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Inventário de Estilos de Aprendizagem O Inventário de Estilos de Aprendizagem descreve como se aprende e como se lida com idéias e situações do dia-a- dia. Todos nós sabemos que há diversas formas de se aprender, mas este inventário facilita a compreensão do conceito de estilo de aprendizagem para cada um. INSTRUÇÕES Na página a seguir será solicitado a você completar 12 sentenças. Cada uma delas tem quatro alternativas. Classifique cada sentença de acordo com aquilo que você acha que se adapta melhor ao seu conceito de aprendizagem. Tente lembrar-se de algumas situações recentes em que você teve que aprender algo novo, por exemplo em seu trabalho. Em seguida, utilizando os espaços apropriados, coloque o número 4 na sentença que descreve melhor sua forma de aprendizagem e o número 1 naquela que estiver mais distante de seu conceito de aprendizagem. É preciso que você dê um número para cada sentença em todas as questões. Tente ser coerente. Exemplo de avaliação de um conjunto de sentenças: Quando aprendo: Fico feliz Sou rápido Uso a lógica Tomo cuidado LEMBRE-SE: 4 = mais parecido com você 3 = segundo mais parecido com você 2 = terceiro mais parecido com você 1 = menos parecido com você E: 1

Estilos Aprendizado Inventario-1

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Inventário de Estilos de Aprendizagem

O Inventário de Estilos de Aprendizagem descreve como se aprende e como se lida com idéias e situações do dia-a-dia. Todos nós sabemos que há diversas formas de se aprender, mas este inventário facilita a compreensão do conceito de estilo de aprendizagem para cada um.

INSTRUÇÕES

Na página a seguir será solicitado a você completar 12 sentenças. Cada uma delas tem quatro alternativas. Classifique cada sentença de acordo com aquilo que você acha que se adapta melhor ao seu conceito de aprendizagem. Tente lembrar-se de algumas situações recentes em que você teve que aprender algo novo, por exemplo em seu trabalho. Em seguida, utilizando os espaços apropriados, coloque o número 4 na sentença que descreve melhor sua forma de aprendizagem e o número 1 naquela que estiver mais distante de seu conceito de aprendizagem. É preciso que você dê um número para cada sentença em todas as questões. Tente ser coerente.

Exemplo de avaliação de um conjunto de sentenças:

Quando aprendo: Fico feliz Sou rápido Uso a lógica Tomo cuidado

LEMBRE-SE:

4 = mais parecido com você3 = segundo mais parecido com você2 = terceiro mais parecido com você1 = menos parecido com você

E:

Trabalhe no sentido horizontal.

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Inventário de Estilos de Aprendizagem

1. Quando aprendo: Gosto de lidar

com meus sentimentos

Gosto de observar e escutar

Gosto de pensar sobre as idéias

Gosto de fazer as coisas

2. Aprendo melhor quando:

Confio em minha intuição e sentimentos

Escuto e observo atentamente

Baseio-me em idéias racionais Trabalho

bastante para fazer as coisas

3. Estou aprendendo: Tenho

sentimentos e reações fortes

Sou quieto e reservado Tento ser

racional Sou responsável

4. Aprendo através de: Sensações Observações Raciocínio Prática

5. Quando aprendo: Sou aberto a

novas experiências

Observo todos os lados da questão

Gosto de analisar os problemas, desmembrá-los em partes

Gosto de novas experiências

6. Quando estou aprendendo: Sou intuitivo Sou observador Sou lógico Sou ativo

7. Aprendo melhor através de:

Relacionamentos pessoais Observação Teorias

racionais Ensaio e erro

8. Quando aprendo: Sinto-me

pessoalmente envolvido

Espero um pouco antes de agir

Gosto de idéias e teorias Gosto de ver os

resultados de meu trabalho

9. Aprendo melhor quando:

Baseio-me em meus sentimentos

Baseio-me em minhas observações

Baseio-me em minhas idéias Eu mesmo faço

experiências

10.Quando estou aprendendo: Sou receptivo Sou reservado Sou racional Sou

responsável

11.Quando aprendo: Envolvo-me na

situação Gosto de observar Avalio a

situação Gosto de ser ativo

12.Aprendo melhor quando:

