Experiencias Educacionais Inclusivas MEC

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Experincias Educacionais

Inclusivas

Programa Educao Inclusiva: direito diversidade

Ministrio da Educao Secretaria de Educao Especial

Experincias Educacionais

Inclusivas

Programa Educao Inclusiva: direito diversidade

Braslia DF 2006

Ministrio da Educao Secretaria de Educao Especial Departamento de Polticas de Educao Especial Coordenao Geral de Articulao da Poltica de Incluso Conselho Consultivo Antnio Carlos do Nascimento Osrio - UFMS Cludio Roberto Baptista - UFRGS Dulce Barros de Almeida - UFG Hugo Otto Beyer - UFRGS Jlio Romero Ferreira - UNIMEP Marcos Jos da Silveira Mazzotta - UNIV.MACKENZIE/SP Maria Teresa Eglr Mantoan - UNICAMP Rosita Edler Carvalho - UFRJ Soraia Napoleo Freitas - UFSM Organizadora Berenice Weissheimer Roth Projeto Grfico Ralph Augusto Silva Faleiro Capa e Editorao Grfica e Editora Ideal Ltda

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) Centro de Informao e Biblioteca em Educao (CIBEC) Experincias educacionais inclusivas: Programa Educao Inclusiva: direito diversidade / Organizadora, Berenice Weissheimer Roth. Braslia : Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Especial, 2006. 191 p. 1.Educao inclusiva. 2.Prticas educativas I. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. CDU 376

Colaboradores Adriana Castro Barilo Agda Felipe Silva Gonalves Amlia Rota Borges de Bastos Ana Paula de Oliveira Moraes Soto Ana Rosimeri Araujo da Cunha Caroline Corra Fortes Csar Augusto Bridi Filho Cilza Rocha e Abraho Cludia Maria Bischoff Cleyse de Almeida e Silva Cristina Maria das Dres Silva Denise de Oliveira Alves Elodir de Ftima Oliveira Erleane Ferreira de Oliveira Fabiane Romano de Souza Bridi Fabola Rezende de Carvalho Greici Keller de Oliveira Patrcio Heloza Helena Simes Barbosa de Almeida Hilce Aguiar Melo Ktia Aparecida Maragon Barbosa Luciana Januzzi de Melo Lucimar Medeiros de Faria Luzia Guacira dos Santos Silva Mara Kirinus Piveta Mrcia Helena Pilon Mainardi Mrcia Maria Batista Costa Oliveira Mrcia Torres Nri Soares Maria Ceclia Corra de Souza Ribeiro Marisa Medianeira Franchi Rodrigues Marleide Batista Ramos Michelle de Souza Santos Neuza Maria Funchal Paiva Nezimar Soares Rocha Odilon Marciano da Mata Patrcia Cunha Rosane da Silva Ferreira Rosngela Machado Rosicler Schultze Pires Salustiana Regina Brutti Nogueira Sandra Elisa Muncinelli Valter Calheiros de Souza

A escola no pode tudo, mas pode mais. Pode acolher as diferenas. possvel fazer uma pedagogia que no tenha medo da estranheza, do diferente, do outro. A aprendizagem destoante e heterognea. Aprendemos coisas diferentes daquelas que nos ensinam, em tempos distintos, (...) mas a aprendizagem ocorre, sempre. Precisamos de uma pedagogia que seja uma nova forma de se relacionar com o conhecimento, com os alunos, com seus pais, com a comunidade, com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos humanos, menos dceis e disciplinados. (ABRAMOWICZ, 1997).

Apresentao

O

documento Experincias Educacionais Inclusivas composto por vinte artigos que trazem relatos de boas prticas de ensino, pensadas para propiciar condies de aprendizagem que no excluam nenhum aluno; de educadores que buscam dar respostas s necessidades educacionais especiais, valorizando as diversas formas de aprender, compreender o mundo e dar significado a ele. So apresentadas experincias de gesto dos sistemas de ensino, de organizao de recursos e servios para o atendimento educacional especializado, de prticas educacionais inclusivas em sala de aula e de formao docente na perspectiva da incluso de alunos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, bem como reflexes acerca da mudana de paradigma na educao especial. Os textos foram encaminhados pelos municpios-plo do Programa Educao Inclusiva: direito diversidade e analisados pelo Comit Consultivo formado por pesquisadores das instituies de ensino superior. Foram indicados relatos que representam o processo de transformao dos sistemas de ensino em sistemas educacionais inclusivos. Todas as experincias so legtimas, expressam a histria da educao no nosso pas, suas contradies e singularidades, evidenciam que no existe um caminho pronto e que basta percorr-lo, mas que somente a partir da compreenso das necessidades presentes e da efetivao de polticas que resultem nas mudanas exigidas pela sociedade, poder se concretizar, em cada municpio, a incluso educacional. As experincias apresentadas neste documento refletem o trabalho de todos os envolvidos no programa, os gestores e educadores dos municpios-plo, os consultores desta publicao e demais profissionais que atuaram nos cursos de formao disseminados nas diversas regies do pas, para os 4.646 municpios de abrangncia. A oportunidade de trabalhar com estes relatos no apenas enriquece as fontes de pesquisa e investigao sobre a incluso em nosso Pas, mas nos coloca diante do novo compromisso que vem sendo assumido, em nvel federal, estadual e municipal, para a garantia do acesso e qualidade no processo educacional. Para continuar avanando na construo de escolas inclusivas necessrio que cada sistema de ensino d seqncia investigao, referente incluso e excluso na educao, considerando os indicadores de acesso, permanncia e progresso dos alunos na escola, bem como, aprofunde sua compreenso acerca do processo de escolarizao, tendo como referncia o acolhimento, o planejamento colaborativo, o acesso ao currculo e o atendimento s necessidades educacionais especiais. Secretaria de Educao Especial Ministrio da Educao

