVALNÚCLEO ARTES GRÁFICAS E ANIMAÇÃO
ZIT GRÁFICA E EDITORAEDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDARENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCODANIELLE GONZÁLEZJORDAN WALLACE ANJOS DA SILVACOORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
SAMANTA DOS SANTOS ALVESVALDEMAR FERREIRA DA SILVACRISTIANE JOAZEIRO BORRALHO SCARAMUSSARICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDESGERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E ANOS INICIAIS
CRISTIANE REGINA DE PAULA DE OLIVEIRALEONARDO ZANOTTI GONÇALVESMELISSA COUTINHO MOREIRAPATRICIA ARAUJO FERNANDESRAFAEL SOUZA DE OLIVEIRAELABORAÇÃO
DAYALA PAIVA DE MEDEIROS VARGENSLUCIANA FREITASUNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSECOLABORAÇÃO
ANDRÉA CONCEIÇÃO BRAGA ANTUNESORGANIZAÇAO E REVISÃO
Esperamos que todos estejam bem!
Este é o nosso material impresso de Espanhol e ele vai acompanhar as crianças até o final do ano.
A roda faz parte da ação e da prática pedagógica na Educação Infantil, quando nos sentamos para conversar, dançar ou cantar. Acreditamos que o formato em círculo permite uma atitude de igualdade e respeito, e um olhar mais afetivo. No movimento circular não existe o primeiro e o último, mas o todo. Além disso, nossas propostas irão percorrer um caminho de conhecimento, de valores, de respeito à diversidade e amor aos animais.
Desejamos que o Material Rioeduca impresso seja inspiração para que as famílias vivenciem experiências significativas com suas crianças e, também, contribua com os profissionais da Educação Infantil para a elaboração do planejamento para os encontros síncronos, assíncronos e presenciais.
Não podemos esquecer que temos duas maneiras de usar o material: na forma impressa, entregue pela escola, e na forma digital, que pode ser acessada pelo aplicativo Rioeduca em Casa.
No uso do material em casa, não podemos esquecer:
• A criança precisa estar sempre acompanhada de um adulto referência para realizar aspropostas, assim a segurança e a diversão dela, durante as experimentações;
• Devemos realizar a higienização dos espaços e dos objetos/materiais a serem manuseados pelascrianças.
Aproveitem esse momento de descobertas e brincadeiras na companhia um do outro! Desejamossaúde e cuidados, uma vez que ainda estamos atravessando a pandemia global da COVID-19.
Com afeto,
Coordenadoria da Primeira InfânciaCoordenadoria de Ensino Fundamental
Olá, Crianças, Famílias e Profissionais da Educação Infantil!
Escola Municipal Holanda11ª CRE
Escola Municipal Holanda11ª CRE
SUMARIOVIENDO EL VIDEO
CUENTO LA GRANJA DE BIMBO
7
VIENDO EL VIDEO
¿CÓMO CUIDAR
A MI MASCOTA?
13
VIENDO EL VIDEO
UNA FLOR CON SUERTE
20
CANTANDO LA CANCIÓN
TODOS SOMOS DIFERENTES
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MARCA LOS ANIMALES QUE CONOCES.
revi
stag
lobo
rura
l.glo
bo.c
omin
foes
cola
.com
oinq
uem
inip
ig.c
om.b
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braz
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SUMARIOVIENDO EL VIDEO
CUENTO LA GRANJA DE BIMBO
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¿CÓMO CUIDAR
A MI MASCOTA?
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UNA FLOR CON SUERTE
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CANTANDO LA CANCIÓN
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APRENDE Y CONECTA LOS NOMBRES A LOS PERSONAJES DE
LA HISTORIA QUE VAS A VER.
GALLINAS
VACAS
OVEJAS
LOBO
CERDITO PINKI
PLUTOEL PERRO
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VAMOS A CONOCER LA HISTORIA DE LA GRANJA DE BIMBO.
VE EL VÍDEO EN: https://www.youtube.com/watch?v=yX4E7nbr3hs.