Estou receptivo e de mente aberta

Tomo cuidado Analiso as idéias Sou prático

SOME os pontos de cada coluna : Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3 Coluna 4

Inventário de Estilos de Aprendizagem - Ciclo de Aprendizagem

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As quatro colunas que você acaba de somar referem-se aos quatro estágios do ciclo do aprendizado através da experiência. Neste ciclo há quatro modos de aprendizagem :

Coluna Nº de Pontos Sigla Modo de Aprendizagem1 (VC) Vivência Concreta2 (OR) Observação Reflexiva3 (CA) Conceituação Abstrata4 (EA) Experimentação Ativa

Escreva o total de pontos de cada coluna:

No diagrama abaixo, marque um ponto em cada eixo o número de pontos obtidos em cada coluna. Em seguida, ligue os pontos com uma linha para obter um formato tipo “pipa”. O formato e colocação desta “pipa” irão demonstrar os tipos de aprendizagem de que você gosta mais e os que você gosta menos.

| | | | | | | | | | | | | | | | | |

| || | | | | | | | || | | | | | | | |

20%

40%

60%

80%

100%

100%

80%

60%

40%

20%

46 42 40 38 36 32 29 25 21 24 26 28 30 33 34 37 4021

25

2930323334

3740

4035333028

2624

2220

1816

Vivência Concreta (VC)

ExperimentaçãoAtiva (EA)

ObservaçãoReflexiva (OR)

Conceituação Abstrata (CA)

Os Estilos de Aprendizagem

VIVÊNCIA CONCRETA ( VC ):

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Esta dimensão refere-se ao verbo “sentir”. Quanto maior o número de pontos nesta dimensão, tanto mais “concreto” você é. Há a necessidade de contato com a realidade externa para você estar aprendendo. Você precisa estar sentindo as coisas acontecendo. Este é o semi-eixo dos “vivenciadores”. As pessoas deste estilo de aprendizagem valorizam o envolvimento em situações reais, sentem-se confortáveis em realidades únicas e complexas e são bons decisores intuitivos.

CONCEITUAÇÃO ABSTRATA (CA):

Esta dimensão, oposta à VC, refere-se ao verbo “pensar”. Quanto mais pontos neste semi-eixo, tanto mais “abstrato” você é. O que mais importa para você é o seu pensamento. Este é o semi-eixo dos que “compreendem”, daqueles que “pensam”. As pessoas deste estilo valorizam o planejamento sistemático, a manipulação abstrata de símbolos, sente-se confortáveis pelo rigor e disciplina da análise de idéias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. São decididores que operam em grande grau de previsão e precisão dos resultados.

OBSERVAÇÃO REFLEXIVA (OR)

Esta dimensão refere-se ao verbo “observar”. Enquanto em VC você participava das coisas, aqui você apenas as observa. O que mais importa para você é “refletir” sobre o que observa. Este é o semi-eixo dos “observadores”. As pessoas deste estilo são pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decisões sob diferentes perspectivas.

EXPERIMENTAÇÃO ATIVA (EA)

Esta dimensão, oposta a OR, refere-se ao verbo “agir”. Enquanto em OR você refletia sobre o que observava, aqui você toma a iniciativa de experimentar para ver como as coisas funcionam. Este é o semi-eixo dos “fazedores”. As pessoas deste estilo são impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situações. Valorizam o que funciona sem se preocuparem “por que”. São decididores que gostam de ver o resultado, assumindo para isto alguns riscos.

QUATRO ESTÁGIOS DO CICLO DE APRENDIZAGEME SEUS PONTOS FORTES

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VIVÊNCIA CONCRETA (VC) Aprendizagem através dos sentimentos

Este estágio do ciclo de aprendizagem enfatiza o envolvimento pessoal com outras pessoas nas situações do dia-a-dia. Neste estágio, você tende a basear-se mais em suas sensações/sentimentos do que em uma abordagem sistemática aos problemas e situações. Em uma situação de aprendizagem, você confiaria mais em sua capacidade de ter a mente aberta e ser mais receptivo a mudanças.

