40
SIMULADO NACIONAL ENEM PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Exame Nacional do Ensino Médio 2018 O sonho é a satisfação de que o desejo se realize. 23 CADERNO 1º DIA AMARELO ATENÇÃO: Transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA, com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase: LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: 1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira: a) Questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; b) Proposta da Redação; c) Questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição. 2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com as instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome das providências cabíveis. 3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão. 4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos. 5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO. 7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO. 8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o término das provas.

Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

SIMULADO NACIONAL ENEMPROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Exame Nacional do Ensino Médio

2018

O sonho é a satisfação de que o desejo se realize.

23CADERNO

1º DIA

AMARELO

ATENÇÃO: Transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:

a) Questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;b) Proposta da Redação;c) Questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.

2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com as instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome das providências cabíveis.

3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.

4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações

assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e

o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá

levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o término das provas.

Page 2: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 2

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 01 a 45Questões de 01 a 05 (opção Ingês)QUESTÃO 01

lives can besaved per yearper donor

the maximum amountof blood that

a single person candonate in a year

the average amountof blood in the human body

blood donorseligible population

population

BloodDonation

in numbers

every 2 seconds,someone in the U.S. needs blood

44,000blood donations needed

on a daily basis in order tocover the demand

Only 3 in 100 eligibleAmericans Donate Blood

315,000,000119,700,000

9,500,000

10 pints

6 pints pint of bloodcan save 3 lives

Disponível em: http://phlebotomytraininggroup.com/. Acesso em: 08 ago. 2017.

O infográfico apresenta um panorama da doação de sangue nos Estados Unidos. A partir dos dados apontados, o texto teve como objetivo

ainformar os procedimentos para a doação de sangue. bevidenciar a necessidade de mais doadores de

sangue. cexplicar os efeitos no corpo humano da doação de

sangue. dcriticar o desinteresse da população pela doação de

sangue.eilustrar o protagonismo americano no número de

doações de sangue.

QUESTÃO 02 London Bridge

London Bridge is broken downBuild it up with wood and clayWood and clay will wash away

Build it up with bricks and mortarBricks and mortar will not stay

Build it up with iron and steelIron and steel will bend and bow

Build it up with silver and goldSilver and gold will be stolen away

Set a man to watch all nightSuppose the man should fall asleepGive him a pipe to smoke all night

Disponível em: http://www.mamalisa.com. Acesso em: 19 out. 2016 (adaptado).

A cantiga faz referência a uma teoria de que a famosa Ponte de Londres já foi destruída no passado, e sugere que

aa ponte se deteriorava apesar dos diferentes materiais utilizados na construção.

bos materiais utilizados não eram adequados para a construção de uma ponte.

ca vigilância da ponte não foi suficiente para conter as destruições.

dos trabalhadores não executaram bem a construção da ponte.

ea destruição da ponte acontecia durante as madrugadas.

Page 3: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 3

QUESTÃO 03 Country music

Country music was one of the first genres of modern American popular music, and old-time music was its earliest style. It developed in the southeastern states of the USA as a mix of folk music from the British Isles, church music and African American blues. It was played on instruments like acoustic guitar, mandolin, autoharp, fiddle and the banjo. Old-time music was first recorded in the 1920s, with recordings of the Carter Family becoming the most popular. A. P. Carter sang them in harmony with his guitar-playing sister-in-law Maybelle and his wife Sarah, who also played autoharp. Songs like Can The Circle Be Unbroken (By and By) and Wildwood Flower became hit records, and the Carter Family became the first stars of country music.

Disponível em: https://www.englishclub.com. Acesso em: 09 ago. 2017.

O texto comenta a origem da música country americana, apontando que ela esteve relacionada à

aformação de bandas familiares.breleitura de famosas canções antigas. ccombinação de outros gêneros musicais. dpredominância de intérpretes femininas. eexpansão da música americana na África.

QUESTÃO 04 Although Earhart’s convictions were strong,

challenging, prejudicial, and financial obstacles awaited her, but the former tomboy was no stranger to disapproval or doubt. Defying conventional feminine behavior, a young Earhart climbed trees, “belly slammed” her sled to start it downhill, and hunted rats with a .22 rifle. She also kept a scrapbook of newspaper clippings about successful women in predominantly male-oriented fields, including film direction and production, law, advertising, management, and mechanical engineering.

Disponível em: http://www.ameliaearhart.com. Acesso em: 22 maio 2017.

Amelia Earhart cruzou o Oceano Atlântico pilotando um avião. No trecho de sua biografia, evidenciam-se outros feitos, que tiveram caráter

aaventureiro, pois visavam a caça de animais silvestres com armas de fogo.

bduvidoso, pois causavam desconfiança nas pessoas sobre a veracidade deles.

crevolucionário, pois desafiavam as convenções de comportamento da época.

destereotipado, pois reforçavam as convenções de gênero vigentes no século passado.

econservador, pois ditavam comportamentos morais e éticos para as mulheres seguirem.

QUESTÃO 05 good idea, calvin. is aplate of toxic wastethat will turn you intoa mutant if you eat it.

i’m not eating thisgreen stuff .

ahhhh...i can feel itwrong...

there has got to bea better way to make

him eat!

yecch!

Disponível em: http://calvinhobbesdaily.tumblr.com/. Acesso em: 13 jun. 2016.

Para convencer Calvin a comer um alimento que ele rejeita, o pai do personagem

aesclarece que o alimento não é tóxico. bconfessa que o alimento atrai mutantes. cafirma que o alimento deixará Calvin mais forte. dconta que o alimento foi preparado por um mutante.erevela que o alimento transformará Calvin em um

mutante.

Page 4: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 4

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 01 a 45Questões de 01 a 05 (opção Espanhol)QUESTÃO 01

El hábito de la lectura, en manos de los padres

Hoy más que nunca, la lectura corre el riesgo de ser vista por los niños como una imposición más de padres y profesores.

El chaval puede crecer sin el hábito de dedicar parte de su tiempo a sumergirse en las letras y a enfrentarse con fascinantes aventuras en los mares del sur. Es precisamente en la primera década de la vida cuando las personas pueden adquirir este hábito; en esos diez años se tiene la oportunidad de asimilar para siempre el placer de leer como una necesidad consentida y deseada. Los pedagogos afirman que se aprende a disfrutar de la lectura y, por lo tanto, hay que ser conscientes de que se trata de algo que se puede enseñar. Para ello, es básico el núcleo familiar. Enseñar a leer es la asignatura que los padres deben transmitir a sus hijos, teniendo en cuenta siempre su carácter, motivación, apetencias e intereses. En definitiva, el reto es estimular la curiosidad por los libros.

Disponível em: www.revista.consumer.es. Acesso em: 28 nov. 2015.

O texto alerta sobre o papel que os pais podem desempenhar no desenvolvimento intelectual dos filhos, afirmando que

ao hábito da leitura de histórias pelos pais promove um incentivo para as crianças aprenderem a ler.

bo ideal é que os pais e os professores imponham a leitura à criança, para que ela se transforme em um hábito.

co hábito da leitura se torna mais próximo para a criança quando seus pais o compartilham e incentivam.

da leitura se torna facilmente um hábito quando as crianças se acostumam a ler materiais de interesse dos pais.

ea leitura deixa de ser um hábito depois da primeira década de vida da criança e precisa ser uma prática obrigatória nas casas das famílias.

QUESTÃO 02 Los españoles hablan español, pero no sólo español;

una gran parte de la población es bilingüe y, en algunas ocasiones, trilingüe.

La situación actual de las lenguas habladas en España es muy desigual, el español es hablado en todo el territorio nacional y, además, desde la Transición a la Democracia, en el último cuarto del siglo XX, se ha producido un proceso de reconocimiento y recuperación de las distintas identidades culturales y lingüísticas que, con evidentes dificultades, han resistido la presión de la que fue durante mucho tiempo única lengua oficialmente reconocida. En la actualidad son cuatro, cuando menos, las lenguas más habladas en España: tres tienen su origen en el latín, español, catalán y gallego; la cuarta es más antigua y su origen no ha podido ser determinado, se trata de la lengua vasca o eusquera (euskera en vascuence).

Disponível em: http://www.elcastellano.org. Acesso em: 03 ago. 2017.

O texto apresenta um panorama das línguas faladas na Espanha, citando, além da maior presença do espanhol, a

aformação trilíngue oferecida nas escolas do país. binfluência de estrangeirismos na fala da população.cexistência de outras três línguas que são muito

faladas no país.dsupremacia do inglês nas situações formais de

comunicação. ereforma na língua oficial do país para atender aos

refugiados bascos.

Page 5: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 5

QUESTÃO 03

Disponível em: http://aliciaanteelespejo.blogspot.com.br. Acesso em: 03 ago. 2017.

A campanha social pretende, por meio de recursos verbais e não verbais, alertar sobre

aas consequências do início precoce do hábito de fumar.

bo perigo de brincadeiras infantis que imitam hábitos de adultos.

co mau exemplo que o hábito de fumar pode exercer sobre as crianças.

do risco de má formação congênita decorrente do hábito de fumar.

ea problemática de crianças órfãs que perderam seus pais fumantes.

QUESTÃO 04

Disponível em: http://assets1.domestika.org. Acesso em: 27 jan. 2015.

A propaganda é um modo específico de apresentar informação sobre um produto, marca, empresa ou política que visa influenciar a atitude de uma audiência para uma causa, posição ou atuação.Assim, no texto, o uso da expressão popular da língua espanhola “las apariencias engañan” tem a intenção de

aincentivar a confiança no consumo de produtos transgênicos.

bincentivar a desconfiança no consumo de produtos transgênicos.

cprevenir contra o consumo de transgênicos de má aparência.

desclarecer que produtos transgênicos são danosos à saúde.

epopularizar a prática da alimentação saudável.

QUESTÃO 05 El estudiante de psicología ruso Filip Budeikin,

considerado uno de los responsables del macabro juego de la ballena azul, estaba hasta entonces acostumbrado a no dar la cara salvo para fanfarronear. Ahora, a Filip Lis, o Filip el zorro, como lo conocen en internet, acaban de declararlo culpable de promover suicidios a través de la red social VKontakte, el equivalente a Facebook en Rusia. Sólo tendrá que pasar entre rejas tres años y cuatro meses, a pesar de haber reconocido su influencia directa en 17 casos. “Los otros se suicidaron después, sin mi influencia directa”, explicó al tribunal siberiano de Tobolsk.

En su dormitorio, robando horas al sueño, ideó la ballena azul, un extraño juego al que se accede por redes sociales y en el que hay que pasar 50 pruebas y al final del juego, mueres.

Disponível em: http://www.elmundo.es. Acesso em: 02 ago. 2017.

O texto comenta sobre o jogo baleia azul, que ficou conhecido devido a muitos suicídios possuírem relação com os seus objetivos. Ao abordar o tema, o artigo tem como enfoque

aas provas propostas no jogo. ba rede social que veicula o jogo. cos motivos da invenção do jogo.da história de uma vítima do jogo. eo responsável pela criação do jogo.

Page 6: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 6

Questões de 06 a 45QUESTÃO 06

Para garantir a possibilidade de um bom jornalismo, crítico e independente, a atividade deverá se adaptar aos novos tempos. “É preciso rever o modelo de negócio do jornalismo praticado no ambiente digital. Até o momento essa velha indústria tenta transpor para o digital as práticas de negociação que desenvolve no ambiente tradicional. O mundo mudou, mas as empresas jornalísticas não”, analisa Costa, professor do MBA Jornalismo e Mídia na Era Digital, da Escola Superior e Propaganda e Marketing (ESPM). “Todos trafegam em velocidade supersônica, enquanto a velha imprensa se mantém na bitola estreita com suas marias-fumaças. Não dá mais. O jornalismo precisa encarar o ambiente de ruptura, enfrentar a questão geracional, trazendo os jovens para o comando das redações. Recomeçar tudo, do zero.”

Ele lembra que a sociedade precisa de mediadores, investigadores, analistas dos fatos. “Se o jornalista compreender que não é mais o protagonista da informação e que qualquer um pode criá-la e distribuí-la atualmente, poderá se dar melhor nessa nova esfera. O jornalista tem a técnica. Basta saber como fazê-la trafegar num ambiente que virou de cabeça para baixo o negócio do jornalismo.”

SAYURI, J. Rumos do Jornalismo. In: Pesquisa Fapesp, ed. 220, jun. 2014 (adaptado).

O jornalismo é um importante meio de transmissão de informações da sociedade. A partir do texto acima, pode-se considerar que o jornalista tem como principal função social

asair às ruas e atentar-se aos mais variados acontecimentos.

bcapacitar os jovens para o trabalho nas redações e reportagens.

cconcentrar-se nas grandes polêmicas, veiculando informações em tempo real.

dser um mediador, analisando e disponibilizando informações e notícias.

esubstituir os amadores na divulgação instantânea de informações.

QUESTÃO 07 Salão de Beleza – Zeca Baleiro

Vem você me dizerQue vai num salão de belezaFazer permanenteMassagem, rinsagem, reflexoE outras “cositas más”...

Oh! Baby você não precisaDe um salão de belezaHá menos belezaNum salão de belezaA sua beleza é bem maiorDo que qualquer belezaDe qualquer salão...

Mundo velhoE decadente mundoAinda não aprendeuA admirar a belezaA verdadeira belezaA beleza que põe mesaE que deita na camaA beleza de quem comeA beleza de quem amaA beleza do erroPuro do enganoDa imperfeição...

BALEIRO, Z. Salão de Beleza. 1997.

A canção acima tem como foco a tematização do belo. Após a leitura, pode-se inferir que

aa música lista uma série de tratamentos estéticos, como “permanente”, “reflexo”, “rinsagem”, a fim de descrever os serviços prestados pelos salões de beleza.

ba música considera o salão de beleza o local da beleza contemporânea e onde as mulheres podem encontrar a verdadeira beleza.

ca música critica os indivíduos pertencentes ao “mundo velho”, ou seja, aqueles que ainda não reconheceram a importância dos salões de beleza na sociedade atual.

da música considera que vivemos em um “decadente mundo”, pois a beleza interior é vista como a mais importante, desconsiderando a exterior.

ea música critica os padrões estéticos contemporâneos, que privilegiam a beleza exterior, e não aquela cultivada interiormente.

Page 7: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 7

QUESTÃO 08

GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ. Campanha orgulho no peito. Disponível em: http://www.ceara.gov.br. Acesso em: fev. 2016.

Considerando a finalidade comum do gênero, o cartaz da campanha da Secretaria de Saúde do estado do Ceará procura mudar um comportamento, desconstruindo a ideia de que a amamentação

anão deve ser feita por mães jovens, adolescentes ou de primeira viagem.

btraz inúmeros benefícios ao bebê, como a prevenção imediata de infecções.

cdeve ser a única fonte de alimentação de crianças até os 2 anos de idade.

dpode ser prejudicial para o desenvolvimento infantil se feita até os 2 anos de idade.

enão deve ocorrer em locais públicos, devido à exposição do seio feminino.

QUESTÃO 09 Sabei-lo. Roma é a cidade do fanatismo e da perdição:

na alcova do sacerdote dorme a gosto a amásia, no leito da vendida se pendura o Crucifixo lívido. É um requintar de gozo blasfemo que mescla o sacrilégio à convulsão do amor, o beijo lascivo à embriaguez da crença!

AZEVEDO, A. Noite na Taverna: Solfieri. São Paulo: Nova Alexandria, 1995.