DIBUJA LOS ANIMALES QUE CONOCES DE LA GRANJA DE BIMBO.
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APRENDE Y CONECTA LOS NOMBRES A LOS PERSONAJES DE
LA HISTORIA QUE VAS A VER.
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VAMOS A CONOCER LA HISTORIA DE LA GRANJA DE BIMBO.
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OLA VAMOS A CONOCER AL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA HISTORIA.
DESPUÉS, DIBÚJATE Y PRESÉNTATE A ÉL.
SOY PINKI, ¿Y TÚ? SOY ________________
AL CERDITO PINK LE GUSTA
JUGAR CON LAS OVEJAS.
DIBUJA QUE TE GUSTA JUGAR
CON TUS AMIGOS.
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EL CERDITO PINKI VIVE EN LA GRANJA, ENVUELVE OTROS ANIMALES
QUE PARA TI TAMBIÉN PUEDEN VIVIR EN UNA GRANJA.
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¿QUÉ HACE PINKI PARA ALERTAR A LAS OVEJAS? DIBÚJALO
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OLA VAMOS A CONOCER AL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA HISTORIA.
DESPUÉS, DIBÚJATE Y PRESÉNTATE A ÉL.
SOY PINKI, ¿Y TÚ? SOY ________________
AL CERDITO PINK LE GUSTA
JUGAR CON LAS OVEJAS.
DIBUJA QUE TE GUSTA JUGAR
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EL CERDITO PINKI VIVE EN LA GRANJA, ENVUELVE OTROS ANIMALES
QUE PARA TI TAMBIÉN PUEDEN VIVIR EN UNA GRANJA.
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¿QUÉ HACE PINKI PARA ALERTAR A LAS OVEJAS? DIBÚJALO
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COLOREA OTROS INSTRUMENTOS
QUE PINKI PUEDE TOCAR PARA
ALERTAR A LAS OVEJAS.
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PINKI AYUDÓ A PROTEGER A SUS AMIGAS OVEJAS.
MARCA LA IMAGEN QUE APARECE AL FINAL DE LA HISTORIA EN
QUE PINKI ES RECONOCIDO COMO UN CERDITO VALIENTE.
MIRA LA IMAGEN DEL CERDITO PINKI Y DESPUÉS COMPLETA LA
IMAGEN DE ABAJO CON LAS PARTES QUE FALTAN.
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ALERTAR A LAS OVEJAS.
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PINKI AYUDÓ A PROTEGER A SUS AMIGAS OVEJAS.
MARCA LA IMAGEN QUE APARECE AL FINAL DE LA HISTORIA EN
QUE PINKI ES RECONOCIDO COMO UN CERDITO VALIENTE.
MIRA LA IMAGEN DEL CERDITO PINKI Y DESPUÉS COMPLETA LA
IMAGEN DE ABAJO CON LAS PARTES QUE FALTAN.
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MARCA LOS ANIMALES QUE TE GUSTARÍA TENER
PARA CUIDAR EN TU CASA.
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¿TE GUSTAN LOS ANIMALES? ¿QUÉ PODEMOS
HACER PARA CUIDAR DE LOS ANIMALES? DIBÚJALO.
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VAMOS A APRENDER CÓMO CUIDAR DE UN ANIMAL EN CASA.
VE EL VÍDEO EN: https://www.youtube.com/watch?v=CHD2SOHftiY&t=3s
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¿QUÉ MASCOTAS APARECEN EN EL VÍDEO? DIBÚJALAS
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VAMOS A APRENDER CÓMO CUIDAR DE UN ANIMAL EN CASA.
VE EL VÍDEO EN: https://www.youtube.com/watch?v=CHD2SOHftiY&t=3s
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¿QUÉ MASCOTAS APARECEN EN EL VÍDEO? DIBÚJALAS
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OLA RECORTA DE LA ÚLTIMA PÁGINA CADA UNA DE LAS MASCOTAS
Y PÉGALAS A SUS CASITAS.
