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1 CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 122/2012 CONCURSO PÚBLICO (Edital Nº 122 14/06/2012) CARREIRA: PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO. ÁREA: FÍSICA CADERNO DE PROVAS LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 1) Verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões objetivas e se estão devidamente ordenadas (1 a 40). Para cada questão objetiva há uma proposição e cinco alternativas (a, b, c, d, e e). Caso este caderno esteja incompleto ou tenha imperfeições gráficas, comunique ao fiscal para que este tome as devidas providências. 2) Você receberá um Cartão Resposta, para onde deverão ser transferidas as respostas das questões objetivas. Este cartão é nominal e insubstituível, portanto evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente caneta esferográfica de tinta azul ou preta para seu preenchimento. 3) Ao passar as alternativas escolhidas para o Cartão Resposta, observe bem o número da questão e a alternativa correspondente à resposta escolhida. Somente uma alternativa deverá ser marcada como sendo a resposta correta de acordo com a respectiva proposição. 4) No Cartão Resposta, preencha todo o espaço correspondente à alternativa escolhida conforme indicação no próprio cartão, tendo o cuidado de não ultrapassar os limites nem fazer borrões. 5) Assine o Cartão Resposta no local indicado não ultrapassando os limites demarcados. 6) Não é permitido o uso de calculadoras ou qualquer instrumento de cálculo, bem como é vedado portar aparelhos celulares, relógio de qualquer tipo, bips, aparelhos de som (tais como IPOD, MP3, MP4, entre outros) durante o período de realização da prova. Também não será permitido consulta a livros, revistas, folhetos e anotações. 7) A duração das provas é de cinco horas, já incluído o tempo destinado à identificação, ao preenchimento do Cartão Resposta e à redação das questões discursivas. 8) Os três últimos candidatos só poderão deixar a sala juntos após assinarem a Ata de Realização das provas.

