EVENTO DE ESPORTE EDUCACIONAL

SEMINÁRIO DE ESPORTE EDUCACIONAL

Josiane/Pedro Paulo

Ayrton Senna da Silva/Juscelino kubistcheck

IEE / Fundação Mondelēz

CONTEXTO

Escola Número de Alunos Turmas Alunos Atendidos

Ayrton Senna

550 2º, 3º, 4º e 5º 330

Juscelino kubistcheck

600 2º 40

JUSTIFICATIVASabendo que o nosso corpo é uma máquina muito

especial e complexa e que muitas vezes não nos apercebemos disso, resolvemos explorar a “Ginástica”, através de Identidade Corporal. Lembrando que se conhecer e conhecer o próprio corpo é um exercício complexo e importantíssimo, pois quanto mais me conheço, mais percebo do que sou capaz, meus limites e possibilidades.

Nessa atividade, os alunos ,terão oportunidade de observação às limitações de seu corpo, bem como as possibilidades de superação das mesmas.

• OBJETIVOS :(gerais e específicos)

• Explorar e conhecer as possibilidades de movimento do próprio corpo e suas limitações;

• Observação das diferenças e semelhanças de sua movimentação corporal em relação aos outros;

• Aceitar as diferenças corporais; • Vivenciar e aceitar as situações de desafios

corporais

OBJETIVOS

Descrição da atividadeEsse trabalho de expressão corporal, foi motivado a

ser envolvido nas aulas, devido a necessidade encontrada em fazer com que os estudantes perdessem a vergonha de se expressarem em público, junto com os demais amigos de sala de aula. E também a necessidade de reconhecer e identificar partes do próprio corpo.

Assim, também como forma de perceberem os limites de seu corpo e do outro, respeitando suas limitações e as dos outros em uma atividade coletiva.

O mesmo foi iniciado com a fala da professora sobre “nosso corpo”: as partes que o compõe, assim como os cuidados com ele, higiene entre outros.

Depois seguindo as etapas abaixo:•DESENHANDO O CORPO:

Em um grande círculo, incentivar os alunos a desenharem no chão, a sua frente, seu corpo, expressando no desenho um movimento com o corpo ( mão na cintura, mão na cabeça, pernas abertas, cruzadas, entre outras).

Depois de todos os desenhos concluídos, colocar uma música para que, se movimentem ao ritmo da música, dançando em círculo. Ao comando da professora, quando a música parar, cada estudante deve realização a expressão corporal desenhada no chão, no local onde parou, que o amigo desenhou.

• CRIANDO UM MOVIMENTO CORPORAL:• 1° momento: Promover uma atividade em papel,

utilizando palitos e cola, onde cada estudante deve montar um boneco de palito de sorvete, expressando nesse um movimento corporal.

• 2° momento: Em um grande círculo, cada um leva seu boneco e o coloca no chão à sua frente. Ao sinal da professora, com música, palmas , apito ou outro sinal, deverão parar na frente de um boneco e reproduzir com o próprio corpo a posição do boneco.

Colocar 2 fotos (com legenda) por professor

FOTOS

-Os objetivos foram atingidos?Os objetivos propostos foram alcançados.

AVALIAÇÃO

- Quais os pontos positivos?• Durante o processo, chamou muita a atenção, o

interesse dos estudantes na construção dos bonecos, pois cada um realmente conseguiu colocar no papel, usando os palitos, diferentes possibilidades de movimentação com o corpo.

• Também o respeito pelo outro, adquirido ao longo da atividade, percebendo a limitação de cada um e respeitando-a.

• O momento prático, pois cada estudante visualizava a imagem retratada no boneco do amigo, de uma maneira diferenciada, construindo com o próprio corpo, um movimento diferente, conforme a leitura que fazia de cada imagem.

• A percepção das limitações, muitos ao tentarem criar o movimento, perceberam que era impossível.

• A participação intensa na construção da atividade e nas diferentes realizações (variações) da mesma.

- O que podemos melhorar?• Poderíamos ter mostrado vídeos de pessoas

quebrando seus próprios limites, a fim de incentivar os estudantes;