ESPAÑOL - 8º año Prof.ª. Olívia Trindade...1er Bimestre - 2018 ESPAÑOL - 8º año Prof.ª. Olívia Trindade Para la realización de este Estudio Dirigido (ED) y, por consiguiente,

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

1er Bimestre - 2018ESPAÑOL - 8º año

Prof.ª. Olívia Trindade

Relatar situaciones

vividas

Hablar sobre

viajes

Indicar

acciones

pasadas

Situar hechos en

el tiempo

Expresar

manutención o

cambio de

actividad

Expresar

frecuencia




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Para la realización de este Estudio Dirigido (ED) y, por consiguiente, tu perfeccionamiento en los

contenidos del bimestre, te sugerimos la consulta a la siguiente herramienta:

Blog “Español en Internet”

http://espanoleninternet.blogspot.com.br

Allí encontrarás:

• Fichas de vocabulario

• Sugerencia de videos para

complementar el estudio

• La agenda del alumnos (deberes de la

semana)

• Calendario de evaluaciones

• Informes de contenidos para los

exámenes




http://espanoleninternet.blogspot.com.br/



1. En las clases de Español, la participación en cada momento es

fundamental.

2. En cada clase, traer los cinco materiales obligatorios: libro,

cuaderno, agenda, estuche y carpeta.

3. Hacer todas las actividades solicitadas, las de casa y las de

clase, al final, son una forma de estudio diario.

4. Acceder al blog con el tal de conferir la Agenda de la clase de

Español y enterarte de las novedades.

5. No guardar ninguna duda. Siempre que algo te parezca confuso,

¡pregúntalo!

6. Solicitar salida de aula solo si es una urgencia; ¡cada momento

de clase es precioso!

7. Respetar a cada compañero de clase y al profesor.

RecuerdosCONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO



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1. Lee el texto abajo que es una publicación del blog de Edi, un estudiante de español en Bolivia.




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2. Ahora contesta a las preguntas que siguen sobre el texto del blog de Edi.

a) ¿Por qué dice Edi que Bolivia es un vivo ejemplo de la unidad en la diversidad?

b) ¿Por qué se llama el curso “Idioma+”?

c) ¿Está contento Edi? Justifica.

d) Di en qué ciudad de Bolivia está Edi.

e) ¿Y tú, ¿tienes ganas de viajar para estudiar?

f) ¿Crees que es importante aprender una lengua en el país donde se habla?




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3. En Bolivia, Edi descubrió que allí, además del español, se habla quechua, aimara, guaraní y

muchas más lenguas indígenas. Lee las siguientes palabras y después busca otras en internet

formando un pequeño glosario de palabras en lenguas habladas en Bolivia para poner en la carpeta.

Sí = ariNo = manaGracias = yusulpayki

AIMARA

Sí = jisaNo = janiGracias = pachi

Sí = hêeNo = ahániriGracias = aguyje




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4. Edi sacó muchas fotos de La Paz. Lee los sub´títulos a seguir y relaciónalos con las fotos que los siguen.

a) El Palacio de Gobierno de Bolivia está situado frente a la Plaza Murillo y es de estilo neoclásico.

b) La unidad militar del ejército boliviano recibe el nombre de Colorados de Bolivia y son escoltas del gobierno.

c) Los amuletos son muy variados. Muchos son amuletos de la suerte y muchos otros, en honor a la Pachamama (de pacha, que en quechua significa ‘tierra,

universo, lugar’, y mama, ‘madre’).

d) Los pueblos indígenas bolivianos se agrupan en tres grandes regiones: la Amazónica, el Chaco y los Andes.

e) La industria textil es muy importante en Bolivia y muestra características de cada región y lugar donde se produce. En Bolivia encontramos tejidos muy típicos y

coloridos. Son muy populares los llamados ponchos, conocidos en todo el mundo.

f) Las calles de La Paz son una mezcla de tradición y modernidad.

g) Los mercados callejeros son una parte muy importante de esta ciudad. En estos mercados se pueden encontrar una extensa variedad de productos: comida,

artesanía, juguetes, libros, etc.




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5. En su viaje de estudios, Edi tuvo la oportunidad de conocer a las cholas bolivianas.

Ahora, haz una búsqueda en internet sobre:

a) ¿Quiénes son las cholas bolivianas?b) ¿ Por qué antes eran despreciadas y actualmente son consideradas un rasgo de reivindicación racial?c) ¿ En qué parte de la economía boliviana ellas son consideradas clave?d) ¿ Cuál es el origen de la vestimenta de las cholas?

Para ayudarte en esta búsqueda, te indico sitios de los periódicos:https://elpais.com/http://www.laprensa.com.bo/http://www.eldeber.com.bo/

Escribe un texto con todas las informaciones encontradas

pero no te olvides de poner todo, inclusive ilustraciones,

en una hoja separada y luego en la carpeta.




https://elpais.com/

http://www.laprensa.com.bo/

http://www.eldeber.com.bo/

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6. Al escribir su texto en el blog, Edi Guzmán relata un poco sobre el curso que decidió inscribirse y sobre Bolivia y la

diversidad. En un relato de una situación vivida, podemos utilizar verbos en Presente o en Pretérito.

Saca del texto los verbos e indica qué tiempos verbales y personas están. Además, haz mapas conceptuales de estos

tiempos encontrados en una hoja separada para poner en tu carpeta. Abajo, sigue un ejemplo de cómo puedes

hacerlo.




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7. En verdad que no era la primera vez que Edi iba a Bolivia. Él ya había estado en el Salar de Uyuni, antes de estudiar en Potosí , en sus últimas

vacaciones.

Este periodo, trabajamos el tiempo verbal de pasado: PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO.

Accede a los links que aparecen abajo y practica un poco más sobre ese tiempo verbal.

¡No te olvides de marcar las respuestas en el cuaderno y hacer también el mapa conceptual para poner en la carpeta!

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-pluscuamperfecto/ejercicios

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/preteritos04/verbos01/exe.cfm?serie=1

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/preteritos04/verbos02/exe.cfm?serie=1




https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-pluscuamperfecto/ejercicios

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/preteritos04/verbos01/exe.cfm?serie=1

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/preteritos04/verbos02/exe.cfm?serie=1

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8. Edi suele viajar en las vacaciones y jugar al fútbol con sus amigos los fines de semana.

Y TÚ, ¿QUÉ SUELES HACER?

Tras mirar las fotos abajo, escribe, en una hoja separada para poner en la carpeta, con qué frecuencia sueles hacer estas actividades, o

si prefieres, puedes escribir las actividades que más te encantan.




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