135
Agrupamento de Escolas Fernando Távora 2009 2010 EB 2,3 FERNANDO TÁVORA @EXECUTIVO 2009/ 2010 P P LANO ANUAL DE ACTIVIDADES

Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

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A g rupa ment o de Es co la s

F e r n a n d o T á v o r a

2009

2010

EB 2,

3 FER

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IVO

2009

/ 201

0

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LANO ANUAL DE ACTIVIDADES

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PAA 2009/2010 - 2/135

INTRODUÇÃO

O Plano de Actividades do Agrupamento de Escolas Fernando Távora reflecte o envolvimento de todas as escolas,

departamentos, grupos e professores, no desenvolvimento de actividades de enriquecimento sociocultural, para além das

actividades curriculares, proporcionando aos seus alunos diversas oportunidades de participação em actividades extra-

curriculares, para além dos fundamentais apoios desenvolvidos individualmente ou em grupo e Salas de Estudo e de

Actividades Orientadas, contribuindo para um melhor desempenho académico e desenvolvimento da auto-estima e motivação.

Com vigência anual e definido de acordo com o Projecto Educativo constitui juntamente com o Regulamento Interno um

instrumento fundamental de trabalho do Agrupamento e órgão de gestão para definição de formas de organização e

identificação de recursos envolvidos.

O presente Plano, para além de conter todas as actividades devidamente calendarizadas e designadas com

especificação de Objectivos, Promotores, Intervenientes e recursos envolvidos, previstas por cada escola departamento e

grupo disciplinar do agrupamento, contém um Sumário das actividades, por Período escolar, de forma a facilitar uma análise

mais abrangente das dinâmicas implementadas ao longo de cada trimestre em todo o Agrupamento.

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PAA 2009/2010 - 3/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

ÍNDICE

2009

/ 201

0

.1 Sumário de Actividades do 1ºPeríodo 5

.2 Sumário de Actividades do 2ºPeríodo 6

.3 Sumário de Actividades do 3ºPeríodo 7

.4 Sumário de Actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo 8

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a 9

. 6 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 d e M o t e l o 86

. 7 P l an o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a EB 1 / J . I . N . S R ª . D a Conceição 99

. 8 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e C a n e i r o s 109

. 9 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e P e n s e l o 124

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PAA 2009/2010 - 4/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/2010

.1 Sumário de Actividades do 1ºPeríodo

.2 Sumário de Actividades do 2ºPeríodo

.3 Sumário de Actividades do 3ºPeríodo

.4 Sumário de Actividades a desenvolver ao longo do ano lectivo

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P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S 2009 2010 S U M Á R I O

PAA 2009/2010  ‐   5/135 

 

1º Período

E B 2 , 3 d e F e r m e n t õ e s E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o  

Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos

Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos

Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos

Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos

Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos

11

SETE

MBRO

Sensibilização sobre a gripe A 14 a 18

Vem Conhecer a tua BE O Nuno escapa à gripe A Elaboração do Plano de Contingência para a BE

DD

Mês Internacional das BE’s 1 a 31

OUTU

BRO

Dia Nacional da Água 01

Implantação da República

02

Visita à Quinta dos Moinhos 14

A tua turma adopta um livro Projecção de um vídeo sobre a CDU

15 a 29

Semana da Alimentação 13 a 16

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

Dia da Alimentação Dia da Alimentação Dia da Alimentação 16

Rastreio Visual

19

Dia Internacional das Bibliotecas (Peddy Paper na Biblioteca)

Dia Internacional das Bibliotecas (Peddy Paper na Biblioteca)

Dia Internacional das Bibliotecas 27

Dia Mundial da 3ª Idade 28

Comemorar o Halloween 30

Projecto “ A Adolescência e Tu” 1 a 30

NOVE

MBRO

Observação Nocturna do Céu Magusto e festa de S. Martinho Dia de S. Martinho Magusto e festa de S. Martinho Magusto e festa de S. Martinho 11

Visita de Estudo ao Continente de Guimarães (CEF)

8

Dia Nacional do Não Fumador Dia Mundial do não Fumador 17

Semana da Ciência 23 a 27

Festas Nicolinas 27

Dia das Ciências DD

Jardins de Infância do Agrupamento 27/11 a 7/12

Comemoração do “Dia Mundial da Luta contra a SIDA"

2

DEZE

MBRO

Comemoração do Dia da Pessoa Portadora de Deficiência

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Dia da Pessoa Portadora de Deficiência

Dia Internacional da Pessoa Com Deficiência

3

Corta-Mato 4

Dia Mundial da Declaração dos Direitos Humanos

10

Festa de Natal Festa de Natal Festa de Natal Festa de Natal Festa de Natal 18

Festa de Natal (Associação de Pais) 19

Decoração da Escola Elaboração de Postais de Natal

1 a 18

Costumbres españoles en Navidad 14 a 18

Encontro com escritores: Maria do Céu Nogueira

DD

Torneio inter-turmas, de Basquetebol 3x3

“Miminhos de Natal” Visita ao centro de Dia de Fermentões

DD

O Passado Local: Visita aos monumentos da Colina Sagrada

DD

O Passado Local: Visita ao Museu da Agricultura de Fermentões

DD

Concurso da Rosa-dos-Ventos Mega sprinter Concurso de escrita

AC

TIV

IDA

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S A

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ES

EN

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LV

ER

A

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O

Notas: DD – Data a definir O Plano Anual de Actividades é um documento aberto. As actividades previstas poderão ser alteradas por motivos justificados

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P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S 2009 2010 S U M Á R I O

PAA 2009/2010  ‐   6/135 

 

2º Período

E B 2 , 3 d e F e r m e n t õ e s E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o  

 

Campeonato de «Spelling» 4 a 8

JANE

IRO

As Janeiras 6

As Janeiras DD

Teatro Infantil pelo grupo 100 degraus - "O Grufulão"

11

Ida ao Teatro: “Auto da Barca do Inferno” Visita de Estudo: Palácio da Bolsa, arquitectura do Ferro e Douro vinhateiro (Porto)

12

As Janeiras 18 a 30

Ida ao Teatro: “Cavaleiro da Dinamarca” Visita de Estudo: Museu Municipal de Penafiel (7º ano)

26

Visita de estudo a um armazém da localidade (CEF)

28

Campeonato de Ortografia (1ª Eliminatória)

DD

Ida ao Teatro: “Falar verdade a mentir” Visita de Estudo: Nau dos Descobrimentos (Vila do Conde)

10

FEVE

REIR

O Dia de S. Valentim/Festa de Carnaval Carnaval 12

Elaboração de Postais de S. Valentim

Dia de S. Valentim “Dia da Amizade” 14

Dia de S. Valentim 15

Carnaval 16

Carnaval 20

Visita de Estudo à Biblioteca Municipal de Guimarães (CEF)

25

Dia do Pai Dia do Pai/Dia da Primavera/ Árvore Dia do Pai 19

MARÇ

O

Dia Mundial da Floresta 20

Dia Mundial da Poesia/Dia Mundial da Árvore

21

Semana da Primavera 22 a 26

Dia do Estudante 24

“Five o’clock Tea” Festa da Páscoa Páscoa 26

Corrida Solidária 27

Encontro com Escritores: Ana Saldanha Dia do Patrono

Visita ao Chiqui Parque DD

Torneio inter – turmas de Futebol Visita de Estudo:

Jogo do SuperT Matik (campeonato a nível de escola)

DD

Visita de estudo ao Litoral de Esposende e à Nau Quinhentista em Vila do Conde

Visita de Estudo ao Museu Alberto Sampaio

DD

Museu Municipal de Penafiel (5º ano) DD

Museu Agrícola de Fermentões DD

Visita de estudo ao Visionarium DD

Dia das Ciências - Exposição de trabalhos, jogos e materiais

DD

“ A Menina do Mar” Canguru Matemático Campeonato de ortografia Actividades integradas no TEIPIII Mega sprinter Sessões de Orientação Escolar e Profissional. Participação na Mostra de Ofertas Formativas e Educativas – Orienta-te.

Campeonato de ortografia

AC

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S A

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L

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O

Notas: DD – Data a definir O Plano Anual de Actividades é um documento aberto. As actividades previstas poderão ser alteradas por motivos justificados

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P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S 2009 2010 S U M Á R I O

PAA 2009/2010  ‐   7/135 

 

3º Período

E B 2 , 3 d e F e r m e n t õ e s E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o

 

Visita de Estudo a uma grande superfície Comercial de Viseu (CEF)

1

ABRI

L

Campeonato de «Spelling» 12 a 16

Feira do Livro Semana da Leitura

19 a 23

Comemoração do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor

25 de Abril Dia do Livro Dia do livro 23

Dia da Liberdade 26

Dia da Mãe Dia da Mãe Dia da Mãe 30

Semana da Saúde DD

Dia da Europa 7

MAIO

Semana da Europa 3 a 7

Visitas de Estudo a Lisboa Dádiva De Sangue

Dia na Escola DD

Dia Mundial da Criança (Saída ao exterior: Sea Life)

Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança 1

JUNH

O

Semana do Ambiente 3 a 4

Comemoração do “Dia Mundial do Ambiente”

Passeio/Pic-nic (Actividade CAF) 5

Semana do Ambiente 6 a 9

Semana do Ambiente 7 a 12

Jogos tradicionais Jogos tradicionais Campeonato de jogos tradicionais Semana aberta

Integração das crianças do Jardim de Infância no 1º ciclo.

14 a 18

“Karaoke 2010” Jogo de futebol Professores X Ass. de Pais

Encerramento do Ano Lectivo

Encerramento do Ano Lectivo

Festa de encerramento do ano lectivo Encerramento das Actividades

escolares

18

Festa de Final de Ano 19

Um Dia na Escola

Um dia na escola E B. 2,3 Fernando Távora

Um dia na escola . E B. 2,3 Fernando Távora

Visita ao Castelo

DD

Festa de Final de Ano Torneio inter – turmas de Voleibol misto

Recepção dos alunos finalistas dos Jardins-de-infância

Um dia na escola EB 1 Nª Sra. Conceição

DD

Visita de estudo ao museu da Ciência em Vila do Conde

Percursos de Orientação DD

Visita de estudo ao Planetário e às Trilobites de Arouca

Visita à Biblioteca Raul Brandão DD

Visita de estudo: Sea life O Passado Local: Visita ao Museu Alberto Sampaio

DD

Gerês DD

Recolha de medicamentos e radiografias Campeonato de Ortografia Sessões de Orientação Escolar e Profissional

Jogo do 24 Campeonato de Ortografia

Jogo SuperT Matik Jogo do 24 Campeonato de Ortografia

AC

TIV

IDA

DE

S A

D

ES

EN

VO

LV

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A

O L

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GO

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ER

ÍOD

O

Notas: DD – Data a definir O Plano Anual de Actividades é um documento aberto. As actividades previstas poderão ser alteradas por motivos justificados

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P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S 2009 2010 S U M Á R I O

PAA 2009/2010  ‐   8/135 

 

E B 2 , 3 d e F e r m e n t õ e s E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o A c t i v i d a d e s a d e s e n v o l v e r a o l o n g o d o a n o l e c t i v o

 

Jogos lúdicos, interactivos na net Comemoração das efemérides e feriados históricos Olimpíadas de História e Geografia Oficina de C.S.H. (TEIP) Criação e permanente actualização de um blogue da BE Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Implementação do PNL Boletim trimestral Jornal de Parede Uma História a quatro mãos O Autor do Mês” Actividades de escrita criativa Está na hora dos Livros 0“Diário da BE” Criação de um grupo “Amigos da BE” Elaborar um guia do utilizador da BE Interpretação de imagens. “Ver para além do olhar” Anuário do Agrupamento Recolha de Provérbios Elaboração de dossiers temáticos digitais Exposições temporárias sobre correntes da pintura Enriquecimento do fundo documental Anuário Organização do fundo documental com o objectivo de facilitar a consulta/pesquisa da informação por parte dos utilizadores Informatização dos cd’s áudio, vídeos e DVD’s Exposições temporárias e temáticas das unidades de trabalho Problema do mês Jogo do 24 Participação na 2ª edição da Escola Electrão - um projecto da Amb3E – Avaliação de alunos com NEE para meios aumentativos ou alternativos de comunicação Apoio e orientação educativa dos alunos com NEE Divulgação e dinamização do CRTIC Apoio ao desenvolvimento psicológico e orientação educativa: -apoio individual - apoio em grupo - consultoria Detecção, avaliação, acompanhamento e/ou encaminhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem. -Projecto CSI: Crescer Solidário e Integrado – Fraterna. -Projecto Percursos Escolares na Adolescência – Câmara Municipal de Guimarães Plano de Contingência da Gripe A Dinamização da Plataforma Moodle do Agrupamento Projecto “Trilhos” Projecto “Despertar” Rastreio Óptico Projecto “Estrada com Vida” Melhoria da oferta alimentar escolar Projecto “Levamos a vida até si” Projecto “ Copos – quem decide és tu” Programa de Saúde Oral Projecto PASSE Programa de Vacinação contra o Cancro do Colo do Útero

Escrita a várias mãos Recolha de Jogos tradicionais Problema do mês

Jogos Tradicionais

A DEFINIR Visita de estudo ao Museu de Serralves (entre Março e Maio) Palestra intitulada “Óptica” (2º ou 3º período) Participação nas Olimpíadas de Química Júnior (2º ou 3º período) Visita de estudo do Planetário à nossa escola (2º ou 3º período) Visita a uma quinta biológica “Quinta das Manas” (Novembro ou Maio) Visita de estudo a Lisboa (entre Março e Maio)

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PAA 2009/2010 - 9/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.1 Departamento de Ciências 5.2 Departamento de Ciências Sociais e Humanas 5.3 Departamento de Expressões 5.4 Departamento de Línguas 5.5 Biblioteca 5.6 Serviço de Psicologia e Orientação 5.7 Projecto Escolas Promotoras de Saúde 5.8 Educação Especial

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PAA 2009/2010 - 10/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.1

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

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PAA 2009/2010 - 11/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S Departamento: Matemática e Ciências Experimentais 2009/2010

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação” : – Exposição no Jornal de Parede; - Elaboração de “toalhetes” com mensagens sobre a alimentação; - Elaboração de uma ementa com a ajuda de um nutricionista. -Elaboração de um inquérito á comunidade escolar.

• Sensibilizar os elementos da comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável.

• Promover atitudes promotoras de saúde.

• Fomentar bons hábitos alimentares.

Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida.

→ Professores da área das Ciências em parceria com o Projecto Escolas promotoras de Saúde

- Comunidade educativa

Material de

desenho Fotocópias

16 de Outubro

Comemoração do “Dia Mundial da Luta contra a SIDA": -Exposição no Jornal de Parede; - Exploração de folhetos informativos; - Palestra.

• Sensibilizar a comunidade escolar para esta problemática.

• Promover estilos de vida saudáveis.

• Conhecer a epidemiologia da SIDA.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Realizar actividades promotoras de saúde,

→ Professores do Grupo disciplinar de Ciências Naturais em parceria com o Projecto Escolas promotoras de

- Alunos do 2º e 3º ciclo. - Directores de turma

Material de desenho e audiovisual

Projector multimédia

Folhetos informativos

2 de Dezembro

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PAA 2009/2010 - 12/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

bem-estar e qualidade de vida.

Saúde

“Observação

Nocturna do Céu”

(*)

- Montar e manusear o telescópio; - Conhecer alguns mistérios do céu nocturno.

- Promover o convívio entre toda a comunidade escolar; - Realizar uma actividade ao ar livre no âmbito do Ano Internacional da Astronomia (2009). - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. - Combater o insucesso dos alunos. - Diminuir a taxa de abandono escolar.

- Professores do grupo disciplinar de Ciências Físico-Químicas.

- Comunidade escolar e Comunidade envolvente.

- Deslocação do responsável pela observação nocturna; - Custo da observação nocturna.

1.º Período 11 de Novembro de 2009

Dádiva De Sangue

• Sensibilizar para a prevenção das doenças cardiovasculares.

• Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de doação de sangue.

• Recolher sangue.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar.

- → Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais e da Natureza e de Higiene, Saúde e Segurança no

- Pais e Encarregados de Educação; - Professores de todo o agrupamento; - Auxiliares da Educação; - Instituto Português do

Material de desenho;

Leitor de CDs;

CDs de Música;

Salas.

Maio

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PAA 2009/2010 - 13/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida.

Trabalho Sangue.

Comemoração

do “Dia Mundial da Árvore”

– Feira de Plantas

• Sensibilizar os alunos para a importância da protecção ambiental.

• Comemorar o Dia Mundial da Árvore.