Para alcançar o sentido pretendido, o texto utiliza como aspecto de construção

aa exaltação religiosa, como em “na alcova do sacerdote dorme a gosto a amásia”.

ba fusão de opostos, como em “no leito da vendida se pendura o crucifixo lívido”.

ca valorização do sentimento amoroso, como em “mescla o sacrílego à convulsão do amor”.

do menosprezo da sensualidade, como em “é um requintar de gozo blasfemo”.

eo detalhamento da descrição, como em “Roma é a cidade do fanatismo e da perdição”.

QUESTÃO 10 Uma vez primeira classe, sempre primeira classe. O

mesmo vale para a classe turística. Não é uma questão de dinheiro. E o pessoal da primeira classe se diverte mais. Ah, se diverte! Quem não tem deus no coração parece se divertir bem mais do que quem tem. Mas eles se divertem agora. Quero ver depois. Quando acabar esta vida e vier a outra, a vida depois da vida. A vida de verdade. Aí nós vamos ver quem vai se divertir. As Olivinhas pararam de falar e ficaram sacudindo a cabeça em assentimento, aprovando com esse gesto suas próprias palavras. O único problema, disse por fim a Olivinha de panturrilha grossa, é se não houver outra vida e a vida de verdade for esta aqui, a vida das surubas na cozinha.

STIGGER, V. Opisanie Świata. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 91.

O excerto foi retirado de Opisanie Świata, romance de Veronica Stigger. O último período do trecho reconhece um valor social relacionado a uma temática clássica da literatura, conhecida como

aCarpe diem, que defende a importância de se aproveitar o presente.

bInutilia truncat, que sugere a eliminação de excessos. cFugere urbem, que defende a fuga da cidade.dLocus amoenus, que sugere aproximação aos

lugares calmos.eÁurea mediocritas, que reconhece como ideal uma

vida simples e tranquila.

Page 8: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 8

QUESTÃO 11 O kuduro é um estilo musical dançante e rápido, que

nasceu em Angola. Nos últimos anos, o ritmo invadiu as pistas de dança mais alternativas do Brasil. Criado pelo dançarino e produtor Tony Amado, mistura elementos eletrônicos com o folclore do país africano. Basicamente, o sujeito apoia as mãos nos quadris e abre e fecha os braços freneticamente enquanto flexiona o joelho para dentro e fora das pernas. As letras mesclam português com dialetos locais e falam do cotidiano pobre e de sexualidade.

O kuduro faz parte de um fenômeno cultural típico do século XXI, chamado global guettotech. São estilos musicais da periferia, que se espalham graças ao mercado informal e à internet. Por exemplo, um dos acessos mais comuns dos angolanos ao kuduro é nas candongas, vans que circulam por Luanda levando as pessoas ao trabalho e vendendo CDs. Com a internet, o estilo se espalhou pelo mundo e influenciou artistas como a cantora anglo-cingalesa M.I.A.

Disponível em: super.abril.com.br/. Acesso em: 01 fev. 2017.

De acordo com o texto, o kuduro retrata o cotidiano de um grupo social e faz parte do fenômeno global guettotech, caracterizado pela

aorigem periférica e ampla divulgação virtual dos estilos. bdinâmica de movimentos rápidos e mistura de idiomas

nas letras.ctemática cotidiana e presença de movimentos sensuais

nas danças. dadaptação de outros ritmos e visibilidade internacional

das músicas. ecomposição musicais e presença de exercícios físicos

nas coreografias.

QUESTÃO 12 Eu vivo como um cuco no relógio.Não invejo os pássaros livres.Se me dão corda, canto.

Só aos inimigosSe desejaTanto.

CAMPOS, A. Introdução: asa de akhmátova, 1997.

O poema pertence a Augusto de Campos. Como um poeta concretista, em seus textos predomina a função poética da linguagem, pois há

ao objetivo de expor uma nova informação. ba necessidade de comentar sua própria poesia.co modo estilizado de apresentação das suas ideias. da vontade de estabelecer um meio de diálogo com os

leitores.ea intenção de convencer seus leitores sobre seu ponto

de vista.

QUESTÃO 13 De olho na estação mais quente do ano, o número de

pessoas que saem à procura de uma dieta que prometa a grande eliminação de peso em pouquíssimo tempo sobe tão rápido quanto a temperatura. Afinal, todos querem garantir o corpo enxuto para o verão.

No entanto, o que poucos sabem sobre essas dietas é que, apesar de proporcionarem um emagrecimento a curto prazo, não devem ser seguidas por longos períodos, ou mesmo adotadas com frequência, devido aos prejuízos que causam à saúde.

As dietas da moda são normalmente cheias de restrições e muito pobres em calorias, ficando abaixo das necessidades energéticas de um adulto saudável. A eliminação de peso rápida prometida por esse tipo de dieta não representa necessariamente uma redução de gordura corporal, uma vez que, com as alterações na alimentação, a perda de água e massa muscular é uma consequência. Sem falar que seguir uma dieta restrita em calorias influencia o metabolismo, de forma que o corpo, ao sentir a necessidade de economizar energia, tende a diminuir o gasto e, com isso, o reganho de peso após o término da dieta é favorecido.

Disponível em: http://www.dietaesaude.com.br. Acesso em: 01 abr. 2016 (adaptado).

Sobre a adesão a dietas radicais, que prometem a perda de peso em um tempo curto, o texto informa que os benefícios dessas dietas

asão duradouros, já que elas levam não apenas à perda de gordura, mas também à de água e massa muscular.

bcostumam ser anulados pelo aumento da gordura a longo prazo, devido a alterações no metabolismo.

cdependem de elas serem combinadas à prática de atividades físicas que geram alto gasto energético.

ddecorrem do baixo consumo de calorias, o que potencializa o funcionamento regular do organismo.

edevem-se ao fato de elas promoverem hábitos alimentares saudáveis, com menor ingestão de gordura.

Page 9: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 9

QUESTÃO 14 O aposento apresentava então um aspecto

fantástico: no fundo escuro desenhava-se um círculo esclarecido, envolto por uma névoa espessa. [...] A menina começava a sentir a respiração faltar-lhe; seu seio opresso sufocava-a; e entretanto uma voluptuosidade inexprimível a embriagava; um gozo imenso havia nessa asfixia de perfumes que se condensavam e rarefaziam no ar.

Louca, perdida, alucinada, ela ergueu-se, seu seio dilatou-se, e sua boca, entreabrindo-se, colou-se aos lábios frios e gelados de seu amante; era o seu primeiro e último beijo; o seu beijo de noiva.

Foi uma agonia lenta, um pesadelo horrível em que a dor lutava com o gozo, em que as sensações tinham um requinte de prazer e de sofrimento ao mesmo tempo; em que a morte, torturando o corpo, vertia na alma eflúvios celestes.

[...] Isabel não tinha mais forças [...] deixou cair a cabeça desfalecida, e seus lábios se uniram outra vez num longo beijo, em que essas duas almas irmãs, confundindo-se numa só, voaram ao céu [...].

ALENCAR, J. de. O guarani.

O fragmento descreve o suicídio da personagem Isabel depois de saber da morte de seu amado, Álvaro, na obra romântica O guarani. O trecho expressa uma construção cultural estereotipada da mulher na literatura brasileira do século XIX, que é a imagem de

aindefesa e incapaz, à espera de salvamento.bmulher-anjo, que se sacrifica pelos que a cercam.csedutora e perigosa, capaz de matar por amor.dadúltera arrependida, que vê na morte a regeneração.emãe e rainha do lar, digna do louvor da sociedade.

QUESTÃO 15 Como a computação cognitiva pode ajudar na

educação [...] Uma plataforma de computação cognitiva pode

ser alimentada com diversas informações sobre os alunos, como o histórico de notas e as observações dos professores com base na experiência em sala de aula. Esse material é processado e gera uma inteligência na forma de insights capazes de auxiliar os educadores a desenvolver melhor o seu trabalho e a entender o potencial de cada um de seus alunos.

É possível relacionar suas várias potencialidades e pontos fracos e sugerir material didático e ações pontuais para ajudá-lo a evoluir. Essa visão mais ampla de cada aluno oferece a possibilidade de uma educação individualizada, que leva em consideração todo o espectro de capacidades de um estudante.

Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 02 fev. 2017.

A computação cognitiva traz benefícios para a educação. Segundo o texto, ela pode ser aproveitada para a

apossibilidade de os estudantes aprenderem sozinhos. bmelhoria da motivação dos estudantes em sala de

aula.cadaptação do ensino às necessidades dos estudantes. dtroca do material didático impresso por plataformas

digitais. esubstituição da presença do professor pelas salas

de aula on-line.

QUESTÃO 16 TEXTO I

Um estudo realizado pela Universidade de Goldsmiths, em Londres, vai ao encontro de outros resultados obtidos em pesquisas anteriores, como uma recente da Universidade de Bristol: crianças que comem muito fast food terão QI mais baixo do que as que são alimentadas com refeições feitas com ingredientes frescos.NESTLÉ. Dez dicas para uma alimentação saudável das crianças. Disponível em:

https://empresa.nestle.pt. Acesso em: 01 mar. 2016.

TEXTO IITodas as cores presentes nos alimentos e nos vegetais

provêm de substâncias naturais que apresentam efeitos benéficos para o nosso organismo. Cores diferentes têm diferentes efeitos, portanto é bom consumir, ao longo do dia, uma grande variedade de alimentos com cores diferentes.

Ao oferecer aos seus filhos uma refeição cheia de cor, com diferentes frutos e sementes ou vegetais com formas divertidas, torna-os mais contentes e entusiasmados.PORTAL TERRA. Estudo: dieta rica em fast food afeta inteligência de crianças. Disponível em:

http://saude.terra.com.br. Acesso em: 01 mar. 2016.

Na comparação entre os textos sobre a alimentação infantil, verifica-se que

ao Texto I expõe um panorama posterior em relação ao do Texto II.

bo Texto II apresenta uma consequência da pesquisa exposta no Texto I.

co Texto II propõe uma solução para o problema apresentado no Texto I.

do Texto I mostra-se como um cenário decorrente do que é descrito do Texto II.

eo Texto I é condição necessária para a realização do que é proposto no Texto II.

Page 10: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 10

QUESTÃO 17 Ela paraE fica ali paradaOlha-se para nada(Paraná)Fica parecida(Paraguaia)Para-raios em dia de solPara mimPrenda minha parabólicaPrincesinha parabólicaO pecado mora ao ladoE o paraíso paira no ar

ENGENHEIROS do Havaí. Parabólica. Gessinger, Licks e Maltz. BMG, 1992 (fragmento).

O trecho da música Parabólica, do grupo Engenheiros do Hawaii, utiliza um recurso de construção textual para a criação do efeito pretendido. Tal recurso consiste no emprego de

apalavras que pertencem à mesma classe gramatical.bvocábulos repetidos que marcam o início de cada

verso. cpalavras que apresentam significação parecida.dvocábulos aleatórios que provocam inexistência de

sentido.epalavras que geram uma espécie de trocadilho.

QUESTÃO 18

Disponível em: http://ideaplex.com.br/impactos-da-tecnologia/ Acesso em: 30 jan. 2017.

O tom humorístico da charge decorre da referência nela feita

aà adaptação da tecnologia para os idosos. bao conteúdo de algumas páginas da internet. cà mudança de hábitos causada pela tecnologia.dao vício que as novas tecnologias proporcionam. eao desprendimento das técnicas tradicionais de

costura.

QUESTÃO 19 SQN, LOL? Entenda as principais expressões

e hashtags das redes sociaisAFF - Usada para demonstrar descontentamento, cansaço, insatisfação, indignação ou discordância. Ao pronunciar essa “palavra”, repare o som emitido: é como um suspiro por falta de paciência.AMG - Significa “amigo” ou “amiga” e pode ser aplicado de diversas formas como “amg, você sabe o endereço da festa?”.BJS - Significa “beijos”. Usada para se despedir do seu amigo ou ao final de alguma mensagem enviada por você. Existem também outras abreviações para a palavra, como bj, bjo, bjos, bjk, bjoks, bju, bjx.CTZ – Significa “certeza” ou “com certeza”. Outras abreviações dessas palavras também são muito comuns, como CTZZ, CTZA, COM CTZA. Essas podem ser usadas para afirmar o que foi dito ou até para ironizar.LOL - Esta é a abreviação de “Laughing Out Loud”, em inglês. Significa “rindo alto”, em português. Serve para você dizer que você está rindo muito, que está às gargalhadas, sobre um acontecimento.SQN - Famoso no Twitter como hashtag, significa “Só que não”. Ela está muito presente nas redes sociais, sendo citada pelos usuários quando dizem algo contrário do que pensam. Exemplo: “adoro carnaval. #sqn”.DÂMASO, L. SQN, LOL? Entenda as principais expressões e hashtags das redes sociais. In:

Techtudo, 14 fev. 2014 (adaptado).

O texto aborda a linguagem utilizada nas redes sociais. As descrições demonstram que a influência da tecnologia na linguagem é responsável pela

asimplificação da língua, pois a disseminação de abreviações que facilitam a escrita tradicional faz com que ela seja substituída.

bcriação de novas expressões, muitas vezes derivadas de outras palavras, que caracterizam um dialeto digital e informal.

camericanização da língua portuguesa, que substitui vocábulos da língua materna por expressões como “LOL”.

dressignificação de expressões antigas, que, por meio das redes sociais, assumem novos contextos de uso.

etendência ao uso de onomatopeias no lugar de palavras que manifestam sentimentos, a exemplo de “AFF”.

Page 11: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 11

QUESTÃO 20 G1 – Como você escolheu a profissão? Olívio Bahia do Sacramento Neto – Não escolhi de

primeira. Eu vinha de um curso técnico e trabalhava com medição de terras. Sempre gostei de natureza, de meio ambiente, e resolvi estudar algo que fosse voltado para a área. Analisando a grade curricular, vi algumas disciplinas em meio ambiente e isso acabou me chamando a atenção, apesar de não ser um curso muito divulgado. Estudei na Universidade Federal do Pará.

G1 – Que perfil você acha que deve ter alguém que pense em cursar meteorologia?

Sacramento Neto – Gostar de matemática, de cálculo. E fazer o que gosta, independentemente da remuneração, porque, às vezes, não é bem remunerado. A área de estudo é muito vasta, tem o meio ambiente, o aquecimento global, que são temas em evidência. E é bom que as portas de todo o mundo estão abertas para quem quer estudar as mudanças climáticas fora.HARNIK, S. Função social da meteorologia é atrativo da carreira, diz profissional. In: Portal G1.

Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 30 nov. 2015.

A entrevista é um gênero textual muito comum nos meios de comunicação. Considerando as funções sociais que esse gênero pode exercer, o texto tem como propósito

arecrutar pessoas para trabalhar com meteorologia. bexpor o crescimento de uma profissão desconhecida. cinformar a opinião do entrevistado sobre sua

profissão. dresumir as atividades do dia a dia de um

meteorologista.ecriticar o não reconhecimento da importância da

profissão.

QUESTÃO 21 Em todas as construções chamadas de gerundismo,

o traço fundamental, ou seja, o principal fato linguístico, é a presença do verbo “estar” depois de outro auxiliar. [...] O leitor não suspeitaria jamais que a frase abaixo consta do texto que consagra a Nomenclatura Gramatical Brasileira (Portaria 36, de 28 de janeiro de 1959). 1959! Bem antes do telemarketing, portanto! Sublinho os três auxiliares, que resultam num típico caso do que [...] chamam de gerundismo:

“Podem alguns verbos estar modificando toda a oração”.

Se a oração fosse enunciada na “ordem direta”, isto é, se o sujeito não fosse posposto ao primeiro auxiliar (“Alguns verbos podem estar modificando”), o tal do gerundismo seria ainda mais típico. Mas isso não muda o fato de que esse texto legal absolutamente padrão e redigido por gramáticos contém o que alguns consideram um vício horrível... POSSENTI, S. Vamos estar considerando sobre o gerundismo. São Carlos, SP: Linguasagem,

n. 04, dez/2008, jan/2009.