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1 CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 CONCURSO PBLICO (Edital N 122 14/06/2012) CARREIRA: PROFESSOR DO ENSINO BSICO, TCNICO E TECNOLGICO. REA: FSICA CADERNO DE PROVAS LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO 1)Verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes objetivas e se esto devidamente ordenadas (1 a 40). Para cada questo objetiva h uma proposio ecinco alternativas (a, b, c, d, ee). Caso este caderno esteja incompleto ou tenha imperfeies grficas, comunique ao fiscal para que este tome as devidas providncias. 2)Voc receber um Carto Resposta, para onde devero ser transferidas as respostas das questes objetivas. Este cartonominaleinsubstituvel,portantoeviterasuras,emendasoudobraduraseutilizesomentecaneta esferogrfica de tinta azul ou preta para seu preenchimento. 3)Ao passar as alternativas escolhidas para oCartoResposta, observe bem o nmero da questo e a alternativa correspondenterespostaescolhida.Somenteumaalternativadeversermarcadacomosendoaresposta correta de acordo com a respectiva proposio. 4)NoCartoResposta,preenchatodooespaocorrespondentealternativaescolhidaconformeindicaono prprio carto, tendo o cuidado de no ultrapassar os limites nem fazer borres. 5)Assine o Carto Resposta no local indicado no ultrapassando os limites demarcados. 6)No permitido o uso de calculadoras ou qualquer instrumento de clculo, bem como vedado portar aparelhos celulares,relgiodequalquertipo,bips,aparelhosdesom(taiscomoIPOD,MP3,MP4,entreoutros)duranteo perodo de realizao da prova. Tambm no ser permitido consulta a livros, revistas, folhetos e anotaes. 7)Aduraodasprovasdecincohoras,jincludootempodestinadoidentificao,aopreenchimentodo Carto Resposta e redao das questes discursivas. 8)Os trs ltimos candidatos s podero deixar a sala juntos aps assinarem a Ata de Realizao das provas. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS. CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 2 LNGUA PORTUGUESA Texto 01 Tecnologia sozinha no aprimora o aprendizado Garantir equipamentos ainda uma meta importante, mas o investimento s vale a pena se melhorar a qualidade da Educao. Ana Ligia Scachetti Imagineduascenas.Naprimeira,asaladeaula1 possui um quadro-negro, o professor usa o giz e senta2 em uma mesa em frente s crianas, posicionadas nas3 carteirasenfileiradas.Nasegundacena,odocente4 utilizaumalousadigitaleosalunosestoatrsde5 mesasbrancascomcomputadores.Oquemudase6 compararmos esses dois cenrios?7 Se voc disse que na segunda cena o aprendizado8 melhor,cuidado.Aeuforiageralcomatecnologia9 levaapensarqueoinvestimentoemequipamentos10 garante a melhoria do ensino e da aprendizagem, mas11 a realidade mostra que em muitas salas de aula que se12 enquadramnasegundadescrioadiferenaest13 apenasnasferramentasempregadasnotrabalho.A14 respostaparaaperguntadoprimeiropargrafo,15 portanto,depende.Dependedecomoainterao16 entreprofessores,alunosecontedossedapsa17 incluso dos novos recursos. 18 Noentanto,aspolticaspblicasdessareaainda19 estomaisvoltadasparaequiparasescolas.O20 Ministrio da Educao (MEC) e os governos estaduais21 emunicipaistmalardeadoadistribuiode22 maquinrio.Porexemplo,cercade150milhesde23 reaisestosendodestinadoscomprade600mil24 tabletsparaosdocentesdoEnsinoMdio.Eo25 programaUmComputadorporAluno(UCA)est26 distribuindo500millaptopseducacionaisdesdeoano27 passado. 28 O Censo Escolar de 2010 mostrou que 39,37% das29 escolasbrasileirasjpossuamlaboratriode30 informtica, 60,45% tinham computador, e 45%, acesso31 internet.Masapresenadasmquinasno32 igualitria no Brasil. As regiesSul, Sudeste eCentro- 33 Oesteestocomamaioriadasunidadespreparadas.34 NoNorteenoNordeste,menosdametadedas35 instituiesconseguiuseadequaraessas36 necessidades. 37 Portanto,opasaindaprecisadeaesbem38 direcionadas para continuar a equipar as instituies de39 ensino.Afinal,garantirbonscomputadoreseinternet40 naescolaumganho,sim.Asociedadeestinserida41 digitalmente,entooalunoquerencontraremsuas42 aulasamesmamodernidadequevforadelas.As43 escolas podem (e devem) combater a excluso digital e44 preparar os estudantes para esse universo. Mas esse 45 um benefcio muito primrio. 46 () 47 Atecnologiaprecisaserincorporadaaoprojeto48 poltico-pedaggico(PPP)eintegradaaoscontedos49 curriculares.Nodparairaolaboratrioepermitir50 que os estudantes fiquem navegando sem um objetivo51 deaprendizado.Isso,alis,sacrescentamais52 dificuldade ao trabalho do docente, j que o controle da53 aula fica mais complicadoquandoa turma tem acesso54 internet. O computador na sala ou no laboratrio deve55 ter um uso dirigido. 56 () 57 Para que os objetivos de ensino sejam alcanados, 58 primordial que os professores estejam preparados para59 tiraromelhorproveitodaschamadastecnologiasde60 informaoecomunicao(TIC).Eodocenteprecisa61 fugir do mito de que osalunos, nativos digitais, sabem62 maisqueele,nascidoantesdessaera.Osestudantes63 podemattermaisfamiliaridadecomasnovidades,64 masnosabemcoloc-lasafavordesua65 aprendizagem. 66 () 67 Comoresultado,atecnologiaporsisnomudaas68 prticasexistentes.Almdisso,muitasaulasse69 restringem a recursos bsicos, como buscas na internet70 e editores de texto. A mquina substitui o caderno e os71 livros, mas no altera o contexto pedaggico. Portanto,72 asgrandesinovaesnoprocessoeducativoainda73 estoporvir.Paraquetodoopotencialtenhachance74 desedesenvolver,necessrioprepararos75 professoresparaquepossamousarmais,semperder76 o rumo dos objetivos educacionais, rever os contedos77 curriculareseinserirousodasTICnosprojetosdas78 escolas. (Nova Escola, Ano XXVII, n 253, Junho/Julho de 2012, p.79 32-34).80 QUESTO 01 Sumarizandootextoacima,atecnologiaporsis no aprimora o aprendizado, pois: a)Menosde40%dasescolasbrasileiraspossuem laboratriodeinformtica,deacordocomoCenso Escolar de 2010.b)necessrioquehajaformaodocentealiadaa umarevisodemetodologiaseaousodenovas ferramentas pedaggicas. c)Aexclusodigitalaindaprecisadeaespblicas parasercombatidaedeequiparasinstituiesde ensino. d)Osprofessorespermitemqueosalunosfiquem conectadosinternet,prejudicandoocontroleda aula. e)No hinterao entre professores e alunos com o uso das tecnologias de informao e comunicao. QUESTO 02

