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NOME N.º TURMA DATA - - A Grande Aventura Língua Portuguesa 3.° ano Autoria: Rafael Pereira 21 Completa as palavras com p ou b. Oposição entre consoantes surdas e sonoras FICHA N.º 1 DE ORTOGRAFIA anda anda ar ar 1. com calma o texto que se segue. No mundo das andorinhas, a música não serve apenas para alegrar outras andorinhas ou as tardes. Havia uma andorinha chamada Narima que tardava em cantarolar. A mãe Andorínea vivia preocupada: – Canta, minha filha, canta… Mas Narima vivia mais de olhar do que de cantar. E tinham-se passado dois dias sem que ninguém soubesse de Narima. Quando as andorinhas se reuniram, foi possível entender todos os silêncios da pequena andorinha. Narima tinha pensado em tudo. Num círculo feito de folhas havia lugar para as andorinhas cantadeiras. Mais atrás ficariam as andorinhas escutadeiras. Cada folha tinha milhares de furinhos e símbolos estranhos. – O que é isto? – perguntou a mãe Andorínea. O pai Andoríneo sorriu: – São pedaços de silêncio. 2. Escreve as palavras do texto de acordo com o sinal de acentuação. ´ Ondjaki, Texto inédito, 2011.

Fichas ortografias português

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Fichas ortografia 3º ano

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  • NOME

    N. TURMA DATA - -

    A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 21

    Completa as palavras com p ou b.Oposioentre

    consoantes surdas

    e sonoras

    FICHA N. 1 DE ORTOGRAFIA

    anda anda ar ar

    1. L com calma o texto que se segue.

    No mundo das andorinhas, a msica no serve apenas para alegrar outras andorinhas ou as tardes.

    Havia uma andorinha chamada Narima que tardava em cantarolar. A me Andornea vivia preocupada:

    Canta, minha filha, canta Mas Narima vivia mais de olhar do que de cantar.E tinham-se passado dois dias sem que ningum soubesse de Narima.Quando as andorinhas se reuniram, foi possvel entender todos os silncios

    da pequena andorinha.Narima tinha pensado em tudo. Num crculo feito de folhas

    havia lugar para as andorinhas cantadeiras. Mais atrs ficariam as andorinhas escutadeiras. Cada folha tinha milhares de furinhos e smbolos estranhos.

    O que isto? perguntou a me Andornea.O pai Andorneo sorriu: So pedaos de silncio.

    2. Escreve as palavras do texto de acordo com o sinal de acentuao.

    Ondjaki, Texto indito, 2011.

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    3. Escreve uma frase para cada palavra que escreveste no quadro anterior.

    4. Imagina que uma rgua caiu sobre o texto e tapou algumas palavras que agora no consegues ver. Descobre as letras em falta e regista as palavras.

    No mundo das andorinhas, a msica no serve apenas para alegrar outras andorinhas ou as tardes.

    Havia uma andorinha chamada Narima que tardava em cantarolar. A me Andornea vivia preocupada:

    Canta, minha filha, canta Mas Narima vivia mais de olhar do que de cantar.E tinham-se passado dois dias sem que ningum soubesse de Narima.Quando as andorinhas se reuniram, foi possvel entender todos os silncios da

    pequena andorinha.Narima tinha pensado em tudo. Num crculo feito de folhas havia lugar para as

    andorinhas cantadeiras. Mais atrs ficariam as andorinhas escutadeiras. Cada folha tinha milhares de furinhos e smbolos estranhos.

    O que isto? perguntou a me Andornea.O pai Andorneo sorriu: So pedaos de silncio.

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 23

    difciouvido

    gastamabigoevitaragen

    uando

    Completa as palavras com t ou d.Oposioentre

    consoantes surdas

    e sonoras

    qua ro qua ro ga o ga o

    1. L o texto da pgina 130 do teu manual.

    2. Duas folhas do teu caderno caram em cima do texto e deixaram s algumas letras vista. Descobre que palavras sero e regista-as.

