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VOCÊ MAIS PERTO Conheça os alunos EAD que tiveram seus projetos aprovados. A gente sabe que as redes sociais são imprescindíveis para a comunicação, mas, antes de responder suas mensagens do Whatsapp ou entrar no Facebook, lembre-se: é preciso separar trabalho e vida pessoal.

Estágio, experiência e crescimento profissionalimagens.ead.cesumar.br/downloads/fala-ead/2015/10/EAD-final.pdf · de responder suas mensagens do Whatsapp ou entrar no Facebook,

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VOCÊ MAIS PERTO

Conheça os alunos EAD que tiveram seus projetos

aprovados.

A gente sabe que as redes sociais são imprescindíveis para a comunicação, mas, antes de responder suas mensagens do Whatsapp ou entrar no Facebook, lembre-se: é

preciso separar trabalho e vida pessoal.

Reitor: Wilson de Matos Silva

Pró-Reitor do Núcleo de

Educação a Distância Unicesumar:

Willian V. K. Matos Silva

Head de Marketing: Bruno JorgeAvenida Guedner, 1.610 - Jardim Aclimação – Maringá

Assessoria de Imprensa: Danieli Crevelaro

Esta é uma publicação da Unicesumar – Ano 1, edição 3

Produção: Textual Comunicação

Produção de textos: Danieli Crevelaro, Fernanda

Bertola, Graziela Castilho, Matheus Gomes e Rosângela Gris

Jornalistas responsáveis: Danieli Crevelaro –MTB

09009 e Giovana Campanha –MTB 05255

Revisão de textos: Danieli Crevelaro

e Giovana Campanha

Editoração: Andréa Tragueta

Fotos: Arquivo Unicesumar

Sugestões de pautas podem ser enviadas

para Danieli Crevelaro – Fone (44) 4001-6122

e email: [email protected]

o mercado por aí

Esta coluna foi criada por suges-tão do acadêmico Jean Carlo Ba-russo, que cursa Letras no polo de Arapongas/PR. Ele sugeriu a publicação de um espaço exclu-sivo para divulgação de conteú-dos produzidos por alunos. Ideia dada, ideia aprovada pelo conse-lho editorial, e eis um poema de Barusso, inaugurando o espaço. Muito obrigado pela sugestão. Afinal, gostamos de ouvir nossos alunos.

Ó, minha amada,

És tão linda!

Mas juro que quero

Que o tempo passe.

Juro: Quero ver tuas rugas.

Será difícil, eu sei,

Porque sempre que olhar-te,

Verei a linda jovem que foste,

és, e sempre serás.

Quero ver tuas rugas. Verdade!

Porquanto sei que até nelas

Haverá a tua beleza.

Quero, sim, ver tuas rugas,

Pois tenho tamanha certeza

De que o tempo te fará uma mulher

Ainda mais formidável do que já és.

Repito (e não duvide): Quero ver tuas rugas!

Pois sei que se conhecê-las,

Será porque passei ao teu lado

A vida inteira.

Já imaginou quanto uma expe-riência prática durante a faculda-de pode ampliar a visão que você tem da profissão? Francisco Ed-son Ponciano Virgínio, natural de Aracati-CE, é um exemplo de es-tudante que ganhou mais conhe-cimento ao aprender no dia-a-dia as peculiaridades da profissão.Morando em Itajubá, região sul de Minas Gerais, onde estuda, ele é aluno do curso de Letras da Educação a Distância da Unice-sumar. Como parte do projeto pe-dagógico do curso, Virgínio ini-ciou um estágio obrigatório em que desenvolveu a Oficina Escri-ta Criativa, e, em junho, foi traba-lhar com alunos do Ensino Funda-mental da Escola Estadual João XXIII, em Itajubá.Graças ao estágio dele, os alunos conseguiram escrever contos es-timulados por um jogo de car-

Estágio, experiência e crescimento profissional

Edson Ponciano Virgínio é acadêmico de Itajubá/MGNubia Gabriela dos Santos é aluna de Jaraguá do Sul/SC

o espaço é seu

Rugas

tões criado por uma professora portuguesa e adaptado por Vir-gínio, além de terem usado ou-tros recursos pedagógicos. “A experiência foi engrandecedora. E minha satisfação foi maior ain-da quando, no segundo dia de oficina, um professor do período noturno assistiu à minha apre-sentação no intuito de aplicar tal estratégia em sua ação pedagó-gica”, diz.Em agosto, Virgínio iniciou o es-tágio em outra disciplina, desta vez com o segundo ano do Ensi-no Médio da mesma escola.

OportunidadeFazer estágio é uma experiência que contribui muito para a for-mação dos acadêmicos e tam-bém para as empresas - apenas no ano passado, o Centro de In-tegração Empresa-Escola (Ciee)

meu professor

Márcia Previato,coordenadora de PedagogiaDepois de trabalhar por 12 anos com a educação básica e mais um ano em uma instituição de ensino superior, Márcia Pre-viato passou a integrar a equipe da Uni-cesumar. Formada em Pedagogia e mestre em Educação, ela é coordenadora do cur-so de Licenciatura em Pedagogia a distân-cia desde 2008. “Sempre me interessei e gostei de criança e de estudar a área da Educação”, conta sobre o porquê da pro-fissão e do gosto pela formação de pro-fessores para a educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Mesmo com viagens a trabalho e grandes responsabilidades profissionais, Márcia pro-cura ter qualidade no tempo que passa junto à família e confessa gostar de fazer ‘churras-quinhos’. No momento ela está estudando para ser aprovada no doutorado de Educa-ção. “Este é meu sonho, mas também que-ro ter muita saúde e ser feliz ao lado da mi-nha família”.Aprovada em dois concursos públicos da Pre-feitura de Belo Horizonte/MG, a aluna Fernan-da Pereira Andrade divide a conquista com a professora Márcia e outros colaboradores da equipe de mediadores da EAD Unicesu-mar. “Tudo o que estudei durante o curso foi assunto dos concursos. Os temas abordados pela Unicesumar estão totalmente de acordo

com a atualidade. Para-béns a todos e obrigada pela atenção. Vocês me-recem nota 10!”Fernanda é aluna do polo de Belo Horizonte

