Famílias de riscoMetodologia Jogar é preciso

Maria Eneida Fabian Holzmann

Algumas pistas: Realidade atual

• Sociedade/mídia/consumo/política – bens materiais.• Padrões disfuncionais de comunicação-jogo sem fim.• Competição/inveja/vê,sente e fala só do outro –

desconhecimento de si mesmo – empobrecimento. • Visão auto e hetero-negativa de famílias/grupos.• Violência/Agressividade destrutiva – não reconhecimento

do outro como valor – sofrimento. • Atitudes de exclusão, dualidade extrema: bandido ou

mocinho - busca de culpados.• Visão negativa do conflito e do confronto.

Pistas de carências humanas familiares e comunitárias atuais

• Humanidade carente de cuidado, afeto, limite,espaço para a expressão lúdica da agressividade.

• Alegria, simplicidade, fraternidade, solidariedade, espaços de vida com liberdade e responsabilidade para SER e PERTENCER.

• Comunicação clara, afetiva e autêntica (interior)• Brincadeiras com objetos intermediadores e

facilitadores da comunicação autêntica.

Abordagem Sistêmica na pós Modernidade

Complexidade intersubjetividade

Imprevisibilidade.

Tendência auto-afirmativa e integrativa.

SER/PERTENCER

Responsabilidade.e solidariedade.

Interconexão/rede

Visão positiva da família e crise.

Contextualização.

Especialista dentro do grupo.

Reconhecer/ser reconhecido - verdadeiro outro.

Auto-organização.

Homeostase

diferenciação

Família/grupo é especialista em seu desenvolvimento.

História

Comunicação integral

Recursividade

mais pontos de vista.

Criatividade

humildade

Organização/estrutura

Padrão/processo

Metodologia jogar é preciso

• Jogo espontâneo-criativo – criança pequena

liberdade protegida - regras/responsabilidade.• Funções da família: contenção afetiva, prazer dos

movimentos – materna – limite – paterna - agressividade/simbólica - casal- cooperação/ajuda mútua – fratria.

• Saberes e competências da história.• Decodificação linguagem simbólica.

Metodologia- Ações/Processos

• Ampliação: pontos de vista, ações/pessoas/c.natureza.

• Recordação de histórias e saberes – competência.• Inclusão de acordo com realidade/de ajuda.• Transformação de movimentos destrutivos em

construtivos.• Visão biopsico-socioeducativa e

antropoespiritual.• Desenvolvimento humano/familiar/comunitário.• Protagonista: construção nova vida/ajuda mútua.

Projeto em ação

• Conhecimento da realidade – curiosidade.• Reconhecer o outro como verdadeiro outro

construir relações - fortalecer rede/parcerias• Acolhimento afetivo e efetivo.• Focar em necessidades/interesses/desejos.• Ponto de partida: o que desejo

construir/conquistar para mim e família neste projeto.

• Construção em parceria - postura humildade.

Projeto em ação

Visão positiva do conflito

Solo fértil

Potencialização

Movimento/alegria

desafios

Sentir-se reconhecido verdadeiro outro

Espaço/tempo de liberdade/ de ser e pertencer

Ação criativa/expressiva, reflexão e verbalização

Auto-conhecimento /conhecimento do outro

Processo de inclusões e interconexões

Cultura, história,artes,expressividade

Reconhecer-se

Auto-afirmar-se/Apropriar-se de sua real potência

Jogar é preciso

Etapas dos encontros• Preparação/acolhida/

apresentação.• Jogo de cada família.• Jogo do potencializador.• Reflexão/

Compartilhamento verbal.

• Grupo escolhe como fechar o encontro/despedida.

Etapas possíveis do processo multifamiliar

• Levantamento expectativas/interesses.

• Contrato/regras/co-construção.

• Seqüência jogos famílias e jogos temas.

• Avaliação/análise do processo ao final do encontro e a cada 4 encontros.

• Recontrato e novas expectativas.

Jogar é preciso: jogos tema• Jogo da comunicação: dar, receber, pedir, rejeitar e

conquistar.• Jogos de construir e brincar com espadas.• Jogo de seguir o mestre – Jogo de escravo de Jó. • Jogo dos óculos dos sentimentos.• Jogo da bola e variações.• Jogo de brincadeiras infantis.• Jogo de montagem em diferentes temas.• Jogos de alegria.• Jogos de agressividade simbólica.• Jogos de limite.• Jogos de afeto.

Jogar é Preciso e mediaçãopontos comuns/complem./diferentes

• Pontos comuns.• Visão positiva do

conflito.• Abordagem sistêmica na

pós-modernidade.• Abordagem sistêmico-

integrativa.• Funções materna, paterna

e de casal.• Resolução pacífica dos

conflitos.

• Pontos complementares.

• Verbal/objetivo inclui expressividade/ no não verbal e simbólico.

• Pontos diferentes.

• Necessita de duas partes em conflito - independe do conflito.