    3. Escreve frases com as palavras que descobriste.

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 2 DE ORTOGRAFIA

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    4. L atentamente o excerto e repara nas palavras destacadas.

    Foi assim que aconteceu. Uma andorinha silenciosa inventou a primeira partitura. Foi Narima quem emprestou msica os seus silncios. Dizem os mais velhos que foi do silncio que nasceu a msica. E da msica nasceu o riso e o contentamento.

    5. Completa os diagramas com palavras que terminem da mesma maneira.

    6. Risca a forma incorreta de escrever as palavras e reescreve-as. Segue o exemplo.

    osa mento

    entrada tr entarda

    culbe cl clube

    perta pr presa

    magro gr margo

    bobre dr podre

    complicado pl comlpicado

    frito fr trifo

    entrada

    Ondjaki, Texto indito, 2011.

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 25

    Completa as palavras com c ou g.Oposioentre

    consoantes surdas

    e sonoras

    ola ola ato ato

    1. Vais jogar ao palavra puxa palavra! Ters de iniciar cada frase com a ltima palavra da frase anterior. Segue o exemplo.

    A minha av da minha idade, mas a minha me no sabe.Sabe que bom voltar para casa, porque o regresso uma aventura.Aventura

    2. Descobre novas palavras a partir das palavras indicadas, acrescentando-lhes um h. Segue o exemplo.

    bola

    _________bolha

    sono

    _________

    galo

    _________

    caco

    _________

    mana

    _________

    fica

    _________

    c

    _________

    vela

    _________

    bico

    _________

    coro

    _________

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 3 DE ORTOGRAFIA

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    3. Segue as orientaes at chegares palavra final. Regista as palavras que fores descobrindo.

    4. Escreve uma frase para cada palavra que descobriste.

    BONECA

    Retira ca

    e acentua a ltima

    letra___________

    Junta ma + leo ltima

    slaba da boneca

    ___________

    Retira leo

    ___________

    Retira ma

    e junta a 1.a slaba de boneca

    ___________

    Troca as slabas da palavra anterior

    ___________

    Junta a palavra

    rosa

    ___________

    Retira be

    ___________

    Retira bo

    e junta a palavra belo

    ___________

    CALOROSA

    Palavras Frases

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 27

    Completa as palavras com f ou v.Oposioentre

    consoantes surdas

    e sonoras

    aca aca ila ila

    1. L o poema e reescreve-o, substituindo os verbos em falta por outros com significado semelhante. Mas ateno, o poema tem de continuar a fazer sentido, embora no precise de rimar.

    Na manh azul quem quer ver o mar? Quem quer ver o sol pardais a cantar?

    Senhor vento azul que beijas as casas, despenteia os sonhos e vem dar-lhes asas!

    Quem quer vir comigo desafiar a sorte? Menino de escola no tem passaporte.

    No tem passaporte no sabe escrever. Quem quer vir comigo? Quem quer aprender?

    Na manh azul quem quer mar? Quem quer ver o sol pardais a ?

    Senhor vento azul que as casas, os sonhos e dar-lhes asas!

    Quem quer comigo a sorte?

    Menino de escola no tem passaporte.

    No tem passaporte no sabe . Quem quer vir comigo? Quem quer ?

    Maria Rosa Colao, Versos diversos para meninos travessos, Europress, 1. edio 1994 (Excerto).

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 4 DE ORTOGRAFIA

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    2. Completa as frases seguintes.

    Ontem gostei tanto da (cumida/comida) que comi duas vezes.

    Na floresta h muitos animais. A (cubra/cobra) o animal de que menos gosto.

    O condutor teve um (acidente/assidente) na estrada ao fazer a (corva /curva) .

    A sopa que comi era de (cenoura/senoura) e tinha (sinco/cinco) legumes diferentes.

    O (circo/sirco) veio (sidade/cidade) e todos gostaram muito.

    A (gualinha/galinha) da vizinha mais (gorda/guorda) do que a minha.

