Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) ______________________________________________________ETAPA II____

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda na própria folha da atividade, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). NESTA SEMANA, A PROFESSORA GRAVOU UM VÍDEO COM A APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES, PARA ASSISTIR ACESSE O LINK: https://youtu.be/XSTKm9QqKaI ATIVIDADE 1 – HORA DA HISTÓRIA! - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

1. VAMOS LER NOVAMENTE A HISTÓRIA DA “CHAPEUZINHO VERMELHO”?

VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ASSISTIR O RECONTO DESTA HISTÓRIA ACESSANDO O LINK https://youtu.be/k8WImcqa64Q

“CHAPEUZINHO VERMELHO”

DE GEORGIE ADAMS (1997) [PUBLICADO NA GRÃ-BRETANHA EM 1996]

Fonte: https://www.pontofrio.com.br/livro-historias-george-adams/p/113839 Acesso em 11/09/2020

ERA UMA VEZ UMA LINDA MENINA, QUE MORAVA COM SUA MÃE, NUMA BELA

CASINHA. ELA SEMPRE USAVA UMA CAPA COM UM CHAPEUZINHO BEM VERMELHO.

CERTO DIA, SUA MÃE PEDIU QUE ELA FOSSE LEVAR UMA CESTINHA DE DOCES, PARA

SUA VOVÓ:

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– CHAPEUZINHO, EVITE O CAMINHO DA FLORESTA QUE É PERIGOSO, VÁ PELO BOSQUE

E NÃO FALE COM ESTRANHOS.

CHAPEUZINHO ADORAVA SUA AVÓ, E SAIU EM DISPARADA, CANTANDO DE ALEGRIA.

QUERIA FAZER UMA SURPRESA PARA VOVÓ E COMEÇOU A COLHER AS FLORES QUE

ENCONTRAVA NO CAMINHO. A MENINA ESTAVA DISTRAÍDA COM AS FLORES, QUANDO DEU

DE CARA COM O LOBO MAU. ELA NÃO SABIA QUE ELE ERA O LOBO MALVADO, MAS NÃO SE

ASSUSTOU E NEM SENTIU MEDO.

– BOM DIA, CHAPEUZINHO VERMELHO!

– BOM DIA!

– AONDE VOCÊ ESTÁ INDO ASSIM TÃO CEDINHO?

– VOU VISITAR MINHA VOVOZINHA, QUE ESTÁ MUITO DOENTE.

O LOBO, COMO ERA MUITO ESPERTO, DISSE A ELA BEM DEPRESSA:

– POR QUE NÃO VAI PELA FLORESTA, QUE É BEM MAIS PERTO?

ELA FICOU EM DÚVIDA, PORQUE NÃO GOSTAVA DE DESOBEDECER SUA MÃE, MAS

RESOLVEU SEGUIR O CONSELHO DO LOBO. ENQUANTO CHAPEUZINHO SEGUIA PELO

CAMINHO DA FLORESTA, O LOBO RAPIDAMENTE SEGUIU PELO BOSQUE, CANTANDO E

CORRENDO. O LOBO CHEGOU NA CASA DA VOVOZINHA E BATEU NA PORTA:

– QUEM ESTÁ AÍ? — PERGUNTOU A VELHINHA.

O LOBO RESPONDEU, DISFARÇANDO A VOZ:

– SOU EU, CHAPEUZINHO VERMELHO.

– ENTRE MINHA QUERIDA, A PORTA ESTÁ ABERTA.

O LOBO, QUE ERA MUITO RÁPIDO, FOI ENTRANDO E DE UMA SÓ VEZ ENGOLIU A

VOVÓZINHA. DEPOIS VESTIU AS ROUPAS DELA, E FICOU ESPERANDO CHAPEUZINHO

VERMELHO. CHEGANDO NA CASA DA VOVÓ, ELA ENCONTROU O LOBO E PERGUNTOU:

– VOVÓ! POR QUE SUAS ORELHAS ESTÃO TÃO GRANDES?

– É PARA TE OUVIR MELHOR.

– VOVÓ! PARA QUE ESSES OLHOS TÃO GRANDES?

