FICHA DE LEITURA DO LIVROO SAPO APAIXONADO

Ttulo: O Sapo Apaixonado

Autor: Max Velthuijs

Editora: Caminho

N. de pginas: 24Gostaste da histria? Ento proponho-te a realizao de alguns exerccios. Podes consultar a histria sempre que for necessrio.1.Escreve a frase que nos diz como comea esta histria.

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2. O sapo andava muito esquisito. Quando encontrou o porquinho e este lhe perguntou o que que tinha, o que lhe respondeu o sapo?

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3. J alguma vez te sentiste assim? E conseguiste descobrir o que era?

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4. O sapo foi ter com a lebre.

Desenha o objecto que a lebre utilizou para descobrir qual era a doena do sapo. Escreve uma frase sobre esse objecto.

5. Afinal, o que que o sapo tinha?_______________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Procura no livro as seguintes frases e completa-as.

O sapo sabia fazer bonitas pinturas. Quando voltou para casa fez uma pintura linda, com _______________________ e ______________________

e muito ___________________________, que era a cor que ele mais gostava.

7. Agora imagina que te sentes como o sapo. Numa folha branca faz um desenho, com as tuas cores preferidas, para ofereceres a algum que tu gostas.

Quando terminares o teu desenho escreve, na mesma folha, uma mensagem pessoa a quem o vais oferecer.

8. O Sapo ofereceu Pata dois presentes. Quais foram?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Para mostrar Pata que gostava dela o Sapo decidiu bater o recorde do mundo de salto em altura. Ento comeou a treinar todos os dias... e saltava muito alto! Mas um dia caiu...Lembras-te em que dia e a que horas o Sapo caiu?

Assinala a resposta correcta.s trs horas e quinze minutos da manh de sexta-feira, as coisas correram mal.

s vinte horas e cinco minutos da tarde de quinta-feira, as coisas correram mal.

s duas horas e treze minutos da tarde de segunda-feira, as coisas correram mal.

s duas horas e treze minutos da tarde de sexta-feira, as coisas correram mal.

E quem o foi ajudar?

Assinala a figura correcta.

10. Finalmente o Sapo declarou o seu amor Pata. Escreve o que o Sapo disse Pata nesta altura.

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11. Gostaste desta histria? ______________

12. bom gostar de algum, no verdade? Pensa em algum de quem tu gostes muito. Diz quem (se quiseres) e porque que gostas dessa pessoa._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11. Observa a imagem que se segue com muita ateno.

Agora descreve a imagem. Deves referir quem so as personagens, como so, onde esto, o que esto a fazer, o que h sua volta.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Actividade sugerida para os 3 e 4 anos.

Mas quando chegou porta no teve coragem para a enfrentar.

Ps as flores na soleira da porta e fugiu o mais depressa que pde.

E assim continuaram as coisas, dia aps dia.

O Sapo no conseguia arranjar coragem para falar.

O Sapo no conseguia arranjar coragem para dizer Pata que estava apaixonado por ela. Ento resolveu ir a casa da Lebre, pedir-lhe ajuda para escrever uma carta Pata.

A Lebre, sempre pronta a ajudar o seu amigo, comeou a carta assim:

Querida Patinha,

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Do teu apaixonado

O Sapo

Para juntares carta, podes ajudar o Sapo a fazer um bonito carto em forma de corao e decor-lo a teu gosto.

Actividades para o desenvolvimento de competncias especficas de compreenso de textos narrativos(Actividades adaptadas da brochura O Ensino da Leitura: Compreenso de Textos)Actividades sugeridas para o 1 e 2 anos.Objectivo: Desenvolver a compreenso global do textoActividade 1: Relao sequencial dos componentes da histria (pg. 39)

Descrio da actividade:

a) Construo prvia, pelo professor, da estrutura de uma prancha que permita a representao sequencial da histria, colocando em evidncia a estrutura e elementos da narrativa.b) Aps a leitura do texto, solicitar aos alunos que preencham a prancha da histria. Poder seguir-se o exemplo da prancha de histrias proposta na pgina 40 da brochura. Podero acrescentar-se mais quadrados.

Actividade 2: Reconto oral com suporte visual (adaptada), (pg. 41)

Materiais: Imagens da histria a cores.

Descrio da actividade:a) Leitura da histria s crianas.

b) Colocar questes orais s crianas sobre a histria.c) Afixam-se as imagens da histria, desordenadas, no quadro.

d) Questionar as crianas sobre o que se passou primeiro e a seguir, de forma a ordenar a histria colectivamente.

e) Reconto oral individual com suporte s imagens ordenadas no quadro.

f) Registo, udio, pela professora do reconto oral (opcional).