    As (gmeas/gumeas) foram ao parque e viram uma (guirafa/girafa) muito alta.

    No te deves esquecer de que a boca se limpa ao (gardanapo /guardanapo) e que o (garfo/guarfo) no corta a comida.

    3. O Ulisses decidiu aprender a tocar guitarra. Mas a guitarra era desafinada e, em vez de notas musicais, tocava palavras. Afina a guitarra, corrigindo os erros.

    canso

    azas

    pasaporte

    assul

    ezerccio

    ixto

    sacola

    acola

    cazas

    excola

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 29

    Completa as palavras com j ou x/ch.Oposioentre

    consoantes surdas

    e sonoras

    quei o quei o

    1. A raposa Guarda-livros conheceu o palhao Enxuto. Faz os clculos e adivinha as palavras, onde o x tem o som ch, que a raposa aprendeu.

    1nho

    2xa

    3da

    4xo

    5a

    6fei

    7ca

    8me

    9en

    10le

    11te

    12mei

    13u

    14ra

    15dei

    16cai

    17bai

    18xam

    19xe

    20xi

    21val

    22rou

    23bru

    24nol

    25ria

    26ba

    27bal

    28e

    9 + 2 + 8 22 + 20 + 24

    16 + 4 + 11 22 + 26 + 25

    16 + 2 5 + 12 + 2

    17 + 4 23 + 2

    9 + 2 + 3 17 + 20 + 1

    15 + 18 9 + 4 + 21

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 5 DE ORTOGRAFIA

  • 30

    2. O Ulisses e a Estrela participaram num concurso. Completa as palavras com as slabas que esto na pgina deste livro. Ajuda-os, seguindo o exemplo.

    checha cho

    chi chu

    Palavra cha che chi cho chu Escreve aqui a palavra final

    bi X bicho

    ca

    col

    va

    indo

    rodo

    nelo

    ve

    lan

    calote

    pu

    borra

    peta

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 31

    Completa as palavras com I ou r.

    Oposioentre sons

    ua ua Ela est ma . ma

    1. O texto seguinte tem erros ortogrficos! Identifica-os e elabora uma frase para cada palavra que corrigiste.

    O Samuel estaba farto. Esa coisa nojenta do amor estava por todo o lado. Para onde quer que se vira-se ela estava l. A sua me e o seu pai andavam sempre aos abrassos Blhac! E aos beijos Blhac! A sua irm no era melhor. Sempre de mo dada com o seu namorado. Blhac Blhac... Blhac! O Samuel j suportara o suficiente. S lhe restava sair dali. Esta coisa nojenta do amor no para mim!, dise ele.

    Meteusse num barco e levantou ncora. Deu por si numa pequena ilha, sosinho. Sentou-se sombra de uma palmeira.

    Assim, sim, disse ele. Agora que estou sozinho no tenho de ver mais aquela coisa nojenta do amor!

    O Samuel apanhou as conchas mais bonitas, alinhou-as na areia e ficou a ver o mar a envolv-las. Sentou-se nas roxas escorregadias a brincar com as algas que davam costa.

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    _____________ ______________________________________________________________________

    Michael Catchpool, Amorque nojo! Nova Gaia, 1. edio, 2008 (Excerto).

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 6 DE ORTOGRAFIA

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    2. Completa o quadro de acordo com o exemplo.

    3. L a banda desenhada da pgina 158 do teu manual. Depois, ordena as vinhetas para que o texto faa sentido.

    Palavra Origemda palavrabarbear barba

    casalartsticopedreira

    portaldentistalivraria

    aucareiro

    Palavra Origemda palavranervoso

    carinhosociumentoamorososapateirolapiseirachuveiro

    portugus

    Reescrita1

    2

    3

    4

    5

    6

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 33

    Completa as palavras com qua, que ou qui.Dificuldade

    entresons

    ijo que adro vi

    1. Completa as frases com as palavras abaixo.

    queijo

    pssaro

    quintal

    queixo

    raqueta

    guerra

    queque

    cheque

    quinta

    esquilo

    mosquito

    figueira

    2. Escreve frases com as palavras que no utilizaste.

    Naquele dia, o meu pai, que gosta muito de jogar tnis, levou com uma bola no _________________ .