Aprendizagem através de experiências específicas

Relacionamento com as pessoas Sensibilidade aos sentimentos e

as pessoas

OBSERVAÇÃO REFLEXIVA (OR) Aprender observando e escutando

Neste estágio do ciclo de aprendizagem, as pessoas compreendem as idéias através de diferentes pontos de vista. Em uma situação de aprendizagem, você se baseia na paciência, objetividade e julgamento cuidadoso, mas não toma decisões, necessariamente.Você confia em seus próprios pensamentos e sentimentos para formar suas opiniões.

Observação cuidadosa antes de fazer julgamentos

Observar a situação de diferentes perspectivas

Procurar entender o sentido dos acontecimentos

CONCEITUAÇÃO ABSTRATA (CA) Aprender pensandoNeste estágio, a aprendizagem envolve o uso da lógica e de idéias, e não dos sentimentos / sensações, para compreender problemas ou situações.Normalmente, você se baseia no planejamento sis- temático e desenvolve teorias para solucionar os problemas.

Análise lógica das idéias Planejamento sistemático Agir a partir da compreensão

intelectual de uma situação

EXPERIMENTAÇÃO ATIVA (EA) Aprender fazendoA aprendizagem neste estágio toma uma forma ativa - experiência de influenciar as situações ou mudá-las. Você tem uma abordagem prática e uma preocupação com aquilo que realmente funciona, e não fica simplesmente observando uma situação.Você valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influência e criatividade.

Capacidade de realização Assumir riscos Influenciar pessoas e fatos

através da ação

LEMBRE-SE:

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1. O LSI oferece a você uma idéia geral de como você se vê no processo de aprendizagem.2. Como a aprendizagem realiza-se em um ciclo, os quatro estágios ocorrem com o passar do tempo. Muitas vezes, em uma experiência de aprendizagem, talvez você tenha que passar pelo ciclo diversas vezes.3. O LSI não avalia suas técnicas de aprendizagem com 100% de precisão. Você poderá conhecer um pouco mais sobre sua forma de aprendizagem pedindo opiniões de outras pessoas - seus amigos, instrutores e colegas.

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ESTILO DE APRENDIZAGEM

Com base nas descrições anteriores da Vivência Concreta, Observação Reflexiva, Conceituação Abstrata e Experimentação Ativa, talvez você tenha chegado á conclusão de que não há um único tipo de aprendizagem que descreva seu estilo pessoal. Isto acontece porque o estilo de cada um é uma combinação dos quatro tipos básicos. Por este motivo, somos levados a vários tipos de atitudes em uma situação de aprendizagem. Se você estudar seus pontos e combiná-los, poderá perceber qual dos tipos de aprendizagem corresponde melhor ao seu. Eles são conhecidos como:

Acomodador

Divergente

Convergente

Assimilador

Compreender seu tipo de aprendizagem - seus pontos fracos e fortes - significa dar um passo importante para aumentar sua capacidade de aprender e para obter o máximo de suas experiências na aprendizagem.

O Inventário de Estilos de Aprendizagem baseia-se em varias teorias testadas, referentes ao pensamento e à criatividade. Isto se reflete em sua terminologia. Os termos assimilação e acomodação se originam na definição de inteligência de Jean Piaget, como senda o equilíbrio entre o processo de adaptação de conceitos para corresponder ao mundo externo (acomodação) e o processo de adaptação das observações do mundo a conceitos (assimilação). A convergência e a divergência são dois processos essencialmente criativos, identificados por J. P. Guitford, em seu modelo de estrutura do intelecto.

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DIAGRAMA DE TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Escreva os pontos dos quatro modos de aprendizagem, CA, VC, EA e OR, listados na página 4, e realize as seguintes subtrações para chegar aos seus dois resultados combinados:

____ - ____ = _______ ____ - ____ = _______

CA VC CA - VC EA OR EA - OR

Um resultado positivo na escala CA - VC indica maior abstração. Um resultado negativo na escala CA - VC indica maior concreticidade. Da mesma forma, um resultado positivo ou negativo na escala EA - OR indica maior ação ou maior reflexão.

Ao marcar seus dois resultados combinados, CA - VC e EA - OR, nas duas linhas do diagrama abaixo e ao traçar seu ponto de intercepção, ou "ponto de dados", você poderá descobrir qual é seu estilo de aprendizagem, entre os quatro descritos. Estes quatro quadrantes, denominados Acomodador, Divergente, Convergente e Assimilador, representam os quatro principais estilos de aprendizagem.