Estruturalmente, o segundo pargrafo do texto : a)Um argumento de autoridade. b)Um argumento de ressalva. c)Uma tese. d)Uma anttese. e)Uma hiptese. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS. CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 3 QUESTO 03 Qualdosexcertosaseguirexprimeumaideia conclusiva? a)Noentanto,aspolticaspblicasdessareaainda esto mais voltadas para equipar as escolas. b)Masapresenadasmquinasnoigualitriano Brasil. c)Portanto,asgrandesinovaesnoprocesso educativo ainda esto por vir. d)EoprogramaUmComputadorporAluno(UCA) estdistribuindo500millaptopseducacionais desde o ano passado. e)Afinal,garantirbonscomputadoreseinternetna escola um ganho, sim. QUESTO 04 Paraqueosobjetivosdeensinosejamalcanados, primordial que os professores estejam preparados para tiraromelhorproveitodaschamadastecnologiasde informao e comunicao (TIC). Operododestacadoacimaestadequadamente reescrito, sem prejuzo de sentido, em: a) primordial que os professores estejam preparados paratiraromelhorproveitodaschamadas tecnologiasdeinformaoecomunicao(TIC),a fimdequeosobjetivosdeensinosejam alcanados.b)Ainda que os objetivos de ensino sejam alcanados, primordial que os professores estejam preparados paratiraromelhorproveitodaschamadas tecnologias de informao e comunicao (TIC). c)Quaisquerquesejamosobjetivosdeensino alcanados primordial que os professores estejam preparadosparatiraromelhorproveitodas chamadastecnologiasdeinformaoe comunicao (TIC). d) primordial que os professores estejam preparados paratiraromelhorproveitodaschamadas tecnologiasdeinformaoecomunicao(TIC), embora os objetivos de ensino sejam alcanados. e)Mesmoqueosobjetivosdeensinosejam alcanados,primordialqueosprofessores estejam preparados para tirar o melhor proveito das chamadastecnologiasdeinformaoe comunicao (TIC). QUESTO 05 Marque a alternativa CORRETA: a)NoperodoImagineduascenas.Naprimeira,a saladeaulapossuiumquadro-negro,oprofessor usaogizesentaemumamesaemfrentes crianas, posicionadas nas carteiras enfileiradas. Na segunda cena, o docente utiliza uma lousa digital e osalunosestoatrsdemesasbrancascom computadores...,ostermosNaprimeiraeNa segundasoclassificadoscomoelementosque do segmentao ao texto por conexo. b)No perodo As escolas podem (e devem) combater aexclusodigitaleprepararosestudantespara esseuniverso.Masesseumbenefciomuito primrio,maseesseso elementos de coeso por conexo. c)NoperodoOMinistriodaEducao(MEC)eos governosestaduaisemunicipaistmalardeadoa distribuio de maquinrio, a expresso em negrito foi utilizada de forma inadequada, pois faz parte da oralidade. d)Oimperativoaformaverbalutilizadacomo estratgiaparadarsugestesaoleitornotrecho paraquetodoopotencialtenhachancedese desenvolver,necessrioprepararos professores (linhas 74, 75 e 76). e)NotrechoArespostaparaaperguntadoprimeiro pargrafo,portanto,depende,ousodasaspas no termo destacado ocorre para dar voz autora do artigo. QUESTO 06 Outrapossibilidadedepontuaocorretaparaos excertos abaixo, sem prejuzo de sentido, : a)A euforia geral com a tecnologia leva a pensar, que o investimento em equipamentos garante a melhoria do ensino e da aprendizagem () Linhas 09,10 e 11. b)EoprogramaUmComputadorporAluno(UCA) estdistribuindo500millaptopseducacionais, desde o ano passado. Linhas 25, 26, 27 e 28. c)Asescolaspodem(edevem)combateraexcluso digital e preparar os estudantes, para esse universo. Linhas 43, 44 e 45. d)Osestudantespodemat,termaisfamiliaridade comasnovidades,masnosabemcoloc-lasa favor de sua aprendizagem. Linhas 63, 64, 65 e 66. e)A mquina substitui o caderno, e os livros, mas no altera o contexto pedaggico. Linhas 71 e 72. QUESTO 07 Dentrodosperodosselecionadosabaixo,afrase destacada funciona como sujeito somente em: a)Garantirequipamentosaindaumameta importante. b)Porexemplo,cercade150milhesdereaisesto sendo destinados compra de 600miltabletspara os docentes do Ensino Mdio.c)Imagine duas cenas. d)AsregiesSul,SudesteeCentro-Oesteestocom a maioria das unidades preparadas. e)Almdisso,muitasaulasserestringemarecursos bsicos,comobuscasnainterneteeditoresde texto. