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Método Hering para Flauta Doce Soprano

Flautas Hering

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Page 1: Flautas Hering

Método Hering paraMétodo Hering paraMétodo Hering para

Flauta DoceSopranoSoprano

Método Hering para

Flauta DoceSoprano

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Flauta DoceMétodo Hering para

Flauta DoceMétodo Hering para

Soprano

9 7 8 8 5 7 7 2 8 1 5 7 2

ISBN 978-85-7728-157-2

O aprendizado musical engrandece a formação cultural,

auxilia no desenvolvimento intelectual e proporciona in-

clusão na sociedade.

O método de ensino apresentado nesta obra, desenvolvido

pelo Instituto Cultural Hering Harmônicas (ICHH), abrange

todas as áreas necessárias para estimular e iniciar o aprendi-

zado musical na educação básica.

Cada livro é acompanhado por uma flauta doce e um CD.

SopranoM

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ara Flauta D

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Page 2: Flautas Hering

8

O que você encontra nesse livro:

ATIVIDADESExercícios

divertidos em atividades diversas

LIÇÕESEstudos da flauta doce

CURIOSIDADESHistórias e fatos interessantes

PARA SABERInformação teórica e assuntos relacionados

14

Atividades

Você consegue desenhar o SOM?

Veja um exemplo: O SOM do bater de palmas poderia ser desenhado assim?

Desenhe do seu jeito!

O SOM de uma batida de pé:

O SOM de uma panela caindo:

O SOM de umabexiga estourando:

O SOM das ondas do mar:

O SOM de uma FLAUTA tocando:

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Para SaberAs sete notas

Você conhece as SETE NOTAS MUSICAIS?

(ascendente) (descendente)

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI (AGUDO)

(GRAVE)

MI

DÓ DÓ

RÉRÉ

SOL

SI SI

MI

SOL

DÓDÓ

Repita várias vezes, SUBINDO (ascendente) e DESCENDO (descendente)!Faça essa brincadeira com os amigos: ganha quem decorar primeiro!

37

Curiosidades

Você imagina como surgiu a primeira FLAUTA?

A flauta é o instrumento musical mais antigo de que se tem notícia até hoje!A primeira flauta foi feita de ossos de urso há mais de 40.000 anos!Existem flautas feitas de muitos materiais, como bambu, plástico, metal e barro.

42

Lição

Estes são os nomes dos dedos que usaremos para tocar FLAUTA DOCE!

Mão esquerda: Mão direita:

Anular Anular

Médio Médio

Indicador Indicador

Polegar

M´ínimo

01

Page 3: Flautas Hering

Objetivos

Atividades

Observar a variedade de instrumentos musicais

Classificar os instrumentos musicais

Estimular a curiosidade pelos sons dos instrumentos musicais

Leitura

Classificar instrumentos

Atividade escrita

Q

Q

Instrumentos musicais

PARTE 33 Instrumentos

Page 4: Flautas Hering

39

Atividades

Você consegue escrever o nome de cada instrumento musical no lugar certo?

Flauta doce

Violão

Trombone

Contrabaixo

Gaita

Saxofone

Guitarra

Reco-reco

Violino

Pandeiro

Maracas

Cavaquinho

Triângulo

Clarinete

Bongô

Vejamos três tipos de INSTRUMENTOS MUSICAIS:

Instrumentos musicais:

SOPRO PERCUSSÃOCORDAS

Page 5: Flautas Hering

37

Curiosidades

Você imagina como surgiu a primeira FLAUTA?

A flauta é o instrumento musical mais antigo de que se tem notícia até hoje!A primeira flauta foi feita de ossos de urso há mais de 40.000 anos!Existem flautas feitas de muitos materiais, como bambu, plástico, metal e barro.

Page 6: Flautas Hering

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Para Saber

Trombone

Maracas

Guitarra

Violino

Bongô

Pandeiro

Triângulo

ViolãoContrabaixo

acústico

ClarineteSaxofone Cavaquinho

Reco-reco

Gaita

Os instrumentos musicais

Flauta doce

Page 7: Flautas Hering

Objetivos

Conhecer a flauta doce

Iniciar o processo de digitação

Vincular notas musicais ao instrumento

Aprender as figuras de tempo, ligando o instrumento à leitura musical

Q

Flauta doce e leitura

PARTE 44

Page 8: Flautas Hering

42

Lição

Estes são os nomes dos dedos que usaremos para tocar FLAUTA DOCE!