O quadrante do Diagrama de Tipos de Estilos de Aprendizagem onde se localiza seu ponto de dados indica seu estilo preferencial de aprendizagem. Por exemplo: se seu resultado CA - VC for - 8 e o resultado EA - OR for +15 seu estilo se localizará no quadrante Acomodador. Se o resultado de CA - VC for + 7 e o de EA - OR for + 10 você ficará no quadrante Convergente. Quanto mais próximo o ponto de dados ficar do centro do diagrama, maisequilibrado será seu estilo de aprendizagem. Se o ponto de dados ficar próximo a qualquer das extremidades do diagrama, isto significa que você tende a basear-se muito em seu próprio estilo de aprendizagem.

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OS QUATRO TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM (2)

CONVERGENTECombina os passos de aprendizagem de CONCEITUAÇÃO ABSTRATA e EXPERIMENTAÇÃO ATIVA.

As pessoas com este tipo de aprendizagem são ótimas para encontrar utilizações práticas para as idéias e teorias. Se este for seu estilo preferido de aprendizagem, isto significa que você é capaz de resolver problemas e tomar decisões com base na procura de soluções para as questões ou problemas. Você gosta mais de lidar com tarefas e problemas técnicos do que com assuntos sociais e interpessoais. Estas técnicas de aprendizagem são importantes para as profissões ligadas á especialização e á tecnologia.

DIVERGENTECombina os passos de aprendizagem de VIVÊNCIA CONCRETA e OBSERVAÇÃO REFLEXIVA.

As pessoas que têm este estilo de aprendizagem são ótimas para perceber situações concretas a partir de muitos pontos de vista. Sua abordagem ás situações é mais no sentido de observar do que de agir. Se este for seu estilo, isto significa que você gosta de situações que exigem a geração de una ampla gama de idéias, como nas sessões de "brainstorming". Provavelmente você tem um grande interesse cultural e gosta de coletar informações. Esta capacidade imaginativa e sensibilidade aos sentimentos é necessária em profissões ligadas à arte, atividades culturais e serviços.

ASSIMILADORCombina os passos de aprendizagem de CONCEITUAÇÃO ABSTRATA e OBSERVAÇÃO REFLEXIVA

As pessoas que têm este estilo de aprendizagem são ótimas para compreender uma ampla gama de informações e coloca-las em um formato conciso e lógico. Se este for seu estilo de aprendizagem, isto significa que você esta menos voltado para as pessoas e mais interessado em idéias e conceitos abstratos. De maneira geral, as pessoas que têm este estilo de aprendizagem acham que é mais importante que a teoria tenha una base lógica do que um valor prático. Este estilo de aprendizagem é importante para as profissões ligadas á ciência e informações.

ACOMODADORCombina os passos de aprendizagem de VIVÊNCIA CONCRETA e EXPERIMENTAÇÃO ATIVA

As pessoas que têm este estilo de aprendizagem são capazes de aprender basicamente através da experiência prática. Se este for o seu estilo, é provável que você goste de colocar planos em prática e de se envolver em experiências novas e desafiadoras. Você tende a agir a partir de seus sentimentos mais imediatos, e não a partir da análise lógica. Ao resolver problemas, você confia mais nas pessoas para obter informações do que em sua própria análise técnica. Este estilo de aprendizagem é importante para profissões que exigem ação como, por exemplo, os da área de marketing e vendas.

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É IMPORTANTE CONHECER SEU ESTILO DE APRENDIZAGEM

A capacidade de aprender é a técnica mais importante que se pode adquirir. Freqüentemente nos defrontamos com novas experiências ou situações de aprendizado, tanto na vida como ou no trabalho.Para aprender com mais eficiência é preciso saber alternar atitudes - envolvimento (VC), saber escutar (OR), criação de idéias (CA), tomada de decisões (EA). Como pessoa adulta, você já deve saber que seu desempenho é melhor em algumas destas técnicas do que em outras. você tende a basear-se mais em certas técnicas e passos do processo de aprendizagem do que em outros.Consequentemente, você já desenvolveu seu estilo de aprendizagem.