Sumrio

1 - Experincias Educacionais Inclusivas: refletindo sobre o cotidiano escolarDenise de Oliveira Alves e Ktia Aparecida Marangon Barbosa

15 27 37 45 53 63 75

2 - A Experincia da Gesto Poltico-Administrativa da Rede Municipal de Educao de So Lus/MAHilce Aguiar Melo e Rosane da Silva Ferreira

3 - Valorizando a Diferena: a educao inclusiva na rede municipal de ensino de Natal/RNLuzia Guacira dos Santos Silva

4 - Educao Inclusiva: todos ganham

Elodir de Ftima Oliveira, Cilza Rocha e Abraho e Adriana Castro Barilo

5 - O Atendimento Educacional Especializado na Rede Regular de Ensino de Florianpolis/SCRosngela Machado

6 - Educao e Autismo: as sutilezas e as possibilidades do processo inclusivo

Fabiane Romano de Souza Bridi, Caroline Corra Fortes e Csar Augusto Bridii Filho

7 - Experincias Educacionais Inclusivas no Municpio de Passos/MGNeuza Maria Funchal Paiva

8 - A Gesto da Implementao da Incluso Escolar no Municpio de Cariacica/ES Perpassando as Polticas Pblicas e a Formao Continuada de ProfessoresAgda Felipe Silva Gonalves e Nezimar Soares Rocha

83 93 103

9 - Do Conhecimento do Aluno sua Incluso EscolarAna Rosimeri Araujo da Cunha e Rosicler Schultze Pires

10 - Incluso: dos limites s possibilidadesCristina Maria das Dres Silva

11 - Prticas Educacionais Inclusivas em Sala de Aula no Municpio de Caador/SCCludia Maria Bischoff, Michelle de Souza Santos e Sandra Elisa Muncinelli

113 121 131 139 147

12 - Rompendo Paradigmas na Gesto EscolarPatrcia Cunha e Odilon Marciano da Mata

13 - Ampliando o Olhar sobre as Diferenas atravs de Prticas Educacionais InclusivasMrcia Maria Batista Costa Oliveira

14 - Incluso: jogar nesse time nos leva vitria

Mara Kirinus Piveta, Marisa Medianeira Franchi Rodrigues e Salustiana Regina Brutti Nogueira

15 - Caminhos Percorridos pela Educao Inclusiva em Ji -Paran/ROMaria Ceclia Corra de Souza Ribeiro e Lucimar Medeiros de Faria

16 - A Incluso de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Rede Regular de Ensino no Municpio de Bag - RS: construindo caminhos para a efetivao de um processoAmlia Rota Borges de Bastos e Mrcia Helena Pilon Mainardi

155 161 169 177 187

17 - A Formao Docente e o Respeito Diversidade: perspectivas para uma escola inclusiva no municpio de Feira de Santana/BAAna Paula de Oliveira Moraes Soto, Mrcia Torres Nri Soares e Marleide Batista Ramos

18 - Experincia Inclusiva: o preconceito decorre da falta de conhecimentoGreici Keller de Oliveira Patrcio

19 - Educao Inclusiva: uma experincia desenvolvida nas obras sociais do Aleixo Escola Nossa Senhora Me e Mestra e Anexos Manaus/AMCleyse de Almeida, Silva e Erleane Ferreira de Oliveira e Valter Calheiros de Souza

20 - Espao Aberto Incluso: uma experincia do Centro de Referncia e Apoio Educao Inclusiva Rafael Veneroso CRAEI-RVFabola Rezende de Carvalho, Heloza Helena Simes Barbosa de Almeida e Luciana Januzzi de Melo

Experincias Educacionais Inclusivas: refletindo sobre o cotidiano escolar

Experincias Educacionais Inclusivas: refletindo sobre o cotidiano escolarDenise de Oliveira Alves* Ktia Aparecida Marangon Barbosa**O futuro j no o que era, diz um graffitto numa rua de Buenos Aires. O futuro prometido pela modernidade no tem, de fato, futuro. (...) perante isso s h uma sada: reinventar o futuro, abrir um novo horizonte de possibilidades, cartografado por alternativas radicais s que deixaram de o ser. Com isso assume-se que estamos a entrar numa fase de crise paradigmtica e, portanto, de transio entre paradigmas epistemolgicos, sociais, polticos e culturais. (BOAVENTURA SANTOS, 1997, p.322)

A

1 - Consideraes iniciais

incluso escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a construo de uma escola acolhedora, onde no existam critrios ou exigncias de natureza alguma, nem mecanismos de seleo ou discriminao para o acesso e a permanncia com sucesso de todos os alunos. Este paradigma requer um processo de ressignificao de concepes e prticas, no qual os educadores passem a compreender a diferena humana em sua complexidade, no mais com um carter fixo e um lugar: preponderantemente no outro, mas entendendo que as diferenas esto sendo constantemente