ESCOLA EB 2,3 BARBOSA DU BOCAGE

FICHA DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA6.º ano

Nome do aluno: _____________________________________________ Ano e turma: _______N.º ______ Data: ___ /___ /___Avaliação: ______________________________ O Professor: ____________________________

Tomei conhecimento.O Enc.o de Educ. ______________________

1. Lê, atentamente, o texto e as perguntas.

HISTÓRIA DA BALEIA

“– O melhor é levá-lo para casa – aconselhou o salmonete

vermelhete. – Eu já tinha prevenido a senhora baleia de que o marinheiro

era arguto, astuto e resoluto.

E a baleia nadou, nadou, nadou, dando à cauda e às barbatanas, mas

sempre com soluços e muito enjoada. Quando avistou a terra do marinheiro,

nadou para a praia, pôs a boca sobre a areia, abriu-a muito, e disse:

– Cá chegamos à sua terra!

O marinheiro, que era na verdade arguto, astuto e resoluto, tinha

durante a viagem puxado da sua faca de ponta aguda, e cortado as tábuas

da jangada em fasquiazinhas muito estreitas, que ligou muito bem com tiras

dos suspensórios (bem lhes dizia eu que não se esquecessem dos

suspensórios!) e fez com elas uma grade que empurrou, ao sair, contra a

garganta da baleia.

E, deixando a grade bem presa na garganta da baleia, saltou para

terra e foi ter com a mãe, com a qual viveu muito contente.

A baleia foi-se embora também muito contente, assim como o

salmonete vermelhete; mas a grade é que nunca mais saiu da garganta da

baleia. E por isso é que a baleia nunca mais pôde comer homens, nem

meninos, nem peixes – nem sardinhas nem tainhas, nem gorazes nem

roazes, nem bugios nem safios, nem pescadas nem douradas –, porque os

peixes não podem passar pelas grades da garganta, mas só bichinhos

pequeninos, como, por exemplo, as pulgas-do-mar.

Pouco depois, o marinheiro casou e viveu muito feliz; tinha em casa

as calças de ganga azul e a navalha de ponta aguda; mas não tinha os

suspensórios, porque esses ficaram a atar a grade, muito apertada, que só

deixa passar bichinhos pequeninos – como as pulguinhas-do-mar – na

garganta da baleia.”

António Sérgio, Na Terra e no Mar, Sá da Costa.

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A – Compreensão do texto1- Indica o tipo de narrador presente neste texto. Justifica e transcreve uma frase

que o comprove. __________________________________________________

______________________________________________________________________

2- Localiza a acção no espaço. __________________________________________

______________________________________________________________________

3- Identifica as personagens da história. __________________________________

______________________________________________________________________

4- “E a baleia nadou, nadou, nadou...”

4.1- Para onde se dirigia a baleia? _____________________________________

______________________________________________________________________

4.2- O que pretendia ela que acontecesse, assim que chegasse ao seu destino? __

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5- O texto contém algumas repetições, que contribuem para o ritmo do conto.

Refere quais são as duas repetições aí presentes. _______________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6- “O marinheiro, que era na verdade arguto, astuto e resoluto…”

6.1- O que fez o marinheiro enquanto estava dentro da barriga da baleia? Com

que finalidade? __________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6.2- Qual o recurso expressivo presente na frase 6? _______________________

______________________________________________________________________

7- Identifica os recursos expressivos presentes nas seguintes frases:

a) “E por isso é que a baleia nunca mais pôde comer homens, nem meninos, nem

peixes – nem sardinhas nem tainhas, nem gorazes nem roazes, nem bugios nem safios,

nem pescadas nem douradas” ______________________________________________

b) Durante o regresso a casa, a baleia encontrou um patinho que andava patinhando

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na água: “Chape! Chape!” _________________________________________________

8- “Saltou para terra.”

8.1- Com quem foi viver o marinheiro? ________________________________

______________________________________________________________________

8.2- Ele foi feliz durante esse tempo? Justifica a tua resposta, transcrevendo uma

frase do texto. __________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8.3- Indica o tipo e a forma da frase 8. _________________________________

______________________________________________________________________

9- “A baleia foi-se embora também muito contente”.

9.1- O que é que a baleia não pôde comer? Por que razão? _________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9.2- Então, de que se alimentava? _____________________________________

______________________________________________________________________

10- O que aconteceu ao marinheiro? ______________________________________

______________________________________________________________________

11- Caracteriza o marinheiro. ___________________________________________

______________________________________________________________________

12- Achas que esta história é possível? Justifica a tua resposta. _________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

13- Analisa sintacticamente a frase: O marinheiro deu à baleia os seus suspensórios.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

14- Transforma as duas primeiras linhas do texto em discurso indirecto. __________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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15- Após a leitura das seguintes frases, indica o grau do adjectivo a negrito.

a) A baleia estava muito enjoada. _____________________________________________

b) “[…] tinha durante a viagem puxado da sua faca de ponta aguda” _________________

_________________________________________________________________________

16- Completa a frase: Os vocábulos “era/hera”, “ouve/houve” e “coser/cozer” são

palavras _______________, porque ___________________________________

______________________________________________________________________

17- Observa atentamente a banda desenhada seguinte.

17.1- Indica o número de tiras, pranchas e vinhetas presentes nesta banda desenhada. __

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

17.2- Que tipo de balões existem na banda desenhada acima? _____________________

______________________________________________________________________

18- Analisa morfologicamente as seguintes palavras: (entre parêntesis está o número

da linha onde essa palavra se encontra no texto)

a) “barbatanas” (3): __________________________________________________

b) “pôs” (5): ________________________________________________________

________________________________________________________________

c) “verdade” (7): ____________________________________________________

d) “esquecessem” (10): ________________________________________________

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________________________________________________________________

B – COMPREENSÃO ORAL

Ouve atentamente o texto lido pela professora e as várias hipóteses de resposta.

Na grelha que se segue assinala com uma X a única resposta que consideres correcta.

1. a)

b)

c)

2. a)

b)

c)

3. a)

b)

c)

4. a)

b)

c)

5. a)

b)

c)

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C – EXPRESSÃO ESCRITA

Num texto de 15 a 20 linhas, escreve um conto tradicional, tendo em conta as

características que aprendemos na aula: tempo e espaço indefinidos, número reduzido

de personagens, mudança de situação., surgimento de obstáculos, resolução de problema

e situação final. Tem em atenção a construção das frases, a organização dos parágrafos,

a pontuação e a ortografia.

1_____________________________________________________________________

2_____________________________________________________________________

3_____________________________________________________________________

4_____________________________________________________________________

5_____________________________________________________________________

6_____________________________________________________________________

7_____________________________________________________________________

8_____________________________________________________________________

9_____________________________________________________________________

10____________________________________________________________________

11____________________________________________________________________

12____________________________________________________________________

13____________________________________________________________________

14____________________________________________________________________

15____________________________________________________________________

16____________________________________________________________________

17____________________________________________________________________

18____________________________________________________________________

19____________________________________________________________________

20____________________________________________________________________

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Bom trabalho!!!

A prof. Susana Costa

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