O texto aborda o fenômeno linguístico chamado gerundismo. A respeito disso, o autor argumenta que o fenômeno, em relação à norma padrão

aé um vício de linguagem, exceto quando na presença do verbo “estar” depois de outro auxiliar.

bé um vício de linguagem, utilizado em situações informais como a linguagem de telemarketing.

cé um vício de linguagem, condenado pela Nomenclatura Gramatical Brasileira, desde 1959.

dnão é um vício de linguagem, pois pode ser encontrado em textos na norma culta e padrão.

enão é um vício de linguagem, uma vez que é recomendado pela Nomenclatura Gramatical Brasileira.

f

Page 12: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 12

QUESTÃO 22 O luthier estuda detalhadamente o instrumento que

vai produzir e descobre as necessidades do cliente que solicitou o instrumento. Descobre ainda qual o tipo de música que ele toca, como prefere que seja, e discute as especificidades daquele instrumento no caso de manutenção. Estuda o caso e as técnicas mais eficazes do conserto e escolhe o material para a construção de acordo com as características do instrumento. O luthier molda o material e produz instrumentos de acordo com as necessidades de seu cliente, elaborando um design a partir da execução de um projeto.

O profissional pode trabalhar com clientes fixos, como bandas militares, orquestras sinfônicas e filarmônicas, e bandas convencionais. Pode também atuar de outras maneiras e locais, como em lojas de instrumentos musicais ou ensinando a performance musical de algum instrumento.

Disponível em: http://www.brasilprofissoes.com.br. Acesso em: 17 jan. 2016 (adaptado).

Diversos profissionais constituem o meio musical, desenvolvendo diferentes atividades. Nesse sentido, o texto relata o cotidiano de um luthier, demonstrando que sua principal atividade consiste

ana venda de instrumentos musicais ao público.bno ensino de reparo de instrumentos para iniciantes.cna fabricação e manutenção de instrumentos

musicais. dna escolha dos instrumentos utilizados por uma

banda.eno estudo aprofundado de diferentes instrumentos

musicais.

QUESTÃO 23 Como você chama cada uma dessas coisas?

Esta imagem circulou horrores nas redes sociais nos últimos dias, e os resultados foram bem curiosos. A brincadeira consistia em responder nos comentários do post qual o nome dado a cada uma das coisas representadas nas figuras. O resultado foi curioso, apresentando termos como branquinho; corretivo; geladinho; juju; pão careca; média; mandarina; mexerica etc.

Disponível em: https://www.buzzfeed.com. Acesso em: 14 set. 2016 (adaptado).

As diferenças encontradas nos nomes dos produtos apresentados decorrem dos(as) diferentes

aníveis de formação de cada falante.bregiões geográficas de origem dos falantes.cclasses sociais em que os falantes estão inseridos.dmomentos históricos em que os falantes se

encontram.esituações e circunstâncias em que os falantes se

apresentam.

QUESTÃO 24 Por que Eduardo e Mônica não teriam dado

certo, segundo a ciênciaFoi mal, Renato Russo. De acordo com as pesquisas

recentes sobre o amor, o casal favorito da música brasileira não ficaria muito tempo junto.

“Ela gostava do Bandeira e do BauhausDe Van Gogh e dos MutantesDo Caetano e de RimbaudE o Eduardo gostava de novelaE jogava futebol-de-botão com seu avô”

[...]Os opostos até se atraem. Mas, se a gente puder escolher, prefere as pessoas mais parecidas com a gente. E essa aposta tende a render. Um estudo Universidade do Kansas e do Wellesley College mostrou que as relações que duram mais e têm mais intimidade são aquelas nas quais hábitos, gostos e traços de personalidade são parecidos.LEONARDI, A. C. Por que Eduardo e Mônica não teriam dado certo, segundo a ciência.

Superinteressante, 21 out. 2016.

O texto tem como objetivo provar que o casal Eduardo e Mônica, personagens de uma famosa canção da música popular brasileira, não teria êxito na vida real. Para defender isso, a autora apresenta

aargumento de consenso de que as pessoas preferem parceiros semelhantes.

braciocínio lógico que explica os motivos de separações entre casais diferentes.

ctrecho da canção que demonstra problemas entre casais com pouca afinidade.

ddados que comprovam que pessoas parecidas formam casais mais duradouros.

eopinião pessoal de que casais com personalidade diferente tendem a se separar.

Page 13: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 13

QUESTÃO 25 As dificuldades do jovem estão, a rigor, na

incapacidade de expressar-se nos níveis distantes de sua experiência de comunicação cotidiana. No seu grupo – e aí é que vive a maior parte de seu tempo – certamente ele não sente o menor embaraço para dizer o que quer e entender o que os amigos falam. A comunicação se faz à perfeição, sem quaisquer ruídos: ”Sábado vou dar um chego lá na tua casa, tá?” E a resposta vem logo, curta e precisa: “Falô!” Vê se leva o Beto junto. Faz tempo que ele não pinta lá. Depois a gente sai pra dar uma banda”.

Se passa todo o tempo a dizer “tu viu”, “eu vi ela”, “me dá a caneta”, “as redação”, como irá, nos 50 minutos da aula de português, alterar seu comportamento linguístico e aceitar sem relutância que é “tu viste”, “eu a vi”, dá-me a caneta”, “as redações”?

VIANA, L. Quando a linguagem culta é um fantasma. Correio do povo, 1983 (adaptado).

O artigo comenta algumas dificuldades linguísticas que os jovens enfrentam em sala de aula. Tais dificuldades ocorrem, segundo o texto, devido

aàs diferenças entre o vocabulário ultrapassado utilizado pelos professores e o utilizado pelos jovens.

bao emprego de construções regionais comuns no uso cotidiano da linguagem dentro de sala de aula.

cà variação entre os usos linguísticos feitos pela família dos alunos de classe social mais baixa e pelos professores.

dà interferência de termos e construções provenientes de outras línguas nas estruturas formais do português.

eao distanciamento entre o nível de formalidade empregado no cotidiano e a exigência da norma padrão na escola.

QUESTÃO 26

Hermes e Dionísio, mármore, de Praxíteles, séc. IV a.C. Museu Arqueológico de Olimpia.

A imagem retrata a escultura Hermes e Dionísio, obra que representa o padrão grego por destacar a

aexuberância de formas, os movimentos e riqueza de detalhes.

btransparência de imperfeições, a inexpressividade e o viés sacro.

ccriação tridimensional, a abstração e o uso de formas geométricas.

dvalorização da expressividade, a movimentação e a sentimentalização.

eexaltação do corpo masculino, a harmonia e a proporção entre as partes.

QUESTÃO 27 O termo mashup surgiu com a música, principalmente

com a eletrônica, sendo muito presente em mixagens feitas por DJs. Depois, invadiu os vídeos.

Agora, passa a aparecer também na literatura. Mas o termo não é novo, apesar de sofrer resistência na crítica literária. Deve ter pelo menos cinco anos.

O mashup literário é uma realidade na estante das mais variadas livrarias do mundo, sobretudo nas sessões infanto-juvenis.

A moda começou com o livro Orgulho e Preconceito e Zumbis, livro de Seth Grahame-Smith, adaptado de Orgulho e Preconceito, de Jane Austen.

No Brasil, os clássicos também ganharam sua versão fantasiosa, que resultou nos livros Dom Casmurro e Discos Voadores (Lúcio Manfredi), O Alienista Caçador de Mutantes (Natalia Klein), Senhora, a Bruxa (Angélica Lopes) e A Escrava Isaura e O Vampiro (Jovane Nones).

Disponível em: http://nossa-caixa.blogspot.com.br. Acesso em: 31 ago. 2016 (adaptado).

O texto comenta o surgimento dos mashups literários, caracterizados pela(s)

aadoção de diversas mídias e suportes aos textos literários.

bincorporação de obras estrangeiras aos clássicos nacionais.

cadaptação de obras clássicas com uso de novos elementos.

dmodificações realizadas nas obras clássicas visando o universo infantil.

emistura de conteúdos das obras clássicas para criar histórias de terror.

Page 14: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 14

QUESTÃO 28 Uma princesa, uma dançarina, duas “coelhinhas”,

uma noiva e uma recepcionista vestida de rosa: são emojis assim que representam mulheres hoje. Enquanto isso, os emojis masculinos andam de bicicleta, surfam, nadam e podem ser policiais, guardas e operários. Mas o Google tem uma proposta para quebrar essa disparidade: criar novos emojis de profissões ‒ que terão tanto homens quanto mulheres.

A ideia é trazer 13 novas figuras para as quase 1300 existentes ‒ entre elas, estariam uma médica, uma química, uma fazendeira, uma executiva, uma professora e uma rock star. O projeto foi apresentado para o Unicode Consortium, um grupo sem fins lucrativos do Vale do Silício que julga a entrada de novos emojis no teclado oficial.

Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 08 set. 2016.

O pedido do Google em relação ao acréscimo de emojis decorre da problemática

ado caráter efêmero das tecnologias de comunicação. bda falta de incentivo à prática de esportes por mulheres. cda visão sexista presente nas tecnologias de

comunicação.ddo preconceito em relação às profissões com baixa

escolarização.eda burocracia enfrentada para conseguir mudanças

nas tecnologias.

QUESTÃO 29 Ó pátria, desperta... Não curves a fronteQue enxuga-te os prantos o Sol do Equador.Não miras na fímbria do vasto horizonteA luz da alvorada de um dia melhor?

Já falta bem pouco. Sacode a cadeiaQue chamam riquezas... que nódoas te são!Não manches a folha de tua epopéiaNo sangue do escravo, no imundo balcão.

Sê pobre, que importa? Sê livre... és gigante,Bem como os condores dos píncaros teus!Arranca este peso das costas do Atlante,Levanta o madeiro dos ombros de Deus.

ALVES, C. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986.

Considerando o contexto em que a obra de Castro Alves foi produzida, o fim do século XIX, o alvo da crítica no texto é a

apobreza da nação.brealidade da escravidão. cexploração das riquezas nacionais. ddependência de nações estrangeiras. eexistência de diversas religiões no país.

QUESTÃO 30

Disponível em: http: www.emtu.sp.gov.br. Acesso em: 7 jun. 2016 (adaptado).

O cartaz apresenta todos os assentos com a identificação de grupos prioritários como as gestantes e os idosos, e está fixado em diferentes linhas de ônibus para

aespecificar quem são os passageiros que podem utilizar os assentos dos ônibus.

binformar sobre a existência de linhas de ônibus destinadas exclusivamente a esse público.

cdemonstrar em quais assentos esses passageiros devem se sentar ao utilizar o transporte público.

ddefender que dentro dos ônibus os passageiros comuns possuem os mesmos direitos dos grupos prioritários.

eincentivar os passageiros a oferecem seus lugares a essas pessoas mesmo que o seu assento não seja preferencial.

Page 15: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 15

QUESTÃO 31 No diário é como se eu estivesse conversando

comigo mesma. No pátio de minha casa tem uma paineira florida. Bonito! Uma professora formada dizendo “tem uma paineira”. O direito é “há uma paineira”. Mas fica tão pedante... Por que será que a gente nunca escreve como fala?

Mesmo que eu quisesse descrever a noite eu não conseguiria. A gente nunca consegue. Eu me lembro de uma redação que fiz na Escola Normal, o assunto era um piquenique, descrevi a imagem de lancha, o céu, o rio, a ilha. Depois que fui ler o que tinha escrito e não reconheci o piquenique.

Por que será que a gente escrevendo nunca consegue ser verdadeira como a verdade? Sempre uma palavrinha de mentira, de fantasia e no fim fica falso. Eu me lembro muito bem duma parte da redação. Era assim: “Tio Couto começou a sacudir uma laranjeira, as laranjas começaram a cair e nós corremos para agarrá-las”. A mentira estava no “agarrá-las”. Se eu escrevesse “agarrar elas” a professora corrigia, eu perdia um ponto, mas era verdadeiro.

VERISSIMO, E. Música ao Longe. 19ª ed, Porto Alegre: Editora Globo, 1976.

No excerto, a narradora faz uma reflexão sobre o uso da norma padrão da língua, a qual, para ela, é

apropícia para a propagação de suas próprias mentiras.bapropriada para a descrição de eventos de seu

cotidiano.cinadequada para a expressão de seus verdadeiros

sentimentos.dpertinente para a exposição de suas próprias histórias

de fantasias.econveniente para a exteriorização de seus monólogos

em um diário.

QUESTÃO 32 As mina de Sampa

[...]As mina de Sampa são modernas, eternas dondocas!Mas pra sambar no pé tem que nascer carioca.Tem mina de Sampa que é discreta, concreta, uma

lady!Nas réivi, ela é véri, véri kréizi.Eu gosto às pampa das mina de Sampa!As mina de Sampa estão na moda, na roda, no rock,

no enfoque!É do Paraguai a grife made in Nova Iorque.As mina de Sampa dizem mortandeila, berinjeila,

apartameintu!Sotaque do bixiga, nena, cem pur ceintu.

[...]LEE, R.; CARVALHO, R. de. As mina de Sampa. In: Balacobaco, Som livre, 2003 (fragmento).

A canção “As mina de Sampa”, interpretada por Rita Lee, faz referência aos falantes da cidade de São Paulo. O aspecto da variedade linguística mais abordado nesse trecho é

ao vocabulário, com gírias e expressões exclusivas da cidade de São Paulo.

ba fonética da língua, representando o sotaque dos falantes de São Paulo.

co estrangeirismo, apresentando palavras criadas a partir de línguas estrangeiras.

da concordância verbal e nominal, pouco presente na oralidade do paulistano.

ea ortografia, demonstrada pela ocorrência de erros cometidos pelos paulistanos.

QUESTÃO 33

DAHMER, A. Disponível em: www.facebook.com/malvadoshq. Acesso em: 20 out. 2016.

A charge expõe uma situação cotidiana. Nela, reconhece-se a posição crítica segundo a qual

aas pessoas tratam seus celulares como entes queridos.ba vida útil das baterias dos celulares não é muito longa.cos indivíduos não têm mais tempo para refletir

criticamente.dos pensamentos críticos são negligenciados devido ao

uso do celular.ea população usa o celular como método de auto

reflexão na atualidade.

Page 16: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 16

QUESTÃO 34 O berimbau, também conhecido como berimbau

de peito em Portugal ou como hungu em Angola e em grande parte do continente africano, é um instrumento de corda de origem angolana.

Tudo indica que o instrumento tenha chegado ao Brasil por volta de 1538, junto com os primeiros escravos. Aqui, passou a ser identificado como elemento típico.

O berimbau é um instrumento bastante sofisticado e que emite várias sonoridades. Para tocá-lo, o músico precisa dominar os seus sete componentes: a baqueta, o dobrão, a cabaça, a verga, a corda, a amarração de cabeça e o caxixi.

Disponível em: https://idiomabrasil.com. Acesso em: 09 jun. 2016 (adaptado).

O berimbau foi introduzido no Brasil e incorporado à cultura do país. Um exemplo de manifestação artística caracterizada pelo instrumento é

ao baião.bo frevo.co vanerão.da quadrilha junina.ea roda de capoeira.

QUESTÃO 35 Assim, − se amanhã, se logo,Sentires na face amadaPassar um sopro de fogoQue te queime o coração,E uma mão fria e geladaComprimir a tua mãoFrisando os cabelos teus;– Não tenhas tu vãos temores,Pois é minh’alma, querida,Que ao desprender-se da vida– Toda saudade e amores –Vai dizer-te o extremo – adeus!...