Kleber Eduardo Men, é professor formador dos cursos de História e GastronomiaHoje professor da EAD, Kleber Eduardo Men ingressou na Unicesumar como téc-nico do laboratório de rádio e de TV, on-de participou das primeiras aulas-piloto de EAD para conseguir a aprovação do MEC, em 2006.Além da paixão pela sala de aula, ele tem outra vocação: a gastronomia e foi ela que abriu um novo campo de trabalho. Com quase uma década lecionando a discipli-na de História, área na qual tem mestrado, ele descobriu que poderia aliar o gosto pe-la culinária aos estudos por meio de disci-plinas como “História e cultura brasileira” e “Cultura gastronômica”. Para Men, o desafio de transmitir novos conhecimentos é prazeroso. “Falo com um público amplo e, por isso, é preciso ser muito claro. É um desafio ter pessoas com gostos e culturas diferentes, mas é incrível perceber como o Brasil é diversificado”.Depois de uma aula da disciplina de His-tória Moderna, ministrada por Men, Ges-silene de Almeida Dias, de Salvador/BA, mudou a visão sobre o capitalismo. “Para mim capitalismo significava exploração e miséria, jamais tinha associado também ao progresso e comodidade. Tive a felici-dade de ouvir a simples explicação do pro-fessor e entendi que não posso atribuir to-

da a miséria do mundo ao capitalismo, sendo que os culpados somos nós”, diz.Gessilene é aluna do polo de Salvador/BA

Carolina Zavadzki, tutora mediadora deLogística e Gestão FinanceiraAntes de ingressar na Unicesumar, oito anos atrás, Carolina foi escriturária em uma insti-tuição financeira e trabalhou em outra ins-tituição de ensino. Desde 2013 ela aceitou o desafio de ser mediadora líder dos cursos de EAD em Logística e de Gestão Financeira, am-bas graduações recentes no Brasil. O desafio, garante ela, foi grande, mas compensador. “Tive que sair na zona de conforto e adquirir novos conhecimentos, o que me engrandeceu profissionalmente”.Graduada em Administração e mestre em Edu-cação, Carolina dedica várias horas do dia às atividades profissionais. “Mas procuro estar sempre presente em eventos familiares, pois minha família é meu porto seguro. Gosto mui-to de fazer passeios e assistir a filmes e seria-dos. Tento administrar os horários, a profissão e a vida pessoal”, conta ela sobre a rotina. E Ca-rolina já tem novos planos profissionais: cursar doutorado na área de Educação.O empenho e a dedicação de Carolina não passam despercebidos. Rodrigo Figueiredo, acadêmico de Logística, atribui à professora mediadora não apenas a formação profissio-nal adquirida na instituição, mas a formação humana. “Entre as coisas mais importantes que aprendemos, além do conteúdo do curso, são os valores humanos. É a ética que vamos levar para nossa profissão e nosso dia a dia. A

professora Carolina tem nos acompanhado nes-te trajeto de aprendiza-gem”, destaca. Rodrigo é aluno do polo de Campo Mourão/PR

O aluno deve estar regularmente matriculado na instituição e o estágio deve ser vinculado à área de formação

É definido no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma

Há acompanhamento de um profissional da mesma área de formação na empresa e registro das atividades, além da realização de horas supervisionadas por um professor do curso

Não cria vínculo empregatício

Não remunerado

Carga máxima de 40 horas semanais relativa a cursos que alternam teoria e prática, nos períodos em que não estão programadas aulas, desde que esteja previsto no projeto pedagógico do curso e da instituição de ensino

A concessão do auxílio-transporte é facultativa

O aluno deve estar regularmente matriculado na instituição e o estágio deve ser vinculado à área de formação. Também há acompanhamento de um profissional da empresa

Desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória

Não cria vínculo empregatício

Pode ou não ser remunerado

Carga máxima de seis horas diárias

A duração do estágio, na mesma empresa, não pode exceder dois anos

É obrigatória a concessão de auxílio-transporte

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Estágio não obrigatório

1

2

3

45

6

7

1

2

34567

FONTES | Diretora operacional de ensino do Nead da Unicesumar, Kátia Coelho, e Lei nº 11.788/2008

registrou 375 mil contratos de estágio em todo o país. Em al-guns cursos ele é obrigatório pa-ra aprovação e obtenção do di-ploma – no Catálogo Nacional de Cursos está descrita a exigên-cia ou não do estágio para cada graduação. Mas independente da obrigatoriedade, os alunos dizem que a experiência vale a pena. Que o diga a aluna do se-gundo ano do curso de Adminis-tração da Unicesumar, Nubia Ga-briela dos Santos Carvalho, que buscou uma oportunidade de estágio, mesmo não sendo exi-gência do programa pedagógico. Moradora de Jaraguá do Sul/SC, a jovem conquistou uma vaga na Marisol, empresa local, do ramo de confecção. Como Nubia quer ser empreen-dedora, a experiência na Ma-risol ajudou a estudante a en-

tender o funcionamento de uma empresa e o que será necessá-rio para que o negócio próprio prospere. “Quero abrir uma loja de roupas. Percebi como funcio-

na a gerência e a importância de manter as notas fiscais organi-zadas, em dia. Como trabalhei no e-commerce, isso também abriu minha mente”, diz.

Reitor: Wilson de Matos Silva

Pró-Reitor do Núcleo de

Educação a Distância Unicesumar:

Willian V. K. Matos Silva

Head de Marketing: Bruno JorgeAvenida Guedner, 1.610 - Jardim Aclimação – Maringá

Assessoria de Imprensa: Danieli Crevelaro

Esta é uma publicação da Unicesumar – Ano 1, edição 3

Produção: Textual Comunicação

Produção de textos: Danieli Crevelaro, Fernanda

Bertola, Graziela Castilho, Matheus Gomes e Rosângela Gris

Jornalistas responsáveis: Danieli Crevelaro –MTB

09009 e Giovana Campanha –MTB 05255

Revisão de textos: Danieli Crevelaro

e Giovana Campanha

Editoração: Andréa Tragueta

Fotos: Arquivo Unicesumar

Sugestões de pautas podem ser enviadas

para Danieli Crevelaro – Fone (44) 4001-6122

e email: [email protected]

o mercado por aí

Esta coluna foi criada por suges-tão do acadêmico Jean Carlo Ba-russo, que cursa Letras no polo de Arapongas/PR. Ele sugeriu a publicação de um espaço exclu-sivo para divulgação de conteú-dos produzidos por alunos. Ideia dada, ideia aprovada pelo conse-lho editorial, e eis um poema de Barusso, inaugurando o espaço. Muito obrigado pela sugestão. Afinal, gostamos de ouvir nossos alunos.

Ó, minha amada,

És tão linda!

Mas juro que quero

Que o tempo passe.

