FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO

DOCENTE DOS 1º, 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO

AUTO-AVALIAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Agrupamento de Escolas / Escola Básica do 1º Ciclo de

Código

Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo

Nome do Avaliado * * * * * * * * *** * * * * *

Categoria Professora Contratada

Departamento Curricular 1º Ciclo do Ensino Básico

Período em avaliação 24 de Outubro de 2007 a 31 de Agosto de 2008

1 Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito?

Durante o ano lectivo fui assídua e pontual, quer nas actividades lectivas, quer nas não lectivas.

Aquando o gozo da minha licença de casamento, conversei previamente com o Professor que me ia substituir,

tendo tido o cuidado de o pôr a par da situação da turma na altura. Deixei o dossier de turma com as planificações

por mim elaboradas; anuais, mensais, e semanais.

Este ano lectivo não foram estabelecidos objectivos individuais.

2 Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos.

O meu trabalho referente à preparação e organização das actividades lectivas foi o mais adequado possível às

necessidades e especificidades da turma, respeitando as orientações previamente definidas.

Elaborei o Projecto Curricular de Turma, tendo em conta o Projecto Educativo de Agrupamento, o Projecto

Curricular de Escola, e as características dos alunos, famílias e comunidade.

Estruturei planificações anuais, mensais e semanais, ajustadas à planificação anual, sempre em articulação com o

Projecto Curricular de Turma, tentando proporcionar aos meus alunos as condições necessárias à construção de

conhecimentos e personalidades harmoniosas.

Adoptei uma linguagem e postura que considerei adequadas à faixa etária dos meus alunos (1º e 2º anos),

transmitindo-lhes os conhecimentos de forma acessível. Utilizei todos os manuais adoptados, fichas de trabalho

individualizadas, trabalhos de grupo, e material didáctico.

3 Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar.

Avalio de forma bastante positiva, uma vez que as actividades lectivas e os objectivos propostos foram, de uma

forma geral, concretizados com sucesso; os alunos mostraram-se bastante interessados e participativos em todas as

actividades.

Organizei fisicamente a sala de aula da forma que me pareceu mais adequada a um ensino “familiar” e informal,

tendo disposto as carteiras em forma de “U”. Desta forma, estive sempre de frente para os alunos, e eles para mim,

e uns para os outros, sendo um ambiente bastante apelativo e convidativo à interacção, que considero bastante

importante.

A principal dificuldade que inicialmente senti na turma no início do ano era falta de hábitos e métodos de estudo,

o que seria normal em alunos de 1º e 2º ano, e a falta de apoio familiar em alguns alunos. Estabeleci com eles regras

de trabalho, incutindo-lhes o sentido de organização e responsabilidade. Explorei as suas motivações e interesses,

de forma a tornar a aprendizagem mais fácil e apelativa, e valorizei pequenas (e grandes) vitórias.

Tentei que os pais “distraídos” fossem mais a escola, assim como aqueles cujos educandos revelavam algumas

dificuldades, e neste sentido considero que fui bastante bem sucedida. Estes encarregados de educação foram, ao

longo do ano, estando mais presentes, e contribuíram bastante na evolução dos seus educandos, por ter passado a

adoptar uma postura mais activa na vida escolar dos mesmos.

Procurei incentivar os meus alunos a participar na vida da Escola, pois é um espaço que dividem, e é um pouco

de cada um, levando-os a aprender a estar, a pensar, reflectir, descobrir, e aprender a aprender.

4 Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles?

Considero que ao longo do ano fui desenvolvendo cada vez mais uma excelente relação com os meus alunos,

conhecendo bastante cada um deles, a diversos níveis. Além de Professora fui amiga; respeitei cada um como uma

individualidade, conheci as suas virtudes e defeitos e encorajei-os a superar e fazer progressos em relação a si

mesmo.

Penso que fiz um bom trabalho na adaptação de um aluno que veio transferido, e com um comportamento

bastante inadequado e perturbador no início do ano, tendo agora um ritmo de trabalho bastante mais produtivo, e

uma melhor postura na sala de aula, e relação com os colegas.

Proporcionei um clima bastante favorável ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social de

cada um, mantendo com eles uma relação de empatia e cumplicidade. Tentei ser coerente, congruente, e

disponível.

5 Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?

Relativamente à aprendizagem dos meus alunos, procurei respeitar e fazer respeitar as dificuldades e ritmos de

aprendizagem de cada um, tendo prestado sempre apoio em todas as actividades

lectivas. Um factor que considero bastante importante na aprendizagem é a confiança; o aluno tem que ter

confiança no Professor e sentir-se à vontade para questionar sempre que tenha dúvidas; afinal a função deste é

ensinar. Assim, tentei que os meus alunos se sentissem confortáveis em questionar em caso de dúvidas, e mostrei-

me sempre disponível para as retirar.

Apoiei os meus alunos individualmente sempre que necessário, tendo acompanhado principalmente os que

beneficiavam de Plano de Acompanhamento, Plano de Recuperação, e o aluno com Necessidades Educativas

Especiais, demonstrando sempre expectativas positivas quanto ao sucesso dos mesmos. Aos alunos que ao longo do

ano iam revelando dificuldades numa ou outra área, apoiei nos intervalos, grande parte das vezes por sugestão dos

mesmos.