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AHORA, CON TINTA EN EL DEDO, LLEVA EL GATO HASTA
ENCONTRAR A SU COMIDA.
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OLA RECORTA DE LA ÚLTIMA PÁGINA CADA UNA DE LAS MASCOTAS
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OLA VIMOS QUE PARA CUIDAR DE LAS MASCOTAS TAMBIÉN ES
NECESÁRIO DARLES UN BUEN BAÑO.
DIBUJA QUE SE NECESITA PARA BAÑAR A LA MASCOTA.
APRENDIMOS CON EL VÍDEO QUE HAY QUE
DARLES UN TIEMPO A LA MASCOTA PARA JUGAR.
ELIGE UN ANIMAL Y DIBÚJATE JUGANDO CON ÉL.
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AHORA CON TINTA Y BASTONCILLO DE ALGODÓN, COLOREA LAS
PELOTAS PARA LLEGAR EL PERRO A SU COMIDA.
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OLA VIMOS QUE PARA CUIDAR DE LAS MASCOTAS TAMBIÉN ES
NECESÁRIO DARLES UN BUEN BAÑO.
DIBUJA QUE SE NECESITA PARA BAÑAR A LA MASCOTA.
APRENDIMOS CON EL VÍDEO QUE HAY QUE
DARLES UN TIEMPO A LA MASCOTA PARA JUGAR.
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OLA APRENDIMOS CON EL VÍDEO QUE DEBEMOS
CUIDAR Y AMAR A LOS ANIMALES.
PRIMERO, COLOREA LOS CORAZONES DE ABAJO. DESPUÉS,
RECORTA A LOS ANIMALES DE LA PÁGINA 31 Y PÉGALOS EN EL
LUGAR CORRECTO. POR FIN, DIBÚJATE DANDO AMOR A UN ANIMAL.
PERROGATO
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¿TE GUSTAN LAS FLORES?
DIBUJA ALGUNAS EN EL CÉSPED.
AHORA, ORGANIZA EL ROMPECABEZAS DE LA PÁGINA 31
Y DESCUBRE EL NOMBRE DEL CUENTO QUE VAS A CONOCER.
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OLA APRENDIMOS CON EL VÍDEO QUE DEBEMOS
CUIDAR Y AMAR A LOS ANIMALES.
PRIMERO, COLOREA LOS CORAZONES DE ABAJO. DESPUÉS,
RECORTA A LOS ANIMALES DE LA PÁGINA 31 Y PÉGALOS EN EL
LUGAR CORRECTO. POR FIN, DIBÚJATE DANDO AMOR A UN ANIMAL.
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¿TE GUSTAN LAS FLORES?
DIBUJA ALGUNAS EN EL CÉSPED.
AHORA, ORGANIZA EL ROMPECABEZAS DE LA PÁGINA 31
Y DESCUBRE EL NOMBRE DEL CUENTO QUE VAS A CONOCER.
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¿DÓNDE CREES QUE PASARÁ ESTA HISTORIA? DIBÚJALO.
ENVUELVA LA FLOR QUE ESTÁ EN EL MEDIO DE LA CARRETERA.
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VAMOS A VER EL VÍDEO EN:
https://www.youtube.com/watch?v=zQmluqSjAUA&t=13s
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OLAMARCA LA IMAGEN QUE LA FLOR EN LA CARRETERA PASA
PELIGRO.
MIRA LAS IMÁGENES DE ABAJO E IDENTIFICA LAS 5 DIFERENCIAS.
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MIRA LAS IMÁGENES DE ABAJO E IDENTIFICA LAS 5 DIFERENCIAS.
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OLA ¿QUÉ OCURRIÓ DESPUÉS QUE
LLEGARON A LA FLOR LASTIMADA
LAS LÁGRIMAS Y EL SOL? DIBÚJALO.
ENCUENTRA LAS PARTES DE ABAJO EN LA
IMAGEN Y CONÉCTALAS.
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SI PUDIERAS SER UN PERSONAJE DEL CUENTO,
¿QUÉ HARÍAS PARA AYUDAR A LA FLOR? DIBÚJALO.
