Fichas de Actividades FA08/5 · Previna-te do COVID-19 Educação Física Andebol História de Andebol O andebol é uma modalidade desportiva que surgiu durante a primeira guerra

8 DE JUNHO – 14 DE JUNHO 2020 Colégio Privado da Matola

5ª Classe

Fichas de Actividades

FA08/5

i

F I C H A S D E A C T I V I D A D E S

Entregar até as 12h de 26 de Junho 2020

PROGRAMA : Semanal

DIRECTOR DE TURMA : Professor Cecília Fato

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: [email protected]

:

HORÁRIO DE CONSULTA:

Português Matemática

Ciências Naturais Ciências Sociais

Educação Física

8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h

COLÉGIO PRIVADO DA MATOLA

Nenhuma parte desta ficha de actividades pode ser reproduzida em qualquer forma ou por qualquer meio, incluindo máquinas de fotocópias, sem a permissão por escrito do colégio. Isento os alunos matriculados no colégio.

Boane • Rua da Mozal Nº6096 • Matola-Rio - Moçambique

Telemóvel: +258 82 039 3525 • Telemóvel: +258 84 039 3525 • Telemóvel: +258 87 039 3525 Site: www.cpmatola.com • Email: [email protected]

Queridos alunos! Nosso maior desejo é que todos estejam bem. A prioridade, nesse momento, é com a saúde física e mental de nossa comunidade. Por isso nos reestruturamos a fim de contribuir de algum modo para que o isolamento a que estão submetidos não seja uma interrupção completa da vida académica.

Mobilizamos nosso arsenal tecnológico para contribuirmos com a superação do que vivenciamos com o coronavírus (COVID-19), naquilo que nos cabe como Colégio, garantindo continuidade dos estudos viáveis pela mediação tecnológica, desde que mantida a qualidade do ensino-aprendizagem”.

No dia 23 de Março de 2020 o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano enviou para todas as escolas uma circular Nº 03/GM/MINEDH/2020 com medidas adicionais para a prevenção do COVID-19, “o encerramento das escolas não deve significar a interrupção do processo de ensino-aprendizagem” e define algumas medidas para os pais e/ou encarregados de educação, devem:

• Assegurar que os seu filhos e/ou educandos permaneçam em casa e apliquem as medidas de prevenção anunciadas oficialmente;

• Reforçar as medidas de higiene individual dos seu filhos e/ou educandos, garantido o asseio de toda a família;

• Controlar e apoiar os seus filhos e/ou educandos na realização dos exercícios orientados pelos professores e formadores.

Estamos diante de uma situação inusitada, por isso é importante a compreensão e colaboração para ultrapassar as falhas que possam acontecer. Rogamos que a proteção faça parte de vossos lares e contem com o CPMatola!

Objectivos: O aluno deve ser capaz de:

• Desenvolver espirito de tolerância e respeito pelo próximo; • Ocupar os tempos livres de forma sadia; • Calcular, traçar, procurar, descobrir, inventar, imaginar frases e situações; • Escrever e desenhar correctamente, usando palavras e símbolos próprios. • Desenvolver capacidades e habilidades motoras; • Promover um estilo de vida saudável, através da prática habitual de actividades físicas; • Usar as potencialidades de Internet no processo de ensino aprendizagem.

G

ÍndicePortuguês .................................................................................................. 1 A palavra e as suas classes ....................................................................... 1 Preposições simples .................................................................................. 1 Exercícios de consolidação ................................................................. 1 Exercícios de consolidação ................................................................. 2 Contrações ................................................................................................. 4 Exercícios de consolidação ................................................................. 4 Matemática ................................................................................................ 6 Exercícios de consolidação ........................................................................ 6 Exercícios de consolidação ................................................................. 6 Ciências Naturais ..................................................................................... 8 Exercícios de consolidação ........................................................................ 8 Exercícios de Consolidação ................................................................ 8 Ciências Sociais ..................................................................................... 10 Importância dos rios, lagos e lagoas. ....................................................... 10 Exercícios de Consolidação .............................................................. 10 Flora de Moçambique ............................................................................... 11 Exercícios de Consolidação .............................................................. 11 Educação Física ..................................................................................... 13 Andebol .................................................................................................... 13 Exercícios de Consolidação .............................................................. 13

5 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S

1 Previna-te do COVID-19

Português A palavra e as suas classes A classe da preposição

Preposição : É uma palavra invariável que serve para ligar grupos constituintes de

uma mesma frase ou para ligar orações infinitivas à oração subordinante.

Uma preposição nunca pode ocorrer sozinha (no fim de uma frase), ao contrário do

advérbio.

A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, perante, sem,

sob, sobre, trás.

Exemplo:

A casa estava sem luz. A preposição sem, liga grupos constituintes da frase.

Entrei em casa sem ninguém ver. A preposição sem, liga duas orações.

