ESPECIALIZAÇESPECIALIZAÇÃO PRECOCE ÃO PRECOCE NO VOLEIBOLNO VOLEIBOL

Autor: Gunther Autor: Gunther SchweitzerSchweitzer

nº. 16, turma: nº. 16, turma: 14106A14106A

INTRODUÇÃINTRODUÇÃOO ““Conforme BOJIKIAN Conforme BOJIKIAN

(2002), pode-se afirmar (2002), pode-se afirmar que a especialização que a especialização

precoce tende a levar à precoce tende a levar à formação de atletas sem formação de atletas sem chance de desenvolver chance de desenvolver

todas as suas todas as suas potencialidades e de obter potencialidades e de obter um ótimo aperfeiçoamento um ótimo aperfeiçoamento

técnico-tático.”técnico-tático.”

OBJETIVOBJETIVOOAnalisar as Analisar as

características da características da especialização precoce especialização precoce

nas categorias de base no nas categorias de base no voleibol, de acordo com voleibol, de acordo com

os técnicos da os técnicos da modalidade.modalidade.

MÉTODOMÉTODOSS

A amostra foi realizada A amostra foi realizada com 20 técnicos de com 20 técnicos de

voleibol, homens, faixa voleibol, homens, faixa etária de 23 a 54 anos, etária de 23 a 54 anos, formados em Educação formados em Educação

Física.Física.

AMOSTAMOSTRARA

COLETA DE COLETA DE DADOSDADOSA técnica de coleta de A técnica de coleta de

dados para as referidas dados para as referidas informações foi feita informações foi feita

através questionário com através questionário com 20 perguntas com 20 perguntas com

respostas de múltiplas respostas de múltiplas escolhas.escolhas.

Com os cálculos de Com os cálculos de frequência e frequência e

porcentagem, podemos porcentagem, podemos definir alguns parâmetros definir alguns parâmetros

encontrados.encontrados.

ANÁLISE DE ANÁLISE DE DADOSDADOS

RESULTADRESULTADOSOSOs resultados apontam para um Os resultados apontam para um

ótimo discernimento e ótimo discernimento e conscientização dos técnicos a conscientização dos técnicos a

respeito do tema. Dentre eles se respeito do tema. Dentre eles se destaca a perspicácia com que destaca a perspicácia com que

tratam seus atletas, oferecendo a tratam seus atletas, oferecendo a eles a melhor maneira de mantê-eles a melhor maneira de mantê-

los sobre uma predominância los sobre uma predominância hábil, com exercícios essenciais hábil, com exercícios essenciais para lapidação e polimento de para lapidação e polimento de

movimentos corriqueiros.movimentos corriqueiros.

RESULTADRESULTADOSOSTabela 1. Prioridade dada aos atletas Tabela 1. Prioridade dada aos atletas

em formação, de acordo com os em formação, de acordo com os técnicos.técnicos.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

FundamentosFundamentos 1717 5252

Direcionada a outra Direcionada a outra técnicatécnica 22 66

HabilidadeHabilidade 1010 3030

OutrosOutros 44 1212

52%

6%

30%

0%

12%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Fundamentos Direcionada aoutra técnica

Habilidade Tática Outros

Quando você tem novos atletas em formação, a prioridade sempre está relacionada aos:

RESULTADRESULTADOSOSTabela 2. Relação dos fundamentos Tabela 2. Relação dos fundamentos

dos atletas ao chegarem às categorias dos atletas ao chegarem às categorias maiores.maiores.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

DescordenadosDescordenados 33 1212

HabilidososHabilidosos 11 44

CoordenadosCoordenados 44 1616

Pouco acervo motorPouco acervo motor 1414 5656

OutrosOutros 33 1212

12%

4%

16%

56%

12%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Descordenados Habilidosos Coordenados Pouco acervomotor

Outros

Como você vê os novos atletas, em relação aos fundamentos da modalidade, quando chegam a categorias maiores:

RESULTADRESULTADOSOSTabela 3. Preconização de um técnico Tabela 3. Preconização de um técnico

ou comissão sobre a escolha de um ou comissão sobre a escolha de um atleta.atleta.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

EsteriótipoEsteriótipo 1212 2626

AlturaAltura 1010 2121

HabilidadeHabilidade 1212 2626

TécnicaTécnica 1111 2323

OutrosOutros 22 44

12%

3%

58%

27%

0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Esteriótipo Altura Habilidade Técnica Outros

Como você escolhe um atleta para determinada função no esporte?