Combater o insucesso dos alunos.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

- → Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais e da Natureza e de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho

- Comunidade escolar.

Plantas, Material

para a colocação das plantas.

21 de Março

Comemoração do “Dia Mundial do Ambiente”

– Oficinas de reciclagem

• Sensibilizar os alunos para a importância da protecção ambiental.

• Incutir nos alunos o gosto pela experimentação.

• Proporcionar divertimento a toda a comunidade educativa.

• Consolidar e/ou ampliar conteúdos programáticos.

Combater o insucesso dos alunos.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - Professores do

grupo disciplinar de Ciências Naturais

-

- Comunidade escolar.

Material de desenho,

Material para a reciclagem de diversos materiais.

5 de Junho

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PAA 2009/2010 - 14/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Dia das Ciências( articula com Departamento de Expressões))

- Exposição de trabalhos, jogos e materiais didácticos.

- Laboratório aberto.

• Promover uma participação activa, por parte dos alunos, na preparação e realização das diversas actividades.

• Incutir nos alunos o gosto pela experimentação.

• Fomentar o espírito crítico relativamente a certos fenómenos científicos.

• Proporcionar divertimento a toda a comunidade educativa.

• Realizar actividades experimentais.

• Aproximar o aluno do conhecimento científico.

• Consolidar e/ou ampliar conteúdos programáticos.

• Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar.

• Exploração de situações

Combater o insucesso

dos alunos. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

Professores do Departamento

- Alunos do 2º e 3º ciclo. - Professores acompanhantes.

Material de

laboratório Salas; Computado

res; TV; Filmes; Jogos; Material de

reprografia

2º Período

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PAA 2009/2010 - 15/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

problemáticas, jogos matemáticos e desafios.

Visita de estudo ao “Sea Life”

• Reforçar as aprendizagens efectuadas na sala de aula.

• Possibilidade de interactividade e aprendizagem pela descoberta.

Combater o insucesso dos alunos.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - - Professores do

grupo disciplinar de Ciências da natureza

- Alunos do 5º Ano; -Alunos do 5ºano. - Professores acompanhantes.

Transporte;

Fotocópias.

3º Período

Visita de estudo ao museu da Ciência em Vila do Conde ( articula com o departamento de expressões)

• Compreender como a ciência e a tecnologia têm contribuído para o avanço do conhecimento científico.

• Reforçar as aprendizagens efectuadas na sala de aula.

Combater o insucesso

dos alunos. Promover o diálogo na

instituição e com o exterior.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - Professores do grupo disciplinar de Ciências da natureza

- Alunos do 6º Ano; - Professores acompanhantes.

Transporte;

Fotocópias.

3º Período

Visita de

estudo ao Planetário

e às Trilobites de

Arouca

• Sensibilizar para a protecção das áreas protegidas.

• Reforço da consciência da utilização de recursos naturais.

• Reconhecer a importância da ciência e da tecnologia no avanço do

Combater o insucesso

dos alunos. Promover o diálogo na

instituição e com o exterior.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - Professores do

grupo disciplinar de Ciências Naturais

- Alunos do 7º Ano, - Professores acompanhantes.

Transporte,

Fotocópias.

3º Período

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PAA 2009/2010 - 16/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

conhecimento científico.

• Reforçar as aprendizagens efectuadas na sala de aula.

• Possibilidade de interactividade e aprendizagem pela descoberta.

Visita de

estudo ao Litoral de

Esposende e à Nau

Quinhentista em Vila

do Conde

Combater o insucesso

dos alunos. Promover o diálogo na

instituição e com o exterior.

Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - Professores do

grupo disciplinar de Ciências Naturais

- Alunos do 8º Ano, - Professores acompanhantes.

Transporte,

Fotocópias.

2º Período

Visita de estudo

ao Visionarium

Permitir aos alunos consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas e TIC.

Conhecer o ciberespaço, conhecer a forma e automatização e informatização.

Grupo de informática em articulação com o grupo de Físico- Química.

Alunos do 9º ano Transporte Entrada no Visionarium

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PAA 2009/2010 - 17/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Canguru Matemático

-A predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, para explorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizações, pensar de maneira lógica; - O gosto e a confiança pessoal em realizar actividades intelectuais que envolvem raciocínio matemático e a concepção de que a validade de uma

- Combater o insucesso dos alunos; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

- Área disciplinar de Matemática do 2.º e 3.º ciclos

- Alunos do 2.º e 3º ciclo e professores do Grupo Disciplinar.

- Salas, fotocópias e papel.

- 2.º período

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PAA 2009/2010 - 18/135

afirmação está relacionada com a consistência da argumentação lógica, e não com alguma autoridade exterior - A aptidão para discutir com outros e comunicar descobertas e ideias matemáticas através do uso de uma linguagem, escrita e oral, não ambígua e adequada à situação; - A predisposição para procurar entender a estrutura de um problema e a aptidão para desenvolver processos de resolução, assim como para

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PAA 2009/2010 - 19/135

analisar os erros cometidos e ensaiar estratégias alternativas; - A aptidão para decidir sobre a razoabilidade de um resultado e de usar, consoante os casos, o cálculo mental, os algoritmos de papel e lápis ou os instrumentos tecnológicos; - A tendência para procurar ver e apreciar a estrutura abstracta que está presente numa situação, seja ela relativa a problemas do dia-a-dia, à natureza ou à arte, envolva ela elementos numéricos, geométricos ou

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PAA 2009/2010 - 20/135

ambos;

Jogo do 24 Campeonato Inter turmas (1.º e 2.º ciclos) Jogo do 24 Avançado -Campeonato

-A predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, para explorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizações, pensar de maneira lógica; - O gosto e a confiança pessoal em realizar actividades intelectuais que envolvem raciocínio matemático e a concepção de que a validade de uma afirmação está relacionada com

- Combater o insucesso dos alunos; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

- Área disciplinar de Matemática do 2.º e 3.º ciclos e professores do 1.º ciclo

- Alunos do 1.º, 2.º e 3º ciclos, professores do Grupo Disciplinar e professores do 1.º ciclo

- Salas e Jogo do 24 avançado, fotocópias e papel

- 2.º ou 3.º Período em data a marcar

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PAA 2009/2010 - 21/135

Inter turmas (3.º ciclo)

a consistência da argumentação lógica, e não com alguma autoridade exterior - A aptidão para discutir com outros e comunicar descobertas e ideias matemáticas através do uso de uma linguagem, escrita e oral, não ambígua e adequada à situação; - A predisposição para procurar entender a estrutura de um problema e a aptidão para desenvolver processos de resolução, assim como para analisar os erros cometidos e

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PAA 2009/2010 - 22/135

ensaiar estratégias alternativas; - A aptidão para decidir sobre a razoabilidade de um resultado e de usar, consoante os casos, o cálculo mental, os algoritmos de papel e lápis ou os instrumentos tecnológicos; - A tendência para procurar ver e apreciar a estrutura abstracta que está presente numa situação, seja ela relativa a problemas do dia-a-dia, à natureza ou à arte, envolva ela elementos numéricos, geométricos ou ambos;

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PAA 2009/2010 - 23/135

Supertmatik

- Combater o insucesso dos alunos; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

- Área disciplinar de Matemática do 2.º e 3.º ciclos

- Alunos do 2.º e 3.º ciclos e professores do Grupo Disciplinar.

- Cartas, salas, fotocópias e papel

- Data a marcar

Problema do mês ( Articulação com o 1º ciclo)

-A predisposição para raciocinar matematicamente, isto é, para explorar situações problemáticas, procurar regularidades, fazer e testar conjecturas, formular generalizações, pensar de maneira lógica

- Combater o insucesso dos alunos; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Grupo de matemática 2º ciclo e 1º ciclo

Alunos do 1º e 2.º ciclos e professores do Grupo Disciplinar.

Fotocópias Todos os meses

- Aplicar conhecimentos

- Dinamizar o estudo e ensino da

- Professores do grupo disciplinar

- Pelo menos uma equipa de alunos (3)

- Transporte;

Data a ser agendada pela

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PAA 2009/2010 - 24/135

Participação nas Olimpíadas

de Química Júnior

adquiridos ao longo do 3ºciclo na disciplina de Ciências Físico-Químicas.

Química nas Escolas Básicas; - Proporcionar a aproximação entre as Escolas Básicas e Universidades; - Despertar o interesse pela Química; - Divulgar a Química como ciência; - Cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os estudantes. - Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

de Ciências Físico-Químicas

que frequentam o 9.ºano; - Professor acompanhante.

- Almoço- Sociedade Portuguesa de Química (previsível 2.º ou 3.º Período)

Visita de

estudo do

Planetário à

nossa escola.

(*)

- Compreender

globalmente a

constituição e

caracterização do

Universo;

- Compreender a

posição que a Terra

ocupa no Sistema

Solar;

- Consolidar contextualizadamente os conceitos abordados no tema “Terra no espaço”. - Combater o insucesso dos alunos. - Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - Professores do grupo disciplinar de Ciências Físico-Químicas.

- Alunos do 7.º Ano; -Professores acompanhantes.

- Custo das sessões;

- Almoço dos monitores que acompanham o planetário portátil;

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PAA 2009/2010 - 25/135

- Conhecer os

astros do Sistema

Solar.

- Reconhecer a

importância da

ciência e da

tecnologia no

avanço do

conhecimento

sobre o Sistema

Solar e,

globalmente, do

Universo;

- Compreender as

características da

Terra,

comparando-as

com as dos outros

planetas do

Sistema Solar, que

a tornam um

planeta com vida;

- Ser capaz de

identificar

constelações.

- Planetário do Porto.

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PAA 2009/2010 - 26/135

Palestra

intitulada

“Óptica”

- Conhecer e interpretar fenómenos relacionados com a óptica; - Inferir as aplicações da tecnologia na pesquisa de novos materiais e no diagnóstico de problemas de visão; - Conhecer procedimentos correctos de modo a prevenir doenças de visão; - Identificar tipos de lentes adequadas para compensar problemas de visão.

- Consolidar contextualizadamente os conceitos abordados no tema “Sustentabilidade na Terra”- Propriedades e aplicações da luz; - Motivar os alunos para a importância e utilidade do conhecimento científico; - Promover o ensino das ciências fora da sala de aula tradicional. - Combater o insucesso dos alunos. - Diminuir a taxa de abandono escolar.

- - Professores do grupo disciplinar de Ciências Físico-Químicas.

- Alunos do 8.º Ano; - Professores acompanhantes.

- Deslocação do responsável pela palestra;

- Fotocópias.

2.º ou 3.º Período

Participação na

2ª edição da

Escola Electrão -

um projecto da

Amb3E -

- Sensibilizar e

envolver

professores, alunos,

funcionários, pais e

comunidade em

- Envolver os alunos

na concepção,

realização e

avaliação de

projectos,

- Professores do

Departamento de

Matemática e

Ciências

Experimentais

- Comunidade

Escolar e

Comunidade

envolvente

Depósito/arrec

adação/sala

pequena para

armazenar os

REEE

A desenvolver ao

longo do ano lectivo,

de acordo com as

indicações emanadas

da Amb3E.

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PAA 2009/2010 - 27/135

Associação

Portuguesa de

Gestão de

Resíduos de

Equipamentos

Eléctricos e

Electrónicos, com

o apoio do

Ministério da

Educação e da

Agência

Portuguesa do

Ambiente.

geral, no esforço

global da

reciclagem e

valorização dos

Resíduos de

Equipamentos

Eléctricos e

Electrónicos

(REEE).

- Criar hábitos de

encaminhamento

deste tipo de

resíduos através de

uma acção de

recolha de REEE

na Escola, com a

possibilidade de a

mesma vir a ser

contemplada por

prémios, em função

do peso dos

equipamentos

permitindo-lhes

articular saberes de

diversas áreas

curriculares/discipli

nares ou disciplinas

em torno de

problemas, temas de

pesquisa ou de

intervenção.

- Sensibilizar a

população escolar

para as questões

ambientais dos

Resíduos de

Equipamentos

Eléctricos e

Electrónicos

(REEE) e para o

correcto tratamento

dos mesmos.

recolhidos

- Fotocópias e

Impressões

- Cartolinas

- Cola

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PAA 2009/2010 - 28/135

acumulados.

- Divulgar

informação

relacionada com

esta temática à

população da

escola, com base

nos materiais

disponibilizados

pela Amb3E -

Associação

Portuguesa de

Gestão de Resíduos

de Equipamentos

Eléctricos e

Electrónicos.

A Coordenadora:

Rosa Xavier

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PAA 2009/2010 - 29/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.2

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

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PAA 2009/2010 - 30/135

Departamento Ciências Sociais e Humanas PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2 0 0 9 / 2 0 1 0

Tipo ACTIVIDADE Competências a desenvolver

META(S) A ATINGIR PROMOTORES

INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Visit

as d

e Est

udo

Museu Municipal de Penafiel (sala do território e das figuras históricas- atelier de actividades)

Competências específicas da disciplina Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Professores de HGP

Alunos de 5º ano Despesas com autocarro

(orçamento a apresentar no final do 1º Período)

2º Período

Museu Agrícola de Fermentões

Competências específicas da disciplina Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Professores de HGP

Alunos de 6º ano Não tem despesas Numa aula de E.A. durante o 2º Período

Lisboa (Mosteiro dos Jerónimos, Torre de Belém, Lisboa Pombalina, etc.)

Competências específicas da disciplina Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Professores de HGP participam apenas na organização da visita

Alunos de 6º ano Despesas com autocarro

(orçamento a apresentar no final do 1º Período)

3º Período (Maio)

Museu Municipal de Penafiel (sala do território e a sala da arqueologia- atelier de actividades)

Competências específicas das disciplinas Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Professores História e Geografia

Alunos de 7º ano Despesas com

autocarro

(orçamento a apresentar no final do 1º Período)

2º Período 26 de Janeiro

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PAA 2009/2010 - 31/135

Nau dos Descobrimentos (Vila Conde)

Competências específicas das disciplinas Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Professores História e Geografia e C.M.A.

Alunos de 8º ano Alunos do 1º ano de CEF - Cozinha

Despesas com autocarro

(orçamento a apresentar no final do 1º Período)

2º Período 10 de Fevereiro

Palácio da Bolsa, arquitectura do Ferro e Douro vinhateiro (Porto) *

Competências específicas das disciplinas Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela apreciação estética e preservação do património

Professores História, Geografia e C.M.A.

Alunos de 9º ano Alunos do 2º ano

de CEF – Cozinha, Emp. Mesa e

Práticas Técnico-Comerciais

Despesas com autocarro

(orçamento a apresentar no final de Novembro)

2º Período 12 de Janeiro

Gerês Competências específicas das disciplinas Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com vivências práticas dos locais

Promover o gosto pela aventura e pelo contacto com a natureza

Estimular a sensibilidade pela preservação do património natural

Professora de EMRC

Alunos de 7º, 8º e 9º anos

Despesas com autocarro, alojamento

e alimentação (orçamento a apresentar durante o 3º Período)

3º Período (2 dias)

CEF

– Prá

ticas

Téc

nico

-Co

mer

ciais

Visita de Estudo ao Continente de Guimarães

Competências específicas da disciplina de Stocks e Merchandising, Técnicas de Atendimento, Serviço Pós-Venda e Procedimentos Administrativos no

Articular saberes teóricos aprendidos nas disciplinas com vivências práticas dos locais e da profissão

Desenvolver atitudes e conhecimento contextualizado, prático, próprio do perfil de empregado comercial

Articular com o conhecimento das regras de Higiene, Saúde e Segurança no exercício da

Professoras das disciplinas – Elisabete Oliveira e Sara Carvalho

Alunos da turma de Práticas Técnico-Comerciais

Despesas com autocarro pagas pelo

POPH

8 de Novembro de 2009

Visita de estudo a um armazém da localidade

Alunos da turma de Práticas Técnico

Despesas com autocarro pagas pelo POPH

28 de Janeiro de 2010

Visita de Estudo à Biblioteca Municipal de Guimarães

Alunos da turma de Práticas Técnico

Despesas com autocarro pagas pelo POPH

25 de Fevereiro de 2010

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PAA 2009/2010 - 32/135

Visita de Estudo a uma grande superfície Comercial de Viseu

Contexto Comercial

profissão de empregado comercial

Alunos da turma de Práticas Técnico

Despesas com autocarro pagas pelo POPH

1 de Abril de 2010

TEIP

Oficina de C.S.H. Competências específicas das disciplinas do Departamento Competências sócio-afectivas dos alunos

Promover o desenvolvimento harmonioso e articulado das competências específicas das Ciências Sociais com as competências transversais e gerais especificadas no Currículo Nacional do Ensino Básico

Professores do Departamento

Todos os alunos Ao longo do ano Actividades

integradas no TEIPIII

ACTI

VIDA

DES

EXTR

A-CU

RRIC

ULAR

ES

Corrida Solidária Competências sócio-afectivas dos alunos

Promover vivências de civismo Estimular a sensibilidade

individual para a solidariedade social

Professora de EMRC

Todo o agrupamento

Só a boa vontade de todos

Final do 2º Período – 27/3

Olimpíadas de História e Geografia

Competências específicas das disciplinas de História e de Geografia

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos na disciplina

Professores de HGP, de Hist., de Geografia e de C.M.A.

