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Evidencias 1 periodo_14

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  • 1. Algumas evidncias e impacto 22|janeiro|2014 Bibliotecas! D. Maria II
  • 2. Adoramos a perfeio, porque no a podemos ter; repugna-la-amos, se a tivssemos. O perfeito desumano, porque o humano imperfeito. Fernando Pessoa
  • 3. Alinhamento com os objetivos educativos! Integrao das competncias de literacia de leitura! Incluso da biblioteca nas estratgias formativas e de ensino/aprendizagem por parte da escola Aplicao do referencial Aprender com a biblioteca escolar !3
  • 4. Grupo coordenador - Elsa Conde, Isabel Mendinhos e Paula Osrio Ser selecionada uma turma do 3 ciclo Juno da avaliao das competncias de literacia avaliao dos contedos disciplinares que foram trabalhados Olhar externo - Instituto da Educao (IE) O IE pretende fazer algumas entrevistas na escola, neste ano e no prximo, com a possibilidade dos dados serem publicados Ser mais rico para o professor e para a BE: a perspectiva do professor e a perspectiva da biblioteca !4
  • 5. Plano de melhoria ! Atividades concretas e de continuidade O plano de melhoria no se esgota no relatrio de execuo em julho A melhoria deve continuar a ser implementada at ao final do prximo ano As escolas escolhidas para a elaborao do Plano de melhoria so as que ficam vinculadas ao novo ciclo de avaliao !5
  • 6. A avaliao das bibliotecas: ! qualidade ou quantidade? ! A avaliao da biblioteca no se pode resumir ao nmero de entradas e sadas de utilizadores ou documentos. Nos prximos quatro anos procuraremos avaliar a evoluo do impacto. Para que serve a biblioteca? Ser que os alunos leem com mais qualidade? Resolvem problemas simples e complexos na procura de informao? Sabem ser crticos e atentos aos diferentes tipos e fontes de informao? ! !6 A a Nos Par
  • 7. muito difcil avaliar este impacto, mas o nosso trabalho. O nosso trabalho consiste em criar mecanismos de oferta de diferentes servios escola. E o impacto estar no que ir ser mudado a nvel humano e cultural. De que serve dizer que vieram muitos alunos biblioteca. Que fizeram nesse tempo? O que mudou na sua postura? Ser melhor dizer que esses alunos frequentam todos os dias ou quase todos os dias a BE, que, quando l esto procuram algo (informao, novidades, um livro, uma revista, um filmeuma palavra), que sistematicamente do sugestes. So acarinhados e encorajados a saber mais. A sua curiosidade tantas vezes espicaada! !7
  • 8. Se h silncio? Procuramos que haja respeito! O trabalho da BE no se resume, de facto, a dados estatsticos. Temos que tentar medir o impacto, no comparando com outros anos ou outras bibliotecas, mas, de que forma este servio influencia positivamente a escola. Esta medio no tem a ver s com o trabalho da BE, mas com a arquitetura de participao da prpria escola. Da que todas as aes procurem estar em plena sintonia com as necessidades diagnosticadas no projeto educativo. Os resultados do impacto do servio da biblioteca, por vezes no so visveis a curto prazo, mas com os objetivos em mente e a vontade absoluta de os cumprir possvel caminhar nesse sentido. Medir o impacto no s dizer bem da biblioteca apontar pontos menos fortes para melhorar e tentar colmatar essas falhas com a ajuda de todos! !8
  • 9. Estou preocupada! O autor s escreve metade do livro. Da outra parte, deve ocupar-se o leitor. Joseph Conrad !9 D. Maria II - 627 Nine - 621 Livros requisitados no 1 perodo Arnoso - Etiquetagem Mini feira do livro:(
  • 10. D. Maria II ! Registos Material para a sala de aula 34 Requisio do espao - aulas ou substituies 31 Formao Utilizadores 17 turmas Exposies Fnix PAR Ed Especial Parlamento dos jovens DVDs para fim de semana 7
  • 11. !11
  • 12. Qual o caminho certo a seguir?P Que a biblioteca cumpra, de forma adequada, os pressupostos e objetivos que suportam a sua atividade no processo educativo! A. Currculo, literacias e aprendizagem B. Leitura e literacia C. Projetos e parcerias D. Gesto da biblioteca escolar
  • 13. O CAMINHO DO SUCESSO EST SEMPRE EM OBRAS;)! E AGORA
  • 14. This page contains a video.
  • 15. This page contains a video. Dia - 30 de janeiro (quinta-feira) Horas - 11.00 ou 15.00 Local - Biblioteca Camilo Castelo Branco Pblico-alvo - 3 ciclo
  • 16. Associar desafios de literacia da leitura a ferramentas tecnolgicas: podcast e ebook Criao de novos ambientes de aprendizagem Dar voz e imagem a diferentes leituras e leitores Abrir participao dos encarregados de educao ! Colaborao Mnica Mamede
  • 17. Para toda a comunidade educativa Aproximar Conviver Estreitar laos Entrega de prmios: Top leitores
  • 18. Combustvel necessrio: ARTICULAO Obrigada pela vossa ateno;)!