-
5/28/2018 Estrategias de Aprendizaje en EaD - Casos
1/5
-
5/28/2018 Estrategias de Aprendizaje en EaD - Casos
2/5
Las estrategias de aprendizaje en la educacin a
distancia
Si bien, la modalidad a distancia ofrece una concepcin ms
flexiblecentrada en el estudiante y en sus procesos de auto e inter
aprendizaje, es
cierto tambin que el estudiante adulto no siempre est
identificado ni ha
desarrollado las habilidades necesarias para enfrentarse a esta
modalidad
de enseanza y aprendizaje.
Por lo general, se trata de una experiencia de aprendizaje
diferente
debido a que las caractersticas propias de la modalidad de
estudio exigen
una dinmica distinta a la presencial; adems, cuando se trata
de
estudiantes adultos, muchas veces deben retomar el rol de
estudiantes, enparalelo a sus habituales actividades personales y
profesionales.
Para analizar distintos modos en que los estudiantes a distancia
se
enfrentan a las tareas de aprendizaje, le proponemos analizar
algunos casos
de estudiantes a distancia.
Anlisis de casos
Un grupo de estudiantes del curso ticaprofesional docente tiene
quedesarrollar la siguiente actividad de aprendizaje:
Elabore un ensayo en el que establezca la relacin entre la
tica
profesional del docente, la autoridad y la libertad.
Recomendaciones:
Incorpore los conceptos trabajados en el curso. Debe asumir y
fundamentar una postura ante el tema. No exceder de tres pginas.
Revise las orientaciones para elaborar ensayos en su Gua del
participante.
A continuacin, presentamos el proceso de estudio seguido por
tres
estudiantes para elaborar la actividad solicitada:
2
-
5/28/2018 Estrategias de Aprendizaje en EaD - Casos
3/5
Estudiante A
Antes de empezar:
En la Gua de participante, dice que
hay que leer primero todo el texto, luego
subrayar las ideas principales y realizar un
resumen para facilitar la comprensin del
texto. Todava tengo dos semanas por
delante, as que volver a revisar esta
informacin para utilizarla.
Durante el estudio:
- A ver, tengo que subrayar las ideas principales qu ser esode
auctoritas? Creo que es griego o latn, no s. Mejor leescribir a la
tutora, pues no estoy seguro, tal vez es
importante.
- Toda la informacin me parece interesante, he hecho
algunosresmenes seguir leyendo aunque me quedan pocos daspara
entregar la actividad.
Despus del estudio:
-
Tengo tanta informacin que no s por dnde empezar, eltiempo ha
pasado sin sentirlo.
- A propsito, me piden un ensayo? Ah, s, un ensayo. En laGua del
participante, le algo de eso, voy a revisarla.
- Bueno, creo que estos prrafos de mi resumen servirn parala
introduccin, estos otros para el desarrollo, ya que este
habla sobre la autoridad y este otro de la libertad. Bueno
como conclusin escribir que el curso es muy interesante y
que todos debemos vivir con responsabilidad nuestra tica,
esa es mi opinin. Creo que he hecho un buen trabajo.
Fuente.
http://celebra.aollatino.com/
3
-
5/28/2018 Estrategias de Aprendizaje en EaD - Casos
4/5
Estudiante B
Antes de estudiar:
Este primer curso me parece muy
interesante; he ledo el ndice y la
presentacin y pienso que me servir
para reflexionar sobre los problemas que
a menudo vivimos los docentes. Voy a
leer los objetivos para ver qu se espera conseguir con el
curso.
Dispongo de dos semanas: tratar de leer todos los textos.
Para
aprovechar el tiempo al leer, subrayar las ideas principales
y
anotar en un cuaderno las ideas relacionadas con la
actividad.
Durante el estudio:
Estas ideas sobre la libertad del alumno no las haba tomado
en
cuenta antes. Voy a anotar tambin mis apreciaciones
personales
y las relaciones que voy estableciendo entre los tres
conceptos;
esto me ayudar.
De acuerdo al texto 1 la labor del docente consiste en informar
y
formar, esto se relaciona con la autoridad moral del texto 3,
pero
todava no tengo claro qu tiene que ver la libertad en todo
esto.
Seguir leyendo y revisar mis apuntes. Recuerdo que el tutor
nos sugiri que hagamos un esquema de las relacionas para
empezar luego a redactar. Tal vez me ayude hacerlo.
Despus del estudio:
He identificado los conceptos y principales caractersticas de
la
tica profesional, la autoridad y la libertad. Al parecer
laautoridad se centra en el docente y la libertad en los
alumnos,
pero no estoy segura. Bueno esa va a ser la posicin que
defender en el ensayo.
Veamos, nos han aconsejado que es mejor planificar
previamente las ideas del trabajo y luego redactarlo. A modo
de
conclusin pienso decir que la verdadera autoridad moral nace
del ejercicio de la tica profesional y favorece el desarrollo de
la
autntica libertad del estudiante y dar algunas
recomendaciones (aunque en la actividad no lo solicitan).
http://educacion.practicopedia.la
infor
macion.com
4
-
5/28/2018 Estrategias de Aprendizaje en EaD - Casos
5/5
Redactar el ensayo; pienso que demuestro con claridad la
comprensin de los tres conceptos solicitados. He aprendido
mucho, he puesto mi mejor esfuerzo y espero llevar a mi
prctica
profesional todo esto.
Estudiante C
Antes de empezar:
El curso parece fcil. No entiendo
para qu nos mandan a leer tanto,
seguro que en uno de los textos esttodo lo que necesitamos.
Durante el estudio:(Luego de algunos das)
Maana ser la tutora grupal y no
termino de leer el primer texto. No
importa, seguro que la profesora va a exponer y aclarar
todo,
debo participar porque as aprender ms rpido que leyendo.
Despus del estudio:
Solo me queda este fin de semana para hacer la actividad.
Hay
un texto sobre la autoridad moral que me parece quedesarrolla
las ideas centrales. Lo voy leyendo y voy copiando los
prrafos ms relacionados con el tema de la actividad. Estas
oraciones suenan bien y parecen interesantes; incluir alguna
opinin personal y listo!
Preguntas para la reflexin:
Qu actitudes tiene cada participante ante el proceso de
estudio?
Expresan el mismo nivel de motivacin e inters?
Identifican con la misma claridad el objetivo y las demandas de
la actividad?
Deciden procedimientos similares para responder a las demandas
del curso?
Qu dificultades identifican?, cmo reaccionan ante las
dificultades que van
apareciendo?
Qu procedimientos siguen durante el estudio?
Evalan de la misma manera el roducto obtenido?
5