Todas as turmas A desenvolver na Biblioteca do Agrupamento

Final de cada período escolar

Concurso da Rosa-dos-Ventos

Competências específicas da disciplina de Geografia

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos na disciplina

Professores de HGP e de Geografia

Alunos de 5º e 7º anos

Exposição Até final do 1º Período

Dia Mundial do Ambiente

Competências específicas das disciplinas

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos na disciplina

Professoras de Geografia e de C.M.A.

Todas as turmas A indicar posteriormente

Na data

Semana da Europa Competências específicas da disciplina de Geografia

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos na disciplina

Professoras de Geografia e de C.M.A.

Todas as turmas A indicar posteriormente

3 a 7 Maio

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PAA 2009/2010 - 33/135

Exposição de trabalhos de pesquisa sobre grandes pintores e República Portuguesa (Biblioteca)

Competências específicas das disciplinas Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos nas diferentes disciplinas

Criar vivências de civismo

Os professores de História

Alunos de 9º ano A indicar posteriormente

Ao longo do 2º Período

Comemoração das efemérides e feriados históricos (colaboração com a Biblioteca)

Competências específicas das disciplinas Competências sócio-afectivas dos alunos

Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos nas diferentes disciplinas

Criar vivências de civismo

Os professores de História e HGP

Todas as turmas Na própria aula ou colaborando com a Biblioteca

Ao longo do ano

Agrupamento de Escolas Fernando Távora

Guimarães, 21 de Outubro de 2009 A Coordenadora Olinda Alves

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PAA 2009/2010 - 34/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.3

Departamento de Expressões

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PAA 2009/2010 - 35/135

Actividades Competências Metas a atingir Promotores Intervenientes/público-alvo

Material/ Recursos

Calendarização

Visita a uma quinta biológica “Quinta das Manas” com participação e orientação de um guia.

Promover a formação integral da criança Desenvolver princípios de respeito e convívio com a natureza

Realizar

actividades

promotoras de

saúde, bem-

estar e

qualidade de

vida

Combater o

insucesso

escolar

Docentes de Educação Especial Auxiliares

Alunos das : UEEs de Motelo, Nª Sª da Conceição e EB 2,3, UEAM e Sala de Apoio da escola EB2,3

Máquina fotográfica Material de desgaste

Novembro ou Maio

Sensibilização/ comemoração para o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência . Actividades: Escola EB1 Nª Sª da

Desenvolver normas de cidadania inclusiva Debater e reflectir sobre a ideia: Sou único mas igual.

Sensibilizar para a aceitação e compreensão da deficiência Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se

Grupo de Educação Especial

Professores Educadoras

Materiais escolares Computador Internet

3 de Dezembro

E/B 2,3 FERNANDO TÁVORA PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

ANO LECTIVO 2009/2010

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PAA 2009/2010 - 36/135

Conceição – apresentação da história “ Os ovos Misteriosos”; Realização de trabalhos alusivos à diferença. EB/JI de Caneiros - Circuito Especial Escola EB 1 de Motelo -decoração de painéis de pano ( 2m por 90cm ) para colocar no exterior da escola para divulgação dos trabalhos realizados à comunidade. Cada turma terá a responsabilidade de decorar o seu painel utilizando tintas de tecido, escrevendo

Desenvolver o espírito de solidariedade social Respeitar as diferenças de todos e cada um Garantir que pessoas com deficiência possam participar plenamente da vida da comunidade

fazerem ouvir. Promover a aceitação da deficiência.

Sensibilizar para

a diferença.

Professores do Regular

Auxiliares Todos os alunos Pais

Quadro interactivo

Material de desgaste

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PAA 2009/2010 - 37/135

mensagens e fazendo desenhos. Escola EB2,3 – concurso de expressão plástica (2º ciclo) e literário (3º ciclo) sob o tema “Sou único mas igual”.

Debater e reflectir sobre a ideia: Sou único mas igual

Corta-Mato

Promover a actividade física e um estilo de vida activo e saudável; Promover a confraternização entre os alunos; Apurar os alunos para participarem no corta -mato regional e nacional.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Promover atitudes, hábitos e valores; Proporcionar a todos os alunos actividades desportivas

Desporto Escolar. Grupo disciplinar Ed. Física.

Alunos do 2º e 3º ciclo. Espaço escolar; Megafone, dorsais, fitas e registos de alunos; Medalhas.

4

Dezembro

(6ª feira)

Colaboração na

festa de Natal e decoração da Escola.

Fomentar a participação e cooperação dos alunos nas actividades propostas; Desenvolver as relações escola/agrupamento/comunidade; Promoção da criatividade, inovação e embelezamento dos espaços interiores da escola.

Contribuir para a

criação de um

ambiente de

trabalho onde

todos se sintam

impelidos a

Grupo

Disciplinar de

Educação

Tecnológica

Professores e Alunos do

2º e 3º ciclo.

Materiais

existentes na

escola e outros

a reciclarem.

Dezembro

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PAA 2009/2010 - 38/135

participa;

Combater o

insucesso dos

alunos

Festa de Natal: Participação (aberto a propostas)

Desenvolvimento do pensamento

musical, através de conceitos

musicais;

Alargamento cultural de forma a

proporcionar um currículo

equilibrado na educação de cada

aluno;

Contribuir para a educação

estética;

Desenvolver a capacidade de

expressão e comunicação;

Cultivar a preservação do

Património Cultural;

Contribuir para a socialização e

maturação psicológica;

Desenvolver a capacidade de

análise crítica.

Proporcionar a

todos os alunos

actividades

musicais de

forma que se

sintam

motivados a

participar

Grupo

Disciplinar de

Educação

Musical

Professores e alunos do

2º e 3º ciclo

1º Período

Participação na festa de Natal

Professores

do Grupo

disciplinar de

EVT

Alunos do 2º ciclo Papeis variados Lápis de cor Compassos Termolina

Colo-branca Papel de arroz

Flocos

Época de Natal

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PAA 2009/2010 - 39/135

Cernes Cartolinas

Sprays Guardanapos decorativos Craquelador

Pratos de vidro Tintas acrílicas

Autocarros Fotocópia de

guião

Torneio inter-turmas, de Basquetebol 3x3

Incentivar o gosto pela prática desportiva regular; Aplicar competências desenvolvidas nas aulas; Proporcionar o convívio e novas experiências na organização de uma prova competitiva. Participar na taça Compal air 3x3.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Promover atitudes, hábitos e valores; Proporcionar a todos os alunos actividades desportivas

Desporto Escolar. Grupo disciplinar Ed. Física.

Alunos do 3ºciclo Espaço Desportivo da EB 2,3 de Fermentões; Apitos, bolas, tabelas, tabelas basquetebol, coletes, marcadores, cronómetros e registos dos jogos.

Final do

1º Período

Mega

sprinter

Aplicar em situação de competição os conteúdos abordados ao longo do 1º e 2º período (Mega: sprint, salto e km). Apurar 2 alunos por modalidade/sexo e turma para participarem na fase regional e nacional.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida; Promover atitudes, hábitos e valores;

Grupo

disciplinar Ed.

Física.

-Todos os alunos da

escola.

- Pista de

atletismo, caixa

de saltos,

cronómetro, fita

métrica,

megafone.

Ao longo do 1º e

2º período.

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PAA 2009/2010 - 40/135

Proporcionar a todos os alunos actividades desportivas.

Torneio inter – turmas de Futebol

Incentivar o gosto pela prática

desportiva regular;

Aplicar competências

desenvolvidas nas aulas;

Proporcionar o convívio e novas

experiências na organização de

uma prova competitiva.

Fazer uma selecção de alunos para formar uma equipa com o objectivo de representar a escola num torneio externo (Escola Eb2,3 de Lamaçães-Braga).

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Promover atitudes, hábitos e valores; Proporcionar a todos os alunos actividades desportivas

Grupo disciplinar Ed. Física.

Alunos do 2º e 3ºciclo - Espaço Desportivo da EB 2,3 de Fermentões e pavilhão casa do povo de Fermentões; - Bolas, coletes, apitos, cronómetros, marcadores e registos dos jogos

Final do 2 Período

Concertos Pedagógicos:

Participação

(caso a Câmara

Municipal

promova este

ano lectivo)

Desenvolvimento do pensamento

musical, através de conceitos

musicais;

Alargamento cultural de forma a

proporcionar um currículo

equilibrado na educação de cada

aluno;

Contribuir para a educação

estética;

Desenvolver a capacidade de

expressão e comunicação;

Cultivar a preservação do

Promover o

diálogo na

instituição e com

o exterior;

combater o

insucesso dos

alunos

Grupo

Disciplinar de

Educação

Musical

Alunos dos 6.º anos.

Professores de Ed.

Musical.

Orquestra do Norte:

Câmara Municipal de

Guimarães.

Câmara

Municipal de

Guimarães.

Dependente da Câmara Municipal (entidade organizadora)

Page 41: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 41/135

Património Cultural;

Contribuir para a socialização e

maturação psicológica;

Desenvolver a capacidade de

análise crítica.

Visita de estudo ao Museu de Serralves

Dar novas perspectivas de vida ao

aluno

Despertar-lhe o espírito de observação Enriquecer a experiência do aluno

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar

Grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica

Alunos do 5º ano Transporte dos

alunos; recolha

de informação

dos locais a

visitar e procura

de apoio

financeiro aos

alunos

subsidiados

Entre Março e Maio

Visita de estudo

a Lisboa Dar novas perspectivas de vida ao

aluno

Despertar-lhe o espírito de observação Enriquecer a experiência do aluno

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar

Grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica

Alunos 6º ano; pais;

professores, auxiliares

de acção educativa;

comissão executiva e

outros.

Transporte dos

alunos; recolha

de informação

dos locais a

visitar e procura

de apoio

financeiro aos

alunos

subsidiados

Entre Março e Maio

Page 42: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 42/135

Torneio inter – turmas de Voleibol misto

Promover o gosto pela

modalidade;

Aplicar o conhecimento adquirido

nas aulas.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Promover atitudes, hábitos e valores; Proporcionar a todos os alunos actividades desportivas.

Grupo

disciplinar Ed.

Física.

Alunos do 3º ciclo Pavilhão

gimnodesportivo

da casa do povo

de Fermentões;

Bolas, apitos;

coletes, redes,

fita marcadora,

marcadores e

registos dos

jogos.

Final do 3º Período

Dinamização do Dia na Escola

Fomentar a participação e

cooperação em situações

interactivas que decorram de

projectos colectivos;

Fomentar um real desenvolvimento

das relações

Escola/Agrupamento/Comunidade;

Dar a conhecer ao aluno maior

autonomia pessoal;

Combater o

insucesso dos

alunos;

Contribuir para a

criação de um

ambiente de

trabalho onde

todos se sintam

impelidos a

participar

Promover o diálogo na instituição e com o exterior

Departamento

de

Expressões

Alunos do 4º ano de

escolaridade das

Escolas do

Agrupamento

Materiais

existentes na

escola e outros.

3º Período

Jogo de futebol Professores x Ass. de pais e

Promover um convívio entre pais e professores. Fomentar, entre os participantes,

Intercâmbio cultural e desportivo.

Grupo

disciplinar Ed.

Professores e Ass. De pais e amigos da Escola.

Pavilhão gimnodesportivo da casa do povo

Festa de

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PAA 2009/2010 - 43/135

amigos da Escola.

um clima de boas relações interpessoais e de uma competição leal e fraterna.

Promover o envolvimento dos Encarregados de Educação.

Física. de Fermentões. Bola, equipamentos, apito, cronómetro. Dois troféus.

encerramento.

Colaboração e

participação na Festa de Final de Ano

Fomentar um real desenvolvimento

das relações Escola /Agrupamento

/Comunidade;

Dar a conhecer ao aluno maior

autonomia pessoal;

Sensibilizar o aluno para o

conhecimento do património

artístico / histórico / cultural.

Envolvimento dos alunos nas actividades da escola. Aumentar a auto-estima e fomentar a participação

Grupo Disciplinar de Educação Visual e Tecnológica

Alunos e Professores Espaço esolar Final do 3º Período

“Karaoke 2010” Organização

(Caso o

Conselho

Pedagógico

decida poder

haver interrupção

das actividades

lectivas de modo

a que haja

assistência)

Envolvimento dos alunos nas actividades da escola. Aumentar a auto--estima e fomentar a participação

Grupo Disciplinar de Educação Musical

Alunos e Professores de

Educação Musical

Cartazes

Panfletos

Aparelhagem de

som da escola

Espaço exterior

junto ao bar da

escola.

Palco.

Divulgação: Cartazes Panfleto do Programa Professores e Direct. de turma

Integrado na actividade “Um dia na escola” ou no final do ano lectivo (encerramento “proposta”)

Page 44: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 44/135

Parceria com os Encarregados de Educação na dinamização da festa de final de ano.

Mês de Junho 2010

Exposição de Trabalhos

Montagem da exposição de

trabalhos;

Dar a conhecer os

trabalhos/projectos desenvolvidos

nas aulas.

Combater o

insucesso dos

alunos;

Contribuir para a

criação de um

ambiente de

trabalho onde

todos se sintam

impelidos a

participar

Grupo

Disciplinar de

Educação

Tecnológica

Professores e Alunos do

2º e 3º ciclo de

Educação Tecnológica.

Materiais

existentes na

escola e outros

a reciclar.

Ao longo do ano

“Exposições” (unidades didácticas)

Desenvolver uma autonomia pessoal. Desenvolver o sentido estético e as relações inter-pessoais.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar

Grupo Disciplinar de Educação Visual e Oficina de Artes Plásticas

Alunos e Professores. Material utilizado nas aulas.

Ao longo do ano.

Exposições temporárias e temáticas das unidades de trabalho.

Dar a conhecer os trabalhos desenvolvidos nas unidades didácticas, ao longo dos 3 períodos lectivos.

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde

Grupo Disciplinar de Educação Visual e Tecnológica

Alunos e Professores Material utilizado nas aulas

Ao longo do ano.

Page 45: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 45/135

todos se sintam impelidos a participar

Integrar a equipa de elegibilidade de alunos referenciados ao abrigo do Decreto-Lei 3/2008

Analisar o processo e desenvolvimento das capacidades do aluno

Determinar o perfil de funcionalidade dos alunos referenciados

Grupo de Educação Especial SPO

Alunos referenciados para a Educação especial Professores do ensino regular Encarregados de educação Serviços de saúde

Roteiro de avaliação com referência à CIF Testes de avaliação de competências

Entrevistas

Ao longo do ano

Colaborar com os professores do ensino regular na organização do percurso escolar dos alunos com NEE

Partilhar estratégias e recursos específicos para o desenvolvimento das capacidades dos alunos

Proporcionar um ensino de qualidade em função das características individuais dos alunos

Grupo de Educação Especial

Professores do ensino regular

Reuniões Ao longo do ano

Apoio e orientação educativa dos alunos com NEE

Criar e adaptar materiais para desenvolver competências específicas

Desenvolver igualdade de oportunidades

Grupo de Educação Especial

Alunos com NEE Apoio individual Apoio na turma Materiais específicos

Ao longo do ano

Page 46: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 46/135

Notas: - Os torneios inter-turmas, promovidos pelo grupo disciplinar de Educação Física, realizar-se-ão nos últimos dias de cada período e apenas se houver paragem de aulas - Os docentes do Grupo de Educação Especial colaboram e participam em todas as actividades constantes no plano anual de actividades de cada escola, dado que todos os alunos com NEE têm uma turma de referência, a qual devem acompanhar sempre que possível, nomeadamente na festa de Natal, Carnaval, Dia na Escola, Jogos Olímpicos, etc

Agrupamento de Escolas Fernando Távora Guimarães, 23 de Setembro de 2009

A Coordenadora de Departamento

Maria das Dores da Cunha

Avaliação de alunos com NEEcp para meios aumentativos ou alternativos de comunicação

Criar e adaptar tecnologias que optimizem as potencialidades dos alunos

Proporcionar uma independência e inclusão na vida escolar, social e laboral

CRTIC Alunos com NEEcp e diferentes técnicos

Material existente no CRTIC

Ao longo do ano

Divulgação e dinamização do CRTIC

Divulgação das actividades e dos meios existente nos CRTIC junto das escolas.