Juro: Quero ver tuas rugas.

Será difícil, eu sei,

Porque sempre que olhar-te,

Verei a linda jovem que foste,

és, e sempre serás.

Quero ver tuas rugas. Verdade!

Porquanto sei que até nelas

Haverá a tua beleza.

Quero, sim, ver tuas rugas,

Pois tenho tamanha certeza

De que o tempo te fará uma mulher

Ainda mais formidável do que já és.

Repito (e não duvide): Quero ver tuas rugas!

Pois sei que se conhecê-las,

Será porque passei ao teu lado

A vida inteira.

Já imaginou quanto uma expe-riência prática durante a faculda-de pode ampliar a visão que você tem da profissão? Francisco Ed-son Ponciano Virgínio, natural de Aracati-CE, é um exemplo de es-tudante que ganhou mais conhe-cimento ao aprender no dia-a-dia as peculiaridades da profissão.Morando em Itajubá, região sul de Minas Gerais, onde estuda, ele é aluno do curso de Letras da Educação a Distância da Unice-sumar. Como parte do projeto pe-dagógico do curso, Virgínio ini-ciou um estágio obrigatório em que desenvolveu a Oficina Escri-ta Criativa, e, em junho, foi traba-lhar com alunos do Ensino Funda-mental da Escola Estadual João XXIII, em Itajubá.Graças ao estágio dele, os alunos conseguiram escrever contos es-timulados por um jogo de car-

Estágio, experiência e crescimento profissional

Edson Ponciano Virgínio é acadêmico de Itajubá/MGNubia Gabriela dos Santos é aluna de Jaraguá do Sul/SC

o espaço é seu

Rugas

tões criado por uma professora portuguesa e adaptado por Vir-gínio, além de terem usado ou-tros recursos pedagógicos. “A experiência foi engrandecedora. E minha satisfação foi maior ain-da quando, no segundo dia de oficina, um professor do período noturno assistiu à minha apre-sentação no intuito de aplicar tal estratégia em sua ação pedagó-gica”, diz.Em agosto, Virgínio iniciou o es-tágio em outra disciplina, desta vez com o segundo ano do Ensi-no Médio da mesma escola.

OportunidadeFazer estágio é uma experiência que contribui muito para a for-mação dos acadêmicos e tam-bém para as empresas - apenas no ano passado, o Centro de In-tegração Empresa-Escola (Ciee)

meu professor

Márcia Previato,coordenadora de PedagogiaDepois de trabalhar por 12 anos com a educação básica e mais um ano em uma instituição de ensino superior, Márcia Pre-viato passou a integrar a equipe da Uni-cesumar. Formada em Pedagogia e mestre em Educação, ela é coordenadora do cur-so de Licenciatura em Pedagogia a distân-cia desde 2008. “Sempre me interessei e gostei de criança e de estudar a área da Educação”, conta sobre o porquê da pro-fissão e do gosto pela formação de pro-fessores para a educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Mesmo com viagens a trabalho e grandes responsabilidades profissionais, Márcia pro-cura ter qualidade no tempo que passa junto à família e confessa gostar de fazer ‘churras-quinhos’. No momento ela está estudando para ser aprovada no doutorado de Educa-ção. “Este é meu sonho, mas também que-ro ter muita saúde e ser feliz ao lado da mi-nha família”.Aprovada em dois concursos públicos da Pre-feitura de Belo Horizonte/MG, a aluna Fernan-da Pereira Andrade divide a conquista com a professora Márcia e outros colaboradores da equipe de mediadores da EAD Unicesu-mar. “Tudo o que estudei durante o curso foi assunto dos concursos. Os temas abordados pela Unicesumar estão totalmente de acordo

com a atualidade. Para-béns a todos e obrigada pela atenção. Vocês me-recem nota 10!”Fernanda é aluna do polo de Belo Horizonte

Kleber Eduardo Men, é professor formador dos cursos de História e GastronomiaHoje professor da EAD, Kleber Eduardo Men ingressou na Unicesumar como téc-nico do laboratório de rádio e de TV, on-de participou das primeiras aulas-piloto de EAD para conseguir a aprovação do MEC, em 2006.Além da paixão pela sala de aula, ele tem outra vocação: a gastronomia e foi ela que abriu um novo campo de trabalho. Com quase uma década lecionando a discipli-na de História, área na qual tem mestrado, ele descobriu que poderia aliar o gosto pe-la culinária aos estudos por meio de disci-plinas como “História e cultura brasileira” e “Cultura gastronômica”. Para Men, o desafio de transmitir novos conhecimentos é prazeroso. “Falo com um público amplo e, por isso, é preciso ser muito claro. É um desafio ter pessoas com gostos e culturas diferentes, mas é incrível perceber como o Brasil é diversificado”.Depois de uma aula da disciplina de His-tória Moderna, ministrada por Men, Ges-silene de Almeida Dias, de Salvador/BA, mudou a visão sobre o capitalismo. “Para mim capitalismo significava exploração e miséria, jamais tinha associado também ao progresso e comodidade. Tive a felici-dade de ouvir a simples explicação do pro-fessor e entendi que não posso atribuir to-

da a miséria do mundo ao capitalismo, sendo que os culpados somos nós”, diz.Gessilene é aluna do polo de Salvador/BA

Carolina Zavadzki, tutora mediadora deLogística e Gestão FinanceiraAntes de ingressar na Unicesumar, oito anos atrás, Carolina foi escriturária em uma insti-tuição financeira e trabalhou em outra ins-tituição de ensino. Desde 2013 ela aceitou o desafio de ser mediadora líder dos cursos de EAD em Logística e de Gestão Financeira, am-bas graduações recentes no Brasil. O desafio, garante ela, foi grande, mas compensador. “Tive que sair na zona de conforto e adquirir novos conhecimentos, o que me engrandeceu profissionalmente”.Graduada em Administração e mestre em Edu-cação, Carolina dedica várias horas do dia às atividades profissionais. “Mas procuro estar sempre presente em eventos familiares, pois minha família é meu porto seguro. Gosto mui-to de fazer passeios e assistir a filmes e seria-dos. Tento administrar os horários, a profissão e a vida pessoal”, conta ela sobre a rotina. E Ca-rolina já tem novos planos profissionais: cursar doutorado na área de Educação.O empenho e a dedicação de Carolina não passam despercebidos. Rodrigo Figueiredo, acadêmico de Logística, atribui à professora mediadora não apenas a formação profissio-nal adquirida na instituição, mas a formação humana. “Entre as coisas mais importantes que aprendemos, além do conteúdo do curso, são os valores humanos. É a ética que vamos levar para nossa profissão e nosso dia a dia. A

professora Carolina tem nos acompanhado nes-te trajeto de aprendiza-gem”, destaca. Rodrigo é aluno do polo de Campo Mourão/PR