– É PARA TE VER MELHOR.

– CREDO VOVÓ, POR QUE A SENHORA ESTÁ COM ESSA BOCA TÃO GRANDE?

– É PARA TE COMER! — RESPONDEU O LOBO.

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DIZENDO ISSO, O LOBO COMEÇOU A CORRER ATRÁS DE CHAPEUZINHO. DEPOIS DE ALGUM TEMPO ELE TROPEÇOU E CAIU NO CHÃO. ENQUANTO ISSO A MENINA SE ESCONDEU DENTRO DE UM VELHO ARMÁRIO. O LOBO RESOLVEU DAR UMA COCHILADA E COMEÇOU A RONCAR. UM CAÇADOR QUE PASSAVA ESCUTOU:

– QUE RONCO ESQUISITO!

ELE ENTROU, E ENCONTROU O LOBO:

– AH! É VOCÊ QUE ESTÁ AÍ SEU MALVADO!

ESCUTANDO ISSO, CHAPEUZINHO APARECEU E CONTOU TODA A HISTÓRIA PARA O

CAÇADOR. APROVEITANDO QUE O LOBO ESTAVA DORMINDO, CORTARAM A SUA A BARRIGA,

E TIRARAM A VOVÓZINHA DE DENTRO. AS DUAS SE ABRAÇARAM MUITO FELIZES.

– E AGORA O QUE FAREMOS COM ESSE MALVADO?

OS TRÊS RESOLVERAM ENCHER A BARRIGA DO LOBO DE PEDRAS. QUANDO O LOBO

ACORDOU, TENTOU FUGIR, MAS ELE CAIU E NUNCA MAIS LEVANTOU. TODOS FICARAM

ALIVIADOS E FELIZES. O CAÇADOR FOI EMBORA, E AS DUAS FORAM SE SENTAR NA

VARANDA E SABOREAR OS DOCES. CHAPEUZINHO PROMETEU NUNCA MAIS DESOBEDECER

A SUA MÃEZINHA.

TEXTO DISPONÍVEL EM: https://www.abcdobebe.com/comunidade/contos-infantis/chapeuzinho-vermelho/ Acesso em 07/09/2020.

ATIVIDADE 2 – MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

Srs responsáveis, o objetivo desta atividade é explorar o gênero textual música, incentivar a oralidade e a pseudoleitura (ato de ler ajustando a fala à escrita).

1. VAMOS APRENDER UMA MÚSICA? É IMPORTANTE QUE VOCÊ LEIA VÁRIAS VEZES ATÉ

MEMORIZAR, DEPOIS DE MEMORIZÁ-LA, ACOMPANHE E FAÇA A LEITURA DA MÚSICA “PELA

ESTRADA AFORA” COM O DEDINHO INDICADOR NA POSIÇÃO DA ESQUERDA PARA A DIREITA.

2. DEPOIS DE LER, RECORTE A MÚSICA E COLE EM SEU CADERNO DE LEITURA, RESPEITANDO

A SEQUÊNCIA DAS PÁGINAS.

VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ACOMPANHAR ESSA MÚSICA ASSISTINDO AO VÍDEO DA

PROFESSORA: https://youtu.be/Uye8S7ES_0s

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ATIVIDADE 3 – CONHECENDO A HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI 1- VOCÊ SE LEMBRA DA HISTÓRIA “O LOBO E OS SETE CABRITINHOS” QUE CONHECEMOS NAS

ATIVIDADES ANTERIORES? E A HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS VOCÊ SE LEMBRA?

NO EXERCÍCIO ABAIXO, TEMOS ALGUNS TRECHOS DESTAS HISTÓRIAS E TAMBÉM ALGUNS

TRECHOS DA HISTÓRIA “CHAPEUZINHO VERMELHO”, UM ADULTO IRÁ LER E VOCÊ IRÁ

ASSINALAR COM UM X, SOMENTE AS PARTES DA HISTÓRIA DA “CHAPEUZINHO VERMELHO”,

VAMOS LÁ?

PELA ESTRADA AFORA

(DOMÍNIO PÚBLICO)

PELA ESTRADA AFORA

EU VOU BEM SOZINHA

LEVAR ESTES DOCES

PARA A VOVOZINHA.

