Secretaria Municipal de Educação Departamento Pedagógico Coordenadoria de Educação Básica

FICHA DE AVALIAÇÃO DESCRITIVAANOS FINAIS - 2016

Solicitamos a atenção da Equipe Gestora da unidade escolar, em especial doOrientador Pedagógico, sobre a importância do preenchimento adequado de todos osdados relativos à Ficha de Avaliação Descritiva e também às orientações que devemser passadas aos professores de anos finais no que diz respeito ao cadastro dosobjetivos de seu componente curricular, dos grupos de saberes propostos para cadaano e da alocação do grupo de saber, conceitos e faltas para cada um dos alunos.

OBJETIVOS DA SME

Já estão cadastrados no sistema Integre os Objetivos da SME: Objetivos Gerais,objetivos por ciclo e por ano, dos diferentes componentes curriculares. Osobjetivos foram extraídos das Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e serãoos mesmos, comuns para toda a rede, além dos específicos estabelecidos pela UE emcada turma e em cada componente curricular.

Atenção para os passos que a escola deve seguir para a inserção de todos osdados no Sistema Integre

DADOS CADASTRADOS PELA UNIDADE ESCOLAR Os OBJETIVOS específicos devem ser inseridos no sistema com a senha do gestorda escola.

ACESSAR O SISTEMA INTEGRE -http://integre-master.ima.sp.gov.br

Escolha o sistema – INTEGRE ACADÊMICOLOGIN --- SENHA---- ACESSARCADASTRO ---- FICHA DE AVALIAÇÃO DESCRITIVA --- OBJETIVOS

Acrescentar, além dos objetivos inseridos pela SME, os objetivos específicoscomplementares relativos ao Projeto Pedagógico de sua Unidade Educacional e asespecificidades de cada turma por Componente Curricular ( Ciclo III e Ciclo IV) emcada ano do ciclo e por periodicidade trimestral.

Lembrando: a inserção desses objetivos é feita com a senha da escola, visto que,os objetivos de cada componente curricular devem ser idênticos para as turmasdo mesmo ano, independente de terem sido atribuídas para dois ou maisprofessores diferentes no mesmo componente curricular, podendo ainda seremacrescentados objetivos específicos para determinada turma os quais deverãoser inseridos no sistema pelo professor, com sua respectiva senha.

DADOS CADASTRADOS PELO PROFESSOR

O professor, utilizando-se de sua senha, terá acesso a:

1. Cadastro dos objetivos específicos da turma: o professor só deverápreencher este campo se achar necessário inserir objetivos diferenciados parauma turma em específico. Se os objetivos forem os mesmos que os objetivos jácadastrados pela escola para o determinado ano e componente curricular, nãoserá preciso registrar novamente.

PASSO A PASSO PARA CADASTRAR OS GRUPOS DE SABER

Ao término do trimestre e após análise do processo avaliativo de aprendizagemdos alunos, os professores do mesmo componente, coletivamente, estabelecem a descrição dos cinco grupos de saberes para cada ano de cada ciclo. A inserção no sistema será feita com a senha do gestor da unidade.

Cadastro dos Grupos de Saber definidos pela escola.

ACESSAR O SISTEMA INTEGRE -http://integre-master.ima.sp.gov.br

Escolha o sistema – INTEGRE ACADÊMICOLOGIN --- SENHA---- ACESSARCADASTRO ---- FICHA DE AVALIAÇÃO DESCRITIVA --- GRUPO DE SABER --- ESCOLA – ANO ---SEMESTRE

---SELECIONAR O ANO E O TRIMESTRE---SELECIONAR DISCIPLINA--- SELECIONAR GRUPO DE SABER--- INCLUIR (descreve os saberes na caixa) --- GRAVAR

Selecione o ano e o semestre

Clique em continuar

Clique no espaço Grupo de Saber

Escolha o Grupo de Saber que deseja digitar e redija a descrição do saber tendopor base os objetivos já cadastrados pela unidade educacional para cada ano dos ciclos em cada componente curricular. Os Grupos de Saber obedecem a seguinte equivalência:G1 - O - Ótimo – atingiu todos os objetivos propostosG2 - B - Bom – atingiu satisfatoriamente os objetivos propostosG3 - S - Satisfatório – atingiu os objetivos essenciais propostosG4 - I - Insatisfatório – atingiu parte dos objetivos essenciaisG5 - I - Insatisfatório – não atingiu os objetivos essenciais

O aluno não freqüente não deve ter nenhum Grupo de saber associado a ele, visto que, como não freqüentou, não pode ter conceito e nem a descrição de saberes que não teve a oportunidade de adquirir.

Cadastro de Saberes específicos de uma TurmaEste campo não é obrigatório. Só deverá ser preenchido se o professor desejar

cadastrar saberes específicos para uma determinada turma. O preenchimento só fazsentido se houverem objetivos diferenciados para esta turma.

Caso o professor desejar complementar o Grupo de Saber para uma turma emespecífico, deverá seguir os seguintes passos:

Acesso: Cadastro --- Grupo do Saber --- TurmaO sistema irá apresentar as turmas em que o professor está locado.

Clicar sobre o trimestre desejado e escolher o Grupo de Saber. Clicar em incluir.