O aluno deve estar regularmente matriculado na instituição e o estágio deve ser vinculado à área de formação

É definido no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma

Há acompanhamento de um profissional da mesma área de formação na empresa e registro das atividades, além da realização de horas supervisionadas por um professor do curso

Não cria vínculo empregatício

Não remunerado

Carga máxima de 40 horas semanais relativa a cursos que alternam teoria e prática, nos períodos em que não estão programadas aulas, desde que esteja previsto no projeto pedagógico do curso e da instituição de ensino

A concessão do auxílio-transporte é facultativa

O aluno deve estar regularmente matriculado na instituição e o estágio deve ser vinculado à área de formação. Também há acompanhamento de um profissional da empresa

Desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória

Não cria vínculo empregatício

Pode ou não ser remunerado

Carga máxima de seis horas diárias

A duração do estágio, na mesma empresa, não pode exceder dois anos

É obrigatória a concessão de auxílio-transporte

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Estágio não obrigatório

1

2

3

45

6

7

1

2

34567

FONTES | Diretora operacional de ensino do Nead da Unicesumar, Kátia Coelho, e Lei nº 11.788/2008

registrou 375 mil contratos de estágio em todo o país. Em al-guns cursos ele é obrigatório pa-ra aprovação e obtenção do di-ploma – no Catálogo Nacional de Cursos está descrita a exigên-cia ou não do estágio para cada graduação. Mas independente da obrigatoriedade, os alunos dizem que a experiência vale a pena. Que o diga a aluna do se-gundo ano do curso de Adminis-tração da Unicesumar, Nubia Ga-briela dos Santos Carvalho, que buscou uma oportunidade de estágio, mesmo não sendo exi-gência do programa pedagógico. Moradora de Jaraguá do Sul/SC, a jovem conquistou uma vaga na Marisol, empresa local, do ramo de confecção. Como Nubia quer ser empreen-dedora, a experiência na Ma-risol ajudou a estudante a en-

tender o funcionamento de uma empresa e o que será necessá-rio para que o negócio próprio prospere. “Quero abrir uma loja de roupas. Percebi como funcio-

na a gerência e a importância de manter as notas fiscais organi-zadas, em dia. Como trabalhei no e-commerce, isso também abriu minha mente”, diz.

reportagem de capa

Comunicação em redes sociais, você está fazendo certo?Você já esqueceu o celular em casa ou no trabalho? Se isto aconteceu, pro-vavelmente foram poucas vezes. Até porque ele é imprescindível em nos-so dia-a-dia, não é? Mais do que rece-ber ligações, este aparelho é uma ja-nela para nos comunicar por meio de WhatsApp, Facebook, Instagram e tan-tas outras redes sociais. E o que dizer

Uma página do Linkedin exclusivapara alunos EAD UnicesumarNo universo on-line, interação e rela-cionamentos também estão à disposi-ção no Linkedin. A plataforma, que é a maior rede social profissional do mun-do, conta com mais de 300 milhões de usuários. Então, que tal ganhar visibili-dade no perfil de instituição de ensino (University Page) da EAD Unicesumar?O estudante Jonathan Gustavo Pinotti, do polo de Blumenau/SC, cadastrou-se no perfil da EAD Unicesumar por estar cursando Marketing. Ele garante que o reconhecimento da instituição agrega valor ao currículo on-line e amplia a re-de de contatos. “Ao citar que sou aluno da Unicesumar tenho um ganho de cre-dibilidade”, afirma.Pinotti tem perf il no Linkedin há cerca de três anos e conta que teve bons re-

Silencie os grupos de WhatsApp e qualquer outro aviso de mensagem. Atente-se a isso principalmente se estiver em ambiente coletivo ou participando de reunião. Evite, inclusive, deixar o celular no modo vibração porque o ruído também pode incomodar

Estipule momentos para checar as mensagens. Consulta excessiva ao celular demonstra falta de atenção e até de desrespeito aos presentes

Evite postagens em redes sociais em horário de trabalho. A atitude pode ser mal vista pela liderança

Cuidado com o que compartilha em grupos de WhatsApp. A brincadeira pode ser engraçada para você, mas não para os outros ainda mais se o foco é profissional

Use o grupo para falar com todos os funcionários, mas fale diretamente com a pessoa caso o assunto seja destinado apenas a ela

Evite resolver questões pessoais no ambiente de trabalho, seja por telefone, e-mail, redes sociais ou aplicativos. Faça isso somente quando for emergencial e avise

Nem toda mensagem de trabalho que chega fora do expediente deve ser respondida de imediato. Avalie a urgência, se realmente for preciso, responda. A maioria das mensagens, porém, pode esperar. É preciso colocar limites para não ficar todo o tempo ligado ao trabalho

Evite ficar o tempo todo conectado às tecnologias. Dê atenção para os membros da família

Quando estiver conversando e o celular tocar, evite cortar o assunto para atender impulsivamente a ligação ou para ver as mensagens

Se estiver falando ao celular, não diga à pessoa presente para continuar conversando

Não crie o hábito de enviar mensagens para quem estiver em outro cômodo da casa. Prefira conversar pessoalmente

Nem toda mensagem de trabalho que chega fora do expediente deve ser respondida de imediato

Em momento de descanso, avalie a urgência da mensagem de trabalho. Se realmente for preciso, responda

Evite sofrer por ansiedade. É preciso colocar limites para não ficar o tempo todo ligado ao trabalho ou às conversas

O indivíduo tem de controlar a tecnologia e não ser controlado por ela

É preciso disciplina, bom senso e domínio para não viver em função das tecnologias

>> NO TRABALHO >> EM CASA

Para evitar excessos ou constrangimentos

FONTE | Coordenador do curso de Gestão de Recursos Humanos da EAD Unicesumar, Luciano Santana Pereira