Se você compreender seu estilo tomará consciência de seus pontos fortes em alguns dos passos do ciclo de aprendizagem. Uma das maneiras para você aperfeiçoar a eficiência do aprendizado é usar os pontos fortes quando for solicitado a aprender algo. O que é mais importante, você poderá aumentar sua eficiência na aprendizagem utilizando melhor os passos que você usa pouco.

Outra forma de entender seu estilo de aprendizagem é perceber até que ponto está relacionado a:

escolha de carreiras profissionais

solução de problemas

relacionamento interpessoal

trabalho em equipe

Nas páginas a seguir, você irá:

perceber como a solução de problemas está relacionada aos estilos de aprendizagem

aprender a usar estratégias para melhorar suas técnicas de aprendizagem

descobrir que carreiras estão intimamente relacionadas a certos estilos de aprendizagem

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COMO USAR O CICLO DE APRENDIZAGEM PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Se você conhecer seu estilo de aprendizagem, passará a resolver problemas com maior eficiência. Quase todos os problemas que encontramos no trabalho ou na vida prática envolvem as seguintes técnicas:

identificação do problema

seleção do problema a ser solucionado

consideração de diferentes soluções

avaliação de possíveis resultados

implementação da solução

As diferentes partes do problema devem ser abordadas de diferentes formas. Veja seus pontos fortes e fracos nos quatro modos de aprendizagem. Compare-os com o modelo de solução de problemas ilustrado abaixo. Se você se baseia multo na Vivência Concreta, provavelmente será capaz de identificar problemas que devem ser equacionados ou resolvidos. No entanto, talvez você tenha que melhorar sua capacidade de avaliar possíveis soluções, usando a Conceituação Abstrata. Talvez você cheque á conclusão de que seu ponto forte baseia-se na realização prática ou implementação de soluções, pelo uso da Vivência Ativa. Se este for seu caso, você talvez tenha que trabalhar com atenção na seleção do problema, usando a Observação Reflexiva.

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Page 13: Estilos Aprendizado Inventario-1

COMPARAÇÃO DO CICLO DE APRENDIZAGEMCOM AS TÉCNICAS DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Na seção a seguir você encontrará algumas estratégias para ajudá-lo a desenvolver suas técnicas de aprendizagem.

ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS TÉCNICAS

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Vivência Concreta (VC)

ExperimentaçãoAtiva (EA)

ObservaçãoReflexiva (OR)

Conceituação Abstrata (CA)

Acomodador

Identificação dosdiferentesproblemas

Selecionar um Problema

Consideração dasSoluções alternativas

Avaliação das consequências das Soluções

Seleção da Solução

Execução daSolução

Escolha de um Modelo ou objetivo

Comparação com a Realidade

Divergente

Convergente Assimilador

Page 14: Estilos Aprendizado Inventario-1

DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Você poderá melhorar sua capacidade de aprendizagem e de solução de problemas de três formas:

1. Desenvolva relacionamentos de aprendizagem e trabalho, com pessoas cujos pontos fortes e fracos de aprendizagem sejam opostos aos seus.

2. Desenvolva uma forma de adaptar os pontos fortes de seu estilo de aprendizagem e as experiências com que você se defronta.

3. Pratique e desenvolva técnicas de aprendizagem em áreas de seus pontos fracos.

PRIMEIRA ESTRATÉGIA

Desenvolva relacionamentos de apoio. Esta é a forma mais fácil da melhorar suas técnicas de aprendizagem. Reconheça os pontos fortes de seu estilo de aprendizagem e baseie-se nesses pontos.Não deixe de valorizar os estilos diferentes de aprendizagem de outras pessoas. Além disso, não pense que você terá que resolver problemas por si só. A capacidade de aprender aumenta quando trabalhamos com outras pessoas. Embora você se sinta atraído a trabalhar com pessoas cujas técnicas de aprendizagem são semelhantes às suas, você poderá tirar maior proveito da aprendizagem e vivenciar o ciclo da aprendizagem de forma mais completa se trabalhar com amigos ou colegas que tenham técnicas opostas.

