Ana Mello

Estratégias Digitais

Estratégia: Arte de explorar condições favoráveis com o fim de

alcançar objetivos específicos.

Objetivos específicos - Foco

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- Aprender no contexto digital = novas formas e com novos objetivos.

- Sobrecarga de informação = a nova geração entende como diversidade e riqueza.

- Múltiplas tarefas simultaneamente = normal para os nativos digitais.

- Controle remoto da televisão = mudou o fluxo de informação.

- Maior possibilidades = Escolher o que é confiável.

- Pensar criticamente.

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- Ensinar não é transmitir conhecimento, muito menos informação (Paulo Freire).

- Ensinar é criar as possibilidades para a própria produção do conhecimento, ou sua construção.

- Ensinar e aprender = Capacidade crítica e autonomia.

- Aprender = pensar, colocar a inteligência em contato com a informação para transformá-la em conhecimento.

- As possibilidades são ilimitadas, mas o importante para o professor é dominar o conteúdo e planejar antes.

- Como resolver?

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Como usar o computador neste processo:

- como fonte de pesquisa de informações na Internet ou em software específicos (enciclopédias eletrônicas);

- como meio de comunicação e discussão de informações(mails e fóruns);

- como ferramenta para registrar informações (editores de texto, editores de imagem e som);

- como organizador de informações (bancos de dados ou software de apresentação);

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- como ferramenta de apoio para o trabalho com alguma informação específica a ser vista pela turma (questões ortográficas, simulações de experiências químicas);

- como ferramenta que permite a aprendizagem através de jogos pedagógicos;

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- Primeiro passo: fazer um levantamento de quais ferramentas os alunos utilizam: internet, blog, msn, twitter, facebook, skipe, sites de busca, celulares.

- Aprender a usar as ferramentas = trocar de papel com os alunos.

- Usar essas ferramentas para desenvolver conteúdos.

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- Sites de busca- Blog- Twitter- Facebook- Webquest

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Ao conjunto de regras de etiqueta (comportamento) na Internet, chamamos Netiqueta. Essas regras refletem normas gerais de bom senso para a convivência dos milhões de usuários na rede.

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http://cartilha.cert.br/

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EstratégiasSites de busca

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Estratégias“Tecnologias na escola” traz exemplos práticos e dicas de aplicativos a serem usados no dia a dia. A ideia é dar uma noção geral de que a tecnologia é uma ferramenta facilitadora do trabalho em sala de aula e, por isso, deve ser apropriada pelos professores.

https://www.institutoclaro.org.br/projetos/fronteiras-da-educacao/

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EstratégiasColeção Ensinar e Aprender no Mundo Digital:Composta por 5 fascículos, esta coleção, produzida pelo Cenpec, traz propostas didáticas para incorporar as tecnologias ao currículo escolar a partir de uma abordagem interdisciplinar. Os fascículos estão licenciados em Creative Commons (CC) e podem ser copiados e reproduzidos.

http://cenpec.org.br/TIC-e-Educacao

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Estratégias- O blogueiro podem acrescentar textos, imagens,

sons e vídeos. (postagens ou post)- Visitantes podem acrescentar comentários.- Várias pessoas podem editar o blog.

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Estratégias- Twitter = Rede social baseada em mensagens instantâneas curtas, de até 140 letras, foi o primeiro site a popularizar o conceito de 'microblogging'.

Como usar o twitter na educação?

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Dicas para usar o twitter na sala de aula:

1)Escrevendo minicontos2) Quem conta um conto: inicie uma história que os alunos devem continuar, use uma hastag comum #contos3) Aula em 140 caracteres: todos devem escrever sobre um assunto estudado em 140 caracteres4) Criando um jornal com notícias da escola5) Localizando autores a partir de trechos de livros6) Colecionando ditados populares

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100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula

O Facebook é a maior rede social do mundo: atualmente, conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que você não tenha um perfil nela, deve perceber a popularidade em conversas com seus alunos e colegas. Os jovens inserem a internet em todas as áreas de sua vida, e costumam utilizar a rede inclusive para buscar conteúdos educacionais e ferramentas de aprendizado. Com o tempo, o Facebook tem aberto cada vez mais portas para que as escolas e professores possam usá-lo para melhorar a educação e, principalmente, a comunicação com seus alunos.

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1- Peça informações: Ao invés de utilizar a Wikipédia, procure por especialistas que tenham perfil na rede e possam ajudar você. Além disso, você pode se comunicar com os pais de seus alunos, especialmente quando forem menores, e pedir ou fornecer informações sobre eles.

4- Contato pessoal: os estudantes podem entrar em contato com parentes distantes para fazer pesquisas genealógicas ou com personalidades locais para discutir matérias tratadas em sala de aula.

6- Jogos Educacionais: Muitos dos jogos disponíveis no Facebook são educacionais. Você pode estabelecer metas e fazer um campeonato interno entre os alunos.

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12- Nota extra: Organize uma pequena gincana com os alunos e passe atividades relâmpago pela rede social para que eles realizem dentro de um prazo limitado. Além disso, você pode postar atividades extras, sem que haja limitação de tempo ou gincana.

18- Causas: a rede social possibilita a criação de grupos para defender causas. Estimule seus alunos para que se reúnam e façam um movimento, projeto, etc. Eles podem procurar por problemas nas áreas em que vivem ou ao redor da escola.

22- Clube do livro: fomente a leitura por meio da criação de clubes do livro online.

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O que é uma WEBQUEST:

A WebQuest é uma atividade didática para os ensinos Fundamental, Médio e Superior para incluir nas aulas a Internet, em especial a busca de informação na Rede.

Pode desenvolver o pensamento reflexivo e crítico dos alunos, como também estimular a sua criatividade. E pode tratar de qualquer assunto.

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EstratégiasElementos da WEBQUEST:

Introdução: apresenta as informações básicas aos alunos, orientando-os sobre o que vão encontrar na atividade proposta. Além disso, tem como objetivo despertar o interesse deles para realizar o trabalho, isto é, motivá-los para começar.

Tarefa: descreve o que os alunos deverão elaborar ao finalizar o trabalho. Os projetos podem ser uma página Web, uma apresentação em PowerPoint ou uma exposição oral do tema trabalhado (de acordo com o que o professor planejou).

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EstratégiasElementos da WEBQUEST:

Processo: especifica os passos que os alunos devem fazer para concretização da tarefa, incluindo orientações sobre como subdividir as tarefas, detalhes dos papéis que podem assumir cada um dos alunos e estratégias de trabalho.

Recursos: disponibiliza aos alunos uma lista de sites Web a serem consultados para a realização do trabalho. Previamente, o professor tem que verificar se esses sites são confiáveis e estão atualizados de acordo com o tema em questão. Essa seleção de sites facilita a navegação pela rede e evita desvios do tema central. Podem ser incluídos outros recursos que não sejam da Internet.

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EstratégiasElementos da WEBQUEST:

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Elementos da WEBQUEST:

Avaliação: nessa parte, são explicados os critérios que serão utilizados na avaliação do trabalho.

Conclusão: corresponde à finalização da atividade. Apresenta um resumo que leva à reflexão da atividade para reconhecer o que foi aprendido.

Exemplo: http://descobrindominicontos.blogspot.com.br/

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