ESTÁGIO INFANTIL III

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252983 Maria Aparecida Alves de Araújo

Relatório Final de Docência

Trabalho apresentado como requisitoparcial para a disciplina de Estágio deDocência do curso de Pedagogiada Universidade Castelo Branco.

Satuba/AL, outubro de 2009



UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

CURSO DE PEDAGOGIA

CÉLIA REINOUX

Relatório Final de Estágio de Docência

_______________________________________________ 252983 Maria Aparecida Alves de Araújo

Satuba/AL, 2009

Apresentação



Estágio conclusão de curso da Universidade Castelo Branco.Torna-se cada vez mais importante na formação de professores,

mesmo com todas as dificuldades que o estagiário(a) tende a enfrentar nodecorre da formação.

É como base nesta pesquisa que o estágio “Gestão Escolar e Docênciana Educação Infantil” foi elaborado como o objetivo de capacitar o estagiáriopara a formação acadêmica.

Minha atuação nas aulas tanto de observação me fez ver como éimportante a atuação de profissional em sala de aula, e que é primordial que oprofessor tenha a consciência de que ele está sempre aprendendo eadquirindo experiência.

SUMÁRIO



-Apresentação

-Relatório

-Aulas observadas

-Conclusão

-Referências

-Anexos

RELATÓRIO

O presente relatório tem como finalidade registrar a prática educacionalem sala de aula da escola Municipal Heckel Tavares no período de 14/10/2009



a 18/10/2009, como também compartilhar conhecimentos diários, enquanto

estagiária da mencionada turma.

A educação infantil é um período em que as crianças estão abertas ao

conhecimento, por isso ela é a base para a formação de um adulto. Pois é

necessário que a educação infantil seja vista de forma dinâmica, construtiva e

com conteúdos /contextualizado ao meio vivido de cada criança.

Nesse sentido, desenvolver um trabalho de qualidade na educação infantil

passa por uma importante tarefa de compreender a infância e olhar para a

realidade sob o ponto de vista possibilita o entendimento de como os

pequenos falam de suas coisas e interagem com o mundo a sua volta.

As crianças, como históricos, produzem cultura, estabelecem relações com o

mundo e com as pessoas e, assim suas vidas são construídas em meio decenário de transformação social, política econômica. Elas não apresentam

diante da vida uma posição passiva, de inércia, mas sim sujeitos ativa e

construtora de uma história de identidade.

O estágio contemplou o período diagnóstico que foi marcado por

levantamento de questões referente a escola-campo de estágio, culminando na

elaboração de um projeto a ”Gestão escolar e Docência da Educação Infantil.”

Experiência está que se configura no estágio curricular supervisionado,solicitado pelo curso de pedagogia da Universidade Castelo Branco.

Por acreditar que o educador do curso de pedagogia precisa estar preparado

para atuar em sala de aula da Educação Infantil ao Ensino Fundamental e que

esta vivência oportuniza experiências bastante significativas dando subsídio

prático no desempenho docente, é que surge a necessidade de realizar este

estágio.

O referido relatório está organizado em duas partes:

Na primeira, registra os dados observados a partir da caracterização da

escola à prática educacional da professora, na segunda parte o

desenvolvimento das atividades: professora e estagiária.

A professora trabalhou com os alunos o projeto Natureza, foi desenvolvido

dentro deste tema matemática, ciências, artes e português .

No primeiro dia:



A temática foi sobre Área da Natureza ; curiosidades sobre peixes,

através de cartaz para conhecer os nomes dos peixes.

No segundo dia:

Foi confeccionado com as crianças uma tartaruga de garrafas PT a

origem dela.

No terceiro dia:

O trabalho foi apresentar a origem das aves e necessidades,

trabalhando as letras do alfabeto e identificar as que formam a palavra ave.

No quarto dia:

Foi trabalhado com os alunos os números de 0 á 4, observando na

tartaruga, quantas patas ela tem e faz associação com a visualização dos

números.

