Colgio Cenecista Dr

PAGE

COLGIO SO PAULO. ENSINO FUNDAMENTAL II 7 ANO DATA:____/_____/_____.

Leia este poema, de Lalau e Laura Beatriz, e responda s questes de 1 a 3. (NO CADERNO)Infncia 2Joguei pio na terra,

Fiz piquenique na serra,

Quebrei bolinha de gude,Corri o mais que pude,Tirei zero na prova,

Menti que tirei dez,

Ganhei uma bola nova,

Machuquei os dois ps,

Assustei um gato,

Um cachorro me assustou,Capturei um rato,

Minha me no gostou,

Colecionei gibi,

Disco voador eu no vi,

Troquei figurinha,

Comi paoquinha,

Me escondi no quintal,Usei chapu de jornal,

Tive amigo japons,

Amigo pretinho,

Amigo alemo,

Amigo baixinho,

Levei choque em tomada,

Fiquei com o nariz entupido,

Arranjei uma namorada,Namorei escondido,

Assisti filme de terror,

No calor, senti frio,

No frio, senti calor,

Peguei balo no telhado,

Brinquei de caubi,Brinquei de ndio,

Brinquei de soldado,

Fui um desenho animado.

Girassis e outras poesias. So Paulo: Companhia das Letrinhas 1995. p. 28-91) Para exprimir as aes que realizou na infncia, o eu-lrico utiliza muitos verbos.a) Identifique os verbos dos dez primeiros versos. Joguei, fiz, quebrei, corri, tirei, menti, ganhei, machuquei, assustei, assustou.b) Em que tempo e modo verbal(INDICATIVO- SUBJUNTIVO E IMPERATIVO) eles esto? Eles esto no pretrito perfeito do modo indicativo.c) Por que eles foram empregados nesse tempo e nesse modo verbal?

Porque falam de aes completas j feitas pelo eu-lrico em determinado tempo no passado. (infncia)

2) Os verbos tm um papel destacado nesse poema. Considerando-se o perfil do eu-lrico e o conjunto de aes que ele realizava na infncia, por que o verbo uma classe gramatical fundamental na construo desse texto?Porque pelos verbos podemos perceber como o eu-lrico era quando era criana. Os verbos nos mostram que ele era uma criana bem levada.

3) O ltimo verso do poema Fui um desenho animado corresponde a uma espcie de resumo das aes do eu-lrico. Interprete esse verso, respondendo: O que h de semelhante entre a infncia do eu-lrico e um desenho animado?Podemos dizer que a infncia do eu-lrico foi to movimentada quanto um desenho animado.4) Leia esta tira de Laerte.

a) Qual o assunto da tira? A tira ensina como passar roupa sem usar a tomada.b) Em que modo (indicativo, subjuntivo e imperativo) esto as formas verbais empregadas nas frases numeradas da tira? Esto no modo imperativo.c) Considerando o assunto da tira, responda: Por que foi empregado esse modo verbal? Porque so instrues, modo de fazer algo, mostram ordem.5) Leia este texto:

Qual o segredo dos encantadores de serpentes?

Todas as cobras, inclusive a naja, usadas nas apresentaes de encantadores, so praticamente surdas. Quando o encantador abre o cesto onde a serpente est, ela se levanta naturalmente, porque costuma ficar com parte do corpo na posio ereta. O que desperta a curiosidade do animal, ento, o movimento que o encantador faz com a flauta. Se ele mexesse a mo do mesmo jeito que mexe a flauta, a cobra responderia da mesma maneira. Alguns encantadores passam xixi de rato na ponta da flauta, o que atia o faro da naja e ajuda a manter sua posio.Marcelo Duarte. A arca dos bichos. So Paulo: Companhia das Letrinhas, 1999. p. 55

a) Dos verbos destacados nesse texto, quais indicam:

*estado? "so e "*ao?"abre, levanta, desperta, atia"*fenmeno natural? no temb) Identifique no texto uma locuo verbal e reescreva-a a seguir, identifique o verbo auxiliar e o verbo principal.costuma ficar auxiliar- costuma - principal - ficarc) Encontre as frases cujos verbos expressam um fato incerto, hipottico, e reescreva-as a seguir."Se ele mexesse a mo do mesmo jeito..."