As tecnologias noambiente de trabalho

Mais de 50% dos funcionários são favoráveis à flexibilidade na carga horária

33%do tempo gasto no celular é para assuntos profissionais

57% utilizam o celular pessoal para trabalhar

28%acessam redes sociais enquanto estão no ambiente de trabalho

15%fazem compras on-line durante o trabalho

FONTE | ConsumerLab, da Ericsson

sultados. “Por meio de visitações no meu currículo on-line, recebi ofer tas de emprego. Também fizeram recomen-dações a meu respeito, inclusive ge-rentes de uma empresa grande que já trabalhei. Isso conta muitos pontos”, comenta.O head de novos negócios da EAD Uni-cesumar, José Carlos Calvano, explica que quanto mais registros forem feitos na página da EAD Unicesumar, mais vi-sibilidade a instituição e os alunos ga-nham. Outro benefício com o número de alunos cadastrados, segundo Calvano, é que instituição conquista a oportuni-dade de receber executivos do Linkedin para ministrar palestras aos alunos. En-tre as diversas opções de temas estão empregabilidade e dicas de carreira.

sobre a linha cada vez mais tênue que separa vida pessoal dos momentos de trabalho? Tendência irreversível, a mistura de atividades tem feito muitas empresas se adequarem ao novo comportamen-to. Há gestores, por exemplo, que nem se importam mais com o horário ou com a forma que o trabalho vai ser de-

senvolvido. O que vale mais, segundo o professor e coordenador do curso de Gestão de Recursos Humanos da EAD Unicesu-mar, Luciano Santana Pereira, é a en-trega do serviço ou produto no prazo solicitado, o cumprimento das metas, e também a qualidade e os resultados gerados para a empresa.

Redes sociais x estudoO WhatsApp tem facilitado os estu-dos de alunas do curso de Serviço So-cial do polo de Poços de Caldas/MG. A estudante Aciria Fernada Palagano Bortolan lidera o grupo e diz que en-controu no aplicativo uma forma de estreitar o contato com as colegas. “Voltei a estudar depois de ficar mui-tos anos longe dos bancos escolares, mas estava difícil assimilar o conteú-do e queria ter mais contato com ou-tros alunos. Então, sugeri criar um gru-

po no WhatsApp. No começo éramos apenas em quatro integrantes, agora somos mais de 20 alunas”, conta. Além da troca de informações sobre os conteúdos dos módulos, as estu-dantes aproveitam o aplicativo para marcar encontros de estudos, infor-mar sobre congressos, desenvolve-rem projetos sociais, entre outros. “Essa ferramenta tem sido essen-cial no processo de aprendizado e de aproximação das alunas, ainda mais que algumas moram em outras cida-des”, afirma Aciria.Professores tutores e mediadores tam-bém decidiram criar um grupo fecha-do no Facebook para cada um dos no-ve cursos que vão participar do Exame Nacional de Desempenho de Estudan-tes (Enade). O objetivo é postar con-teúdos e avisos sobre a programação preparatória para o exame.Segundo a professora mediadora e uma das administradoras do grupo de Gestão Financeira, Berenice Milani, a opção por essa estratégia se deu por-que os alunos estão sempre conecta-dos à rede social. “O resultado é a boa participação dos alunos, que têm utili-zado o canal de comunicação para sa-nar dúvidas”, completa.Apesar de toda facilidade e liberda-de que essas ferramentas proporcio-nam tanto aos estudantes quanto aos profissionais, é importante ficar aler-ta para não perder os limites. Critério e cuidado são fundamentais ao utilizar tecnologias.

Jonathan Gustavo Pinotti é acadêmico do polo de Blumenau/SC

Acíria Bortolan e as acadêmicas de Serviço Social de Poços de Caldas/MG

reportagem de capa

Comunicação em redes sociais, você está fazendo certo?Você já esqueceu o celular em casa ou no trabalho? Se isto aconteceu, pro-vavelmente foram poucas vezes. Até porque ele é imprescindível em nos-so dia-a-dia, não é? Mais do que rece-ber ligações, este aparelho é uma ja-nela para nos comunicar por meio de WhatsApp, Facebook, Instagram e tan-tas outras redes sociais. E o que dizer

Uma página do Linkedin exclusivapara alunos EAD UnicesumarNo universo on-line, interação e rela-cionamentos também estão à disposi-ção no Linkedin. A plataforma, que é a maior rede social profissional do mun-do, conta com mais de 300 milhões de usuários. Então, que tal ganhar visibili-dade no perfil de instituição de ensino (University Page) da EAD Unicesumar?O estudante Jonathan Gustavo Pinotti, do polo de Blumenau/SC, cadastrou-se no perfil da EAD Unicesumar por estar cursando Marketing. Ele garante que o reconhecimento da instituição agrega valor ao currículo on-line e amplia a re-de de contatos. “Ao citar que sou aluno da Unicesumar tenho um ganho de cre-dibilidade”, afirma.Pinotti tem perf il no Linkedin há cerca de três anos e conta que teve bons re-

Silencie os grupos de WhatsApp e qualquer outro aviso de mensagem. Atente-se a isso principalmente se estiver em ambiente coletivo ou participando de reunião. Evite, inclusive, deixar o celular no modo vibração porque o ruído também pode incomodar

Estipule momentos para checar as mensagens. Consulta excessiva ao celular demonstra falta de atenção e até de desrespeito aos presentes

Evite postagens em redes sociais em horário de trabalho. A atitude pode ser mal vista pela liderança

Cuidado com o que compartilha em grupos de WhatsApp. A brincadeira pode ser engraçada para você, mas não para os outros ainda mais se o foco é profissional

Use o grupo para falar com todos os funcionários, mas fale diretamente com a pessoa caso o assunto seja destinado apenas a ela

Evite resolver questões pessoais no ambiente de trabalho, seja por telefone, e-mail, redes sociais ou aplicativos. Faça isso somente quando for emergencial e avise

Nem toda mensagem de trabalho que chega fora do expediente deve ser respondida de imediato. Avalie a urgência, se realmente for preciso, responda. A maioria das mensagens, porém, pode esperar. É preciso colocar limites para não ficar todo o tempo ligado ao trabalho

Evite ficar o tempo todo conectado às tecnologias. Dê atenção para os membros da família

Quando estiver conversando e o celular tocar, evite cortar o assunto para atender impulsivamente a ligação ou para ver as mensagens

Se estiver falando ao celular, não diga à pessoa presente para continuar conversando

Não crie o hábito de enviar mensagens para quem estiver em outro cômodo da casa. Prefira conversar pessoalmente

Nem toda mensagem de trabalho que chega fora do expediente deve ser respondida de imediato

Em momento de descanso, avalie a urgência da mensagem de trabalho. Se realmente for preciso, responda

Evite sofrer por ansiedade. É preciso colocar limites para não ficar o tempo todo ligado ao trabalho ou às conversas