Como? Se você tiver um estilo abstrato para a aprendizagem como, por exemplo, o Convergente, você poderá aprender melhor comunicar idéias se trabalhar com pessoas que sejam mais concretas e orientadas para o relacionamento interpessoal - como os do tipo Divergente. Uma pessoa com um estilo de maior reflexão poderá se beneficiar ao observar pessoas que sejam mais ousadas para assumir riscos e usam a vivência ativa - como os Acomodadores.

SEGUNDA ESTRATÉGIA

Adapte melhor as características de seu estilo de aprendizagem à situação real. Esta é uma forma mais difícil de se alcançar um melhor desempenho na aprendizagem e satisfação pessoal.

Como? Há várias maneiras para se fazer isto. Para algumas pessoas, isto poderá significar uma mudança na carreira ou profissão, ou partir para um novo campo de atividades onde se sintam mais à vontade em relação aos valores e técnicas exigidos. A maioria das pessoas consegue adaptar melhor seu estilo de aprendizagem às tarefas a cumprir, através da reorganização de prioridades e atividades. Elas conseguem se concentrar nas tarefas e atividades que se situam em suas áreas fortes e apoiam-se em outras pessoas nas áreas fracas.TERCEIRA ESTRATÉGIA

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Tente tornar-se uma pessoa flexível na aprendizagem. Você poderá fazer isto, através do desenvolvimento de seus pontos fracos na aprendizagem. Esta estratégia é a mais desafiadora, mas pode ser a mais gratificante. Ao tornar-se flexível, você terá condições de lidar com problemas de todos os tipos. Além disso, você terá maior facilidade de adaptação em situações de mudança..Como esta estratégia é a mais difícil, ela envolve mais tempo e tolerância de sua parte em relação aos seus próprios erros e fracassos.

Como?

l. Desenvolva um plano de longo prazo. Procure progressos e compensações em termos de meses e anos, e não a gratificação imediata.

2. Procure encontrar uma situação sem grandes riscos para praticar. Tente encontrar situações que testem suas novas técnicas mas que não tragam punições pelo eventual fracasso.

3. Gratifique-se - é um trabalho difícil.

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Page 16: Estilos Aprendizado Inventario-1

O GRÁFICO ABAIXO APRESENTA SUCINTAMENTE OS PONTOS FORTE E FRACOS DE CADA ESTILO DE APRENDIZAGEM, BEM COMO

OBSERVAÇÕES PARA MELHORAR.

Vivência ConcretaACOMODADOR

Pontos Fortes: RealizadorLíderAssume Riscos

Exagero: Aperfeiçoamentos triviais Atividade sem sentido

Falta: O trabalho nãotermina no prazoPlanos inviáveis

Não direcionado para metas

DIVERGENTEPontos Fortes: Capacidade Imaginativa Compreende as pessoas Reconhece problemas Organiza idéias (Brainstorming)Exagero: Paralisado por alternativas

Não consegue tomar decisõesFalta: Não tem idéias

Não consegue reconhecerproblemas e oportunidades

Para desenvolver suas técnicas de aprendizagem Acomodativa, pratique: Comprometer-se com os objetivos Procurar novas oportunidades Influenciar e liderar outras pessoas Envolver-se pessoalmente Relacionar-se com as pessoas

Para desenvolver suas técnicas de aprendizagem Divergente, pratique: Ser mais sensível dos sentimentos das pessoas Ser sensível a valores Ouvir de mente aberta Coletar informações Imaginar as implicações de situações incertas

Experimentação Ativa Observação ReflexivaCONVERGENTE

Pontos Fortes:Solução de problemasTomada de decisõesRaciocínio dedutivoDefinição de problemas

Exagero: Solução do problema errado Pressa na tomada de decisões

Falta: Falta de concentraçãoNão testar idéiasPensamentos dispersivos

ASSIMILADORPontos Fortes:

PlanejamentoCria modelosDefine problemasDesenvolve teorias

Exagero: Castelos no ar Não há aplicação prática

Falta: Incapaz de aprender através de errosNão tem uma base sólida para otrabalho

Não tem uma abordagem sistemáticaPara desenvolver suas técnicas de aprendizagemConvergente, pratique: Criar novas formas de pensamento e ação Experimentar novas idéias Escolher a melhor solução Estabelecer metas Tomar decisões

Para desenvolver suas técnicas de aprendizagemAssimilativa, pratique: Organizar informações Construir modelos conceituais Testar teorias e idéias Projetar experimentos Analisar dados quantitativos

Conceituação Abstrata

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Page 17: Estilos Aprendizado Inventario-1

EXAMINE O MAPA DE CARREIRAS ABAIXO. VEJA ATE QUE PONTO SEU ESTILO DE APRENDIZAGEM SE ADAPTA AO SEU

TRABALHO.