RESULTADRESULTADOSOSTabela 4. Lesões na prática Tabela 4. Lesões na prática

desportiva.desportiva.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

NãoNão 55 1616

TornozeloTornozelo 1212 3838

OmbroOmbro 33 99

DedosDedos 88 2525

JoelhoJoelho 44 1313

16%

38%

9%

25%

13%

0%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Não Tornozelo Ombro Dedos Joelho Outros

Há muitas lesões nas categorias de base? Se sim quais são as mais corriqueiras?

RESULTADRESULTADOSOSTabela 5. Diferenciação entre Tabela 5. Diferenciação entre

exercícios específicos ou exercícios específicos ou multifuncionais.multifuncionais.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

Com exercícios específicos Com exercícios específicos para exercer uma funçãopara exercer uma função 88 3333

Com exercícios Com exercícios multifuncionaismultifuncionais 1515 6363

OutrosOutros 11 44

33%

0% 0%

63%

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Com exercíciosespecíficos para

exercer sua função

Com exercícios deagilidade e força

Com exercíciosunilaterais

Com exercíciosmultifuncionais

Outros

Em sua opinião como deveria ser tratado o atleta das categorias de base quando se diz respeito à especialização

precoce em determinada função?

RESULTADRESULTADOSOSTabela 6. A idade ideal para se iniciar Tabela 6. A idade ideal para se iniciar

uma atividade específica desportiva.uma atividade específica desportiva.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

Entre 10 e 12 anosEntre 10 e 12 anos 88 4040

Acima de 12 anosAcima de 12 anos 1212 6060

0% 0%

40%

60%

0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Entre 6 e 8anos

Entre 8 e 10anos

Entre 10 e 12anos

Acima de 12anos

Outros

Qual a idade ideal, no seu parecer, para se começar exercícios específicos para o voleibol?

RESULTADRESULTADOSOSTabela 7. Exercícios mais apropriados Tabela 7. Exercícios mais apropriados para as categorias de base.para as categorias de base.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

Exercícios envolvendo a Exercícios envolvendo a técnica definida para cada técnica definida para cada funçãofunção 44 1212

Exercícios que exijam Exercícios que exijam multifuncionalidades e multifuncionalidades e raciocínioraciocínio 1919 5858

Exercícios de pura Exercícios de pura habilidade e destrezahabilidade e destreza 99 2727

12%

3%

58%

27%

0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Exercíciosenvolvendo a técnica

definida para cadafunção

Exercícios comtáticas envolvendo

agilidade e força

Exercícios que exijammultifuncionalidades e

raciocínio

Exercícios de purahabilidade e destreza

Outros

Qual proposta pode ser feita para um melhor trabalho nas categorias de base, sem que o atleta tenha perdas de habilidades específicas e o mesmo

chegue a jogar até o alto nível com um ótimo desempenho, quanto ao desenvolvimento biopsiquicomor?

RESULTADRESULTADOSOS

Tabela 8. Motivos de desistência da Tabela 8. Motivos de desistência da modalidade.modalidade.

CaracterísticasCaracterísticas F.F. %%

Stress com treinamentos Stress com treinamentos excessivosexcessivos 33 88

Falta de oportunidade por ser Falta de oportunidade por ser baixobaixo 77 1818

Falta de oportunidade por ser Falta de oportunidade por ser alto, mas não habilidosoalto, mas não habilidoso 33 88

TrabalhoTrabalho 99 2323

EstudoEstudo 88 2020

OutrosOutros 1010 2525

8%

18%

8%

23%

20%

25%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

Stress comtreinamentosexcessivos

Falta deoportunidadepor ser baixo

Falta deoportunidadepor ser alto,

mas nãohabilidoso

Trabalho Estudo Outros

Das categorias menores até a adulta, qual o maior motivo de desistência dos atletas, deixando assim a modalidade?

CONCLUSCONCLUSÃOÃO

As características encontradas nas As características encontradas nas categorias de base do voleibol, categorias de base do voleibol,

sugerem que os técnicos tenham sugerem que os técnicos tenham de ter um olhar questionador de ter um olhar questionador

quando estão lidando com quando estão lidando com crianças, pois a unilateralidade crianças, pois a unilateralidade

tende a cegar a motricidade e suas tende a cegar a motricidade e suas habilidades, pois, num futuro habilidades, pois, num futuro

próximo, essa criança possa a vir a próximo, essa criança possa a vir a ser um atleta completo com todas ser um atleta completo com todas suas habilidades para se jogar o suas habilidades para se jogar o

jogo.jogo.

PERGUNTAPERGUNTAS ?S ?

OBRIGADOBRIGADO PELA O PELA

ATENÇÃOATENÇÃO!!!!