ELA MORA LONGE

E O CAMINHO É DESERTO

E O LOBO MAU

PASSEIA AQUI POR PERTO.

IMAGEM DE PETER UTTON

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ATIVIDADE 4 – CADERNO DE LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

Srs responsáveis o objetivo desta atividade é ajustar o que está sendo falado ao escrito.

1- PEGUE O SEU CADERNO DE LEITURA E ABRA NA PÁGINA QUE COLOU A MÚSICA “PELA ESTRADA AFORA”

REALIZE A LEITURA AJUSTANDO O DEDINHO INDICADOR NA POSIÇÃO DA ESQUERDA PARA A DIREITA.

2. DEPOIS DE LER, LOCALIZE E CIRCULE NO TEXTO AS SEGUINTES PALAVRAS:

VOVOZINHA - DESERTO - PERTO.

( ) ...CERTO DIA, SUA MÃE PEDIU QUE ELA FOSSE LEVAR UMA CESTINHA DE

DOCES, PARA SUA VOVÓ:

( ) ...ENTÃO, ELE PÔS A PATA NA JANELA. QUANDO ELES VIRAM QUE A PATA

ERA BRANCA, PENSARAM QUE TUDO ERA VERDADE, E ABRIRAM A PORTA, MAS

QUEM ENTROU FOI O LOBO.

( ) ...ESCUTANDO ISSO, CHAPEUZINHO APARECEU E CONTOU TODA A HISTÓRIA

PARA O CAÇADOR. APROVEITANDO QUE O LOBO ESTAVA DORMINDO,

CORTARAM A SUA A BARRIGA, E TIRARAM A VOVÓZINHA DE DENTRO. AS DUAS

SE ABRAÇARAM MUITO FELIZES.

( )...QUERIDOS FILHINHOS, PRECISO IR À FLORESTA. TENHAM MUITO CUIDADO

COM O LOBO. SE ELE ENTRAR AQUI, VAI DEVORAR TODOS VOCÊS! É DE SEU

COSTUME DISFARÇAR-SE, MAS VOCÊS O RECONHECERÃO PELA SUA VOZ ROUCA

E POR SUAS PATAS PRETAS.

( ) ...E AS DUAS FORAM SE SENTAR NA VARANDA E SABOREAR OS DOCES.

CHAPEUZINHO PROMETEU NUNCA MAIS DESOBEDECER A SUA MÃEZINHA.

( ) ...O PRIMEIRO PORQUINHO SEGUIU PELA ESTRADA. NÃO TINHA A INTENÇÃO

DE ANDAR MUITO, E SÓ DE PENSAR EM CONSTRUIR UMA CASA, JÁ FICAVA

CANSADO.

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RESPOSTAS :

ATIVIDADE 1: ESCUTA ATENTA DA HISTÓRIA “CHAPEUZINHO VERMELHO”/ VÍDEO DA HISTÓRIA NO LINK DO YOUTUBE.

ATIVIDADE 2: LEITURA COM O DEDINHO INDICADOR DA MÚSICA “PELA ESTRADA AFORA”.

- RECORTAR E COLAR NO CADERNO DE LEITURA;

- RESPEITAR A SEQUÊNCIA DAS PÁGINAS.

ATIVIDADE 3:

- ASSINALAR SOMENTE ESTAS PARTES:

(X) ...CERTO DIA, SUA MÃE PEDIU QUE ELA FOSSE LEVAR UMA CESTINHA DE DOCES, PARA SUA VOVÓ:

(X) ...ESCUTANDO ISSO, CHAPEUZINHO APARECEU E CONTOU TODA A HISTÓRIA PARA O CAÇADOR. APROVEITANDO QUE O LOBO ESTAVA DORMINDO, CORTARAM A SUA A BARRIGA, E TIRARAM A VOVÓZINHA DE DENTRO. AS DUAS SE ABRAÇARAM MUITO FELIZES.

(X) ...E AS DUAS FORAM SE SENTAR NA VARANDA E SABOREAR OS DOCES. CHAPEUZINHO PROMETEU NUNCA MAIS DESOBEDECER A SUA MÃEZINHA.