A que modo esses verbos pertencem? Modo subjuntivo6) Passe as oraes para o plural fazendo as alteraes adequadas: a- Rodrigo tinha uma cala azul-escura e Tuca tinha um casaco vermelho-sangue.

Rodrigo tinha umas calas azul-escuras e Tuca tinha uns casacos vermelho-sangue.7)Transforme os perodos simples em perodos compostos usando pronomes relativos:

a- O menino sempre falou a verdade. Durante a entrevista, a me do menino fez vrias perguntas.O menino cuja me fez vrias perguntas, sempre falou a verdade.b- O professor tinha muito dinheiro. O professor no possua amigos.O professor que no possua amigos tinha muito dinheiro.08- Separe os elementos formadores das formas verbais SUBLINHADAS e indique tambm as suas formas nominais:mex- radical e- VT 2 conj. - sse- Des. Inf. mexer Ger. mexendo - Part. mexido

respond-radical e-VT 2 conj. - ria Des Inf. responder Ger. respondendo - Part. respondido

pass-radical a VT 1 conj. m-Des. Inf. passar - ger. passando - Part. passado

ajud-radical a-Des. VT 1 conj. Inf. ajudar - ger.-ajudando - Part-ajudado.10- Crie frases usando a flexo pedida de grau dos adjetivos inteligente, feliz e fcil. (pessoal)a- superlativo absoluto analtico: O aluno muito inteligente.b- superlativo relativo de superioridade: A turma a mais feliz do colgio.c- superlativo absoluto sinttico A prova estava faclima.11) Analise morfologicamente todas as palavras da frase:a- Alguns encantadores passam xixi de rato na ponta da flauta e eles jamais encontram resistncia.

Alguns- pronome indefinido / encantadores=substantivo / passam=verbo / xixi=substantivo / de rato= locuo adjetiva / na ponta da flauta= locuo adverbial / eles=pronome pessoal / jamais= advrbio / encontram= verbo / resistncia= substantivo.12- H, a seguir, frases em que a preposio destacada d a ideia de lugar. Em qual das frases isso no ocorre? Indique o sentido de todas elas.

a) Viemos de Salvador e agora vamos a Porto Alegre.

b) Ficamos em casa durante todo o fim de semana.

c) Olhe para a frente.

d) Falou sobre acidentes de trnsito.

e) Dirigiu-se ao balco para pedir uma informao.

13- Nas frases seguintes, excetuando uma, a preposio destacada transmite uma idia de tempo. Qual frase a exceo?

Indique o sentido de todas as outras.

a) Nasci a 9 de julho, e voc?

b) No vejo televiso durante o jantar.

c) Aps o filme, vamos sair?

d) Assim que souberam do acidente, vieram em nosso socorro.(indica causa)e) Voc estuda noite ou de manh?

f) S ficarei em melhores condies para o ms que vem.

g) Trabalha pela manh e estuda tarde.

14- Empregando as preposies de, com, para e por, complete as lacunas das frases seguintes, observando os valores semnticos(SENTIDOS) indicados nos parnteses:

a) Eu venho por Porto Alegre. (meio)

b) Eu venho para Porto Alegre. (destino)

c) Eu venho de Porto Alegre. (origem)

d) Sempre leio histrias para ele. (finalidade, direo)

e) Sempre leio histrias com ele. (companhia)

f) Recebemos o dinheiro por eles. (substituio)

g) Recebemos o dinheiro com eles. (companhia)

h) Recebemos o dinheiro por eles. (intermdio)PAGE 1