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Ferramentas do Trabalho Acadêmico Apresentação Márcia Regina Coelho - CRB 14/651 Alexsander Leber – CRB 14/659 Adaptado para o estágio de comércio exterior.

Ferramentas do Trabalho Acadêmico

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Ferramentas do Trabalho Acadêmico. Apresentação. Márcia Regina Coelho - CRB 14/651 Alexsander Leber – CRB 14/659 Adaptado para o estágio de comércio exterior. Citação. Citação. Citação. NBR 10520:2002. C itações. DIRETAS. INDIRETAS. CITAÇÃO DE CITAÇÃO. Citação. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Ferramentasdo

Trabalho Acadêmico

Ferramentasdo

Trabalho Acadêmico

ApresentaçãoMárcia Regina Coelho - CRB 14/651

Alexsander Leber – CRB 14/659Adaptado para o estágio de comércio exterior.

Page 3: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

CCitação Diretaitação Direta

É aquela em que se reproduz no texto a ideia original da obra que está sendo consultada.

Ao escolher e delimitar o tema de pesquisa o mestrando deve ter presente que “Quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha.” (ECO, 1988, p. 10).

Ao escolher e delimitar o tema de pesquisa o mestrando deve atentar para o que diz Eco (1988, p. 10): “Quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha.”

O autor faz parte da frase

É obrigatório indicar o número da página

Exemplos:Exemplos:

CitaçãoCitação

Citação

Page 4: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Uma tese deve revelar o domínio dos conceitos utilizados e um certo conhecimento da literatura técnica. O assunto não deve estar solto no espaço, mas colocado no seu contexto. Todavia, o domínio dos conceitos se revela no seu uso ao longo da análise e não na infindável seqüência de definições de diferentes autores. (CASTRO, 1978, p. 319).m

ar g

em

4 cm

Exemplo:Exemplo:

As citações diretas de mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4cm da margem esquerda, com letra na fonte Arial 10 e sem as aspas.

CitaçãoCitação

Citação

Page 5: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Citação IndiretaCitação Indireta

É geralmente empregada quando se pretende apresentar, de modo reduzido ou abreviado, as ideias de um autor sem recorrer à citação direta.

A fase de estabelecimento e de clarificação da problemática e do próprio problema é freqüentemente considerada como a fase crucial da pesquisa. É ela que serve para definir e guiar as operações posteriores, como uma espécie de piloto automático, uma vez que tenha sido bem planejada. (LAVILLE; DIONNE, 1999, p. 85).

Considera-se que a determinação e a explicação do problema constituem operações decisivas no processo de pesquisa. Isso porque é a partir da conscientização do problema e de suas implicações que o pesquisador será capaz de planejar e desenvol-ver adequadamente as etapas subseqüentes da pesquisa. (LAVILLE; DIONNE, 1999).

Texto original:Texto original:

Citação Citação Indireta:Indireta:

Na citação indireta, a indicação das páginas consultadas é opcional, porém, no estágio de comércio exterior não deve ser indicada.

CitaçãoCitação

Citação

Page 6: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Supressões Supressões [...][...]

A supressão serve para omitir parte da citação que não é necessária.

Sobre o emprego de citações, Beaud (1997, p. 125) aconselha: “[...] evite fazê-lo em excesso ou desorganizadamente: uma citação, como qualquer outro material, só vale pelo lugar que ocupa, pela dinâmica que imprime à totalidade de seu raciocínio central.”

“Evite, igualmente, citações longas demais, que correm o risco de quebrar o ritmo de sua demonstração [...]”. (BEAUD, 1997, p. 125).

Exemplos:Exemplos:

CitaçãoCitação

Citação

Page 7: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Interpolações,Interpolações,acréscimos ou comentários acréscimos ou comentários [ ][ ]

São adaptações na citação ou a inclusão de comentários para esclarecimentos.

“Dois passos são necessários para o início da tarefa [de realizar uma pesquisa]: a formulação do problema e a elaboração do projeto de pesquisa.” (GOLDENBERG, 1997, p. 70).

Exemplo:Exemplo:

CitaçãoCitação

Citação

Page 8: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Ênfase ou destaqueÊnfase ou destaque

Para dar ênfase a alguma expressão ou palavra utiliza-se o sublinhado, negrito ou itálico

“O trabalho de pesquisa deve ser instigante, mesmo que o objeto não pareça ser tão interessante. O que o verdadeiro pesquisador busca é o jogo criativo de aprender como pensar e olhar cientificamente.” (GOLDENBERG, 1997, p. 68, grifo nosso).

Exemplos:Exemplos:

“A escolha de um tema que esteja ligado à área de atuação profissional, ou que faça parte da experiência profissional do estudante, torna o trabalho de desenvolvimento monográfico muito mais interessante e eficiente.” (MARTINS; LINTZ, 2000, p. 21, grifo dos autores).