ATIVIDADE 4:

- CANTAR A MÚSICA “PELA ESTRADA AFORA” COM O DEDINHO INDICADOR (DA ESQUERDA PARA A DIREITA).

- LOCALIZAR NO TEXTO E CIRCULAR AS PALAVRAS COMO NO EXEMPLO DADO: VOVOZINHA, DESERTO E PERTO.

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ATIVIDADE 1 - PIRÂMIDE ALIMENTAR: APRESENTAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

1.VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM PIRÂMIDE ALIMENTAR? OBSERVE ABAIXO:

ETQRT - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - PIRÂMIDE ALIMENTAR - SETEMBRO - ETAPA II - MP3

A PIRÂMIDE ALIMENTAR É UM INSTRUMENTO, SOB A FORMA GRÁFICA, QUE VISA ORIENTAR

AS PESSOAS PARA UMA DIETA MAIS SAUDÁVEL. É UM GUIA ALIMENTAR GERAL QUE

DEMONSTRA COMO DEVE SER A ALIMENTAÇÃO DIÁRIA PARA UMA POPULAÇÃO SAUDÁVEL,

ACIMA DE 2 ANOS DE IDADE. TEXTO DISPONÍVEL EM: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A2mide_alimentar Acesso em 11/09/2020.

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2.OBSERVE A IMAGEM DA PIRÂMIDE E RESPONDA ORALMENTE:

A) SERÁ QUE OS DOCES ESTÃO NA PONTA DA PIRÂMIDE PORQUE SÃO MAIS IMPORTANTES

QUE OS OUTROS ALIMENTOS?

B) PORQUE SERÁ QUE O ARROZ E OS PÃES FICAM NA PARTE MAIS BAIXA?

C) QUAIS ALIMENTOS ESTÃO EM MENOR QUANTIDADE NAS FIGURAS?

D) QUAIS ALIMENTOS ESTÃO EM MAIOR QUANTIDADE NAS FIGURAS?

E) VOCÊ PERCEBEU QUE OS ALIMENTOS QUE ESTÃO NA PONTA DA PIRÂMIDE (DOCES) ESTÃO

EM MENOR QUANTIDADE?

OS ALIMENTOS ESTÃO DISTRIBUIDOS NA PIRÂMIDE DE ACORDO COM A QUANTIDADE QUE

DEVEMOS CONSUMIR PARA TERMOS UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, OU SEJA, OS

ALIMENTOS QUE ESTÃO NA PONTA DA PIRÂMIDE (DOCES) DEVEM SER CONSUMIDOS EM

MENOR QUANTIDADE PARA NÃO PREJUDICAR A NOSSA SAÚDE E OS ALIMENTOS QUE ESTÃO

EMBAIXO, DEVEM SER CONSUMIDOS EM MAIOR QUANTIDADE, POIS SÃO FONTES DE

ENERGIA PARA O NOSSO CORPO.

ATIVIDADE 2 – JOGO COLHENDO LARANJAS: JOGANDO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

ORENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS: Srs responsáveis, o objetivo da retomada do jogo é para que a criança fortaleça a compreensão das regras do jogo, tendo autonomia para a realização do mesmo. 1. VAMOS JOGAR NOVAMENTE O JOGO DA COLHEITA DAS LARANJAS?

SEPARE SEU TABULEIRO, AS LARANJAS, O DADO E BOM JOGO!

RECADO IMPORTANTE:

NA PRÓXIMA SEMANA IREMOS CONSTRUIR A NOSSA PRÓPRIA PIRÂMIDE ALIMENTAR,

PARA ISSO IREMOS PRECISAR DE RECORTES DE IMAGENS DE ALIMENTOS, QUE PODERÁ

SER DE PANFLETOS DE SUPERMERCADO OU DE RÓTULOS DAS EMBALAGENS DOS

ALIMENTOS. MAS, NÃO SE PREOCUPE SE NÃO TIVER EM CASA, POIS SERÁ

DISPONIBILIZADO NA PRÓPRIA FOLHINHA DA ATIVIDADE ALGUMAS IMAGENS PARA

VOCÊ RECORTAR.