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS. CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 4 Texto 02 (Disponvel em: . Acesso em: 01 jun. 2012). QUESTO 08 A crtica feita na charge diz respeito: a)Aousoinapropriadodainternetnodomnio educacional. b)manipulaodosdocentesnousodatecnologia em sala de aula. c)faltadeformaodocenteemtecnologia educacional. d)formacomoosdiscentessearticulampara manipularemousodoscomputadoresnoambiente escolar. e)Aodiscursodasinstituiessobrepolticas educacionais. QUESTO 09 Relacionando o discurso do texto 01 ao discurso do texto 02, pode-se depreender que: a)As instituies de ensino se preocupam em formar o corpodocente,instrumentalizando-o adequadamenteparamelhordesempenhoemsala de aula. b)Investiremequipamentostecnolgicose laboratriosgaranteamelhoriadoensinoeda aprendizagem. c)Asescolasnopossuemoapoiodasinstituies governamentais,quenofinanciamacomprade computadores.d)Atecnologiasmudaasprticaspedaggicas existentessehouverocompromissocoma formao continuada do educador. e)Obaixosalriodosprofessoresimpossibilitao acessodosdocentestecnologiaesnovas teorias da educao. QUESTO 10 Asideiasdefendidaspelaautoradotexto01 encontramressonnciacomasafirmaespresentes nosParmetrosCurricularesNacionaisparaoEnsino Mdioapresentadasaseguir,EXCETO:(BRASIL. Parmetroscurricularesnacionais:ensinomdio.Braslia:Ministrio da Educao, 1999. p. 23-27. Adaptado). a)UmanovaconcepocurricularparaoEnsino Mdio(...)deveexpressaracontemporaneidadee, considerandoarapidezcomqueocorremas mudanas na rea do conhecimento e da produo, ter a ousadia de se mostrar prospectiva. b)Tambmessencialinvestirnaformaodos docentes,umavezqueasmedidassugeridas exigemmudanasnaseleo,tratamentodos contedoseincorporaodeinstrumentos tecnolgicos modernos, como a informtica. c)Anovasociedade,decorrentedarevoluo tecnolgicaeseusdesdobramentosnaproduoe nareadainformao,apresentacaractersticas possveis de assegurar educaouma autonomia ainda no alcanada. d)O desafio a enfrentar grande, principalmente para umpasemprocessodedesenvolvimento,que,na dcadade90,sequerofereceumacoberturano EnsinoMdio,consideradocomoparteda EducaoBsica,amaisque25%deseusjovens entre 15 e 17 anos. e)possvelafirmarqueocrescimentoeconmico nogeramaisempregosouqueconcorreparaa diminuiodonmerodehorasdetrabalhoe, principalmente,paraa diminuio de oportunidades para o trabalho no qualificado. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 5 LEGISLAO QUESTO 11 Um aluno questionou a correo de prova aplicada por umdocente.Oprofessorrecusou-seareverocontedo da prova do discente, o qual enveredou, via procedimento administrativo, com pedido ao Coordenador do Curso, ao qualoprofessorestvinculado.Ocoordenadordeuo seguintedespacho:Fulcrando-menasNormas AutnomasAutrquicas,quepreveemareavaliao colegiadadeprovas,quandoquestionadaporalunos, constituo uma comisso formada por trsdocentes desta Coordenao,determinandoareavaliaodaprovado aluno. Defiro o pedido do requerente. Aps d-se cincia aorequerenteeaoprofessordadisciplina.O Coordenadorde Curso, ao dar seudespacho,balizou-se no seguinte princpio constitucional: a)Eficincia. b)Legalidade. c)Publicidade. d)Celeridade. e)Autoridade. QUESTO 12 AtransformaodeTerritriosFederaisemEstados-federados, somente poder ser feita por: a)Lei. b)Decreto presidencial. c)Decreto legislativo. d)Medida provisria. e)Lei complementar. QUESTO 13 UmlaboratrioaserconstrudonoIFGgerar potencialimpactodegradanteaomeioambiente.Com relao licena ambiental CORRETO afirmar que: a)AinstituiodeensinodeverapresentarEIA/RIMA, conformedeterminaaLeiaplicvelespcie, sujeitando-seatodasasformalidades,poisoDireito Ambiental um Direito Difuso. b)Nonecessria,poisaoEstadodefesaa fiscalizaorecprocaentreasesferaspolticasda Unio, Estados-federados e Municpios. c)Asautarquiasfederais,porserempessoasjurdicas dedireitopblico,nosesubsumemslicenas ambientais. d)Instituiesdeensinosoisentasdelicenas ambientais,poisodireitodifusoeducaotem primaziaemrelaoaodireitoindividualdorgo licenciador, em exigi-la. e)Deverservindicadaalicenaambientalaorgo competente,contudoeladeverserdeferida sumariamente,dadoaograuderelevncia educacional e de pesquisa envolvidos no laboratrio a ser instalado. QUESTO 14 Oservidorpblicocivildeautarquiafederal, considerado revel em processo administrativo disciplinar: a)Terosfatosquelhesoimputadosconsiderados verdadeiros. b)Ser sumariamente exonerado. c)Ser advertido, independentemente do ato ou fato que constam dos autos. d)Apsanliseperfunctriadosautosdoprocesso administrativo,seroencaminhadosautoridade julgadora. e)Terservidordesignadopelaautoridadeinstauradora do processo, nomeado como defensor dativo. QUESTO 15 Odeverdeassegurar,comabsolutaprioridade,a efetivaodosdireitoseducao,scrianaseaos adolescentes : a)Da famlia exclusivamente. b)Da comunidade exclusivamente. c)Dafamlia,dacomunidadeedoPoderPblico, solidariamente. d)Da sociedade em geral, exclusivamente. e)Da famlia e do Poder Pblico, subsidiariamente. QUESTO 16 Deacordocomoart.1daLeideDiretrizeseBases daEducaoNacional(LDB)Aeducaoabrangeos processosformativosquesedesenvolvemnavida familiar,naconvivnciahumana,notrabalho,nas instituiesdeensinoepesquisa,nosmovimentos sociaiseorganizaesdasociedadecivilenas manifestaesculturais.Aindasobreareferidalei, CORRETO afirmar