Preposições simples I

Exercícios de consolidação

1. Lê e observa.

1. Sobre a mesa há duas garrafas com sumo.

2. Entre as duas garrafas vê-se uma bonita fruteira com frutas e flores.

3. Ao lado de uma das garrafas estáuma fruteira mais pequena com fruta,

mas sem flores.

4. Uma senhora segura esta fruteira contra si, enchendo-a com mais fruta.

5. Alguém abriu a janela para o ar entrar.

Lição

81-82

&

!



II


1. Escolhe duas opções correctas:

a) Nas frases, 1,2,3,4 e 5, as palavras destacadas servem para ligar grupos

constituintes de cada frase.

b) Estas palavras são variáveis.

c) Estas palavras também ligam frases.

2. Completa as frases seguintes utilizando as preposições: perante, a, após, sobre,

contra, de.

Estou de acordo, por isso não vou _________ aquilo que disseste.

As tuas razões vêm sempre umas ________ as outras.

Fico sempre esclarecido ________ as tuas razões.

Ela veio ______ bicicleta e chegou cedo ______ casa.

4. Sublinha as preposições que encontras neste texto:

Naquele dia, de manhã, à primeira hora, os alunos entraram na sala e perguntaram

ao professor se naquele dia iam ser visitados pelo enfermeiro, por causa da vacina.

5.Das palavras apresentadas, apenas três são preposições. Descobre-as e assinala-

as.

Sem; o; cantar; amor; este; de; um; bastante; ninguém; contra; nada.

Preposições:

1. ________

2. ________

3. ________

!



6. Completa a anedota com oito preposições ou contrações de preposições

que achares adequadas a cada situação.

O professor ____ Matemática mostra uma folha ______ papel e pergunta ______

Joãozinho:

- Se eu dividir essa folha ____ papel em quatro pedaços, Joãozinho _______ o que

é que eu fico?

- Quatro quartos professor!

- E se eu dividir ______ oito pedaços?

- Oito oitavos, professor!

- E se eu dividir ______ cem pedaços?

- Papel picado, professor!

7. Completa a anedota com nove preposições e contrações de preposições que

achares adequada:

Estava um homem ____ janela ____ acerta o relógio quando, sem querer, o deixa

cair. Vai _____escadas a correr e, quando chega ____ rua, estende o braço. Um

polícia que estava ali perto perguntou:

- O que é que o senhor está ____ fazer ______ o braço estendido?

- Deixei cair o relógio e agora estou à espera ______ cá _____baixo.

- Mas se ele caiu, já está cá _____baixo.

- Não! Estava dez minutos atrasados!



Contrações As preposições - a; de; em; por, podem aparecer contraídas com o determinante ou

com o pronome:

a + a = à

a + o = ao; a + aquele= àquele

de + o = do; de + ele = dele

em + o = no; em + este = neste

por + o = pelo


Completa as frases, recorrendo às formas contraídas das preposições apresentadas

1. Gosto de sair _________ manhã.

(por + a)

2. ______ minha aldeia existe uma piscina.

(em +a)

3. Só penso __________ que tu me disseste.

(em + aquilo)

4. ________ vezes gosto de cantar!

(a + as)

5. O toque ________ campainha é muito forte.

(de + a)

6. O ator principal ___________ filme é Tom Cruise.

(de + aquele)

7. O João é muito generoso. Fala-me _______

(de + ele)

Lição

83/84

&

!



8. O Natal está a chegar. Não penso ____________ coisa.

(em + outra)

9. Vou contigo ______ piscina.

(a + a)

10. Pedi um DVD ____ meu pai

(a + o)



Matemática Exercícios de consolidação Exercícios de consolidação

1. Consulta nos teus arquivos, isto é, na tua mente e recorda-te dos números pares, e, escreve:

a) Números de 100 a 1000.

2. Escreve por extenso ou algarismo os números que se seguem: a) Novecentos milhões b) 8335248 c) Oitocentos milhões e seis mil

3. Efectua uma decomposição para os números:

Exemplo: 3586 = 3000 + 500 + 80 + 6 a) 635267376 = b) 4576895 =

4. Calcula e escreve a leitura do resultado

a) 641000000 + 236000 + 20000 b) 759344270 – 16269000

5. Escreve as propriedades aplicadas nas expressões seguintes:

a) 38 x 25 x 2 = 50 x 38 b) 112 x 25 x 4 = 112 x 100 c) 5 x 300 x 2 = 5 x 2 x 300 d) 12 x 5 x 8 = 8 x 5 x 12 e) 80 x 4 x 25 = 80 x 100 f) 73 x 100 = 73 x 500 x 2

Lição

86 !