6 Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos.

Avalio de forma bastante satisfatória, uma vez que com as diversas formas de avaliação das aprendizagens, tenho

noção das competências que o aluno adquiriu / não adquiriu.

No início do acompanhamento da turma elaborei actividades de avaliação diagnóstica de forma a identificar

dificuldades e lacunas nas aprendizagens, e aplicar estratégias convenientes.

Utilizei diversos instrumentos de avaliação formativa, como a avaliação de trabalhos individuais e de grupo,

grelhas de observação, trabalhos de casa, intervenções orais, relacionamento interpessoal com todos os

intervenientes da comunidade escolar e comportamento / postura dentro da sala de aula.

No final de cada período lectivo realizei a avaliação sumativa, tendo sido visível uma evolução de período para

período.

As contínuas avaliações permitiram-me identificar as dificuldades dos educandos, e desta forma procurar

estratégias para as superar e facilitar o conhecimento de cada um deles.

7 Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito.

Ao longo do ano lectivo houve uma evolução nos resultados escolares dos alunos, tendo progredido todos desde

o início do ano. Os alunos com Plano de Acompanhamento e Plano de Recuperação evoluíram de forma bastante

positiva, assim como o aluno com N. E. E., que cumpriu e superou o estabelecido no seu Currículo Escolar Próprio.

Este sucesso deveu-se principalmente ao empenho e esforço por parte da maioria dos alunos, e o meu papel foi

importante na medida em que tentei utilizar sempre diferentes estratégias para um mesmo tema, de forma a chegar

a todos os alunos. Outro factor que concerteza contribuiu foi o bom ambiente de trabalho, respeito e confiança que

se estabeleceu na sala de aula.

8Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu.

Embora neste estabelecimento não existam situações de abandono escolar, tentei aumentar os níveis de

motivação relativamente à escola e a importância da mesma na sua vida presente e futura, indo mais de encontro à

prevenção do abandono escolar. Estabeleci regularmente, dentro e fora da sala, conversas com os alunos, incutindo-

lhes valores, importância de ideais e objectivos, e hábitos de trabalhos favoráveis ao estudo.

9

Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1.º ciclo, na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou.

Participei de forma activa e empenhada em todos os projectos que me foram propostos; procuro ter uma postura

participativa, investigadora, experimental e inovadora.

Além de realizar todas as actividades estabelecidas no Plano Anual de Actividades, colaborei na elaboração do P.

C. E., e elaborei o P. C. T..

Participei no concurso promovido pelo ECO Escolas, na construção de um espantalho com material reciclável, e

na Oeste Infantil.

No 3º período colaborei com a Associação Aprender a Empreender, tendo participado de forma activa na

formação que foi dada aos alunos, e ajudado a formadora sempre que necessário, principalmente no trabalho

realizado com os alunos do 1º ano.

Relativamente às Actividades de Enriquecimento Curricular, tentei estabelecer um contacto com os professores

dos mesmos, informando-me do progresso da turma, de forma a que as actividades corressem o melhor possível.

10Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento?

Participei em todas as reuniões de Conselho de Docentes, assim como nas reuniões do Agrupamento relativas à

Avaliação, e cumpri todas as tarefas que me foram atribuídas, como elaboração de uma acta e colaboração na

elaboração de planificações para o próximo ano lectivo.

Mostrei-me disponível para colaborar em tarefas com a Coordenadora do Conselho de Docentes, sempre que

solicitada.

Fui aplicadora das Provas de Aferição do 4º ano de escolaridade.

11 Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação?

Considero-me bastante actualizada, uma vez que fiz em 2007 uma pós-graduação na área das Tecnologias de

Informação e Comunicação.

12Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional

Não realizei nenhuma acção de formação contínua ao longo deste período, uma vez que também não as houve.

Participei nas acções de formação que me foram propostas pelo Agrupamento; uma sobre a Hiperactividade e

Défice de Atenção, outra sobre a Alimentação Saudável.

13 Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional

Uma vez que não tive formação a este nível, e considero de grande importância, seria bastante útil uma formação

na área da Educação Especial, para poder proporcionar melhores momentos de aprendizagem a alunos com

necessidades especiais.

Gostaria também de usufruir de formação na área da formação cívica, e ciências experimentais.

14 Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste âmbito?

A relação que estabeleci com a comunidade foi bastante positiva e proveitosa. Mantive um óptimo

relacionamento com os alunos, pessoal docente e não docente, e encarregados de educação. Com estes, mostrei-

me disponível para qualquer ajuda ou necessidade de esclarecimento, dentro das minhas competências. Tentei

aumentar o seu interesse e envolvimento na vida escolar dos seus educandos, e reunimo-nos, além das reuniões

trimestrais, sempre que necessário e solicitado por uma das partes.

O avaliado ___________________________________________, em _____ / _____ / _____

Recebi. O avaliador ____________________________________, em _____ / _____ / _____