Vivência Concreta

ACOMODADOR DIVERGENTE

CARREIRAS EM ORGANIZAÇÕES CARREIRAS EM ARTES E CULTURA

Campos: Campos:Administração de LiteraturaEmpresas TeatroAdministração TelevisãoPública JornalismoAdministraçãoEscolarEstabelecimentosBancários Profissões:

Ator/AtrizProfissões: Atleta

Contador ArtistaGerente/Supervisor EstilistaAdministrador

CARREIRAS EM NEGÓCIOS E CARREIRAS EM ORGANIZAÇÕES DE

PROMOÇÕES SERVIÇOS

Campos: Marketing Campos: Governo Serviço Social

Empresas Psicologia Varejo Polícia

Enfermagem

Profissões: Profissões:Vendedor/Varejista Analista/TerapeutaPolítico Assistente SocialEspecialista em Relações Públicas Gerente de PessoalGerente Geral Planejador

Consultor Gerencial

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Page 18: Estilos Aprendizado Inventario-1

Experimentação Ativa Observação Reflexiva

CONVERGENTE ASSIMILADOR

CARREIRAS COMO ESPECIALISTA

CARREIRAS EM INFOMÁTICA

Campos: Campos:Mineração EducaçãoAgricultura MinistériosReflorestamento SociologiaEconomia Direito

Profissões: Profissões:Engenheiro Civil ProfessorEngenheiro Químico EscritorSupervisor de Produção Bibliotecário

MinistroProfessorUniversitário

CARREIRAS EM TECNOLOGIA CARREIRAS EM CIÊNCIAS

Campos: Campos:Engenharia MatemáticaMedicina FísicaComputação BiologiaFísica

Profissões: Profissões:Médico PlanejadorEngenheiro Cientista de P&DProgramador de Professor Universitário de MedicinaComputador PesquisadorTécnico em FinancistaMedicinaCiências AplicadasVendedor IndustrialGerente

Conceituação Abstrata

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FONTES PARA ESTUDOS ADICIONAIS

Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Developmentde David A. Kolb. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1984.Teoria da aprendizagem experimental, com aplicação na educação, no trabalho e desenvolvimento pessoal. Contém informações a respeito da validade do Inventário de Estilos de Aprendizagem (Learning-Style Inventory).

User Guide for the Learning-Style Inventoryde Donna Smith e David A. Kolb. Boston: McBer and Company, 1985.Um manual para professores e instrutores de treinamento.

Personal Learning Guidede Richard Baker, Nancy Dixon e David A. Kolb. Boston: McBer and Company, 1985.Um guia prático para melhorar a aprendizagem em programas de treinamento e estudo. Inclui o Inventário de Estilos de Aprendizagem (Learning Style-Inventory). Disponível em edições de treinamento e universitárias.

Bibliografhy of Research on Experiential Learning and the Learning-Style InventoryBoston: McBer and Company, 1985.Referências a estudos recentes.

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Nome: ___________________________________________________

Coluna Nº de Pontos Sigla Modo de Aprendizagem1 (VC) Vivência Concreta2 (OR) Observação Reflexiva3 (CA) Conceituação Abstrata4 (EA) Experimentação Ativa

| | | | | | | | | | | | | | | | | |

| || | | | | | | | || | | | | | | | |

20%

40%

60%

80%

100%

100%

80%

60%

40%

20%

46 42 40 38 36 32 29 25 21 24 26 28 30 33 34 37 4021

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2930323334

3740

4035333028

2624

2220

1816

Vivência Concreta (VC)

ExperimentaçãoAtiva (EA)

ObservaçãoReflexiva (OR)

Conceituação Abstrata (CA)

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Page 21: Estilos Aprendizado Inventario-1

Nome: ___________________________________________________

____ - ____ = _______ ____ - ____ = _______

CA VC CA - VC EA OR EA - OR

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