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ATIVIDADE 3 - ACELGA COLORIDA – ENTENDENDO O EXPERIMENTO 2 -REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

Srs responsáveis, vocês poderão acessar novamente as experiências através dos links abaixo: Com a acelga: https://youtu.be/yilqw2PcxUc Com o papel: https://youtu.be/gh3jK9UlSXY Leia as questões e converse novamente com a criança estimulando a curiosidade e o levantamento de hipóteses a respeito do que ela já observou nas atividades anteriores.

1.VOCÊ SE LEMBRA DA EXPERIÊNCIA DA ACELGA E DO PAPEL COLORIDO QUE VIMOS NA

SEMANA PASSADA? RESPONDA ORALMENTE:

A) POR QUE VOCÊ ACHA QUE A ACELGA E O PAPEL FICARAM DA COR DA TINTA QUE ESTAVA

NO COPO?

B) O QUE VOCÊ ACHA QUE PRODUZIU ESTE RESULTADO NA EXPERIÊNCIA DA ACELGA

COLORIDA?

ATIVIDADE 4 – CAIXA MATEMÁTICA: MEDIDAS NÃO CONVENCIONAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT.

ORENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS: O Objetivo desta Atividade é apresentar a Caixa Matemática para que a criança realize explorações de objetos. Realizar atividades e explorar as medidas não convencionais: peça para a criança medir objetos, usando o próprio corpo (as mãos, os pés) com estratégias pessoais. - Importante: Na próxima aula, a criança irá utilizar a Caixa Matemática e explorar as Medidas Convencionais.

1. NAS ATIVIDADES ANTERIORES MONTAMOS A NOSSA CAIXA DA MATEMÁTICA NÃO É MESMO? NESTA SEMANA IREMOS EXPLORAR OS INSTRUMENTOS DE MEDIDA.

CONCLUSÃO DA EXPERIÊNCIA:

ISTO ACONTECE PORQUE A FOLHA ABSORVE A ÁGUA QUE ESTÁ NO COPO;

A ÁGUA IRRIGA TODA A PLANTA ATÉ ATINGIR A EXTREMIDADE DA FOLHA DE ACELGA;

OS PIGMENTOS MIGRAM COM A ÁGUA ATÉ FICAREM DESPOSITADOS NA FOLHA,

DEIXANDO-A COLORIDA.

ESSE EXPERIMENTO EVIDENCIA O TRANSPORTE DE SUBSTÂNCIAS EM VEGETAIS.

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VEJA A IMAGEM ABAIXO. VOCÊ CONHECE ALGUNS DOS OBJETOS QUE TEM DENTRO DELA? SABE PARA QUE SERVEM?

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/kN7QqGgg2bzAZ7VPmcpR2dwJ8Ke3jae4XvZcbmnqwhxNXppqjkXazw9vAfnr/img-20180521-wa0030.jpg.

Acesso em 26/08/2020.

2. VOCÊ SABIA QUE ALÉM DOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA CONVENCIONAIS (RÉGUA, FITA MÉTRICA, METRO) TEMOS OS NÃO CONVENCIONAIS? OU SEJA, NA FALTA DOS OBJETOS CONVENCIONAIS, PODEMOS MEDIR USANDO AS PARTES DO NOSSO CORPO, VEJA:

FONTE: https://slideplayer.com.br/slide/9011191/27/images/3/Medidas+baseadas+no+corpo+humano.jpg . Acesso em 26/08/2020. http://www.dominiopublico.gov.br/ Acesso em 11/09/2020

3. VAMOS EXPLORAR AS MEDIDAS NÃO CONVENCIONAIS?

USE OS PÉS E AS MÃOS PARA MEDIR DIVERSOS OBJETOS EM CASA.

-EX: MEDIR A MESA C0M AS MÃOS, O COMPRIMENTO DO TAPETE COM OS PÉS, ETC.