que: a)Estaleidisciplinaaeducaoescolarquese desenvolve,predominantemente,pormeiodoensino, eminstituiesprprias,masqueno necessariamentedevemvincular-seaomundodo trabalho e prtica social.b)A LDB no se ocupa em estabelecer padres mnimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidademnimas,poraluno,deinsumos indispensveisaodesenvolvimentodoprocessode ensino-aprendizagem.c)Paragarantirocumprimentodaobrigatoriedadede ensino,opoderpbliconodevecriarformas alternativas de acesso aos diferentes nveis de ensino, independentemente da escolarizao anterior.d)Comprovadaaneglignciadaautoridadecompetente paragarantirooferecimentodoensinoobrigatrio, poderaelaserimputadaporcrimede responsabilidade.e)OdeverdoEstadocomaeducaoescolarpblica ser efetivado medianteagarantiaapenas de acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo a capacidade de cada um. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 6 QUESTO 17 SobreodocumentobaseelaboradopelaSecretaria ExecutivadoMinistriodaEducaoeapresentadopor meiodoDecreton5.840,de13deJulhode2006,que institui,nombitofederal,oProgramaNacionalde IntegraodaEducaoProfissionalcomaEducao Bsica na Modalidade deEducao de Jovens e Adultos (PROEJA), assinale a alternativa CORRETA: a)OscursoseprogramasdoPROEJAdevero considerarascaractersticasdosjovenseadultos atendidosepoderoserarticuladosaoensino fundamentalouaoensinomdio,objetivandoa elevaodonveldeescolaridadedotrabalhador,no casodaformaoinicialecontinuadade trabalhadores.b)OPROEJAdeveabrangeroscursoseprogramasde educaoprofissionalcomformaoiniciale continuadadetrabalhadores,bemcomoaeducao profissional tcnica e de nvel superior.c)OscursoseprogramasdoPROEJAdeveroser oferecidos,emqualquercaso,mesmosema construoprviadeprojetopedaggicointegrado nico,inclusivequandoenvolverarticulaes interinstitucionais ou intergovernamentais.d)Asinstituiesfederaisdeeducaoprofissional deveroimplantarcursoseprogramasregularesdo PROEJA at o ano de 2013.e)Asreasprofissionaisescolhidasparaaestruturao doscursosdoPROEJAsero,preferencialmenteas queguardaremmaiorsintoniacomasdemandasde nvelnacional,deformaacontribuircomo fortalecimentodasestratgiasdedesenvolvimento socioeconmico e cultural. QUESTO 18 Oart.35,daSessoIVdaLeideDiretrizeseBases da Educao Nacional trata do EnsinoMdio definindo-o como: a)Etapa intermediria da educao bsica, com durao mnima de quatro anos. b)Etapainicialdaeducaobsica,comdurao mnima de trs anos. c)Etapa final da educao bsica, com durao mxima de trs anos. d)Etapa final da educao bsica, com durao mnima de quatro anos. e)Etapa final da educao bsica, com durao mnima de trs anos. QUESTO 19 SobreaEducaoProfissionalTcnicadeNvel Mdio tratadano artigo 36, Seo IV-A da LDB observa-seque:Apreparaogeralparaotrabalhoe, facultativamente,ahabilitaoprofissionalpoderoser desenvolvidasnosprpriosestabelecimentosdeensino mdio ou em cooperao com instituies especializadas emeducaoprofissional.Podendoaeducao profissionaltcnicadenvelmdioserdesenvolvidanas seguintes formas: I.Independente do ensino mdio. II.Integradaaoensinomdio,oferecidasomentea quem j tenha concludo o ensino fundamental. III.Concomitanteaoensinomdio,oferecidaaquem ingresse ou j o esteja cursando. IV.Subseqente,emcursosdestinadosaquemj tenha concludo o ensino mdio. a)Apenas I est correta. b)Apenas II, III e IV esto corretas. c)Apenas I e III esto corretas. d)Apenas I, III e IV esto corretas. e)Apenas I, II e IV esto incorretas. QUESTO 20 Aeducaoprofissionaletecnolgicaabrangeros seguintes cursos: a)Formaoinicialecontinuadaouqualificao profissional;Educaoprofissionaltcnicadenvel mdio e Educao profissional tecnolgica.b)Formaoinicialecontinuadaouqualificao profissional;Educaoprofissionaltcnicadenvel mdio;Educaoprofissionaltecnolgicade graduao e ps-graduao. c)Formaoinicialecontinuadaouqualificao profissional;Educaoprofissionaldenvelbsico; Educao profissional tecnolgica de graduao. d)Formaobsicasemformaoprofissional; Educaoprofissionaltcnicadenvelmdio; Educaoprofissionaltecnolgicadegraduaoe ps-graduao. e)Qualificaoprofissional;Educaodenvelmdioe graduao; ps-graduao. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 7 FSICA QUESTO 21 UmprofessordeFsicadoIFGaoprepararumaaula de lanamento oblquo para seus alunos de 1 anolevou emconsideraodoisaspectos:aapresentaoterica desseassuntoeumexperimentodidtico.Paratanto montouumatraquitanaparalanarprojteise demonstrar,naprtica,comosecalcular,emrelaoa esselanamento,diversasgrandezasassociadas. Tomando como referncia o plano cartesiano x e y, onde yverticaleestassociadoalturaeoeixox horizontaleestassociadoaoalcancedesseprojtil,foi propostaaosalunosumaequaoparaquepudessem relacionar,paravriosngulosevelocidadesde lanamentoe