1

Na sexta:

Foi encerramento do projeto com apresentação de algumas crianças no

pátio da escola.

Aulas Observadas

O estágio iniciou-se no dia 14/10/2009. De acordo com o cronogramaestabelecido, os dias do estágio seria dedicado à observação,

20 horas à regência.

Observei a aula da professora Isabel Cristina Alves de Oliveira a qual

ministrava Ciências e Português.

A aula foi observada no dia14/10 no horário de 13:00 às 17:30. Após

apresentação a professora continuou apresentando a origem das aves e suas

necessidades.

Na aula de português a professora trabalhou as letras do alfabeto e identificar

as que formem a palavra ave.

A professora confeccionou suas atividades, utilizando-se de livros

didáticos e materiais lúdicos, jogos, etc.

A primeira aula:

Ciências/português, construir com as crianças um cartaz sobre os

mamíferos, conhecer os nome dos mamíferos ( fichas de nomes).



Português/matemática, apresentar um novo animal (tartaruga).

Trabalhar o nome, (tartaruga) com o alfabeto móvel. Fazer contagem de letras

do nome tartaruga e identificar nos números.

Artes/ciências naturais, confeccionar com as crianças uma tartaruga feita

com o fundo da garrafa Pet. Trabalhar a origem da tartaruga.

Ciência/português, apresentar a origem das aves e suas necessidades,

trabalhar as letras do alfabeto e identificar as que formem a palavra aves.

Matemática/artes, trabalhando os números de 0 á 4, observando na

tartaruga, quantas patas ela possui e fazer associação com a visualização dos

números. Confeccionar uma tartaruga de garrafa Pet.

Preparamos uma exposição com vários animais, no pátio da escola e

vimos que as crianças ficaram felizes e admirados com quanta beleza anatureza nos traz. Durante esse estágio percebi que foi muito satisfatório esse

tema, e as crianças ficavam entusiasmada a cada aula exposta. E elas

participavam cada vez mais.

2

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

A Escola Municipal Heckel Tavares é uma instituição pública no

município de Satuba, está situada na rua júlio felísmino, 54 centro. São

desenvolvida na escola vário projetos didáticos conteúdos significativos pararealidade da criança, contextualizando as disciplinas e trabalhando de forma



globalizada. Funciona nos turnos: matutino e vespertino, conta com quatro 04

sala de aula, possuem quadro verde, uma diretoria, que funcionam também

como sala dos professores, uma secretaria, um laboratório de informática, para

uso dos alunos, um banheiro para funcionários e dois para alunos, cozinha

(com despensa), um almoxarifado. Possui uma TV e DVD ( adquiridos com a

verba do PDE).

A escola enfrenta dificuldades quanto ao espaço físico, pois a escola

não possui parque, nem refeitório, nem biblioteca.

Foi instituída em 1980 e hoje atende a comunidade satubense. Seu

funcionamento é nos turnos: matutino e vespertino, a escola recebe crianças

de seis anos a treze anos. Nesta instituição existem um número aproximado de195 alunos, assim divididos em turma de educação infantil e do 1 ao 5 ano do

ensino fundamental, essas turmas são distribuídas em quatro salas. Estes

alunos, tem idades entre seis e treze anos, a maioria apresentam

características básicas de alunos das redes públicas, advindos de uma

comunidade de classe média baixa.

Os professores tem nível superior ou estão concluindo, cozinheira e

serviços gerais, nível médio, o secretário nível médio a diretora ecoordenadora tem nível superior e pós-graduação.

Aulas Observadas

O estágio iniciou-se no dia 14/10/2009. De acordo com o cronograma

estabelecido, os dias do estágio seria dedicado à observação, 20 horas à

regência.

Observei a aula da professora Isabel Cristina Alves de Oliveira a qual

ministrava Ciências e Português.

A aula foi observada no dia14/10 no horário de 13:00 às 17:30. Após

minha apresentação a professora continuou apresentando a origem das aves e

suas necessidades.