A descrição do Grupo de Saber da Escola aparecerá na tela de forma que o professor possa usá-lo como norteador para descrever seu texto

Cadastro das Avaliações e FaltasAcesso: Cadastro --- Avaliações --- Grupo de Saber, Conceito, faltas

Escolha o trimestre desejado.Quando o professor digitar o Grupo, o conceito será apresentado automaticamente.Caso seja necessário, o conceito pode ser alterado.Caso o professor queira inserir maiores informações sobre o aluno, clicar no campoda Avaliação Complementar. A tela abaixo será exibida para que o professor possainserir os dados que achar necessário.

O campo Compensação de Ausências refere-se, especificamente, aos seguintescasos:Exercícios Domiciliares ( E.D.) – conforme Resolução SME Nº 04/2011 de 28 /03/2011Compensação de ausência: Alunos em cumprimento de medidas socioeducativascuja Unidade de Internação Provisória tenha encaminhado à unidade educacionalonde o aluno encontra-se matriculado, os registros indicativos das condiçõesescolares a serem consideradas para a continuidade de estudos.

RELATÓRIOS

Muito além da Ficha de Avaliação Descritiva trimestral e Anual, o Integre fornecediferentes relatórios que podem auxiliar nos Conselhos de Classe, como gráficos,boletins, espelhos que podem subsidiar a reunião de forma a não só diagnosticar ondeestão os principais problemas como indicar caminhos para superá-los. Assim, torna-se necessário que a digitação das notas ocorra antes do Conselho de Classe. Caso sejanecessário alterar algum conceito já atribuído, esta alteração pode ser feita durante opróprio Conselho, fazendo com que todos ganhem tempo e nenhum componentecurricular fique sem a digitação.

PASSO A PASSO PARA A IMPRESSÃO DOS RELATÓRIOS:

FICHA DE AVALIAÇÃO DESCRITIVA POR PERIODICIDADE:

Acesso: Relatórios --- Documentos --- Ficha de Avaliação Descritiva – Anos Finais --- Ficha de Avaliação Descritiva --- por periodicidade de Avaliação

Clicar sobre o trimestre do ano desejado

Na próxima tela, clicar em Emitir Ficha do aluno:

FICHA DE AVALIAÇÃO DESCRITIVA ANUAL

Acesso: Relatórios --- Documentos --- Ficha de Avaliação Descritiva – Anos Finais --- Ficha de Avaliação Descritiva --- Anual

Clicar em Listar Alunos da turma desejada

O Sistema exibirá a lista de alunos da Turma escolhida.

Clicar em Emitir Ficha

BOLETIM PAIS / RESPONSÁVEIS

Este Boletim deve ser entregue aos pais. Este documento apresenta os Conceitos,Faltas, % de freqüência e Situação Final, além de um gráfico comparativo daevolução do aluno nos trimestres.

Acesso: Relatório --- Documentos --- Ficha de Avaliação Descritiva – Anos Finais ---Boletins --- pais / responsáveisEste Boletim deve ser entregue aos pais.

Clicar em Listar Alunos da turma desejada

Clicar em Emitir Boletim do aluno desejado

BOLETIM PROFESSOR

Este Boletim apresenta os Grupos de Saber, Conceitos, faltas, % de freqüência,conceito final, situação final, gráficos comparativos entre os trimestres e entre oscomponentes curriculares. É ideal para ser usado no Conselho de Classe.

Acesso: Relatório --- Documentos --- Ficha de Avaliação Descritiva – Anos Finais ---Boletins --- professor

Clicar em Listar Alunos da turma desejada.

Clicar em Emitir Boletim do aluno desejado. ( Há a opção no final da página deemitir todos os boletins).GRÁFICOSNo boletim para o Professor aparecem os gráficos comparativos entre os trimestres eentre os componentes curriculares. É ideal para ser usado no Conselho de Classe.

No Boletim para Pais/Responsáveis, aparece apenas o gráfico com os conceitos doaluno.

ESPELHOSOs espelhos são relatórios das turmas que podem ser usados no Conselho de Classe etambém nas Reuniões Pedagógicas como mais uma ferramenta para avaliaçãodiagnóstica das turmas.Existem três espelhos disponíveis: Espelho de Grupos de Saber, Espelho de Grupo deSaber, Conceitos e Faltas e Gráficos Evolutivos, que também podem ser utilizadospara as reuniões de conselho.

Para acessar o gráfico evolutivo, por exemplo, clicar em:RELATÓRIOS>>DOCUMENTOS>>FICHA DE AVALIAÇÃO DESCRITIVAANOS FINAIS>>ESPELHOS>>GRÁFICO EVOLUTIVO GRUPOS DE SABER

Escolha o ano e Semestre(Anual). Clique em continuar.

Escolha o ano e clique em Gerar Gráfico.

Relembramos e informamos que a data final de cada trimestre e o Período de digitação dasfichas de avaliação descritivas, conceitos e faltas no Integre estão destacadas na imagem dotablet na página inicial do Sistema Integre.

Atenciosamente,

Simone Andréa Gon Adriana Lech Cantuária Núcleo de Ensino Fundamental Coordenadora da Educação Básica