,respectivamente,adistncia horizontal, e a altura atingida. Considerando-se o mdulo da acelerao gravitacional como g e desconsiderando os efeitosdaresistnciadoar,aequaoabaixoquepode representar a trajetria desses projteis dada por: a)

. b)

. c)

. d)

. e)

. QUESTO 22 O tubo de Venturi um dispositivo criado por Giovanni BattistaVenturiparamediravelocidadedeescoamento deumlquidoincompressvelatravsdavariaoda pressoduranteapassagemdestelquidoporumtubo deseomaislargaedepoisporoutrodeseomais estreita,conformemostrafigura.Saibaque

e

so, respectivamente, a presso e a velocidade na parte mais larga (ponto 1),

e

so, respectivamente, a presso e avelocidadenapartemaisestreita(ponto2)ea diferenadealturaentreosnveisdoslquidosnosdois tubosverticais.Dentreasopesaseguirquala expresso para a velocidade de escoamento

(na parte mais larga) em funo das reas das sees transversais

(napartemaislarga),

(napartemaisestreita)e entre os nveis dos lquidos nos dois tubos verticais? Use comoaaceleraodagravidadelocalecomoa massa especfica do fluido. a)(

(

)

)

. b)(

(

)

)

. c)(

(

)

)

. d)(

(

)

)

. e)(

(

)

)

. QUESTO 23 Umveculodemassa

evelocidade

persegue outroveculodemassa

evelocidade

ambas constantesemumaestradaplana,retaehorizontal. Considereosveculoscomopontosmateriais.A expressoquepodeindicaradistnciapercorridapelo centro de massa do sistema composto pelos veculos em um intervalo de tempo:a)(

). b)(

). c)(

). d)(

). e)(

). QUESTO 24 Sabemosqueemumsistemaconservativopodemos obterafora(F)atravsdonegativodogradienteda funo energia potencial (U). Combasenessasinformaesesabendoquea energiapotencialentredoistomosdehidrognio separados por uma distncia x muito grande dada por:

()

()

OndeC6umaconstantepositiva.Podemosconcluir acertadamente que a fora que um tomo exerce sobre o outro : INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 8 a)repulsiva de mdulo

()

. b)atrativa de mdulo

()

. c)atrativa de mdulo

()

. d)repulsiva de mdulo

()

. e)atrativa de mdulo

()

. QUESTO 25 Umaforadeintensidade10,0Nagesobreuma caixademassa2,0kgqueseencontrainicialmenteem repousoarrastando-aporumadistnciade3,0metrose aofinaldessepercursoatingeavelocidadede3,0m/s. Desconsiderandoosefeitosderotaodessecorpoe considerandoque sejaaproximadamenteiguala 0,8, pode-se concluir que: a)No houve dissipao de energia. b)Houvedissipaodeenergiaeessafoiinferioradez joules. c)Nohaodenenhumaoutraforasobreessa caixa. d)Houvedissipaodeenergiaetaldissipaofoi superior a dez joules. e)Sehouvedissipaodeenergia,essadissipao depende da intensidade do campo gravitacional local. QUESTO 26 NasfigurasI,IIeIII,osblocospossuemasmesmas dimenseseosmesmospesos.Assituaesque indicam equilbrio esttico so: a)I e IIb)II e III c)somente Id)somente III e)I e IIIQUESTO 27 Umblocodemassaqueseencontrasobreum planoinclinado,sobaaodeumaforaconstante, cujadireoesentidosoosindicadosnafigura1. Sendo

e

os coeficientes de atrito esttico e cintico, respectivamente, entre o bloco e a superfcie inclinada do plano;a acelerao do bloco ea velocidade do bloco; o vetor acelerao local da gravidade: Assinale a alternativa INCORRETA: a) (

)

. b)

(

). c)(

)

. d)

(

). e)(

)

QUESTO 28 Ogrficoabaixorepresentaumatransformaode litrosdeumgsperfeitoconfinadoemumrecipiente indeformvel,deacordocomogrficoCORRETO afirmar: a)A transformao sofrida pelo gs isobrica. b)Comoafunolinear(),deacordocomalei dos gases, a transformao isocrica. c)A transformao sofrida pelo gs isotrmica. d)Deacordocomogrficoapressoeatemperatura estoaumentandooqueindicaumaumentono volume. e)Deacordocomogrficoapressoeatemperatura esto aumentando o que indica que o volume diminui. P(N/m2) P2 P1 B A T1 T2T(K) INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 9 QUESTO 29 Considereumsistemaconstitudopornmolsdeum gsidealemcontatocomumreservatriotrmico. Nessascondiesessesistemapodesofrermudanas depressoevolume,masmantersempreamesma temperatura, que a temperatura do reservatrio trmico. Nessascondiespodemosdeterminarotrabalho() realizado pelo sistema atravs da equao: a)(

) b)c)

d) e)( ) QUESTO 30 Umapessoadesejaresfriar500gdechquente (essencialmentegua)comcubosdegelode50gcada noseupontodefuso.Seochquenteestiverauma temperaturainicialde90Caquantidademnimasde cubosdegelonecessriosparaqueochfiquecom temperaturafinalde0Cdeaproximadamente: (Desprezetransfernciasdeenergiaparaoambientee considere