MEDIDAS NÃO CONVENCIONAIS:

PÉ MÃO

MEDIDAS NÃO CONVENCIONAIS:

MEDINDO COM AS MÃOS:

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 1- OBSERVAÇÃO DA PIRÂMIDE ALIMENTAR. 2- A) RESPOSTA PESSOAL – NÃO SÃO MAIS IMPORTANTES. B) RESPOSTA PESSOAL – PORQUE A PARTE BAIXA TEM MAIOR QUANTIDADE DE ALIMENTOS. C) OS DOCES. D) PÃO, MILHO, ARROZ, BATATA, ETC. E) RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 2: 1- RETOMAR AS REGRAS DO JOGO, VERIFICAR SE A CRIANÇA SABE OS PROCEDIMENTOS E ESTÁ JOGANDO CORRETAMENTE. A CRIANÇA DEVERÁ JOGAR O DADO E COLHER AS LARANJAS, ENPILHANDO-AS E NO FINAL CONTAR QUANTAS LARANJAS ELA COLHEU NO PÉ.

ATIVIDADE 3: A. RESPOSTA PESSOAL. B. RESPOSTA PESSOAL. AS RESPOSTAS CORRETAS PARA AS PERGUNTAS ESTÃO NA CONCLUSÃO DA EXPERIÊNCIA. ATIVIDADE 4: 1- OS OBJETOS QUE VEMOS DENTRO DA CAIXA SÃO: FITA MÉTRICA – SERVE PARA MEDIR, PODENDO SER O CORPO, AS ROUPAS, O COMPRIMENTO DE OBJETOS, ETC; A BALANÇA DE COZINHA SERVE PARA PESAR OS ALIMENTOS; O DADO SERVE PARA JOGAR UM JOGO, TIRAR E SOMAR QUANTIDADES. 2- OBSERVAR AS MEDIDAS NÃO CONVENCIONAIS: AS MÃOS, OS PÉS E O BRAÇO. 3- MEDIR UM OBJETO UTILIZANDO AS MEDIDAS NÃO CONVENCIONAIS.

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ATIVIDADE 1 – FARINHADA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF.

1- NA SEMANA PASSADA CONHECEMOS A MÚSICA DA “FARINHADA”, VAMOS OUVIR MAIS

UMA VEZ?

VOCÊ PODERÁ ACESSAR NOVAMENTE ATRAVÉS DO LINK: https://youtu.be/tO2WuW9H4zE

2- VAMOS AGORA FAZER UM REGISTRO DA PARTE QUE MAIS GOSTOU NA MÚSICA? UTILIZE

O ESPAÇO ABAIXO E CAPRICHE NO SEU DESENHO.

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EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) ______________________________________________________ETAPA II____

ATIVIDADE 1 – BATATA QUENTE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM 1- VAMOS APRENDER UMA BRINCADEIRA? ELA SE CHAMA BATATA QUENTE, VOCÊ CONHECE? MATERIAL NECESSÁRIO: 1 BATATA OU UMA BOLA DE PAPEL.

2 OU MAIS PARTICIPANTES. COMO BRINCAR: PROVIDENCIE UMA BATATA OU UMA BOLA DE PAPEL PEQUENA. OS JOGADORES DEVEM

FICAR UM NA FRENTE DO OUTRO. ESCOLHA QUEM IRÁ INICIAR A BRINCADEIRA.

QUEM INICIAR, IRÁ FALAR UM NÚMERO QUALQUER, EXEMPLO 15.

VAI PASSANDO A BATATA OU A BOLA DE PAPEL UM PARA O OUTRO ENQUANTO RECITAM O

NÚMERO DO 1 AO 15 (UM, DOIS, TRÊS...), QUANDO CHEGAR NO NÚMERO CITADO NO

COMEÇO DA BRINCADEIRA, O JOGADOR IRÁ FALAR QUEIMOU.

GANHA QUEM NÃO ESTIVER COM A BOLA OU BATATA QUANDO O NÚMERO FOR FALADO.

DICA – SE TIVER MAIS DE DOIS PARTICIPANTES PODERÁ ESCOLHER PASSAR PARA O JOGADOR

DA DIREITA E NA OUTRA COMEÇAR PELA ESQUERDA OU UMA CRIANÇA CONTA E OS DEMAIS

VÃO PASSANDO A BOLA.