ABREU, C de. As primaveras. Porto Alegre: L&PM Editores, 1999.

O excerto é a parte final do poema No Leito, em que é possível destacar uma concepção comum aos poetas da segunda geração romântica brasileira, a(o)

asaudade das relações terminadas, que provoca nostalgia.

bforma de encarar o amor, que é visto como transcendental.

cisolamento social, que abre mão do amor para recolher-se.

dpessimismo com a relação amorosa, que imagina o término do amor.

esofrimento com o amor não correspondido, que desencadeia a morte.

QUESTÃO 36 − Representamos uma comédia, na qual ambos

desempenhamos o nosso papel com perícia consumada [...] resigne-se cada um ao que é, eu, uma mulher traída; o senhor, um homem vendido.

− Vendido! Exclamou Seixas ferido dentro d’alma. − Vendido sim: não tem outro nome. Sou rica, muito

rica, sou milionária; precisava de um marido, traste indispensável às mulheres honestas. O senhor estava no mercado; comprei-o.

ALENCAR, J. Senhora. São Paulo: Ática, 1992.

Uma das funções da literatura é retratar os costumes de determinadas épocas, que podem permanecer imutáveis ou atualizar-se no decorrer dos anos. O excerto expõe uma característica social permanente ao longo do tempo ao

anaturalizar as traições conjugais. bcriticar o protagonismo das mulheres. cvalorizar o casamento por aparências.dencarar o dinheiro como objeto de poder. eexpor a revolta das pessoas com suas condições

sociais.

QUESTÃO 37 O ballet baby class é destinado às crianças de 3 a

5 anos e, ao contrário do ballet adulto que conhecemos e vemos nos filmes, envolve brincadeiras e movimentos extrovertidos. Como nessa idade as crianças são mais ativas e estão sempre se movimentando, as aulas desenvolvem nelas o sentido de espaço, de observação e desenvoltura da coordenação motora para o seu dia a dia. No final, ela pode também despertar o interesse para a prática futura do ballet. A aula também apresenta os elementos básicos da dança às crianças, como o alongamento do corpo todo, exercícios abdominais e de fortalecimento, alongamentos na barra, os saltos. Ressalta-se que todos os exercícios são leves para que as crianças não sintam dores, uma vez que, nessa faixa etária, elas são bastante sensíveis.

Disponível em: http://www.forumschool.com.br. Acesso em: 11 ago. 2017 (adaptado).

O ballet baby class, aula de dança destinada às crianças, provém de uma adaptação do ballet clássico. O objetivo dessa prática na infância é

aamenizar as dores físicas dos praticantes. bmotivar a preocupação com o cuidado estético. capresentar e desenvolver habilidades corporais. dpossibilitar um momento de brincadeira para as

crianças.eproporcionar um teste de aptidão para o ballet

profissional.

Page 17: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 17

QUESTÃO 38 TEXTO I

A Medida Provisória é uma tentativa importante de melhorar o ensino médio. Atualmente, ele não dá perspectiva para muita gente que não vai fazer o vestibular. Não tem essa possibilidade de encarar, dentro do ensino médio, a especificidade de cada emprego, de cada mercado de trabalho e profissão. Com o ensino técnico, o estudante pode ter essa oportunidade de lidar com a profissão.Cleverson Lino Batista, professor de filosofia, ética e sociologia do ensino médio no Colégio São Pedro do Vaticano e do ensino fundamental na Rede Coleguium, ambas escolas particulares em

Belo Horizonte. Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 30 mar. 2017.

TEXTO IIA proposta poderá levar a uma precarização do

ensino, com a ênfase maior em uma formação tecnicista em oposição a uma formação crítica dos estudantes. A educação integral, da forma como está proposta, compreende apenas a extensão do tempo e aumento da carga de português e matemática visando à melhoria nos índices educacionais. A formação humana tem que pautar o tempo do aluno e não o índice do Enem [Exame Nacional do Ensino Médio].Elisane Fank, professora do Colégio Estadual do Paraná.DIsponível em: http://exame.abril.com.br.

Acesso em: 30 mar. 2017.

Os dois textos apresentam a opinião de professores em relação à proposta da reforma do ensino médio, mostrando que eles

aconcordam que a educação integral é benéfica aos alunos.

bdiscordam em relação aos efeitos da reforma na educação.

cdiscordam em relação à importância do ensino profissionalizante.

dconcordam em relação ao conteúdo que deve ser adotado nas escolas.

econcordam sobre a importância das avaliações nacionais no ensino médio.

QUESTÃO 39 O sambista João da Baiana tinha problemas com

a polícia quando andava com seu pandeiro pelas ruas do Rio de Janeiro. No início do século 20, ele foi preso várias vezes com o instrumento musical na mão. Na época, sambista era sinônimo de criminoso. Quase cem anos depois, o Senado analisa uma proposta que pode criminalizar outro ritmo musical brasileiro, o funk.

“Esse retrato do funk como coisa de vagabundo e criminoso não é arbitrário”, explica Danilo Cymrot, doutor em criminologia pela USP. “Existem outras manifestações que foram perseguidas por serem ligadas a negros, pobres e moradores do subúrbio. Sambistas eram associados à vadiagem, eram chamados de vagabundos. Muitos foram presos.”

A respeito da polêmica, a cantora Anitta, que começou sua carreira nos bailes funk, afirmou à BBC Brasil: “Acho que primeiro as pessoas precisam buscar entender o país onde vivem para depois criticar o funk”. Para ela, proibir o funk é como punir o mensageiro pelo teor da mensagem. “Se você quer mudar o funk ou o que está sendo falado ou a forma como ele entra na sociedade, você então deve mudar a raiz, as questões educacionais, as questões que fazem a criação do funk.”

Disponível em: http://www.bbc.com. Acesso em: 02 ago. 2017.

O funk como música e como dança, assim como aconteceu com o samba, vem sofrendo inúmeras tentativas de repressão. Tais eventos, juntamente com as ideias defendidas no texto, evidenciam

aa importância de leis que fiscalizam conteúdos artísticos.

ba necessidade de amenizar o conteúdo das letras cantadas.

co uso indevido de instrumentos musicais para fins violentos.

da relação existente entre os gêneros musicais e o desemprego.

eo teor elitista que rodeia as manifestações culturais brasileiras.

Page 18: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 18

QUESTÃO 40

PAGAR À VISTA OIPVA AO FINAL DO ANOde um Corolla, ano 2011

ALUGAR UMA QUADRACOM OS AMIGOS

para prática de esportes

IR AOS CINEMAS/TEATROSao menos uma vez por semana

PAGAR BOA PARTE DOIPTU AO FINAL DO ANO

PAGAR UMA VIAGEMINTERNACIONAL15 dias em Buenos Aires, comhospedagem e passagem aéreas

INGRESSAR NUMAACADEMIA DE GINÁSTICA

OBS.: CÁLCULOS FEITOS A PARTIR DA MÉDIA DE 20 CIGARROS, POR DIA, AO CUSTO DE R$ 6,00COMPRAR AO MENOS

4 LIVROS POR MÊS

SE DEIXASSE DE FUMAR,O QUE VOCÊ PODERIA FAZER

COM O DINHEIRO ECONOMIZADO?

Disponível em: http://coracaoevida.com.br. Acesso em: 18 ago. 2017.

Com o objetivo de convencer o leitor a algo, campanhas utilizam recursos verbais e não verbais como ferramentas. No infográfico, a ferramenta utilizada é

ao efeito de humor, pois há uma ilustração despretensiosa do quanto se gasta com cigarros.

ba comparação, pois o valor gasto com cigarros é equiparado ao valor gasto com outras atividades.

co paradoxo, pois são apresentadas ações que são contraditórias e impossibilitadas pelo ato de fumar.

do eufemismo, pois há ilustrações para diminuir o impacto que o valor gasto com cigarros pode causar.

ea gradação, pois o texto mostra as atividades que podem ser feitas de forma gradativa por um ex-fumante.

QUESTÃO 41 Participei de uma consulta pública em Brasília com

líderes do movimento indígena e, durante o coffee-break, um índio Baniwa comentava o ridículo de um homem branco ter perguntado a ele se havia homossexuais entre os Baniwa. Como antropóloga, não achei a pergunta tão ridícula assim, afinal, cada cultura reserva suas particularidades, então, busquei entender sua frustração: “Como assim?”. Sua resposta foi: “Assim! O que as pessoas pensam? Nós somos normais! Claro que há homossexuais entre nós.”.

O que as pessoas pensam, não é? Por que elas pensam que não há homossexualidade entre índios? Por que pensam que os índios são todos igualitários, vivem nus e em harmonia na floresta? Por que pensam que sociedades indígenas são o último refúgio de sanidade do mundo moderno? É importante refletirmos no porquê de o índio, como são percebidas de forma reduzida as culturas indígenas do continente americano, tornar-se ícone da pureza – o bom selvagem rousseauniano. Parte da resposta talvez esteja na forma como a literatura clássica brasileira representou esse “índio” no Romantismo, no início do século XIX.Goldemberg, D. Os índios na literatura clássica e contemporânea brasileira. Disponível em:

http://saopauloreview.com.br. Acesso em: 08 jun. 2017 (adaptado).

A predominância de uma visão estereotipada do índio na sociedade atual evidencia

ao poder que a literatura nacional tem ao formar ideias e disseminar valores sociais.

ba eficiência do Romantismo em retratar diferentes culturas de maneira realista.

co descaso com os retratos sem idealizações presentes na literatura do Romantismo.

da necessidade de retomar a literatura do século XIX para combater a visão do índio modernizado.

ea massificação da cultura indígena que apresentou a sua realidade para a sociedade no Romantismo.

f

Page 19: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 19

QUESTÃO 42

Não adianta!ainda não seiler o jornal

a única coisaque me ensinaram

na escola atéagora é que amamãe mima o

fulano, e a fula-na arranja

o laço

eu quero saberé o que acon-tece com o johnson e o fidel castro!

mas parece quenem o johnson é mimado pela mãee nem o fidel castroarranja o laço

Disponível em: http://www.espacoeducar.net. Acesso em: 02 ago. 2017.

Fazendo uso da reação de Mafalda, a tirinha pretende fazer uma crítica

aà desvalorização de aspectos da vida pessoal de personalidades.bao modelo de alfabetização que é utilizado nas escolas. caos assuntos tratados nos jornais a que ela tem acesso.dao método de escrita ininteligível que os jornais usam.eà própria personagem que ainda não aprendeu a ler.

QUESTÃO 43 O recurso das stories ou status foi incorporado a várias redes sociais. Esta nova funcionalidade permite que você compartilhe todos os momentos do seu dia e não somente os que você

quer manter no seu perfil. Na medida em que você compartilha diferentes fotos e vídeos, eles aparecem juntos, como uma sequência, um filme da sua história.

Além disso, com essa nova funcionalidade, os usuários não precisam se preocupar se estão compartilhando informações demais. “você não tem que se preocupar se está publicando demais. Pelo contrário, você pode compartilhar diariamente tudo o que queira e ser tão criativo como deseje”, disse a equipe do Instagram, uma das empresas que aderiu ao recurso.

Pra fechar, você pode fazer uso de efeitos especiais. Além disso, a eliminação da História acontece após 24 horas: “Você também pode dar mais vida à sua história usando ferramentas de desenho e de texto. As fotos e os vídeos vão desaparecer depois de 24 horas e não voltarão a aparecer no seu perfil nem na sua seção principal”.

Disponível em: https://postcron.com. Acesso em: 31 mar. 2017 (adaptado).

O texto apresenta as stories ou status. Esse recurso é caracterizado

apela permissão de um maior número de publicações. bpela possibilidade de exclusão das publicações. cpela momentaneidade das informações publicadas. dpelo anonimato da responsabilidade por uma publicação.epela disponibilidade de ferramentas de edição exclusivas.

Page 20: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 20

QUESTÃO 44 Quando a Emma Watson falou “Feminism is about

freedom”, ela não estava dizendo que “O feminismo é sobre liberdade”, como tem saído por aí. Ela disse que “O feminismo diz respeito a liberdade”.

Não sou purista da língua. Sempre defendo que idioma nenhum está escrito em pedra. As línguas são fluidas. [...] Mas comunicação diz respeito a fazer-se entender pelo maior número possível de pessoas; e não é adaptando preguiçosamente do inglês expressões que mal fazem sentido na nossa língua que a gente alcança esse objetivo.[...]

Imagino que a intenção de muita gente que comete essas criações gramaticais seja exibir a própria anglofonia. Ótimo. Exiba. Mas tente de outro jeito, porque essa de inventar um novo português não está dando certo.VERSIGNASSI, A. Sobre estrangeirismos inúteis. Disponível em: http://super.abril.com.br.

Acesso em: 29 mar. 2017 (adaptado).

Em relação ao fenômeno dos estrangeirismos e sua relação com a preservação do patrimônio linguístico, o autor propõe que

aa língua portuguesa seja protegida de alterações que corrompem sua estrutura original.

ba tradução literal de expressões de outros idiomas para a língua portuguesa seja evitada.

co purismo seja combatido por meio da divulgação de uma nova forma do português.

dos estrangeirismos que servem para exibir conhecimento da língua inglesa sejam criticados.

eos termos de outras línguas sejam usados como forma de atingir um maior número de falantes.

QUESTÃO 45 TEXTO I

A dêixis é uma propriedade linguística do discurso que permite que, relativamente a cada situação de comunicação, existam marcas que identificam o sujeito que fala (sujeito da enunciação), aquele ou aquela a quem se fala (o interlocutor), o tempo e o espaço de enunciação, os objetos, entidades e processos constitutivos do contexto situacional e a referenciação dos signos utilizados no discurso. Deste modo, o pronome eu não tem um significado estável, mas é definido como aquele que diz eu; aqui é um termo que só pode ser compreendido se o leitor conhecer o espaço em que o enunciador se encontrava no momento em que usou o termo.

Disponível em: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt. Acesso em: 22 jan. 2016 (adaptado).

TEXTO II

Eu gostava mais quando meu cachorro fazia festinha pra mim!

Agora ele contratou um

bu�et!

NÍQUEL NÁUSEA. Disponível em: http://www2.uol.com.br. Acesso em: 13 dez. 2015.

O Texto I descreve os elementos dêiticos. Um exemplo desses elementos encontrado no Texto II é

ao advérbio agora no trecho “Agora, ele contratou...”.bo advérbio mais no trecho “Eu gostava mais quando...”ca preposição pra no trecho “... fazia festinha pra mim!”do substantivo buffet no trecho “... contratou um buffet!” eo substantivo festinha no trecho “...meu cachorro

fazia festinha...”

Page 21: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

LC - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 21

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. • A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas

copiadas desconsiderado para efeito de correção. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

• desrespeitar os direitos humanos.• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada "texto insuficiente".• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

PROPOSTA DE REDAÇÃOA partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,

redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A influência da internet para a política brasileira”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTOS MOTIVADORESTEXTO I Mobilização nacional em defesa do

licenciamento ambiental – Contra PEC 65A Câmara de Meio Ambiente e Patrimônio Cultural

do Ministério Público Federal (MPF) promove, no mês de maio, mobilização em todo país contra a PEC 65, que prevê menor rigor no licenciamento ambiental.

No dia 16/05, às 15h, o MPF promoverá um tuitaço. Utilizando #PEC65Não, a intenção é chamar a atenção para o retrocesso e os riscos que a proposta trará para o meio-ambiente, se aprovada.Como participar:1. Participe do tuitaço #PEC65Não, dia 16/05, às 15h! Vamos chamar a atenção para o tema!2. Divulgue nas redes sociais.3. Publique informações em outros ambientes: blogs, artigos, listas de discussão, fóruns.4. Divulgue a consulta pública que está sendo feita pelo Senado neste link.Disponível em: http://www.revistameioambiente.com.br. Acesso em: 09 jun. 2016 (adaptado).