Prestar serviços de informação, formação e aconselhamento

CRTIC Docentes, auxiliares e toda a comunidade educativa

Material existente no CRTIC

Ao longo do ano

Dinamização de passeio de final de ano para professores

Promover o convívio entre todos os docentes

Final do ano lectivo

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PAA 2009/2010 - 47/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.4

Departamento de Línguas

Page 48: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 48/135

Departamento de Línguas PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2 0 0 9 / 2 0 1 0

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR

PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Concurso de escrita

- Fomentar o gosto pela escrita - Estimular a criatividade - Escrever com correcção ortográfica de acordo com os objectivos visados; - Desenvolver as técnicas de escrita compositiva. - Usar a escrita como forma de organização do pensamento;

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir;

Professores de Língua Portuguesa 2º e 3º Ciclos

Alunos de todos os anos (2º e 3º Ciclos)

Papel Esferográfica Envelope Prémios (um para o melhor aluno de cada ano)

Fim de Novembro e início de Dezembro

“ A Menina do Mar” Articulação : BE – LPO – Ciências - EVT

- Criar o gosto pela leitura - Estimular a imaginação - Fomentar a escrita , com a elaboração de textos

Professores e BE

Alunos do 5º ano

Obra “ A Menina do Mar”

2º período

Page 49: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 49/135

- Reflectir sobre o mar e a vida marinha - Reflectir sobre o uso da língua na oralidade e na escrita

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Material de escrita , computadores- internet

Campeonato de Ortografia

-Ter um conhecimento sistemático das regras ortográficas e de pontuação; - --Escrever com correcção ortográfica -Tomar consciências das propriedades de polissemia e ambiguidade; - Reconhecer alguns usos figurativos da linguagem; - Identificar classes e subclasses de palavras ; - Ter um conhecimento sistemático dos paradigmas de flexão nominal, adjectival e verbal;

Professores de Língua Portuguesa 2º e 3º Ciclos e Professores do 1º ciclo (4º ano)

Alunos de todos os anos dos 2º e 3º ciclos e do 4ºano

Papel Esferográfica Prémios (um para o melhor aluno de cada ano)

1ª eliminatória – finais de Janeiro Final – 3º Período

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PAA 2009/2010 - 50/135

Ida ao Teatro: “Cavaleiro da Dinamarca” “Falar verdade a mentir” “Auto da Barca do Inferno”

- Desenvolver o gosto pelo teatro - Aprofundar o estudo do género dramático - Proporcionar outra perspectiva das obras estudadas - Desenvolver atitudes de sociabilidade

Diminuir a taxa de abandono escolar; Garantir a todos os intervenientes do processo educativo um clima de trabalho e de lazer propício aos desempenhos desejados;

Professores de Língua Portuguesa do 3º ciclo

Alunos do 7º ano Alunos do 8º ano Alunos do 9º ano alunos do CEF

Camionetas

26 / Janeiro 10 /Fevereiro 12 / Janeiro

Costumbres españoles en Navidad

- Fomentar o gosto pela língua - Dinamizar e envolver os alunos em actividades - Motivar para o estudo da língua espanhola - Estimular a pesquisa e a selecção de material - Conhecer os costumes e acultura espanhola

Professor de Espanhol

Alunos do 7º ano

Computadores / Internet/ cartolinas e material de escrita

Última semana do 1º período

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PAA 2009/2010 - 51/135

“Five o’clock Tea”

- Divulgar tradições culturais dos países de língua inglesa; - Dinamizar e envolver toda a comunidade educativa. .

Melhorar os Desempenhos, promovendo o desenvolvimento das aprendizagens;

Professores de Inglês do 2º e 3º Ciclos

Alunos do 2º e 3º Ciclos e restante comunidade educativa

Sala/ jogos didácticos/ material de escrita Turmas de Cef Textos em Língua Inglesa

Último dia do 2º Período

Campeonato de «Spelling»

- Motivar para a leitura; - Desenvolver a competência de audição e compreensão de

Professores de Inglês do 2º e 3º Ciclos

Alunos do 2º e 3º Ciclos

1ª Semana do 2º Período e 1ª Semana do 3º Período

Page 52: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 52/135

textos; - Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas; - Trabalhar a leitura expressiva.

Elaboração de postais de Natal Jogos lúdicos, interactivos na net Elaboração de postais no dia de S. Valentim

- Dinamizar e envolver os alunos na prática da escrita; Motivar para o estudo da Língua Francesa; -Divulgar alguns aspectos da cultura e civilização francesas; -Estimular a pesquisa e selecção de material; Promover os afectos;

Saber escrever mensagens natalícias em francês. Consolidar o vocabulário adquirido ao longo

Professoras de Francês

Alunos do 7º ano 7º ano

Cartolinas e marcadores Jogos interactivos

1º Período Ao longo do ano

Page 53: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 53/135

Selecção e exposição dos melhores trabalhos alusivos ao tema

exprimir-se com liberdade e imaginação; estabelecer comparação entre a tradição portuguesa e francesa

do ano lectivo.

8º / 9º anos

2º Período

elaboração de um powerpoint sobre os Países Francófonos

Complementar o currículo dos alunos com actividades diferenciadas que os estimulem e motivem para a aprendizagem da Língua e Cultura Francesa; -Promover a criatividade dos alunos; -Estimular a pesquisa e selecção de material.

Identificar os Países Francófonos a nível mundial; Conhecer a sua cultura, a sua civilização, as suas tradições.

Professoras de Francês

Alunos do CEF

Multimédia Sala de informática

2º Período

Agrupamento de Escolas Fernando Távora Guimarães, 14 de Outubro de 2009

O Coordenador Ana Paula Gomes

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PAA 2009/2010 - 54/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.5

Biblioteca

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PAA 2009/2010 - 55/135

PLANO DE ACTIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

Indicadores Objectivos Actividades Calendarização Dinamizadores Público alvo A.1 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

• Envolver os alunos na vida da BE.

• Valorizar o papel de procedimentos e atitudes nos processos de aprendizagem.

• Criação de um grupo de “Amigos da BE”

• Observação da utilização da BE

• Questionário aos professores e alunos

Ao longo do ano

Equipa da BE

Toda a Comunidade Educativa

A.2 Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.

• Reforçar a articulação da BE com a Área de Projecto e outras áreas de carácter transversal que fomentem a utilização das TIC.

• Aumentar o nível de incorporação das TIC nos serviços informativos e educativos oferecidos pela BE.

• Assegurar o envolvimento da BE no cumprimento dos objectivos do

• Materiais de apoio produzidos pela BE

• Elaboração de um guia de utilizador da BE com um conjunto de orientações para o uso responsável dos recursos de informação.

Ao longo do ano

Equipa da BE

Toda a Comunidade Educativa

Page 56: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 56/135

PTE.

• Proporcionar aos alunos diferentes situações de aprendizagem

• Criação e permanente actualização de um blogue da BE.

• Dia Mundial da Alimentação

(Projecção contínua de um Power point sobre uma alimentação saudável

• Jornal de Parede

Ao longo do ano

16 de Outubro

Ao longo do ano

Equipa da BE Professores e alunos do Agrupamento Equipa da BE+Area Disciplinar de Ciências Equipa+alunos

Toda a Comunidade Educativa Alunos da EB2,3

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PAA 2009/2010 - 57/135

B. LEITURA E LITERACIA

Indicadores Objectivos Actividades Calendarização Dinamizadores Público alvo

B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura

• Promover encontros com escritores que aproximem os alunos dos livros e incentivem o gosto pela leitura.

• Orientar os alunos para um conhecimento vasto da literatura.

• Divulgar livros e temas, rentabilizando os recursos existentes na BE.

• Dar a conhecer obras de diferentes autores.

• Encontro com escritores: Ana Saldanha, Maria do Céu Nogueira, Ana André, Manuela Monteiro

• Comemoração do “Dia Mundial do Livro”

• Feira do Livro

• Semana da Leitura

• Actividades da Semana da Leitura

(a Definir)

• Implementação do PNL

• Actividades sugeridas pelo PNL

• Dezembro/Março/Abril

• 23 de Abril

• Abril Ao longo do Ano No final de cada período

Bibliotecas

Equipa da BE, alunos e Departamentos

Equipa da BE com a colaboração dos

Toda a Comunidade Educativa

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PAA 2009/2010 - 58/135

• Realização de um Boletim trimestral.

• Publicitação das novidades da BE

• Top dos livros mais lidos

• Top dos melhores leitores

• Jornal de Parede

• “Uma História a quatro mãos” (Projecto em anexo)

• “O Autor do Mês”

• “Mês Internacional das BE’s” “A Tua turma adopta um livro”

• Projecção de um vídeo sobre a CDU

• Teatro Infantil pelo

Todos os meses

Ao longo do mês de Outubro De 15 a 29 de Outubro Segunda quinzena de Outubro 11 de Janeiro (14:30 h)

diferentes Departamentos BE+Departamentos BE+todas as disciplinas

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PAA 2009/2010 - 59/135

grupo 100 degraus, "O Grufulão"

B.2 Trabalho articulado da BE com Departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura.

• Articular as actividades da BE com as dos diferentes Departamentos curriculares.

• BE/ professores de Língua Portuguesa actividades de escrita criativa.

• “A Menina do Mar” – BE+EVT e EV+Ciências+LPO.

(Projecto em anexo)

Ao longo do ano

2º período

BE+EVT e EV+Ciências+LPO.

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito das leituras e literacias.

• Desenvolver atitudes reflexivas em relação aos diferentes meios de transmissão e difusão da informação

• Desenvolver as capacidades de comunicação, de expressão e imaginação criativa.

• “Está na hora dos Livros”

• 0“Diário da BE”

• Interpretação de imagens. “Ver para além do olhar”

• Concurso de escrita criativa

Quinzenalmente

Ao longo do ano

Equipa da BE

BE+Professores de LPO

Alunos de Educação Especial

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PAA 2009/2010 - 60/135

C. PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURAÀ COMUNIDADE C.2. PROJECTOS E PARCERIAS

Indicadores Objectivos Actividades Calendarização Dinamizadores Público alvo C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo.

• Comemorar datas importantes

• Despertar para a solidariedade

• Dar a conhecer a BE/CRE

• Sensibilizar para os cuidados a ter com a gripe A

• “Dia do Patrono”

• Ano Europeu de Combate à Pobreza e exclusão Social

• Articulação com o PNL e todos os Departamentos (projecto em anexo)

• “Um Dia na Escola”

• “Vem Conhecer a tua BE”

• “O Nuno escapa à gripe A”

• Elaboração do Plano de Contingência para a BE

Mês de Março

Ao longo do ano

3º período

Mês de Setembro

Mês de Setembro

Equipa da BE BE+Departamento de Expressões Equipa da BE Equipa da BE

Toda a Comunidade Educativa Alunos de 4º ano Alunos de 5º ano Toda a Comunidade Educativa

Page 61: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 61/135

C.2.4 Estímulo à participação e mobilização dos pais/EE’s em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a Escola.

• Promover a participação activa da comunidade escolar na vida da escola

• Anuário do Agrupamento

• Comemoração de datas e efemérides

1-“Dia Mundial da Poesia”/Dia Mundial da Árvore”) 2-“Dia Mundial da Declaração dos Direitos Humanos” (Exposição, enquadramento histórico, passagem permanente de um vídeo)

3 “Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor

• Feira do livro

21 de Março

10 de Dezembro

23 de Abril

Semana de 23 de Abril

Equipa da BE+professores de

Ciências

Equipa da BE+professores de

História e EVT

Equipa da BE+professores dos

diferentes DEP.

Toda a Comunidade

Educativa

Toda a Comunidade

Educativa

Page 62: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 62/135

• Aprender com as Tradições

• Recolha de Provérbios que digam respeito a cada mês do ano

(Projecto em anexo)

Ao longo do ano

Alunos do Agrupamento+Equipa da BE

Alunos do Agrupamento

D. GESTÃO DA BE

D.1. ARTICULAÇÃO DA BE COM A ESCOLA/AGRUPAMENTO. ACESSO E SERVIÇOS PRESTADOS PELA BE

Indicadores Objectivos Actividades Calendarização Dinamizadores Público alvo D1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento.

• Criar instrumentos facilitadores da pesquisa/consulta

• Articular com os Departamentos Curriculares

• Elaboração de dossiers temáticos digitais

• Exposições temporárias sobre correntes da pintura pintores

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Equipa da BE

Disciplina de História+alunos de

9º ano+BE

Alunos e professores do Agrupamento

Alunos e professores do Agrupamento

D.1.4 Avaliação da BE • Questionários

• Estatística

Ao longo do ano Equipa da BE Toda a Comunidade

Educativa

Page 63: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 63/135

D.3. GESTÃO DA COLECÇÃO/ DA INFORMAÇÃO.

Indicadores Objectivos Actividades Calendarização Dinamizadores Público alvo D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e de informação dos utilizadores.

• Adequar o fundo documental às necessidades dos alunos do Agrupamento

• Enriquecimento do fundo documental

• Organização do fundo documental com o objectivo de facilitar a consulta/pesquisa da informação por parte dos utilizadores

• Informatização dos cd’s áudio, vídeos e DVD’s

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Equipa da BE

Equipa da BE

Toda a Comunidade Educativa

Page 64: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 64/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.6

Serviços de Psicologia e Orientação

Page 65: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 65/135

Serviço de Psicologia e Orientação Plano Anual de Actividades 2009/2010

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META (S) A ATINGIR PROMO- TORES

INTERVENIENTES PÚBLICO-ALVO

RECURSOS CALENDAR - RIZAÇÃO

Apoio ao desenvolvimento psicológico e orientação educativa: -apoio individual - apoio em grupo - consultoria

Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos tendo em consideração a situação escolar e a construção da identidade.

Contribuir para: - formação de cidadãos responsáveis e partipantes. -criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. - diminuir a taxa de abandono escolar.

SPO -Alunos -Pais -Professores

-Material do SPO -biblioteca -Serviços de Apoio Sócio Educativo

Ao longo do ano lectivo

Detecção, avaliação, acompanhamento e/ou encaminhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem, em estreita colaboração com os docentes, pais e outros agentes educativos. Integrar e coordenar a Equipa de Avaliação para os alunos sinalizados ao abrigo do 3/2008, tendo como referência a CIF.

Colaborar no processo de inclusão. Colaborar na adopção de medidas educativas que promovam o sucesso educativo. Colaborar com os pais e encarregados de educação e professores na discussão e práticas educativas mais adequadas.

Combater o insucesso dos alunos. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Promover o diálogo na instituição e com o exterior. Diminuir a taxa de abandono. Responsabilizar os Enc. de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

SPO

-Alunos -Pais -Professores

Material do SPO Serviços de Saúde

Ao longo do ano lectivo

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PAA 2009/2010 - 66/135

Sessões de Orientação Escolar e Profissional.

Promover o desenvolvimento psicossocial e escolar dos alunos, apoiando o seu processo de escolha e de planeamento . Elaboração de “folhetos” com as alternativas possíveis aos percursos educativos (divulgação da oferta formativa).

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Diminuir a taxa de abandono escolar. Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

SPO Alunos dos 9ºs Anos. Alunos com insucesso escolar repetido. Alunos dos Cursos de Educação e Formação. Pais.

Material do SPO. Fotocópias. Centro de Emprego. Escolas Secundárias e Profissionais.

2º. 3.º Períodos.

Participação na Mostra de Ofertas Formativas e Educativas – Orienta-te. Actividades de Animação. Nota: até à data a CMG, na pessoa da Drª Isabel Baptista, ainda não dera a certeza da realização da Referida Mostra.

Divulgar a Oferta Formativa do Concelho de Guimarães.

Combater o Insucesso Escolar. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Promover o diálogo na instituição e com o exterior. Diminuir a taxa de abandono escolar. Responsabilizar os Enc. de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

SPO Rede Social de Guimarães. Professores.

Alunos dos 9ºs Anos. Alunos com insucesso escolar repetido. Alunos dos Cursos de Educação e Formação. Pais.

Transporte para os alunos.

2.º Período.

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PAA 2009/2010 - 67/135

Participação na organização e desenvolvimento das actividades dos Cursos de Educação e Formação: -identificação e selecção de alunos, -integrar a Equipa Pedagógica; -colaborar na orientação doa alunos para cursos subsequentes.

Colaborar na identificação e aplicação de estratégias pedagógicas e de apoio ao desenvolvimento de actividades.

Combater o insucesso escolar. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Diminuir a taxa de abandono escolar. Responsabilizar os Enc. de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

SPO Coordenadores de Cursos. Directores de Turma. Equipa Pedagógica.