Mão esquerda: Mão direita:

Anular Anular

Médio Médio

Indicador Indicador

Polegar

M´ínimo

01

Page 9: Flautas Hering

43

LiçãoLiçãoLiçãoLição

A FLAUTA DOCE (Passagem do ar)

Lingueta fixa

Lingueta fixa

Furo para o polegar da mão esquerda

1

2

3

4

5

6

7

Indicador

Médio

Anular

Indicador

Médio

Anular

Mínimo

Furos para a mão esquerda

Bocal

Corpo

Furos para a mão direita

Vista de frente Vista de trás

01

Page 10: Flautas Hering

48

Lição

A Nota Dó

COMO ESCREVER

Recorde o lugar da NOTA DÓ: no TERCEIRO ESPAÇO de baixo para cima.

Lembra-se da SEMÍNIMA? Vamos usá-la! Veja como ela está desenhada no espaço da NOTA DÓ:

Sua vez de desenhar algumasSEMÍNIMAS no espaço da NOTA DÓ:

Tampe o segundo furo com o DEDO MÉDIO da MÃO ESQUERDA

Tampe o furo de trás com o POLEGAR da

MÃO ESQUERDA

NÃO TAMPE nenhum furo com a mão MÃO DIREITA

Apenas apoie o POLEGAR embaixo da flauta

02

COMO FAZER

Page 11: Flautas Hering

49

Para Saber

Todas as músicas que iremos tocar foram inventadas por alguém. Quem será o intérprete? VOCÊ!

Sua primeira tarefa como INTÉRPRETE será prestar bastante atenção ao que está escrito, afinal, não que-remos desapontar nosso compositor, não é mesmo?

Você está REPRESENTANDO sua música e deverá

fazer o melhor!

Composição e interpretação

Alguém INVENTA uma música – este é o COMPOSITOR. Uma outra pessoa CANTA

ou TOCA esta música – este é o INTÉRPRETE.

Composição e interpretação

Page 12: Flautas Hering

50

Para Saber

C F E/C

CC E/C

C

F

F

C

F

F

F C F

Tocando o Dó EXERCÍCIO 1

EXERCÍCIO 2 (“Trem das 16”)

EXERCÍCIO 3

EXERCÍCIO 4

EXERCÍCIO 5

Tocando o Dó

Page 13: Flautas Hering

51

Lição

C D

F FF C

F C DF C DF C

F

03

A Nota Lá

EXERCÍCIO 6

EXERCÍCIO 7

EXERCÍCIO 8

LÁAqui escreveremos a nota LÁ: no SEGUNDO ESPAÇO de baixo para cima.

Adicione o DEDO INDICADORda mão esquerda!

Page 14: Flautas Hering

52

Para Saber

Uma nota de UM TEMPO equivale a uma SEMÍNIMA, lembra?

Notas na flauta: T u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u T

Uma nota de DOIS TEMPOS

Faremos agora uma nota de DOIS TEMPOS

Duas notas de UM TEMPO

Nossa nota foi contínua e durou o mesmo que duas semínimas, por-tanto dizemos que a MÍNIMA dura DOIS TEMPOS!

TUM!

Notas na flauta:

UM TEMPO UM TEMPO

T u u u u u u u u u u u u u u u u u T u u u u u u u u u u u u u u u u u T

TUM!TUM! TUM!

TUM!

MÍNIMAou

TUM!

Mínima

Page 15: Flautas Hering

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Lição 04

Usando SEMÍNIMAS

Usando MÍNIMAS

Usando as duas!

Mínimas e Semínimas

EXERCÍCIO 8-A

EXERCÍCIO 8-B

EXERCÍCIO 9

EXERCÍCIO 10

Page 16: Flautas Hering

Método Hering paraMétodo Hering paraMétodo Hering para

Flauta DoceSopranoSoprano

Método Hering para

Flauta DoceSoprano

Método Hering paraMétodo Hering para

Flauta DoceMétodo Hering para

Flauta DoceMétodo Hering para

Soprano

9 7 8 8 5 7 7 2 8 1 5 7 2

ISBN 978-85-7728-157-2

O aprendizado musical engrandece a formação cultural,

auxilia no desenvolvimento intelectual e proporciona in-

clusão na sociedade.

O método de ensino apresentado nesta obra, desenvolvido

pelo Instituto Cultural Hering Harmônicas (ICHH), abrange

todas as áreas necessárias para estimular e iniciar o aprendi-

zado musical na educação básica.

Cada livro é acompanhado por uma flauta doce e um CD.

SopranoM

étod

o H

ering p

ara Flauta D

oce