TEXTO IIFranquia de dados da internet fixa no Brasil

gera críticas em redes sociaisA mudança na oferta de internet fixa, que passou a

ser oferecida em franquias, como já ocorre nos pacotes de celular, fez brasileiros reclamarem nas redes sociais. O grupo no Facebook chamado “Movimento Internet Sem Limites” recebeu mais de 180 mil “curtidas” desde que foi criado no sábado (9). Outra das iniciativas é o abaixo-assinado on-line “Contra o Limite na Franquia de Dados na Banda Larga Fixa”, que deve ser encaminhado às operadoras Vivo, GVT, Oi, NET, Claro, à Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) e ao Ministério Público Federal. A meta da petição, criada no fim de março, é reunir 600 mil assinaturas. Até a publicação deste texto, havia reunido 350 mil.

Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 09 jun. 2016 (adaptado).

TEXTO IIIDepois da internet, a política nunca mais será

a mesma[...] Arregimentar milhões de pessoas num prazo

tão curto era impossível nos tempos dos megafones e caminhões de som. Na era das redes sociais, no entanto, um mero clique de compartilhamento de uma mensagem ou de um vídeo pode ser um gatilho para reunir uma multidão em torno de uma causa. [...]

Acabou a era dos “manifestantes de sofá”, que se limitavam a criar grupos de protestos e a assinar petições on-line. Elas servem, agora, como ferramenta para levar gente para a rua. E, com isso, influenciam a agenda dos governantes. Depois das manifestações de 15 de março, a presidente Dilma Rousseff anunciou um pacote anticorrupção para mostrar que ouvira a voz das ruas. A combinação entre internet e as ruas é explosiva, mas ela não substitui as instituições próprias da democracia. Passeatas não mudam leis, não derrubam governos, não promovem mudanças radicais. Quem faz isso são os representantes eleitos pelo povo. A política nunca mais será a mesma porque, para esses representantes, não é mais possível ignorar a voz das ruas.

Disponível em: http://epoca.globo.com/. Acesso em: 09 jun. 2016.

TEXTO IV

Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 09 jun. 2016 (adaptado).

Page 22: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 22

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 46 a 90QUESTÃO 46 TEXTO I

Desde seus primórdios, as cidades surgiram nos lugares onde existe produção excedente, aquela que vai além das necessidades de subsistência de uma população. A urbanização, portanto, sempre foi um fenômeno de classe, uma vez que o controle sobre o uso dessa sobreprodução sempre ficou tipicamente na mão de poucos. HARVEY, D. O direito à cidade. Disponível em: http://revistapiaui.estadao.com.br. Acesso em:

10 dez. 2014

TEXTO IIÉ a partir da Revolução Industrial que se afirma uma

“nova relação simbiótica entre urbanização e industria-lização”. Ao exigir a concentração do trabalho e do ca-pital, esta impulsiona uma reestruturação da divisão do trabalho e uma urbanização sem precedentes. [...] Com a indústria absorvendo então quase metade do emprego urbano, esse desenvolvimento baseava-se em uma am-pliação constante da produtividade agrícola.GOLUB, P.S. Saturação das metrópoles. Disponível em: http://www.diplomatique.org.br.

Acesso em: 10 dez. 2014.

Os textos relacionam a urbanização e a industrialização a partir das transformações e dos desenvolvimentos técnicos da Primeira Revolução Industrial que impactaram no processo de ocupação territorial tendo como consequência

aa concentração da força de trabalho e produção nas cidades e indústrias, bem como o retrocesso produtivo e a estagnação tecnológica das atividades agrícolas.

bo surgimento das cidades, que se dá na Primeira Revolução Industrial em razão da grande atração de mão de obra para as áreas de concentração das fábricas.

ca existência de condições iguais de trabalho entre industriais e operários, diferentemente das relações existentes no campo entre servo e senhor feudal.

duma significante reorganização das relações trabalhistas e um intenso processo migratório das regiões rurais para as regiões urbanas.

eo fim da produção excedente, uma vez que as fábricas tornaram mais controlado e eficiente o processo de produção e distribuição de bens de consumo.

QUESTÃO 47

ACRO

AM

RR AP

PA

TOBA

MA CE

PI

RNPBPE

AL

ES

RJ

RS

SC

PR

MG

GO

Condições inadequadas de saneamento 2010

DF

MS

Crianças de 0 a 5 anosmorando em condiçõesinadequadas de saneamento(%)

1,20 a 4,995,00 a 9,99

10,00 a 14,99

15,00 a 19,99

20,00 a 30,90

Escala 1: 60 000 000

Projeção Policônica

300 0 600km

SP

SEMT

Indicadores sociais municipais: uma análise dos resultados do universo do Censo Demográfico 2010. Rio de Janeiro: IBGE, 2011. Estudos e pesquisas. Informação demográfica

e socioeconômica, n. 28. Disponível em: http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 17 abr. 2015.

De acordo com o gráfico, as condições inadequadas de saneamento revelam que

aos problemas de saneamento básico atingem o Brasil de forma homogênea em todos os estados observados.

ba desigualdade social não é um fator relevante na análise do saneamento básico nos estados brasileiros.

cos estados com maior concentração industrial possuem percentual elevado de condições inadequadas de saneamento.

dpolíticas públicas de saneamento básico, propostas em meados do século XX, favoreceram a minimização do problema.

ea parte setentrional, possuidora da maior riqueza natural do país, apresenta os piores dados sobre saneamento básico.

Page 23: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 23

QUESTÃO 48 Por que Tales de Mileto é considerado um dos primeiros

filósofos? Vamos nos voltar à historiografia, que estabelece que a filosofia teve início com os pensadores gregos que viveram entre 650 e 450 a.C. Estes são denominados pré-socráticos, pois assentaram as bases para a filosofia de Sócrates, que, em aproximadamente 450 a.C., mudou o rumo da história do pensamento. Costumamos referir-nos aos pré-socráticos como filósofos naturais, porque antes de tudo tentaram compreender as relações que se estabelecem na natureza. Por isso, não é de se estranhar que quase todos eles tenham escrito, em algum momento, um texto intitulado Sobre a natureza. Tales é considerado o primeiro dos pré-socráticos ou filósofos naturais, e a seu lado figuram o seu aluno Anaximandro, [...] Anaxímenes, os pitagóricos, os eleáticos, como Xenófanes e Parmênides, e os atomistas, como Leucipo e Demócrito.

HESSE, H. A história do mundo em 50 frases - Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2012.

Os primeiros filósofos promoveram uma mudança radical nas formas de pensamento predominantes até então, ao adotar uma postura que

adefendia a preservação da natureza como prioridade para os elaboradores de políticas públicas.

bpregava a crença nos deuses como o caminho mais adequado para a manutenção da paz.

csugeria a democracia como regime a ser adotado pelas sociedades que buscavam a justiça.

dutilizava os mitos como maneira de explicar os fenômenos naturais que presenciavam.

evalorizava a investigação racional sobre a realidade como forma de aquisição do conhecimento.

QUESTÃO 49 Crescem as bateduras nas têmperas; multiplica-se a

agitação com as espátulas; deixa-se esfriar como morto nas formas; leva-se para a casa de purgar, sem terem contra ele um mínimo indício de crime, e nele chora, furado e ferido, a sua tão malograda doçura. [...] E assim pregado e sepultado, torna por muitas vezes a ser vendido e revendido, preso, confiscado e arrastado. E se livra das prisões do porto, não livra das tormentas do mar nem do degredo, com imposições e tributos, tão seguro de ser comprado e vendido entre cristãos.

ANTONIL, A. Cultura e opulência do Brasil. Belo Horizonte: Itatiaia, 1997.

O texto faz referência à produção e exportação do açúcar brasileiro, mas também pode ser lido como uma alegoria referente ao processo de

acatequização dos indígenas brasileiros.bescravização dos negros africanos.cimigração de trabalhadores estrangeiros.dprodução de subsistência dos ruralistas.etrabalho doméstico das mulheres.

QUESTÃO 50 TEXTO I

A água é, provavelmente, o único recurso natural que tem a ver com todos os aspectos da civilização humana, desde o desenvolvimento agrícola e industrial aos valores culturais e religiosos arraigados na sociedade. O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à quantidade de água. [...] PROJETO BRASIL DAS ÁGUAS. A importância das águas. Disponível em:

http://brasildasaguas.com.br. Acesso em: 19 mar. 2015 (adaptado).

TEXTO IITanto a quantidade como a qualidade das águas

sofrem alterações em decorrências de causas naturais ou antrópicas [...]. Qualquer atividade humana que altere os fatores básicos que determinam o balanço hídrico acaba por influir na disponibilidade dos recursos hídricos de uma bacia hidrográfica. [...] atividades antrópicas, associadas ao desenvolvimento industrial, à agroindústria e à urbanização, degradam a qualidade dos recursos hídricos.AMBIENTE BRASIL. Variações da quantidade da água e da qualidade dos recursos

hídricos. Disponível em: http://ambientes.ambientebrasil.com.br. Acesso em: 18 abr. 2015.

Identifique a alternativa que destaca uma função da água na produção do espaço geográfico, relacionando-a à mudanças ou impactos provocadas pela ação humana.

aAbastecimento das cidades, que gera esgoto doméstico, o qual é 100% tratado nas áreas urbanas brasileiras.

bAbastecimento das indústrias, que libera gases do efeito estufa nos rios em que despejam seus dejetos.

cIrrigação de cultivos agrícolas, que leva à infiltração de fertilizantes, causando a poluição radioativa do lençol freático.

dNavegação, que pela grande expressividade para o transporte de cargas no Brasil, gera assoreamento dos rios.

eProdução energética, que leva a perda de terras agricultáveis e deslocamento de populações ribeirinhas.

Page 24: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 24

QUESTÃO 51 TEXTO I

Luciano Ariabo Quezo, estudante do curso de Letras na UFSCar, da etnia indígena Umutina (Cuiabá-MT), é membro da organização do 1º Encontro Nacional e concedeu entrevista para o “Livre Opinião”. Durante a entrevista, ele comentou a importância do evento para a cultura, bem como ao movimento nacional indígena. “O principal objetivo do encontro é discutir a política de ingresso nas universidades a partir do ponto de vista indígena e levar uma proposta ao governo para tentar melhorar a política e o modelo destinado a algumas universidades do país.”

Disponível em: https://livreopiniao.com. Acesso em: 23 fev. 2017 (adaptado).

TEXTO IIUma nova abordagem é necessária para se perceber

o índio dentro da sua própria perspectiva étnica e histórica. Esse conhecimento, por tanto tempo estruturado pelos materiais didáticos que nada tinham de instrutivos no sentido de induzir um pensamento crítico e uma reflexão histórica mais democrática, precisa urgentemente sair de cena nas escolas e universidades, bem como dos espaços de debates onde se processa o pensamento social. E o caminho percorrido pela fala de Ailton Krenak durante o Seminário “A História do Ponto de Vista Indígena” reforça a importância dos estudos históricos e o engajamento dos pesquisadores da área indígena; estes possuem um papel chave para a estruturação de uma nova abordagem que contemple de maneira mais humana a questão do índio no Brasil e que, a partir daí, as relações entre o Estado e os povos indígenas façam um caminho oposto ao que vem sendo feito desde a chegada das caravelas.

Nesse ambiente, a grande necessidade que se faz presente é a de perceber os povos indígenas dentro da sua cosmologia, ou seja, no modo como eles interpretam e percebem os acontecimentos em suas etnias, em seus territórios e suas perspectivas. AMARAL, F.R. A história indígena na perspectiva de luta dos povos indígenas: Ailton Krenak e o “eterno retorno do encontro”. Disponível em: http://www.fae.ufmg. Acesso em: 23 fev. 2017

(adaptado).

Os textos consideram as políticas afirmativas

aaberturas para a produção de conhecimento de um ponto de vista outro que não o do homem branco ocidental.

bferramentas de apropriação cultural por parte dos universitários que não fazem parte das etnias indígenas.

cformas de incitar que narrativas fictícias e sobrenaturais façam parte da construção do ensino superior no país.

dmaneiras de excluir a participação política dos índios, incentivando-os a pesquisas de caráter acadêmico.

evias de facilitação para a integração e ensino da população indígena, que necessita de reforços intelectuais.

QUESTÃO 52 Uso dos modais de transporte no Brasil - 2006

Modal PorcentagemRodoviário 59,0Ferroviário 24,0Aquaviário 13,0Aeroviário 0,3Dutoviário 3,7

Disponível em: http://www.fiesp.com.br. Acesso em: 18 jan. de 2016 (adaptado)

A tabela revela um desequilíbrio na matriz de transportes no Brasil. Pode-se apontar como uma das principais causas desse desequilíbrio

aa ampliação do sistema ferroviário interligando o país em função da produção de café.

ba existência de uma baixa demanda de outros modais em comparação ao rodoviário.

ca priorização do modal rodoviário na pauta de investimentos de governos desenvolvimentistas.

do baixo custo do transporte rodoviário em viagens longas quando comparado ao ferroviário.

ea inviabilidade de introduzir os modais aquaviário e dutoviário no território brasileiro.

QUESTÃO 53 A causa mais urgente para os índios hoje é, com

certeza, a questão territorial. Um terço das terras indígenas do Brasil ainda não foi demarcado, e as que foram estão ameaçadas, seja pelas atividades mineradora e madeireira ou pelas hidrelétricas.

O Brasil adotou um modelo de desenvolvimento que não contempla os povos indígenas, vistos como empecilho. Passam por cima dos nossos direitos, e o Brasil é cobrado lá fora por isso.

Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 5 mar. 2015.

O texto refere-se à fala de um indígena formado em Direito e atuante na defesa de sua comunidade e que ilustra a atual situação das disputas territoriais indígenas no Brasil, pois demonstra que

aa judicialização da questão territorial indígena não inclui os movimentos sociais dos próprios indígenas.

ba luta indígena pela demarcação de terras também se dá no campo do Direito e na disputa em torno da elaboração de leis.

cas reivindicações dos povos indígenas vêm sendo sistematicamente atendidas pelo governo federal.

da interferência das obras de infraestrutura do governo em territórios demarcados indígenas não viola os direitos legais indígenas.

ediante da ausência de outras formas de organização, o Direito surge como o primeiro movimento de reivindicação dos indígenas.

Page 25: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 25

QUESTÃO 54 Para fazer justiça aos sofistas, e sobretudo a

Protágoras, vem a calhar a frase que este proferiu [...]: “O homem é a medida do universo” ou, em grego: Anthropos metron hapanton. Acredita-se que Protágoras a teria escrito num dos seus textos, intitulado Verdade.

A frase, que mais tarde viria a conhecer-se na sua forma latina abreviada (homo mensura), já na Antiguidade era frequentemente citada. [...] Com esta frase, Protágoras referia-se à capacidade de compreensão do ser humano. [...] Se interpretarmos na frase de Protágoras o homem como indivíduo e o considerarmos a medida do universo, estaremos pondo em relevo quão diferentes podem ser as visões do mundo e, com elas, a natureza poliédrica do conhecimento humano.

Muitas coisas nos levam a suspeitar que Protágoras se referia [...] à capacidade de conhecimento do ser humano enquanto indivíduo. Neste sentido, a frase “O homem é a medida do universo” poderia significar também: “Todo humano, todo conhecimento sobre o universo, sobre o mundo, é subjetivo.” Posto que só o ser humano mede e avalia os fenômenos do mundo, as suas conclusões baseiam-se necessariamente na sua visão limitada e subjetiva.HESSE, H. A história do mundo em 50 frases - Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2012 (adaptado).