3Na aula de português a professora trabalhou as letras do alfabeto e

identificar as que formem a palavra ave.

A professora confeccionou suas atividades, utilizando-se de livros didáticos e

materiais lúdicos, jogos, etc.



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4- CONCLUSÃO

Diante do exposto, foi concluo o então estágio, bastante produtivo e

significativo, pois as experiências educacionais nele vividas, com certeza irão

beneficiar e desenvolver minhas analíticas para um trabalho consciente.

Teóricos asseguram que a experiência do estágio é a principal fonte

para a aquisição de conhecimentos e habilidades essenciais ao bom

profissional. Isto é, fonte de aquisição de um aprendizado único e ampliador do

conhecimento sobre a prática do ensino – aprendizagem.



Ao término desse trabalho, posso concluir que, a experiência adquirida

em sala de aula, fez com que de agora em diante, eu compreenda melhor as

teorias da educação. Ao estudar, posso associar a teoria com a prática. Ou

seja, posso ver o processo ensino-aprendizagem por outro ângulo.

5

REFERENCIAS

MANUAL DE ESTÁGIO, 2008 Universidade Castelo Branco.

QUANDO ISTO VIRA AQUILO, Guto Lins Racco Jovens Leitores.

FIGURINHA, Solange valadares e Erica Valadares vol.3Ed. Fapi

BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola, o que se faz . São Paulo,Ed. Loyola.1998.



COSTA, Ana Rita Firmino. Et aliu. Orientações metodológicas para produção detrabalhos acadêmicas – 3ª edição, Maceió, edufal,1997.

GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. 1ª edição.S. L, SG. S.D.

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ANEXO 2

DADOS GERAIS DO ESTÁGIO

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Nome: Maria Aparecida Alves de Arúo

Matrícula: 252983Tema do Estágio: “ Gestão Escolar e Docência da Educação Infantil”



1 – Nome da instituição educacional

Escola Municipal Heckel Tavares

2 – Localização (rua, n.°, bairro, município , telefone(s), CEP)

Rua Júlio Felísmino, 54 Centro Satuba/AL3 – Poder

Particular – ( ) Público – ( ) Municipal – ( x) Estadual – ( ) Federal – ( )

3 - Cursos ministrados

TIPO DE ENSINO N.° DE ALUNOS

Educação Infantil 37Ensino Fundamental (séries/Anos Iniciais) ------------------------------------------------------------------

Ensino Fundamental (séries/Anos finais) 158Ensino Médio ------------------------------------------------------------------

Ensino Profissionalizante ------------------------------------------------------------------

Outro(s)

Avaliação

do estágio:

Declaro, para fins de comprovação de Estágio

Supervisionado, que a estagiária citada cumpriu 40 horas de estágio no período de14/10/2009 a 25/10/2009, nesta instituição.

______________________________________

Supervisor(a) de Estágio da Instituição

Declaro, para os devidos fins de comprovação de Estágio Supervisionado, que a

estagiária citado obteve média final __________.

___________________________ ________________________________

Tutor Presencia da UCB Aluna estagiária

Rio de Janeiro, ______ de _________________ de ____.

Carimbo da Instituição com n.° do (CNPJ)



ANEXO 7- A

SUGESTÃO DE FICHAPARA

CARACTERIZAÇÃO DA

INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL

(DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL)

1 – Nome da Instituição educacional: ______________________________________________________________________



2 – Localização (rua, n.°, CEP, bairro, município , telefone(s)):

Rua Júlio Felísmino, 54 Centro Satuba 57120-000

(82) 3266 - 1732

3 – Data da Fundação:20/03/1982

4 – Poder

Público – ( x) Municipal ( ) Estadual ( ) Federal ( )

5 – Horário de Funcionamento:

7:30 às 11:30 Matutino e 13:00 às 17:10 vespertino

6 – Número de salas de aula e números de turmas:

04 salas, 01 laboratório de informática 04 turmas.