6. Escreve a leitura das seguintes potências e calcula o valor de cada uma delas.

a) 53 b) 85 c) 65

7. Determina o valor das seguintes expressões:

a) 62: 22 + 53- 30 b) (5 + 32) x (23- 4)

8. Completa em numeração romana, de modo a obteres sempre mil (M).

a) DXLIII + ___________ = b) CCLXXXV + _____________ = c) DCLXIV + ____________ = d) DCCCLXXIX + ___________ =

9. Calcula e verifica, pela operação inversa, se está correcto.

a) 857000 – 100532 b) 125819 + 445420 – 345002 c) 5000000 x 13 d) 82050 : 5



Ciências Naturais Exercícios de consolidação Exercícios de Consolidação

1. A água é um líquido precioso e fundamental para os seres vivos. a) Em quantos estados físicos encontramos a água na natureza?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Quais são as características da água potável?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. O que é o solo?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

a) Qual é o solo próprio para a agricultura?

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Que tipo de agricultura se pratica em Moçambique?

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Quais são as zonas de protecção que já ouviste falar durante as aulas de

ciências naturais?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Lição

39

!



5. Na tua província existe uma zona de protecção. Qual é?

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Onde se pratica a caça desportiva?

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Qual é o papel da pesca para as comunidades?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Como podemos classificar os animais?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Como se distribuem os seres vivos?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Ciências Sociais Importância dos rios, lagos e lagoas. A água é muito importante na vida dos seres vivos (plantas e animais).

O Homem precisa da água para a sua higiene pessoal, rega das machambas, hortas,

jardins e para confecionar alimentos e para beberamento do gado.

Nos rios e lagos podemos pescar, para além de servir como vias de comunicação e

para actividades recreativas.

Exercícios de Consolidação

1. Diz o nome de um lago artificial existente na zona sul do País.

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__________________________________________________________________

2. Enumera duas importâncias da água.

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__________________________________________________________________

3. Nos rios e nos lagos o Homem pode obter alimentos. Quais são?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Lição

84 &

!



Flora de Moçambique Flora: É o conjunto de toda a vegetação característica de um determinado lugar ou

região.

No nosso país por existirem diferentes tipos de clima, a sua vegetação apresenta-se

muito diversificada.

Floresta densa: Apresenta árvores altas e próximas umas das outras, as folhas

estão sempre verdes.

Floresta aberta: As árvores têm quase a mesma altura, o chão está coberto de

ervas e as copas das árvores não tocam o chão.

Savana: É um tipo de vegetação com poucas árvores e muitas ervas.


1. O que é a flora de um país?

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__________________________________________________________________

2. Que tipo de vegetação existem no nosso país?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. A que se deve essa grande variedade?

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Lição

85 &

!



4. Caracteriza a floresta aberta.

__________________________________________________________________

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5. Observa o mapa e indica em que províncias se encontra a Savana

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6. Diz que tipo de flora predomina na tua província.

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Educação Física Andebol

História de Andebol

O andebol é uma modalidade desportiva que surgiu durante a primeira

guerra Mundial, sendo inicialmente praticada só por as raparigas e ao ar livre.

O alemão Karl Schellenz, Professor de Educação – Física na Escola de

Berlim, é considerado o pai da modalidade, muito embora esta se baseie em outros

desportos praticados desde aos fins do seculo XIX na Europa Setentrional e

Uruguai. Foi neste último país que Karl Schellenz assistiu a um jogo chamado

balón, criado pelo Alberto Valetta, e que o iria levar a conceber as bases do

andebol de 11, praticado num campo de futebol e jogado com as mãos. Nos Países

escandinavos, devido ao clima, o andebol era praticado em recinto coberto e com 7

jogadores. Após a segunda guerra mundial, o andebol de 7 suplanta o de 11 e este

entra em declínio. Em 1936, é disputado pela primeira vez nos jogos Olímpicos,

mas é retirada e só voltando em 1972, na modalidade masculina. Em 1976 o

andebol feminino passa também a fazer parte dos jogos Olímpicos.


1. Assinala com(V) as afirmações verdadeiras e com (F )as falsas. a) O andebol é uma modalidade desportiva que surgiu no início da primeira

guerra Mundial______

b) O andebol é uma modalidade desportiva que surgiu a pós a primeira

guerra Mundial______

c) O andebol é uma modalidade desportiva que surgiu durante a primeira

guerra Mundial_________

Lição

34 &

!



d) Na actualidade uma equipe de andebol é composto por 7 jogadores_____

e) O alemão considerado pai de Andebol chama –se Karl Schell ______

f) O Considerado pai de Andebol nasceu em Brasil_________

g) O alemão considerado pai de Andebol chama -se Karl Schelle _________

h) O alemão considerado pai de Andebol chama -se KarlSchell __________

i) O alemão considerado pai de Andebol chama -se Karl Schellenz________

j) O andebol é uma modalidade inicialmente praticada só por as raparigas___

k) Em 1976 o andebol feminino passa também passa a fazer parte dos jogos

Olímpicos_____

l) Em 1967 o andebol feminino passa também passa a fazer parte dos jogos

Olímpicos______

m) O jogo chamado balón foi criado pelo Alberto Valetta_________

n) Em 1936, é disputado pela primeira vez nos jogos Olímpicos, mas é

retirada e só voltando em 1972 ______________

o) O alemão Karl Schellenzera Professor de Educação –Visual na Escola de

Berlim__________

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