A ideia de que “o homem é a medida de todas as coisas” justifica uma importante característica da filosofia sofística, que é a(o)

aadesão à moralidade tradicional.bbusca do conhecimento absoluto.cdefesa dos privilégios de classe.dreverência aos deuses olímpicos.erespeito a opiniões divergentes.

QUESTÃO 55 O conjunto arquitetônico e urbanístico de Tiradentes- -

tombado pelo IPHAN, em 1938 - representa um dos mais importantes episódios de interiorização e consolidação da colonização do território brasileiro. [...] A cidade apresenta um dos acervos arquitetônicos mais importantes de Minas Gerais, constituído por construções setecentistas religiosas, civis e oficiais.

Disponível em: portal.iphan.gov.br/portal. Acesso em: 5 mar. 2015

A cidade de Tiradentes, patrimônio material nacional, foi palco do importante fato histórico brasileiro, denominado de

aRevolução Constitucionalista.bInconfidência Mineira. cGuerras dos Mascates. dGuerra dos Bárbaros. eRevolta da Noite da Garrafadas.

QUESTÃO 56 A água, ao mesmo tempo em que se configura

como um importante recurso natural, por vezes causa danos ao espaço geográfico, como ocorre no caso das enchentes e inundações. Esses fenômenos, apesar de algumas vezes serem naturais, podem ser intensificados pela ação antrópica, em função da impermeabilização do solo, consequência da crescente urbanização.

AMARAL,R.; GUTJAHR,M.R. Desastres naturais. São Paulo, IG/SMA, 2011.

A água, conforme evidenciado na imagem, modifica o espaço urbano por meio da enchente e da inundação. Essa transformação pode acontecer de forma abrupta quando

ao caminho percorrido pela água é sempre o mesmo pelo qual acontece o escoamento de mercadorias, prejudicando a economia local.

ba força da água acaba destruindo construções urbanas, desalojando a população e ocasionando danos morais e financeiros.

ca água vem carregada de resíduos sólidos industriais, o que transmite doenças para a população, como a leptospirose.

da água proveniente desses fenômenos vem suprir um déficit de abastecimento hídrico crescente, decorrente da urbanização acelerada.

eo comércio utiliza-se desses eventos para atrair turistas, movimentando positivamente a economia local.

Page 26: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 26

QUESTÃO 57 A veracidade nas declarações que não se pode

evitar é dever formal do homem em relação a cada um, por maior que possa ser o dano daí resultante para ele ou para um outro; e caso eu, quando falsifico uma declaração, realmente não cometa nenhuma injustiça em relação àquele que, injustamente, me força a fazê-la, eu cometo, contudo, uma injustiça na parte mais essencial do dever em geral por meio de uma tal falsificação que, por isso, também pode ser denominada (embora não no sentido dos juristas) mentira; isto é, eu faço, tanto quanto depende de mim, com que as declarações em geral não tenham nenhum crédito e que, também, todos os direitos fundados sobre contratos se extingam e percam sua força, o que é uma injustiça cometida em relação à humanidade em geral.KANT, I. Sobre um pretenso direito de mentir por amor aos homens. In: PUENTE, F. Os

Filósofos e a Mentira. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.

O filósofo Immanuel Kant, ao discutir no excerto se o ato de mentir pode ser admissível em alguma circunstância, afirma que

aa mentira é aceitável se puder beneficiar alguém caro ao mentiroso.

buma declaração que se falsifica não é uma mentira caso aquele para quem ela é contada não acredite nela.

ca injustiça do ato de mentir reside no fato de que essa é uma forma de se obter vantagens para si às custas de outro indivíduo.

do dever moral para com a verdade pode ser descumprido caso seja em razão da preservação de si mesmo.

ea mentira é um ataque ao fundamento de acordos e contratos que não são o próprio evento em que ela é contada.

QUESTÃO 58 Hoje o inglês é o segundo idioma mais falado no

mundo, mas houve um tempo em que nem mesmo os reis ingleses o dominavam. Isso mesmo. Grandes nomes da realeza britânica, como Henrique I, Henrique II e Ricardo Coração de Leão, só sabiam se comunicar em francês. A confusão idiomática teve início em 1066, quando o duque da Normandia, Guilherme, o Conquistador, venceu a Batalha de Hastings contra o exército anglo-saxão. Começava o domínio da região do norte da França sobre a Inglaterra – e também a rivalidade que existe até hoje entre ingleses e franceses. A partir daí, por 300 anos, o francês foi a língua da corte e da aristocracia britânica. O inglês foi relegado às ruas e só se tornou língua oficial em 1362, já no fim da Idade Média.

Disponível em: http://origin.guiadoestudante.abril.com.br. Acesso em: 17 fev. 2017.

O uso do francês pelos reis da Inglaterra medieval exemplifica uma situação na qual

aa elite de um país adota uma língua estrangeira como forma de se diferenciar do povo.

bas classes baixas não recebem educação e por isso não são capazes de dominar o próprio idioma.

co país soberano usa seu próprio idioma nas esferas administrativas do país dominado.

do povo de um país escolhe a língua mais simples para uso cotidiano e deixa a mais complexa para uso oficial.

eos países abandonam suas línguas próprias em nome da facilidade de comunicação.

QUESTÃO 59 Sociologicamente, o tempo é uma construção

social edificada sobre normas concebidas e instituídas na vida cotidiana das comunidades. No decorrer da história do capitalismo, essa construção se afasta dos códigos estabelecidos na agricultura familiar, regidos fundamentalmente pelo tempo da natureza, e paulatinamente institui condutas apoiadas em hierarquias, gerando diferentes compreensões do tempo.VELMO, S. Quando o trabalho adoece: uma análise sobre o teleatendimento. Interfacehs -

Revista de Gestão Integrada em Saúde do Trabalho e Meio Ambiente, v. 3, n. 3, 2008.

De acordo com o texto, a vida social e o mundo do trabalho foram modificados pela ação das novas tecnologias que transformaram a compreensão de tempo que, por sua vez,

aeliminou os problemas agrícolas. bsuprimiu a vida cotidiana.calterou as relações sociais.ddividiu as comunidades. econtrolou a natureza.

Page 27: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 27

QUESTÃO 60 Apresentam-se, de forma sucinta, quatro momentos

que caracterizam o desenvolvimento da logística, denominados de revoluções. A 4ª revolução logística teve como principais bases: uma nova rede de transportes aéreos, a consolidação das redes de transportes por caminhão, como forma de transporte mais direto e rápido, uma nova hierarquia urbana, com a decadência das cidades de industrialização fordista e o desenvolvimento das capacidades dos computadores, com programas eficazes. DIAS, E. S.; ENDLICH, A. M. O papel da logística no processo de globalização e de integração territorial brasileira. Acta Scientiarum Human and Social Sciences. Maringá, v.

26, n. 1, p. 135-144, 2004 (adaptado).

De acordo com o texto, a 4ª revolução logística

asignificou uma reorganização no processo de territorialização da produção.

bprejudicou o avanço das velhas redes de transportes, como o caminhão.

cdiminuiu os fluxos e as redes de transportes aéreos, viários e hidroviários.

dproduziu efeitos semelhantes ao primeiro momento da revolução logística.

esignificou um processo de produção regionalizado e isento de dinâmica global.

QUESTÃO 61 Os niveladores não tinham força econômica e

consistência ideológica suficientes para impor seu programa. Representavam os interesses dos artesões e jornaleiros urbanos e sua ideologia radical era tipicamente pequeno-burguesa e, como tal, contraditória. Queriam a democracia, os direitos políticos para todos os homens livres, mas sua concepção de homens livres não era universal. As mulheres e todos aqueles que não fossem proprietários de seus meios de produção e de seu próprio corpo (assalariados domésticos, pobres, etc.) ficavam de fora de sua democracia.

FLORENZANO, M. As revoluções burguesas. São Paulo: Brasiliense, 1981.

Durante a Revolução Puritana, na Inglaterra do século XVII, surgiu a facção política dos niveladores que relacionavam o exercício da democracia aos

ahomens e às mulheres que detinham os meios de produção.

bnobres que não participavam do regime monarquista. cassalariados que eram proprietários de meios de

produção.ddireitos políticos destinados aos homens considerados

livres. einteresses da burguesia e, por isso, devia ser

combatido.

QUESTÃO 62 TEXTO I

Para Platão, então, a sofística estava mais para um “discurso dos incompetentes” do que para a filosofia que ele procurou desenvolver. Contra a retórica e os enganos aos quais ela levava, Platão desenvolveu uma filosofia apodíctica, a metafísica, assentada, fundamentalmente, na ideia de verdade. Dessa forma, para se chegar à verdade, as opiniões, contingências, ambiguidades, tudo o que permitisse uma pluralidade de sentidos e a possibilidade de algo que fosse contrário ao que se estabelece como verdade deveria ser rechaçado. O verdadeiro discurso, o logos, não admite a multiplicidade, pois ele é unívoco. Até mesmo a dialética de Platão era pautada por esse entendimento, pois, apesar de se apresentar como um jogo de perguntas e respostas, o objetivo era fazer aparecer, no decorrer do jogo, a verdade única e indiscutível, já que somente ela é capaz de resolver definitivamente os problemas levantados.REZENDE, W. S. A retórica como saber sujeitado. PLURAL, Revista do Programa de Pós

Graduação em Sociologia da USP. São Paulo, v.18.2, 2011, pp. 53-81 (adaptado).

TEXTO IIPara os sofistas, como não há uma verdade objetiva

a ser considerada, a verdade sempre seria relacionada aos indivíduos. Em relação à crença nos deuses (como sabemos, a sociedade grega era politeísta), o relativismo tem a consequência de que não há uma crença mais correta do que a outra, todas devem ser respeitadas, pois o homem não pode saber nada a respeito dos deuses, se existem ou como são.[...] tudo o que se refere à vida prática, como a religião e a política, era considerado fatores culturais, logo, podiam ser modificados. Dessa forma, colocavam as normas e hábitos em dúvida quanto à sua pertinência e legitimidade. Como eles eram relativistas, suas questões podiam ser levadas para o seguinte sentido: as leis estabelecidas são pertinentes para essa cidade ou precisam ser mudadas? SANTOS, W. J. P. Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br. Acesso em: 12 jul.

2016 (adaptado).

Os textos apresentam as visões de duas escolas filosóficas do século V a.C. quanto ao conhecimento humano. Em relação a esse assunto, Platão e os sofistas

aatribuem fundamental importância aos deuses na aquisição de conhecimento.

bdefendem opiniões divergentes quanto à existência de uma verdade absoluta.

cdiscordam da necessidade de filosofia para decidir sobre o valor de atividades cotidianas.

dconvergem quanto à possibilidade de se identificar uma realidade permanente e imutável.

evalorizam a capacidade de defender qualquer opinião, independentemente de sua veracidade.

Page 28: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 28

QUESTÃO 63 TEXTO I

Cena do filme Robocop, EUA, 2014, Direção: José Padilha, Produção: Strike Entertainment

TEXTO IIUm fato social reconhece-se pelo seu poder de coação externa que exerce ou é suscetível de exercer sobre os

indivíduos; e a presença desse poder reconhece-se, por sua vez, pela existência de uma sanção determinada ou pela resistência que o fato opõe a qualquer iniciativa individual que tenda a violentá-lo [...].

DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. 3. ed. São Paulo: Ática, 1984. (adaptado)

A concepção de fato social é representada pela cena do filme Robocop e explicada pelo trecho da obra de Durkheim. Nesse sentido, o fato social caracteriza-se por

aexercer sobre o indivíduo uma coerção exterior. bexistir apenas para um indivíduo específico.cindividualizar as ações sociais.dser um fato que explica a si mesmo.ese isentar do uso da força física.

QUESTÃO 64 Na verdade, ainda não entendo satisfatoriamente quem sou, esse eu que agora sou necessariamente. E, de

agora em diante, devo precaver-me para não tomar imprudentemente outra coisa em meu lugar, errando, assim, também no conhecimento que pretendo seja o mais certo e o evidente de todos os que tive anteriormente.

DESCARTES, R. Meditações sobre filosofia primeira. Campinas, SP: Unicamp, 2004.

O texto cartesiano revela uma preocupação própria dos filósofos da Idade Moderna, destacando

aDeus como a ideia clara, distinta e empírica.ba dificuldade de estabelecer um conhecimento racional.ca matemática como conhecimento inquestionável. da imprudência das conclusões filosóficas gregas. ea busca pela verdade e pelo conhecimento inabalável.

Page 29: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 29

QUESTÃO 65

BRUEGEL, P. Os ceifadores, 1565. Óleo sobre madeira. 116,5 x 159,5 centímetros. Disponível em: http://www.metmuseum.org. Acesso em: 19 jan. 2015.

A imagem revela os efeitos das técnicas agrícolas desenvolvidas, durante a Idade Média, na organização da vida social dessa sociedade. Identifique que técnica produtiva possibilitou a situação retratada.

aA rotação trienal de culturas foi uma das inovações que melhoraram a produção agrícola na Idade Média.

bA manutenção do uso do arado romano, que possuía uma lâmina de metal e revolvia a terra em maior profundidade.

cA difusão dos moinhos movidos por tração animal, em substituição aos movidos por água ou vento aumentou a oferta de cereais.

dO desenvolvimento de sementes modificadas, possibilitando menores perdas e o aumento da produtividade.

e A substituição da tração animal para o arado das terras pela implementação de mais camponeses trabalhando nas lavouras.

QUESTÃO 66 [...] a obra e o pensamento de um filósofo são feitos

de certas articulações entre as coisas ditas, frente às quais não há dilema entre a interpretação objetiva e a arbitrária, visto que ali não estão objetos de pensamento, pois, como a sombra e o reflexo, também eles seriam destruídos se submetidos à observação analítica ou ao pensamento isolante. Se quisermos reencontrar o pensamento e a obra, e se quisermos ser fiéis a eles, só nos resta um caminho: pensar de novo.MERLEAU-PONTY, M. O filósofo e sua sombra. São Paulo: Abril Cultural, Coleção: Os

Pensadores, 1980.

O texto possibilita uma análise entre memória e sociedade, de modo que

acritica a história da filosofia e o passado filosófico.bapresenta a filosofia como um pensamento isolado.cconsidera a interpretação arbitrária um equívoco.dmostra que o pensamento filosófico é incompreensível.eexpõe a importância da reflexão frente às obras

filosóficas.

QUESTÃO 67 A REDE TELEPHONICA

Em breve, já poderá o Brazil esticar as canelas sem receio de não ser ouvido dos pés á cabeça.

Fon-Fon!, ano IV, n. 36, 3 set, 1910. Disponível em: objdigital.bn.br. Acesso em: 4 abr. 2014.

A charge, datada de 1910, ao retratar a implantação da rede telefônica no Brasil, indica que esta

apermitiria aos índios se apropriarem da telefonia móvel.

bampliaria o contato entre a diversidade de povos indígenas.

cfaria a comunicação sem ruídos entre grupos sociais distintos.

drestringiria a sua área de atendimento aos estados do norte do país.

epossibilitaria a integração das diferentes regiões do território nacional.

Page 30: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 30

QUESTÃO 68

A figura apresenta a distância real entre as cidades de Lisboa e Coimbra, em Portugal. A associação entre esta e a distância proporcional em uma representação cartográfica permite estabelecer relações espaciais entre o mapa e o terreno.Sabendo que em um mapa, a distância entre Lisboa e Coimbra é dada por 50 mm, a escala numérica desse mapa é

a1/40b1/4 000c1/40 000d1/400 000e1/4 000 000

QUESTÃO 69 Tendo em seus calcanhares as tropas francesas que, de acordo com as últimas notícias, já haviam violado a

fronteira e se encontravam em território luso, o príncipe regente d. João, acompanhado pelo restante da Família Real e por milhares de nobres e funcionários da Coroa, zarpa, sob a proteção da esquadra inglesa, rumo ao Brasil.STOIANI, R. Napoleão visto pela luneta d’El-Rei: construção e usos políticos do imaginário francês e napoleônico na América portuguesa (ca. 1808-1821). 2009. Tese de Doutorado. Universidade

de São Paulo (adaptado).