CitaçãoCitação

Citação

Page 9: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

TraduçõesTraduções

Na tradução de citação deve ser indicado o fato com a expressão “tradução nossa” entre parênteses como mostra o exemplo abaixo.

Yin (1993) has identified some specific types of cases studies: Exploratory, Explanatory, and Descriptive. Stake (1995) included three others: Intrinsic – when the researcher has na interest in the case; Instrumental – when the case is used to understand more than what is obvious to the observer; Collective – when a group of cases is studied. (TELLIS, 1997, p. 1).

Citação Original:Citação Original:

Tradução:Tradução:

Yin (1993) identificou alguns tipos específicos de estudos de caso: exploratório, explanatório e descritivo. Stake (1995) incluiu três outros; intrínseco – quando o pesquisador tem um interesse no caso; instrumental – quando o caso é usado para entender mais do que aquilo que é óbvio para o observador; coletivo – quando um grupo de casos é estudado. (TELLIS, 1997, p. 1, tradução nossa).

CitaçãoCitação

Citação

Page 10: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Obras de um mesmoObras de um mesmoautor publicadas no mesmo anoautor publicadas no mesmo ano

Exemplos:Exemplos:

De acordo com Chiavenato (1999a)

(CHIAVENATO, 1999b)

Não se deve colocar espaço

CitaçãoCitação

Citação

Page 11: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Citações indiretas de umCitações indiretas de ummesmo autor de diversos documentos,mesmo autor de diversos documentos,publicados em anos diferentes epublicados em anos diferentes emencionados simultaneamente.mencionados simultaneamente.

Exemplos:Exemplos:

Chiavenato (1997, 1999, 2001)

(BUNGE, 1972, 1974, 1976, 1980)

As datas devem ser separadas por vírgula

CitaçãoCitação

Citação

Page 12: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Citações indiretas de diversosCitações indiretas de diversosdocumentos, de vários autoresdocumentos, de vários autoresmencionados simultaneamente.mencionados simultaneamente.

Exemplo:Exemplo:

(LAKATOS, 2001; RICHARDSON, 1999; SEVERINO, 2000; YIN, 2001)

Os autores devem ser separados por ponto-e-vírgula, em ordem alfabética

CitaçãoCitação

Citação

Page 13: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Citação de citaçãoCitação de citação

Segundo Silva (1983 apud ABREU, 1999, p. 3) diz ser: “[...]”.

No texto:No texto:

No rodapé da página:No rodapé da página:

1EVANS, 1987 apud SAGE, 1992, p2-3.

Consulte o original!

CitaçãoCitação

Citação

Page 14: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

ReferênciasReferências

NBR 6023:2002

“Conjunto padronizado de elementos descritivos,retirados de um documento, que permitem sua identificação individual.” (ABNT, 2002, p. 2).

ReferênciaReferência

Referência

Page 15: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Apresentação Apresentação dasdasreferênciasreferências

Alinhadas somente à margem esquerda do texto;

Digitadas em espaço simples;

Separadas por espaço duplo (PROEN recomenda 1,5 cm); utilizar o modelo do estágio;

Negrito utilizado somente para destacar o elemento do título da obra ou periódico;

Título (primeira palavra) destacado em letras maiúsculas quando a obra não indica autoria ou responsabilidade;

Ao optar pela utilização abreviada do prenome do autor, deve-se adotar em todas as referências da lista.

ReferênciaReferência

Referência

Nomes em ordem alfabética.

Page 16: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Editora

Autor

Título

Subtítulo

Autor

Título

Subtítulo

Editora

CARRASCOZA, João Anzanello.A evolução do texto publicitário:de palavras como elemento de sedução na publicidade.

a associaçãoSão Paulo: Editora Futura, 2003.

Sobrenome em caixa alta

Título em negritoRetirados de outras partes da obra

ReferênciaReferência

Referência

Page 17: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Editora

Autores

Título

Autores

Título

Editora

RIBEIRO, Júlio et al. Tudo que você queria saber sobre propaganda e ninguém3. ed. São Paulo: Atlas. 1995.teve paciência para explicar.

Mais de 3 autores, indica-se o primeiro e a expressão “et al”

Na publicação: Editora Atlas S.A.

ReferênciaReferência

Referência

Page 18: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

VASCONCELOS, Rachel Cidaco de. A comunicação utilizada pelas empresas turísticas de Blumenau para posicionar a cidade como destinação para o turismo de eventos. 2004. 144 f. Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de bacharel em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda, Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí, 2004.

TrabalhosTrabalhosAcadêmicosAcadêmicos

ReferênciaReferência

Referência

Page 19: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

MELLO, Cláudio. Promoção de vendas. In: PREDEBON, José (Org.). Propaganda: profissionais ensinam como se faz. São Paulo: Atlas, 2000. Cap. 2. p. 52-79.