Alunos dos Cursos de Educação e Formação.

Material do SPO

Ao longo do ano lectivo.

Participação em projectos/acções de combate ao abandono escolar. Coordenar a Equipa de Prevenção de Abandono Escolar.

Despistar situações de abandono /risco escolar precoce. Promover o sucesso educativo e a integração escolar e social do aluno.

Combater o insucesso escolar. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Diminuir a taxa de abandono escolar. Responsabilizar os Enc. de Educação no percurso escolar dos seus educandos. Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

SPO. Directores de Turma. Direcção Executiva. Conselho Pedagógico. Comissão de Prevenção de Abandono Escolar. Professores tutores.

Alunos em risco ou em situação de abandono.

Material do SPO. Serviços externos de apoio sócio-educativo. CASFIG. Fraterna. Câmara Municipal de Guimarães.

Ao longo do ano lectivo.

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PAA 2009/2010 - 68/135

Colaborar em Projectos de iniciativa interna/externa: -Projecto CSI: Crescer Solidário e Integrado – Fraterna. -Projecto Percursos Escolares na Adolescência – Câmara Municipal de Guimarães

Promover competências e hábitos de vida saudáveis. Estudar e acompanhar os alunos ao longo do seu percurso escolar.

Combater o insucesso escolar. Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participativos. Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar. Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

SPO. Projecto Despertar. Universidade do Minho/Câmara Municipal de Guimarães. Professores.

Alunos dos vários níveis de ensino.

Material informativo. Técnicos externos afectos aos projectos.

Ao longo do ano lectivo.

Agrupamento de Escolas Fernando Távora

Guimarães, Outubro de 2009

O Psicólogo,

Paulo Jorge De Araújo Rodrigues

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PAA 2009/2010 - 69/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.7

Projecto Escolas Promotoras de Saúde

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PAA 2009/2010 - 70/135

SCOLAS

ROMOTORAS

AÚDE

AGRUPAMENTO FERNANDO TÁVORA

Ano Lectivo 2009/10

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA ◘ Estabelecer parcerias.

Estabelecer parcerias de modo a obter a colaboração de várias instituições da sociedade. Incentivar o envolvimento dos alunos, professores, auxiliares da educação e encarregados de educação nas actividades do projecto. Promover uma cultura de saúde.

Realizar actividades promotoras de saúde. Diminuir a taxa

de abandono escolar. Promover o

diálogo na instituição e com o exterior.

● Professora Emília Dias; ● Parceiros.

☺ Gabinete do Projecto; ☺1 Computador com ligação à Internet; ☺1 Impressora; ☺1 Armário; ☺ Placares de divulgação; ☺ Material de escrita

► Setembro / Outubro

◘ Plano de Contingência da Gripe A

Dar uma resposta ágil que minimize as condições de propagação da pandemia e mantenha os serviços essenciais em funcionamento; Preparar o restabelecimento da actividade normal de forma tão

Realizar actividades promotoras de saúde. Promover o

diálogo na instituição e com o exterior. Contribuir para a

● Coordenadora do projecto EPS; ● Equipa operacional.

☺ Material especificado no plano de contingência

► Ao longo do ano

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PAA 2009/2010 - 71/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA rápida e segura quanto seja possível; Fornecer respostas solicitadas e necessárias quer ao nível interno quer para o exterior do Agrupamento de Escolas Fernando Távora.

formação de cidadãos responsáveis e participantes.

◘ Recolha dos Contributos mínimos de cada disciplina para o projecto

Desenvolver a consciência dos elementos da comunidade escolar para os problemas relacionados com a Saúde. Promover a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade. Consciencializar a comunidade escolar, para a necessidade de uma abordagem multidisciplinar, para que ocorra uma mudança de hábitos de vida.

Realizar actividades promotoras de saúde. Diminuir a taxa

de abandono escolar. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis e participantes.

● Todos os professores

do agrupamento

☺ Fotocópias das grelhas dos Contributos mínimos de cada disciplina para o Projecto “Educação para a Saúde”

► Outubro

◘ Dinamização da disciplina do projecto na Plataforma Moodle do Agrupamento

Incentivar o envolvimento da comunidade escolar nas actividades do projecto.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

● Coordenadora do projecto EPS

☺1 Computador com ligação à Internet

► Ao longo

do ano

◘ Comemoração do Dia Mundial da Alimentação: -Elaboração de

Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis e a pratica regular de actividade física.

Realizar

actividades promotoras de saúde. Promover o

● Docentes do grupo disciplinar de Ciências Naturais;

☺ Impressora; ☺ Cartolinas;

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PAA 2009/2010 - 72/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA cartazes sobre alimentação saudável e sua exposição no Jornal de Parede. - Elaboração de “toalhetes” com mensagens sobre a alimentação; - Elaboração de uma ementa com a ajuda de um nutricionista; - Projecção na cantina de powerpoit sobre alimentação.

Consciencializar a população escolar da necessidade de uma alimentação equilibrada. Sensibilizar os elementos da comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável.

diálogo na instituição e com o exterior. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis e participantes.

● Alunos do 2º e 3ºciclo, ● Coordenadora do projecto EPS;

☺ Material de desenho; ☺ Placares;

► 16 de Outubro

◘ Projecto “Trilhos”

Proporcionar um melhor conhecimento e a reflexão orientada da problemática da toxicodependência. Consciencializar os alunos dos riscos do consumo de drogas. Lançar a discussão e a reflexão sobre a problemática da Toxicodependência.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis e participantes. Diminuir a taxa

de abandono escolar. Responsabilizar

os Encarregados de Educação no percurso

● Alunos do CEF; ● Professores do CEF; ● ADCL (Técnicos especializados); ● Coordenadora do projecto EPS;

☺ Material do projecto

► Ao longo do ano

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PAA 2009/2010 - 73/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA escolar dos seus educandos.

◘ Comemoração do Dia Nacional do Não Fumador: - Exposição de cartazes sobre o Tabaco.

Desenvolver uma consciência crítica face ao consumo do Tabaco. Consciencializar a população escolar sobre os malefícios do tabaco.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Coordenadora do projecto EPS;

☺ Computador; ☺ Projector Multimédia; ☺ Biblioteca: ☺ Cartolinas; ☺ Material de escrita; ☺ Placares.

► 17 de Novembro

◘ Projecto “Despertar”: - “Violência em meio escolar / bullying” – Sessões de sensibilização para alunos; - Autocaravana com serviço de Psicologia.

Sensibilizar a comunidade educativa pra esta temática. Consciencializar a população escolar sobre as consequências do bullying. Prevenir situações de Violência.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos.

● Alunos do 2º e 3º ciclos; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Associação Sol do Ave

☺ Placares; ☺ Autocaravana do projecto; ☺ Profissionais da Sol do Ave.

► Ao longo do ano

◘ Projecto “A adolescência e tu”

Contribuir para uma sexualidade responsável; Facilitar o acesso a informação sobre a Adolescência.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Alunos do 8º ano; ● Directores de turma do 8º ano; ● Formador da Ausónia; ● Coordenadora do projecto EPS;

☺1 aula de 45 minutos de Formação Cívica; ☺ Materiais fornecidos pela Ausónia.

► Novembro

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PAA 2009/2010 - 74/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA ◘ Comemoração do Dia Mundial da Luta contra a SIDA: -Exposição ”O Laço”; -Colocação dos materiais elaborados pelos alunos no jornal e site da escola; - Exploração de folhetos informativos; - Palestra sobre DST´s.

Elaborar trabalhos sobre DST´s e Métodos contraceptivos e sua divulgação no jornal de parede e na Internet. Contribuir para uma sexualidade responsável. Facilitar o acesso a informação sobre doenças sexualmente transmissíveis, designadamente VIH-Sida, e sobre os riscos a elas associados. Distribuir desdobráveis sobre DST´s.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Contribuir para a

criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar.

● Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais; ● Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos. ● Coordenadora do projecto EPS; ● Directores de turma. ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺ Computadores com ligação à Internet; ☺ Impressora; ☺ Cartolinas; ☺ Material de escrita; ☺ Panfletos sobre DST´s; ☺ Placares.

► 2 de Dezembro

◘ Rastreio Óptico (em todas as escolas do agrupamento)

Promover uma cultura de saúde. Detectar problemas de Visão nos alunos e dar a conhecer aos Encarregados de Educação.

Realizar actividades promotoras de saúde. Promover o

diálogo na instituição e com o exterior. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis e participantes.

● Ópticas Minho; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos; ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺Sala; ☺ Optometristas;

► data a definir

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PAA 2009/2010 - 75/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA ◘ Projecto “Estrada com Vida”: _ Visita de estudo a uma Escola de Condução Fixa na cidade de Braga

Fomentar atitudes e comportamentos nos jovens e nos adultos que contribuam para a redução da sinistralidade rodoviária; Reduzir o número e gravidade dos acidentes com crianças; Promover hábitos de Vida Saudáveis; Prevenir/ modificar comportamentos de riscos.

Realizar

actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Alunos do 5º ano; ● Directores de turma.

☺ Fotocópias; ☺ Computador; ☺ Impressora; ☺ Autocarro.

► data a definir

◘ Melhoria da oferta alimentar escolar (bares e máquinas)

Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis. Promover hábitos de Vida Saudáveis; Prevenir/ modificar comportamentos de riscos.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Contribuir para a

criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Saúde escolar.

☺ Fotocópias; ☺ Computador; ☺ Impressora; ☺ Alimentos.

► Ao longo do ano

◘ Projecto “Levamos a vida

Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis.

Realizar actividades promotoras de saúde.

● Alunos do 1º ciclo; ● Coordenadora do projecto EPS;

☺ Garrafas de

► Ao longo

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PAA 2009/2010 - 76/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA até si” Incentivar ao consumo de água. ● Vimágua;

● Saúde escolar; ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

água;

do ano

◘ Semana da Saúde (Comemoração do Dia Mundial da Saúde)

Incentivar o envolvimento dos alunos nas actividades do projecto. Promover uma cultura de saúde. Formar indivíduos esclarecidos capazes de escolhas acertadas, promovendo a saúde.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Comunidade escolar.

☺ Fotocópias; ☺ Computador; ☺ Impressora; ☺ Material de desennho.

► Abril

◘ Recolha de medicamentos e radiografias (entrega numa farmácia)

Dinamizar actividades de educação cívica e de cidadania. Promover actividades diversificadas e interdisciplinares e de convívio entre os elementos da comunidade escolar. Desenvolver laços de solidariedade na comunidade escolar.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Comunidade escolar.

☺ Medicamentos (sobras) ☺ Radiografias

► 3º Período

◘ Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano

Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos, motivando-os para o envolvimento em actividades individuais e em grupo. Incentivar a divulgação de trabalhos realizados, promovendo a

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

● Alunos e professores da Escola E.B. 2,3 Fernando Távora

☺ Trabalhos realizados ao longo do ano lectivo.

► Ao longo

do ano lectivo

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PAA 2009/2010 - 77/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA auto-estima, a realização pessoal e o intercâmbio com a comunidade escolar. Formar indivíduos esclarecidos capazes de escolhas acertadas, promovendo a saúde.

insucesso dos alunos. Contribuir para a

criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar.

◘ Dádiva De Sangue

Sensibilizar para a prevenção das doenças cardiovasculares. Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de doação de sangue. Recolher sangue.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

● Pais e Encarregados de Educação; ● Professores de todo o agrupamento; ● Auxiliares da Educação; ● Técnicos do Instituto Português do Sangue.

☺ Material de desenho; ☺ Leitor de CDs; ☺ CDs de Música; ☺ Salas.

► Maio

◘ Projecto “ A brincar e a jogar, descobre como te alimentar”.

Sensibilizar crianças para as problemáticas associadas a hábitos alimentares nocivos para a sua saúde. Aumentar nos alunos o conhecimento sobre aqueles que são os hábitos alimentares saudáveis a desenvolver.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Responsabilizar

os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

● Alunos do 1º ciclo; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Cruz Vermelha; ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺ Material do projecto.

► Ao longo do ano lectivo

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PAA 2009/2010 - 78/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA ◘ Projecto “ Copos – quem decide és tu”.

Prevenir o consumo de álcool. Sensibilizar os alunos para esta problemática;

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos.

● Alunos do 9º ano e CEF; ● Coordenadora do projecto EPS; ● Cruz Vermelha; ● DT

☺ Material do projecto disponibilizado pela Cruz Vermelha; ☺ Computador; ☺ Projector multimédia; ☺ Quadro de escrita.

► data a definir

◘ Elaborar materiais de apoio à disciplina de Formação Cívica. _ Módulo Cidadania e Segurança (5º ano); _Saúde na escola (6º ano); _Educação Sexual (9ºano).

Colaborar com os docentes de Formação Cívica. Organizar materiais para aplicação na disciplina de Formação Cívica.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Contribuir para a

criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a trabalhar. Promover o

diálogo na instituição e com o exterior.

● Coordenadora do projecto EPS;

☺ Computadores com ligação à Internet; ☺ Impressora; ☺ Fotocópias; ☺ Bibliografia específica.

► Ao longo do ano lectivo

◘ Programa de Saúde Oral

Divulgar o programa; Colaborar com os DT;

Promover o

diálogo na instituição e

● Coordenadora do projecto EPS; ● Directores de turma;

☺ Computadores com ligação à Internet;

► Ao longo

do ano

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PAA 2009/2010 - 79/135

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS METAS INTERVENIENTES RECURSOS DATA Organizar materiais de apoio.

com o exterior. ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺ Impressora; ☺ Fotocópias; ☺ Bibliografia específica.

lectivo

◘ Projecto PASSE

Sensibilizar crianças para as problemáticas associadas a hábitos alimentares nocivos para a sua saúde. Aumentar nos alunos o conhecimento sobre aqueles que são os hábitos alimentares saudáveis a desenvolver.

Realizar actividades promotoras de saúde. Contribuir para a

formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. Combater o

insucesso dos alunos. Responsabilizar

os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

● Alunos do 1º ciclo ( 1 turma por estabelecimento); ● Coordenadora do projecto EPS; ● Equipa da Saúde escolar; ● Coordenadoras de estabelecimento do 1º ciclo.

☺ Material do projecto.

► Ao longo do ano lectivo

◘ Programa de Vacinação contra o Cancro do Colo do Útero

Divulgar o programa; Colaborar com os DT; Organizar materiais de apoio.

Promover o

diálogo na instituição e com o exterior.

● Coordenadora do projecto EPS; ● Directores de turma;

☺ Computadores com ligação à Internet; ☺ Impressora; ☺ Fotocópias; ☺ Bibliografia específica.

► Ao longo

do ano lectivo

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PAA 2009/2010 - 80/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 5 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a

5.8

Departamento de Ensino Especial

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PAA 2009/2010 - 81/135

Departamento Educação Especial PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2 0 0 9 / 2 0 1 0

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/

PÚBLICO – ALVO RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

xVisita a uma quinta biológica “Quinta das Manas” com participação e orientação de um guia.

Promover a formação integral da criança Desenvolver princípios de respeito e convívio com a natureza

Realizar actividades

promotoras de

saúde, bem-estar e

qualidade de vida

Combater o

insucesso escolar

Docentes de Educação Especial Auxiliares

Alunos das : UEEs de Motelo, Nª Sª da Conceição e EB 2,3, UEAM e Sala de Apoio da escola EB2,3

Máquina fotográfica Material de desgaste

Novembro ou Maio

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PAA 2009/2010 - 82/135

Sensibilização/ comemoração para o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência . Actividades: Escola EB1 Nª Sª da Conceição – apresentação da história “ Os ovos Misteriosos”; Realização de trabalhos alusivos à diferença. EB/JI de Caneiros - Circuito Especial

Desenvolver normas de cidadania inclusiva

Debater e reflectir sobre a ideia: Sou único mas igual.

Sensibilizar para a aceitação e compreensão da deficiência

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazerem ouvir. Promover a aceitação da deficiência.

Grupo de Educação Especial Professores do Regular

Professores Educadoras

Auxiliares Todos os alunos Pais

Materiais escolares Computador Internet Quadro interactivo Material de desgaste

3 de Dezembro

Page 83: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 83/135

Escola EB 1 de Motelo -decoração de painéis de pano ( 2m por 90cm ) para colocar no exterior da escola para divulgação dos trabalhos realizados à comunidade. Cada turma terá a responsabilidade de decorar o seu painel utilizando tintas de tecido, escrevendo mensagens e fazendo desenhos. Escola EB2,3 – concurso de expressão plástica (2º ciclo) e literário (3º ciclo) sob o tema “Sou único mas igual”.