). a)5 b)7 c)12 d)15 e)20 QUESTO 31 Aequaodeumaondatransversalprogressivaem uma corda dada por( )onde esomedidosemcentmetrosetemsegundos.De acordo com a equao correto afirmar que a amplitude, ocomprimentodeondaafrequnciaeavelocidadeda onda so respectivamente: a)2,0 cm; 4,0 cm; 200 Hz e 4,0 cm/s. b)2,0 cm; 2,0 cm; 100 Hz e 5,0 cm/s. c)2,0 cm; 0,4cm; 100 Hz e 4,0 cm/s. d)2,0 cm; 4,0 cm; 200 Hz e 4,0 cm/s. e)2,0 cm; 0,5 cm; 100 Hz e 50 cm/s. QUESTO 32 Umaligametlicadecoeficientededilataolinear tem20cmdecomprimentoa20C,quandolevadaao fornoaumatemperatura270C,seucomprimento aumentapara20,1cm.Umcubofeitodamesmaliga metlica com aresta de 20 cm a 20C tambm elevado ao forno a 270C sofrer uma variao volumtrica de: a)10 cm3. b)200 cm3. c)1000 cm3. d)120 cm3. e)0,01 cm3 QUESTO 33 Motociclistasconhecidoscomojaspeiros (motociclistasquegostamdegrandesmotocicletase velocidade),trafegamemaltavelocidadenarodoviano trecho entre Goinia e Braslia. Um pesquisadorcom um medidordefrequnciassonorasresolvedeterminara velocidadecomqueessesmotoqueirosimprimemem suasmotocicletas.Eleficouparadoemumpontoda rodoviaeobtevedoisvaloresdefrequnciadosome paraumadessasmotos.Sendoavelocidadede propagaodosomnoar340m/sCORRETOafirmar que a velocidade aproximada com que essa moto passou em frente ao pesquisador de: a)135 km/h. b)100 km/h. c)180 km/h. d)40 km/h. e)200 km/h QUESTO 34 Afiguraabaixorepresentaumdipoloeltricocom cargaspuntiformesq=10nCeq=-10nC.Adistncia entre as cargas de 10 cm que a mesma distncia que cadaumadelasestdopontoP.Pode-seafirmar CORRETAMENTEque:(Considere1/40=9.109 N.m2/C2) a)Aintensidadedocampoeltricoresultantenoponto P de 4,9.103 N/C. b)Pelasimetriadoproblema,ascomponentesna direo vertical dos campos eltricos devido sduas cargas so diferentes. c)Aintensidadedocampoeltricoresultantenoponto P de E = 9.103 N/C.d)Pelasimetriadoproblema,ocampoeltrico resultante no ponto P tem intensidade nula. e)Ocampoeltricoresultantesernuloparaqualquer dipolo eltrico. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 10 QUESTO 35 Duas partculaseletrizadas positivamente com cargas q1eq2=2q1estoseparadasporumadistnciad.A distncia da partcula q1 ao ponto entre as duas partculas no qual o campo eltrico resultante nulo : a)d/3 b)2 (d)1/2 c)d/(1 + 21/2) d)d.(1 + 21/2) e)d/2 QUESTO 36 A Lei de Ampre constitui uma das teorias centrais do eletromagnetismo,poispermitedeterminarocampo magnticototaldeumadistribuiodecorrentesque possui algum tipo de simetria. Essa lei pode ser expressa matematicamente da forma: Nessa equao, i representa a corrente total envolvida pela curva amperiana.A figura descreve a seo reta de umcilindrolongocondutorocoderaiointernoaeraio externob.Ocilindroconduzumacorrenteparaforado planodopapeleomdulodadensidadedecorrente dado por J = cr2 (J = di/dA); onde c uma constante. Em relao intensidade do campo magntico em um ponto situadoaumadistnciardoeixocentraldocilindro, pode-se afirmar: a)Aintensidadedocampomagnticonulapara qualquer ponto situado no interior do cilindro. b)Aintensidadedocampomagnticoemumponto a r b tem mdulo dado por B = 0c(r4 a4).4r c)Para a r b; a intensidade do campo magntico no poder ser determinada pela Lei de Ampre, pois esta somente se aplica a densidades de carga constante. d)Para a r b; a intensidade do campo magntico tem mdulo B = 0c(r4 a4)/4r. e)Aintensidadedocampomagnticoparaarb dada por B = - 0i/2r. QUESTO 37 ALeideFaradayconstituiumdosprincpios fundamentais da teoria eletromagntica, estabelecendo a relao entre campo magntico varivel e campo eltrico induzido.Essaleipodeserexpressamatematicamente da forma: SendoB=B.Aofluxomagntico.OConsiderea seguintesituao:Ocampomagnticodeumm cilndricocom3,3cmdedimetrovariasenoidalmente entre 31,6T e 32T de acordo com a expresso B(t) = B0 + B1Sen (t+); sendoB0 e B1soas mdias aritmticas dasomaedadiferenadosvaloresdoscampos, respectivamente.Afrequnciaoscilaode16Hz. Pode-se afirmar que: a)DeacordocomaLeideFaraday,nohavercampo eltrico induzido, pois a variao do campo magntico foi nfima. b)Aamplitudedocampoeltricoinduzidoporessa variao a uma distncia de 1,4 cm do eixo do cilindro de 1,5 V/m. c)Aamplitudedocampoeltricoinduzidoporessa variao a uma