A chegada da Família Real ao Brasil gerou impactos para a sociedade brasileira como, por exemplo, a

acriação das fábricas, casas de fundição e engenhos.bcriação do Banco do Brasil e das escolas de artes.cinauguração das bibliotecas e das capitanias hereditárias.dfinalização das relações comerciais entre Brasil e Inglaterra. eimplantação do trabalho escravo no território brasileiro.

Page 31: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 31

QUESTÃO 70 O governo da Espanha emitiu um alerta de

emergência ambiental por causa de manchas de óleo que ameaçam praias no sudoeste das Ilhas Canárias. Um alerta de nível 2 foi ativado após o governo ter analisado dados atuais de correntes oceânicas, dizendo que as manchas podem afetar parte das costas das ilhas. O nível 2 é o segundo nível de alerta mais alto. Autoridades regionais foram criticadas por grupos ambientalistas como o Greenpeace após a traineira* Oleg Naydenov, que pegou fogo em porto local, ter sido rebocada para o mar como precaução. O barco, que transportava 1 400 toneladas de um tipo viscoso de óleo combustível, afundou cerca de 24 quilômetros ao sul da ilha. Agora, as correntes podem levar as manchas — que provavelmente vieram do barco — para outras ilhas próximas, informou o governo. *traineira: pequena embarcação utilizada na pesca com trainas.

Disponível em: http://internacional.estadao.com.br. Acesso em: 23 jun. 2015.

De acordo com o texto, o governo espanhol foi criticado por organizações ambientalistas, pois

aas técnicas de limpeza aplicada nas águas costeiras são inadequadas e ineficientes.

ba decisão de deslocar o barco agravou ainda mais os impactos ambientais na área.

co governo não implementou medidas preventivas de vazamentos nas embarcações.

do vazamento desperdiçou, em grandes quantidades, o recurso petroleiro espanhol.

eo governo não se disponibilizou para conter a degradação do meio ambiente.

QUESTÃO 71 Muita gente consciente e engajada em movimentos

sociais não está satisfeita com os rumos das políticas públicas em nosso país e quer saber como fazer para influenciar aqueles que decidem.GRAJEW, O. Influir em políticas públicas e provocar mudanças sociais. Imprensa Oficial, p. 37.

Uma organização não governamental (ONG) deve ser constituída por um grupo social organizado, sem fins lucrativos, constituído formal e autonomamente. Em geral, caracterizado por ações de solidariedade no campo das políticas públicas e pelo legítimo exercício de pressões políticas em proveito de populações excluídas das condições da cidadania. A ONG americana Avaaz, por exemplo, atua por meio de petições online em diversos países permitindo que pessoas ao redor do mundo iniciem campanhas com âmbito local, nacional e internacional. No Brasil, a ONG criou uma lista de políticos que podem ser barrados pela lei da Ficha Limpa, a fim de ajudar os brasileiros a votar melhor. Nesse sentido, pode-se afirmar que as ONGs cumprem papel relevante para a sociedade porque

asão órgãos de caridade que substituem a ação das igrejas.

bcomplementam a ação o Estado na medida em que sobrevivem do financiamento e doações governamentais.

ca existência de ONGs mostra a ineficiência por parte do poder público em atender de modo adequado as necessidades da sociedade, funcionando, ainda que de modo indireto, como instituições que pressionam o poder público a realizar melhores serviços.

datuam em lugar do Estado, constituindo importante alternativa de sistematização da sociedade como um todo, promovendo ações sociais, culturais, assistenciais etc.

etêm como plano a atuação no campo político: o objetivo fundamental delas é desenvolver uma sociedade democrática; assim, as ONGS têm um papel de formação política partidária dos cidadãos.

Page 32: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 32

QUESTÃO 72 [...] os livros de História que tratam desse período

apresentam uma intrigante questão semântica. A corte portuguesa mudou ou fugiu para o Brasil? Qual seria o termo adequado para definir o que aconteceu entre novembro de 1807 e julho de 1821, datas de partida e do retorno de D. João VI a Portugal? Os historiadores nunca chegaram a um acordo. Oliveira Lima se refere a “transladação da corte”. Luiz Norton chama de “transferência voluntária” ou de “transposição da sede portuguesa”. Ângelo Pereira fala em “retirada da família real para o Brasil”. Tobias Monteiro trata de “transplantação”. Outros usam expressões como “transmigração” ou “mudança”. Este livro chama o evento de “fuga”, substantivo adotado igualmente pelos historiadores Pereira da Silva, Jurandir Malerba e Lília Moritz Schwarcz, entre outros.GOMES, L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo: Editora

Planeta do Brasil, 2007.

O fluxo de pessoas mencionado no texto teve como motivação central

aa busca de uma cura nos trópicos para as enfermidades mentais que afligiam alguns membros da corte.

ba necessidade de a corte ficar mais próxima à sua principal colônia, de modo a controlar os recursos que ela gerava.

ca ocorrência de revoltas populares portuguesas que questionavam a validade do regime absolutista.

do esforço para conter movimentos que reivindicavam a independência do Brasil em relação à coroa portuguesa.

eo medo da invasão pelo exército francês, que já havia conquistado boa parte da Europa e ameaçado Portugal.

QUESTÃO 73 O bem do indivíduo é da mesma natureza que o bem

da Cidade, mas este “é mais belo e mais divino” porque se amplia da dimensão do privado para a dimensão do social, para a qual o homem grego era particularmente sensível, porquanto concebia o indivíduo em função da Cidade e não a Cidade em função do indivíduo.

REALE, G. História da filosofia: Filosofia pagã antiga. São Paulo: Paulus, 2003 (adaptado).

A relação entre a democracia e a ação cidadã está contida no texto, de modo a

amostrar que o homem grego era sensível à vida privada.

bdefinir o conceito aristotélico de animal político.cconceber a Cidade em função do cidadão. devidenciar a importância do grupo frente ao indivíduo.ediferenciar o bem individual do bem social.

QUESTÃO 74 Os ciclos de escassez de água são conhecidos

dos especialistas. Mesmo em São Paulo, longe das regiões semiáridas, há períodos de estiagem às vezes prolongados. O problema torna-se agudo quando a carência de chuvas ocorre ao mesmo tempo que há grande crescimento da demanda. MARCOLIN, N. Seca na metrópole. PESQUISA FAPESP, ed. 224, São Paulo, outubro de 2004.

A análise sobre o equilíbrio entre a sociedade e o meio físico revela que os problemas hídricos estão relacionados a aspectos históricos e geográficos marcados

apela expansão das áreas de preservação permanente associadas aos rios.

bpela redução da vazão d’água do Rio São Francisco, devido à sua transposição.

cpela necessidade de produzir energia elétrica utilizando força hídrica.

dpelo aumento das taxas de natalidade nas últimas décadas.

epelo elevado contingente populacional em algumas grandes cidades.

QUESTÃO 75 Teorias modernas de justiça tentam separar as

questões de equidade e direitos das discussões sobre honra, virtude e mérito moral. Elas buscam princípios de justiça que sejam neutros, para que as pessoas possam escolher e buscar seus objetivos por conta própria. Aristóteles (384-322 a.C.) não acha que a justiça possa ser neutra dessa maneira. Ele acredita que as discussões sobre justiça sejam, inevitavelmente, debates sobre a honra, a virtude e a natureza de uma vida boa. SANDEL, M. Justiça – o que é fazer a coisa certa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011, p.234.

O texto permite uma comparação em torno da ideia de justiça, de modo a

avalorizar as teorias modernas em detrimento das teorias clássicas, como a aristotélica.

bvalorizar a teoria de Aristóteles, criticando as teorias modernas de justiça, que não dão importância às virtudes.

cdemonstrar que uma sociedade moralista poderá encontrar, inevitavelmente, uma vida boa.

dmostrar que os modernos e os antigos buscavam princípios neutros para avaliar as ações justas.

emostrar um contraste entre as teorias modernas e a teoria aristotélica sobre justiça e política.

Page 33: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 33

QUESTÃO 76 A história de Estrelas Além do Tempo (2016) é tão

inspiradora quanto surpreendente: no começo dos anos 1960, quando os Estados Unidos testemunhavam a ebulição da luta pelos direitos civis dos afro-americanos e a expansão do movimento feminista, um grupo de mulheres negras matemáticas foi fundamental para que a Nasa alcançasse os soviéticos na corrida espacial.

O drama biográfico é baseado no livro homônimo de Margot Lee Shetterly, que traz à luz o incrível episódio das chamadas “computadores humanos”: mulheres afrodescendentes especialistas em cálculos complexos recrutadas pela incipiente indústria aeronáutica norte-americana durante a II Guerra para suprir a falta de mão de obra especializada, que seguiram prestando serviços posteriormente no programa espacial do país.LERINA, J. Indicado ao Oscar, “Estrelas Além do Tempo” conta a história de mulheres negras decisivas na corrida espacial. Disponível em: http://zh.clicrbs.com.br. Acesso em: 24 mar.

2017 (adaptado).

A luta das cientistas negras por reconhecimento, narrada no filme Estrelas Além do Tempo, fez parte de um esforço de combate a políticas governamentais

acomunistas, que viam o sucesso espacial como secundário em relação à produção de alimentos.

bfundamentalistas, que usavam critérios religiosos para determinar quem poderia ascender na carreira.

cimperialistas, que buscavam sucesso na corrida espacial como forma de se sobrepor a outros países.

dsegregacionistas, que institucionalizavam a separação das pessoas com base em critérios raciais.

etotalitaristas, que impediam as pessoas não filiadas ao partido dominante de trabalhar para o governo.

QUESTÃO 77 No caso do crescimento das cidades médias do

interior, verifica-se um rechaço do fluxo Nordeste-Sudeste. Ou seja, boa parte dos migrantes continuam dirigindo-se aos grandes centros urbanos, como São Paulo, Rio e Belo Horizonte. Mas, em seguida, são rechaçados para o interior, buscando regiões como Ribeirão Preto, Triângulo Mineiro e outras, para onde muitas indústrias também estão se mudando. Por outro lado, um número considerável dessas cidades médias passou a ser o local de destino para aqueles que, ao deixar o campo, evitam as capitais devido sobretudo às notícias de desemprego e violência. Vale citar os casos de Londrina (PR), Caxias do Sul (RS), Campina Grande (PB), Feira de Santana (BA), Caruaru (PE) - como novos polos de atração! GONÇALVES, A. J. Migrações Internas: evoluções e desafios. Revista Estudos Avançados.

São Paulo, vol 15, n 43, set/dez 2001.

A desmetropolização é um fenômeno recente. A partir da leitura do texto, é possível concluir que esse processo é caracterizado pela atração populacional para

aas metrópoles, em função da alta oferta de empregos vinculados à concentração de indústrias de transformação e construção civil.

bas cidades médias, em função da desconcentração industrial associada à saturação no mercado de trabalho nas metrópoles.

cas zonas rurais, em função da alta demanda de mão-de-obra pouco qualificada para a agropecuária modernizada.

das cidades litorâneas, em função do turismo de segunda residência provocado pela bolha imobiliária.

eas cidades com alta densidade demográfica, em função de projetos de ocupação territorial criados pelo governo federal.

Page 34: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 34

QUESTÃO 78 A tecnologia da impressão desencadeou uma

revolução nas comunicações que viria a tocar muito fundo nos modos de pensar e nas interações sociais. A impressão, em conjunto com a linguagem falada, com a escrita e os meios eletrônicos, é considerada um dos marcos de mudanças fulcrais na história da comunicação e que viriam por sua vez a influenciar as mudanças sociais e intelectuais subsequentes.BACELAR, J. Apontamentos sobre a história e desenvolvimento da impressão. Biblioteca

on-line de ciências da comunicação. Lisboa, 1999. p.4.

Johannes Gutemberg inventou a tecnologia da impressão por tipos móveis, sendo considerado o inventor da imprensa. Sobre essa invenção, é correto afirmar que

acontribuiu para a disseminação do conhecimento, no entanto, não foi capaz de influenciar diretamente as mudanças sociais e intelectuais que ocorreriam.

bestá ligada diretamente ao projeto iluminista, uma vez que surgiu a partir de seus ideais que pregavam a razão na disseminação do conhecimento.

cfoi inventada na Europa e contribuiu para o fortalecimento da Igreja e do pensamento teocêntrico no período renascentista.

dpromoveu uma revolução na comunicação de massa, uma vez que facilitou a circulação e o acesso à informação, contribuindo ainda para a disseminação da cultura humanista e renascentista.

efoi essencial para o monopólio cultural que a Igreja exercia na Idade Média, pois permitiu uma maior circulação dos textos religiosos.

QUESTÃO 79 Herculaneum e Pompeia foram duas cidades romanas

devastadas pelo fluxo piroclástico (isto é, uma nuvem quente de cinzas e rochas) que se seguiu à erupção do Monte Vesúvio em 79 d.C. Encontram-se ainda lá as ruínas das casas, ruas, objetos pessoais e inclusive corpos, petrificados, daqueles que não conseguiram escapar. [...] a ocupação sob um vulcão tem raízes fundas; o fascínio, a necessidade, a rotina e a identidade coletiva se complexificam sob a sua majestosa paisagem.VALENCIO. A. Vulcões: fascínio e perigo. Disponível em: http://www.ufscar.br. Acesso em:

29 nov. 2013 (adaptado).

O processo de ocupação de uma região próxima a vulcões é algo comum em diversos locais do mundo, apesar da situação de risco e das inúmeras tragédias naturais ao longo da História.Dentre as características a seguir, qual representa melhor o motivo da ocupação dessas regiões?

aAs escavações arqueológicas: nessas regiões há uma série de registros de povos que viveram no local, o que contribui para o conhecimento de seus costumes.

bAs belezas naturais: as ocupações dessas regiões estão essencialmente ligadas à exploração turística.

cA fertilidade do solo: as terras vulcânicas estão entre as mais férteis do planeta, o que propicia o desenvolvimento da agricultura nesses locais.

dPesquisa científica: essas regiões são frequentemente habitadas por comunidades científicas com o intuito de estudar e analisar as características dos vulcões.

eExploração de minérios: as regiões próximas a vulcões têm sua economia baseada na extração de minérios, especialmente o ouro.

Page 35: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 35

QUESTÃO 80 O café é uma cultura permanente, na qual, no início

do século passado, cerca de 75% dos custos totais eram fixos e apenas 25% eram variáveis, isto é, dependiam do tamanho da colheita. Essa importância dos custos fixos, aliada ao fato de que o pé de café só estava apto a começar a produzir após quatro anos do plantio, atingindo a máxima capacidade de produção nove anos depois, mostra que, após significativa expansão da demanda, se seguiria algum tempo até que a produção pudesse suprir essa demanda crescente.CALIARI, T; BUENO, N. P. O ciclo do café durante a República Velha: uma análise com a abordagem de dinâmica de sistemas. Nova Economia. Belo Horizonte, v. 20, n. 3, p. 491-

506, dez. 2010.

A economia cafeeira foi um processo histórico significativo para a organização sociocultural brasileira, pois

aconsolidou as principais mudanças tecnológicas na agricultura.

bcriou a base incentivadora para a república e a industrialização.

cfracassou na crise de 1929 e sumiu com a concorrência de outros países.

dgerou à economia agrária bons descontos fiscais do governo com exportações.

esofreu sanções do ministério da fazenda para permitir a elevação de outros produtos.