O indivíduo tem de controlar a tecnologia e não ser controlado por ela

É preciso disciplina, bom senso e domínio para não viver em função das tecnologias

>> NO TRABALHO >> EM CASA

Para evitar excessos ou constrangimentos

FONTE | Coordenador do curso de Gestão de Recursos Humanos da EAD Unicesumar, Luciano Santana Pereira

As tecnologias noambiente de trabalho

Mais de 50% dos funcionários são favoráveis à flexibilidade na carga horária

33%do tempo gasto no celular é para assuntos profissionais

57% utilizam o celular pessoal para trabalhar

28%acessam redes sociais enquanto estão no ambiente de trabalho

15%fazem compras on-line durante o trabalho

FONTE | ConsumerLab, da Ericsson

sultados. “Por meio de visitações no meu currículo on-line, recebi ofer tas de emprego. Também fizeram recomen-dações a meu respeito, inclusive ge-rentes de uma empresa grande que já trabalhei. Isso conta muitos pontos”, comenta.O head de novos negócios da EAD Uni-cesumar, José Carlos Calvano, explica que quanto mais registros forem feitos na página da EAD Unicesumar, mais vi-sibilidade a instituição e os alunos ga-nham. Outro benefício com o número de alunos cadastrados, segundo Calvano, é que instituição conquista a oportuni-dade de receber executivos do Linkedin para ministrar palestras aos alunos. En-tre as diversas opções de temas estão empregabilidade e dicas de carreira.

sobre a linha cada vez mais tênue que separa vida pessoal dos momentos de trabalho? Tendência irreversível, a mistura de atividades tem feito muitas empresas se adequarem ao novo comportamen-to. Há gestores, por exemplo, que nem se importam mais com o horário ou com a forma que o trabalho vai ser de-

senvolvido. O que vale mais, segundo o professor e coordenador do curso de Gestão de Recursos Humanos da EAD Unicesu-mar, Luciano Santana Pereira, é a en-trega do serviço ou produto no prazo solicitado, o cumprimento das metas, e também a qualidade e os resultados gerados para a empresa.

Redes sociais x estudoO WhatsApp tem facilitado os estu-dos de alunas do curso de Serviço So-cial do polo de Poços de Caldas/MG. A estudante Aciria Fernada Palagano Bortolan lidera o grupo e diz que en-controu no aplicativo uma forma de estreitar o contato com as colegas. “Voltei a estudar depois de ficar mui-tos anos longe dos bancos escolares, mas estava difícil assimilar o conteú-do e queria ter mais contato com ou-tros alunos. Então, sugeri criar um gru-

po no WhatsApp. No começo éramos apenas em quatro integrantes, agora somos mais de 20 alunas”, conta. Além da troca de informações sobre os conteúdos dos módulos, as estu-dantes aproveitam o aplicativo para marcar encontros de estudos, infor-mar sobre congressos, desenvolve-rem projetos sociais, entre outros. “Essa ferramenta tem sido essen-cial no processo de aprendizado e de aproximação das alunas, ainda mais que algumas moram em outras cida-des”, afirma Aciria.Professores tutores e mediadores tam-bém decidiram criar um grupo fecha-do no Facebook para cada um dos no-ve cursos que vão participar do Exame Nacional de Desempenho de Estudan-tes (Enade). O objetivo é postar con-teúdos e avisos sobre a programação preparatória para o exame.Segundo a professora mediadora e uma das administradoras do grupo de Gestão Financeira, Berenice Milani, a opção por essa estratégia se deu por-que os alunos estão sempre conecta-dos à rede social. “O resultado é a boa participação dos alunos, que têm utili-zado o canal de comunicação para sa-nar dúvidas”, completa.Apesar de toda facilidade e liberda-de que essas ferramentas proporcio-nam tanto aos estudantes quanto aos profissionais, é importante ficar aler-ta para não perder os limites. Critério e cuidado são fundamentais ao utilizar tecnologias.

Jonathan Gustavo Pinotti é acadêmico do polo de Blumenau/SC

Acíria Bortolan e as acadêmicas de Serviço Social de Poços de Caldas/MG

o universo por trás das telas do AVAProfessores formadores, conteudistas, mediado-res, tutores e coordenadores. Estes são alguns dos protagonistas que estão por trás da tela do computador quando o aluno acessa o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para acompanhar

uma aula ao vivo ou iniciar uma atividade. Nos bastidores da área pedagógica atuam mais de 350 profissionais. São 55 professores forma-dores, 204 mediadores, mais de 100 tutores e 17 coordenadores de curso. Do corpo docente, 80%

é composto por mestres e/ou doutores. Toda essa estrutura é organizada e atualizada com frequên-cia para proporcionar a transmissão de um ensi-no de qualidade aos mais de 55 mil alunos da EAD Unicesumar.

Os acadêmicos da EAD Unicesumar têm uma valiosa oportunidade que contribui para a formação profissional. É que a insti-tuição, assim como na modalidade presen-cial, incentiva seus alunos a participar da iniciação científica. Neste ano, 47 alunos de graduação a distân-cia estão participando de projetos de inicia-ção científica nas áreas de Matemática, Histó-ria, Pedagogia, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Serviço Social e Letras. Destes, 14 recebem bolsa mensal no valor de R$ 200 por um ano para concluir os projetos. Os outros acadêmicos não recebem bolsa ou têm outras formas de incentivo. Os alunos terão até 31 de julho de 2016 para a entrega de um artigo cien-

tífico com os resultados da pesquisa. A coordenadora pedagógica dos cursos de História e Geografia e integrante do comitê de pesquisa da instituição, Priscilla Paixão, explica que os projetos de iniciação científi-ca contribuem para a formação profissional e despertam o interesse pelas pesquisas. “A iniciação permite um contato com um co-nhecimento diferenciado das aulas”. Todos os trabalhos têm monitoria de um professor. Quem participa da iniciação científica con-corda. A acadêmica Inayá de Castro Marchi, do polo de Maringá, conta que está desen-volvendo uma pesquisa sobre pessoas que não precisam mais do Bolsa Família, do go-verno federal, porque estão tendo uma vida

financeira melhor. Inayá espera que o tra-balho sirva de fonte para órgãos públicos e outros acadêmicos.

Encontro de produção científicaEm novembro, os acadêmicos de iniciação científica que recebem bolsa deverão apre-sentar o trabalho durante o IX Encontro In-ternacional de Produção Científica (EPCC), realizado pela Unicesumar. Os alunos que não recebem bolsa também podem partici-par do EPCC, mas a presença não é obriga-tória. As apresentações serão entre os dias 3 e 6 e poderão ser feitas no polo onde o acadêmico estuda. Mais informações em www.unicesumar.edu.br/2015/epcc.