    Bati com a __________ na bola com tanta fora que ela viajou a toda a velocidade. Felizmente no foi nada de grave. Quando fui ver, at parecia uma mordida de um

    __________________ . Estvamos a jogar no ________________ l de casa, mas a vizinha no estava a

    achar graa. As bolas iam todas parar sua ___________________ . Ela ainda disse ao meu pai: Aqui no se pode ter plantas. J me partiram a

    ___________________ . Comeou ali uma discusso que se transformou numa _________________ de

    vizinhos. No meio da confuso, o mais bonito foi ver um ______________ e um

    ___________________ , que se assustaram com a discusso.

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 7 DE ORTOGRAFIA

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    3. A agenda da Estrela caiu ao cho. As folhas soltaram-se e algumas palavras tambm. Ajuda a Estrela a reorganizar o seu dia. H palavras que perderam alguns sons e ters de complet-las.

    14 h 30 minComprar a avata para o Ulisses.

    10 hComprar o po e ver o preo do igorfico.

    12 h 30 minAlmoar no restaurante do nosso amigo lherme.

    15 h 30 minEstudar emtica e visitar a cate al.

    13 h 30 minLevar o mi ofone a arranjar.

    11 hA oveitar para arrumar a mala.

    17 h 30 minLevar qua o bolos para a raposa Guarda-livros.

    18 hComprar as amboesas para o jantar.

  • A Grande Aventura & Lngua Portuguesa 3. ano Autoria: Rafael Pereira 35

    Completa as palavras com au ou o.Dificuldade

    entreditongos

    nasais

    p p n n fumar

    1. Completa o crucigrama.

    1 Pequeno pssaro apreciado pelo seu canto.

    2 Colocar entre talas.3 Pancada que os animais do com

    os chifres.4 Nome de pessoa.5 Fruto da nespereira.6 Que tem defeito.

    2. Completa os acrsticos com palavras tua escolha.

    R X

    E A

    M R

    A O

    N P

    D E

    O

    ESTRELA

    ULISSES

    RAPOSA

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    NOME

    N. TURMA DATA - -

    FICHA N. 8 DE ORTOGRAFIA

  • 36

    Troca o r pelo nna palavra

    PARTIDA

    Troca a primeira

    slaba da palavra faca por va

    Rera a segunda slaba da palavra

    Avana at casa com

    o son inicial de

    L de trspara a frente a palavra rom

    e ra-lhe o l

    Reraa lm

    a slaba da palavra

    Troca o g pelo l na palavra

    Segue o atalho!

    BOA

    !Q

    UE SO

    RTE!

    12

    34

    56

    7

    8

    CHEGADA

    Troca o v pelo r na palavra

    Troca o f pelo r na palavra

    Rera a lm

    a slaba e o acentona palavra

    Rera a lm

    aslaba da palavra

    Rera a lma

    slaba da palavraInverteas slabas da palavra

    QU

    E AZA

    R!Volta paraa casa que

    tem o m

    esmo

    som inicial de

    1723

    2220

    1918

    Rera a slaba nal na palavra

    QU

    E AZA

    R!Volta para a casa em

    que a palavra se inicia com

    o m

    esmo som

    de am

    igo.

    Reraa prim

    eira slaba da palavra

    Acrescenta a prim

    eira slaba es palavra

    Trocaas slabas da palavra

    Troca o j pelo x na palavra

    Troca o n pelo p na palavra

    910

    1112

    1314

    15

    Troca a slaba do m

    eio por che na palavra

    16

    21

    3. Neste jogo, vais precisar de um dado. Coloca-te na casa de partida e avana tantas casas como as indicadas pelo dado. Usa a tua borracha como marcador e diverte -te! Regista as palavras que descobrires e, no teu caderno, escreve uma frase para cada uma.