Desenvolver o espírito de solidariedade social Respeitar as diferenças de todos e cada um Garantir que pessoas com deficiência possam participar plenamente da vida da comunidade Debater e reflectir sobre a ideia: Sou único mas igual

Sensibilizar para a diferença.

Page 84: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 84/135

Integrar a equipa de elegibilidade de alunos referenciados ao abrigo do Decreto-Lei 3/2008

Analisar o processo e desenvolvimento das capacidades do aluno

Determinar o perfil de funcionalidade dos alunos referenciados

Grupo de Educação Especial SPO

Alunos referenciados para a Educação especial Professores do ensino regular Encarregados de educação Serviços de saúde

Roteiro de avaliação com referência à CIF Testes de avaliação de competências Entrevistas

Ao longo do ano

Colaborar com os professores do ensino regular na organização do percurso escolar dos alunos com NEE

Partilhar estratégias e recursos específicos para o desenvolvimento das capacidades dos alunos

Proporcionar um ensino de qualidade em função das características individuais dos alunos

Grupo de Educação Especial

Professores do ensino regular

Reuniões

Ao longo do ano

Apoio e orientação educativa dos alunos com NEE

Criar e adaptar materiais para desenvolver competências específicas

Desenvolver igualdade de oportunidades

Grupo de Educação Especial

Alunos com NEE Apoio individual Apoio na turma

Ao longo do ano

Page 85: Fernando Távora · Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação e recepção dos alunos Boas-vindas Apresentação

PAA 2009/2010 - 85/135

Materiais específicos

Avaliação de alunos com NEE para meios aumentativos ou alternativos de comunicação

Criar e adaptar tecnologias que optimizem as potencialidades dos alunos.

Proporcionar uma independência e inclusão na vida escolar, social e laboral

CRTIC

Alunos com NEEcp e diferentes técnicos

Material existente no CRTIC Ao longo do ano

Divulgação e dinamização do CRTIC

Divulgação das actividades e dos meios existente nos CRTIC junto das escolas.

Prestar serviços de informação, formação e aconselhamento

CRTIC

Docentes, auxiliares e toda a comunidade educativa

Material existente no CRTIC Ao longo do ano

Os docentes do departamento colaboram e participam em todas as actividades constantes no plano anual de actividades de cada escola, dado que todos os alunos com NEE têm uma turma de referência, a qual devem acompanhar sempre que possível, nomeadamente na festa de Natal, Carnaval, Dia na Escola, Jogos Olímpicos, etc

Agrupamento de Escolas Fernando Távora

Guimarães, 14 de Outubro de 2009 A Sub-coordenadora

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PAA 2009/2010 - 86/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

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0

. 6 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 d e M o t e l o

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E. B. 1 de Motelo P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S 2 0 0 9 / 2 0 1 0

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Recepção aos alunos

Promover as relações interpessoais; Estimular o gosto pela escola; Conhecer direitos/deveres dos alunos, pais, professores e assistentes operacionais

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Diminuir a taxa de abandono escolar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Escola/ Docentes Professores; Assistentes Operacionais; Alunos; Encarregados de educação.

Livro de histórias; Material de desgaste; Guloseimas, Lapiseiras

11 de Setembro

Dia da Alimentação ( debates com um nutricionista, confecção de um lanche saudável, medição do Índice de massa Corporal)

Prestar atenção a situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade; Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes; Consciencializar os alunos para a importância de uma alimentação equilibrada; Criar hábitos de higiene alimentar.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; Combater o insucesso escolar. Criar hábitos de actividade física Combater a obesidade

Escola/ Docentes Associação de Pais Professores e Educação Física

Professores; Alunos; Nutricionista Comunidade Educativa;

Material de desgaste; Máquina fotográfica; Géneros alimentícios; Livros e equipamento da Biblioteca Escolar/CRE. Balança e metro

16 de Outubro

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES

INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Rastreio Visual

Promover uma cultura de saúde.

Detectar atempadamente anomalias visuais Actualizar as prescrições e advertir para a necessidade de resolver problemas visuais

Professores Ópticas Minho

Todos os alunos da escola Ópticas Minho

Sala; Optometristas

19 de Outubro

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Dia Internacional das Bibliotecas (Peddy Paper na Biblioteca)

Fomentar o gosto pela leitura, Promover o contacto com os livros, Proporcionar relações inter pessoais na biblioteca da escola;

Tomar consciência do funcionamento da biblioteca da escola; Proporcionar aos alunos momentos lúdicos mas promotores de boas aprendizagens;

Biblioteca Municipal Raul Brandão; Coordenadora da Biblioteca Escolar

Professora do 4º ano; Alunos do 4º ano; Coordenadora da BE; Técnicos da Biblioteca Municipal

Material de desgaste; Máquina fotográfica; Disquetes; Livros e equipamento da Biblioteca Escolar/CRE.

27 de Outubro

O Passado Local (Visita ao Museu da Agricultura de

Fermentões)

Desenvolver o gosto pela descoberta; Reconhecer a importância dos museus no conhecimento do Passado; Reconhecer a importância do Passado;

Promover o diálogo na instituição e com o exterior. Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Escola/ Docentes Professores do 3º ano; Alunos do 3º ano.

Material de desgaste.

1º Período (data a definir)

Magusto e festa de S. Martinho

Preservar, valorizar e dar continuidade às tradições populares; Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes; Promover o convívio entre todos os elementos da comunidade escolar.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Combater o insucesso escolar; Realizar actividades promotoras de convívio e bem-estar

Escola/ Docentes Professores; Assistentes Operacionais; Alunos; Comunidade educativa.

Material de desgaste; Castanhas; Máquina fotográfica;

11 de Novembro

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META (S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

“Miminhos de Natal” Visita ao Centro de dia de Fermentões

Despertar o gosto pelo carinho dos idosos; Comemorar a época natalícia;

Valorizar o convívio saudável e a confraternização proporcionando momentos de alegria

Escola/ Docentes

Professores; Alunos; Comunidade Educativa Idosos

Material de desgaste; Máquina fotográfica;

Dezembro (dia a definir)

O Passado Local (Visita aos Monumentos da Colina Sagrada))

Reconhecer e valorizar o património histórico; Conhecer personagens e factos da vida nacional salientando aspectos do meio local; Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes;

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Escola/ Docentes Professores e alunos do 3º e 4º ano

Máquina fotográfica; Disquetes; Material de desgaste. Livros e equipamentos da BE/CRE.

1º período (Dezembro))

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Desenvolver o espírito de solidariedade social; Respeitar as diferenças de todos e de cada um;

Sensibilizar para a diferença Escola/docentes Professores; Alunos; Assistentes Operacionais;

Tintas; Pincéis; Tecidos; T-shirts;

3 de Dezembro

Festa de Natal (Alteração do horário: Período da tarde)

Celebrar o Natal, viver o espírito da época e o seu significado; Desenvolver o espírito crítico, a criatividade, o sentido moral e a sensibilidade estética; Fomentar os valores de partilha e de solidariedade;

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Escola/ Docentes Professores; Assistentes Operacionais; Alunos; Comunidade educativa.

Material de desgaste; Aparelhagem de som; CD’S; Máquina fotográfica; Disquetes.

18 de Dezembro

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

As Janeiras

Preservar, valorizar e dar continuidade às tradições populares; Desenvolver a criatividade na produção de textos e nas diferentes vertentes das áreas de Expressão; Promover o convívio entre todos os elementos da comunidade escolar.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com o exterior;

Escola/ Docentes

Professores; Assistentes Operacionais; Alunos; Crianças do Jardim-de-infância e utentes Centro de Dia da Casa do Povo;

Material de desgaste; Instrumentos musicais; Máquina fotográfica; Disquetes

Janeiro (dia a definir)

Carnaval (Alteração de horário: período da manhã)

Desenvolver a criatividade, a imaginação e o sentido estético; Preservar, valorizar e dar continuidade às tradições populares; Promover o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Diminuir a taxa de abandono escolar.

Escola/ Docentes Professores; Assistentes Operacionais; Alunos; Comunidade educativa.

Material de desgaste; Máquina fotográfica; Disquetes; Máquina de filmar; Mini - DVD’s.

20 de Fevereiro

Jogo do Supertmatik (campeonatos a nível da escola)

Motivar os alunos para a Matemática; Contribuir para melhorar a relação dos alunos com a Matemática; Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas; Proporcionar a descoberta do lado lúdico da Matemática.

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Escola/ Docentes Professores do 3º e 4º ano; Alunos do 3º e 4º ano.

Material de desgaste; Equipamento da BE/CRE.

2º período (data a definir)

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Visita de estudo Museu Alberto Sampaio

Saber localizar-se no tempo e no espaço; Reconhecer e valorizar o património histórico; Conhecer personagens e factos da vida nacional salientando aspectos do meio local; Reconhecer a importância dos museus no conhecimento do Passado; Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes;

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com o exterior

Escola/ Docentes Professores do 2º ano; Assistentes Operacionais; Alunos do 2º ano.

Bilhetes de autocarro; Máquina fotográfica; Material de desgaste. Livros e equipamentos da BE/CRE

2º período (data a definir)

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Dia do Pai

Consciencializar para o valor da família na sociedade; Fortalecer os laços familiares; Desenvolver a criatividade na produção de textos e nas diferentes vertentes das áreas de Expressão.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Escola/ Docentes Professores; Alunos; Encarregados de Educação.

Material de desgaste.

19 de Março

Dia do Estudante

Valorizar o convívio saudável e a confraternização proporcionando momentos de alegria

Combater o abandono escolar promovendo o gosto pela escola através de actividades que vão de encontro aos interesses, necessidades e características dos alunos

Escola/ Docentes Professores; Alunos de toda a escola;

Material de desgaste;

24 de Março

O Passado Local (Visita ao Museu Alberto Sampaio)

Saber localizar-se no tempo e no espaço; Reconhecer e valorizar o património histórico; Conhecer personagens e factos da vida nacional salientando aspectos do meio local; Reconhecer a importância dos museus no conhecimento do Passado; Saber pesquisar e tratar informação em diferentes suportes;

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Escola/ Docentes Professores do 4º ano; Assistentes Operacionais; Alunos do 4º ano.

Bilhetes de autocarro; Máquina fotográfica; Material de desgaste. Livros e equipamentos da BE/CRE

3º período (data a definir)

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Visita à Biblioteca Raul Brandão

Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços. Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnicas aos contextos e às necessidades;

Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Combater o insucesso dos alunos;

Escola/ Docentes

Professores;

Assistentes Operacionai

Alunos do 1º e 2º anos

Bilhetes de autocarro;

Máquina fotográfica;

3º Período (dia a marcar)

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Dia da Mãe

Consciencializar para o valor da família na sociedade; Fortalecer os laços familiares; Desenvolver a criatividade na produção de textos e nas diferentes vertentes das áreas de Expressão.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com o exterior.

Escola/ Docentes Professores; Alunos; Encarregados de Educação.

Material de desgaste.

30 de Abril

Campeonato de Ortografia

(articulação com o 2º ciclo)

Desenvolver a criatividade, imaginação e sensibilidade; Promover a correcção ortográfica; Enriquecer o vocabulário; Evidenciar a importância da memória visual; Fazer da escrita uma actividade divertida e lúdica;

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Escola/ Docentes Professores do 3º e 4º ano; Alunos do 3º e 4º ano.

Material de desgaste.

3º período (data a definir)

Jogo do 24 (articulação com o 2º ciclo)

Motivar os alunos para a Matemática; Contribuir para melhorar a relação dos alunos com a Matemática; Exercitar a concentração, o cálculo mental e o raciocínio; Abordar conteúdos programáticos de forma diferente das actividades lectivas.

Combater o insucesso dos alunos; Promover o diálogo na instituição e com o exterior Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Escola/ Docentes Professores do 3º e 4º ano; Alunos do 3º e 4º ano.

Material de desgaste; Cartas do Jogo.

3º período (data a definir)

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META (S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Dia Mundial da Criança (Saída ao exterior: Sea Life)

Comemorar o Dia da Criança de forma festiva Sensibilizar os Pais e a Comunidade para os direitos e deveres da Criança; Educar para a cidadania; Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços; Aplicar regras de segurança rodoviária.

Proporcionar momentos de convívio e partilha Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Diminuir a taxa de abandono escolar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Escola/ Docentes Professores; Assistentes Operacionais; Encarregados de Educação; Associações de Pais; Alunos.

Bilhetes ; Máquina fotográfica; Lanche;

1 de Junho

Semana do Ambiente

Reconhecer a importância da preservação de todo o meio que nos rodeia; Reconhecer os grandes níveis de poluição das sociedades desenvolvidas; Perceber de que modo podemos contribuir para um mundo melhor e mais saudável; Desenvolver o sentido de cidadania;

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida; Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.

Escola/ Docentes Professores das AEC

Professores; Alunos.

Material de desgaste; Máquina fotográfica; Disquetes; Livros e equipamento da Biblioteca Escolar.

6 a 9 de Junho

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Um dia na escola na. E B. 2,3 Fernando Távora (articulação com o 2º ciclo)

Promover a transição/adaptação dos alunos a uma nova realidade escolar ( 2º ciclo); Respeitar regras para o uso colectivo de espaços e serviços Conhecer a Escola relativamente ao espaço físico, funcionamento, serviços, etc.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Combater o insucesso dos alunos; Diminuir a taxa de abandono escolar; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Escola/ Docentes Professores do 4º ano; Alunos do 4º ano.

Material de desgaste

Junho (data a definir)

Recepção dos alunos finalistas dos Jardim-de-infância (articulação com o Pré – escolar)

Promover a transição/adaptação dos alunos a uma nova realidade escolar ( 1º ciclo); Conhecer a Escola relativamente ao espaço físico, funcionamento, serviços, etc.

Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Combater o insucesso dos alunos; Diminuir a taxa de abandono escolar; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Escola/ Docentes Professores do 1º e 2º ano; Alunos do 1º e 2º ano; Crianças dos Jardins-de-infância da Casa do Povo e Centro Paroquial.

Material de desgaste; Máquina fotográfica; Disquetes; Livros e equipamento da Biblioteca Escolar.

Junho (data a definir)

Percursos de Orientação

Integrar habilidades motoras no contacto com a Natureza e em conformidade com as respectivas características Promover o respeito pela Natureza; Incentivar a camaradagem e o espírito de grupo.

Aplicar o sentido de orientação no espaço, em clima de descoberta Respeitar as regras de segurança e de preservação do meio ambiente

Professores de Educação Física

Alunos, Professores

Mapas Bússola Coletes

3º Período (dia a definir)

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ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Festa de encerramento do ano lectivo

Celebrar o final do ano lectivo e a chegada ao final do 1º ciclo para os alunos do 4º ano; Desenvolver o espírito crítico, a criatividade, o sentido moral e a sensibilidade estética Promover o convívio dentro da comunidade escolar;

Promover o diálogo na instituição e com o exterior; Combater o insucesso dos alunos; Diminuir a taxa de abandono escolar; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;

Escola/ Docentes Associação de Pais

Professores; Assistentes Operacionais; Encarregados de Educação; Associações de Pais; Alunos; Comunidade educativa.

Material de desgaste; Instrumentos musicais; Aparelhagem de som; Máquina fotográfica e máquina de filmar; Disquetes; e mini - DVD’s; Géneros alimentícios Equipamento da Biblioteca Escolar.

18 de Junho

Jogos tradicionais Actividade conjunta com todas as escolas do 1º ciclo e JI do agrupamento a realizar na EB1 de Nª Sr. Da Conceição

Promover os valores da amizade, do convívio, das tradições; Sensibilizar a criança, a família e a comunidade para a valorização de se preservar este património

Promover o convívio com todos os alunos do agrupamento;

Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e d promoção de hábitos de vida saudável;

Escola/ Docentes Professores e Educadores; Alunos; Assistentes Operacionais;

Bolas, Cordas Elásticos Sacos

Material de desgaste

Na última semana do ano lectivo com dia a definir

Notas: O Plano Anual de Actividades é um documento aberto. As actividades previstas poderão ser alteradas por motivos justificados e poderão ainda surgir outras não agendadas.