MIRA LAS IMÁGENES DE ABAJO Y COLOREA LA PELOTA
DE AZUL PARA LA NOCHE Y DE ROJO PARA EL DÍA.
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OLA ¿QUÉ OCURRIÓ DESPUÉS QUE
LLEGARON A LA FLOR LASTIMADA
LAS LÁGRIMAS Y EL SOL? DIBÚJALO.
ENCUENTRA LAS PARTES DE ABAJO EN LA
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SI PUDIERAS SER UN PERSONAJE DEL CUENTO,
¿QUÉ HARÍAS PARA AYUDAR A LA FLOR? DIBÚJALO.
MIRA LAS IMÁGENES DE ABAJO Y COLOREA LA PELOTA
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OLA EL CUENTO QUE ESTUDIAMOS SE LLAMA UNA FLOR CON SUERTE.
¿QUÉ SUERTE TUVO LA FLOR? DIBÚJALO.
AHORA DECORA LA FLOR CON ADEREZOS.
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OLAASÍ COMO LAS PERSONAS, LAS FLORES TIENEN NOMBRES Y
SON DIFERENTES. VAMOS A CONOCER A ALGUNAS Y DESPUÉS
COLOREA EL JARRO DE LA FLOR QUE MÁS TE GUSTA.
ROSA CLAVEL
TULIPÁN GIRASOL
MARGARITA ANTHURIUM
http
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om
AHORA, CON LA AYUDA DE TU PROFESORA, PLANTA
UNA FLOR EN EL JARDÍN DE TU ESCUELA.
LAS LÁGRIMAS DE AMOR Y CARIÑO
HAN LLEGADO A MI CORAZÓN Y
TAMBIÉN A DE LA MADRE TIERRA.
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OLAASÍ COMO LAS PERSONAS, LAS FLORES TIENEN NOMBRES Y
SON DIFERENTES. VAMOS A CONOCER A ALGUNAS Y DESPUÉS
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ROSA CLAVEL
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MARGARITA ANTHURIUM
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AHORA, CON LA AYUDA DE TU PROFESORA, PLANTA
UNA FLOR EN EL JARDÍN DE TU ESCUELA.
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HAN LLEGADO A MI CORAZÓN Y
TAMBIÉN A DE LA MADRE TIERRA.
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MIRA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ABAJO.
¿EN QUÉ SON DIFERENTES?
AHORA OBSERVA A TUS COLEGAS DE CLASE.
¿EN QUÉ SON DIFERENTES? ¿EN QUÉ SE PARECEN? DIBÚJALOS.
contenidoseducativosdigitales.edu.uy
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2º S
EMES
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DIBÚJATE CANTANDO JUNTO A LAS NIÑAS.
VAMOS A VER EL VÍDEO EN:
https://www.youtube.com/watch?v=HgeTnFkpSIM
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¿EN QUÉ SON DIFERENTES?
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OLA LA CANCIÓN NOS ENSEÑA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS. DIBUJA LOS DIFERENTES.
BAJO ALTOht
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GORDITA DELGADA
AHORA TE TOCA A TI:
TÚ ERES: TU COLEGA ES:
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OLANO EXISTE UN SOLO COLOR
DE PIEL. LAS PERSONAS
TIENEN LA PIEL DE COLORES
DIFERENTES COMO VIMOS EN
LA CANCIÓN.
DIBUJA A PERSONAS DE DIFERENTES COLORES COLORES DE PIEL.
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be.c
om
TODOS LOS PELOS SON
BUENOS. LAS PERSONAS
TIENEN MUCHOS TIPOS DE
PELOS Y ESTO TIENE QUE
ESTAR BIEN.
DIBUJA A PERSONAS DE DIFERENTES TIPOS DE PELO.
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PARA TERMINAR, VAMOS A COLOREAR MUY BONITO Y COLORIDO A
LAS PERSONAS DE ABAJO Y CELEBRAR LO DIFERENTE.
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EM BRANCO