QUESTÃO 81 As populações mobilizadas e que se associam a

redes do MST e do MTST são, geralmente, oriundas de aglomerados de exclusão, seja de trabalhadores rurais sem terra (parceiros, meeiros, pequenos arrendatários, trabalhadores informais no campo e semelhantes), seja de trabalhadores de periferias urbanas, advindos de um êxodo rural semi-forçado (trabalhadores informais sem qualificação). Frequentemente estes trabalhadores se caracterizam por um nomadismo no campo e/ou na cidade, transferindo-se a diversos aglomerados de exclusão. SCHERER-WARREN, I. Redes para a (re) territorialização de espaços de conflito: os casos do

MST e MTST no Brasil. Interface, v. 1, p. 105-124, 2009.

Segundo o texto, a dinâmica dos movimentos sociais citados está relacionada à

aluta pela moradia digna nos grandes centros urbanos.birresponsabilidade dos trabalhadores sem propriedade.csimilaridade das condições sociais e econômicas dos

participantes.dação articulada entre os trabalhadores e as políticas

governamentais.eluta pelas terras agrícolas que não possuem função

social.

QUESTÃO 82 Após as Guerras Médicas, a antítese entre grego e

bárbaro extravasou o seu primitivo sentido linguístico, para passar a opor os portadores da cultura e valores helênicos àqueles que não os possuíam, denotando assim uma clara relação de superioridade/inferioridade. O conflito medo-persa acentuara as diferenças que separavam os gregos dos bárbaros no tocante ao sistema de ideias e valores, e tal refletiu-se, desde logo, na narrativa de Heródoto. Com efeito, ao descrever-nos os exércitos em confronto, o historiador dá-nos a entender que os quase cinco milhões de bárbaros do exército de Xerxes teriam sido arregimentados praticamente à força e combatiam porque a isso eram compelidos, contrastando vivamente com os trezentos espartanos, a fina-flor dos exércitos gregos, auxiliados por uns poucos milhares de gregos, simples proprietários que combatiam, não apenas pela defesa das suas terras, mas também por uma ideia que então começava a ser entoada pelos exércitos helênicos – a liberdade (tanto de pensamento, quanto de organização política). Ainda que esta visão dos acontecimentos se nos apresente extremamente romântica, a verdade é que, desde a Antiguidade, os gregos tiveram a noção de que viveram um momento histórico de crucial importância, em que se debateu o futuro da cultura que conheciam, tal como a concebiam.OLIVEIRA-LEITÃO, A. As Termópilas (480 a.C), entre o mito e a realidade: perspectivas.

Disponível em: http://www.academia.edu. Acesso em: 22 jun. 2016 (adaptado).

As Guerras Médicas, em que o império Persa comandado por Xerxes tentou, em 480 a.C., invadir o território que hoje corresponde à Grécia, foi um conflito envolvendo duas culturas marcadamente diferentes. Duas características opostas atribuídas aos gregos e aos persas, respectivamente, são:

aApelo à escravidão — Descentralização do poder.bTreinamento militar superior — Defesa do pacifismo.cAusência de religião — Política teocrática e

imperialista.dModo de governo democrático — Domínio do idioma

grego.eRespeito à liberdade dos cidadãos — Subordinação

a um líder.

Page 36: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 36

QUESTÃO 83 O trabalho assegura não apenas a sobrevivência do indivíduo, mas a vida da espécie. A obra e seu produto,

o artefato humano, conferem uma medida de permanência e durabilidade à futilidade da vida mortal e ao caráter efêmero do tempo humano. A ação, na medida em que se empenha em fundar e preservar corpos políticos, cria a condição para a lembrança, ou seja, para a história.

ARENDT, H. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010, p. 10.

O texto traça um paralelo entre a memória produzida pela sociedade e a ação do trabalho humano, de modo que permite

avalorizar os corpos políticos pelas condições que criam, através de museus e estátuas, para a lembrança da história e a vida da espécie.

batribuir ao trabalho papel fundamental para a preservação da história, na medida em que materializa a cultura e a espécie de um povo.

cconsiderar o indivíduo mais importante que a espécie, pois os artefatos que ele cria conferem durabilidade à vida humana.

dcriticar o trabalho alienado, que deixa marcas negativas na história, já que é resultado da má distribuição dos meios de produção.

emostrar o desinteresse dos humanos pelo trabalho, que preferem aproveitar seu tempo curto de vida com outras coisas.

QUESTÃO 84 TEXTO I

Alguns movimentos que observamos no céu são movimentos aparentes, ou seja, só acontecem porque a Terra está se movimentando. O movimento que o Sol e as estrelas fazem, aparecendo de um lado do horizonte e desaparecendo do outro, é um movimento aparente.

Disponível em: http://www.cdcc.sc.usp.br. Acesso em: 19 jul. 2016 (adaptado).

TEXTO II

Leste

Sul

Oeste

6h

9h 12h 15h

18h

Ponto Zênite

Movimento aparente do Sol

Secretaria de Educação. Ciências Humanas e suas Tecnologias. Pernambuco Governo do Estado, 2012.

A sensação do fenômeno físico ilustrado no Texto II possui como responsável o movimento

ade rotação da Terra, pois é o planeta que gira em torno do próprio eixo.bde rotação do Sol, pois é a estrela solar que gira em torno dos planetas. cde translação da Terra, pois são as estrelas que circundam os planetas.dde translação do Sol, pois é o Sol que realiza a órbita em forma de elipse. edos pontos cardeais, pois é o Sol que nasce a Leste e desaparece a Oeste. f

Page 37: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 37

QUESTÃO 85 Os povos mesopotâmicos destacaram-se na ciência,

arquitetura e literatura. Observando o céu, os sacerdotes desenvolveram os princípios da astronomia e da astrologia. Os zigurates, além de moradas dos deuses e de abrigar celeiros e oficinas, eram também verdadeiras torres de observação dos céus. Possibilitaram cálculos do movimento de planetas e estrelas e a posterior elaboração de sofisticados calendários. Foram os mesopotâmios que elaboraram o calendário dividindo o ano em doze meses e a semana em sete dias, cada um dos quais divididos em dois períodos de doze horas.VICENTINO, C.; DORIGO, G. História Geral e do Brasil. São Paulo: Editora Scipione, 2011.

De acordo com o texto acima, qual era a relação entre religião e ciência para os povos mesopotâmicos?

aNa antiga Mesopotâmia, o estado era laico e, portanto, a religião não tinha qualquer correlação com o desenvolvimento científico.

bNão havia uma divisão clara, uma vez que os centros religiosos eram também utilizados como locais de observação científica e de produção artesanal.

cReligião e ciência eram dissociadas na medida em que a produção científica contradizia os preceitos religiosos do período.

dNa Suméria, os templos e zigurates foram construídos devido à riqueza que os astrônomos administravam e à custa do trabalho dos sacerdotes.

eOs povos mesopotâmicos dividiram os dias em dois períodos de doze horas para separar o tempo para trabalho e o tempo para religiosidade.

QUESTÃO 86 O mercado imobiliário tem contribuído com o

aumento do número de edificações em áreas de proteção ambiental, valorizando-as economicamente devido a sua especificidade e localização próxima ao centro das grandes cidades. [...] A ação do mercado imobiliário também ocorre a partir da falta de fiscalização, lacunas e incongruências entre a legislação federal, estadual e municipal. [...] A ação do mercado imobiliário em vender e valorizar economicamente as áreas ambientais com conflito legislativo relacionado ao zoneamento, ordenamento territorial, licenciamento ambiental e autorização de novos empreendimentos contribui para o aumento dos territórios ilegais no Brasil.MULLICH, E. P. M. Ocupação urbana contemporânea em áreas de proteção ambiental: o caso da Ilha Grande dos Marinheiros em Porto Alegre/RS. Dissertação de Mestrado. Porto Alegre:

UFRGS, 2011.

O excerto levanta uma questão importante sobre a ocupação urbana contemporânea, o uso imobiliário de áreas de proteção ambiental. Com base no texto, assinale a alternativa correta sobre a interação da sociedade com o meio físico.

aAções como ordenamento territorial e licenciamento ambiental contribuem para áreas de ocupação ilegal no Brasil.

bÁreas de proteção ambiental localizadas próximas aos grandes centros urbanos têm pouco valor imobiliário, o que diminui sua ocupação, auxiliando a sua preservação.

cQuando não há fiscalização ambiental adequada, uma brecha para ocupação de áreas de proteção ambiental é aberta, facilitando negócios imobiliários.

dA construção de empreendimentos é realizada apenas em áreas fora da abrangência da lei de proteção ambiental.

eO mercado imobiliário busca áreas afastadas dos grandes centros urbanos, que mantenham preservadas características de natureza, pois são bastante lucrativas.

Page 38: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 38

QUESTÃO 87 TEXTO I

Hércules é o nome romano do semideus grego Héracles, filho de Zeus e de uma mortal. Conhecido por sua força física, enfrentou inúmeros desafios, principalmente devido à cólera e vingança da deusa Hera, esposa de Zeus, enciumada pela traição do marido.

ARANHA, M. L. A. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009, p.31.

TEXTO IITales foi o iniciador da filosofia da physis, pois

foi o primeiro a afirmar a existência de um princípio originário único, causa de todas as coisas que existem, sustentando que tal princípio é a água.

REALE, G. História da filosofia: filosofia pagã antiga, v.1. São Paulo: Paulus, 2003, p.18.

A Grécia Antiga foi notória em seus aspectos culturais. Os textos acima são exemplos disso e indicam

aos diferentes tipos de conhecimento que faziam parte do cotidiano grego, tais como o científico e o filosófico, caracterizados pelas explicações racionais sobre o mundo.

bos diferentes tipos de conhecimento que faziam parte do cotidiano grego, tais como o mitológico e o corriqueiro (senso comum), caracterizados pelas inconsistências que apresentam em suas explicações.

cduas maneiras semelhantes de compreender o mundo, já que os dois excertos revelam o caráter “divino” presente nas narrativas mitológicas gregas, repletas de deuses, semi-deuses e explicações fantasiosas.

dduas visões distintas de conhecimento, pois mostram modelos interpretativos diferentes: o mítico, com seu caráter alegórico, e o filosófico-racional, caracterizado pela tentativa de explicar o mundo a partir dos elementos naturais.

evisões de mundo que se tornaram inadequadas para os tempos atuais e, por isso, sem nenhuma relevância e influência em nossa sociedade.

QUESTÃO 88 A corrupção é parte estrutural da sociedade brasileira,

inclusive do governo. O que eu acho que mudou é que, além da maior capacidade de investigação, existe hoje uma sensibilidade pública muito mais forte, existe hoje uma vontade de um país diferente deste. Mas a mudança tem que começar na escola, com a não conivência com a fraude escolar. Ela tem que atingir o governo; ela tem que atingir as famílias de pais que ensinam filhos, por exemplo, técnicas pouco usuais ao concordarem que o filho copie um trabalho da internet ou outras coisas. E as pessoas que têm raiva da corrupção, que são muitas no Brasil, devem entender que este é um processo estrutural, orgânico, que começa na educação das crianças: sobre o que é mentir e não mentir, e do que é seduzir ou não uma criança com elementos de corrupção: “se você fizer isso eu te dou aquilo”. Isto é um elemento de corrupção que começa muito cedo.KARNAL, L. A Corrupção no Brasil. Disponível em: https://www.youtube.com/. Acesso em:

14 jul. 2015.

De acordo com o texto, a ética, enquanto elemento estruturador da sociedade, revela que a corrupção

aencontra-se na gênese da formação social e cultural da população brasileira.

bimplica a inexistência de valores éticos que organizem socialmente o país.

cresulta da pouca confiabilidade e do caráter corrupto da população brasileira.

dimpossibilita que o Brasil seja considerado um Estado democrático de direito.

eé cometida por membros eleitos para ocupar cargos políticos institucionalizados.

Page 39: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

CH - 1º dia | Caderno 23 - AMARELO - Página 39

QUESTÃO 89 TEXTO I[…] não se pode confundir globalização com mundialização. Para mundializar a economia seria necessário implantar instituições políticas de âmbito mundial, capazes de reengastar as forças econômicas, submetendo seus movimentos a regras, metas e propósitos conscientemente elaborados e politicamente estabelecidos. A mundialização seria, assim, o fruto supremo do processo civilizatório. A globalização é justamente o oposto. Ela obedece aos desideratos dos grandes grupos industriais e dos detentores de vastos recursos financeiros.MARTINS, C. E. Da globalização da economia à falência da democracia. In.: Economia e

Sociedade, Campinas, v. 6, jun. 1996.

TEXTO IIA sociedade industrial que o mundo contemporâneo

edificou […] interferiu profundamente na natureza. Para produzir mercadorias e equipamentos, foi necessário instalar extensos complexos industriais e, para alimentá-los, foi exigida a extração de matérias-primas e a exploração de fontes energéticas do mundo todo.ROSS, J. L. S. O espaço industrial brasileiro. In.: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São

Paulo: Edusp, 2011.

Os textos comparam diferentes pontos de vista acerca das instituições sociais, políticas e econômicas, mostrando que a globalização concentrou capital nos grandes grupos industriais. A sociedade industrial globalizada pode ser relacionada a seu processo produtivo quando se afirma que

ao aumento da produção industrial igualou a distribuição de renda, quando cresceram o poder de consumo e a utilização de produtos industrializados.

bhá um fenômeno de nacionalização econômica, visto que cada país tende a se desenvolver, com o objetivo de estar à frente de outros no âmbito industrial, o que é visível no segundo texto.

cpara o desenvolvimento industrial de um país, há uma tendência em manter sua balança comercial em superávit, importando mais e exportando menos.

dobserva-se a crescente industrialização concentrada nas cidades e a intensa exploração de recursos minerais, utilizados como matéria-prima para a indústria.

ehá um plano ideológico antiliberal, individualista e consumista, fruto dos interesses dos grandes grupos industriais.

QUESTÃO 90 Salvo algumas regiões do planeta, os ambientes

naturais mostram-se ou mostravam-se em estado de equilíbrio dinâmico, até o momento em que as sociedades humanas passaram a intervir cada vez mais intensamente na exploração dos recursos naturais […]. A tecnificação e a sofisticação crescente dos padrões socioculturais, juntamente com o crescimento populacional, cada vez mais interferem no ambiente natural à procura cada vez maior de recursos naturais. ROSS, J. L. S. Análise Empírica da Fragilidade dos Ambientes Naturais e Antropizados. Revista

do Departamento de Geografia, n 8, FFLCH-USP, São Paulo, 1994 (adaptado).

O texto mostra que com o aumento da intervenção do homem na natureza, em função da tecnificação e sofisticação crescente dos padrões socioculturais, os diferentes ambientes perderam seu equilíbrio dinâmico. É considerado um impacto ambiental relacionado à modernidade e uma viável medida mitigadora, respectivamente,

aaumento de processos erosivos; retirada da cobertura vegetal.

bdeslizamentos em áreas urbanas; construções urbanas mais resistentes.

cinstalação de hidrelétricas; preservação e recuperação das áreas verdes no entorno.

ddesmatamento; plantio de espécies exóticas.egeração de lixo eletrônico; diminuição da fabricação

de produtos tecnológicos.

Page 40: Exame Nacional do Ensino Médio 2018 AMARELO158.69.254.220/~cursinhomogi/simulados/simulados-enem-2018-caderno... · simulado nacional enem prova de linguagens, cÓdigos suas tecnologias

RASCUNHO

DA REDAÇÃO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Exame Nacional do Ensino Médio

2018Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.