Agrupamento de Escolas Fernando Távora

Guimarães, 30 de Setembro de 2009 A Coordenadora

Teresa Correia

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P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 7 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . N . S R ª . D a C o n c e i ç ã o

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Departamento 1ºCiclo EB1/JI NªSª da Conceição PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2 0 0 9 / 2 0 1 0

ACTIVIDADE COMPETÊNCIAS META(S) A ATINGIR

PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

BOAS-VINDAS

RECEPÇÃO AOS

ALUNOS

Conhecer a comunidade e todo o espaço escolar: Interagir com todos da colegas da turma/escola

- Receber de uma forma acolhedora e organizada os alunos, mas em especial, os alunos do 1º ano e os alunos novos; - Estimular o gosto pela escola. - Conhecer o espaço físico da escola aos novos elementos, bem como todo o Corpo Docente e Técnicas Operacionais -Conhecer o regulamento e regimento interno; -Acertar pormenores ligados à vida escolar

Professores, Educadoras, Técnicas Operacionais, Coordenadoras do ATL Associação de Pais

Alunos Encarregados de Educação

Material de desgaste

11 /09/09

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DIA DA ALIMENTAÇÃO

IMC (índice de massa muscular)

Reconhecer os alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável

- Consciencializar os alunos para a importância de uma alimentação equilibrada; -Consciencializar os alunos para a importância de um pequeno-almoço saudável e 1ªrefeição a ser tomada. - Reconhecer regras de higiene alimentar -Sensibilizar os alunos para a prática da actividade física, de forma a combater a obesidade

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das AECs-Educação

Física FRATERNA

Alunos

Material de desgaste e outros (leite,pão,manteiga ou queijo e peça de fruta) Balança Fita métrica

16/10/09

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COMEMORAR O HALOWEEN -

DESFILE

Ter conhecimento da língua e tradições inglesas

Preservar os valores e a tradição inglesa

Professora de inglês dos 3º e 4º

anos

Alunos

Material de desgaste e outros

30/10/09 16:45-17:30

DIA DE S. MARTINHO

Interagir com os colegas e comunidade escolar;

- Preservar a tradição; - Recolher, trabalhar e divulgar a cultura popular ligada a esta época do ano: lendas provérbios, canções e costumes; Jogos Tradicionais

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Alunos

Castanhas e material de desgaste; géneros

11/11/09

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PAA 2009/2010 - 103/135

SEMANA DA CIÊNCIA

Suscitar interesse pela ciência

Promover i incutir nos alunos o espirito cientifico

Professores de Ciências Experimentais

Alunos

Material de desgaste e científico

23-27/11/2009

DIA DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA

Promover a articulação entre a UEE e as turmas do ensino regular.

Proporcionar aos alunos com NEE uma inclusão plena. - Promover a aceitação da diferença.

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Alunos

Material de desgaste;

03/12/09

FESTA DE NATAL Alteração de horário

Interagir com os colegas e comunidade escolar;

Celebrar o Natal Preservar os valores e a tradição

Professores, Educadoras, Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Toda a comunidade educativa

Material de desgaste;

18/12/09

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PAA 2009/2010 - 104/135

FESTA DE NATAL

Promover a cultura inglesa Promover a expressão oral e o convivio

Celebrar o Natal Preservar os valores e tradições

Professores de inglês

Alunos

Material de Desgaste

18/12/2009

DIA DE S. VALENTIM

Promover a expressão escrita na língua linguesa Promover a amizade

Preservar os valores e tradições

Professores de inglês dos 3º e 4ºanos

Alunos

Material de desgaste

15 de Fevereiro

16:45-17:30

CARNAVAL

Alteração de horário

Aplicar técnicas variadas de Expressão Plástica; Interagir com todas os colegas da escolar.

- Desenvolver a criatividade, a imaginação e sentido estético; - Motivar os alunos à realização de trabalhos com diversos materiais; - Preservar os valores e a tradição.

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Alunos

Material de desgaste;

16/02/10

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PRIMAVERA

Reconhecer a necessidade de preservar a natureza; Tomar consciência do papel importante que cada um tem na sua defesa;

- Sensibilizar para a protecção do ambiente; - Desenvolver o gosto pela natureza; -Conduzir a comportamentos de respeito pela natureza; - Desenvolver a criatividade na produção de textos e de trabalhos de expressão plástica; - Incentivar a prevenção dos incêndios florestais.

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Alunos

Material de desgaste;

Semana da Primavera

22 a 26/03/10

25 de Abril

Identificar factos da História do seu país.

Conhecer factos marcantes da história Nacional.

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Alunos

Material de desgaste;

23/04/10

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DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

1 JUNHO

Conhecer-se como cidadão com direitos e deveres, inseridos numa sociedade onde pode correr riscos.

- Divulgar a Declaração Universal dos Direitos da Criança. - Alertar os alunos para os perigos que os espreitam: Internet, estranhos, substâncias perigosas…

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação de Pais e Professores

das AECs

Alunos

Material de desgaste.

01/06/10

UM DIA NA ESCOLA EB1 Nª Srª DA CONCEIÇÃO E EB2,3 DE FERMENTÕES

Aquisição de autonomia.

-Promover a transição para o 1º ciclo; - Promover a transição para o 2º ciclo; - Conhecer a comunidade escolar relativamente ao espaço físico, funcionamento dos serviços, etc.

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Alunos

Material de desgaste e

outros.

A marcar

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PAA 2009/2010 - 107/135

SEMANA DO AMBIENTE

Reconhecer que é imperioso e urgente mudar de atitude; Reconhecer a Natureza como um conjunto de sistemas dependentes entre si.

-Sensibilizar para a preservação do ambiente; - Reconhecer os diversos tipos de poluição das sociedades desenvolvidas; -Reconhecer os efeitos negativos da poluição na vida de todos os seres vivos; - Sensibilizar para a política dos três R e conservação da Natureza Reduzir, Reutilizar e Reciclar.

Professores, Educadoras, Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação

de Pais e Professores das

AECs

Comunidade Educativa

Material de desgaste e outros.

07 a 12/ 06/10

Jogos tradicionais

Promover os valores da amizade, do convívio, das tradições; Sensibilizar a criança, a família e a comunidade para a valorização de se preservar este património

Promover o convívio com todos os alunos do agrupamento; Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e d promoção de hábitos de vida saudável;

Escola/ Docentes

Professores e Educadores; Alunos; Auxiliares da Acção Educativa;

Bolas, Cordas Elásticos Sacos Material de desgaste

Na última semana do ano lectivo com dia a definir

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PAA 2009/2010 - 108/135

Actividade conjunta com todas as escolas e JI do agrupamento a realizar na EB1 de Nª. Sra. da Conceição

ENCERRAMENTO DO ANO LECTIVO

Alteração de horário

Saber confraternizar.

Promover o convívio dentro da comunidade escolar.

Professores, Educadoras,

Alunos, Auxiliares, coordenadoras do ATL Associação de Pais e Professores das AECs

Comunidade Educativa

Material de desgaste e

outros.

1 8 /06/10

Toda e qualquer actividade que possa vir a decorrer durante o ano lectivo,que seja do interesse dos alunos e que não se encontre programada.

Agrupamento de Escolas Fernando Távora Guimarães,09 deOutubro de 2009

O Coordenador Maria José Pinto

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PAA 2009/2010 - 109/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 8 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e C a n e i r o s

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PAA 2009/2010 - 110/135

EB1/JI de Caneiros PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2 0 0 9 / 2 0 1 0

ACTIVIDADE

COMPETENCIAS META(S) A ATINGIR PROMOTORES INTERVENIENTES/ PÚBLICO – ALVO

RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

Boas-vindas e recepção aos alunos (alteração do horário)

- Adquirir hábitos de convivência social. -Conhecer os espaços físicos, para uma integração salutar.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Diminuir a taxa de abandono escolar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Escola

Professores, educadoras, alunos, auxiliares, encarregados de educação.

Tintas, marcadores, lápis, papel.

11 de Setembro

Sensibilização sobre a gripe A

Adquirir hábitos de higiene como forma de prevenção de doenças

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e com

Escola

Professores, educadoras, alunos, auxiliares

Filme e cartazes

14 a 18 de Setembro

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PAA 2009/2010 - 111/135

(nomeadamente gripe A)

melhor qualidade de vida.

Dia Nacional da Água

- Reconhecer a importância da água como bem essencial à Vida.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes. Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida

Escola

Professores, educadoras, alunos, auxiliares

CD, leitor, PC, livros, enciclopédias, etc.….

1 de Outubro

Implantação da República

- Reconhecer a importância da proclamação da República, para o país.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

Escola

Professor e alunos do 4º ano.

Internet, livros, enciclopédias, tintas, marcadores, lápis, papel.

2 de Outubro (alunos do 4º ano)

Visita à Quinta dos Moinhos (actividade de articulação Pré-escolar/ 1º e 2º anos)

-Identificar elementos da quinta. -Estabelecer relações com os pares e a comunidade num ambiente diferenciado.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Promover o diálogo na instituição e com a comunidade.

Educadoras e professora do 1º ano.

Professores do 1º e 2º anos educadoras, alunos, auxiliares

14 de Outubro

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PAA 2009/2010 - 112/135

Dia da Alimentação

- Reflectir sobre as acções a empreender para melhorar a alimentação; - Conhecer regras a adoptar na cantina da escola; - Conhecer a gastronomia tradicional;

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

Escola, CAF e Eurest e A. E. C.

Professores, educadoras, alunos, auxiliares, encarregados de educação, Eurest CAF, e professores das A.E.C.

Material de desgaste e de papelaria; Material multimédia; Géneros alimentares

16 de Outubro

Dia Mundial da 3ª Idade (Actividade de articulação do Jardim de Infância com 1.º e 2.º anos.)

- Ter atitudes de respeito, de solidariedade e de compreensão pelo idoso;

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes. Promover o diálogo na instituição e com a comunidade

Escola e CAF

Professores, educadoras, alunos, auxiliares e idosos; Centro de Dia da freguesia de Fermentões.

Material de desgaste;

28 de Outubro

Magusto e festa de S. Martinho

- Interagir com os diversos membros da escola. - Reconhecer e revitalizar as

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a

Escola, CAF e Junta de Freguesia

Professores, educadoras, alunos, auxiliares e CAF

Castanhas, sumos e material de desgaste

11 de Novembro

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PAA 2009/2010 - 113/135

tradições populares;

participar; Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida

Dia das Ciências

Docentes das AEC (Ciências experimentais)

Festas Nicolinas

- Reconhecer os seus laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura. - Desenvolver a linguagem e a comunicação;

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e com a comunidade Realizar actividades que proporcionem o conhecimento da cultura local.

Conselho de Docentes do Pré – escolar Escola, CAF

Comissão das Festas Nicolinas. Educadoras, Professores, alunos, auxiliares.

Material de desgaste e de papelaria.

27 de Novembro

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PAA 2009/2010 - 114/135

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

- Ter atitudes de respeito, solidariedade e compreensão pelo outro; - Demonstrar sensibilidade para a diferença;

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

Escola, A E C.

Professores, T.f., educadoras, alunos e auxiliares.

Filme, projector, material de desgaste...

3 de Dezembro

Festa de Natal (alteração do horário) Festa de Natal (associação de pais) Actividades Natalícias(CAF) Interrupção Lectiva

- Valorizar: - a amizade - a fraternidade - a solidariedade -Recrear os usos e costumes desta época do ano; - Executar trabalhos nas diferentes formas de expressão. Manter a tradição Natalícia e educar para a cidadania através da consciencialização dos valores

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar Promover o diálogo na instituição e na comunidade. Promover o bem-estar sócio-afectivo das crianças Manter as tradições dos usos e costumes

Escola, CAF, A E C, Junta de Freguesia e Associação de Pais CAF

Comunidade escolar . CAF/Crianças

Material de desgaste e de papelaria, bens alimentares e prendas.

C.D’S Filmes Livros

Material de desgaste

18 e 19 de Dezembro

21 de Dezembro a 30 de Dezembro

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PAA 2009/2010 - 115/135

humanos como: amor, paz, amizade

As Janeiras

- Conviver e conhecer o meio e a comunidade educativa; - Reviver e perpetuar tradições comunitárias; - Desenvolver técnicas de comunicação musical e cultural.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Escola, CAF Docentes da Educação Pré-escolar

Professores do 1º ciclo, alunos, Educadoras, crianças do Jardim-de-infância, auxiliares e CAF

Material de desgaste; Instrumentos musicais. Canções

6 de Janeiro Data a marcar (cantar os Reis à EB2/3 Fernando Távora pelas crianças dos JI do Agrupamento)

Campeonato de ortografia (Actividade de articulação de 3º e 4º anos com o 2º ciclo)

- Exercitar o gosto pela leitura e escrita; - Escrever correctamente.

Combater o insucesso dos alunos; Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Núcleo de articulação: Professores de 1º ciclo (3º e 4º anos) e professores de Língua Portuguesa do 2º ciclo.

Professores de 1º ciclo (3º e 4º anos) e professores de Língua Portuguesa do 2º ciclo.

Livros, fichas de trabalho, jogos de leitura e escrita...

Ao longo do 2º e 3º períodos

Escrita a várias mãos (Actividade de articulação de 3º,4º e 5º anos)

- Exercitar o gosto pela escrita; - Desenvolver a criatividade; - Trabalhar em colaboração.

Combater o insucesso dos alunos; Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Núcleo de articulação: Professores de 1º ciclo, 3º,4º ano, e professores de Língua Portuguesa do 2º ciclo, 5º ano

Professores de 1º ciclo,3º,4º ano, e professores de Língua Portuguesa do 2º ciclo, 5º ano

Computador, cadernos, lápis de cor…

Ao longo do ano

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PAA 2009/2010 - 116/135

Dia S. Valentim e Festa de Carnaval (alteração do horário)

-Realizar trabalhos com diversos materiais; - Valorizar a amizade, a solidariedade, o respeito, o companheirismo - Desenvolver o sentido estético; -Desenvolver a expressão dramática; - Aplicar técnicas variadas de Expressão Plástica.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Escola, CAF, A E C.

Professores, alunos e auxiliares. Professores, educadoras, alunos, auxiliares e CAF.

Material de desgaste e de papelaria; Material de desgaste; Balões, fitas de Carnaval, confetis, assobios, chapéus e máscaras.

12 de Fevereiro

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PAA 2009/2010 - 117/135

Dia do Pai/ Dia da Primavera/ Árvore

-Demonstrar sensibilidade para a importância das relações familiares e respeito mútuo; - Reconhecer a importância do papel do Pai no seio das famílias e no equilíbrio das sociedades. - Preservar e conservar a floresta/natureza; - Valorizar o meio ambiente; - Desenvolver o gosto pela Natureza; - Desenvolver a criatividade na produção de textos e de trabalhos de expressão plástica; - Cultivar e tratar de plantas.

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes; Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida.

Escola, CAF e AEC.

Professores, educadoras, alunos, auxiliares, pais e CAF. Alunos, educadoras, professores e auxiliares.

Material de desgaste; Livros e fotocópias. Materiais recicláveis; Material de desgaste; Máquina fotográfica; Árvores e plantas.

19 de Março

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PAA 2009/2010 - 118/135

Festa da Páscoa

- Identificar as tradições e costumes; -Reconhecer datas e factos comemorativos; - Conviver com toda a comunidade escolar.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e na comunidade; Realização de um sorteio

Escola, CAF, A E C, e Associação de Pais

Comunidade Educativa CAF e A E C.

Material de desgaste, amêndoas e chocolates.

26 de Março

Actividades CAF (Interrupção Lectiva Páscoa)

Enriquecer e desenvolver as expressões. Desenvolver a capacidade de observar, de saber e atitudes

Promover o bem-estar sócio-afectivo das crianças Manter as tradições dos usos e costumes

CAF

CAF/Crianças

C.D’S Filmes Livros Material de desgaste

29 de Março a 9 de Abril

Visita ao Castelo

-Identificar monumentos e personalidades locais

-Proporcionar às crianças a observação do património que a rodeia.

Docentes da Educação Pré-escolar

Educadoras, crianças e auxiliares do agrupamento.

Transporte Data a marcar

Jogo do 24 (Actividade de articulação de 3º e 4º anos com o 2º ciclo)

- Exercitar o cálculo mental e o raciocínio.

Combater o insucesso dos alunos; Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Núcleo de articulação: Professores do 1º ciclo e professores de matemática do 2º ciclo; Alunos do 3º e 4º ano e do 2º ciclo.

Professores do 1º ciclo e professores de matemática do 2º ciclo; Alunos do 3º e 4º ano e do 2º ciclo.

Jogo do 24, papel e material de escrita.

Ao longo do 3º período

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PAA 2009/2010 - 119/135

Jogo SuperT Matik (Actividade de articulação de 3º e 4º anos )

- Exercitar o cálculo mental e o raciocínio.

Combater o insucesso dos alunos; Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Núcleo de articulação: Professores do 1º ciclo e professores de matemática do 2º ciclo; Alunos do 3º e 4º ano e do 2º ciclo.

Professores do 1º ciclo Alunos do 3º e 4º ano.

Jogo do SuperT Matik

Ao longo do 3º período

Dia do Livro

- Compreender a importância do livro; - Reconhecer o livro como fonte de saber e aprendizagem

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes.