Incentivo à pesquisa científica Novo editalEm fevereiro de 2016, a Unicesumar abri-rá o terceiro edital para que os acadêmi-cos da educação a distância possam se inscrever na iniciação científica. Os pro-jetos serão avaliados por uma comissão estabelecida pela Diretoria de Pesquisa. Os alunos que recebem bolsa do Conse-lho Nacional de Desenvolvimento Cientí-fico e Tecnológico (Cnpq) devem cumprir requisitos, como possuir currículo Lat-tes atualizado e não ter vínculo empre-gatício durante as atividades de pesqui-sa. Para saber mais sobre o assunto, o site é www.unicesumar.edu.br/diretoria--de-pesquisa

bastidores institucional

PROFESSOR FORMADORÉ quem vai para a frente das câmeras para transmitir o conteúdo das aulas ao vivo. Ele explica e discute os conceitos tratados no livro didático, estabelecendo a relação entre os fundamentos teóricos da disciplina e a prática profissional. Apesar de separados pela tela, o aluno interage com o professor, em tempo real, através do chat, que é comandado por um mediador

PROFESSOR CONTEUDISTAÉ responsável pela elaboração do material didático. Escreve os livros e todo o conteúdo disponibilizado aos acadêmicos. Geralmente também é o formador. Este trabalho já rendeu a publicação de mais de 210 livros e a entrega de mais de 348 mil livros aos alunos

TUTOR MEDIADORMedia a construção do conhecimento, esclarecendo dúvidas e auxiliando os acadêmicos com atividades por meio do AVA. Também estão aptos a responder questionamentos sobre processos administrativos e operacionais. O contato ocorre por meio de fóruns, atividades interdisciplinares, telefone, e-mail, SMS e chats. A estimativa é que mais de 600 mil mensagens já foram trocadas entre alunos e mediadores por meio do AVA

TUTOR ON-LINEResponsável por tarefas de cunho operacional. Também auxilia os mediadores nas atividades acadêmicas e no atendimento aos alunos

COORDENADORESRealizam a gestão do curso e lideram a equipe de professores e tutores. Atuam também como elo entre direção e alunos, bem como na orientação da produção do material didático e das atividades avaliativas

PROFESSOR FORMADOR

TUTORMEDIADOR

COORDENADORESALUNO

TUTOR ON-LINE

PROFESSOR CONTEUDISTA

CONFIRA QUEM SÃO OS RESPONSÁVEIS POR LEVAR O CONHECIMENTO ATÉ VOCÊ

o universo por trás das telas do AVAProfessores formadores, conteudistas, mediado-res, tutores e coordenadores. Estes são alguns dos protagonistas que estão por trás da tela do computador quando o aluno acessa o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para acompanhar

uma aula ao vivo ou iniciar uma atividade. Nos bastidores da área pedagógica atuam mais de 350 profissionais. São 55 professores forma-dores, 204 mediadores, mais de 100 tutores e 17 coordenadores de curso. Do corpo docente, 80%

é composto por mestres e/ou doutores. Toda essa estrutura é organizada e atualizada com frequên-cia para proporcionar a transmissão de um ensi-no de qualidade aos mais de 55 mil alunos da EAD Unicesumar.

Os acadêmicos da EAD Unicesumar têm uma valiosa oportunidade que contribui para a formação profissional. É que a insti-tuição, assim como na modalidade presen-cial, incentiva seus alunos a participar da iniciação científica. Neste ano, 47 alunos de graduação a distân-cia estão participando de projetos de inicia-ção científica nas áreas de Matemática, Histó-ria, Pedagogia, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Serviço Social e Letras. Destes, 14 recebem bolsa mensal no valor de R$ 200 por um ano para concluir os projetos. Os outros acadêmicos não recebem bolsa ou têm outras formas de incentivo. Os alunos terão até 31 de julho de 2016 para a entrega de um artigo cien-

tífico com os resultados da pesquisa. A coordenadora pedagógica dos cursos de História e Geografia e integrante do comitê de pesquisa da instituição, Priscilla Paixão, explica que os projetos de iniciação científi-ca contribuem para a formação profissional e despertam o interesse pelas pesquisas. “A iniciação permite um contato com um co-nhecimento diferenciado das aulas”. Todos os trabalhos têm monitoria de um professor. Quem participa da iniciação científica con-corda. A acadêmica Inayá de Castro Marchi, do polo de Maringá, conta que está desen-volvendo uma pesquisa sobre pessoas que não precisam mais do Bolsa Família, do go-verno federal, porque estão tendo uma vida

financeira melhor. Inayá espera que o tra-balho sirva de fonte para órgãos públicos e outros acadêmicos.

Encontro de produção científicaEm novembro, os acadêmicos de iniciação científica que recebem bolsa deverão apre-sentar o trabalho durante o IX Encontro In-ternacional de Produção Científica (EPCC), realizado pela Unicesumar. Os alunos que não recebem bolsa também podem partici-par do EPCC, mas a presença não é obriga-tória. As apresentações serão entre os dias 3 e 6 e poderão ser feitas no polo onde o acadêmico estuda. Mais informações em www.unicesumar.edu.br/2015/epcc.

Incentivo à pesquisa científica Novo editalEm fevereiro de 2016, a Unicesumar abri-rá o terceiro edital para que os acadêmi-cos da educação a distância possam se inscrever na iniciação científica. Os pro-jetos serão avaliados por uma comissão estabelecida pela Diretoria de Pesquisa. Os alunos que recebem bolsa do Conse-lho Nacional de Desenvolvimento Cientí-fico e Tecnológico (Cnpq) devem cumprir requisitos, como possuir currículo Lat-tes atualizado e não ter vínculo empre-gatício durante as atividades de pesqui-sa. Para saber mais sobre o assunto, o site é www.unicesumar.edu.br/diretoria--de-pesquisa

bastidores institucional

PROFESSOR FORMADORÉ quem vai para a frente das câmeras para transmitir o conteúdo das aulas ao vivo. Ele explica e discute os conceitos tratados no livro didático, estabelecendo a relação entre os fundamentos teóricos da disciplina e a prática profissional. Apesar de separados pela tela, o aluno interage com o professor, em tempo real, através do chat, que é comandado por um mediador