Capítulos de livrosCapítulos de livros

ReferênciaReferência

Referência

Page 20: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

AQUINO, Mirian de Albuquerque. Metamorfoses da cultura: do impresso ao digital, criando novos formatos e papéis em ambiente de informação. Ciência da Informação. Brasília, v. 33, n. 2, 2004. Disponível em: <http://www.ibict.br/cienciadainformacao/viewarticle.php?id=548&layout=abstract>. Acesso em: 18 abr. 2005.

Artigo de revista em Artigo de revista em meio eletrônicomeio eletrônico

ReferênciaReferência

Referência

Page 21: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

KLEBER, Klaus. Uma escola de jornalismo. JBrasil Online, Rio de Janeiro, 18 abr. 2005. Disponível em: <http://jbonline.terra.com.br/>. Acesso em: 18 abr. 2005.

Artigo ou matéria de jornal emArtigo ou matéria de jornal emem meio eletrônicoem meio eletrônico

ReferênciaReferência

Referência

Page 22: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

PREDEBON, José (Org.). Propaganda: profissionais ensinam como se faz. São Paulo: Atlas, 2000.

AUTORIAAUTORIA

Organizador, editor eOrganizador, editor ecoordenadorcoordenador

ReferênciaReferência

Referência

Page 23: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

LegislaçãoLegislação

ReferênciaReferência

Referência

BRASIL. Código Civil. 46. ed. São Paulo: Saraiva, 1995.

BRASIL. Secretária da Receita Federal do Brasil (SRFB). 2012. Instrução Normativa SRF nº 650 de 12 de maio de 2006: Registro de Exportadores e Importadores. Disponível em: <http://www.receita.fazenda.gov.br/Legislacao/Ins/2006/in6502006.htm>. Acesso em: 05 out. 2012.

BRASIL. Decreto nº 4.732, de 10 de junho de 2003. Dispõe sobre a Câmara de Comércio Exterior - CAMEX, do Conselho de Governo. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2003/D4732.htm>.Acesso em: 13 abr. 2013.

Page 24: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Órgãos governamentaisÓrgãos governamentais

ReferênciaReferência

Referência

BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Indústria e Comércio Exterior (MDIC). Lista de Exceções a Tarifa Externa Comum - LETEC. 2013. Disponível em: <http://www.desenvolvimento.gov.br/sitio/interna/interna.php?area=5&menu=3378&refr=3375>. Acesso em: 24 abr. 2013.

EMBAIXADA DA REPÚBLICA POPULAR DA CHINA NO BRASIL. Desenvolvimento da população e emprego da China desde 2002. 2012a. Disponível em: <http://br.china-embassy.org/por/szxw/t961452.htm>. Acesso em: 02 jul. 2013.

EMBAIXADA DA REPÚBLICA POPULAR DA CHINA NO BRASIL. Expectativa de vida da China atingirá 77 anos em 2020. 2012b. Disponível em: <http://br.china-embassy.org/por/szxw/t961455.htm>. Acesso em: 02 set. 2012.

Page 25: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Várias obras do mesmo autorVárias obras do mesmo autorna mesma páginana mesma página

Substitui-se o nome do autor das referências subsequentes por um traço sublinear e ponto.

RODRIGUES, Adyr Balastreri. Turismo e espaço: rumo a um conhecimento interdisciplinar. São Paulo: Hucitec, 1997a.

______. Turismo, modernidade e globalização. São Paulo: Hucitec, 1997b.

Exemplo:Exemplo:

Equivalente a seis espaços

ReferênciaReferência

Referência

Page 26: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

ReferênciaReferência

Referência

Duas editorasDuas editoras

ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria; MAIA, Carlos A. (Coord.). História da ciência: o mapa do conhecimento. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura; São Paulo: EDUSP, 1995.

Exemplo:Exemplo:

Indicam-se ambas com os respectivos locais (cidades).

Três ou maisTrês ou mais

Indica-se a primeira ou a que estiver em destaque.

Page 27: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Local e editora não Local e editora não identificados no documentoidentificados no documento

utilizam-se as expressões sine loco e sine nomine, abreviadas e entre colchetes.

BELTRÃO III, J. Discursos do pregador. [S. l. : s. n.], 1930.

Exemplo:Exemplo:

ReferênciaReferência

Referência

Page 28: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

Indicações de meses de forma abreviada no idioma original da publicação

maio/dez. 1996.

Exemplos:Exemplos:

mar. 1995.

aug./sept. 2002.

ReferênciaReferência

Referência

Page 29: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

ReferênciaReferência

Referência

MOREMORE

No site da Biblioteca escolha a opção MORE

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ReferênciaReferência

ReferênciaMOREMORE

Para referenciar um livro.

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ReferênciaReferência

ReferênciaMOREMORE

Clicar em Gerar Referência.

Page 32: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

ReferênciaReferência

ReferênciaMOREMORE

Clique em Gerar Citação.

Page 33: Ferramentas do Trabalho Acadêmico

ReferênciaReferência

ReferênciaMOREMORE