distncia de 1,4 cm do eixo do cilindro de 0,14 V/m. d)Aequaoqueexpressaarelaoentreocampo eltricoinduzidoeocampomagnticovarivelna situao descrita E = r2 dB/dt. e)Aamplitudedocampoeltricoinduzidoserde0,4 V/m. QUESTO 38 Avariaodaintensidadedacorrenteeltricaem funodavoltagemaplicadaaumfilamentodeuma lmpada incandescente descrita pelo grfico abaixo. Pode-se afirmar que: a)Trata-sedeumcondutorhmico,poisovalorda resistnciaomesmoparaqualquervalordetenso aplicada. b)Aresistnciaeltricadofilamentodiminuicomo aumento da corrente c)A potncia dissipada pelo filamento constante. d)Apotnciadissipadapelofilamentodiminuicomo aumento da tenso aplicada. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 11 e)O aumento da tenso aplicada implica no aumento da potncia dissipada pelo filamento. QUESTO 39 Doisprincpiosfundamentaisdateoriadarelatividade restritadeEinsteinsoadilataodotempoea contraodocomprimento.Partculassubatmicasde altasenergiasvindasdoespaointeragemcomtomos nascamadassuperioresdaatmosferaterrestre, produzindopartculasinstveisdenominadasmons.A vidamdianormaldeummonde2,20.10-6seavida mdiadilatadade15,6.10-6semumsistemade referncianoqualsuavelocidaderelativade0,990c. Assim,oprodutodavelocidadepelosvaloresdetempo fornecemasdistnciasde653me4630m, respectivamente.Pode-seafirmarCORRETAMENTE que: a)Um observador que se move com o mon dir que ele percorreu a distncia de 4630m antes de desaparecer. b)Umobservadorexternoverificaqueomoncriado em um ponto e percorre 653m antes de desaparecer. c)Paraumobservadorexterno,adistnciaqueomon percorre antes de desaparecer de 4630m. d)Osdoisvaloresdedistnciaencontradospodemser explicados pela relatividade galileana. e)Paraumobservadorexterno,adistnciaqueomon percorreadiferenaentreosdoisvaloresde distncia encontrados. QUESTO 40 Em1913,anoemqueestabeleceusuarelaoentre nveis de energia e comprimentos de onda dos espectros, Bohrtambmpropsummodeloparaotomode hidrognio.Eledesenvolveusuasideiasnapocaem que trabalhava no laboratrio de Rutherford. Usando esse modelo,conhecidohojecomomodelodeBohr,eleera capazdecalcularosnveisdeenergiadotomode hidrognio,obtendomedidasemconsonnciacomos valores determinados a partir dos espectros. A expresso : En = (-13,6/n2) eV.Considere as afirmaes a seguir e marque a alternativa CORRETA: (Constante de Planck = 6,63.10-34 J.s; velocidade da luz = 3.108 m/s; 1eV = 1,6.10-19J). a)Aenergiatotaldotomodehidrogniononvel fundamental nula. b)Aenergiatotaldotomodehidrognionoprimeiro nvel excitado de -13,6 eV. c)Aquantizaodomomentoangulardoeltronno tomodehidrogniopressupeaemissodeum espectro contnuo. d)Aenergiatotaldotomodehidrognionoprimeiro nvel excitado de -27,2 eV. e)O comprimento de onda do fton emitido na transio do primeiro nvel excitado at o nvel fundamental de aproximadamente 122 nm. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS 12 CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012 PROVA DISSERTATIVA FSICA QUESTO 01 Sendoaenergiainternadeumgsidealmonoatmico,ondeonmerodemolsaconstante universaldosgaseseatemperaturaabsoluta,mostrequeocalorespecficomolaravolumeconstanteeocalor especfico molar a presso constante so dadas pelas respectivas expresses

e

Valor da Questo: 20,00 pontos QUESTO 02 Sobre o equilbrio de um corpo extenso e rgido, suas condies e aplicaes, faa o que se pede: a)Existemduascondiesparaumcorpoextensoergidoseencontrarequilbrio.Explicitequaissoessas condies e explique seus significados fsicos. (10 pontos) b)Sabemosqueoequilbriopodeserestvel,instvelouindiferente.Expliqueutilizandoosconceitosdeenergia potencial(curvadepotencial)cadaumdeles,exemplificandosituaescotidianasemquesepodemconstatar esses tipos de equilbrio. (10 pontos)

Valor da Questo: 20,00 pontos QUESTO 03 Elabore uma sequncia didtica, descrevendo os procedimentos metodolgicos, para ensinar relatividade restrita no ensinomdio,justificandoemqualmomento(etapa)docurrculoessecontedoseriaministrado.Discutacomosero abordado os conceitos de velocidade, tempo, simultaneidade, comprimento, massa, energia e a relao entre eles. Valor da Questo: 20,00 pontos INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS CONCURSO PBLICO - EDITAL N 122/2012 RASCUNHO