PROFESSOR CONTEUDISTAÉ responsável pela elaboração do material didático. Escreve os livros e todo o conteúdo disponibilizado aos acadêmicos. Geralmente também é o formador. Este trabalho já rendeu a publicação de mais de 210 livros e a entrega de mais de 348 mil livros aos alunos

TUTOR MEDIADORMedia a construção do conhecimento, esclarecendo dúvidas e auxiliando os acadêmicos com atividades por meio do AVA. Também estão aptos a responder questionamentos sobre processos administrativos e operacionais. O contato ocorre por meio de fóruns, atividades interdisciplinares, telefone, e-mail, SMS e chats. A estimativa é que mais de 600 mil mensagens já foram trocadas entre alunos e mediadores por meio do AVA

TUTOR ON-LINEResponsável por tarefas de cunho operacional. Também auxilia os mediadores nas atividades acadêmicas e no atendimento aos alunos

COORDENADORESRealizam a gestão do curso e lideram a equipe de professores e tutores. Atuam também como elo entre direção e alunos, bem como na orientação da produção do material didático e das atividades avaliativas

PROFESSOR FORMADOR

TUTORMEDIADOR

COORDENADORESALUNO

TUTOR ON-LINE

PROFESSOR CONTEUDISTA

CONFIRA QUEM SÃO OS RESPONSÁVEIS POR LEVAR O CONHECIMENTO ATÉ VOCÊ

fala aluno!

‘“Estudar foi o que me deu força” Há um ano, a maringaense Patricia Presinate de Oliveira teve um grave problema na coluna, impossibilitando-a até de fazer caminhadas curtas. Após cirurgia, duas próteses, oito parafusos e uma haste de titânio, ela enfrenta uma recuperação que está sendo superada com muito estudo. Isto porque, durante o período de tratamento, Patrícia decidiu cursar uma graduação a distância e escolheu o curso de Processos Gerenciais da Unicesumar. “O que me deu forças para continuar lutando foi ter voltado a estudar”. A futura profissional exalta a EAD pelo fato de ser um importante instrumento de democratização da educação. “Assistir às aulas em casa me dá o conforto que preciso com a flexibilidade que a EAD proporciona. Posso me programar para cumprir as atividades e estudar. Estou muito animada”.Patricia Presinate de Oliveira, 30 anos, aluna do curso de Processos Gerenciais do polo de Maringá/PR

Persistência recompensada Major do Exército Brasileiro, especializado em Comunicações e Guerra Eletrônica, Rodrigo Mendonça Lagares vive há cinco anos em Brasília-DF. Pai de um menino de sete anos e de uma menina de dois, major Lagares participou, em 2013, de um processo seletivo para mestrado em Computação no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), não sendo selecionado por falta de perfil para o curso. Foi então que o major decidiu cursar graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. A modalidade a distância foi o fator primordial na escolha. “Não queria abrir mão da convivência com os meus filhos, já que trabalho em tempo integral”.Em 2015, no último ano de curso, uma surpresa: Lagares foi selecionado para fazer mestrado em Guerra da Informação na Academia Militar de Lisboa, graças a uma parceria entre o Exército Brasileiro e o governo de Portugal. “Os conhecimentos adquiridos durante o curso da Unicesumar me deram base sólida para realizar o projeto de pesquisa, que ficou em primeiro lugar no processo de seleção”.Nos próximos dois anos, ele vai morar na capital portuguesa, mas os laços com a Unicesumar vão continuar. “Assim que retornar, em dezembro de 2017, concluirei o curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Falta o último ano”.Rodrigo Mendonça Lagares, de 37 anos, cursa Análise e Desenvolvimento de Sistemas no polo de Brasília/DF

Um objetivo e dois prêmiosQuem vê Márcia Pontes trabalhando com segurança de trânsito não imagina que até os 42 anos ela tinha medo justamente de dirigir. A superação começou em 2008, quando ela iniciou a graduação em Gestão de Recursos Humanos da EAD Unicesumar, depois de uma amiga indicar a instituição. No trabalho de conclusão de curso a catarinense escolheu como linha de pesquisa a humanização do trânsito de Blumenau/SC. E descobriu que muitos dos acidentes da cidade envolviam motoristas recém-habilitados. A pesquisa rendeu prêmios como o Prêmio Nacional Denatran, em 2013, e da Federação Nacional da Distribuição de Veículos Automotores (Fenabrave).Hoje, Márcia é educadora de trânsito, coordenadora estadual da campanha “Maio Amarelo” e está concluindo a pós-graduação em Planejamento e Gestão no Trânsito. Segundo ela, a Unicesumar possui grande importância na formação pessoal e profissional. “O curso a distância exige bastante dedicação, mas é compensador”.Márcia Pontes faz pós-graduação no polo de Blumenau/SC

Qualificação em dose duplaAs gêmeas Rose Mary e Roseli da Piedade Duarte escolheram a Unicesumar para cursar a graduação. Depois que viu uma propaganda da educação a distância da instituição e confirmou que teria flexibilidade de horários para assistir às aulas, Rose Mary decidiu iniciar o curso de Processos Gerenciais com a irmã, em 2013. “Para mim, foi uma ótima opção porque permitiu conciliar os estudos a outras atividades”, afirma Rose Mary. “Gostamos muito do curso e os conhecimentos adquiridos têm nos ajudado profissionalmente”, completa Roseli.Agora as duas têm novos planos: querem cursar Administração, também a distância, mas aguardam a abertura do curso no polo de Pará de Minas, que depende da aprovação do Ministério da Educação (MEC). “Por ter disciplinas em comum com Processos Gerenciais, vamos concluir Administração com mais dois anos e teremos duas graduações no currículo”, comenta Rose.Enquanto aguardam, elas vão começar pós-graduação em Administração Pública. Como Rose Mary trabalha no setor administrativo, garante que os estudos estão trazendo novas perspectivas profissionais. “Não é fácil trabalhar e estudar, mas quando estabelecemos objetivos, o esforço se torna prazeroso e traz satisfação”, completa. Já Roseli é técnica da educação na Superintendência Regional de Ensino de Minas Gerais. “Sou concursada e quando fizer a graduação de Administração vou prestar concurso para analista de educação”, planeja. Ela faz questão de destacar que ter no currículo um curso superior da Unicesumar faz diferença. “Percebo que estou mais preparada e me sinto mais valorizada profissionalmente porque tive acesso a conteúdo de qualidade e a professores competentes”, enfatiza.Rose Mary e Roseli Da Piedade Duarte moram em Pará de Minas e são graduadas em Processos Gerenciais no polo de Betim/MG