7 – Cursos Ministrados

TIPO ENSINO N.° DE ALUNOS

Educação Infantil 37 alunos

Ensino Fundamental Séries/Anos finais ---------------------------------------------------------

Ensino Fundamental Séries/Anos Iniciais 158 alunos

ANEXO 7 – A

8 - Descrição da comunidade onde se localiza a instituição educacional

( arruamento, moradias, transportes, centros de lazer e cultura, comércio,

serviços públicos e outros aspectos que julgar convenientes).

Comunidade de classe média baixa, ruas estreitas sem saneamento básico, os alunos são

da própria comunidade, e os mesmos não tem centro de lazer os serviços públicos

existentes naquela área é do PSF ( programa de Saúde da Família)



9 – Identificação dos (as) profissionais que trabalham na instituição educacional :

TIPO DE FUNÇÃO N.° DE PROFISSIONAISDiretor 01

Coordenador Pedagógico 01

Professor 07Serviços gerais 02Vigia 02Secretário 01

Merendeira 02

Outros --------------------------------------------------------

10 – Descrição da instituição educacional ( tipo de prédio, dependências,

conservação, limpeza, merenda, biblioteca, laboratório, salas, ambiente dos

professores, sala de vídeo e outros aspectos que julgar importantes).

A referida instituição tem uma arquitetura moderna em bom estado de conservação

composta por: 01 pátio, 04 salas de aula, 01 laboratório de informática, 03 banheiros

sendo 01 para funcionários e 02 para os alunos, 01 cozinha, 01 almoxarifado, 01

despensa. A merenda é de boa qualidade e tem um cardápio diferenciado, a escola não

conta com um espoco físico para biblioteca ou salas dos professores ou de vídeo.

ESTADO DE ALAGOAS

ESCOLA MUNICIPAL HECKEL TAVARES

Rua Júlio Felísmino, 54 Centro

Satuba/AL – 3266-1732

DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTÁGIO

Declaro, para fins de comprovação junto ao professor de Estágio de Docência do Cursode Licenciatura em Pedagogia da Universidade Castelo Branco, que a universitáriaMaria aparecida Alves de Araújo, de 19 a 24 e 26 a 30 período desta instituição foiaceita para ensino de estágio no ensino “Gestão e Docência na Educação Infantil”,conforme plano de trabalho apresentado.

Satuba, 24 de outubro de 2009.



_______________________________________ Assinatura e carimbo do responsável

Pela Instituição (onde realizará o estágio)

Instituição concedente do estágio: Escola Municipal Heckel TavaresEndereço: Rua Julio Felismino, 54 centro

Nome do professor orientador da Instituição: __________________________________ Licenciatura em PedagogiaPelo(a): Universidade Castelo Branco Data:____/____/____.

ANEXO 7 – A

11 – Colegiados e instituições escolares:

TIPO N.° DE COMPONENTES O QUE FAZConselho de Escola 12 Fiscaliza os recursos recebidos pela

escola e o acompanhamento de seusgastos.

12 – Resumo do Projeto Pedagógico da Instituição educacional.

O Projeto Político Pedagógico foi formulado por coordenador, Diretor e comunidade

partindo da necessidade de resgatar valores que permitam a prática pedagógica visando

uma educação democrática, possibilitando uma maior inteiração, em busca de um

ensino de qualidade social e na participação efetiva de todas os seguimentos da



comunidade escolar, valorizando o professor e o aluno como sujeito do conhecimento

tendo em vista a efetividade de uma escola cidadã.

13 – Síntese da forma como a equipe gestora administra a instituição

educacional.

A diretora tem 40 horas juntamente com a coordenadora o trabalho e feito em parceria

com a direção – coordenação - professores e demais funcionários todas as ações

executadas são planejadas anteriormente pelo gestor e demais funcionários.