Escola

Alunos, educadoras professores e auxiliares.

Livros, projector e equipamento da biblioteca da escola.

23 de Abril

Dia da Liberdade

- Identificar e valorizar momentos da história portuguesa contemporânea; - Reconhecer a importância deste dia.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes; Combater o insucesso dos alunos.

Escola

Alunos 3ºe 4º e professores.

Livros, projector e equipamento da biblioteca da escola.

26 de Abril

Dia da Mãe

Demonstrar sensibilidade para a importância das relações familiares e respeito mútuo; - Reconhecer a importância do

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a

Escola ,AEC e CAF

Alunos, professores, educadoras, auxiliares, mães e CAF.

Material de desgaste e de papelaria; Livros e fotocópias.

30 de Abril

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PAA 2009/2010 - 120/135

papel da Mãe no seio das famílias e no equilíbrio das sociedades.

participar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Dia na escola

- Conhecer a comunidade escolar relativamente ao espaço físico, funcionamento dos serviços, etc.

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e na comunidade; Diminuir a taxa de abandono escolar.

Núcleos de articulação: pré-escolar - 1.º ciclo e 1.ºciclo -2.ºciclo

Alunos do pré-escolar, do 1º e 2º ciclos, professores, educadoras e auxiliares.

Espaços físicos, material de desgaste e de papelaria.

Maio (Data a marcar)

Dia Mundial da Criança

- Conhecer os direitos da criança; - Conviver de forma salutar;

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Promover o diálogo na instituição e na comunidade;

Cinema / Teatro

Alunos, educadoras professores e auxiliares

Cinema, autocarro, material desportivo, máquina fotográfica …

1 de Junho

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PAA 2009/2010 - 121/135

Passeio/Pic-nic (Actividade CAF)

- Desenvolver o espírito de camaradagem.

Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida.

CAF

CAF, alunos e Encarregados de Educação

5 de Junho

Semana aberta Festa de encerramento do ano lectivo (alteração de horário)

- Conviver com toda a comunidade escolar de forma salutar.

Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; Responsabilizar os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus educandos.

Escola, AEC e CAF

Comunidade Educativa e CAF.

Insufláveis/ Passeio/Jogos/Exposições Aparelhagem sonora; Projector multimédia; Material de desgaste e de papelaria;

14 a 18 de Junho 18 de Junho

Festa de Final de Ano

Convívio com toda a comunidade escolar e respectivos familiares

Promover laços de amizade entre a comunidade.

Associação de Pais

Comunidade Escolar

Lanche/ Convívio

19 de Junho

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PAA 2009/2010 - 122/135

Recolha de Jogos tradicionais

- Reconhecer os jogos tradicionais da região. - Saber utilizar as suas possibilidades motoras, sensitivas e expressivas.

Combater o insucesso dos alunos; Promover o convívio com todos os alunos do agrupamento;

Núcleo de articulação do Pré-escolar , 1-º e 2.º ano, CAF e AEC

Educadores, professores do 1º e 2º anos e auxiliares.

Livros, fotocópias, material multimédia...

Ao longo do ano lectivo

Campeonato de jogos tradicionais Actividade conjunta com todas as escolas e JI do agrupamento a realizar na EB1 de Nª. Sra. da Conceição

- Reconhecer os jogos tradicionais da região. - Saber utilizar as suas possibilidades motoras, sensitivas e expressivas

Valorizar o jogo como importante fonte de prazer e de promoção de hábitos de vida saudável; Promover o diálogo na instituição e na comunidade.

Pré-escolar, 1-º Ciclo, AEC, CAF

Comunidade Educativa do Agrupamento

Ultima semana

Problema do mês (Actividade de articulação de 3º e 4º anos com o 2º ciclo)

- Exercitar o cálculo mental e o raciocínio.

Combater o insucesso dos alunos; Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes;

Núcleo de articulação: professores do 3º e 4º ano e alunos do 2º ciclo e professores de Matemática.

Alunos e professores do 3º e 4º ano e alunos do 2º ciclo e professores de Matemática.

Papel, material de escrita …

Ao longo do ano lectivo

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PAA 2009/2010 - 123/135

Actividades ferias de Verão

- Manter e reconhecer tradições locais; - Proporcionar novas vicencias.

Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e participantes;

CAF

CAF / Crianças

Cinema, piscina, Festas Gualtarianas e biblioteca.

21 de Junho a 31 de30 de Julho

Nota: Poderão ser incluídas neste Plano, outras actividades que sejam oportunas.

Guimarães, 12 de Outubro de 2009 A Coordenadora

Madalena Jacinto Ferreira

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PAA 2009/2010 - 124/135

P L A N O A N U A L D E A C T I V I D A D E S

2009

/ 201

0

. 9 P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 1 / J . I . d e P e n s e l o

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PAA 2009/2010 - 125/135

Plano Anual de Actividades da EB.1/JI de Pencelo – 2009/2010

Data Tema Metas a atingir

Actividades Recursos Competências Humanos Materiais

11 de Setembro Boas-vindas Apresentação e recepção dos

alunos

Receber de uma forma acolhedora e

organizada os alunos, em especial os alunos do 1.º ano e os alunos novos;

Dar a conhecer o espaço físico da escola aos novos

elementos;

Apresentar todo o corpo docente e A.A.Educativa

Dialogar com os discente sobre os cuidados para prevenir a gripe .

• Recepção dos alunos mais antigos aos alunos mais novos;

• Escolha de

padrinhos para os alunos do 1º ano

• Leitura da história

“O pinheiro aventureiro” de Vítor Baía e amigos

• Ilustração da

história

Professores, alunos, auxiliares, encarregados de

educação.

Papel, lápis de cor, livro de

histórias

Conhecer a comunidade e todo o espaço escolar; Interagir com todos os colegas da turma/escola.

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PAA 2009/2010 - 126/135

13 a 16 Outubro

Semana da Alimentação

Consciencializar os

alunos para a importância de uma

alimentação saudável e

equilibrada; Valorizar o que de saudável existe na

gastronomia tradicional

• Elaboração de ementas saudáveis

• Confecção de pão de milho

• Elaboração de cartazes.

• Construção da pirâmide dos alimentos

Professores, alunos,

auxiliares, encarregados de educação

Os alonos da turma 34T , a

professora titular.

Material de desgaste- papel

crepe, cola, cartolinas

farinha, água, forno, masseira

Reconhecer os alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável.

27 de Outubro

Dia Internacional das bibliotecas

Conhecer uma biblioteca pública

Conhecer o funcionamento de

uma biblioteca Ler livros na

biblioteca

• Leitura • Pesquisa; •

livros Computadores..

...

Desenvolver o gosto pela leitura e o przer de o fazer numa biblioteca

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PAA 2009/2010 - 127/135

11 de Novembro

Magusto e festa de S. Martinho

Preservar a

tradição;

Recolher, trabalhar e divulgar a cultura

popular ligada a esta época do ano: lendas, provérbios,

canções e costumes.

• Dramatização da lenda de S. Martinho;

• Declamação de

poemas e canções relacionados com o Outono, as castanhas e os magustos;

• Jogos tradicionais • Aproveitamento de

materiais – utilizar os pacotes de leite para colocar as castanhas;

• Fogueira para

assar algumas castanhas;

• Festa convívio.

Professores, Alunos,

Auxiliares, e encarregados de

educação

Castanhas e material de

desgaste, pacotes de leite, lã e cola.

Sacos de serapilheira,

farinha…

Realizar pesquisas junto dos mais velhos; Compreender a lenda de S. Martinho; Participar em festas promovidas pela escola; Compreender e respeitar a tradição cultural.

17 de Novembro

Dia Mundila

do não Fumador

Sensibilizar os alunos para os malefícios do

• Experiências

práticas;

Cartolinas,

gravuras, Internet.

Conhecer os efeitos a curto e longo prazo do

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PAA 2009/2010 - 128/135

tabaco e desenvolver

comportamentos antitabagistas.

• Elaborar cartazes com conselhos à comunidade.

• Palestra com um

profissional de Saúde

consumo de tabaco e bebidas alcoólicas; Reconhecer que os seus consumos subtraem a liberdade, a saúde e a dignidade do ser humano.

Ao longo do Ano Jogos Tradicionais

Combater o insucesso escolar

Promover o convívio com os alunos do estabelicimento e

agrupamento Pesquisar jogos

tradicionais Elaborar um livrop

de jogops tadicionais

Valorizar o jogo tradicional

• Realizar trabalhos escritos.

• Recolher vários jogos tradicionais

Núcleo de artuculação do

pré-escolar e do 1º e2º anos Alunos do

estabelecimento, A.A.E

Comunidade escolar

Computador, livros, fotocópias Cordas ,sacos

Malhas…

Reconhecer a importância dos jogos tradicinais na bricadeira e na aprendizagem

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PAA 2009/2010 - 129/135

Fim de Novembro

(27 /11 a 7/12) Jardins de Infância do

Agrupamento

Promover o intercâmbio entre os vários jardins.

Conhecer as tradições estudantis Da Cidade

• Assistir aos festejos Nicolinos

Alunos ,educadora,A.A

E

Transporte, Papel/tecido preto

Interagir com os colegas e com a comunidade escolar no sentido de conhecer as tradicões estudantis da cidade

18 de Dezembro Festa de Natal Celebrar o Natal; Identificar os e

costuimers desta época do ano

Promover o convívio e

reconhecer o valor da famíolia

Festa convívio

Enfeite de árvores de Natal e confecção de presépios;

• Apresentação de

pequenas peças de teatro, canções, danças, poemas,

jograis, com a participação de toda

a comunidade educativa;

• Ceia de Natal com

toda a comunidade escolar.

Aprender a participar activamente nas actividades da turma/escola relacionadas com esta época.

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PAA 2009/2010 - 130/135

Janeiro

(2ª e 3º semana) (Alteração de horário) Um dia de Janeiro

As Janeiras

As janeiras

Despertar nos alunos o gosto

pela tradição de cantar as Janeiras;

Preservar a

tradição cultural;

Comemorar o Dia dos Reis;

Compreender os valores como a

tolerância, o respeito e a

compreensão pelo outro.

Comemorar uma Tradição

Promover o diálogo e o

convívio entre os jardins do

agrupamento

• Cantar os Reis pelas ruas da freguesia;

• Elaborar coroas de

Reis; • Elaborar

instrumentos musicais fazendo o aproveitamento de materiais usados;

• Recolher canções

tradicionais dos Reis;

• Ensaio com todos

os alunos e professores da escola.

• Cantar os reis na

sede do agrupamemto( todos os jardins de infância)

Comunidade escolar

Educadoras Alunos A.A.E.

Material de desgaste e

instrumentos musicais.

Computador, ecrã, filmes

Autocarro Instrumentos

musicais fotocópias

Conhecer a tradição cultural e religiosa do Dia dos Reis; Valorizar costumes e tradições. Valorizar uma tradição

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14 de Fevereiro

12de Fevereiro (turno da manhã)

14 de Fevereiro –

Dia de S. Valentim “Dia da

Amizade”

Carnaval

Reconhecer a importância dos sentimentos – amizade, tolerância, respeito, amor

Identificar usos, costumes e tradições;

Desenvolver a criatividade e o sentido estético

• Realizar troca de

correspondência entre os alunos da escola.

Elaborar postais alusivos à época Recolher, entre a comunidade usos, costumes e tradições; • Ilustrar

provérbios; • Cantar canções

alusivas ao tema; • Elaborar

máscaras de Carnaval.

Comunidade

escolar.

Comunidade escolar.

Cartolinas

variadas, cartas, envelopes, papel

crepe.

Cartão, tintas, lã, elástico, Tc

Colaborar activamente nas actividades da comunidade escolar; Promover o conhecimento dos outros. Valorizar a cultura portuguesa

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19 de Março Dia do Pai

Reconhecer a importância da

família;

S. José – figura do pai.

• Elaborar postais e lembranças para o pai.

Comunidade escolar.

Papel de crepe, lustro, cola, lãs,…

Compreender os valores que estão na base da família.

20 de Março Dia Mundial da Floresta

Sensibilizar para a protecção das

florestas;

Despertar atitudes ecologistas e o respeito pela

natureza.

Saída e observação da Comunidade

escolar.

• Natureza • Limpar o jardim

da escola • Embelezamento

dos placares da escola com trabalhos com aproveitamento de materiais

• Escrita e leitura de textos alusivos ao tema

Material de desgaste, plantas,

máquina fotográfica

Reconhecer a necessidade de preservar a Natureza; Desenvolver o sentido de responsabilidade na defesa da floresta.

26 de Março

Páscoa

Manter vivas as tradições e costumes Sensibilizar para valores humanos.

• Reconhecer usos, costumes e tradições.

• Lanche/partilha

Comunidade escolar.

Material de desgaste e amêndoas

Reconhecer a Páscoa como festa de tradição religiosa e cultural da região;

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Última semana de Março

Visita ao Chiqui

Parque

Promover a socialização e convívio

• Participação nas

diversões do Chiqui Parque

Educadora, auxiliar e alunos

Autocarro

Promover o conhecimento dos outros.

23 de Abril Dia do livro

Sensibilizar os alunos para a importancia do

livro. Reconhecer o

livro como fonte dev saber e

aprendizagem

Hora do conto (colaboração da professora bibliotecária)

Comunidade escolar

Livros, folhas Lápis….

Reconhecer a importância da leitura .

30 de Abril

2 de Maio – Dia da Mãe

Fomentar o amor maternal;

Manter vivos os

valores da família;

Fortalecer os

laços familiares.

• Trabalhos escritos sobre a mãe: quadras, retrato físico elaborados pelos alunos;

• Elaboração de

trabalhos de Expressão Plástica para oferecer à mãe;

• Canções para cantar às

mães.

Alunos, auxiliares e educadoras

dos Jardins de Infância do

agrupamento.

Cartolinas, cola, tintas, papel

crepe, papel de lustro,

instrumentos musicais…

Reconhecer o Dia da Mãe como uma data de reflexão e respeito à mãe; Desenvolver a criatividade com trabalhos relacionados com esta data.

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7 de Maio

Dia da Europa (9 de Maio)

Identificar-se como cidadão

Europeu;

Conhecer outros países

europeus.

• Localizar e pintar a Europa no mapa;

• Reconhecer e pintar

algumas bandeiras dos países europeus;

• Pesquisa sobre a Carta

dos Direitos Fundamentais da União Europeia;

• Cantar canções

alusivas ao tema.

Computador, livros, revistas, jornais, Internet,

instrumentos musicais…

Europa - conhecer a formação da União Europeia Identificar-se como cidadão europeu.

Última semana Integração das crianças do Jardim de Infância no 1º ciclo.

Promover a integração das

crianças do Jardim de Infância no 1º

ciclo.

• Visita guiada às várias instalações;

• Canções, histórias,

desenhos, actividades iniciais.

Alunos do pré escolar e do 1º e 2º anos

Em articulação

Cartolinas, cola, tintas, papel

crepe, papel de lustro, histórias,

instrumentos musicais, DVD…

Colaborar de forma activa em todas as actividades da comunidade escolar.

1 de Junho

Dia Mundial da Criança – 1 de

Junho

Promover a socialização e o

convívio entre as crianças.

• Actividades ainda a escolher

Promover a socialização e o

convívio entre as crianças.

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Nota: Serão incluídas neste plano, outras actividade que forem surgindo ao longo do ano e que sejam oportunas para o desenvolvimento do Projecto Curricular da Escola.

A Coordenadora de Estabelecimento

3, 4 de Junho Semana do Ambiente

5 de Junho – Dia Mundial do Ambiente

Sensibilizar para a modificação dos comportamentos

ambientais - Política dos RRR

(Reduzir, Reciclar, Reutilizar);

Respeitar a Natureza;

Reconhecer a importância da

floresta.

• Elaborar trabalhos com material reciclável;

• Elaborar ecopontos; • Ler, reflectir, ilustrar,

dramatizar e cantar histórias sobre o ambiente;

• Elaborar, cantar e

tocar canções sobre o tema.

Alunos, auxiliares e

educadoras dos Jardins de Infância do

agrupamento.

Caixas de cartão, tintas,

papel, plástico, frascos,

embalagens de iogurte,

instrumentos musicais, etc...

Reconhecer o meio ambiente como património universal que deve ser, por todos, preservado; Despertar o sentido ecologista.

18 de Junho

Encerramento das Actividades

escolares

Proporcionar momentos de

convívio;

• Festa final: canções aos finalistas, danças, poemas…

• Arraial Minhoto

Toda a comunidade escolar

Aparelho de som, CDs, instrumentos musicais, material de desgaste…

Favorecer e incentivar a participação de todos nas diversas actividades.