14 – Síntese da forma como a equipe pedagógica coordena a instituição

educacional.A equipe pedagógica executa o trabalho pedagógico de forma sistemática sempre

envolvendo o corpo discente nas ações a seres executadas. A relação equipe pedagógica

- professor é bastante significativa no processo de ensino aprendizagem dentro do

contexto escolar.

anexo 7 – c

2.8 – Qual o método de ensino utilizado na escolar?

Baseado na elaboração do planejamento mensal e de acordo com os conteúdos o

professor com o apoio da equipe pedagógica.

2.9 – O método prioriza a individualidade ou o cooperativismo?Sim, essa junção já é para ocorrer a facilidade da aprendizagem com a aplicação dos

métodos.

2.10 - como se trabalha a criatividade do(a) aluno(a)?

Através de estimulação e elogios.

2.11 – O trabalho com o(a) aluno(a) é direcionado ou parte do próprio

interesse dele(a)?



Alguns alunos precisam se direcionados.

2.12 – Que recursos pedagógicos são mais utilizados?

Recursos tecnológicos: DVD, TV e livros didáticos.

2.13 – Como são organizadas as turmas?

Por idade.

2.14- Você participa do processo de avaliação? Como?

Sim, na elaboração dos instrumentos a serem utilizados como também nos resultados.

2.15 – Como é avaliado o aluno?

A avaliação é contínua ou seja, o aluno é avaliado qualitativamente, os trabalhos são

voltados para desenvolver competências , habilidades e articulações.

ANEXO 7 – D

4 – A Escola desenvolve algum projeto? Descreva – o e comente os

resultados esperados.

Sim, Projeto Político de inclusão da escola, que os pais tenham interesse neste projeto.

5 – A escola tem algum trabalho especial que busca a inclusão de alunos

portadores de necessidades especiais?

Sim, quando detectado alguma deficiência ou dificuldade de aprendizagem o aluno é

encaminhado ou centro Vandete (Maceió) onde é feita uma triagem para detectar o

nível de deficiência e a apropria instituição encaminham o aluno para o

acompanhamento com profissional especializado.

6 – Quais os critérios para a seleção dos conteúdos? A escola utiliza os

Parâmetros Curriculares Nacionais?



A seleção dos conteúdos é feita através das matrizes Curriculares do Estado com base

nos “P CNS ” ( Programa Curricular Nacionais).

7 – Existe acompanhamento do desenvolvimento da proposta ao longo do

ano? Como isso ocorre?

De acordo com as proposto pela equipe pedagógica as ações são executadas e

posteriormente cobrada pela própria equipe interna da escola.

8 – Como é feita a avaliação das situações de aprendizagem? Qual a

sistemática adotada pelos professores? Quais os instrumentos utilizados?

Há determinação quanto ao número de instrumentos que devem ser utilizados?

A avaliação é feita de forma cotidiana em cada situação a professora está avaliando o

aluno, e nas brincadeiras em atividades livres e constante , cada momento é importante.

A mesma é direcionada pela escola, TV, DVD, livros didáticos e para- didáticos. Não

9 – Que formas serão utilizadas pela escola para oferecer ao aluno novas

oportunidades de aprendizagem?

Os recursos didáticos são disponíveis como: computadores, livrosdidáticos, livros paradidáticos , brinquedos, jogos educativos, fantoches e

outros.



ESTADO DE ALAGOAS

ESCOLA MUNICIPAL HECKEL TAVARESRua Júlio Felísmino, 54 CentroSatuba/AL – 3266-1732

DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

Declaro, para fins de comprovação de Estágio de Docência, que a universitária Maria

Aparecida Alves de Araújo, regularmente matriculada no Curso de Licenciatura emPedagogia da Universidade Castelo Branco, cumpriu 40 (quarenta) horas deEstágio em Gestão Escolar e Docência na Educação Infantil no período de 18/10/2009 a24/10/2009, neste estabelecimento.

Satuba, 24 de outubro de 2009.



/___________________________________________________ Assinatura e carimbo do

Responsável pela Instituição Concedente

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